總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

我認(rèn)為今后的教學(xué)中,，結(jié)合新課標(biāo)的理念，可以從以下幾個(gè)方面來嘗試：

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

過去的在英語教學(xué)中總是老師講,，學(xué)生記,。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語、聽力非常差,，工作總結(jié)《小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體,，把主動權(quán)還給學(xué)生,。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢,？可以從以下四方面入手:

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流,。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性,、實(shí)踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話,。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動,。每堂課，都需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)模仿,、會話、口,、筆頭操練,、提問,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中,。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動,。另外,，每節(jié)課都應(yīng)該運(yùn)用到游戲教學(xué)，使學(xué)生能夠在玩的過程中,，收獲更多英語知識,。

3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”,。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,，學(xué)會思考,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心,，扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是“生本教育”,，讓我們把課上更多發(fā)言的機(jī)會留給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠得到更多的鍛煉。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

國培計(jì)劃小學(xué)英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,。我深感榮幸自己能夠參加這次國培計(jì)劃的小學(xué)英語教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)，我得以聆聽各位專家,、學(xué)者的講座,，傾聽他們對英語教學(xué)的理解,，感悟他們的英語思想方法等，這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有專家對教材的精彩解讀和分析，有課堂實(shí)錄,，還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談,，小學(xué)英語行動研究等等，很是透徹,。

我收獲很多,，我很快樂。在培訓(xùn)中,，能夠得以聆聽各位專家教授的講座,，傾聽對小學(xué)英語教學(xué)的理解，我對小學(xué)英語課堂教學(xué)有了許多新的理解和認(rèn)識,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解， 疏理了我在做教學(xué)設(shè)計(jì)和寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,，讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了自信,，解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語教學(xué),，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪,，堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師的夢想，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活,。

我要按照要求學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),，拓寬知識面,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用,。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化,、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,，用英語與他人交流,，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力，同時(shí),，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中,。

教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí),，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。

通過這次國培學(xué)習(xí),，我收獲很大，對我今后的教學(xué)工作也將有很大的幫助,。我希望我能獲得更多的培訓(xùn)機(jī)會,，能有更多的機(jī)會聆聽和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課,。當(dāng)然，要想真正提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng),，還要依靠教師自己的實(shí)際行動,。我將要針對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在教學(xué)中,，有針對性地開展國培學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與研究活動，把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

無疑，我是幸運(yùn)的,。因?yàn)槲夷軌蛴袡C(jī)會參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn),。老實(shí)說，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了,，之前我幸運(yùn)地成為“賽埔一期”學(xué)員,，但也很慚愧因?yàn)榉N種原因（其中不乏思想認(rèn)識的原因）至今沒有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證。從來都是好學(xué)生的我第一次無疑,，我是幸運(yùn)的,。因?yàn)槲夷軌蛴袡C(jī)會參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn)。

老實(shí)說,，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了,，之前我幸運(yùn)地成為“賽埔一期”學(xué)員，但也很慚愧因?yàn)榉N種原因（其中不乏思想認(rèn)識的原因）至今沒有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證,。從來都是好學(xué)生的我第一次品嘗了不合格的滋味,，盡管還有延遲評價(jià)的機(jī)會，但還是難過了好長一陣。這次接到的又是參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的任務(wù),，于是我暗自慶幸,，又有一次機(jī)會讓我好好地當(dāng)一回網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，這次可是一定要好好學(xué)了,。

課程開始之后,，讓我再次感到幸運(yùn)的是：這次的培訓(xùn)講座內(nèi)容會如此的精彩！尤其是曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習(xí)》課程給了我全新的視角,，而她所提供的生動案例,，更讓學(xué)員里略了理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的真實(shí)案例。當(dāng)然,，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽過,，但也遠(yuǎn)沒有這次課時(shí)充足和充分，我為自己有機(jī)會再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學(xué)而暗自得意,。于是在后來的學(xué)習(xí)中,，因?yàn)閾?dān)心這些視頻講座放完之后，不在有機(jī)會聽,，我在聽講座的同時(shí)用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來，留作往后培訓(xùn)和學(xué)習(xí)用,。后來我還在課前先把教授們講座的講義復(fù)印下來后聽講座,，這樣記起筆記來更輕松了。這樣也就沒那么累了,。我還可以自由地邊聽講座邊參與討論了,。

