時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇一

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

1,、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。

2,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,。

4、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,，要加強(qiáng)練習(xí)。

2,、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出,。

2,、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。

5、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會,，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇二

一,、基本情況：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中,，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備基本的音樂能力,。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

二,、教材分析：

本冊基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）,。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。教材以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三,、本期教學(xué)目的要求：

學(xué)段目標(biāo):

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感；

3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,；

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標(biāo):

（一）感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；

2,、聽長短音；

3,、體驗不同情緒的音樂,；

4、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,；

5,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢,；

2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲,；

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏,；

4,、能作簡單的律動、歌表演,；

5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2,、歌詞的創(chuàng)作活動,；

3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1,、樂于與他人參與活動,；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；

3,、聲音與生活的探索。

四,、具體措施：

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,。

6,、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿,。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。

五、教具準(zhǔn)備及專題實驗:

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶,、光碟、各音樂器械等,。

專題實驗： 《辦家家》

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇三

培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力,。真正讓音樂教育成為美育教育,，讓學(xué)生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感,，深化情感,，升華情感。

學(xué)生情況分析：

一年級學(xué)生才入校,，需要老師進(jìn)行大量的引導(dǎo)規(guī)范工作,，對學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及上課習(xí)慣等方面加以規(guī)范,。在興趣中掌握最基礎(chǔ)的音樂技能以及音樂感受,。

（一）、歌唱

1,、學(xué)習(xí)演唱課本上的歌曲,。

2,、教學(xué)中融入簡單的音樂知識的教學(xué),，在引導(dǎo)學(xué)生興趣的氛圍中獲取知識。

3,、教唱歌曲遵循聽錄音范唱,，教師起到示范引領(lǐng)的作用。

4,、每學(xué)一支歌曲，每節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來展示，若有不正確的地方老師及時教正,。

（二）、發(fā)聲練習(xí)：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展音高,；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱時保持音高，聲音要飽滿,、圓潤,。

1、學(xué)會演唱本冊書中的歌曲,，并能通過演唱體會歌曲的情感,，表現(xiàn)情感。

2,、在歌曲的學(xué)習(xí)中獲得相關(guān)的音樂知識,，并能對這些音樂知識進(jìn)行運用。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課，在寬松的氣氛中學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

第一課：《耳朵的故事》,，聽辨自然界的聲音,，學(xué)唱歌曲《耳朵的故事》，分辨自然界的音色,，用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。1課時

第三課：學(xué)唱歌曲《什么動物出來玩》完成游戲《什么動物出來玩》以及欣賞《小鳥》《獅王》，分辨聲音,。1課時

第四課：歌曲《小青蛙找家》和《爺爺爸爸和我》的學(xué)習(xí),，并進(jìn)行情緒處理，要求學(xué)生在歌曲演唱中表現(xiàn)歌曲,。2課時

第九課：歌曲《劃船》的學(xué)習(xí)并表現(xiàn)音樂,。1課時

第十課：《學(xué)做解放軍》的學(xué)習(xí)，并處理好歌曲的演唱表現(xiàn)等方面,，對歌曲情緒進(jìn)行處理,；欣賞并參與學(xué)習(xí)《少先隊鼓號》2課時

第十二課：《螃蟹歌》的學(xué)習(xí)，并學(xué)會表現(xiàn)歌曲的有趣，滑稽,。1課時

第十三課：學(xué)習(xí)唱歌曲《小小的船》,，欣賞《小白船》。1課時

第十四課：欣賞打擊樂器演奏《鴨子拌嘴》,。要求學(xué)生能大致辨別出樂曲各段表現(xiàn)的情境,，從強(qiáng)弱快慢中感受鴨子的神態(tài)和動作。要求學(xué)生參與表演,，體驗樂趣,。1課時.

