作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇一

1.能在語言的提示下快速躲閃跑,。

2.在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操，能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,。

3.學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子,。

大型積木（可拼插、圍合成房子）,。

豬小弟呀豬小弟,，清早起來做游戲。（做起床模仿動(dòng)作,。）走一走呀走一走,，走一走呀走一走,。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲,，蹲一蹲呀蹲一蹲,。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干,，搖頭擺尾吃餅干,。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴,，做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右,。）吃過飯后喜洋洋，挺著肚子來散步,。（挺著肚子朝前走,。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑,。（做跑的動(dòng)作,。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳,。（做拍手的動(dòng)作,。）2．共同建房子。

“春天來了,，我可愛的豬寶寶們都長大了,，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鸾ǚ孔訂?？?/p>

教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,，運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子,。

一位教師扮大灰狼：小豬小豬,，我要吃掉你們?！捌渌處熀陀變阂黄鸹卮穑骸拔覀儾慌履悖覀冇蟹孔??！贝蠹乙黄鸲愕椒孔永铩?/p>

“大灰狼”邊撞房子邊說：“我用力吹,，我用力推,，我用力踢?！狈孔訅牧?，“大灰狼”追趕“小豬”,，教師帶幼兒四散躲閃跑。

,。

小豬們,，我們一起洗澡啦！一二三四,，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）,；二二三四，搓一搓（雙手對(duì)搓）,；三二三四,，撓一撓（小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀）；四二三四,，沖一沖（邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭）,。香香小豬洗好了！

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇二

1,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、流暢性。

2,、爬行練習(xí),，增強(qiáng)幼兒上下肢的協(xié)調(diào)能力。

1,、動(dòng)物小屋,、數(shù)字標(biāo)記、各種動(dòng)物的頭飾,，與幼兒人數(shù)相等,。

2、觀看《動(dòng)物世界》vcd影碟,，讓幼兒找出爬行動(dòng)物,。錄音機(jī)、磁帶

1,、開始部分：

（1）走圓圈,，做動(dòng)物模仿操。

（2）讓幼兒給小動(dòng)物的家標(biāo)上數(shù)字標(biāo)記,，如毛毛蟲的家是1,；烏龜?shù)募沂?；蚯蚓的家是3,；海豚的家是4

2,、基本部分：

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)各種爬行動(dòng)物的走路。重點(diǎn)幫助幼兒區(qū)別蚯蚓與的爬行：蚯蚓爬行是俯撐,，兩腳慢慢前移,，臀抬高,。海象爬行是向前爬，上肢伸直,，兩腿拖在后面,。

（2）幼兒自選動(dòng)物頭飾，音樂一響,，各自爬向相應(yīng)的動(dòng)物家,，并在動(dòng)物家上的數(shù)碼標(biāo)記。

3,、結(jié)束部分：

音樂游戲：快樂的爬行動(dòng)物,。

四、各領(lǐng)域滲透

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇三

1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性,。

2.增進(jìn)集體觀念,，培養(yǎng)積極、健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

1.一處可以爬行的場(chǎng)地,，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

2.上個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)完成的烏龜殼,。

1.快樂一家子,。

――我們和烏龜來賓成了一家，今天我們要組合成快樂的一家,。

――以小組為單位組合成一家子,，用該組的烏龜名稱作為這家人的家庭稱號(hào)。

――請(qǐng)每一個(gè)家的成員商量確定自己的角色,，如爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,、哥哥、弟弟等,。

――音樂響起,，快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭,、轉(zhuǎn)身,、爬行等動(dòng)作。

2.烏龜一家來比賽,。

――烏龜一家的每個(gè)成員背上烏龜殼，自由找空地練習(xí)爬行,，要求家庭成員一起出發(fā),。

――比賽開始,，教師當(dāng)裁判,，兩組一起比賽,。每組成員聽到口令后從起點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，以所有家庭成員最先到達(dá)終點(diǎn)為贏,。贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽,，最后決出大贏家,。

――說說獲勝或落后的原因。

――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

3.烏龜回家,。

――聽著音樂，每組請(qǐng)一個(gè)成員出來領(lǐng)隊(duì),，在場(chǎng)地上愉快地扭動(dòng)肢體,。

――彼此交流活動(dòng)的樂趣。

在爬行比賽的過程中,，不同協(xié)調(diào)能力的幼兒肯定會(huì)出現(xiàn)不同的速度,，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮自己的能力，同時(shí),，鼓勵(lì)其他幼兒給其加油,，不要因?yàn)閭€(gè)別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒，以此滲透以友好合作為前提的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇四