因?yàn)橛小百惼乙黄凇钡呐嘤?xùn)對比，我又幸運(yùn)地感覺到,，這次的培訓(xùn)模式比“賽埔一期”更加完善了,，每門課程都安排了5個(gè)專題的專家講座，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí),，加上每個(gè)主題專家們都把講義甚至相關(guān)文章甚至相關(guān)網(wǎng)站都放到網(wǎng)上,，大大方便了學(xué)員聽講；還有47個(gè)班級的來自全國各地的近萬名教師的作業(yè),、文章在網(wǎng)上隨處可查,，大大增加了課程資源的容量；而每天每班精編的課程有能幫助學(xué)員從眾多信息中進(jìn)行“海選”,，有效地幫助學(xué)員精讀材料,。

光陰似箭，不知不覺15天悄然過去,?；叵脒@十五天的學(xué)習(xí)，我正是帶著無比榮幸的心情，象一只貪婪地幼蟲在吮吸花蜜一般,，在網(wǎng)上“泡著”,？腰酸背痛也罷，點(diǎn)擊鼠標(biāo)點(diǎn)出“鼠標(biāo)手”也罷,，兒子抱怨和我爭搶電腦也罷,，老公回來第一句話就是“又在上網(wǎng)”也罷，案頭還有一大堆領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)也罷,，完不成學(xué)校交給的論文評審也罷,，可一天的視頻講座是不得不聽的，每天的作業(yè)和評論是不得不寫的,。就這樣,，15天來，在聆聽著三位專家的精彩的講座,，在瀏覽眾多位老師們的文章和交流中,，以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的反思寫作中，我幸運(yùn)地感覺我在悄悄地“成長”著,。

15天里,，我學(xué)到了：怎樣啟迪學(xué)生的思維，用教學(xué)的真諦來撥亮孩子們的心靈,；怎樣用高尚的人格魅力來塑造學(xué)生,、感染學(xué)生；怎樣知情交融,，師生互動,；怎樣用適時(shí)的評價(jià)激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性,，使課堂變成了人人參與,、個(gè)個(gè)思考的無限空間……知識得到了積淀、理論得到了提升,、境界得到了升華,。這一切的收獲，說不盡,，道不完,，更加值得我細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢回味,。我相信,，這些寶貴的知識、經(jīng)驗(yàn),，收獲的是三個(gè)專題都以豐富的內(nèi)容,、精湛的內(nèi)涵賦予了我們新的教育智慧,。

我深切地體會到：這次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然是辛苦的，但我的收獲是無邊的,，而參加培訓(xùn)的體驗(yàn)更是無價(jià)的,。這次的培訓(xùn)將成為我教師生涯中最珍貴的財(cái)富，對我今后的學(xué)習(xí)工作將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

六天來,，伴著炎炎夏日，伴著絲絲夏雨,，我們的遠(yuǎn)程研修可謂是冰火兩重天,。剛開始夏日炎炎，可老師們心里哇涼,，學(xué)不明白,，學(xué)不進(jìn)去；現(xiàn)在,，和風(fēng)細(xì)雨,，可老師們內(nèi)心火熱，知道了,，懂得了,，看到了未來的希望，未來的提高,。

遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦,，但雖苦尤甜，一路走來,，雖有炎日酷暑,、瓢潑大雨,，但也有鳥語花香,。我們在此收獲著成長，收獲著提高,，更收獲著希望,。幾天以來，專家們的諄諄教誨,，升華了我們的教育觀念,，充實(shí)了我們的教育理論。為我們以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更明確了目標(biāo)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx年暑假開始,，我們進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)，我們聆聽到了專家獨(dú)到的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了與教師當(dāng)前工作實(shí)際緊密結(jié)合的教育教學(xué)理論,，讓我們的思想如沐春風(fēng),，感受深刻。專家們的精彩講座激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。

專家的精彩講座，使我對任教的數(shù)學(xué)課程有了一個(gè)更系統(tǒng)的了解,從而更加準(zhǔn)確地把握新課標(biāo),，明確教學(xué)方向,，靈活采用教學(xué)方法,，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。經(jīng)過專家教授的指點(diǎn)，我有了百倍的信心和力量繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，努力奮斗,，活到老，學(xué)到老,。

