做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中數學期末備考計劃篇一

1弄懂基本概念

先把你以前學過的卻不懂的知識，概念,，定理再結合課本,、筆記復習,，直到弄懂為止.

2.弄會基本方法

復習課上,，老師會把最基本,，最重要的思想、方法會再過一遍,，這時候一定認真聽(為什么有的同學好像平時沒怎么好好學,，可是成績不錯呢，就是因為他抓緊了這段時間),，當然,，既然是過一遍，不可能還像剛開始講課那樣詳細,，因此課后你一定要對老師講的`方法做針對性練習.

3.勤動手

有這么一種觀點：數學還用什么復習啊?該會的肯定會,，不會的復習也不會。對此種論調一定要辯證看待,，即使你平時學的不錯,。因為，有的題目是你以前會做,，但是過這么長時間了,，有可能思路忘了;有的題目你有思路，但是具體的一些解題細節(jié)不一定很清楚,，所以經常會發(fā)生有的同學考完試說：題都會做,，就是做錯了，這就是細節(jié)沒有做好,。最好的克服辦法就是,，無論做沒做過，以前是否會作,，都當成新題再做一遍,，經驗之談,，別怕麻煩!

4.高分計劃

能做到以上三點，及格是不在話下了,，但要要想拿高分,，還要有針對性地提高才成：

(1)平時有錯題紀錄本嗎?趕緊拿出來看看吧，這是提高分數的辦法之一;

(2)有難題總結本嗎?趕緊趁著復習階段拿出來深化,，總結一下;

(3)什么?都沒有,。那就從復習的第一天開始，針對期末考試綜合題常出現題型練習吧：每天一道,，不多于25分鐘。

能做到以上幾點,，數學優(yōu)秀應該沒問題了,，當然你要對自己要求更高，那就靠你平時能力的訓練了,，畢竟數學考試還是數學能力的體現,。

高中數學期末備考計劃篇二

七年級數學下冊期中復習計劃

一、復習目標

1,、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時,，掌握基礎知識，構建自己的知識體系,，掌握解決數學問題的方法和能力,，從中體會到數學與生活的密切聯系。

2,、在復習中,，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力,，以及計算能力,。

3,、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂,，激發(fā)其學習數學的興趣,。

4、通過摸擬訓練,，培養(yǎng)學生考試的技能技巧,。

本學期的知識內容涉及的面比較廣，基本概念比較多,，也比較抽象,，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識,。通過復習把本學期知識內容進行系統(tǒng)的整理和復習,，使學生對所學概念,、計算方法和其它知識更好的理解和掌握,，并把各單元內容聯系起來,，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,，圓滿完成本學期的教學任務,。

另外,，通過總復習，查缺補漏,，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識,，為今后的進一步學習打好基礎,。

二、復習重點

1,、《整式的乘除》：抓住同底數冪乘法,、冪的乘方、積的乘方,、同底數冪的除法等這些重要的概念及其相關知識，以判斷的形式為主進行復習,，強化訓練整式的乘除及其混合運算,，重點訓練完全平方公式和平方差公式。

2,、《相交線與平行線》：重點是探索直線平行的條件,，難點條件和性質的混合運用，讓學生清楚的掌握平行線的.性質,，經過填空,，練習，提高學生的熟練程度,。強化訓練幾何題的規(guī)范書寫,。

3、《變量之間的關系》：掌握變量、自變量和因變量相關的基礎知識,，知道變量之間關系的三種表示方法,。熟練地結合圖形進行變量的求解。

三,、復習方式

1,、總體思想：分單元復習，同時進行綜合測試,。

2,、單元復習方法：學生先做單元練習題，收集各學習小組反饋的情況進行重點講解,，布置適當的作業(yè)查漏補缺,。

3、綜合測試：嚴肅考風考紀,，教師及時認真閱卷,，講評找出問題及時訓練、輔導,。

四、時間安排

第一階段：單元復習

4月8日—4月12日,，復習前三章各章知識內容,。

第二階段：綜合測試

1、4月15日—4月19日,，綜合測試,，講評;其目的增強學生期末考試的信心。

2,、4月21日—25日,，考前心理疏導，介紹解題的方法,。

五,、復習措施及注意事項

1、復習教材中的定義,、概念,、規(guī)則，進行正誤辨析,，教師引導學生回歸書本知識,，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng),。