本次幼兒活動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn),。“搭洞”幼兒平時(shí)也經(jīng)常會(huì)做,，所以幼兒會(huì)覺得很容易,。此活動(dòng)還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。也許,，平時(shí)搭的“洞”就這么幾種,，可是通過這次活動(dòng)了解到還有很多種方法搭“洞”。

在教學(xué)活動(dòng)中,，課堂的氣氛較好,，幼兒的情緒飽滿，活動(dòng)積極,，對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚,。但由于積極性很高，顯得課堂紀(jì)律不是很好,，有些亂,，教師沒有把握好一個(gè)度。我在此活動(dòng)中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要,，但是在感興趣的同時(shí)要讓幼兒遵守一定的規(guī)則,，要做到收放自如，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣,。

我上次上的這節(jié)課的最后一個(gè)就會(huì)出現(xiàn)的有點(diǎn)突然,，感覺上了一大半的課突然要玩游戲了，如果加上一句“我們剛剛每個(gè)小朋友都試過鉆山洞了,，那我們現(xiàn)在來玩鉆山洞的游戲,，好不好？”,，那么就使得上下會(huì)自然的連接下來,。因此，教師的過度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用,。一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊,，不能在某個(gè)環(huán)節(jié)上停留過多的時(shí)間，而且重點(diǎn)的部分要明顯,，不能每一步都平平淡淡,。

在選課、設(shè)計(jì)課的時(shí)候,，應(yīng)注意每個(gè)年齡段的需求,，要讓幼兒覺得有一定的挑戰(zhàn)性。如果一堂沒有挑戰(zhàn)性的課,，幼兒會(huì)容易厭倦,，而且會(huì)沾沾自喜。在此次活動(dòng)中,，我選的課對(duì)于大班的幼兒來說,，難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容,，而且完成的較好,。在這種情況下，我只能縮短教學(xué)時(shí)間,，因?yàn)樵俜磸?fù)也是多此一舉,。我在設(shè)計(jì)合作搭洞、鉆山洞的時(shí)候：

（1）應(yīng)該給他們一點(diǎn)難度,。

如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢(shì)不動(dòng),，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣,，誰能用一個(gè)手和一個(gè)腳來搭洞,。鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成,。

（2）不必規(guī)定是兩人一組,，可以三人、四人一組,，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲,。做的比較好的餓,，可以讓他們做示范，避免有些幼兒一直重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,。

從整堂課來看,，活動(dòng)目標(biāo)很明確，但是對(duì)于大班的幼兒顯得有些淺,，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單有效,，活動(dòng)過程為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，也能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景,，從用報(bào)紙到用身體再到合作鉆,、爬身體搭的洞，巧妙遷移,，層層遞進(jìn),，但是后來的活動(dòng)，思路不是很明確,。因?yàn)橛變猴@得有些太興奮而雜亂,，教師為維護(hù)紀(jì)律會(huì)比較吃力。因此,，教師的合理安排對(duì)活動(dòng)有很重要的作用,。

通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課,，不僅要在上的時(shí)候全身心的投入,，教態(tài)親切，設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo),，對(duì)教案的理解也尤其重要,。只有教師思路清晰，目標(biāo)明確,，才是上好課的前提條件,，在做好前提條件的情況下才能更有信心。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇五

小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期,。他們情感外露,、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)小班幼兒的生理,、心理特點(diǎn),，教師更應(yīng)注重游戲化、情景化,，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快,、輕松、自由的游戲中自娛自樂,，玩中學(xué),、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展雙腳向前跳的能力,。

2,、通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，要靠大家努力,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《兔子舞》音樂,、小兔頭飾,、蘿卜頭飾、小花狗頭飾,、小花貓頭飾,、《拔蘿卜》音樂。

：

一,、準(zhǔn)備部分

教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞,。為幼兒營造良好的游戲活動(dòng)氛圍，注意力迅速集中,，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境,，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié),、韌帶充分活動(dòng),，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。

二,、活動(dòng)過程

1,、角色分配和裝扮

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子,，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮,，小弟弟,、小妹妹沒有什么特殊的裝扮要求，有兒童隨意處理,。小花狗小花貓這兩個(gè)角色可有兒童戴上頭飾裝扮,。教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們?cè)鯓尤グ翁}卜去好呢,？

2,、拔蘿卜

（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）------拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）------蘿卜拔出來了（拍手、跳躍,、歡呼）,。

