作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班健康教案篇一

1,、練習(xí)走跑跳動(dòng)作,，提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己,。

活動(dòng)內(nèi)容：小動(dòng)物找家

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小魚(yú)骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干

2,、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋

3,、音樂(lè):《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》

活動(dòng)課程實(shí)錄：

一、入場(chǎng)熱身

“孩子們,，音樂(lè)好聽(tīng)嗎,？我們一起跳個(gè)舞吧！”

教師與幼兒跟隨音樂(lè)《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì),。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

二,、情景導(dǎo)入

“在盒子里有一些頭飾，請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)頭飾,，輕輕的戴到自己的頭上,，戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了,，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧,。”

（提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊(duì)）

“現(xiàn)在,，請(qǐng)寶貝們都到我的身邊來(lái)”,，請(qǐng)一名幼兒“**你是哪種小動(dòng)物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么,？能學(xué)給大家看看么,？”請(qǐng)?jiān)撚變耗７滦∝堊呗贰,！澳隳７碌恼嫦?，我們大家一起?lái)學(xué)學(xué)吧！”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路,。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔,、小狗走路動(dòng)作。

（對(duì)于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，激發(fā)幼兒興趣,，讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。）

“森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子,，我們來(lái)猜猜這是誰(shuí)的房子,。”根據(jù)提示小魚(yú)骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗,、小兔的家,。

請(qǐng)各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。

三,、

1,、“好朋友們，今天天氣真好,，我們一起來(lái)玩吧,！”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍,。

突然,，雷聲來(lái)了?！稗Z隆隆,，轟隆隆?！保ㄒ魳?lè)《雷聲》）

“不好了,，快下雨了！快回自己的家吧,！”小動(dòng)物們分別跑回自己家中,。（無(wú)障礙）

2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度,。

雷聲停,，教師喊：“雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了,，快出來(lái)玩吧”,。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。

不一會(huì)兒,，雷聲又來(lái)了,。

（1）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞（拱形門）障礙再回家。

（2）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞（形拱門）,，爬過(guò)電網(wǎng)（橡皮筋）再回家,。

（3）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞（拱形門），爬過(guò)電網(wǎng)（橡皮筋）,，走過(guò)獨(dú)木橋再回家,。

（游戲過(guò)程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲）

（提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）

3,、放松游戲

“回家了,，高興嗎？累不累？我們一起休息下吧,？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)……

活動(dòng)反思：

幼兒能積極參與此活動(dòng),，設(shè)計(jì)的問(wèn)題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜,。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔,，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,。

區(qū)角活動(dòng)：

教師自評(píng)：幼兒能積極參與此活動(dòng),，設(shè)計(jì)的問(wèn)題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜,。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔,，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,。

園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)能夠通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣,，課程設(shè)置由淺入深，由易到難,，符合幼兒的發(fā)展水平,。但整個(gè)活動(dòng)小動(dòng)物天晴時(shí)游戲的地點(diǎn)變化不夠大，難度遞增時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰,，個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線,。

幼兒園小班健康教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力,。

2,、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球,、障礙柱6個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地,，選擇運(yùn)球的兩條途徑,，沿路各擺好3個(gè)障礙柱。

2,、小朋友下樓后,，讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好,，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球,，講明游戲規(guī)則,。

3、將全班小朋友平均分成兩組,，每組兩邊平分,，對(duì)運(yùn)小球。

活動(dòng)提示：

1,、手不能觸碰小球,。

2、沿途如果小球掉下,，需在撿回后從原來(lái)的位置繼續(xù)運(yùn)球,。

活動(dòng)反思：

情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友們一開(kāi)始表現(xiàn)出極大的興趣,，排在后邊的小朋友總是往前擠,，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,，縮短了運(yùn)球路程,。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊(duì)伍亂排,，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,，很難有比賽的性質(zhì)。

活動(dòng)分析：

游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成的,。

反思調(diào)整：

1,、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn),。

2,、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3,、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,，最后有難度的遞進(jìn)。

小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓,，且投影圓直徑等于球體直徑,。

幼兒園小班健康教案篇三

大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多幼兒園小班教案！

活動(dòng)內(nèi)容：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園

重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言

相關(guān)領(lǐng)域：社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能在集體中安靜地聽(tīng)故事,。

2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,，了解幼兒園,，喜歡幼兒園。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能安靜地聽(tīng)老師講故事,，并能理解故事內(nèi)容,。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1,、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片,。

2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)1,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片,，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字,。

二,、欣賞故事。

1,、教師講述故事,，要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事。

2,、提問(wèn)：

（1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么,？”