2,、在復習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現可以是信息化,、圖形化方法形式,，或聯系生活實際為背景出現信息,。讓學生自主發(fā)現問題，解決問題,。題目有層次,，難度適中，照顧不同層次學生的學習,。

3,、重視課本中的“數學活動”，挖掘教材的編寫意圖,，防止命題者以數學活動為載體,，編寫相關“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習題的改編題,。

總之,，在復習中我們要爭取做到全面、細致,，有計劃,、有步驟地復習歸納各方面知識，培養(yǎng)學生的自主能力和考試的能力,，希望通過這幾天時間的努力可以在期末檢測中取得滿意的成績,，進一步提高學生學習數學的興趣，增強學習的積極性,。

高中數學期末備考計劃篇三

復習內容：

1,、掌握數的順序和大小，掌握9以內各數的組成,。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數的加法和9以內的減法。

3,、初步學會根據加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、掌握位置關系,，知道上下、前后,、左右位置,。

5、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球。

復習目標：

1,、理解加,、減法的含義，進一步理解和掌握9以內的加,、減法,，能正確、熟練地口算相關的式題,，形成相應的計算技能,。

2、在具體的活動中,，進一步認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識上下,、前后、左右等方位,，能應用分一分,、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據,，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念,。

3,、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中,，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,，體會數學在日常生活中的廣泛應用,，培養(yǎng)初步的數學應用意識。

復習措施：

1,、復習前,，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好,，哪些知識還存在問題,，存在什么問題，從而有計劃,、有針對性地開展復習活動,，以增強復習的實效性。

2、復習加減法計算時,，可以采用游戲,、競賽等多種形式組織學生練習，以激發(fā)學生練習的興趣,，提高計算的正確率和熟練程度,，促進計算技能的形成。

3,、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。

4,、把握好知識的重點,、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高,。

5,、把上半學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷,、練習冊,、作業(yè)中容易出錯的.題作重點的滲透復習、設計專題活動,，滲透各項數學知識,。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會,。

6,、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作,。

具體安排：

1,、數的組成，物體的位置與順序,。（2課時）

掌握數的順序及組成,；能確定物體前后、左右,、上下的位置與順序,。

2、立體圖形與平面圖形（1課時）

進一步認識長方體,、立方體,、圓柱體、球和長方形,、正方形,、三角形,、圓。

3,、9以內加減法計算（3課時）

通過對算式的計算與分類,，整理加減計算方法，提高計算的正確率,。激發(fā)學生積極思考問題,，在復習中感知數學思考的有序性和條理性。

4,、圖文題（2課時）

從量的意義上揭示部分和整體的關系,，使學生進一步認識加、減法的關系,。提高學生理解圖意的能力,，能根據圖分析簡單的數量關系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關系,。

高中數學期末備考計劃篇四

轉眼間,，又到了考試前的緊張復習階段，為了全面提高學生的素質和能力,，幫助學生將零散的知識歸納,、整合，對學生知識的缺陷,、誤區(qū),、理解知識的重點、難點,、疑點進行有針對的查漏,、補缺、提升,。特制定復習計劃如下：

學情分析

多數學生已經形成良好的學習習慣,，課上能認真聽講，積極思維,，課后認真按時完成作業(yè),，及時改錯,。但也有少數學生惰性強,，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低,，不能主動及時改錯,。

復習目標

1、引導學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣

2,、復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷,、體驗、感受數學學習的樂趣,。

4,、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心,，使每個學生都能得到不同程度的發(fā)展,。

復習內容

1、計算部分：口算,、計算,，堅持經常練，每節(jié)課都安排3――5分鐘,，練習的方式盡可能的多樣,，如聽算、筆算,、看誰算的又對又快,，提高學生的口算能力、計算能力,。

2,、解決問題方面，重點引導學生分析題里面的數量關系,，并聯系,、對比相似的題目，觸類旁通,、舉一反三,，提高學生分析問題、解決問題的能力,。

3,、空間與圖形，認識軸對稱圖形,、感知平移與旋轉現象,，能在方格紙上畫出沿水平、豎直方向平移后的圖形以及軸對稱圖形的另一半,。

復習措施

1,、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率，注意知識的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性,，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

2,、在抓好基礎知識的同時,，全面培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的反思與總結的態(tài)度和習慣,，提高學生的學習能力,。

