每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程作文600字 成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程還是一個(gè)瞬間篇一

一、自我剖析

我從事教育工作已有一年半了,，一直執(zhí)教語(yǔ)文學(xué)科,。在參加工作的一年半里，我認(rèn)真踏實(shí)工作,，能注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征,，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。一年半的歷練，我感覺(jué)到自己的進(jìn)步,，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，表現(xiàn)如下：

（一）熱衷教師職業(yè),、熱心教學(xué),，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

（二）從事一年半課堂教學(xué)實(shí)踐,，謙虛好學(xué),，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,。

（三）自覺(jué)接受新事物,、新觀點(diǎn)；能夠正確處理與同事,、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,，能夠有條理地處理班級(jí)事物，能夠培養(yǎng)得力的班級(jí)干部,。不足剖析：

（一）在教學(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強(qiáng),。

（二）理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）課堂教學(xué)能力尚可,，但還應(yīng)有巨大的發(fā)展空間,。

二、發(fā)展規(guī)劃

基于以上對(duì)自身情況的分析,，我認(rèn)為,，在以后的教學(xué)中我要努力的方向是：

1．堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底,。

新的課程理念,、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。我在以后的工作中要多閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),。

2．重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路,。

我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,，必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研,，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功,。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究,。爭(zhēng)取每天上好課,，寫出質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆,、反思和教育教學(xué)論文,。

3．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件,。

新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn),、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而,，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù),，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

總之,，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變,，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

一,、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

1、精讀書籍,，練功反思

用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。怎樣提高學(xué)習(xí)新教育理念的成效,？在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上,，盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容，分散與集中相結(jié)合。同時(shí)對(duì)自己提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思,。爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2,、專業(yè)引領(lǐng),，注重實(shí)效

教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，就能自覺(jué)的吸納新理念,，摒棄舊觀念,。希望能多聽專家的講座。多參加理論的學(xué)習(xí),，能使我更好地認(rèn)識(shí)自己,，反思自己，改變自己,，明確自己在課改中的責(zé)任和角色,。

二、在研討中成長(zhǎng)

課改的實(shí)驗(yàn)是全新的探索,，探索的過(guò)程是很艱辛的,，教師面臨的壓力難以言喻，但單兵作戰(zhàn)與群體合作所承受的壓力是不一樣的,，所取得的成效也不一樣,。所以，課改進(jìn)入實(shí)施階段后,，我會(huì)利用好學(xué)校搭建的平臺(tái),，在年段內(nèi)部互幫互學(xué)、合作交流,、成果共享,、共同提高，努力形成一種群體合作探索的氛圍,。

三,、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

1、課堂調(diào)研,，展示自我,。

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能,。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，給自己展示的舞臺(tái),，為教學(xué)研究提供載體。

2,、崗位練兵,，展示自我。

積極參加學(xué)校開展自薦課,、推門課等系列活動(dòng),，鍛煉自己，時(shí)刻提醒自己要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3,、積極參與縣、市級(jí)的各類評(píng)比,。

教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài),，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。這是身為教師者工作,、生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程作文600字 成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程還是一個(gè)瞬間篇二

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,。是由一個(gè)懵懂的孩子走向成熟的過(guò)程。沒(méi)錯(cuò),，我們每一秒鐘都在成長(zhǎng),，逐漸在人生的階梯上踏上腳印。無(wú)論是金碧輝煌的一個(gè)印記還是敗筆的黑墨,，不得不承認(rèn),，我長(zhǎng)大了……

而在這個(gè)過(guò)程中或多或少都會(huì)有一些難忘的事情，那就是回憶,。雖然其中并不全是快樂(lè)的回憶,，但回憶并不需要都是快樂(lè)的，只要有一份承載著過(guò)往點(diǎn)滴的回憶,，那就是美好的,。

回想起自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕的記憶仍然猶新,，仿佛就發(fā)生在一分鐘以前,，似乎伸長(zhǎng)手指就可以抓到從前的自己。從剛剛?cè)胄r(shí)的懵懵懂懂,，到現(xiàn)在的日益健壯,。這其中的各種經(jīng)歷不是三言兩語(yǔ)能夠言盡的。（敘述一件自己的事,，要具體,，記敘與心理一起用，寫出自己的感受）在我記憶的長(zhǎng)河里,，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶,，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情,，雖然有的是艱辛的苦澀的,，但更多的都充滿笑聲，充滿歡樂(lè),。它們是我的驕傲,，是最寶貴的回憶！

回望我走過(guò)的路,，灑滿快樂(lè)的音符!每次回家,，會(huì)看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時(shí)的身高，望著它們,，似乎它向我訴說(shuō)著我的成長(zhǎng),。一個(gè)小女孩，一陣小跑到墻前,，吵著讓爸爸為她在墻上作下記號(hào),，再對(duì)著那根橫線感嘆道：“我又長(zhǎng)高了！” 記得剛出生時(shí),，一張泛黃的照片見證我的快樂(lè)：一個(gè)胖乎乎的小女孩,，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅,，不過(guò)臉上仍掛著成功的喜悅,。當(dāng)然，拎東西,，對(duì)于走都走不穩(wěn)的我,，無(wú)非是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了,，能不為自已的成功而欣喜嗎,？所以成功對(duì)于一兩歲的我，代表著拎起袋子,。當(dāng)然隨著成長(zhǎng),，我也不滿足于拎袋子,，為考研的爸爸在夏季切西瓜，也成了我的必修課,。

