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最新帶班育人理念(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-04 23:28:15
最新帶班育人理念(6篇)
時(shí)間:2024-08-04 23:28:15     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧。

帶班育人理念篇一

第一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面,,我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,。因?yàn)橐粋€(gè)老師要想做好班級(jí)工作,取得家長(zhǎng)的信任是最不可或缺的重要前提,。此時(shí),,我覺(jué)得最應(yīng)該給他們的就是信心。于是,,我準(zhǔn)備了一份熱情似火,,很有煽動(dòng)力的演講稿,。我告訴他們,,我是主動(dòng)申請(qǐng)到一年級(jí)來(lái)的,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,你們的孩子是幸運(yùn)的,。我講述了我的“愛(ài)的教育”系列活動(dòng)設(shè)想,,在情景中教育的理念,語(yǔ)文閱讀與作文能力培養(yǎng)的層級(jí)目標(biāo),,課間體育健身活動(dòng)的

方案

計(jì)劃

等,,并為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了孩子學(xué)前教育及家庭教育的調(diào)查問(wèn)卷,告知家長(zhǎng)我要真誠(chéng)地幫助孩子盡快度過(guò)幼小銜接期,。會(huì)后,,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)都很興奮。聞悅的媽媽當(dāng)即表示為班級(jí)建微信群,,便于家長(zhǎng)與老師聯(lián)系,。許多家長(zhǎng)主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)了小的鬃毛掃把、自動(dòng)吸水拖把,、面巾紙等班級(jí)衛(wèi)生用品捐獻(xiàn)給班級(jí)使用,。一樁樁、一件件,,家長(zhǎng)們的熱情幫助讓我度過(guò)了第一周,、第一個(gè)月,終于,,孩子們走上了正軌,,我的教育理想有了做夢(mèng)的溫床了。

十月份,,學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作課件,,希望充分展示出自己積極向上的精神風(fēng)貌,讓家長(zhǎng)們乘興而來(lái),,滿意而歸,。

家長(zhǎng)們深入課堂,仿佛又回到學(xué)生時(shí)代,,和孩子們一起重溫跟著老師學(xué)習(xí)的情景,。語(yǔ)文課上,我睿智幽默的教學(xué)風(fēng)格,,啟發(fā)學(xué)生思維,、答問(wèn)的教學(xué)機(jī)智,孩子們?cè)谧R(shí)字習(xí)文中的豐富想像,、童言稚語(yǔ),,充滿信心地積極參與等都令家長(zhǎng)們拍手叫好,。從活動(dòng)后家長(zhǎng)的反饋中也可以看出,家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師都非常滿意,,對(duì)一年一班的發(fā)展前景充滿信心。

元旦聯(lián)歡是孩子們走進(jìn)小學(xué)的第一次慶新年活動(dòng),,我和熱情的家長(zhǎng)一起開(kāi)動(dòng)腦筋,,排演課本劇,孩子們積極報(bào)名參加,,家長(zhǎng)們和我一齊寫(xiě)劇本,,為節(jié)目編排出謀劃策、提供道具,,組織學(xué)生排練,,動(dòng)手為演員化妝,為節(jié)目全程錄像,、刻制光盤(pán)等,,還有家長(zhǎng)自發(fā)的為孩子們買(mǎi)了學(xué)具作為孩子們的新年禮物。在那一天,,同學(xué)們個(gè)個(gè)都樂(lè)在其中,。家長(zhǎng)們的參與熱情,孩子們的自由快樂(lè),,老師與家長(zhǎng)間的互幫互助,,家長(zhǎng)、孩子,、老師相處交流親密無(wú)間,,此時(shí),家校已經(jīng)完全融為一體,,沒(méi)有距離了,,留下的只有真誠(chéng)的友情和前進(jìn)的動(dòng)力。

班級(jí)微信群是家校聯(lián)系的又一重要交流平臺(tái),,它突破了時(shí)間,、空間的局限,舒展了人際交流的麻木拘束,。短短的三個(gè)月時(shí)間,,一年一班的班級(jí)微信群,讓班級(jí)中家長(zhǎng)間都成為了朋友,,讓我們認(rèn)識(shí)了孩子

