作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班健康教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造,、用途。知道6月6日是世界"愛眼日",。

2,、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

4,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

5、體驗(yàn)游戲的快樂,。

眼睛的構(gòu)造圖,，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演),。

一,、謎語導(dǎo)入--《眼睛》

上邊毛，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄,。

上大門，下大門,，關(guān)起門來就睡覺,。

二,、了解眼睛的構(gòu)造，用途1,、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶,，沒有眼睛我們什么也看不到。

三,、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,，明明得了近視眼,，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛,。

2,、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦,。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫,。

小結(jié)：看書，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書,，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,，眼睛離開約1尺的距離,，平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下,。不要玩尖銳的東西,，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物,。

四,、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

通過游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,，感受到保護(hù)眼睛的重要意義,，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。

小百科：眼（又稱眼睛,，目）是一個(gè)可以感知光線的器官,。最簡(jiǎn)單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測(cè)周圍環(huán)境的明暗,，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。

幼兒園中班健康教案篇二

1,、繼續(xù)運(yùn)用同種色或相似色進(jìn)行漸變接色,。

2,、知道西紅柿是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,，對(duì)人體有很多益處。

1,、涂色―西紅柿

2,、油畫棒，彩圖西紅柿若干,。

教師：看看,，這是什么蔬菜？

西紅柿有什么營(yíng)養(yǎng),？對(duì)我們有哪些好處,？

提問：新鮮的西紅柿是什么樣的？

（果實(shí)很飽滿不干癟,，葉子和果實(shí)有很多水份,，發(fā)著光亮。）

提問：西紅柿有幾種紅色,，除了紅色還有什么顏色,？

（紅紅的，很新鮮,，很飽滿,。）

觀察教師涂朱紅，然后涂桔黃,，使之自然過渡,。

1、每個(gè)人選兩個(gè)顏色畫一個(gè)新鮮的西紅柿,。

2,、分辨顏色的深淺與過渡，創(chuàng)造性地進(jìn)行選配,。

例如：有的是朱紅和桔紅,，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃,。

3,、不斷觀察調(diào)整深淺的過渡。

幼兒園中班健康教案篇三

1.知道喜怒哀樂的情緒,。體驗(yàn)友誼的溫馨感,。

2.運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒,。

1.圖片：觀察各種表情

2.圖片：各種面部表情

3.鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂

1.出事圖片：表情圖

請(qǐng)幼兒看圖片,，找一找,，看哪兩個(gè)表情是一樣的?

2.教師表演幾種表情或動(dòng)作

讓幼兒想想：這樣的表情或動(dòng)作讓你感受到的是快樂、生氣,、還是害怕呢?

3.請(qǐng)幼兒說一說,，自己在什么情況下會(huì)高興、害怕,、害羞或者生氣,。

4.幼兒討論：

(1)什么時(shí)候會(huì)高興

(2)什么時(shí)候會(huì)生氣

(3)什么時(shí)候會(huì)哭

(4)什么時(shí)候會(huì)害怕

教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

5.拓展幼兒思維

(1)快樂的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá)

(2)害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)

(3)生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá),。

6.播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏

請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走,、爬、跑,、跳,，

音樂停止，教師就說出一種情緒,，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。

幼兒園中班健康教案篇四

中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐,、躲閃跑的游戲的能力,，因此，我們利用“柳絮跑進(jìn)鼻子里會(huì)打噴嚏”這一個(gè)有趣的點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一個(gè)能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動(dòng),。

1．能夠迅速蹲下避開絲帶，提高躲閃能力,；嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶,，提高靈敏性。

2．體驗(yàn)體育游戲活動(dòng)的樂趣,，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性,。

2米長(zhǎng)絲帶若干、輕音樂,。

對(duì)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)作進(jìn)行熱身

1．游戲一：躲絲帶

游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)古古,，其他小朋友站在原地不動(dòng)，雙手抱肩,，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當(dāng)中跑來跑去,，小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當(dāng)它快碰到你的時(shí)候要很快蹲下來,，當(dāng)柳絮絲帶離開時(shí)你要很快站起來,，被絲帶碰到的小朋友,，就大聲地打一個(gè)噴嚏。

2．游戲二：抓絲帶

游戲規(guī)則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈,，請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)古古高舉柳絮絲帶,，另一個(gè)小朋友當(dāng)追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動(dòng),，當(dāng)你抓到他手里的絲帶后,，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外,，跟外面的一個(gè)小朋友進(jìn)行交換,。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部肌肉放松,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園中班健康教案篇五