到了五六歲的時(shí)候,，一個(gè)“龐然大物”來(lái)到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒,，但又經(jīng)不住好奇的心情,，便走到它的面前，踮起小腳兒,，用小手按住個(gè)長(zhǎng)方形的白色鍵,，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳,，于是,，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課,，只教了“do“,，興奮地我，按著那鍵,，搖著頭,，扭起身子，有模有樣的自彈自唱,，一副小音樂(lè)家的樣子出現(xiàn)在琴前,。當(dāng)有一天，捧回十級(jí)證書時(shí),，對(duì)于七,、八歲的我，我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅,，也許是電子琴給我的啟迪,，使我童年的生活多了音符，少了枯燥,。在一次豐盛的生日會(huì)上,，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)春秋了,，十年了,，要經(jīng)過(guò)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該有一些改變吧,！外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂(lè)”六個(gè)字的書,，映入我的眼簾,，書為十歲的我又開辟了一條成功之路,，讀一本書,，品味它成了我光陰快樂(lè),。

我在成長(zhǎng),，成長(zhǎng)也給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)快樂(lè)，每一個(gè)快樂(lè)的分子,，都由成功組成,。愿我一生充滿快樂(lè)。

成長(zhǎng)的快樂(lè),，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著，每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著,。成長(zhǎng)的快樂(lè),，是最純粹的一種快樂(lè)，有時(shí)侯甚至不需要什么理由,。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜,，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露,。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎,？是的,，成長(zhǎng)中固然有煩惱,，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè)。

記得我剛上小學(xué)時(shí),，有一段時(shí)間早晨起不來(lái),，但上學(xué)時(shí)間定得死死的,，鬧鐘一響我就必須起來(lái)；當(dāng)然,，不主動(dòng)起床也可以,，但只會(huì)有兩個(gè)結(jié)果：被媽媽從床上“拖”出來(lái)或被老師罰站。這兩個(gè)結(jié)果當(dāng)然是我不想要的,，所以我不得不每天按時(shí)起,。起初我很煩，但慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂(lè)趣,。

在我家樓下，有一個(gè)花壇,，里面生長(zhǎng)著兩棵枝繁葉茂的樟樹,。每當(dāng)早晨我從它們身邊路過(guò)，一聲聲清脆的鳥鳴喚醒了我還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)的心,；一陣陣香樟獨(dú)有的香味給我提了神,，走過(guò)這里，就好像感到多了份充沛的活力,。在上學(xué)路上,，我還要路過(guò)一個(gè)菜市場(chǎng)，這里仿佛是一個(gè)社會(huì)課堂,，讓我體會(huì)到了世間百態(tài),。看到賣菜賣魚的菜農(nóng)們,，我知道了我們桌上可口的飯菜都是他們辛辛苦苦弄來(lái)的,；看到辛勤的清潔工，我知道了衛(wèi)生的環(huán)境都是他們創(chuàng)造的,；看到了忙碌奔波的人們,，我知道了社會(huì)的穩(wěn)定與他們的敬業(yè)是分不開的……我看到的越多，我的內(nèi)心就越充實(shí),。早起是多么好?。∥一腥淮笪?。我知道了許多我以前不曾聞,、不曾見、不曾感受過(guò)的事,，這何嘗不是一種快樂(lè)呢,？

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，我知道了掌握知識(shí)的快樂(lè)；通過(guò)鍛煉身體,，我知道了健康體魄的重要,；通過(guò)勞動(dòng)，我知道了每個(gè)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,。這些看似無(wú)聊傷神的事到頭來(lái)卻都讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè),。

這是否就是真正的快樂(lè)？苦盡甘來(lái)的快樂(lè),？發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),？應(yīng)該是吧？不,，肯定是,！因?yàn)椴徽撛傩〉目鞓?lè)，只要能給人們一個(gè)愉悅的身心,，放松的心情,，那么它就一定是世界上最純粹的快樂(lè)！

我的成長(zhǎng)過(guò)程就像一年四季,春有小雨如酥,夏有大雨酣暢,秋有碩果累累,冬有寒梅吐芳.每個(gè)時(shí)期對(duì)我來(lái)說(shuō)都有不同的含義.兒時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮,天真無(wú)邪,但卻過(guò)于幼稚.記得在我六歲那年的暑假,爺爺奶奶把我接到金壇老家.有一天中午,我不想和爺爺一起睡午覺(jué),就趁爺爺睡著了,偷偷跑上樓去玩,結(jié)果把自己關(guān)在柜子里睡著了.爺爺一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)我不見了,急得滿村子找,可是一無(wú)所獲.還是奶奶聽到柜子里有輕輕的鼾聲,才把我從柜子里抱出來(lái).爺爺狠狠地用胡子扎我,奶奶捏著我的臉嗔怒道:“你真是我的小祖宗!”我傻乎乎地和爺爺奶奶一起笑了,笑得那么天真,那么快樂(lè).漸漸地,我長(zhǎng)大了也懂得了什么是無(wú)私的愛,什么是真,善,美.在今年“春風(fēng)送真情”的日子里,學(xué)校組織了一次給生活貧困的同學(xué)捐款的活動(dòng).我毫不猶豫地把平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢捐了出來(lái).那天晚上,我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見那些因貧困而失學(xué)的孩子都背著書包上學(xué)了,我在睡夢(mèng)中也開心地笑了…… 時(shí)光如流水,從愛看《櫻桃小丸子》到迷上羅納爾多,從玩過(guò)家家,捉迷藏到會(huì)上網(wǎng)看新聞,做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進(jìn)生命,我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪,平靜時(shí)做閃亮的波,綠色時(shí)做亮麗的花,金色時(shí)做迎風(fēng)的果.向世人展示——我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

長(zhǎng),。成長(zhǎng)中,，有悲傷，每個(gè)人,，都在成也有快樂(lè),。我，身為一名正在成長(zhǎng)的小學(xué)生,，也經(jīng)歷了許多豐富多彩的事情,。其中很多事情已被遺忘，但是,，有一件事,，卻時(shí)常在我的腦海里回蕩。

