總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇一

20xx年11月16日星期二下午04：10我非常榮幸能有機會參加教育部,、李嘉誠基金會遠(yuǎn)程教育項目的培訓(xùn)。我深知這次學(xué)習(xí)機會的來之不易和重要性,。因此,，我倍加珍惜本次學(xué)習(xí)機會，在整個學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，按時參加培訓(xùn),，認(rèn)真、努力學(xué)習(xí),，虛心求教,。經(jīng)過本次培訓(xùn),，收獲頗豐，對遠(yuǎn)程教育無論從理論上還是實際操作上都有了一個較為全面的認(rèn)識,，為今后的遠(yuǎn)程教育工作的實施奠定了堅實的基礎(chǔ),。

經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)，使我對這遠(yuǎn)程教育這個概念有了一個較為系統(tǒng)的認(rèn)識,，遠(yuǎn)程教育是國家西部教育扶貧的一個重要工程,，它不同于其它的商業(yè)行為，是黨和國家關(guān)懷我們西部教育的民心工程,。

1,、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號的方式用最快的速度傳送到每一個需要它的地方去，且費用不受地理因素的限制,，這對我們農(nóng)村中學(xué)無疑是一件省錢省力的好事,。

2、遠(yuǎn)程教育資源豐富,，實用性強,，比如資源上的先進經(jīng)驗，各學(xué)科知識,，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材,，貼近教學(xué)一線，非常適合我們的教學(xué)一線,，既方便老師教學(xué),，又極大地開拓學(xué)生的視野。

3,、遠(yuǎn)程教育能切實改變西部貧困山區(qū)學(xué)校教學(xué)資源的匱乏,，教育教學(xué)質(zhì)量的低下，逐步縮小與發(fā)達地區(qū)的差距,，這西部地區(qū)教育的發(fā)展提供必需的信息各資源,。而通過衛(wèi)星的形式進行傳送，省力省錢,，能被農(nóng)村學(xué)校接受,。

在學(xué)習(xí)中，我們進一步掌握了windows的基本操作,，word文字處理系統(tǒng),，excel電子表格的使用，powerpoint的其本操作,，frontpage網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的使用,，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于internet的許多知識。與此同時，我們還主要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識,，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝,，軟件的安裝調(diào)試與使用，使我們學(xué)會了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目,，ip數(shù)字信號的各類信息,，以及對這些資源的利用等等的許多的對我們以后的教育教學(xué)有用的知識。

在整個培訓(xùn)過程,，培訓(xùn)教師的精心備課,，生動詳細(xì)的講解及全面的實踐操作，使我從一個衛(wèi)星接收陌生者變成了有一定理論知識和較好操作技能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實施者?，F(xiàn)在的我已掌握了基本的電子文檔的制作，編輯;已能很熟練地進行衛(wèi)星節(jié)目等信息的接收,、處理以及對計算機網(wǎng)絡(luò)的組建,、維護和管理。為全面實施遠(yuǎn)程教育的任務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ),。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢成為教育發(fā)展的必然，將對教育,，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動作用,，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個極好的機遇。如何才能把握并運用好這個機遇,，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動力量呢,，我認(rèn)為，關(guān)鍵的是我們在接受培訓(xùn)回校后,，要把遠(yuǎn)程教育信息充分運用到實際教育工作中來,，以促進農(nóng)村教育的發(fā)展。如何才能使遠(yuǎn)程教育信息發(fā)揮其最大的作用呢,？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：

1,。充分利用遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng)、以泰接收系統(tǒng)和通視dvb接收系統(tǒng)三個接收平臺,，準(zhǔn)時接收教育資源,。

由于衛(wèi)星傳輸?shù)奶厥庑裕煌谄渌幕ヂ?lián)網(wǎng)站,，可以隨時調(diào)用,，遠(yuǎn)程教育資源的傳送有特定的時間性，因此在接受的過程,，應(yīng)該讓自己的時間符合信息發(fā)送的時間,，這樣才不致于遺漏信息，同時還必須及時更新，以保證教育信息的同步性,。