我認(rèn)識到人生的第一要?jiǎng)?wù)就是認(rèn)識自己,，認(rèn)識自己最重要的是認(rèn)識到自己的心靈。讓我懂得：心有多大,，舞臺就有多大,；一個(gè)人的成功是從打開心靈的格局開始，沖出自己的心獄,，認(rèn)為自己能行,；成功來自反思而不是盲從；不能幻想改變世界,，要先想到改變自己,。這些將會改變我的心態(tài)，更應(yīng)該修煉自己的心性,，凡事盡量的少生氣,，更多的用理智去進(jìn)行教育。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。通過培訓(xùn)活動,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,，對該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進(jìn)一步提高。

對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,，并將振奮精神、激勵(lì)自己,。從中我學(xué)到了許多教育教學(xué)知識,，更新了思想觀念，在接下來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),，以便在今后的教學(xué)中，完成教師的神圣使命,，使自己在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績,！為我校的教學(xué)貢獻(xiàn)力量！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

通過參加第二期xxxxx教師專業(yè)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我在思想上和教育教學(xué)能力上又有了很大的提高,。一個(gè)多月時(shí)間的培訓(xùn)是一個(gè)理論提升的過程，是一個(gè)思想升華,、知識增長和享受獲取的過程,。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)，更加感到自己知識的缺乏,，需要學(xué)習(xí)的還很多,。

通過學(xué)習(xí)名師成長規(guī)律及啟示講座和閱讀了吉林市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵張麗梅老師關(guān)于自己成長經(jīng)歷的自述,，讓我第一次真正品味了思維品質(zhì)與人生智慧的真諦,，認(rèn)真地去想，作為一名教師要讓自己的智慧銳利起來,，以積極的態(tài)度看待人生,。

張麗梅老師的自述中努力鉆研業(yè)務(wù)知識，為學(xué)生真情傾注一片愛心,，真心地?zé)釔郾韭毠ぷ鞯氖论E,，滋潤著我的心田,，她以教育敘事實(shí)例，反思工作,，詳細(xì)研究教育教學(xué)方式方法,，她教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，給我留下了深刻的印象,。她每天找一名同學(xué)談話,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于引領(lǐng),、激勵(lì)學(xué)生,，在平時(shí)的小事中，盡其所能去幫助和愛護(hù)學(xué)生,。她真正地把教育作為一項(xiàng)事業(yè),，為這份神圣的事業(yè)而努力工作，她把教育當(dāng)作一門科學(xué),，傾情鉆研科學(xué)的真理,。

人生多追求，無非兩種,，一是精神,，一是物質(zhì)。追求精神,，成不了富翁,，但有富卓。教師是清貧的職業(yè),，選擇教師就是選擇與清貧為伍,。張麗梅老師在有知名學(xué)校以優(yōu)厚待遇聘請的情況下，不為名利所動,，在自己的工作崗位上,，一如既往地工作著。我們作為一名教師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響學(xué)生,，要用一種積極向上的心態(tài)去工作,。在平凡的生活中求生活的真知，不斷去研究去探索去創(chuàng)新,，營造一個(gè)屬于自己的精神家園,。

通過《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)管理》,、《教育研究課題的選擇》和《中小學(xué)教師心理問題及其對策開發(fā)》等課程的學(xué)習(xí),，讓我感覺到教師要具備豐富的學(xué)科知識，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉,，一系列有關(guān)的知識要不斷的更新和熟練掌握,，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù),。在課堂組織和管理的原則和策略，對于教師來說,，是必不可少的知識,，能管理好才能教好;要認(rèn)真學(xué)習(xí)好這些知識才能更好地完成教學(xué)工作。課程學(xué)習(xí)學(xué)生是課堂的主體,，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性,，才能施以正確的教育手段，更好地育人,。教師要不斷更新自己的觀念,，教師在新的教育形勢下工作中要轉(zhuǎn)變教育觀，本著以人為本的原則,，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展,。要轉(zhuǎn)變教材觀用教材教而不是教教材;還要轉(zhuǎn)變新的教學(xué)觀，這能使師生交往,、互動,、共同發(fā)展更加和諧。還要用現(xiàn)代信息教育與課程相結(jié)合,，這將會讓教師跟上時(shí)代的發(fā)展,，讓學(xué)生健康，全面地成長,。通過學(xué)習(xí)我們必須不斷更新教育教學(xué)理念,，適應(yīng)教育發(fā)展新觀念，提高自身專業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，將學(xué)科知識,、教育理論和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合能力并應(yīng)用于教育實(shí)踐工作之中。

