作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班音樂教案反思篇一

1,、感受樂曲節(jié)奏的變化,，能按樂句做動(dòng)作,。

2,、進(jìn)行初步的合作表演，體驗(yàn)和大家一起游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、圖譜,。

活動(dòng)過程：

一,、激發(fā)興趣并引出主題。

1,、律動(dòng)《玩具兵進(jìn)行曲》。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動(dòng)作行進(jìn),。例如：拍手、拍肩,、拍腿,、跺腳等,。體會(huì)運(yùn)用身體樂器的樂趣。提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具,，邊表演邊行進(jìn)。

2,、談話激發(fā)興趣,，引出主題,。

剛才小士兵走路時(shí)有些用力了，鞋底都開了,，該怎么辦？

我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧,。

二、初步感受欣賞樂曲,，了解作品主題。

1,、出示課件：幼兒傾聽音樂《鞋匠之舞》,。

提問：你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音,？

2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子,、針發(fā)出的聲音,。

3、提問：你見過鞋匠干活嗎？鞋匠是怎么修鞋子的,？

我們一起來跟小鞋匠學(xué)習(xí)修鞋的樣子吧,。

三,、出示圖譜，并根據(jù)圖譜理解音樂的結(jié)構(gòu),。嘗試按樂句做動(dòng)作,。

1,、教師出示圖譜：

這些圖譜上畫的什么？小鞋匠在修鞋時(shí)怎么做的,？請(qǐng)幼兒看圖譜做動(dòng)作。

2,、游戲：

請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小鞋匠給小朋友修鞋，隨音樂節(jié)奏來做抹,、捶、縫,、的動(dòng)作。用食指當(dāng)針來縫,，啟發(fā)幼兒在抹,、捶的動(dòng)作時(shí)的創(chuàng)編,。對(duì)模仿的像做得好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

3,、幼兒分三組看圖譜跟音樂做動(dòng)作，進(jìn)一步體會(huì)抹,、錘,、縫的動(dòng)作及節(jié)奏區(qū)別,。

四,、聽音樂離開活動(dòng)室

今天小鞋匠修了這么多鞋，好開心啊,。讓我們隨著優(yōu)美的音樂回家吧。

中班音樂教案反思篇二

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲,，掌握斷頓、歡快和連貫,、舒緩的不同演唱方法,。

2,、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,，理解并記憶歌詞。

3,、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,，及時(shí)接唱,。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖,、教學(xué)cd。

活動(dòng)過程：

1,、學(xué)唱歌曲第一段。

教師：秋天里,，小樹葉飄下來了,，那么到了冬天，誰會(huì)從天上飄下來呢,？到底是不是呀？我們來聽一聽。（教師完整清唱歌曲第一段）教師：是誰來了呀,？原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了,，那小雪花飄到了哪里,？發(fā)出了什么樣的聲音呢,？

教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。（教師根據(jù)幼兒回答,，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙"）教師：（教師揭示圖譜"問號(hào)"）咦？這是什么,？它表示什么意思？有誰聽到歌曲里是怎么提問的,？（幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句）教師：我們一起來把這個(gè)問題唱出來吧,！

教師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告訴我們什么的呢,？這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這首歌,，找一找答案，如果說對(duì)了,，就能把這些小圖片叫出來了。（教師再次完整清唱歌曲第一段）教師：聽清楚了嗎,？小雪花是怎么回答的呢,？(教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師：現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧,，一起來回答這個(gè)問題吧。

教師：你們這些小雪花唱得可真好呀,！那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的,？（教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓"）教師：你能唱出來嗎,？那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。（教師清唱第一段第三句歌詞）教師：小雪花們,，你們聽到了嗎？我是怎么唱的,？我們一起來試一試。

教師：小雪花告訴我們冬天來到了,，"告訴你，告訴他,，冬天來到了。"（教師清唱第一段第四句歌詞,，并揭示圖譜"冬天"）幼兒看圖譜,，嘗試完整演唱第一段歌詞,。

2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,，學(xué)唱第二段,。

教師：其實(shí)這首歌曲還有第二段呢,，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方,。

教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處,。幼兒每找出一處不同,，就根據(jù)幼兒回答,，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句,。

教師

總結(jié)

幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段,。

教師：剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽的音樂，這一次,，我們把第二段也配上音樂來唱一遍,，一定也非常好聽,。