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇四

本班共有學(xué)生50人，其中女生22人,，男生29人,。入學(xué)不久，學(xué)生活動力很強(qiáng),，活潑好動,，特別是男孩子，又跑又叫的,，心難以集中,。每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個性發(fā)展”；2,、以審美為中心,；3、以文化為主線（單元主題）,；4,、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造。

一年級上冊共編10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形,，唱好u,、o韻母。

1,、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度,、減五度外的自然音程和dada,、dadadada、da(a),、dadada,、dadadada、da(aa),、da空da等節(jié)奏,。）

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感；

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,；

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

（一）感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿,；

2,、聽長短音；

3,、體驗不同情緒的音樂,；

4、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；

5,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢,；

2,、每學(xué)年背唱４－６首歌曲；

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏；

4,、能作簡單的律動,、歌表演；

5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

（三）創(chuàng)造

1、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；

2、歌詞的創(chuàng)作活動,；

3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動,；

2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；

3,、聲音與生活的探索,。

1、面向全體,、因材施教,；

2、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；

3,、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點,；

4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；

5,、改革評價機(jī)制,。

6、一年級的新生,，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。

7,、在平時音樂訓(xùn)練的弱項進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位,。

8、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性

9、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

10、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

11,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

12,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

13,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

14,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

主題周次課時

第一課耳朵的故事12

第二課誰的歌兒多22

第三課小鳥32

第四課小青蛙找家42

第五課唱唱跳跳去旅游52

第六課辦家家62

第七課做一做敲一敲72

第八課放牛歌82

第九課劃船92

第十課快快跑102

第十一課咚咚噠噠112

十二課 螃蟹歌122

十三課小小的船132

十四課鴨子拌嘴14152

十五課開心哆來咪16172

十六課復(fù)習(xí)1819

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇五

為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，根據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,，經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,，我特制定本教學(xué)計劃：

1.體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),，落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,。以審美體驗為核心，可以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生熱愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、終身享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,，為所有學(xué)生及其實際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對困難的恐懼,，突出音樂教育的基礎(chǔ)作用,。

3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新教育理念，遵循學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去無處不在的音樂教學(xué),，以教師、教室,、書本為主要方式,，而不是以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣,、能力和需求為出發(fā)點,，為學(xué)生提供感受音樂、表演音樂,、創(chuàng)作音樂和學(xué)習(xí),、接受音樂的機(jī)會

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，重視學(xué)生積極參與音樂實踐,，培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力,、演奏能力和創(chuàng)造力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，培養(yǎng)高尚情操。

2.通過音樂教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，提高學(xué)生的人文素質(zhì),。

3.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，用不同的材料模仿。

4.通過聽唱一組關(guān)于祖國,、國旗,、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲，教育孩子熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、尊重國旗。

5.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣,。

6.通過游戲,、模仿、演唱,、表演,、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,。

7.加強(qiáng)學(xué)生感受音樂節(jié)奏,、音色、旋律等音樂元素的能力,，提高音樂表現(xiàn)力,，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力；接觸了解國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫文化,，感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系,。

(a)教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)會唱歌：《大雨和小雨》，《布娃娃彈琴》,，《大鼓和小鼓》,，《國旗國旗真美麗》，《彝家娃娃真幸?！?，《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》,，《好朋友》,，《各族小朋友在一起》，《兩只小象》,，《在動物園里》,，《我們才不怕大灰狼》,。

2.欣賞曲目有：《新年好》,，《過新年》，《找春天》,，《柳樹姑娘》,，《中華人民共和國國歌》，《吹蘆笙》,，《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》,，《獅王進(jìn)行曲、大象》,。

3.音樂活動包括：《小機(jī)靈之歌》,，《一個師傅仨徒弟》，《活動回家轉(zhuǎn)》,，《獅子舞繡球》,，《尋找生活中的聲音》，《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,，《用聲音編織的故事》,，《音樂探寶》。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,，通過唱歌讓學(xué)生更加熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛勞動,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛科學(xué)、熱愛自然,、熱愛生活,。

2.學(xué)習(xí)以下音樂知識：會響鈴、響板,、三角鐵,、雙向鼓、鈴鼓,；知道聲音的強(qiáng)度和長度,。

3.好好上欣賞課。通過欣賞,，擴(kuò)大了學(xué)生的視野,，學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵。

(三)教學(xué)難點的重點：

1.教學(xué)重點：這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,，是這學(xué)期的教學(xué)重點,。對歌曲的情感、速度,、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生,。在欣賞部分，學(xué)生對歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂)的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點,。

2.教學(xué)難點：會摸鈴鐺,、響板、三角鐵、雙向鼓,、鈴鼓,；知道聲音的強(qiáng)度和長度。

(4)教學(xué)措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好準(zhǔn)備和恢復(fù),，為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備。備課時注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,，注意備課學(xué)生,。

2.因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

3.設(shè)計每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂設(shè)計是多樣的,，充滿了知識、興趣,、探索,、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識和掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力,。