（2）注意跟隨音樂節(jié)奏。

（3）表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情,。

三、結(jié)束部分

幾名幼兒開車將蘿卜送回了家,。

：

幼兒通過游戲,，提高了雙腳向前跳的能力，并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí),。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇六

1.練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的障礙物,。

2.在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

3.愿意幫助他人,，在“幫小動(dòng)物送信”的過程中能保持愉悅的情緒,。

1.60cm高的拱門若干，信封若干,，游戲音樂,。

2.場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放4個(gè)拱門(距離不要太遠(yuǎn))，最右側(cè)擺放小動(dòng)物的“家”,

共擺放4組,。

1.重點(diǎn)：練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的障礙物,。

2.難點(diǎn)：在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

1.創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉”的情境.引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》做跑步,、跳遠(yuǎn),、游泳、打球等動(dòng)作,。

2.引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法,，掌握連續(xù)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）創(chuàng)設(shè)森林里開通隧道的情境,，引導(dǎo)幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習(xí),。

動(dòng)作要領(lǐng):彎腰.低頭,、膝蓋彎曲,，一只腳先邁過“隧道”,然后側(cè)身移動(dòng)肩膀和身體重心過“隧道”,最后另一只腳過“隧道”。

3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲,，鞏固快速鉆的動(dòng)作技能,，提高身體的協(xié)調(diào)性。

（1）給小免送信:沿途布置兩個(gè)拱門,鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

（2）給小猴送信:將幼兒分成4組,練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過4個(gè)拱門,，將信送到小猴家后返回，根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲,，練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能,，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

（3）幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號(hào)信”:練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能,，增加游戲難度,。

4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲，引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動(dòng)作,與同伴互相搓背,、揉揉腿等,，放松身體各部位。

版本2大班語言詩歌《我驕傲我是中國娃》公開課視頻+配套課件ppt+教案+音樂+反思小班語言公開課《小兔找太陽》視頻+有聲ppt課件+flash教案反思說課稿打印圖《小兔子找太陽》

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇七

1．在游戲中發(fā)揮自身體能,。

2．能與同伴合作玩"舞獅"游戲,，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣,。

4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

5．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

1.自制舞獅的玩具，彩球,。

2.歡快的音樂磁帶,，錄音機(jī)。

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑,。

1.教師拍鈴鼓,，鼓聲快，幼兒就走得快,；鼓聲慢,，幼兒就走的慢。

2.聽音樂活動(dòng)四肢,。

（二）游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具,，引發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友,，你們看過舞獅嗎,？下面我們就來玩舞獅的游戲,。

1.兩個(gè)小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲,。

2.兩人舞獅游戲,，幼兒兩人一組。

（三）游戲"舞獅玩繡球"

1,、教師講解,，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人,，手持彩球逗引獅子跳舞,。

2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人,。然后,，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走,，跑,，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來,。

3、幼兒游戲,。幼兒自己商量分配角色,，合作練習(xí)舞獅。

此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,，引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動(dòng)作,。

體育活動(dòng)—舞獅，具有競(jìng)爭(zhēng),、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,，這就使得他們?cè)趨⑴c過程中比較容易忘乎所以,，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮,、自由活動(dòng),，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情,。因此,，在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動(dòng),，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝?。比如,，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為,，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn),，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評(píng)價(jià),，一起來解決,，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題,，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì),，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走,。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅,，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前,，我們先檢查了一下大型玩的安全性,，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,，再倒滑下去,，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,，我們首先做的事情是制止,，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看,，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎,、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生,。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑,，不能從高往下跳等,。我們?cè)诓粩嗟赜^察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇八

1、 培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,，體驗(yàn)成功的快樂,。

2、 引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色,，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法,。

3,、 幼兒能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。

4,、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

5、 培養(yǎng)機(jī)智,、勇敢,、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法,。

能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物,。

紙球若干、不同大小的怪獸3只

1,、熱身活動(dòng)：在音樂伴隨下做熱身操,、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

2,、探索與學(xué)習(xí)：

(1)自由嘗試：猴子們你們看,，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球?，F(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一個(gè)紙球,，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩.你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?