三,、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問(wèn),。

1,、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù)，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園,？”

2,、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。

3,、“小朋友的幼兒園是什么樣的,？小朋友在幼兒園里做什么？”

4,、提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎,？他說(shuō)了什么？

四,、擴(kuò)展思維,。

（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事,。

（2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園,，看,！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景,，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）

幼兒園小班健康教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)小手的名稱，知道自己的小手很能干,。

2,、在用小手裝飾氣球的活動(dòng)中，感受色彩,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球人手一個(gè)，顏料,、籮筐,、抹布桶若干，磁帶,，錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手，初步知道手指的名稱,。

師：今天,，老師給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)，想不想看呀,？

一、二,、三（手戳破報(bào)紙,，晃動(dòng)手。）大家好,。

你們的小手在那里呀,？我們都有自己的名字，手指也有好聽(tīng)的名字,?？纯矗钦l(shuí)呀,？（伸出大拇指）我們來(lái)和大拇指做游戲了：兩個(gè)拇指彎彎腰,，點(diǎn)點(diǎn)頭。

（以這種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱,。）

附：兩個(gè)拇指彎彎腰,，點(diǎn)點(diǎn)頭,；兩個(gè)食指變公雞，斗一斗,。

兩個(gè)中指變小橋,，走一走；兩個(gè)無(wú)名指變屋頂真漂亮,；

兩個(gè)小指勾一勾,，作朋友；兩個(gè)手掌碰一碰,，拍拍手

二,、幼兒討論自己的小手能干些什么，知道手很能干,。

師：想想你的小手都會(huì)干些什么呀,？和你的好朋友說(shuō)說(shuō)。（幼兒自由討論）

師：誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小手能干什么,？

小結(jié)：你們的手可真能干,，不僅自己的事會(huì)自己做，還會(huì)幫爸爸媽媽老師做事情,，今天,，就讓我們用能干的手來(lái)打扮氣球?qū)殞毎伞?/p>

師：那你想在氣球上畫寫什么呀？和好朋友說(shuō)說(shuō),。

提要求：打扮的時(shí)候不要搶,，自己找一個(gè)空的位置，你用了一種顏料,，如果想換一種就要把手洗干凈,，再換種顏料。

三,、幼兒活動(dòng),，打扮氣球?qū)殞殹＃ㄒ魳?lè)）

幼兒操作教師指導(dǎo),。

四,、幼兒展示作品，和氣球跳舞,。

師：你們的氣球?qū)殞毚虬绲恼嫫?，找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)你畫了些什么？也可以找客人老師說(shuō)說(shuō),，也可以和老師說(shuō)說(shuō),。

師：我們一起來(lái)和氣球?qū)殞毺鴤€(gè)舞吧。（音樂(lè)）

師：我們把氣球帶到教室里掛起來(lái),。

幼兒園小班健康教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圈涂或畫橢圓形涂色表現(xiàn)枇杷的方法,，用兩條斜線相交表現(xiàn)枇杷的柄。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用幾種顏色進(jìn)行作畫,，表現(xiàn)出枇杷一柄多果的特征。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，自由表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒作畫的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5,、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)課前帶孩子到市場(chǎng)觀察枇杷,，重點(diǎn)感知枇杷的顏色、形狀,、以及一柄多果的特征,。

2、實(shí)物枇杷,；范畫一張,。

3、幼兒用紙筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示枇杷，引出課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、（出示枇杷）問(wèn)：小朋友這是什么,？你吃過(guò)枇杷嗎？是什么味道的,？（讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由說(shuō)說(shuō)）

2,、引導(dǎo)幼兒觀察。

問(wèn)：枇杷是什么樣子的,？什么顏色的,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察大膽描述）

小結(jié)：枇杷有的是圓圓的，有的是橢圓形的,；還沒(méi)有成熟的枇杷是綠色的,，成熟了的枇杷是黃黃的,；有的是一個(gè)一個(gè)的，有的是一個(gè)柄下面有幾顆枇杷,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒作畫興趣,。

（出示娃娃）有一個(gè)娃娃,，非常喜歡枇杷，我們畫一些給她,，好嗎,？

三、教師示范畫枇杷,。

先用橙色的蠟筆用圈涂的方法涂成一個(gè)一個(gè)橢圓形,，用赭色的蠟筆在一個(gè)枇杷上畫出粗粗的柄，然后在另一個(gè)枇杷上畫出短一點(diǎn)的柄把它們連起來(lái),，最后在枇杷的下面畫出一個(gè)小圓點(diǎn),，就是枇杷的蒂，枇杷就畫好了,。(用先畫橢圓形的方法再示范一次)