5.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校實施，開闊學(xué)生視野,。老師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

班級編號包含每周的班級數(shù)量

1 《聲音的長短》 1 1

3 《豐富多彩的動畫人物》 1 2

4 《唐僧騎馬咚得咚》 1 3

5 《猜一猜誰在敲》 1 3

6 《尋找生活中的聲音》 1 4

7 《布娃娃彈琴》 1 4

8 《聽聽我創(chuàng)造的聲音》 1 5

9 《大鼓和小鼓》 1 6

10 《中華人民共和國國歌》 1 7

11 《國旗國旗真美麗》 1 7

12 《彝家娃娃真幸福》 1 8

13 《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》 1 9

14 《吹蘆笙》 2 10

15 《好朋友》 1 11

16 《各族小朋友在一起》 1 12

17 《快樂小舞曲》 1 12

18 《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》 1 13

19 《兩只小象》 1 13

20 《在動物園里》 2 14

21 《獅王進(jìn)行曲、大象》 1 14

22 《我們才不怕大灰狼》 1 15

23 《小機(jī)靈之歌》 1 16

24 《一個師傅仨徒弟》 2 17

25 《唐僧騎馬咚得咚》 1 18

26 《勞動回家轉(zhuǎn)》 1 19

27 《新年好》 1 20

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇六

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》,，一年級上冊，全書共七個單元,，四十節(jié)課,，教材難度較大，任務(wù)較重,，希望通過努力,，能夠達(dá)到較好,，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,，并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

3,、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

三,、教學(xué)重點：

1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢歌唱,。2、組織好上課形式,，使之生動,、活潑、有趣,，并能使每一位學(xué)生都能主動,、大方的表演。

四,、教學(xué)難點：

1,、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,，幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

五,、教學(xué)設(shè)想：

對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo),，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認(rèn)識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化,，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī),，dvd，電視,，碰鈴,、響板、數(shù)碼視頻展示臺等七,、課時安排第一單元：4課時第二單元：4課時第三單元：4課時第四單元：4課時第五單元：6課時第六單元：4課時第七單元：6課時

教案

一,、有趣的聲音世界

單元

教學(xué)內(nèi)容：

一、尋找生活中的聲音《大雨和小雨》,。二,、尋找生活中的聲音《大鼓和小鼓》。

三,、感受聲音故事中不同聲音的音色------《小白兔蓋新房》,。教學(xué)目標(biāo)：

一、感受并模仿自然界和生活中的聲音,。二,、感受人聲和樂器不同的音色。

三,、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）,。四、能夠用聲音編織一個簡單的故事,。教學(xué)重點：

一,、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。二,、歌曲的正確演唱。教具：

風(fēng)琴,、數(shù)碼視頻展示臺,。

第一課時

大雨和小雨

教學(xué)內(nèi)容：

接受一個新的年級，師生之間相互了解,，向同學(xué)們提出新學(xué)期的要求,。

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇七

這個學(xué)期我擔(dān)任一年級三個班的音樂課。這一階段的學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動,、模仿力強(qiáng)。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,，也很好奇，上課也較認(rèn)真,。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了,。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈,。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,，重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好u,、o韻母,。

（二）視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短,；知道音有強(qiáng)弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和da da、 dada dada,、da（a）,、da da da、dada da da,、da（a a）,、da 空da等節(jié)奏。）

3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

（三）欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

1,、要求從聽入手,，從感性入手，從感受入手,，以聆聽,、欣賞、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動,。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量,。同時啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象,，保護(hù)鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨特見解,。

2,、叢情境和情感入手，以感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué),。

3、注意多運用綜合室的教學(xué)課題,，盡量避免單純唱歌,、演奏或欣賞某一單一課型。

4,、建立一種民主,、開放、平等,、交流,、互動的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。

5,、教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，利用其視聽結(jié)合、聲像一體,、形象強(qiáng),、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學(xué)服務(wù),。

6,、充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

以上就是一年級音樂上冊教學(xué)計劃方案全部內(nèi)容供家長參考,，祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校,！

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇八

根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點,，我特制定如下教學(xué)計劃： —,、目標(biāo)制定 建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。 二、能力要求 要求每個學(xué)生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲,，聽到欣賞曲,，能用一定的肢體語言來表演；要求每個學(xué)生在本學(xué)期認(rèn)識簡譜,，并能視唱1,、2、3,、4,、5的音高 具體內(nèi)容我做了以下幾點： 一、發(fā)聲基本要求 1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2、歌唱姿勢要正確,。

