作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇一

1,、幼兒觀(guān)察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾,。

2,、讓幼兒體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、收集展示有特色的帽子,。

2、學(xué)習(xí)包,。

3,、紅、黃,、藍(lán)油畫(huà)棒人手一份

4,、顏料、棉簽,、小毛巾（濕的）每桌一份

一,、出示手偶，導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語(yǔ)：

（1）"小朋友看看老師頭上帶的'是什么,？漂亮嗎,？"

（2）"這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè),？"

二,、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

1,、引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）你為什么喜歡這頂帽子,？

（2）它的顏色怎么樣？

（3）上面有什么圖案,？

重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察帽子的樣式,、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ),。

2,、出示空白的帽子底圖

（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么,？

（2）我們把它裝飾一下好嗎,？

三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

1,、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩,，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

2,、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),，供幼兒自由觀(guān)賞。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇二

1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,、感知薯?xiàng)l的基本特征,，能大膽地畫(huà)出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾,。

2,、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l,，薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短,、粗細(xì),、分開(kāi),、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾,。

1,、教師制作ppt

2、彩色紙,、白色紙人手一份,、固體膠若干、彩色蠟筆,、抹布,、粗細(xì)勾線(xiàn)筆若干

3、輕音樂(lè)cd,、實(shí)物薯?xiàng)l若干

活動(dòng)過(guò)程

一,、引題

1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2,、出示香噴噴的薯?xiàng)l（ppt圖一）這是什么呀,？它能用干什么呢？（吃的）

3,、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l,，我們一起看看吧。

二,、了解薯?xiàng)l,，觀(guān)察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察

1,、播放ppt咦,？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的.薯?xiàng)l呀,？（長(zhǎng)形,、圓形、不規(guī)則圖形等）

2、實(shí)物薯?xiàng)l,，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l

教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢,？長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么？它是什么樣的,？薯?xiàng)l的袋子是什么,？它看起都有哪些形狀呢？

3,、繼續(xù)觀(guān)察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（ppt3,、4圖）

教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？（蟲(chóng)子,、棒棒糖,、蚯蚓、氣球等

4,、教師點(diǎn)撥總結(jié)

教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的,，想怎么變就怎么變，真有趣,。

1,、出示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆,、蠟筆,、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法

教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎,？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙,、勾線(xiàn)筆、蠟筆,、固體膠,，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的,。

2,、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯?xiàng)l

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子,，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張,，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）

1,、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l

教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l,。薯?xiàng)l想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們?cè)囈辉?，看看誰(shuí)畫(huà)的薯?xiàng)l形狀最有趣,。

2,、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫(huà),。

教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯?xiàng)l嘍,！

1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,，進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l,，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢,？

2、自由評(píng)論

教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l,？為什么呀,？

3、教師總結(jié)

教師今天你們畫(huà)的薯?xiàng)l都畫(huà)的很好,，張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味,，真香呀？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變,，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯?xiàng)l好嗎？

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇三

1.能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)能力,。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè),、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過(guò)程：

今天我給你們帶來(lái)了一位朋友,。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只,，大螃蟹，兩個(gè)大鉗,，八條腿,，眼一瞇呀，腳一伸,，爬呀爬呀,，爬回家！

嘿嘿,，我是大螃蟹,，瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣,。

螃蟹有一個(gè)身體,、八條腿,、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬,。

1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。

幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片,，請(qǐng)你們看,。

幼兒進(jìn)行觀(guān)察討論，各種不同的螃蟹的特征,，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎,？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看,。照相的時(shí)候是不是有背景的`,？ 我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里,。

幼兒自己繪畫(huà),，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔,。

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹,，他在干什么,？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇四

1,、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫(huà),，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。

2,、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力,。

彩筆、油畫(huà)棒,、繪畫(huà)紙,，圖。

一,、激發(fā)幼兒興趣,。

玩手指游戲：石頭、剪子,、布,。

師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭,、剪子,、布,，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型,。(幼兒自由變)

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

二、幼兒嘗試手型畫(huà)的.畫(huà)法,。

1,、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象,。提問(wèn)：這些畫(huà)是以身體部分進(jìn)行繪畫(huà)的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察,，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。

2,、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà),。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà),。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求),。

1,、先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型,，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色,。

2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

四,、作品展示和評(píng)價(jià),。

1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2,、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局,、線(xiàn)條,、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3,、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上,。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇五

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂(lè),。

發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫(huà)能力,。

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗,。

提問(wèn)：端午節(jié)你過(guò)得快樂(lè)嗎?