那是今年九月的一天,，我和我的好朋友——陳亦熙坐在小區(qū)的亭子里無(wú)所事事,，你瞧瞧我，我看看你,，不知干些什么好。過(guò)了好久,，我嘆了一口氣：“唉!亦熙,，你說(shuō)我們總是翻來(lái)覆去地玩哪幾種游戲，有什么意思呀,？”“是呀,，但總比呆在家里好吧,！”她愁眉苦臉地回應(yīng)我,。坐在一旁的我聽到這樣的回答,，十分無(wú)奈，搖搖頭,，望向天空,，誰(shuí)知,，一下子看到了一張別人家的窗花。頓時(shí),，一個(gè)靈感閃進(jìn)了我的腦袋,，高興地向她叫道：“亦熙，我有主意了,！我有主意了,！”“什么主意，快說(shuō),？”聽到我有了新點(diǎn)子,，她也十分驚喜?！耙辔?，你看那里的窗花多漂亮呀！剪紙可是你的拿手絕活,，我們一起剪窗花,，好不好？”“真是個(gè)好主意,！我們趕緊準(zhǔn)備吧,。”說(shuō)干就干,，我們來(lái)到她家,，翻出了剪刀并找到了一些大紅紙……，萬(wàn)事具備,，開始動(dòng)手剪了,，我一手拿著剪刀，一手拿著紅紙,，左看看,，右看看，不知從那里剪起,？而那邊的陳亦熙已經(jīng)飛快地剪了起來(lái),，我急得汗都流下來(lái)了！看著她熟練得動(dòng)作，我實(shí)在忍不住了,，有些遲疑地對(duì)陳亦熙說(shuō)：“亦熙,，還是你自己剪吧，我不會(huì)剪,，看看就行了,。”“那怎么可以,，說(shuō)好我們一起剪的,，我來(lái)教你，很容易的,！”說(shuō)完,，就拉著我坐到她旁邊。

她讓我先仔細(xì)看她是怎么做的,。她一邊做,，一邊叮囑我：“折的時(shí)候一定要對(duì)齊，剪時(shí)不要有毛刺……” 看著她剪了幾個(gè),，我便嘗試著自己剪了起來(lái),，真不知是怎么回事，一開始我做的幾個(gè)剪紙連我自己都認(rèn)不出剪的是什么,?？吹阶约旱摹敖茏鳌保揖趩蕵O了,，便想放棄,。陳亦熙在旁邊看到我的窘境,，微笑著對(duì)我說(shuō)：“剪紙哪那么容易啊!我練了兩年多才有今天的水平,，不要著急,，先從簡(jiǎn)單的圖樣——小燕子剪起……”聽到她的鼓勵(lì)，我強(qiáng)忍住就要奪眶而出的不爭(zhēng)氣的淚水,，自信心又慢慢地恢復(fù)了,。終于可以穩(wěn)下心來(lái)認(rèn)真地琢磨了,，在她的耐心指導(dǎo)下，我的小燕子剪得越來(lái)越好,，不知不覺(jué),，天色漸暗,，我終于剪出了一個(gè)滿意的小燕子窗花,，“yeah,！……”我們倆都開心地歡呼起來(lái),，看著我那被剪刀磨得有些麻木的右手,，又看著那個(gè)活靈活現(xiàn)的小燕子窗花,，我感覺(jué)這個(gè)付出還是很值得的，它帶給了我一種以前很少體驗(yàn)到的快樂(lè),，我想這就是成長(zhǎng)中的快樂(lè)吧,。

成長(zhǎng)中的快樂(lè)，不但讓我學(xué)到了才藝,，更重要的是讓我懂得了一個(gè)人生道理：失敗乃是成功之母,；大膽嘗試等于成功一半，鍥而不舍是成功的另一半,。

我們現(xiàn)在只是在母親懷抱里的小孩,，可能明天我們就要走出這座陪伴了我們13年的懷抱，走出了這里,，也就代表著我們真的長(zhǎng)大了,。round into，這個(gè)詞概括了人的一生,。在長(zhǎng)者的眼里,，你是幼小的,。或許我們永遠(yuǎn)在別人眼里都只是襁褓中的嬰孩,，或許我們的成長(zhǎng)只有自己知道,。我們?cè)谏南又衅鳎砷L(zhǎng)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,。讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),。

快樂(lè)就像一只美麗的七彩鳳凰發(fā)出圣潔的光芒凈化著每一小我私家的心靈；快樂(lè)像一座座遮風(fēng)擋雨的房屋默默無(wú)聞地為人們奉獻(xiàn)著,；快樂(lè)像一塊蜜糖甜蜜了每小我私家的心靈,，快樂(lè)天使時(shí)時(shí)陪伴著我。在我的成長(zhǎng)之路上,，時(shí)刻充滿著快樂(lè),。

我快樂(lè)，那是因?yàn)槲腋冻?。那次為慶祝我校誕辰一百周年舉行的編小報(bào)比賽,。當(dāng)我聽到這個(gè)動(dòng)靜時(shí)，我心里暗暗自喜：繪畫可是我的強(qiáng)項(xiàng),，這一次我可要大顯身手,。放學(xué)回到家里，心中充滿著信心拿出紙和筆,，籌辦一氣呵成,。可是事情卻沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單,，開始設(shè)計(jì)版面時(shí)我感到無(wú)從動(dòng)手,。正好印證了古人的話，“想著容易,，做著難”,。但我并沒(méi)有氣餒，堅(jiān)持設(shè)計(jì)著,，繪制著,。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼到了十點(diǎn)半,。我才覺(jué)得臂膀酸了,，眼皮子開始打架，昏昏欲睡,。揉了揉雙眼,，提醒本身：千萬(wàn)別睡著了，明天老師還等著收稿呢,，我怎能辜負(fù)老師對(duì)我的深厚而急切希望,。我打起精神,，直到深夜十二點(diǎn)多才完工，此時(shí)感到如釋重負(fù),。