活動(dòng)延伸：

在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

2,、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

3,、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《雪花和雨滴》,、歌曲《雪絨花》

2、事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

三,、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

做律動(dòng)入場(chǎng)。（放音樂《雪絨花》,，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞,、落地的動(dòng)作）

（二）過程：

1、聽錄音：

（1）"沙沙沙"小朋友聽什么聲音,？ 是誰啊,？讓我們一起去看一看，小朋友咱們一起問一問："是誰敲著窗戶沙沙沙沙,？"（播放課件）"是我,，是我,，我是小雪花。"

（2）小朋友知道小雪花是從哪來的,？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的,？（點(diǎn)擊課件）小雪花回答：我從天上飄下來的（3）那小雪花為什么要來,？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的,？（點(diǎn)擊課件）小雪花回答：告訴你,，告訴他,，冬天來到了

2、教師配樂完整朗誦,，幼兒看課件跟誦

3,、學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對(duì)話的形式：師問："是誰敲著窗戶沙沙沙沙,？"幼答："是我，是我，我是小雪花,。我從天上飄下來，告訴你,，告訴他,，冬天來到了。"用集體對(duì)話的形式,、男孩女孩對(duì)話的形式。（方法同上）

4,、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,，你聽"?。凑n件欣賞歌曲）提問："你聽到了什么？"

5,、師幼一起跟音樂演唱歌曲。

6,、教師彈琴：幼兒演唱歌曲 ；男女各派一名選手k歌比賽,。

7、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

（1）孩子們"冬天過去了,，什么季節(jié)來了,？（幼兒自由回答）師播放課件：你聽滴答滴答，誰來了,？"（小雨滴）

（2）"小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么,？"（幼兒自由回答）師小結(jié)：小雨滴是特意來告訴我們春天來到了，它可真好,。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不好,？（幼兒自由?chuàng)編兒歌）師問：是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠-----幼：是我，是我，我是小雨滴,，我從天空中落下來------

8、師小結(jié)：你們太棒了,，為小雨滴編了這么好聽的兒歌，他一定會(huì)很高興的,。

老師把小朋友的兒歌配上了旋律,，小朋友聽一聽好聽嗎,？（跟著鋼琴旋律，教師范唱歌曲,。）

9、學(xué)唱歌曲：

(1)師彈鋼琴,，幼兒和教師一起唱

(2)分組演唱、個(gè)別進(jìn)行演唱,、對(duì)唱進(jìn)行演唱雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好嗎,？

(師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)

10、這首歌好不好聽,？我們給它起個(gè)名字吧？（幼兒自由回答）師小結(jié)：雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字,，他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》，謝謝小朋友,。

三、結(jié)束：

好了,孩子們我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？（幼兒自由回答自己的心情）那一會(huì)我們一起把這種快樂畫下來吧,，告訴我們的爸爸媽媽,，和其他的小朋友好不好,，表演歌曲出教室。

四,、活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。

小百科：水滴在下降過程中保持不破碎的最大尺度稱為臨界尺度,，常用等體積球體的半徑來表示,，稱為臨界半徑或破碎半徑,。在不同的氣流條件下，臨界半徑是不同的,。如在均勻氣流條件下，臨界半徑為450至500μm,，而在有擾動(dòng)的瞬時(shí)氣流條件下，臨界半徑約為300μm,。在自然界中觀測(cè)到的臨界半徑為300至350μm,，是因?yàn)榇髿饩哂型牧鞯木壒省?/p>

中班音樂教案反思篇三

通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器,并進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì),。

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣,。

2,、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡(jiǎn)單的樂器，并會(huì)用節(jié)奏 x x xx x,、xxxx xxxx 進(jìn)行伴奏。

3,、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂,。

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展,，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”,。目前,，我們音樂

教學(xué)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、獨(dú)木橋，城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志),，圖譜,、節(jié)奏卡、打擊樂器,。

2、自制樂器材料：罐子,、鑰匙,、碟子,、豆子等。

活動(dòng)過程：

一,、引題,，激發(fā)幼兒興趣,。

二、以去“玩具國(guó)”為目的,，在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 x x xx x,，xxxx xxxx。

三,、

1,、出示圖譜，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽音樂,。

2,、分析樂曲節(jié)奏,。

3,、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴,、沙錘進(jìn)行演奏,。

四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,，嘗試用自制樂器演奏,。

1,、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂器,。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,，教師巡視指導(dǎo),。

3,、請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五,、隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。教師小結(jié),，舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。