(2)學(xué)習(xí)方法：你們看,，剛才***的這個(gè)動(dòng)作,，有個(gè)好聽的名字，叫投擲,。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲,，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對(duì)前方,，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈,，重心落在右腳上,，右腳用力蹬地，同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng),，將物體擲出去,。

(3)練習(xí)動(dòng)作：現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲，我們分男女兩組進(jìn)行,，比一比看誰投得遠(yuǎn)!注意：前面一組投出去,、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球,，一定要聽口令,、注意安全,，不能打到別的猴子,。第一排聽口令,，大王數(shù)到三就投出去，一,、二,、三!第二排準(zhǔn)備……

3,、集體游戲：打怪獸

(1)我的猴子們真棒,，本領(lǐng)練好了!看，那邊來了幾只怪獸,，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞,、翻過小山，找到怪獸消滅它,。注意：路上有一定的危險(xiǎn),，過河時(shí)一定不能掉到河里，打怪獸時(shí)不能離得太近,，小心受傷!我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路,，行動(dòng)!

(2)觀察幼兒動(dòng)作掌握情況,，教師糾正動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作："跨過小河,、鉆過山洞,、翻過小山，找到怪獸,，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，準(zhǔn)備射擊，打!"組織幼兒再次游戲,。

4,、師幼交流：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干,，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),。

那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難,，都要勇敢面對(duì),、想辦法解決。能做到嗎?

5,、放松整理：輕音樂在音樂伴隨下做放松運(yùn)動(dòng),，師幼共同整理場(chǎng)地。

小百科：投擲意思是向一定目標(biāo)拋或扔,。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇九

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理,，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,，嘗試主動(dòng)、友好,、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在,，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境,，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感，

乒乓球,、桌子,、積木。

桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜,，積木在桌子兩側(cè)圍邊,，桌子正中間畫一橫線，球放線上,，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)，先進(jìn)球者勝

合作吹球過程中,，手不可以幫忙；對(duì)方的球過了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方：

1,、變換軌道(桌面)的長度,。

2、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,，越窄的軌道,，游戲時(shí)難度相對(duì)越低

3、用積小搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣 ,。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇十

通過爬的練習(xí),，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。

烏龜爬

1,、檢查幼兒衣物、鞋子安全

2,、檢查場(chǎng)地安全,、泡沫地墊、指導(dǎo)重點(diǎn)

一,、導(dǎo)入部分：談話

1,、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊,，聽說你昨天不在家,，去哪里了啊,？

2,、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

3,、它是怎么去旅行的,？

二、展開部分：

1,、模仿烏龜爬的動(dòng)作

1）,、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下,。

2）,、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行??？

2、布置場(chǎng)景,，介紹游戲規(guī)則,。

1）、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩,，都把鞋子脫掉,。

2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,，我們先看看小烏龜是怎么走的,。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去,，小床外是懸崖,，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到,。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè),，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

3,、分兩組跟著音樂爬,。

現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時(shí)候我們就慢慢的爬,，快的時(shí)候就要快怕了,。

4、談?wù)勁肋^泡沫墊,、地板,、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛,，地板是硬的）

三,、結(jié)束部分幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

游戲活動(dòng)名稱：穿手鏈

材料投放情況：紐扣,、珠子,、繩子若干

1、教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈

2,、在嘗試了一種材料后,，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿

3、把自己穿好的手鏈送給老師,、朋友或者媽媽

幼兒基本上都能使用一種材料進(jìn)行穿手鏈,，幼兒對(duì)此也很感興趣，活動(dòng)中,，幼兒手部的靈活度不斷提升,，在以后的游戲中可是適當(dāng)?shù)脑偬砑右恍┎牧希褂變旱撵`活性得到更好的鍛煉,。

這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬,，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí),，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育,?；顒?dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇十一

1,、通過紙箱的一物多玩,，提高跳、鉆,、爬等基本動(dòng)作技能,。

2、提高合作精神與勇敢的品質(zhì),。

大小不同的紙箱每人一只,，教師用特大紙箱一只，紅旗若干,。

1,、每人抱一只紙箱入場(chǎng)。

2,、引導(dǎo)幼兒變紙箱,。

師：

（1）請(qǐng)你們看看，我的紙箱和你們的一樣嗎,？能不能變得和我的一樣,？

（2）紙箱變好以后像什么？（鉆筒）

3,、放音樂做準(zhǔn)備操,，活動(dòng)上下肢及全身。

師：讓我們和紙箱一起跳個(gè)舞吧,。（套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴(kuò)胸一跳進(jìn)跳出一體側(cè)一提臀一開汽車?yán)@場(chǎng)一周）