2,。分類存儲，讓教育資源系統(tǒng)化,。

接收到的資源我將把它們分類別存儲,，以便于廣大教師、學(xué)生和農(nóng)民朋友們能在較短時間內(nèi)查看到所需資源,。比如在中國教育電視臺接收到的一些教學(xué)實錄,、同步課堂、優(yōu)秀教案等存儲到學(xué)校類中的具體項別中,，把農(nóng)村實用技術(shù)信息中的動物養(yǎng)殖,、供求信息、市場行情,、生產(chǎn)資料,、信息動態(tài)、植物種植等信息存到相應(yīng)的農(nóng)村類別中去,。如長時間后硬盤空間不足時,，我將定期對一些舊文檔刻錄成光盤加以保存。

3,。組建校園網(wǎng),，共享資源。

為了讓教師和學(xué)生都能享用遠(yuǎn)程教育資源,，我將在學(xué)校組建一個小型局域網(wǎng),，將所存儲的資源制作成一個資源庫，將各類資源鏈接起來,，然后將它放到服務(wù)器內(nèi)讓大家在各臺計算機中都能方便地找到自己的所需信息,。

4。充分利用資源,，為教學(xué)服務(wù),。

教學(xué)資源中的示范課，我們可以在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中放出來讓老師學(xué)習(xí)觀摩,，優(yōu)秀教案可供教師參考,，同步課堂中的習(xí)題還可以幫老師減少自己編考題或作業(yè)的勞累，諸多的資源,，只要我們勤奮去學(xué)習(xí),，去探索，一定能為教學(xué)服務(wù)的,。

總之,，在今后的實際工作中，我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢,，全面展現(xiàn)其作用,。我堅信西部農(nóng)村的教育，在遠(yuǎn)程教育的推動下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢,，從而取得長足的進步,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇二

俗話說：活到老，學(xué)到老,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,。教師的知識儲備就要像一泓活水，要與時俱進,！本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就打破了以往的培訓(xùn)模式,，網(wǎng)絡(luò)與個體差異相結(jié)合，讓我感覺學(xué)習(xí)既方便又全面,?；匚哆@次培訓(xùn)，感觸頗多,，使我對教育教學(xué)有了新認(rèn)識,。

這次培訓(xùn),，使我的觀念得到了更新,，聆聽了專家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及評論，我深深體會到我的觀念是多么陳舊,，這不利于學(xué)生成長,，不利于自己的教學(xué)，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高,。通過這次培訓(xùn),，我深深體會到，一位老師,，不單是教書,，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人,。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外,，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能豐富課堂,，提升學(xué)習(xí)熱情,，持久才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到了新進的理念,，這將激勵我前進。特別是專家的講座，讓我有了豁然開朗的感覺,，讓我進一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

學(xué)用結(jié)合,，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法,。只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實踐中,，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階,。所以,，在學(xué)習(xí)中，我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮,。運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀,、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求,、教材實際和綜合實踐教學(xué)規(guī)律,。同時，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性,、合理性與實效性,，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù),，全面提高學(xué)生的綜合實踐素養(yǎng),。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，通過幾年的學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,，最終學(xué)會學(xué)習(xí),。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇三

20xx年我參加了初中地理新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過這次初中地理新課程培訓(xùn)感觸頗多,。新的一輪新課程改革為每一位教師的發(fā)展提供了新機遇,，同時也提出了更高的要求。中學(xué)地理學(xué)科的教育教學(xué)目標(biāo)正順應(yīng)著教育職能的轉(zhuǎn)變而不斷發(fā)展,。幫助學(xué)生獲得適應(yīng)學(xué)習(xí)社會需要的地理基礎(chǔ)知識和掌握基本再學(xué)習(xí)的能力,，是當(dāng)前地理課程改革的方向。地理學(xué)科的教育,，在于教育學(xué)生關(guān)心并參與人類的可持續(xù)發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)境意識、全球意識和以人為中心的人地關(guān)系理念等科學(xué)的地理思想,。使學(xué)生能夠從環(huán)境,、社會、經(jīng)濟等方面了解,、理解,、認(rèn)識和評價人類所面臨的全球性問題，形成對解決這些問題應(yīng)采取的正確態(tài)度和行為方式,，從而具有21世紀(jì)對人力資源要求的基本素質(zhì),。