第二天一早,，我把本身親手制作的小報(bào)交付了老師，自以為做得“天衣無(wú)縫”了,。老師看后還是給我指出了不少不足的地方,。顛末反復(fù)的修改，我的小報(bào)變得更精美了,。頒獎(jiǎng)的日子終于來(lái)了,！那天全校師生匯聚在操場(chǎng)上舉行頒獎(jiǎng)典禮，我忐忑不安地傾聽著獲獎(jiǎng)人的名冊(cè),。當(dāng)聽到我的名字時(shí),，我的心都快蹦到嗓子眼上了。真是皇天不負(fù)有心人,，我居然獲得了班級(jí)組獨(dú)一的特等獎(jiǎng)。我激動(dòng)地小跑著上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，雙手捧著晶瑩剔透的獎(jiǎng)杯,，臉上露出了燦爛的笑容。臺(tái)下的同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光,，老師也欣慰地笑了,。我為此事快樂(lè)，我從中懂得只要有付出,，就會(huì)有收成的道理,。我雖然累，但我感到快樂(lè),。

我快樂(lè),，那是因?yàn)槲覔碛锈锸训膼邸?yán)父慈母并不常常呈現(xiàn)在我生活中,，嚴(yán)肅的父親不會(huì)板著臉看待他喜愛的女兒,，但也不會(huì)整天開心地笑，我原以為父親的笑是用成績(jī)換來(lái)的,，可我后來(lái)才大白,，其實(shí)并不然。他們只要我能健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)就知足了,。媽媽不會(huì)逼著我打題海戰(zhàn)。她時(shí)時(shí)用行動(dòng)來(lái)提醒我：從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的習(xí)慣能終生受益?，F(xiàn)在我學(xué)習(xí)在班級(jí)中名列前茅,，繪畫多次獲獎(jiǎng)。這里傾注著怙恃的幾多心血和汗水,。他們每天默默無(wú)聞,，含辛茹苦接送我上、下學(xué),。

我清楚地記得,，一次我上同學(xué)家玩，沒(méi)有提前通知爸爸,，當(dāng)我想起給爸爸打個(gè)電話時(shí),，離放學(xué)時(shí)間已經(jīng)近一個(gè)小時(shí)。撥通電話后,，從電話中傳來(lái)爸爸沙啞的嗓音和粗重的喘氣聲,，不難想象爸爸苦苦尋找我，四處打聽,，四處奔波,。我每天沉浸在怙恃的愛河之中，我會(huì)不福祉,、不快樂(lè)嗎,？ 我快樂(lè)，因?yàn)槟芘c伙伴們盡情游戲,，盡情歡笑,；我快樂(lè)，因?yàn)槲夷軓睦蠋煹呐u(píng)中領(lǐng)略到做人的真諦,；我快樂(lè),，因?yàn)橛袗畚业陌职謰寢專涛易鋈诵岳砗蜕罱?jīng)驗(yàn),?？鞓?lè)無(wú)所不在，快樂(lè)無(wú)處不有,，只要你去挖掘,、去尋找、去探索,，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)它,，得到它。我在成長(zhǎng)中尋覓快樂(lè),，在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng),！

快樂(lè)就像一只美麗的七彩鳳凰發(fā)出圣潔的光芒凈化著每一個(gè)人的心靈；快樂(lè)像一座座遮風(fēng)擋雨的房屋默默無(wú)聞地為人們奉獻(xiàn)著,；快樂(lè)像一塊蜜糖甜蜜了每個(gè)人的心靈,，快樂(lè)天使時(shí)時(shí)陪伴著我,。在我的成長(zhǎng)之路上，時(shí)刻充滿著快樂(lè),。

我快樂(lè),，那是因?yàn)槲腋冻觥Ｄ谴螢閼c祝我校誕辰一百周年舉行的編小報(bào)比賽,。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí),，我心里暗暗自喜：繪畫可是我的強(qiáng)項(xiàng)，這一次我可要大顯身手,。放學(xué)回到家里,，滿懷信心拿出紙和筆，準(zhǔn)備一氣呵成,?？墒鞘虑閰s沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單，開始設(shè)計(jì)版面時(shí)我感到無(wú)從下手,。正好印證了古人的話,，“想著容易，做著難”,。但我并沒(méi)有氣餒,，堅(jiān)持設(shè)計(jì)著，繪制著,。時(shí)間

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程作文600字 成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程還是一個(gè)瞬間篇三

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程

成長(zhǎng)是緩緩流淌的河流,，或歡快或哀傷,，開心時(shí)高聲吟唱,，低落時(shí)黯然落淚。我們會(huì)在成長(zhǎng)的路上愈行愈遠(yuǎn),，我們不可能自己一個(gè)人在這條路上走得坦蕩,，在我們的成長(zhǎng)中家長(zhǎng)起到了重大的影響，是我們成長(zhǎng)的引路人,。煩惱會(huì)充斥著整個(gè)成長(zhǎng),，家長(zhǎng)的作用也顯得格外重要。