3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形，唱好u,、o、u韻母,。 二,、讀譜知識 1、知道音有高低,。

2,、知道音有長短。認(rèn)識四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀，知道各唱幾拍,。

3,、知道音有強(qiáng)弱。

4,、認(rèn)識小節(jié),、小節(jié)線、終止線、換氣記號,。 三,、視唱 1、能用聽唱法模唱歌曲,。

2,、能打出x、x——,、x—,、x等節(jié)奏。 四,、練耳

1,、聽辨音的高低，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。

3,、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別,，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別,。 五,、欣賞 1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣,。

2、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力,。

3、使他們具有初步的音樂感受能力,。 六,、唱游 1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2、通過歌唱,、律動,、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇九

一年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。一年級學(xué)生在幼兒園時學(xué)過一些兒歌,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性很高，舉手發(fā)言很積極,。但也不排除有少數(shù)學(xué)生對音樂不感興趣的,，對于這部分學(xué)生應(yīng)該就以培養(yǎng)興趣為主。

一年級教材降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng),、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找、讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。新教材還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。以圖為主,，教材生動活潑.

（一） 重點：

1． 培養(yǎng)興趣,，讓孩子們喜歡音樂，更喜歡音樂課,！

2． 學(xué)唱歌曲,，在游戲玩耍中學(xué)會唱歌。

3． 學(xué)會基本的識譜知識,。

（二） 難點

1.培養(yǎng)孩子喜歡書本上的音樂的興趣,！讓他們愛唱教材上的歌曲,。

2.對讀譜知識的學(xué)習(xí),。

3.培養(yǎng)起孩子欣賞音樂的興趣和良好的習(xí)慣。

1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2.開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

3.能自然地,，有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造

4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

5、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

6,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

7、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

8,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

9,、在音樂表現(xiàn)要素方面：感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng),。能辨別童聲,、女聲和男聲。能夠感受并描述音樂中的力度,、速度的變化,。

10、音樂情緒與情感,，體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗并說出音樂不同情緒的相同與不同,。

11,、音樂體裁與形式，聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步,、跳舞,。能夠區(qū)分獨唱、獨奏,、齊唱,、齊奏。

12,、音樂風(fēng)格與流派,，聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

9月 1 日 2日 見面課

9月 5日 --9日 新生入學(xué)訓(xùn)練

9月12日 16日 《你的名字叫什么》,、《玩具兵進(jìn)行曲》

9月19日 ---23日 《拉勾勾》,、《口哨與小狗》與編創(chuàng)活動

9月26日 30日 《祖國你好》表演課、聆聽課,。（安排目的：為國慶節(jié)做鋪墊）

10月1日 --- 8日 國慶放假共七天

10月9日 15日 《快樂的一天》聆聽

10月16日---22日 《其多列》,、《跳繩》

10月23日29日 《可愛的動物》《三只小豬》、《快樂的小熊貓》

10月30日---11月5日 《動物說話》,、《我有一只小羊羔》

11月6日 12日 《靜靜的夜》

11月13日---19日 《愛勞動》《勞動最光榮》,、《三個和尚》

11月20日26日 表演：《洗手絹》、《大家來勞動》

11月27日---12月3日 《小精靈》

12月 4日 10日 《小小音樂家》聆聽課,、表演課

12月11日---17 《游戲》聆聽課

12月18日24日 《游戲》《火車開了》、《躲貓貓》

12月25日---31日 《過新年》

1 月1 日 7日 《排排坐》

1 月8 日--- 14日 期末考試活動與評價

1月15日 寒假

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇十

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué),，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會有,，大多為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動的美。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動,、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的'協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成8個主題單元,，《好朋友》、《快樂的一天》,、《祖國您好》,、《可愛的動物》、《愛勞動》,、《小精靈》,、《小小音樂家》、《過新年》,?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

重點：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏,。

2.學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3.重視學(xué)生的參與和實踐。

4.重視學(xué)生感受,，體驗,，表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

1,、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首

2,、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3,、 體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、聆聽兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

3、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,，配合歌曲,、用身體做著動作。能夠與他人合作,，進(jìn)行律動,、集體舞、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動,。