1,、練習(xí)跳：

（1）我們的紙箱可好玩了，請(qǐng)你們想想看,，紙箱有幾種跳的玩法,？你們自己去試試。（可以一個(gè)人玩,，也可以幾個(gè)人一起玩）,。

（2）集合，交流,，大家一起學(xué)做,。從中提示雙腳跳、跨跳,、立定跳遠(yuǎn)等動(dòng)作要領(lǐng),。

（3）游戲：狼和小動(dòng)物,。玩法：幼兒扮小動(dòng)物，教師扮狼,，狼睡覺時(shí),，小動(dòng)物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱，狼醒時(shí),，小動(dòng)物就原地不動(dòng),，做各種姿勢(shì)。

2,、練習(xí)鉆：

（1）如果用它來練習(xí)鉆的本領(lǐng),，有哪些？（爬著鉆過,，彎腰鉆過等）

（2）游戲：貓捉老鼠,。

3、紙箱還可以怎么玩,？探索其它玩法,，相互學(xué)習(xí)。

玩法：用紙箱搭出山洞,、小河,、矮墻、草地,、小山等,、讓幼兒從大本營出發(fā)，鉆過山洞,，跳過小河,，翻過矮墻,，爬過草地,，跨過小山,，套出紙箱,，拿一面紅旗回到大本營里，看誰最勇敢,。

表揚(yáng)動(dòng)腦筋和不怕困難的幼兒,，放健康歌音樂做放松運(yùn)動(dòng),。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇十二

1．探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈敏性,。

2．通過自我探索,，同伴學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)：快快跑,，用力蹬地跳,。

3．在營救唐僧游戲活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心。

1．西游記音樂四段：猴哥、齊天大圣,、女兒情。一個(gè)師傅三個(gè)徒弟2．紙棒人手一根3．點(diǎn)子布置在場(chǎng)地上4．輪胎四個(gè)，繩子若干根,。

小猴模仿操：帶領(lǐng)幼兒扮演角色,，活動(dòng)身體師："你們看我是誰"，（孫悟空）"對(duì),，我是猴王,，你們是什么呢？

（小猴子）,，孩兒們,，我們一起來鍛煉身體吧,！

聽音樂與教師共同做熱身運(yùn)動(dòng).要求精神飽滿,注意節(jié)奏感,活動(dòng)有序.

（一）提供材料。自由練習(xí)。

1.變出紙棒,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師引導(dǎo)："孩兒們,，你們看這是什么,？你們能想出金箍棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多,，本領(lǐng)最大,！

教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況2.集體展示,，互相學(xué)習(xí)教師請(qǐng)幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導(dǎo)幼兒共同觀察學(xué)習(xí).

3.引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒4.集體展示,，互相學(xué)習(xí)（1）小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒,、擊劍,、助跑跨跳紙棒等。

（2）幼兒練習(xí)金箍棒的多種玩法（3）幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法（4）仔細(xì)觀察,，認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法,。

（二）學(xué)習(xí)助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法,，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)動(dòng)作。

師：剛才有兩只小猴子說,，他想到一個(gè)好辦法,，我們請(qǐng)他們來表演一下好嗎？

教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：跑跑跑,，用力蹬地跨過小河,。

2．引導(dǎo)幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個(gè)紅點(diǎn)子上練習(xí)助跑跨跳,。

3．教師小結(jié)練習(xí)情況,，集體練習(xí)。

4．出示寬為50cm的小河,，引導(dǎo)幼兒練習(xí),，想一想,，小河寬了，我們?cè)诳缣^去時(shí)應(yīng)該注意什么,？

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）同時(shí)出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)5．出示寬為60cm 的小河,，引導(dǎo)幼兒練習(xí),，想一想，小河更寬了,，我們跨跳時(shí)應(yīng)該注意什么呢,？鼓勵(lì)幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，教師也可視情況示范,。

（2）同時(shí)出示40cm、50cm,、60cm的小河,，供幼兒自由選擇①幼兒仔細(xì)觀察同伴和教師的示范，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,。

②幼兒兩兩合作,，布置好場(chǎng)地，練習(xí)助跑跨跳,。

③幼兒集體練習(xí),。

④仔細(xì)觀察同伴的表演，認(rèn)真聽老師講解,。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí),。

⑤仔細(xì)觀察同伴的表演,，認(rèn)真聽老師講解,，自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

（三）游戲"營救唐僧"1.講解游戲規(guī)則：

（1）按要求布置場(chǎng)地幼兒按1-4報(bào)數(shù),，1號(hào)2號(hào)用紙棒擺小河,，3號(hào)4號(hào)把輪胎擺在指定地點(diǎn)。

（2）幼兒四人一小組,，輪流跨跳過小河后,，由一人擔(dān)當(dāng)唐僧,，坐在輪胎上,，另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點(diǎn)。