1.了解感冒的癥狀，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí),。

2.體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,，樂意積極預(yù)防感冒。

1.活動(dòng)前讓幼兒向父母了解感冒的原因及預(yù)防感冒的有關(guān)知識(shí),。

2.教師指導(dǎo)1名幼兒排練情境表演“感冒了”,。

3.幼兒用書。

1.觀看情境表演,，引入討論話題,。

教師：這個(gè)小朋友怎么了？他為什么這么難受,？

2.討論感冒的癥狀,、原因和治療方法。

教師：你得過感冒嗎,？感冒時(shí)有什么感覺,？引導(dǎo)幼兒回憶自己患感冒時(shí)的癥狀及不舒服的感覺，如咳嗽,，流鼻涕,，鼻塞，嗓子疼,，發(fā)燒,，頭痛等。

教師：得了感冒后怎么辦,？啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的親身體驗(yàn),，討論治療感冒的:法，如吃治感冒的藥,，如果比較嚴(yán)重要到醫(yī)院看病,，打針吃藥,。感冒后要多休息，還要多喝白開水等,。

3.了解預(yù)防感冒的常識(shí),。

教師：有哪些好方法可以預(yù)防感冒？如堅(jiān)持鍛煉身體,，經(jīng)常開窗換氣,，多喝白:水，多吃水果,，外出回要洗手,；關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，按天氣變化增減衣服,，活動(dòng),汗后不能馬上脫衣服,；打感冒預(yù)防針；少出人人多的公共場(chǎng)所等,。

教師：如果班上有小朋友感冒了,，我們可以去他家看他嗎？讓幼兒了解感冒有染性,，應(yīng)通過打電話等方式表達(dá)對(duì)小朋友的問候,，最好不要與感冒病人直:接觸。

教師：如果小朋友自己得了感冒,，應(yīng)該怎樣防止傳染給別人,？如感冒后打噴咳嗽時(shí)不要對(duì)著別人，要用紙巾或手絹捏住口鼻,，感冒時(shí)少去公共場(chǎng)所等,。

4.繪畫活動(dòng)：預(yù)防感冒的方法。

鼓勵(lì)每個(gè)幼兒將自己知道的預(yù)防感冒的方法畫出來,，如開窗通風(fēng),、喝白開水、煉身體等,。教師幫助幼兒寫上文字說明,。

鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上畫出預(yù)防感冒的其它辦法。

活動(dòng)延伸（1)鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),，將自己知道的預(yù)防感冒的其它方法出,，內(nèi)容豐富后，裝訂成冊(cè)（可多冊(cè)〉,，放在圖書角,。（2)在圖書區(qū)引導(dǎo)幼兒閱讀己繪制的預(yù)防感冒的畫冊(cè)。（3)將自己畫的預(yù)防感冒的畫冊(cè)送給小班的弟弟妹味，并畫冊(cè)內(nèi)容講給他們聽,。

重點(diǎn)提示此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解感冒的原因和預(yù)防感冒的常識(shí),，討論時(shí)，注意圍繞幼兒的生活實(shí)際,，針對(duì)幼兒存在的問題,，讓幼兒了解自己怎樣做能夠預(yù)防冒，知道健康的生活方式與防治感冒的關(guān)系,。

幼兒園中班健康教案篇六

1,、練習(xí)爬、滾,、走,、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途,。

2,、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢,、成功的快樂,。

在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信,、勇敢,、成功的快樂。

讓幼兒練習(xí)爬,、滾,、走、跳等動(dòng)作,，感知身體各部位的用途,。

獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè),、墊子1個(gè),、半圓形爬桶一個(gè)；

幼兒用書a《我是誰》和《膽小先生》,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：

“我們身體上哪些部位可以動(dòng),？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢,？”

請(qǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位,。

2,、提供材料，請(qǐng)幼兒自由探索：

請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí),，體驗(yàn)身體各部位用途：

“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械,，想一想,，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”

請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：

“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大,？”

3,、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上,，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲,，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物,、滾過墊子,、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利,。

請(qǐng)幼兒游戲1-2次,，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同,，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目,。

4、請(qǐng)幼兒聽《健康歌》自由放松身體,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園中班健康教案篇七