《成長(zhǎng)也可以沒(méi)有煩惱》是鞠萍姐姐和陳群博士關(guān)于家庭教育的力作,，共分十大主題,。鞠萍姐姐根據(jù)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小觀眾的來(lái)信，梳理出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最容易遇到的煩惱,，并和陳群博士一起從實(shí)踐和理論角度就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的關(guān)鍵期,、家庭環(huán)境的塑造、與孩子溝通的策略等展開論述,。涉及的話題均是父母在教育孩子的過(guò)程中十分關(guān)心和迫切需要解決的難題,，有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性,。此書以溝通、碰撞的對(duì)話模式,，把先進(jìn)的科學(xué)理論,、真實(shí)鮮活的案例有機(jī)的結(jié)合在一起，是父母了解孩子,，欣賞孩子,，與孩子一起成長(zhǎng)的好幫手。

看完這本書,，我的感觸頗深,。不由得將自己以前的成長(zhǎng)過(guò)程和這本書聯(lián)系在了一起。不得不說(shuō)成長(zhǎng)它真的是個(gè)很麻煩的事,，不僅家長(zhǎng)煩,，孩子會(huì)更煩。我那時(shí)候的煩惱也很多,，有因?yàn)槌煽?jī)的,、為人處事的，當(dāng)然更多的還是因?yàn)榧议L(zhǎng)帶來(lái)的煩惱,。那時(shí)的我最煩的也是每個(gè)孩子共同的敵人——?jiǎng)e人家的孩子,。這個(gè)孩子公敵成了兒時(shí)最令人煩惱的話題，就比如考試的時(shí)候,，自己得了98分,，而家長(zhǎng)卻指著考了100分的孩子說(shuō)：“人家都考了100分，你怎么就考了98呢,？還是不夠細(xì)心?。　痹瓉?lái)活躍的心就像跌入了冰窖一樣,，冷得直打哆嗦,。對(duì)于這種現(xiàn)象，鞠萍姐姐就提出了家長(zhǎng)要為孩子的成長(zhǎng)而不是成就喝彩,，成就與成長(zhǎng),，二者的差別很明顯，對(duì)于孩子的我們需要的是成長(zhǎng),，我們慢慢地成長(zhǎng),，逐漸就可以成為一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的人。我們的長(zhǎng)大是成長(zhǎng)的足跡拼湊而成的,，并不是用一個(gè)個(gè)所謂的成就壘起來(lái)的,，成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，并非一味地說(shuō)教。

就像家長(zhǎng)指責(zé)孩子只得了98分,，而并非是滿分,。家長(zhǎng)一般在乎的是你有沒(méi)有達(dá)到最好的水平，卻忽視了孩子為了那98分而付出了多人的努力,，為了那2分的失誤而否定了那98分的心血,，終究還是打擊了孩子的自信心。

成長(zhǎng)不是一篇“文摘”,，不接受平淡,，只收藏精彩，她是一個(gè)完整的過(guò)程,，是一個(gè)“連載”,，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白,；成長(zhǎng)也不是一次彩排,，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不會(huì)給你第二次機(jī)會(huì),，走過(guò)去就無(wú)法回頭,。家長(zhǎng)也深知成長(zhǎng)的重要性，但是望子成龍的心情過(guò)重,，往往走了彎路,，事倍功半。

這本書有許多獨(dú)到之處,，涉及的方面細(xì)如發(fā)絲,，為家長(zhǎng)的教育提供了很大的幫助。比如它提到要讓孩子感到家是安全,、溫暖,、包容、由親情編織的,，如果每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，并去實(shí)踐,，該讓這個(gè)社會(huì)多出多少和諧?。∷€提到家長(zhǎng)不要拒絕孩子的網(wǎng)絡(luò)生活,，現(xiàn)實(shí)生活中真的存在一種家長(zhǎng),，見到孩子上網(wǎng)，碰手機(jī)就是又打又罵的,，看到這種現(xiàn)象,，不由得生出一絲悲哀，這群家長(zhǎng)的教育方式真是有些詭異，在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)不僅是娛樂(lè)的平臺(tái),，更是交際的工具，家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的未來(lái)影響真的很大,，如果引錯(cuò)了路,，很有可能葬送的就是孩子的一生。

不得不說(shuō)鞠萍姐姐這個(gè)陪伴我們整個(gè)童年的主持人,、知心姐姐,，真的是很了解成長(zhǎng)中的煩惱，并寫出了這本有可能改變孩子一生的作品,，作為孩子,，我讀后的感觸頗深，相信對(duì)家長(zhǎng)的幫助會(huì)更大,。

成長(zhǎng)是酣暢的筆墨和美好的幻想勾勒的畫卷——活色生香,；成長(zhǎng)是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯；成長(zhǎng)是用自然的靈動(dòng)和人間的和睦編寫的序曲——雅俗共賞,。成長(zhǎng)需要孩子和家長(zhǎng)的共同努力,，攜手度過(guò)一個(gè)精彩的成長(zhǎng)過(guò)程。

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程作文600字 成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程還是一個(gè)瞬間篇四

寫寫幫文秘助手()之優(yōu)秀初三成長(zhǎng)作文：成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程

“成長(zhǎng)就像是羽化成蝶的過(guò)程,；像是放在床頭的那一摞摞的武俠小說(shuō),。英雄美人，俠客伴侶,，一部一部驚心動(dòng)魄,，蕩氣回腸；也像是摘抄在本上的一首首小詩(shī),?；驓g快或哀怨，開心時(shí)高聲吟唱,，低落時(shí)黯然淚流,。”

“一次次的野外拉練,。跌到了再爬起,，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有氣餒,，沒(méi)有停留,。”

“一步一步的攀登,，回望來(lái)時(shí)路,，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過(guò)頭，面對(duì)前方,，無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登,。”

“一次次的蛻皮,。蛻皮是痛苦,，是流血，有風(fēng)險(xiǎn),，有失?。坏彩菍?duì)未來(lái)的憧憬和期待,，變得成熟與美麗,。”