你覺(jué)得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的.是什么事?

(幼兒討論并講述)

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、精心構(gòu)思,。

把你在端午節(jié)中最快樂(lè)的一件事畫(huà)出來(lái)，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍,。

幼兒操作,，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂(lè)的事畫(huà)下來(lái),。

作品評(píng)析及展覽,。

引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，交流過(guò)節(jié)的感受,。

幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的,，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少,，例如,，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟,、吳德鵬等幼兒也參觀(guān)了賽龍舟,，請(qǐng)他們來(lái)講述自己的見(jiàn)聞，他們講得有聲有色,，其他的幼兒也聽(tīng)得津津有味,，由此可見(jiàn)利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗(yàn),，語(yǔ)言又淺顯易懂,。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇六

能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類(lèi)型的玩具汽車(chē),，并觀(guān)察汽車(chē)及相關(guān)圖片,，了解汽車(chē)的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車(chē),。

1,、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。

2,、水彩筆,、圖畫(huà)紙等。

將收集的各種汽車(chē)模型或玩具布置成"汽車(chē)展覽會(huì)"

組織幼兒參觀(guān)"汽車(chē)展覽會(huì)",，在觀(guān)察,、欣賞的'基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē),。

1,、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē),，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。

2,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察車(chē)的特征,，并認(rèn)識(shí)車(chē)的結(jié)構(gòu)。

3,、幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身,、車(chē)窗、車(chē)輪,、方向盤(pán),、車(chē)燈等組成的；汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē),、面包車(chē),、公交車(chē)、消防車(chē),、救護(hù)車(chē),、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀,、功能,。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察汽車(chē)的外形特征,，提問(wèn)：怎么把它畫(huà)下來(lái),？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么,？

2,、示范：先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗,、車(chē)輪和方向盤(pán),，最后畫(huà)上車(chē)隊(duì)，如：面包車(chē),，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗,，最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán),，在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，最后畫(huà)上車(chē)燈,。

3,、提出要求：

幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà)，也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片,。

爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē),。

先勾勒出外形,，最后涂上自己喜歡的顏色。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē),，大家進(jìn)行評(píng)選,，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車(chē)大師圖片展"

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇七

1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔?，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái),。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà),，能用較清楚,、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。

3,、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周?chē)木拔铩?/p>

兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà) 范畫(huà)一張 白紙,、鉛筆及蠟筆若干

1、課堂引入：

師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑?dǎo)小朋友們說(shuō)"回家"）家在小朋友們的印象中是什么?。浚ㄒ龑?dǎo)小朋友們說(shuō)"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子??？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái),，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的.最好哦

2,、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)作

老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問(wèn)：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子??？是用什么建造的啊,？有什么顏色?。坷锩娑甲×苏l(shuí)呀,？房子周?chē)加惺裁窗,。?/p>

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門(mén) 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周?chē)行〔莺湍緰艡冢?）出示第二幅：《冬日里的房子》

提問(wèn)：圖畫(huà)中房子是什么樣子的啊,？是什么季節(jié)?。糠宽斏细采w著什么??？房子旁邊的小樹(shù)、小草是怎么了啊,？房子前邊的路是什么樣子的?。?/p>

（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹(shù)枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）

3,、圖畫(huà)創(chuàng)作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子,，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周?chē)行┦裁茨?？（幼兒進(jìn)行自由討論）（2）請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子,，教師出示范畫(huà)（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進(jìn)行互相欣賞,，互相提意見(jiàn)看法,。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇八

生成背景：本周我們開(kāi)展了《太陽(yáng)公公本領(lǐng)大》這一活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們都興趣高昂,。為了加深孩子們對(duì)太陽(yáng)的了解,，我于是生成了這一活動(dòng)。

1,、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性,、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解,。

2,、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。

已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí),，蠟筆,、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張,。

1,、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣,。

教師：看,，誰(shuí)來(lái)做客了啊?