四,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1,、交代作畫要求,。

2、提醒幼兒選用幾種顏色表現(xiàn)枇杷,，同時(shí)注意兩柄相交的方法,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，大膽表現(xiàn)不同顏色,、形狀的枇杷。

4,、引導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒完成作品,。

五、展示,、評(píng)價(jià)幼兒作品

1,、收拾作畫工具。

2,、展示幼兒作品：展示一些畫面整潔,、布局比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品讓幼兒欣賞。

六,、枇杷送給娃娃,。

效果分析：

小百科：枇杷薔薇科,、枇杷屬植物，枇杷原產(chǎn)中國(guó)東南部,，因葉子形狀似琵琶樂(lè)器而名,，其花可入藥。

幼兒園小班健康教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要,。

2.通過(guò)游戲,，激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，培養(yǎng)初步的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。

3.嘗試給自己穿戴,、打扮。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境,。

2.爸爸說(shuō)話的錄音帶及電話機(jī)一架,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

教師以媽媽

身份帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)車”去買圍巾,、帽子、衣服,。

媽：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢?今天,，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎?

二,、購(gòu)買物品,，穿戴打扮。

1.觀察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝?

2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒購(gòu)買：你想要買哪件保暖衣服,，就告訴店里的阿姨,，阿姨就會(huì)給你，誰(shuí)先去買呢?

3.在購(gòu)買物品的過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,。

(1)幼兒各自買物品，較大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要,，媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒,。

(2)引導(dǎo)幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮,。

(3)以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

三,、以與爸爸打電話形式,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,。

1.聽(tīng)電話

媽：是誰(shuí)打電話來(lái)了，讓媽媽來(lái)接,。喂,，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?

錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在上海,，很想念你們,，孩子們冷嗎?”

媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”

錄音：“真的!讓孩子們告訴我,，他們買了什么?”(幼兒自由爭(zhēng)說(shuō))

錄音：“哎呀,，那么多孩子一起說(shuō)話，爸爸聽(tīng)不清楚,，怎么辦?”(讓幼兒思考)

媽：那我們把講的話錄下來(lái)送給爸爸聽(tīng),，好嗎?

2.幼兒錄音

媽：誰(shuí)來(lái)告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西?

先錄2-3人的話,，然后播放給大家聽(tīng),，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣。

活動(dòng)反思：

新《指南》中指出：“生活活動(dòng),、運(yùn)動(dòng),、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容,，在這一綜合活動(dòng)中,，都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點(diǎn),、季節(jié)特征,、幼兒周圍生活資源的開(kāi)發(fā)利用，選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,，小班上學(xué)期幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)愿望都比較弱,。因此，讓幼兒在集體面前表達(dá)還有一定的困難,。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)幼兒“購(gòu)物”機(jī)會(huì),，讓幼兒自己去購(gòu)物，大膽地向阿姨用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要,，并試著裝扮自己,，與同伴交流，引發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己,，讓大家分享自己快樂(lè)的愿望,。

前面部分是孩子自由的表達(dá)，后面的“電話錄音”除了是對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達(dá)的功能,?；顒?dòng)中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰鐚W(xué)說(shuō)一句話,，把說(shuō)話完整的要求都隱藏在其中,，孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂(lè)趣，師生情,，同伴友愛(ài),，分享快樂(lè)、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地體現(xiàn),。

小百科：冬裝,，顧名思義就是冬天穿的服裝。冬裝主要有：羽絨服,、夾克,、毛衣、棉襖和保暖內(nèi)衣以及圍巾等,。冬裝一般適合冬天穿,，當(dāng)然在寒冷的地方，秋天也就需要穿冬裝了,。

幼兒園小班健康教案篇七

教學(xué)

兒歌《糖和盤》

目的：

在理解兒歌內(nèi)容基礎(chǔ)上,，幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

環(huán)境,、材料創(chuàng)設(shè)：

紅盤、綠盤各一個(gè),，紅糖,、綠糖若干；木偶一個(gè),糖和盤的操作材料每人一套,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、師出示小妹妹木偶，形象地說(shuō)：“小朋友,，你們好,。我今天帶來(lái)一首兒歌，念給你們聽(tīng),，好嗎,？

師邊操作木偶邊念兒歌：

媽媽拿來(lái)兩個(gè)盤：紅的盤、綠的盤,。

媽媽拿來(lái)許多糖：紅的糖,、綠的糖,。

寶寶看見(jiàn)了，寶寶來(lái)裝糖：紅的糖裝進(jìn)紅的盤,，綠的糖裝進(jìn)綠的盤,。

大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”