1,、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體。

7,、評價可采用多種方式,，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評,、自評、小組評等多種方式,。

8,、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇十一

本教材是江蘇少年兒童出版社編寫的,。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。 一年級上冊共編成八個主題單元,，《小手拉小手》,、《聽,，誰在唱歌》、《唱吧,，跳吧》,、《快樂的一天》、《秋天的歌》,、《說唱童謠》,、《唱游森林》、《隆咚鏘》,?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用簡譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑,。

1、能注意力集中地聆聽樂曲,，初步知道怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

2,、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題。

3,、能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4,、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條,、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

5,、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

6、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達(dá)歌曲內(nèi)容,，用動作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

7,、知道音有長短、高低,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，初步做到均勻、準(zhǔn)確,。

8,、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏,。

9、認(rèn)識碰鐘,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

10,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。

11,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗音的長短,、強(qiáng)弱,。

12,、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性,。

13、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題,。

14、認(rèn)識民族打擊樂器鑼,、鼓,、镲，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏。

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2,、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

3,、認(rèn)識木魚,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4,、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二分音符的時值,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

1,、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。

8,、評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評,、自評、小組評等多種方式,。

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實"課程改革"的精神和要求，在實踐過程中,，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程,。根據(jù)二年級的實際情況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計劃,，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,。

二、一年級具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1,、唱歌：共計22首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,；繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩,；咬字清楚,，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱。

2,、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,，有表情地進(jìn)行律動,、模仿動作和即興動作；繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇,、集體舞,、歌表演、音樂游戲等,，注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng)。

3,、器樂：繼續(xù)認(rèn)識幾種常見的打擊樂器,；注意與律動,、音樂劇、音樂游戲,、歌表演等相配合,。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲,，可以進(jìn)行簡單的樂曲伴奏及表演,；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏,、表演簡單的樂曲及歌曲,。

4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲,；初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5,、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短,、音的高低、音的強(qiáng)弱,；能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子,、三拍子等節(jié)奏。

三,、教學(xué)重點,、難點：

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力,、創(chuàng)造能力等,。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏,，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性,。

四、教學(xué)要求：

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂學(xué)科特點,。

2、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合,。

3,、面向全體學(xué)生，注意因材施教,。

4,、建立民主、和諧,、平等互助的師生關(guān)系,。

5、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,，輔助音樂教學(xué)工作,。

6、因地制宜實施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

7,、落實器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計劃,，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,。

五、年級情況分析：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng),。

2、學(xué)習(xí)能力：對于教師傳授的知識點,，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握,。教學(xué)實踐活動中，有學(xué)困生,，他們理解能力,、學(xué)習(xí)能力、感受能力,、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離,。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們,，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步,。

3、潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教,。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺,。

六,、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機(jī),，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。

2,、積極參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。

3,、認(rèn)真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié),。

4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5、在教學(xué)中,，不斷提高自身的各種能力,。如：制作教具、多媒體課件等,。

6,、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng),。

以上是一年級音樂教學(xué)計劃,，在實際教學(xué)工作中，會根據(jù)學(xué)生,、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并隨時修改、完善本計劃,。

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇十三

這一學(xué)期,，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況，通過實踐,，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有一定的熱情,，掌握了基本的音樂理論知識和基本的歌唱技巧，能夠帶著情感和表情唱歌,。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求和重點如下：

1.學(xué)會自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意發(fā)音吐槽,，清晰準(zhǔn)確，有表情的唱歌,。

2.唱游可以隨著音樂的不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍而變化,，用表情表演節(jié)奏,、模仿、即興,。

3.聆聽和欣賞優(yōu)秀的兒歌,，初步感受到活潑、瑰麗,、優(yōu)美的歌詞等不同的歌曲和樂器,。

4.看譜，認(rèn)唱1,、2,、3、5,、6等,。知道連接線，延伸標(biāo)記等,。并且知道函數(shù),。

1.突出音樂學(xué)科特色，德育與音樂教育相結(jié)合,。

2.啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心健康發(fā)展,。

3.使學(xué)生掌握簡單的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4.了解中外優(yōu)秀音樂作品,，讓學(xué)生初步具備感受和表達(dá)音樂的能力。

目標(biāo)：與美育人一起培養(yǎng)興趣和欣賞音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,？