這些叫做成長(zhǎng),。

高爾基說(shuō)過(guò)：“青春是一個(gè)普通的名稱,，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉,?！睕](méi)錯(cuò)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,，不會(huì)事事一帆風(fēng)順,，難免會(huì)遇到各種坎坷，但是風(fēng)雨過(guò)后的彩虹是美麗的,，要知道,，美麗的東西的背后總是有一些不為人知的心酸與痛苦。

冰心著名詩(shī)集中也曾提到過(guò)：成功之花,，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉,，灑滿了犧牲的血雨,。它是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，花兒成長(zhǎng)的背后總有傾訴不完的傷痛與苦,。

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,。而在走向成長(zhǎng)的道路上，會(huì)跌倒,，會(huì)受傷,，會(huì)成功,，會(huì)開心,，會(huì)失敗，會(huì)難過(guò)。但是我們深深地知道,，在成長(zhǎng)的道路上,，總會(huì)遇到一些風(fēng)云，總是會(huì)有一些不如人意,。傷心痛苦曾陪伴過(guò)我們,，開心快樂(lè)曾與我們牽手。

成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我們努力的奮斗著,，為新的一天打拼著，回過(guò)頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇,，有許多讓我們不知所措的選擇題,。面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，面對(duì)迷茫的選擇,，我們有進(jìn)一步的成長(zhǎng),，也許，我們會(huì)迎來(lái)狂風(fēng)暴雨,，也許,，我們迎來(lái)的就是雨后彩虹。成長(zhǎng)路上,，有悲有喜,。

我們?cè)跁r(shí)間的流逝中成長(zhǎng)，就像沙漏從不停息,，我們不能在此停息,，就算將要面對(duì)的是路上的遍布荊棘。我們堅(jiān)持,，努力,，勇敢的前進(jìn)。

成長(zhǎng)的過(guò)程中,，成長(zhǎng)就是一種考驗(yàn),，我們?cè)诳简?yàn)中感悟進(jìn)步；成長(zhǎng)是一種歷練,，我們?cè)跉v練中堅(jiān)強(qiáng),；成長(zhǎng)一種感嘆，我們?cè)诟袊@中珍惜,。

青春是成長(zhǎng),，成長(zhǎng)必定經(jīng)過(guò)青春。每個(gè)孩子都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，綻放出屬于自己的晶瑩,。

成長(zhǎng)的過(guò)程就是如此,。

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程作文600字 成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程還是一個(gè)瞬間篇五

人生是一個(gè)過(guò)程，生命是一種體驗(yàn),，活著是生命的一種形式,，創(chuàng)造才是對(duì)生命的一種注解，因?yàn)樯鼰o(wú)法承受之輕,，因?yàn)樯芙^接受平庸,。人生的意思不在于我們占有了什么，而在于從中悟到了什么,，人生的歧路,，總是發(fā)生在不了解自己之處。在今天的境遇中,，我們的行為,，思想和信仰，就是我們建造明天的材料,。生命有如空谷的回音,，你如何吶喊，它就如何回應(yīng)你,。生命的價(jià)值取決于我們自身,，除了自己，沒(méi)有人能讓我們貶值,，善于少走彎路的人,，總是一個(gè)用頭腦駕馭自己每一步的聰明人，在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造自我的情感和心靈,，擁有真正的價(jià)值和真實(shí)的幸福,。

一、做一個(gè)正直的人

做人要正直,、做事要正派,，堂堂正正，公公正正,，是立身之本,、處世之基。人正不怕影斜,，腳正不怕鞋歪,，身正心安魂夢(mèng)穩(wěn)。品行端正,，做人才有底氣,，做事才會(huì)硬氣，心底無(wú)私天地寬,，表里如一襟懷廣,。襟懷坦蕩,，光明磊落，這樣才贏得他人的信賴與尊敬,。己不正,，何以正人,？正直的人不謀私,，不貪利，不文過(guò)飾非,，不偷奸?；话⒄?lè)畛?，不溜須拍馬,，不陽(yáng)奉陰違，平等待人,，公正處事,。說(shuō)話有根有據(jù)，有一說(shuō)一,，有二說(shuō)二,，說(shuō)該說(shuō)的就說(shuō)，該做的就做,，說(shuō)的都是真話,，做的都是正事。心術(shù)不正,、故弄玄虛,、口是心非，用心計(jì),，耍手腕,，當(dāng)面一套，被后一套,，臺(tái)上說(shuō)君子言,，臺(tái)下行小人事，談何主持公道,，伸張正義,。所以，做人一定要走得直,，行得正,，做得端，一定要問(wèn)問(wèn)自己是否正直,。

二,、做個(gè)善良的人

“人之初,，性本善”。善良是人性光輝中最溫暖,、最美麗,、最讓人感動(dòng)的一縷。人生不一定人人都很成功,，不一定人人都能成為英雄豪杰,，但一定要善良仁慈。善良是和諧,、美好之道,，心中充滿慈悲、善良,，才能感動(dòng),、溫暖人間。沒(méi)有善良,，就不可能有內(nèi)心的平和,，就不可能有世界的祥和與美好。愛是基本的善良情感,，遇到乞討者,，我們就施舍他點(diǎn)錢，遇到老弱病殘,、孕婦,，我們就主動(dòng)讓座，遇到迷路的小孩,，我們就把他送回家,，為他指點(diǎn)方向。一個(gè)微笑,，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，一句發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候，這對(duì)我們并不難做到,，卻可能因此幫助別人走出困境,。一切人，一切事物都是相連的,，在施予他人的時(shí)候,，你實(shí)在是利益自己，當(dāng)傷害另一個(gè)生命時(shí),，實(shí)質(zhì)是在傷害自己,。所謂善良，無(wú)非就是擁有一顆大愛心,、同情心,，不害人,、不吭人、不騙人,。有了善良的品性,，就有真心愛父母、愛他人,、愛自然的基礎(chǔ)和可能,。一個(gè)善良的人，就象一盞明燈,，既照亮了周遭的人,，也溫暖了自己,，善良無(wú)須灌輸和強(qiáng)迫,，只會(huì)相互感染和傳播。所以,，做人不一定要頂天立地,，轟轟烈烈，但一定要善良真誠(chéng),。所以,，做人得要問(wèn)問(wèn)你想不想善良。