幼兒：太陽(yáng)公公。

2,、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用,。

教師：那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。

教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)

有些什么樣的本領(lǐng)呢?

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶,、討論太陽(yáng)的作用,。

教師小結(jié)。

3,、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公

教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、教師示范做畫(huà),，并交代繪畫(huà)規(guī)則,。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà),。

（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公,；

（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；

（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上,。

5,、幼兒繪畫(huà)

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣,。

6,、展示繪畫(huà)作品

活動(dòng)反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮,?；顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的.想法,。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄,，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少,。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí),。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇九

小班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)很感興趣,，對(duì)色彩充滿(mǎn)了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟,，控制畫(huà)筆的能力很弱,，不能完整地畫(huà)出一幅畫(huà)。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,，由此,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫(huà)的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫(huà),，滿(mǎn)足幼兒的好奇和興趣,，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力,，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),。

2,、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3,、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

2,、材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè)

重點(diǎn)：

積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用,，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

難點(diǎn)：

運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)

一,、手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們,，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧,。

二、復(fù)習(xí)兒歌,，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友的小手可真棒,，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀,？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧,。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？（手指）對(duì)了,，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈,，這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉，也不會(huì)開(kāi)花,，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦,，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲，還會(huì)勞動(dòng),，會(huì)畫(huà)畫(huà)呀,，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀,？（幼兒自由回答）

三,、觀(guān)察ppt演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象

1,、演示ppt,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察師：小朋友們可真棒,，會(huì)這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà),，你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢,？

（逐一出示ppt）師：你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？（幼兒猜想,，自由回答）小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)呀,，它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的,。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的,？（幼兒觀(guān)察手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么）

3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,，老師這里有一張放大的手指印,，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊,。

四,、視頻演示，手指印畫(huà)的`方法

師：那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的??？（想）下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

1,、演示一個(gè)手指的印畫(huà)師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢,？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）

師：下面老師給你們變魔術(shù),。

（師演示印畫(huà)方法）變變變,，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變,，變成一只蝌蚪游游游變變變,，變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變，變成一個(gè)……

2,、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)

師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的,，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧,。

（師演示印畫(huà)方法）變變變,，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

3,、演示許多手指印的印畫(huà)

師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢,？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧,。

小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊,，連手指頭都可以畫(huà)畫(huà),，用大拇哥和二拇弟印畫(huà)，還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà),，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,，畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà)，你們的小手想不想也來(lái)變一變??？（想）

五、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

師：那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧,。

1、教師交待要求

師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,，你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊,。

在印畫(huà)的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色,，其它手指不能弄臟,，待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下,，然后把指印按在紙上,，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印,，就印幾個(gè)手指印,，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊,。

2,、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂(lè)，展示ppt）

六,、作品展示,，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà)，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品,，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx。

七,、結(jié)束活動(dòng)

小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒,，變出了這么多漂亮的畫(huà)，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀,？那現(xiàn)在就拿著你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)目腿死蠋熉?tīng)聽(tīng)吧,。（幼兒自由講述）結(jié)束語(yǔ)：小朋友們,，今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇十

1,、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚(yú)的外型，并用彩紙對(duì)魚(yú)進(jìn)行條紋裝飾,。

2、體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感,。

1,、 ppt課件、海底世界背景圖,。

2,、報(bào)紙、皺紋紙,、三角形,、圓形彩紙、固體膠,、抹布,、廢紙筐。

一,、欣賞熱帶魚(yú),，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、師：（出示ppt）小朋友,，這是什么地方啊,？

2,、師：原來(lái)呀，這里是水族館,，那我們一起去參觀(guān)吧,！水族館里都有些什么呀？這些魚(yú)都是什么樣子的呢,？

3,、小結(jié)：這些魚(yú)兒的身上有著各種各樣的條紋,，你們覺(jué)得漂亮嗎？

二,、觀(guān)察五彩魚(yú),，掌握制作方法。

1,、觀(guān)察五彩魚(yú),，認(rèn)識(shí)操作材料

2、教師示范,，掌握操作方法,。

師：

①首先撕開(kāi)雙面膠，

②報(bào)紙斜角卷卷卷,，緊緊卷成長(zhǎng)紙棍

③紙棍用力擰擰擰,，擰成細(xì)細(xì)小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來(lái)裝扮