的爸爸媽媽,、認(rèn)識(shí)了孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺,甚至更多的親人,,我們?cè)谶@里傳遞正能量,,交流育兒經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行朗讀比賽,,學(xué)生在校生活紀(jì)實(shí)報(bào)道,,征求活動(dòng)意向,重點(diǎn)問(wèn)題實(shí)時(shí)對(duì)講等,,既有文字,,又有照片和錄像,更新快,、參與廣,,不但我們班的家長(zhǎng)、學(xué)生參與熱烈,,還吸引了許多別班家長(zhǎng)和社會(huì)人士廣泛參與,,讓學(xué)校、班級(jí)走出自我封閉的小圈子,,融入到人人都是教育者,、個(gè)個(gè)參與教育的良好氛圍中來(lái)。

在班級(jí)微信群中,,我會(huì)結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)不定期發(fā)表自己的教育感言或情景教育故事,,這些故事都發(fā)生在孩子身邊,許多孩子都成了故事中的主人公,,家長(zhǎng)閱讀興趣很高,,回復(fù)發(fā)表自己的看法,對(duì)老師的教育理念和教育方式,、教育技巧等深表贊同,。在班級(jí)微信群中,不但我寫(xiě),,還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子也一起寫(xiě),。楊鈞雅媽媽把孩子的日記寫(xiě)在這里,牛歆迪媽媽把教子故事寫(xiě)在這里,,供大家學(xué)習(xí)交流,。我的校外朋友們也加入此群,群中的文章每篇必讀,,還把部分精彩的文章轉(zhuǎn)發(fā)到其他朋友群中,供更多的人閱讀,,向更多的人宣傳我校的教育特色,、先進(jìn)的教育理念。

半年來(lái),班級(jí)工作呈現(xiàn)出十分喜人的成績(jī),。學(xué)生積極上進(jìn),,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,;家庭教育的功能不斷得以強(qiáng)化,,極大地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步;教師和家長(zhǎng)形成了亦師亦友的關(guān)系,,有效推動(dòng)家校合作,。

當(dāng)然,,自己的工作還有很多不足之處,還需要不斷探索,創(chuàng)新,努力,,為自己的教育教學(xué)再上新臺(tái)階加倍工作,。

教育是人與人的交流,教育即生活,,教育即做人,,和學(xué)生、和家長(zhǎng)打交道,,我就把握一點(diǎn):以心換心,。用自己的平和耐心、智慧幽默走進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈,,取得信任,。用自己的勤奮工作、熱心真誠(chéng)換得他們熱情相擁,。用愛(ài)譜寫(xiě)班級(jí)篇章,,家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,共促學(xué)生成長(zhǎng),。

帶班育人理念篇二

班主任老師一直以來(lái)都是學(xué)校工作的重要角色,,是學(xué)生德育工作的中堅(jiān)力量,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用,。他們的心時(shí)刻都與學(xué)生的心相互交融,,他們的行動(dòng)是學(xué)生的一面鏡子,起著榜樣和偶像的作用,。因此,,我的帶班理念是:教書(shū)育人并行,和學(xué)生共同成長(zhǎng),!

?古人云:“其身正,,不令則行;其身不正,,雖令不從,?!币牍芾砗冒嗉?jí)、管理好學(xué)生,,班主任必須樹(shù)立自身良好的形象,,做到言傳身教。不要認(rèn)為有些事是小事就不做,,這樣以后有些事讓學(xué)生做,,學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)力而不敢不做,決不是心甘情愿的,。在我的班級(jí)里最明顯體現(xiàn)的就是“說(shuō)到做到”,,我一直教育學(xué)生成為言而有信的人,首先班主任必須是這樣的人,,處事上不能存在差不多,,得過(guò)且過(guò),糊弄的想法,,因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)記住我所說(shuō)的每一句話,,既然說(shuō)出口就應(yīng)該盡力而為,這樣不僅在學(xué)生中樹(shù)立了威信,,同時(shí)也為孩子們樹(shù)立了榜樣,,所以學(xué)生們的懶惰和放縱的行為得到了明顯的改善。在在讀書(shū)活動(dòng)中為了給孩子們起帶頭作用我們還會(huì)師生同讀一本書(shū),,在學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中獲取更多的知識(shí),,得到更好的鍛煉。

沒(méi)有愛(ài)的教育就如同沒(méi)有水的沙漠,,沒(méi)有鳥(niǎo)的天空,,沒(méi)有魚(yú)的海洋。愛(ài)每一個(gè)孩子,,賞識(shí)他們,,激勵(lì)他們,尊重他們,,關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)軌跡,,為他們的終極發(fā)展服務(wù),讓每一個(gè)學(xué)生擁有自信,,走向成功,。我們班的張亞博文化課幾乎是零分,可人家孩子就是對(duì)體育感興趣,,別看個(gè)子小,,上體育課投籃每次都能投中,這也燃起了孩子的自信心,。