三,、做個(gè)有教養(yǎng)的人

中國(guó)是一個(gè)非常講究修身養(yǎng)性,、崇尚道德的民族。五千年來(lái),，無(wú)論世事如何變化,，勤儉、忠義,、謙讓,、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶,。小事業(yè)的成功靠機(jī)遇,，中事業(yè)的成功靠能力，大事業(yè)的成功就完全靠品格,、看操守,。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人,。所謂教養(yǎng),，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑,、懂高低,，識(shí)輕重,，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義,。有教養(yǎng)的人,，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道,，往往不以權(quán)而以禮,。有教養(yǎng)的人在自己獨(dú)處時(shí)，超脫自然,，會(huì)管好自己的心,，在與人相處的時(shí)候則為他人著想，與人為善,，淡然從容,，管好自己的口。方圓做人,，圓通做事,，寧?kù)o致遠(yuǎn)，自我反思,，則事事放心,、順心。所以,，做人得要問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有教養(yǎng),。

四、做個(gè)寬容的人

海納百川,，靠的是寬容的心,。做人做事，心胸不可太狹隘,。尺有所短,，寸有所長(zhǎng)，金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，賞識(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)，包容別人的不足,，靠的是有愛人之心,，有容人之量。為你的仇敵而怒火中燃燒,，燒傷的只能是你自己,。忍不下一口氣，就惡言刀槍相向，忍受不了他人的春分得意,，就嫉妒誣陷,，這樣的人生只能昏暗無(wú)光，路就會(huì)越走越窄,。人間的是非善惡喜樂(lè),，世道的好壞、冷熱,、榮寵,，要放寬肚皮，坦然接受,，路才會(huì)越走越寬,。寬容不是懦弱、退縮的壓抑,，而是一種忍辱負(fù)重的大智大勇,，是能識(shí)實(shí)相、敢擔(dān)當(dāng),、懂化解融通,。為他人著想,，是為自己鋪路,，寬容不是縱容, 曉之以理，動(dòng)之以情,，考慮的是別人的自尊和承受度,。善待別人，等于就是善待自己,，無(wú)論生活受到怎樣的傷害,，不必忿忿不平、耿耿于懷,、懷恨在心,，學(xué)會(huì)忘記，忘記是對(duì)自己的最好保護(hù),，學(xué)會(huì)感恩,，感謝生活給你磨礪自己的機(jī)會(huì)，心靈充滿陽(yáng)光,，生活自然充滿燦爛,。所以，做人要問(wèn)問(wèn)自己寬容大度了沒(méi)有,。

五,、做個(gè)實(shí)在的人

踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在辦事，把雙手插在口袋里的人,，永遠(yuǎn)爬不上成功的梯子,。多一些努力，便多一些成功的機(jī)會(huì),，天道酬勤,，不要光耍嘴皮子，不要好逸惡勞,，勤字當(dāng)頭,，蒼天不負(fù)有心人，盡心盡力,、盡職盡責(zé),，才能成就大事業(yè)。從不獲勝的人很少失敗,，從不攀登的人很少跌交,，要想知道成功的滋味，就得敢闖敢干,，少言多行,，決而不斷，斷而不行,，必然貽誤時(shí)機(jī),。小事不想做，必然大事做不了,，對(duì)工作拈輕怕重,，好高騖遠(yuǎn)，很難成就一番事業(yè),。先掃一屋,，才能掃天下，要從自我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事小節(jié)做起，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)做起,。做老實(shí)人,，講老實(shí)話，干老實(shí)事,，這才是長(zhǎng)久和根本,。所以，做人,，一定要問(wèn)問(wèn)自己是否實(shí)在,。

六,、做個(gè)智慧的人

有知識(shí)不等于有智慧，知識(shí)積存得再多,，若沒(méi)有智慧加以應(yīng)用,，知識(shí)就會(huì)失掉了價(jià)值。知識(shí)是靜態(tài)的,，人有了知識(shí),，還應(yīng)該明白如何正確地將所掌握的知識(shí)在實(shí)踐中加以應(yīng)用，沒(méi)有智慧,，充其量不過(guò)是一本記載著知識(shí)的書,。智慧是頭腦的智能，是一種洞察力和判斷力,。有勇氣能改變可以改變的事情,，有胸懷能接受不可改變的事情，而有智慧卻能分辨出何時(shí)能改變,，何時(shí)不能改變,，知道什么時(shí)候“為”，什么時(shí)候“不為”,。知道你在做什么事,，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣,，這就是智慧,。只有方向，而沒(méi)有智慧,，方向本身是沒(méi)有意義的,。智慧有時(shí)就是一種權(quán)衡和折中，用中庸拒絕極端,，用理智分析情景，用務(wù)實(shí)發(fā)揮影響,，用冷靜掌控抉擇,，用自覺(jué)端正態(tài)度，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),，用勇氣放棄包袱,，這就是智慧顯現(xiàn)。對(duì)弱者,，光關(guān)心不夠,，要幫助；對(duì)下屬,，光公正不夠,，要善良,；對(duì)別人的失誤，光原諒不夠,，要忘記,；對(duì)自己的未來(lái)，光夢(mèng)想不夠,，要行動(dòng),。空才能生慧,，學(xué)才能生智,，心寧智生，智生事才成,。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方,，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道,。如果一個(gè)人缺少智慧,，又不愿意流汗水，那么談何成功,，所以,，做人要看你有沒(méi)有智慧。