通過聆聽專家的講座,，讓我了解到了前沿的教育思想,，先進(jìn)的教育理念，開闊了我的教育視野,。通過《課堂教學(xué)管理》講座事例分析,，我深深的感觸到，教師在反思課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)際上是將教師的個(gè)人教育理念,、個(gè)人教育思想滲透在某個(gè)具體的教育事件上,，體現(xiàn)了教師在反思某個(gè)具體的教育事件時(shí)顯露出自己的教育理念以及個(gè)人教育思想。使我清楚認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)工作中的不足和自身需要加強(qiáng)的方面,，需要專業(yè)水平的真實(shí)提高,。通過學(xué)習(xí)讓我知道除了學(xué)習(xí)這些理論知識外,，要學(xué)會愛教育,，要愛學(xué)生,，這都能使自己活得高雅快樂，時(shí)時(shí)體驗(yàn)著人性中最美好,、最善良的一面,。

《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐》的講座，讓我深入了解到愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ),、愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn),，關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂，教書育人是師德修養(yǎng)的核心,，為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵,，終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求。在學(xué)習(xí)中讓我了解了新時(shí)期的教師應(yīng)具備的能力,，教師應(yīng)模范地履行教師職責(zé),，具有良好的職業(yè)道德，具有廣博的堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識,，教師思想要有所創(chuàng)新,，要站得高，看得遠(yuǎn),，要甘于寂寞吃苦,，無怨無悔，踏踏實(shí)實(shí)地努力工作,，通過自主學(xué)習(xí),，不斷積累總結(jié)，在新形勢下的教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我知道如何做一名優(yōu)秀教師和做一個(gè)人格完善的人，如何成為一個(gè)有責(zé)任意識,、有社會使命感和背負(fù)著神圣的教育理想,，腳踏實(shí)地，將平凡的事做細(xì)做好的一名優(yōu)秀教育工作者,，如何讓自己的工作生活更有意義,。這次培訓(xùn)，讓我有了全新的改變,，讓我享受了獲取知識的快樂,，這是促進(jìn)我在教育教學(xué)工作中更快成長的過程。我學(xué)會了思考,，轉(zhuǎn)變了觀念,，讓我知道成為一名教育工作者，這不僅僅是一種追求,，它還是一個(gè)路標(biāo),，一個(gè)指向更遠(yuǎn)方的開始,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到，教學(xué)不再是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的簡單相加,，它開始向師生互教互學(xué),、共同發(fā)展的新型格局邁進(jìn)。只有形成這種師生關(guān)系,，學(xué)生才能消除畏懼,、釋放個(gè)性、發(fā)展?jié)撃?，真正做到“我愛我?guī)?，但我更愛真理”。同時(shí)營造出一個(gè)寬松的課堂氣氛,，以此激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，使整堂課的教學(xué)能達(dá)到良好的效果。因此對教師而言,，有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力是必不可少的,。而且隨著素質(zhì)教育的深入入,創(chuàng)新思維在教學(xué)中必須的到挖掘。

參加此次培訓(xùn),，能接受相關(guān)理論知識的和文字圖片資料,，同時(shí)還可以接觸到一些名師、專家的授課,，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，共同學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,。同時(shí)，還可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí),，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí),。所以說通過培訓(xùn)進(jìn)行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑,。

俗話說“活到老，學(xué)到老”,，這句話對一個(gè)教師來說是很有現(xiàn)實(shí)意義的,。如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，就無法成為一名合格的教師,，更談不上成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。因此，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快,，舊知識迅速老化,，新知識飛速生成。假如我們教師仍然堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)觀念,，不愿意學(xué)習(xí),，勢必跟不上形勢，因而隨著新一輪課改的進(jìn)行,，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在現(xiàn)階段,，我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍,，中學(xué)生采用的仍然是以被動接受,，死記硬背為基本特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。這種注重機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)方法,，嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動性,、新穎性、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

新課標(biāo)下，要求培養(yǎng)學(xué)生]的創(chuàng)新精神和探究能力,，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)科的特有功能,。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生,。

更新教學(xué)觀念,，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識，形成創(chuàng)新精神;適時(shí)運(yùn)用討論法教學(xué),，提高創(chuàng)新能力,。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的知識與技能,，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格,。

通過這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)此文園改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多。同時(shí),，也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，但我有想通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，一定會不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇七

經(jīng)過這次暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論得到了一定程度的升華,，真正的切實(shí)體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我們的方便,、快捷、切實(shí),、高效,。