現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨(dú)苗，在家長(zhǎng)們的溺愛下,，使他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格,。當(dāng)他們的需求得不到滿足時(shí)，就會(huì)大哭大鬧,，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性,。因此,，我通過開展本次活動(dòng)，讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處,。

2,、懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1,、氣溫溫度計(jì)一個(gè),、人手一支水性筆

2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》音樂

3,、課件ppt,，有興高采烈、傷心難過,、垂頭喪氣等等的臉譜圖

體會(huì)高興與傷心的不同心情,，理解情緒對(duì)健康的影響

了解人的情緒變化，并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì)

（一）出示溫度計(jì),。

師：你們知道這是什么嗎,？它有什么用途？

小結(jié)：溫度計(jì)可以用來測(cè)量溫度的高低,，人們也可以通過溫度計(jì)來知道天氣的冷暖,。

小結(jié)：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低,。

（二）體驗(yàn)不同情緒,，知道人的情緒也會(huì)變化。

1,。播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,、《葬禮進(jìn)行曲》，感受自己的情緒變化,。

2,。出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興,、傷心,。

【播放課件】

師：小朋友們，你們有沒有過這樣的情緒,？【教師組織幼兒自由交流?！?/p>

（三）了解情緒對(duì)健康的影響,。

1。師：小朋友,，你喜歡什么樣的情緒,？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服,、對(duì)身體最有益,。

【教師出示情緒臉譜，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,?！?/p>

2。教師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》。

（四）學(xué)習(xí)制作情緒溫度計(jì),。

小結(jié)：我們開心的時(shí)候可以用紅色表示,，生氣的時(shí)候可以用藍(lán)色表示。

小結(jié)：我們可以用情緒溫度計(jì)記錄自己每天不同的情緒變化,，每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情,，這樣才有利于身體的健康。

【教師做示范,，在情緒溫度計(jì)上記錄自己的情緒,，讓幼兒把握要點(diǎn)?！?/p>

在活動(dòng)中,，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲,，讓我很感觸,。我告訴孩子，每個(gè)人都有開心與不開心的時(shí)候,，它直接影響著一個(gè)人的情緒,，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降,，熱的時(shí)候,，急劇上升,。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒,。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方法,。讓孩子認(rèn)同自己,，有情緒空間，能自由,、開放地感受和表達(dá)自己的情緒,，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,，如：在憤怒的時(shí)候,，不妨跑跑步、打球來釋放,；在悲傷時(shí),，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒,，才能成為健康的孩子,。

幼兒園中班健康教案篇八

1,、了解故事內(nèi)容及其意義。

2,、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽,。

3、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣,。

1,、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2,、教師自備小熊,、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶,。

《午餐時(shí)間》故事內(nèi)容,；

午餐時(shí)間到了，小熊一心只想玩,，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜,，所以，當(dāng)其他小動(dòng)物都專心高興地吃午餐時(shí),，小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩飯菜,，一會(huì)兒拿著玩具跑來跑去。

過了一會(huì),，小熊的好朋友小狗,、小兔吃飽飯，收拾好餐具準(zhǔn)備出去散步了,。小熊看到了很著急,，一直嚷著：“不要留下我一個(gè)人，等等我,！”但是,，小兔提醒他說：“老師說要把飯菜都吃完，才可以離開,?！毙⌒苓B忙對(duì)小狗、小兔說：“等等我一下,，我馬上就吃完了?！毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M(jìn)嘴里,，嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟,，就跟著小猴,、小兔出去了,。

美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上,，大聲叫著：“我的肚子好痛哦,！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了,，不知道小熊到底發(fā)生了什么事,，只能趕快扶起他去找老師求救了。

（一）,、教師先和幼兒一起回憶,、描述今日中午的用餐情形（上午則回憶前一日中午的用餐情形），以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時(shí)間”的學(xué)習(xí)情境,。

(二),、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事,。

（三）,、教師提問并討論：

1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情,？（此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的'部分――如小熊沒有好好吃飯,。。,。）

2,、你認(rèn)為小熊為什么會(huì)肚子痛呢？

3,、吃飯的時(shí)候應(yīng)該要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢,？

（四）教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同討論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提醒,。

1,、定時(shí)定量。

2,、細(xì)嚼慢咽,。

3、不挑食,、不偏食,。

4、要專心用餐,，不邊吃邊玩,。