3、把握好教學要求,，不偏高,，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題不搞題海,。

4,、作業(yè)設計體現層次性、綜合性,、趣味性和開放性,，做到及時批改，發(fā)現問題及時糾錯,，知識天天清,。

5、積極輔導差生,，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導，練習多講解,，多表揚,、多鼓勵、多提供表現機會,。課外采用“好幫差”,，發(fā)動學生幫助他們一起進步。

高中數學期末備考計劃篇五

一,、復習的主要內容

這一冊教材主要包括下面一些內容：兩三位數乘一位數,、千克和克的認識、長方形和正方形,。著重給學生建立質量單位千克和克的觀念,。在幾何初步知識方面,，在學生已有的基礎上進一步認識長方形和正方形,，并計算他們的周長,，繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念。

重點有：

1,、一個因數是一位數的乘法

2,、千克和克

3、長方形和正方形的特征及周長計算

二,、復習的主要目標

1,、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

3,、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗,、感受數學學習的樂趣,。

4、有針對性的輔導,，幫助學生樹立數學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

三,、復習的具體措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況,。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃,。

1,、計算部分：

a、口算：堅持經常練,，每節(jié)課都安排3,、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣,，如聽算,，視算，看誰做得又對又快,。同時讓學生在計算過程中運用,。

b、乘法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方,。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間,、末尾有0的題目,，

2、應用題部分：著重引導學生分析題里的數量關系,，并聯系,、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件,。問題變化時,，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3,、圖形部分：引導學生歸納,，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯系,。

4,、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用,。通過千克與克轉換加強知識的鞏固,。

5、后進生的幫扶措施：重基礎知識的教學,；重觀察,、操作、歸納,、想象等形式的體驗教學,，加深對知識點的理解；采取互幫互助學生幫扶,，共同提高等幫扶手段,。

6、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找：在落實基礎的情況下,，更應關注空間與圖形,，實踐于綜合運用兩大板塊的教學，發(fā)展學生的空間想象能力與生活實際的綜合運用,。

四,、復習時間安排

本學期學習內容的回顧與反思1課時

千克和克1課時

乘法的計算2課時

長方形和正方形周長的計算1課時

綜合練習2課時

高中數學期末備考計劃篇六

高一下冊數學期中試題

一、選擇題：在每小題給出的四個選項中,，只有一項是符合題目要求的,，請把正確答案的代號填在題后的括號內(每小題5分，共50分).

1.經過點和的直線的斜率等于1,，則的值是 ( )

a.4 b.1 c.1或3 d.1或4

2.若方程表示一條直線,，則實數滿足 ( )

a. b.

c. d.，，

3.直線l與兩直線y=1和x-y-7=0分別交于a,，b兩點,，若線段ab的中點為

m(1，-1),，則直線l的斜率為 ( )

a. b. c.- d. -

4.△abc中,，點a(4,，-1),ab的中點為m(3,，2),重心為p(4，2),，則邊bc的長為( )

a.5 b.4 c.10 d.8

5.直線kx-y+1=3k,，當k變動時，所有直線都通過定點 ( )

a.(0,，0) b.(0,，1) c.(3，1) d.(2,，1)

6.如果ac0且bc0,，那么直線ax+by+c=0不通過 ( )

a.第一象限 b.第二象限

c.第三象限 d.第四象限

7.下列說法的正確的是 ( )

a.經過定點的直線都可以用方程表示

b.經過定點的直線都可以用方程表示

c.不經過原點的直線都可以用方程表示

d.經過任意兩個不同的點的直線都可以用方程表示

8.如果直線l沿x軸負方向平移3個單位再沿y軸正方向平移1個單位后，又回到原來的位置,，那么直線l的斜率是 ( )

a. b.-3 c. d.3

9.直線在軸上的截距是 ( )

a. b.- c. d.

10.若都在直線上,，則用表示為 ( )

a. b. c. d.

第ⅱ卷(非選擇題，共100分)

二,、填空題：請把答案填在題中橫線上(每小題6分,，共24分).

11.直線l過原點，且平分□abcd的面積,，若b(1, 4),、d(5, 0)，則直線l的`方程是 .

12.一直線過點(-3,，4),，并且在兩坐標軸上截距之和為12，這條直線方程是_____ _____.