（3）按規(guī)則游戲,，注意救唐僧時(shí),，唐僧手抓住輪胎邊,，另外三人注意用力的方向。

2．引導(dǎo)幼兒游戲,，注意保護(hù)幼兒安全（1）幼兒按要求布置場(chǎng)地,。聽清游戲規(guī)則。

（2）幼兒分四組競(jìng)賽游戲,。

（一）小結(jié)游戲情況,。

（二）放松活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒聽音樂放松身體,。

2.和伙伴一起放松身體,，收拾場(chǎng)地器材。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇十三

1,、通過摸,、捏、聞,、聽,、做，豐富對(duì)泥巴的感知,，了解泥巴的可塑性,。

2、通過聽說交流,，豐富對(duì)泥土的聯(lián)想,，建立對(duì)泥土的情感，對(duì)大自然的熱愛,。

3,、通過玩泥巴，刺激泥塑欲望,，鍛煉動(dòng)手能力,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、感受作品的美感,。

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受,、了解,，并初步認(rèn)識(shí)體驗(yàn)?zāi)喟偷奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來的樂趣,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：如何把作品做得生動(dòng),、形象、有趣,，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

師：泥巴,、教學(xué)課件一個(gè),、泥塑工具五套（教師一套，學(xué)生每組一套）,、水桶

生：圍裙,、毛巾

老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西，找一找,。每人拿一塊放在桌上,，看看誰先和泥巴成了好朋友。

（1）摸摸揉揉泥巴,，用你的感覺去體驗(yàn),，把你的感覺告訴同學(xué)。

（感覺：冰冰的,，涼涼的,，涼爽，很舒服,，很柔軟,。）

（水多了很沾手，水少了太硬）??

班級(jí)交流對(duì)泥巴的手感,，再互相說說自己的感覺,。

（2）用鼻子聞一聞，體會(huì),、想像泥巴散發(fā)的氣味,。（器官體驗(yàn)，逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與體驗(yàn)）

用鼻子聞時(shí),，一定要用心去體驗(yàn),。

聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友,。

班級(jí)交流：你聞到了什么味,？（泥土味、臭味,、草根味,、青草味、泥土的香味，還有稻香,、菜香,、果香味??）

（3）親親泥巴,，用小耳朵聽一聽,，體會(huì)、想像泥巴在說什么,？親親泥巴,，可以縮短學(xué)生與泥巴的距離，讓學(xué)生喜愛泥巴,。（思維與想像體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系） 小組,、班級(jí)交流：用小耳朵聽聽泥巴在說什么,？

a教師引導(dǎo)：從泥巴與水、泥巴與陶器,、泥巴與植物,、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗(yàn),。 b小組討論：你聽見泥巴在說什么,。

c班級(jí)交流：我聽見泥巴說??

親近泥巴，探究使泥巴聽話的方法,。

玩玩泥巴,，可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話,，泥巴愿意做我們的好朋友,，你多親近親近它，讓它聽話,，看誰的辦法多,，先試一試再與同桌同學(xué)互相說說。

班級(jí)交流,，展示讓泥巴聽話的方法：搓,、揉、壓,、團(tuán),、沾、捏,、切等方法,。

（1）老師這里有一個(gè)事先做好的小泥人，你們想知道是怎么做出來的嗎？教師示范怎樣做泥人,。除了做泥人以外,，還可以做小動(dòng)物，器皿都可以做,。課件展示一些泥巴做出來的作品,。

（2）小組討論準(zhǔn)備做什么作品，動(dòng)手嘗試,?？梢元?dú)立完成，可以小組合作,。

告訴大家你們組的作品什么地方最豐富,，最有創(chuàng)意，最精彩,。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意,？你能給今天的泥塑課作一個(gè)小結(jié)嗎？

與同學(xué)互相觀摩討論,，找出有新意的地方,。

評(píng)出興趣獎(jiǎng)，情感投入獎(jiǎng),，合作學(xué)習(xí)獎(jiǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣獎(jiǎng)，作品制作獎(jiǎng)

（造型獎(jiǎng),、精美獎(jiǎng),、創(chuàng)意獎(jiǎng)??）

“泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。

今天同學(xué)們用了這么短的時(shí)間,，用一雙靈巧的小手,，制作出了自己喜歡的作品。時(shí)間雖短,，但收獲卻不小,，老師希望同學(xué)們把今天的'活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn)，以后可以利用所學(xué)到的知識(shí)和同學(xué)們結(jié)成興趣小組,，在業(yè)余時(shí)間創(chuàng)造主題作品來提高技能,、總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過學(xué)習(xí),、深造來繼承泥塑這一民間藝術(shù),，在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新,，將它發(fā)揚(yáng)光大,，一代代傳下去。