隨著年齡的增長(zhǎng),,我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來(lái)越不好,,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題也懶得解決,這時(shí)班里的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多,。每當(dāng)這是我就會(huì)告訴自己無(wú)論你有多大的不情愿,也要冷靜的解決問(wèn)題,。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),,用愛(ài)的教育比用嚴(yán)厲的批評(píng)更能達(dá)到理想的效果。讓每一個(gè)孩子在班級(jí)的相處中受到尊敬,,不僅老師要尊重孩子,,讓學(xué)生之間也要相互尊重,這樣就產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力,。

在學(xué)習(xí)上我始終堅(jiān)持“只要是我能力能達(dá)到的一定要盡我所能”,,對(duì)于萬(wàn)中的這幫孩子們,關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步比關(guān)注他們的成績(jī)更重要,,每次考試過(guò)后,,我都會(huì)把她們的成績(jī)與上一次的做比較,在年級(jí)排名中進(jìn)步大的就給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào),,還利用班級(jí)的文化墻對(duì)有進(jìn)步的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),!除了關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步,我更關(guān)注他們生活上的進(jìn)步,。我總是對(duì)他們說(shuō):“學(xué)習(xí)成績(jī)好不好是能力的問(wèn)題,,但我們的思想品質(zhì)一定得是最好的!”好的品行就要從感恩做起,,因此,,我把“感恩教育”也列入到我班級(jí)管理的重要一環(huán),我主要通過(guò)開(kāi)展“感恩教育”主題班會(huì)來(lái)提高孩子們的感恩意識(shí),。學(xué)生在班會(huì)中講述我們身邊的“感恩”故事,;表演有關(guān)“感恩”的文藝節(jié)目;組織“感恩的心”

演講

比賽等,。再有就是通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng),,養(yǎng)成學(xué)生感恩的習(xí)慣,比如利用“母親節(jié)”,,“教師節(jié)”等一些節(jié)日,,用自己的方式表達(dá)對(duì)父母及老師的感恩之情;家長(zhǎng)見(jiàn)到我總是說(shuō):“我家的孩子越來(lái)越懂事了,?!?/p>

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?!卑嘀魅喂ぷ麟m繁瑣卻富有魅力,,當(dāng)面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與快樂(lè),得到老師和家長(zhǎng)的肯定,,我就知道我的選擇是正確的,,我的努力是值得的,在以后的道路上我將同他們并肩前行,,帶領(lǐng)學(xué)生駛向理想的未來(lái),。

帶班育人理念篇三

班級(jí),是兒童邁出家庭進(jìn)入的第一個(gè)社會(huì)組織,;班主任,,是大多數(shù)人除父母外,同樣伴隨一生記憶的成長(zhǎng)孵化師與陪伴者,。如同考究“父母”二字,,總有一種源于血脈、不言而喻的先天含義,;追問(wèn)“班主任”,,同樣也能看到那些在文明的根基處抽絲剝繭、編織漂染,、裁錦成衣的萬(wàn)千身影,。

夢(mèng)想的文明需要怎樣的“班主任”?有人認(rèn)為這份追問(wèn)是徒勞,,因?yàn)槲拿鞯纳侍邤?,班主任的角色太?fù)雜,好與壞的判斷甚至不可言說(shuō),。

是的,,當(dāng)我們籌備這期雜志時(shí),如何尋找那些“有著星星一般美麗身影的班主任”,,困擾了我們很長(zhǎng)時(shí)間,,然而在各種請(qǐng)教、眾說(shuō)紛紜中,,有些價(jià)值取向卻是一致的:

他(她)是一個(gè)智慧的人,。智慧的人以智慧為重,所以他(她)的班級(jí),,更以智慧探究為根,,以知識(shí)與能力為果。因?yàn)橹腔坳P(guān)乎人生,,知識(shí)只關(guān)乎事物,;知識(shí)只能看到一粒沙子就是一粒沙子,一朵花兒就是一朵花兒,,智慧卻能在一粒沙子里看到一個(gè)世界,,一朵花里發(fā)現(xiàn)一個(gè)天堂——二者有著境界上的差異,。