參加本次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們每晚抽出1小時(shí)觀看視頻,，發(fā)表文章,，寫作業(yè)，發(fā)表評論等;形式新穎,，代表了今后教師培訓(xùn)的趨向,。開始我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了,，應(yīng)付一下就可以了,。后來覺得并非如此簡單，每天都堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)筆記,、發(fā)表評論,，面對面直接和老師交流，也可在網(wǎng)上直接與專家交流,，互動效果好,，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度,，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待,。一方面在時(shí)間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真,。前幾天我感冒了,，在線學(xué)習(xí)的時(shí)間不長，但是我也及時(shí)把筆記做完,。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),，自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺,。

下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。

2,、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序,，和排名,，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動有趣的案例很多,，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。

4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,，我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時(shí)的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流,。

5,、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容,，幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,。如何教會幼兒學(xué)習(xí)，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的,、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以幼兒為本,，以幼兒的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以一日活動為主陣地,。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流,、評論，在交流,、評論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素,、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富!

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇八

新的課程教學(xué)課程改革，關(guān)注學(xué)生的課堂生活,，很幸運(yùn)成為其中的一員,，我懷著激動的心情和很大的熱情來學(xué)習(xí)，我從心里很珍惜這次機(jī)會,，更想學(xué)到更多的知識,，想結(jié)識教育界的精英，向他們學(xué)習(xí),，也很感謝指導(dǎo)老師的幫助,，感謝你們這一段時(shí)間的幫助和指導(dǎo)，給了我很大的啟發(fā),，也洗滌了我的思想,！

賦于課堂以生活意義和生命價(jià)值，從理性生活,，道德生活,，審美生活等方面重建課堂生活,，注重認(rèn)知體驗(yàn)感悟等生活形式的統(tǒng)一現(xiàn)實(shí)生活與可能生活,，科學(xué)世界與生活世界的結(jié)合，真正賦予課堂教學(xué)生活意義和生命價(jià)值,，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動的主體個(gè)體生活的主體和社會生活的主體,。新課程，昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢：在教學(xué)過程中更多的履行多樣化的職能,，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的責(zé)任,，從一味的強(qiáng)調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí)；注重學(xué)習(xí)的個(gè)性化,，改進(jìn)師生關(guān)系,；實(shí)現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改進(jìn)教師與教師的關(guān)系,；更密切與家長的合作等等很幸運(yùn)感受了全新的一種模式,。天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽精彩的報(bào)告,。

原來以為這樣的培訓(xùn)只不過是走形式,，但深入其中后，才發(fā)現(xiàn)在這里,，專家的引領(lǐng),，同伴的互助,，自己的思考相互促進(jìn)。大的信息量,，迅捷的交流,。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨(dú)特的魅力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式,，讓全國許多的老師同時(shí)相聚一起,，給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺,，能在這里暢所欲言,，能看見自己熟悉和不熟悉的老師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn),！讓我體驗(yàn)到了,，新的形式新的收獲！,。

回想自己穿行于每天的課堂,，為了一個(gè)神圣的信念，為自己尋找一個(gè)更為美好的未來一個(gè)不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一起追尋更完美的生命,。每天的學(xué)習(xí)我都震撼著,，從而也引發(fā)了我的思考：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實(shí)施,、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。這場變革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇，可以說,，新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國的中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化,。每一位教師都將在這場變革面前掂出自己的分量，找到自己的位置,，做出自己的回答,。

學(xué)習(xí)是一種有意義的行為，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們的興趣是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)積極性的武器,，將有趣有用來提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系,，多年來,，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范,、但卻完全正確,、甚至是有創(chuàng)造性的見地,，按自己的要求"格式化"。

聽了講座,，讓我恍然大悟,，我認(rèn)識到自己需要改進(jìn)的地方！老師說要善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值,，要將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成新的知識點(diǎn),。我想我們可以這樣去做：

1、積極的旁觀,。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí),，教師要積極的看，積極的聽,，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為,，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

2、給學(xué)生以心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索熱情更加高漲,，使課堂更加生機(jī)盎然。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,。要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處,，培養(yǎng)合作精神。教會學(xué)生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮,，而只會促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。教師作為促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實(shí)驗(yàn),、觀察,、探究、研討,，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇九

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來，我真是受益匪淺,，從中收獲了很多,。

重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位,、方向,，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語文教育的新理念。

通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

二,、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化,，有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語文教學(xué),。

三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式、討論式,、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,。

掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠(yuǎn)程研修,，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會;通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦,。