教學(xué)措施：

(一)培養(yǎng)學(xué)生具有音樂美感,，并感染學(xué)生的教育家蘇霍姆林斯基說：“音樂教育不是音樂家的教育，而是以人為本的教育?！?。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)乃枷虢逃浞掷靡魳方逃?，使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和影響,，在情感、興趣和娛樂上進(jìn)行教育,，使學(xué)生在品味上受到熏陶,，在道德上受到影響。心靈開悟,。首先,，通過音樂教育，可以培養(yǎng)孩子熱愛祖國的初始情感,?！秶琛范啻纬霈F(xiàn)在高一的新歌和鑒賞課本上。

在教學(xué)中,，通過使用插圖,、播放愛國電影和畫國旗來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。其次,，通過欣賞優(yōu)秀的民族音樂曲目,，讓學(xué)生了解祖國五千年的悠久歷史和燦爛文化，然后進(jìn)行思想教育,，引起學(xué)生的情感共鳴,。學(xué)生自然會從心底里感受到強(qiáng)烈的愛國主義意識。另外,，在向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可以將這些內(nèi)容編成短篇故事,?！兑魳飞裢亍贰ⅰ敦惗喾遗c《歡樂頌》,、《聶耳與小貓頭》,、《高山流水》等諸多短篇小說，讓學(xué)生在全神貫注聽故事的過程中,，被音樂人的遠(yuǎn)大理想,、頑強(qiáng)毅力和樂觀精神所吸引，在幼小的心靈中播下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境入手,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中接受審美教育。在講授音符時間值的長短時,，學(xué)生可以通過自己的走步感受到四分音符的時間值和42拍的節(jié)奏特征,。然后通過學(xué)生對生活的感受,，“跑的比走的快”，“走一步能跑兩步”,，“跑,、跑、走”,，小鬧鐘的移動聲“滴答滴答滴答”,，就可以知道第八個音符的時間值。為了讓簡單的節(jié)奏練習(xí)變得有趣,，選擇一些孩子熟悉的8或6小節(jié)的短歌曲,，學(xué)生按照練習(xí)的順序拍手，老師在鋼琴上彈奏旋律,。這樣,，通過以上練習(xí)，不僅可以將簡單的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加音樂性和趣味性,，還可以培養(yǎng)孩子隨著音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象和直覺的角度,，讓孩子獲得美好的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大作家雨果說過：“打開人類智慧寶庫的鑰匙有三把,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”小學(xué)低年級音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人的音樂素養(yǎng),，讓越來越多創(chuàng)新的教學(xué)方法進(jìn)入課堂,，讓40分鐘更加生動，讓學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1.建立必要的課堂慣例

音樂課上,，一個老師的眼神，一個微笑,，一段琴聲,，應(yīng)該讓學(xué)生明白是什么意思。我努力讓音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生,?！热缭谝还?jié)課開始的時候，允許學(xué)生聽音樂進(jìn)入課堂,，既培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂情緒的能力。師生以唱《師生求好》這首歌的形式打招呼,。音樂課經(jīng)常教節(jié)奏,。有節(jié)奏的站坐可以搭配固定音樂(站：13 55 |1|坐：15 33 |1|)。學(xué)生答對問題后,，用唱歌的方式表揚(12 ^ 3 | 12 ^ 3 |你真棒),。這會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。

2,，運用多媒體，視聽結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的興趣

比如在《感受音的強(qiáng)弱》的教學(xué)中,，可以這樣設(shè)計：用多媒體從高速公路的一端展示一輛紅色的車,，經(jīng)過弱、中,、強(qiáng)標(biāo)志時按喇叭,，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱對比。三次不同的體驗后,，點擊練習(xí)按鈕,，讓學(xué)生根據(jù)畫面中不同樂器的演奏做出正確的判斷。這樣將抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的常識,，營造出優(yōu)美的音樂氛圍,。讓學(xué)生在快樂活潑的氛圍中愉快主動地獲取知識，充滿興趣,。

3.啟發(fā)學(xué)生展示美,，激發(fā)學(xué)生唱歌的興趣。唱歌最大的目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱歌,。更重要的是激發(fā)和準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情實感去唱和體會。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表達(dá)音樂的最佳狀態(tài),，他們唱的歌曲是真誠的、有感染力的、有生命力的,。要做到這一點,，首先學(xué)生要充分理解歌曲的內(nèi)容。大三學(xué)生理解能力差,，老師只用抽象語言理解歌曲是不夠的,。