二,、小木偶表演時(shí)說(shuō)什么？媽媽拿來(lái)幾個(gè)盤,？寶寶是怎么裝糖的,？（幼兒進(jìn)行糖和盤的材料操作）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣裝糖的？

三,、幼兒學(xué)念兒歌

四,、師出示紅盤、綠盤和紅糖,、綠糖,，幼兒分組練習(xí)裝糖，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,。

五,、幼兒完整學(xué)念兒歌

六、延伸

改編兒歌,，“紅盤,、紅糖”改成“方盤、方糖”,。

幼兒園小班健康教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)多種玩球的方法,，體驗(yàn)與小球做游戲的快樂(lè)。

2.訓(xùn)練反應(yīng)能力及肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)：快樂(lè)游戲

2.小球若干,，大球一個(gè)，場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

教師花樣玩球，激起幼兒興趣,。

教師：皮球真好玩,，你們想不想和老師一起來(lái)玩兒？

二,、展開(kāi)

1.教師拿球講解,、示范游戲玩法和動(dòng)作，并帶幼兒一起玩滾球：

幼兒蹲在圓圈上,，教師站在圓圈中間拍手,，幼兒相互球,，音樂(lè)停時(shí)球落在誰(shuí)的手中誰(shuí)要學(xué)小皮球跳一跳。

追小豬：

皮球當(dāng)小豬,，小豬滾起來(lái),，看誰(shuí)跑得快，能追上小豬,。追上小豬的小朋友將球抱回,。

碰碰球：

幼兒兩人一組，1-2米距離,，相對(duì)蹲下,，同時(shí)用力，把對(duì)方的球碰回去,。

2.請(qǐng)幼兒玩拍球游戲,，教師參與并指導(dǎo)

教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來(lái)，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習(xí)不同的拍球方法,。

單手拍,、站在原地拍、拍高球或低球等,。

3.請(qǐng)幼兒想一想,，除了以上玩法，還能怎樣玩球,？（幼兒自由玩）及時(shí)請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴,，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

三,、結(jié)束

“大球和小球都玩累了,，需要休息，請(qǐng)小朋友輕輕把他們送回家,！”

幼兒園小班健康教案篇九

活動(dòng)意圖：

關(guān)于種子這個(gè)話題是生活化的,，與孩子的生活實(shí)踐相貼近。我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的種子,，將觀察的方法和比較的方法滲透在隨機(jī)教育中,，幫助幼兒自主探究獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的種子,，了解種子的外型特征,，并能夠在觀察活動(dòng)的基礎(chǔ)上正確表達(dá)種子的顏色、形狀和名稱,，初步萌發(fā)參與種植活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)目的：

1.引發(fā)幼兒探究欲望。

2.激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)興趣,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.提出探究性問(wèn)題,，請(qǐng)幼兒自主學(xué)習(xí),。

(1)提出能引發(fā)幼兒主動(dòng)探究的問(wèn)題，托班幼兒年齡小,，提問(wèn)的指向性要明確,，每次提問(wèn)要單一，同時(shí)教給幼兒觀察的順序和方法,，引導(dǎo)幼兒深入地觀察和比較,。

(2)關(guān)注幼兒的回答，有個(gè)性的回答要給予肯定,，讓孩子們一直處于興奮地探究狀態(tài),，也要照顧那些能力弱的孩子，讓他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,，引導(dǎo)每個(gè)孩子都有所發(fā)現(xiàn)。

(3)提問(wèn)的過(guò)程中給幼兒留下探究的時(shí)間,，引導(dǎo)幼兒和同伴互相交流,，讓他們?cè)谂c老師和同伴的互動(dòng)學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。

2.創(chuàng)設(shè)誘發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境,。將豆子混在一起,，并放上幾個(gè)瓶子，讓幼兒按豆子的名稱,、顏色和大小分類等,。

3.將幼兒的經(jīng)驗(yàn)加以梳理，重新建構(gòu)新的認(rèn)知,。

4.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源,。

活動(dòng)反思：

教師有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引發(fā)幼兒有目的的觀察,，在幼兒的探究活動(dòng)中,，老師的提問(wèn)引導(dǎo)了他們進(jìn)行有序的觀察，初步學(xué)會(huì)了比較的方法,，使孩子們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn),，不僅孩子的小手肌肉得到了鍛煉和發(fā)展，觀察能力和分析能力也得到鍛煉,。為孩子的探究創(chuàng)造積極的條件,，適時(shí)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)活動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展,。