泥巴對(duì)于我們農(nóng)村的孩子并不陌生，是再熟悉不過的東西,。我們從小和父母在田間與泥土打交道,，挖泥土、捏泥巴,、玩過家家,，對(duì)泥土的可塑性及其用途有一些實(shí)際生活的知識(shí)。我記得我小時(shí)候就經(jīng)常和門口的幾個(gè)小孩一起用水和泥巴,，玩過家家,，可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情,。本課采用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視,、聽,、感、觸,、嗅等體感功能,，全身心地投入到對(duì)泥巴的體驗(yàn)與感悟中去，形成了學(xué)生體驗(yàn),、情感投入的專注態(tài)度,，促進(jìn)了思維的發(fā)展。通過操作,、制作而學(xué)習(xí),，貼近生活，激發(fā)他們的興趣,，在“做中學(xué)”提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)的剛開始，我事先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥巴,，讓學(xué)生找,，來激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過摸,、聞,、親、聽來探究泥巴的特性,，特別是聽

這個(gè)環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維,。在學(xué)生基本掌握了泥巴的特性以后，我再來讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件,，題材不限,。當(dāng)然，我事先肯定先示范，然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品,，在這個(gè)基礎(chǔ)上,，學(xué)生動(dòng)手制作 ，最后評(píng)價(jià)作品,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，我始終注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過激發(fā)興趣,，感知泥性,，體驗(yàn)?zāi)嘈裕骄糠椒?，欣賞作品,，自由討論。動(dòng)手嘗試展示作品,，觀摩評(píng)價(jià),，體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉啡ぃぐl(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望,，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì),。教學(xué)本身是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)過程，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理,、優(yōu)化地適合學(xué)生,，而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺(tái),。為學(xué)生提供更大的空間,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一個(gè)重要途徑，而教師在研究教學(xué)的同時(shí),，也應(yīng)該不斷思考：如何充分利用教材,、利用學(xué)生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學(xué),。

《聽話的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺過多,，學(xué)生的激情由于時(shí)間關(guān)系沒有被充分滿足,，有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好的參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)造、大膽夸張,，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,，快樂的投入角色,。

幼兒園體育活動(dòng)教案反思篇十四

體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，提高幼兒身體素質(zhì),，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見,，孩子對(duì)輪胎很感興趣,。在本次活動(dòng)中，從安全的角度出發(fā),，我把輪胎作為載體,，讓孩子們充分想象并親自嘗試輪胎的各種玩法，充分發(fā)揮幼兒的自主性,、創(chuàng)造性,。適當(dāng)?shù)钠餍担坏馨l(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性,、還能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性,。因此，我利用幼兒園現(xiàn)有的材料--輪胎和孩子們一起玩,，由此設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)輪胎》,。

1.練習(xí)幼兒平衡,、走,、跑的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和手臂力量,。

2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，增強(qiáng)注意力和模仿能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂趣,。

人手一個(gè)輪胎

一、開始部分

(一)導(dǎo)入：師：小朋友們,，今天老師給你們每人請(qǐng)來了一位好朋友,，你們看是誰?(輪胎)小朋友有沒有玩過輪胎啊?(玩過)等一下老師要和小朋友一起來玩輪胎，在玩輪胎之前,，我們下來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,。

(二)熱身運(yùn)動(dòng)踩輪胎、摸輪胎,、饒輪胎,、提輪胎

二,、基本部分

(一)幼兒自由玩輪胎，教師巡回觀察,、指導(dǎo),。

師：剛才你們告訴老師，你們都玩過了輪胎,，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的方法玩輪胎,，可以學(xué)學(xué)別人，可以自己想,，讓老師看看你們是怎么玩輪胎的?

師：玩輪胎的時(shí)候要注意什么?

師：對(duì)了,，大家在玩輪胎時(shí)要注意安全，不要讓輪胎壓到別人了,，還有聽到老師的口哨聲時(shí),，要立刻停止活動(dòng)，并快速回到剛才的位置,。

小結(jié)：剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多,，有的小朋友在輪胎上跳進(jìn)跳出、有的小朋友在轉(zhuǎn)輪胎,、有的小朋友在滾輪胎……等,。小朋友們真聰明!把掌聲送給自己。接下來我們和輪胎做游戲,。

(二)師幼共同玩輪胎——繞輪胎

師：你們用自己的身體繞過輪胎嗎?你是怎么繞的?