因此，教師應(yīng)把音樂與學(xué)生的生活和演奏結(jié)合起來,，將生活中熟悉的事物和詞語結(jié)合起來,，對圖像進(jìn)行隱喻和解釋，挖掘歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵,，激發(fā)學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲礁璩腥ィ_地,、創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4.引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。低年級的學(xué)生活潑好動,。每次學(xué)一首歌，我都會啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞表演節(jié)奏或者表演,，幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記住歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時,，可以做到以下幾點：(1)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)安排了一套好的動作來教學(xué)生。(3)個別檢查,。個別考試時,，學(xué)生往往會被一些優(yōu)美的動作和優(yōu)美的造型所吸引，教室里會自發(fā)地爆發(fā)出熱烈的掌聲,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6.繪畫,、故事、表演的結(jié)合,，可以激發(fā)欣賞音樂的興趣,，這不僅需要圖像的思維能力和邏輯能力，還需要欣賞者體驗生活知識和感受,。但是小學(xué)生經(jīng)驗少,，情感積累少,。學(xué)生要真正理解音樂，陶冶性情,，陶冶情操,，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點，通過生動的畫面,、生動有趣的故事和簡短的啟發(fā)性對話,，幫助學(xué)生理解作品。然后,，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中自由想象和體驗,，根據(jù)自己對音樂的理解和直接間接的形象記憶，用不同的顏色,、線條,、文字和動作來表達(dá)對音樂作品的理解。學(xué)生可以聽到聲音,，看到它的形狀,，從而更準(zhǔn)確地掌握作品，理解音樂,，欣賞音樂之美,。

第三，注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實踐中,，所有學(xué)生參與不同個性的發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。每個學(xué)生都有權(quán)利用自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂,。創(chuàng)設(shè)生動靈活的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主平等的師生交流互動,。

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇十四

一、教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊共有六單元,，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容,，聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首,，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲,，通過以上曲目的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

這冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,，它與以往的教材有一定的區(qū)別,，只有對教材了解了，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢,。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識,，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出,，在課本中有機(jī)動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出,，而是在每課的開頭,，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處,。

二,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任兩個班的音樂教學(xué)，學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用

不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均

有提高。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，

讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

三,、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力,。真正讓音樂教育成為美育教育,，讓學(xué)生感受音樂的魅力,，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感,，升華情感,。

四、教學(xué)重點,、難點：

1重點內(nèi)容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象

在動物圓里

2難點：音的長短,、低音、對音樂的欣賞能力,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工

作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最

大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意

在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

課題周次節(jié)次

我今天上學(xué)嘍11

去同學(xué)家11

溫暖的家22

爺爺過生日32

雁群飛42

中華人民共和國國歌52

國旗國旗真美麗62

小列兵72

在農(nóng)場里82

青蛙合唱92

小白兔乖乖102

好孩子要誠實112

是誰在敲122

小鼓響咚咚132

司馬光砸缸142

漢語拼音歌152

畫162

還有幾只金鳳凰172

十只小豬過河182

一年級音樂上冊教學(xué)計劃湘教版篇十五

本學(xué)期針對學(xué)生實際狀況,，透過實踐，使學(xué)生對音樂有必須的學(xué)習(xí)用心性,，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱,。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點如下：

1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐子,，清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動,，模仿動作和即興表演,。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、讀譜知識認(rèn)唱1、2,、3,、5、6,、等幾個音,，認(rèn)識連線、延長記號等,，并明白作用,。

1、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先透過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學(xué)中,，利用插圖、播放愛國主義,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次透過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些資料編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下期望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中理解審美教育。在教音符時值的長短時,，可讓學(xué)生透過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,，再進(jìn)一步透過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步能夠跑兩步”,，“跑跑走,、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律,。這樣透過以上練習(xí)，不僅僅能夠使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手

的潛力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué)，一把是音樂,?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)潛力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的潛力。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學(xué),，律動時站立和坐下都能夠用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學(xué)生回答問題正確時,，學(xué)生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）,。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。

2,、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時,，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的比較,，經(jīng)過三次不同體驗后,，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的決定,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而用心地獲取知識,，趣味盎然。

3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力,、生命力,。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的資料,。低年級學(xué)生理解潛力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此,，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時,，能夠這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。（三）個別檢查,。在個別檢查時,，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演潛力，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。