七,、做個(gè)有志向的人 毛澤東說(shuō)過(guò)“自信人生二百年,，會(huì)當(dāng)擊水三千里”拿破侖也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵”這些名言就是告訴我們,，做人應(yīng)該有信仰,，應(yīng)該有信心。信仰就是引導(dǎo)我們走向成功的航燈,，自信是達(dá)到人生頂峰的動(dòng)力,。美好的前途來(lái)自于自強(qiáng)、自立,、自信,，不達(dá)目的不罷休，咬定青山不放松,，打跨自己的往往不是別人而是自己,，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的,，避是消極的,，退就顯得更加無(wú)能。

成功的道路得靠自己闖,，做人有困惑,，做事有困境,，世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事，只有堅(jiān)強(qiáng)不倒的信心與毅力,。有志者,，志在四方，自己拍板,，不怕失敗,，不言放棄。成功時(shí),，不要醉倒,，失敗時(shí)，不要灰心喪氣,，不要怨天憂人,，面對(duì)“山重水復(fù)”之關(guān)卡，唯有勇往直前,，持之以恒,，用信心去克服一切困難。想成就一番事業(yè),，就要甘于干大事,，攬難事，立個(gè)志向,，樹個(gè)目標(biāo),，人生才有行走的方向。心在那里,，路就在那里。有了志向,，才有做人的本事,、氣魄和膽略。所以,，做人需要間問(wèn)你的志向在那里,，要問(wèn)問(wèn)你有沒(méi)有信心。

八,、做一個(gè)謹(jǐn)慎的人

智在于治大，慎在于畏小,，一次深思熟慮,，勝過(guò)百次草率行動(dòng)，堤潰自蟻穴,，細(xì)微可不慎,。恭為德首，慎乃行基,。謹(jǐn)慎就是“不糊涂”的基礎(chǔ),。一個(gè)處事謹(jǐn)慎的人，必然是頭腦清醒的人,，必然在大是大非面前不糊涂。人生在世,，有招來(lái)災(zāi)禍的言語(yǔ),，有招來(lái)恥辱的行為，要建功立業(yè),，當(dāng)然要格外謹(jǐn)慎,。低調(diào)做人,，虛心做事,，慎而思之，勤而行之,。遠(yuǎn)慮在先,，就能近處無(wú)危。處順境飄飄然,，洋洋得意,，遭挫折就怨天尤人，牢騷滿腹,，必定難成大氣,。“常在河邊走,，就是不濕鞋”看的是你的功力和定力,，低下頭的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)抬頭看看天,。靜觀默察,，心如止水，謙虛謹(jǐn)慎,，則事易成,。謹(jǐn)慎還是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保安全的良方,，靠謹(jǐn)慎比靠魯莽更能制勝,，只有謹(jǐn)慎,，才能穩(wěn)操勝券，所以,，做人一定要問(wèn)問(wèn)你謹(jǐn)慎嗎,？

九、做個(gè)樂(lè)觀的人

人到世間,，不是為苦惱而來(lái),，所以不能天天板著面孔，整日憂愁,、悲傷,、苦惱、失意,，這樣的人生沒(méi)有樂(lè)趣,，世上沒(méi)有絕對(duì)幸福的人，只有不肯快樂(lè)的心,，這世界像一面鏡子,，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑,；你對(duì)它哭,，它也對(duì)你哭；你心平氣和,，它就還你一個(gè)心平氣和,；你氣勢(shì)洶洶，它也還你一個(gè)橫眉冷對(duì),。多數(shù)人是樂(lè)聽贊美,，不喜他人的批評(píng)，心欲名利,，不欲失去它們,，這種心態(tài)只會(huì)像鎖鏈一樣囚住自己。只有超越它們,，才可體驗(yàn)自在與快樂(lè),。擁有一顆快樂(lè)之心，見到的就是一個(gè)值得歡欣的世界,，心中滿是憂傷,，見到的則只是一個(gè)充滿悲哀的世界，與其對(duì)不能得到的耿耿于懷,，倒不如對(duì)你已經(jīng)擁有的滿足感恩,。快樂(lè)不在心外尋求,，只能在心內(nèi)尋得,，心中若然滿足快樂(lè)，哪怕身在牢獄茅廁,，一樣可以悠然自在,。存好心，做好人,，歡喜充心,，愉悅映臉，樂(lè)觀向上,，這樣就能站成一座豐碑,，走出一道亮麗的風(fēng)景。人生苦短,，與其事事張弓拔弩,，不如學(xué)著“幽它一默”。所以,，做人得要問(wèn)問(wèn)自己樂(lè)觀了沒(méi)有,。

以上九條，并非十全十美,。人非圣賢,、完人，怎能無(wú)瑕疵,，怎可無(wú)遺憾,，要想面面俱到，全能全有,，從古之今,，未曾有之。但世間只有想不到的事,，沒(méi)有做不到的事,。我是誰(shuí)？我怎樣如何做人,？我能干什么,？我做得怎樣？我要到哪里去,？在茫茫的人生旅途中,，我們必須時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，叮囑自己,，給自己亮起一盞心燈,，磨礪自己，這樣才能把人做好，把事做好,。你想做一個(gè)什么樣的人,？你說(shuō)是嗎