師：一只腳站在輪胎里面,，一只腳站在輪胎外面，兩只手打開側(cè)平舉保持身體平衡,，繞著輪胎快速走,，走得越快越好。(正,、反方向練習(xí)一遍)

師：兩只腳站在輪胎里,，身體面向地板彎下，兩只手撐在輪胎外面的地板上,，然后圍著輪胎自傳,。

師：兩只腳站在輪胎里，身體面向天空,，兩只手撐在輪胎外面的地板上,，然后圍著輪胎自傳。如果全部動(dòng)作完成,，接下來我們來做橋,。

(三)用身體和輪胎做橋——搭橋

師：小朋友們都見過什么樣的橋?現(xiàn)在你們看看老師是怎么用身體來做橋的?(教師范動(dòng)作，幼兒模仿練習(xí))

師：你們能撐多久?(教師計(jì)時(shí),，讓幼兒堅(jiān)持撐1分鐘)

師：這次不計(jì)時(shí),，前提是保持剛才的動(dòng)作,，但是我會(huì)用我的手往下按，試試你們的力,，你們要頂住我的力,，如果沒有被我壓下去，說明你的橋做得很扎實(shí),。

師：這次我要考考你們的勇氣,，你們搭好橋，我要從你們搭的橋上跳過去,，你們敢不敢?

師：大家非常棒,，非常勇敢，而且越撐越好!剛才我們很很多動(dòng)作都是在地上做的,，現(xiàn)在我們站在輪胎上做拱橋,，然后在輪胎上轉(zhuǎn)。接下去我們的輪胎變成一個(gè)房子,，也就是我們的家,。

(四)游戲“找家”

師：接下來我們來玩“找家“的游戲，怎么玩呢?跟著我走,，只要我口哨一吹,，你們每人就趕快找到一個(gè)輪胎坐下，就表示你們找到了家,。

師：剛才我們是一人一個(gè)家,，現(xiàn)在我們的房子少了一半，只能兩個(gè)人共同找一個(gè)家,，如果你在找家的過程中發(fā)現(xiàn)別人家已經(jīng)住進(jìn)兩個(gè)人了，你就要趕快去找只住了一個(gè)人的家,。

師：現(xiàn)在我們只有四座房子了,，卻要住進(jìn)那么多人，怎么辦呢?我們來挑戰(zhàn)一下,，到底我們的家能住下幾個(gè)人?

三,、結(jié)束部分

放松活動(dòng)：兩個(gè)好朋友互相捏捏肩、拍拍手,、捶捶背,、敲敲腳。把輪胎送回家,。

這節(jié)中班健康活動(dòng)《好玩的輪胎》的活動(dòng)目標(biāo)是

1.練習(xí)幼兒平衡,、走、跑的基本技能,，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和手臂力量,。

2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，增強(qiáng)注意力和模仿能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂,。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是練平衡,、走、跑的基本技能,，為了解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：第一是讓幼兒自由玩輪胎;第二個(gè)環(huán)節(jié)是繞輪胎;第三個(gè)環(huán)節(jié)是搭橋;第四個(gè)環(huán)節(jié)是找家。每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著教學(xué)重難點(diǎn)來進(jìn)行,。

在讓幼兒玩輪胎的環(huán)節(jié)中,，我提出了明確的注意事項(xiàng)，游戲規(guī)則,，安全的要求,，并對(duì)幼兒玩輪胎的方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。

在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“讓幼兒自由玩輪胎”讓幼兒在玩輪胎的過程中時(shí),，我明確提出了滾輪胎應(yīng)該注意的事項(xiàng)及安全要求;在進(jìn)入第二環(huán)節(jié)“繞輪胎”時(shí),，由于繞輪胎時(shí)頭會(huì)暈，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，讓幼兒盡快適應(yīng)活動(dòng),，使幼兒的平衡能力得到了鍛煉;在第三個(gè)環(huán)節(jié)搭橋，為了讓幼兒的手臂力量得到較好的練習(xí),，通過讓幼兒沖關(guān)能堅(jiān)持長時(shí)間;第四關(guān)找家,，在這個(gè)環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒的合作能力，由于時(shí)間關(guān)系,，只進(jìn)行了兩次活動(dòng),。但總的來說較好的完成了課前制定的活動(dòng)目標(biāo)，并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣,。