⑥貼上眼睛和魚(yú)鰭

⑦五彩小魚(yú)完成啦,！

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo)

四,、展示作品,，相互評(píng)價(jià)。

1,、師：快快快,，把小椅子搬過(guò)來(lái)，水族館的五彩魚(yú)展覽會(huì)快開(kāi)始了,。在這次的'展覽會(huì)中,，你最喜歡那條魚(yú)，為什么,？

2,、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參觀(guān)我們的五彩魚(yú)展覽會(huì)，好嗎,？

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇十一

本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,，為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí)，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),，滿(mǎn)足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣,，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中去,， 感知民族服裝的圖案美,。

1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝,。

3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩,、多樣的美。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片,。2.藏族,、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾,。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的`輪廓圖,，水彩筆，蠟筆等,。4.背景音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》,。

對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。

一,、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么,。感知民族服裝的特點(diǎn)。

二,、觀(guān)察各民族的服飾,，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾,。

1.出示藏族,、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察其花紋的裝飾特點(diǎn),。

提問(wèn)：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋,？這些花紋都裝飾在什么地方,。

小結(jié)：觀(guān)察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口,、袖口、前胸,、后背,、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊,。

2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,，了解其規(guī)律,。

提問(wèn)：這些花紋有什么規(guī)律？你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣,？

小結(jié)：有的是同一個(gè)紋樣方向不同,，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,，稱(chēng)為二方連續(xù)紋樣,。

3.幼兒觀(guān)察教師示范，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,，教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾,，給與幼兒?jiǎn)l(fā)。

三,、創(chuàng)意作畫(huà),，嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求：1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾,。

2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾,。

四、作品展示,，相互欣賞,、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美,。

1.提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝,？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里,？

幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,，分享交流自己的創(chuàng)意。

2.播放背景音樂(lè),，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞,。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇十二

小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的,，但幼兒是很感興趣的,。于是，我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬,，讓他們通過(guò)觀(guān)察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征,，再一個(gè)小故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,。

1,、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形

2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

蠟筆,、紙,、課件

1、介紹內(nèi)容,，引導(dǎo)觀(guān)察出示課件,。提問(wèn)：這是誰(shuí)？

小刺猬的身體是什么形狀的,？它的身上有什么,？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物,，又可以用來(lái)抵擋敵人,，保護(hù)自己）

2、以故事的形式,，引出主題,。（課件）小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子,，可是它不會(huì)爬樹(shù),，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái),。小刺猬想把果子被回家,，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上,，然后就回家了,。

3、教師示范小刺猬背果子的`時(shí)候,，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線(xiàn)）彎彎的背在肚子的上面（畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn)）果子是怎么背上去的,？（插在刺上）

4,、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范

5、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,，把所有的果子都送回家。

6,、講評(píng)

7,、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,，吃也吃不玩,，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

此活動(dòng)教師先讓幼兒觀(guān)察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬,，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái),。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬,。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服,，背上背了紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨,，綠綠的……,。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好,，讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案大班 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案棒棒糖篇十三

1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà),。

2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng),，感受繪畫(huà)樂(lè)趣,。

磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。

初步感受,、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及武術(shù)的動(dòng)作,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何運(yùn)用不同線(xiàn)條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。

一,、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操

1.今天,，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎？

2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作,。

二,、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)武術(shù)線(xiàn)條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的`基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下,，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

2.今天要給你們出個(gè)難題,，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái),？ 要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。

3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人,。

教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人？ 先想好動(dòng)作,，并把它做出來(lái),，然后去創(chuàng)編,。

4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫(huà)注意事項(xiàng)。

三,、展覽幼兒作品,，教師講評(píng)幼兒的作品。

1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作,。

2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意,。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法,，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作,。

四、活動(dòng)延伸：

讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作,，下次活動(dòng)課和大家分享,。