13.若方程表示兩條直線,，則的取值是 .

14.當時,，兩條直線、的交點在 象限.

三,、解答題：解答應寫出文字說明,、證明過程或演算步驟(共76分).

15.(12分)

已知直線，

(1)系數為什么值時,，方程表示通過原點的直線;

(2)系數滿足什么關系時與坐標軸都相交;

(3)系數滿足什么條件時只與x軸相交;

(4)系數滿足什么條件時是x軸;

(5)設為直線上一點,，

證明：這條直線的方程可以寫成.

16.(12分)過點作一直線l，使它與兩坐標軸相交且與兩軸所圍成的三角形面積為5.

17.(12分)把函數在及之間的一段圖象近似地看作直線，設,，證明：的近似值是：.

18.(12分)已知：a(-8,，-6)，b(-3,，-1)和c(5,，7)，求證：a,，b,，c三點共線.

19.(14分)的三個頂點是o(0，0),，a(1,，0)，b(0,，1). 如果直線l： 將三角形oab的面積分成相等的兩部分,，且.求和b應滿足的關系.

20.(14分)已知中，a(1, 3),，ab,、ac邊上的中線所在直線方程分別為 和，求各邊所在直線方程.

高中數學期末備考計劃篇七

一,、復習的主要內容

這一冊教材主要包括下面一些內容:兩三位數乘一位數,、千克和克的認識、長方形和正方形.著重給學生建立質量單位千克和克的觀念.在幾何初步知識方面,在學生已有的基礎上進一步認識長方形和正方形,并計算他們的周長,繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念.

重點有:

1,、一個因數是一位數的乘法

2,、千克和克

3、長方形和正方形的特征及周長計算

二,、復習的主要目標

1,、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣.

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化.鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強.

3,、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷,、體驗、感受數學學習的樂趣.

4,、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展.

三,、復習的具體措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況.針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃.

1、計算部分:

a,、口算:堅持經常練,每節(jié)課都安排3,、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快.同時讓學生在計算過程中運用.

b、乘法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方.重點講解一個因數中間有0的題目和商中間,、末尾有0的題目,

2,、應用題部分:著重引導學生分析題里的數量關系,并聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件.問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的.

3、圖形部分:引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯系.

4,、計量單位部分:多聯系生活實際,加深學生對它們的認識和運用.通過千克與克轉換加強知識的鞏固.

5,、后進生的幫扶措施:重基礎知識的教學;重觀察、操作,、歸納,、想象等形式的體驗教學,加深對知識點的理解;采取互幫互助學生幫扶,共同提高等幫扶手段.

6、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找:在落實基礎的情況下,更應關注空間與圖形,實踐于綜合運用兩大板塊的教學,發(fā)展學生的空間想象能力與生活實際的綜合運用.

高中數學期末備考計劃篇八

這個星期就要進行期中考試了,，如何搞好小學數學的期中復習呢,？教師作為學生學習的引導者，當然應該有一定的計劃,。不同年級,、不同的老師有各自不同的方法,。下面把我的數學期中復習計劃與大家分享一下,。

一、因材施教,，讓學生在學習中體驗快樂,。

對于好、中,、差三類學生,，布置不同要求的作業(yè)，讓他們人人能夠完成學習任務,，個個都能體驗完成學習任務的快樂,。對于基礎題，差生也會感到困難,，這就需要有耐心地進行輔導,，爭取不放棄每一個差生，給他們以信心,，激勵他們不斷進步,。優(yōu)生除了抓住基礎題外，還要多給他們布置些思考題,，讓他們的能力得以提升,，成績上升到新臺階。

二,、針對學生經常不讀題,、看錯題的毛病，要加強解題的訓練,。

解題的步驟包括審題,、語言表達規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的檢查四個方面。

1,、審題：一年級的學生主要就是讀懂題目要求,，指導要干什么。

2,、語言敘述規(guī)范,，數學本身有一套規(guī)范的語言系統(tǒng)，切不可隨意杜撰數學符號和數學術語,，讓人不知所云,。

3、解題后的檢查非常重要：數加錯,、沒帶單位,、題抄錯、答案不符合實際等問題,，如果認真檢查,，都很容易發(fā)現并改正是很有必要的。

三,、加強習題訓練可以提高學生解決問題的能力,。

對于學生經常出錯的題目多出些類似的題目來達到鞏固的目的。

高中數學期末備考計劃篇九

小學數學四年級下冊期中復習計劃參考

1,、查漏補缺,。

復習課的教學要以小學數學課程標準的要求為目標，對學生掌握知識情況進行查漏補缺,。通過復習,，使每個學生都能達到標準的基本要求。復習時要仔細分析學生的學習情況,，了解學生哪些知識掌握的比較好,，那些知識還存在問題，哪些知識可能有些遺忘,。以便做到有針對性的組織復習,，讓全體學生在期末復習中都有所收獲，增強學生學習的成功感,，提高學好數學的信心,。