智慧的班主任才能培育出智慧的學(xué)生。如梁崗做學(xué)生最好的“心理營(yíng)養(yǎng)師”,,張巖從“班級(jí)酷吏”到“班級(jí)合伙人”,,他們的教育視野也由最初的授業(yè)解惑進(jìn)入無(wú)數(shù)個(gè)鮮活心靈的深處,變得充滿煙火味,,智慧而溫暖,。

他(她)是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的人。蘇霍姆林斯基指出,,教育技巧的全部奧秘就在于熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),,愛(ài)是對(duì)每個(gè)生命的尊重和善意,,它意味著要擁有一顆寬容的心,能夠包容無(wú)知和缺憾,。

宮述娟的故事則告訴我們,,一個(gè)好的班主任,應(yīng)是真,、善,、美的代表。要想讓學(xué)生接受教育,,就要懷著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,,一顆閃亮的童心,通過(guò)愛(ài)的力量,,來(lái)發(fā)揮情感的作用,。盡管他身上有些小錯(cuò)誤,那么你的愛(ài)會(huì)使他自律,、自束,、自策,有內(nèi)在的動(dòng)力努力從“璞玉”變?yōu)椤拌涤瘛薄?/p>

他(她)是一個(gè)敬畏生命的人,?!拔覑?ài)一個(gè)人,不是要他成為與我一樣的人,,或者變成我的一部分,,而是要使這個(gè)人更好地成為他自己?!泵恳粋€(gè)生命都是空前絕后的奇跡,,不可復(fù)制,不可再生,,所以生命才顯得偉大而且值得敬畏,。

在著名班主任梅洪建看來(lái),,敬畏生命,就要敬畏孩子的成長(zhǎng),,不要?jiǎng)虞m引領(lǐng),。只有真心為孩子們鋪設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)會(huì),,為其一生奠基的班主任,,才是好班主任,因?yàn)樗龅氖桥嘤氖聵I(yè),,才會(huì)不負(fù)生命的相約,。

再說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)吧。是的,,他(她)的教育是鮮活的,,有生成有碰撞有智慧的火光;他(她)的教育是民主的,,暢所欲言,、充分交流是展示才華的保障;他(她)的教育是深刻的,,共同的合作才能釀造香甜的成功果漿,;他(她)的教育是自然的,矯揉造作只會(huì)給師生之間帶來(lái)隔閡和冷漠,。唯其如此,,他(她)送出的孩子才是智慧、有愛(ài),、敬畏生命的人,!

帶班育人理念篇四

有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與

創(chuàng)新

,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,,特制定班主任計(jì)劃如下:

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期,,學(xué)生的心神松散,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,,再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此,,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1,充分利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,,什么是不對(duì)的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如:見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好,,上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓,。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

2,,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,,有集體,。比如:可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育,。另外,,還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

一個(gè)班級(jí),,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,,我從以下幾點(diǎn)入手:

1,課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是說(shuō)到做到,言行一致,。

2,,課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而,,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,,同時(shí),,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),,寓教于樂(lè)。

3,,路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,適應(yīng)集體生活,要求學(xué)生做到不僅做到快,,齊,,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理,。做到高高興興來(lái)上學(xué),,平平安安回家去。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說(shuō),,病從口入。收拾好衛(wèi)生,,既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,,飯前便后洗手,。

2,班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,,讓大家互相監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作,,建立一個(gè)積極向上,,朝氣蓬勃的班集體。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng),。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,,小書(shū)法家,小發(fā)明家,,小作家,,數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心,。

還給孩子們一個(gè)金色的童年,。這學(xué)期,我將會(huì)用心去和學(xué)生交流,,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,,尊重孩子,,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,,我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正,。

帶班育人理念篇五

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以讓我們的童年充實(shí),、快樂(lè),擁有智慧為目標(biāo),以立志、努力,、進(jìn)步,、成功為班訓(xùn),努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、快樂(lè),、和諧,、奮進(jìn)的班風(fēng)和愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)風(fēng),。

我班現(xiàn)有學(xué)生11人,,其中-6人,男生5人。已進(jìn)入六年級(jí),,有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,學(xué)習(xí)有興趣,態(tài)度認(rèn)真,,作業(yè)干凈認(rèn)真,,課堂思維活躍,穩(wěn)步發(fā)展,,成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁,,也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。

還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,,丟三落四,,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,影響班級(jí)紀(jì)律,,老師與家長(zhǎng)在過(guò)去的幾年里曾多次教育開(kāi)導(dǎo),,孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞,成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對(duì)象,,也是班主任工作的重中之重,。

1.學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生,。

2.結(jié)合加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)的指導(dǎo)精神,,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài),、自信,、自強(qiáng)、自律,、自主的道德風(fēng)范,。要成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。

3,、繼續(xù)抓好日常行為教育,,根據(jù)我班特點(diǎn),積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

4、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng),,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣,。

5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生,。針對(duì)已有的潛能生,,積極取得家庭的配合,,發(fā)動(dòng)各方面的力量,利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣,。

1,、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做,什么事是不該做的。配合大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評(píng)比,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。

2、對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪,針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育,。

3,、積極響應(yīng)大隊(duì)部的德育計(jì)劃,以博覽世界文化,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工,鍛煉學(xué)生的管理能力,。

4,、在衛(wèi)生方面,合理安排勞動(dòng)崗位,建立值日生制度。

5,、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,。

(1)了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。

(2)經(jīng)常性通過(guò)板報(bào),、講座,、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。

(3)結(jié)合潛能生的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與潛能生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合,。

2月份:

1,、組織學(xué)生開(kāi)學(xué)報(bào)到,檢查暑假作業(yè),。交流暑假見(jiàn)聞,。

2、新學(xué)期校規(guī)校紀(jì)教育,。安全教育,。

3、評(píng)選班干部,,調(diào)整座位,常規(guī)工作到位,。

3月份:

1,、十月一日,開(kāi)展國(guó)慶教育,。

2,、開(kāi)始著手準(zhǔn)備班級(jí)作文集。

4月份:

1,、舉行古詩(shī)文大賽,。

2,、組織學(xué)生參加主題中隊(duì)會(huì)

5月份:

1、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)比賽,。

2,、帶領(lǐng)學(xué)生外出參加戶外活動(dòng)。

3,、班隊(duì)會(huì)半學(xué)期之后的得與失批評(píng)與自我批評(píng)教育,。

6月份:

1、總結(jié)本學(xué)期讀書(shū)情況,,評(píng)選讀書(shū)大王,。

2、督促學(xué)生期末復(fù)習(xí),。

3,、完成學(xué)校期末規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)生表冊(cè)的填寫(xiě)工作。

帶班育人理念篇六

帶班理念:

班主任與學(xué)生要將心比心

一方面是指師生關(guān)系要相對(duì)融洽,。不僅是“慈母”,,也是“嚴(yán)父”,為學(xué)生護(hù)航,,點(diǎn)醒智慧,,產(chǎn)生共鳴。

另一方面是指師生共同“心心向榮”,。

教師決心換取學(xué)生信心,。

教師信心換取學(xué)生恒心。

教師關(guān)心換取學(xué)生愛(ài)心,。

教師愛(ài)心換取學(xué)生自尊心,。

教師實(shí)心換取學(xué)生虛心。

教師核心換取學(xué)生開(kāi)心,。

教師將先進(jìn)的思想裝進(jìn)學(xué)生的“心腦血管”,,學(xué)生有了“我的中國(guó)心”就會(huì)實(shí)現(xiàn)“我的中國(guó)夢(mèng)”。

工作思路:抓學(xué)生思想和抓學(xué)生行動(dòng)同時(shí)進(jìn)行,。

方法策略:

管理學(xué)生要嚴(yán)中有愛(ài),。

教導(dǎo)學(xué)生要心中有數(shù)。

開(kāi)發(fā)學(xué)生要同中有異,。

啟示學(xué)生要有始有終,、有“史”有“忠”。

培養(yǎng)學(xué)生要“鬧”中有“jing”,。

鍛煉學(xué)生要苦中有樂(lè),。

實(shí)施步驟:

一、教育管理學(xué)生打響第一炮是關(guān)鍵,。

在接手班級(jí)之初就要給學(xué)生留下“嚴(yán)父慈母”的第一印象,。

讓學(xué)生知道“有可為”,,亦有“不可為”——為學(xué)生前進(jìn)“導(dǎo)航”

讓學(xué)生知道現(xiàn)在的所作所為將來(lái)預(yù)示著什么——現(xiàn)在決定未來(lái)

讓學(xué)生知道上學(xué)這件事說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)并不簡(jiǎn)單——成長(zhǎng)平臺(tái)決定人生品質(zhì)

教師首先確定班級(jí)整體的奮斗目標(biāo),營(yíng)造積極向上的校園生活氛圍,,用教師必勝的決心激勵(lì)學(xué)生要充滿自信——愛(ài)拼才會(huì)贏,。