2、鞏固,、深化知識,。

一道復習題不僅僅要復習一個知識點，要以每一個習題為切入點,，深入研究每一道題都涉及到哪些知識點,，對這個題所涉及到的所有知識點的進行全面的梳理,，這些知識之間能夠形成怎樣的聯系，能夠滲透哪些數學思考方法,。要研究每道題的復習方法,，讓學生在整理知識的同時，更能獲得學習的方法,。在復習中,，就可以讓學生在獨立解答的基礎上，互相交流自己的想法,，發(fā)展學生解答問題的策略,。

3、促進知識的系統(tǒng)化,。

復習課應根據知識的重點,、學習的難點和學生的薄弱環(huán)節(jié)，引導學生按照一定標準把已學的知識進行梳理,、分類,、整合，弄清它們的來龍去脈,，溝通其縱橫聯系,，從整體上把握知識結構,。

4,、溫故而知新。

復習的目的不僅是要使知識系統(tǒng)化,，還要對所學的知識有新的.認識,、提高，包括適當的拓寬和延伸,，達到溫故而知新的目的,。

5、注重加強數學知識與生活的聯系,，體現數學的應用價值,。

復習課不僅要突出知識的綜合性，更要通過各種層次,、各種類型的練習,，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。在課堂上,，多聯系生活實際,，讓學生參與實際問題的解決，多動手操作,，加強平行與相交的練習,。

6,、靈活運用練習題，提高復習效率,。

復習時,，要重點突出，不能平均用力,，做到既全面系統(tǒng),，又重點突出。對教材提供的練習題,，使用時要根據學生的實際情況,，既可以打亂順序，也可以適當調整,、分解,、改動或補充。

7,、尊重學生的差異,，重視查漏補缺。

無論是學生回顧,、整理知識,，還是應用知識解決問題，都要注意加強有針對性的指導,，尤其對學習困難的學生進行個別幫助,。利用這個機會，幫助學困生及時地查漏補缺,，鞏固所學的知識,，使各個層次的學生都能在原有的基礎上有所提高。

高中數學期末備考計劃篇十

一,、近期課時安排：

第八周：主要有以下內容：

第四單元：1課時（平方根,、立方根基礎知識鞏固與練習）

第三單元：1課時（勾股定理基礎知識回顧、鞏固練習講解）

第二單元：2課時（軸對稱圖形基礎知識回顧,、鞏固練習講解）

第一單元：1課時（全等三角形基礎知識回顧,、鞏固練習講解）

第九周：主要有以下內容：

綜合知識鞏固：（期中綜合試卷測驗與講評、區(qū)練習卷測驗與講評,。2套試卷）

查漏補缺：（寄宿班：重點加大知識廣度和深度,，兼顧班級基礎薄弱學生。

普通班：重點課本基本概念理解以及基礎知識簡單應用為主,。）

二,、資料選擇：

1、 第八周資料主要采用課本基礎知識點,、數學學習評價后面的單元測試題,。兼顧部分印刷的單元測試卷,。

2、 第九周：主要采用區(qū)練習卷,、學習評價中的期中測試卷,、以及教師自己編輯的適合不同類型班級的學習資料。主要以試題為主,。

三,、教學過程中注意事項

1、 證明題要注意證明過程書寫的規(guī)范性,。尤其是關鍵的證明理由要求學生寫,。

2、 證明題關注學生的思維過程,。更多鼓勵采用多種證明方法,。

3、 勾股定理應用過程中注意計算的準確性,。

4,、 復習過程中注意回顧以前評價手冊以及補充習題和作業(yè)中的錯題。研究錯誤原因,。

5,、 綜合測試中注意試卷分析，查找丟分的原因所在,。并采取措施補救,。