然后,每位同學(xué)制定一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的

計(jì)劃

,,明確在前進(jìn)的道路中,,這一階段自己力所能及的目標(biāo)、任務(wù)和實(shí)現(xiàn)的方法,,這是在為學(xué)生的未來(lái)搭載“發(fā)動(dòng)機(jī)”,。

二、日日,、周周,、月月教育、啟發(fā),、管理,、總結(jié)。

由于學(xué)生還處于小學(xué)階段,,需要常常設(shè)計(jì)和開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題班會(huì)活動(dòng),,啟蒙學(xué)生在自己人生的起跑線上要有明確的方向和方法,時(shí)刻修正自己的言行,,克服面臨的困難,,以實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)為起點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的大目標(biāo)。

1,、多媒體輔助系統(tǒng)

校內(nèi)外學(xué)習(xí),、生活互補(bǔ)——天生我才皆有用

理論和實(shí)踐同行——讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路

硬件和軟件兼容——內(nèi)外兼修,,德才兼?zhèn)?/p>

2,、傳感交互系統(tǒng)

生生交流、師師交流,、師生交流,、師長(zhǎng)交流

教師針對(duì)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況,做好溝通交流工作,,讓學(xué)校和社會(huì)“流動(dòng)”起來(lái),,讓學(xué)生這滴水融入大海才會(huì)激起美麗的浪花。

3,、監(jiān)測(cè)穩(wěn)定系統(tǒng)

教師建立學(xué)生校內(nèi)外情況監(jiān)測(cè)反饋制度,全面,、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),、行為表現(xiàn),,修正學(xué)生言行,排除“問(wèn)題故障”,,確保學(xué)生穩(wěn)中求進(jìn),。

4、調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)

學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題,、困難,、挫折、失敗時(shí),,教師要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心,,平衡心態(tài),開(kāi)拓思路,,“吃一塹長(zhǎng)一智”,,要用“半杯水”的心態(tài)虛心進(jìn)取,提高“免疫力”戰(zhàn)勝“疾病”,,讓自己面對(duì)未來(lái)生活更具競(jìng)爭(zhēng)力,,享受“若非一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”的樂(lè)趣。

5,、隨機(jī)應(yīng)變系統(tǒng)

面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,要終身學(xué)習(xí)、儲(chǔ)備知識(shí)和“能量”(各種能力和應(yīng)變措施),,在社會(huì)的發(fā)展變化中游刃有余,,開(kāi)拓創(chuàng)新。

6,、檢測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

教師不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“德,、智、體,、美,、勞”全面素質(zhì)的綜合檢測(cè)評(píng)價(jià)。師長(zhǎng)榜樣影響學(xué)生,,學(xué)生榜樣影響學(xué)生,,讓學(xué)生有個(gè)人榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感,發(fā)揮“火車頭”帶動(dòng)作用的同時(shí)“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”,。

教育成效及自我評(píng)價(jià)反思:

經(jīng)過(guò)教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生的齊心協(xié)力,,全面配合,,我班學(xué)生的身心狀態(tài)都非常積極健康,學(xué)生素質(zhì)發(fā)展全面,,人際關(guān)系融洽,,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,積聚了積極向上的正能量,,學(xué)生“知書(shū)達(dá)理,,孝親懂禮”,“親其師,,信其道”,,不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),更重要的是學(xué)會(huì)了做人,。在校內(nèi)外生活中的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,、融合應(yīng)變能力、務(wù)實(shí)創(chuàng)新能力都得到了較全面的培養(yǎng)和提高,。

值得反思的是,,日常教育教學(xué)工作中學(xué)生的個(gè)性特征沒(méi)有足夠了解,學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)沒(méi)有重點(diǎn)培養(yǎng),,學(xué)生的個(gè)體差異沒(méi)有階梯訓(xùn)練,,使學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)受限,特長(zhǎng)發(fā)展受限,,發(fā)散思維受限,,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生素質(zhì)發(fā)展不均衡,適應(yīng)校內(nèi)外生活變化的能力較弱,。

總之,,教師發(fā)揮學(xué)生的“長(zhǎng)板”,補(bǔ)齊學(xué)生的“短板”,,讓學(xué)生能盛更多的“水”才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值,。教師知識(shí)更豐富,能力更突出,,素質(zhì)更全面,,才能帶動(dòng)學(xué)生駛向更輝煌的未來(lái)!

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