滿堂灌和照本宣科的教學(xué)方式，扭轉(zhuǎn)“重結(jié)論 輕過程,、重記憶輕思考,、重文字輕圖像、重積累輕運用”的地理教學(xué)活動,，以改革與改進教學(xué)方式方法,。

首先,，新教材不在是講一些讓學(xué)生摸不著頭腦的深奧,、空洞的知識；新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念——研究,、解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題,。讓學(xué)生形成一定的價值取向，能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,，發(fā)展對科學(xué)知識的好奇心與求知欲,，樂于探究自然界的一切奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅,；培養(yǎng)參與科技活動,，探究與日常生活細(xì)細(xì)相關(guān)的地理學(xué)問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生具有堅持真理,、自主創(chuàng)新,、敢于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，具有判斷有關(guān)信息是否科學(xué)的能力。新地理教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，還是頁面的設(shè)置上都重視學(xué)生已有的經(jīng)驗和興趣特點,，提供豐富的生活背景素材，這都有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。教材的變化直觀的說明了新課程要求的是提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，注重共同基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的時代性,、基礎(chǔ)性和選擇性,，注重自主學(xué)習(xí)、自主探究,，理論聯(lián)系實際,，提倡教學(xué)模式多樣化。

其次,，地理教學(xué)目標(biāo)變了,，從以往的重基礎(chǔ)知識、基本技能的二維目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹刂R技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)。就是要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,，理解基本概念和掌握基本規(guī)律,，同時學(xué)習(xí)基本觀點和科學(xué)思想；為了培養(yǎng)學(xué)生能力,，經(jīng)歷探究過程,，應(yīng)用探究的方法研究地理問題，驗證地理規(guī)律,；讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控學(xué)習(xí)過程,，有一定的自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)會發(fā)表自己的見解,，運用地理意識,；喚起學(xué)生將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確觀點,，勇于修正錯誤,，具有團隊精神。能讓學(xué)生關(guān)注并思考與地理學(xué)相關(guān)的熱點問題,，關(guān)心國內(nèi),、國外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有復(fù)興中華的使命感與責(zé)任感,，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,。即在教書的同時達到育人的目的,，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會做人,，在學(xué)習(xí)地理的過程中培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第三,、對教師的要求變了,。一個稱職的初中地理教師，決不能“一支粉筆,，一本書”照本宣科,，而是要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí),，與時俱進,，創(chuàng)造性的使用教材。過去認(rèn)為教學(xué)就是向?qū)W生傳授知識,，只要把課講清楚,、講明白，就是一個合格的教師,。教師對學(xué)生具有絕對的權(quán)威性,。新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種平等對話、一種平等溝通,、一種平等合作,，強調(diào)師生的關(guān)系是平等的。這樣的教學(xué)所蘊涵的課堂文化,，有著鮮明的和諧,、民主、平等特色,。在教學(xué)中,，要把課堂活動權(quán)利交給學(xué)生，凡是學(xué)生能夠探索出來的,，教師決不替代,，凡是學(xué)生能夠獨立發(fā)現(xiàn)的絕不暗示,，讓學(xué)生從生活,、活動、思索,、合作交流中學(xué)習(xí),，盡可能多給一點思考的時間，多給一點活動的空間,，多給學(xué)生一點表現(xiàn)自己的機會,，讓學(xué)生多一點創(chuàng)造,。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識和技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力,，逐步形成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

通過專家講座，老師輔導(dǎo),，學(xué)員之間相互討論,，使我深感收獲巨大。從而使我認(rèn)為,新課程改下的老師應(yīng)從以下幾個方面實踐新理念:

第一,、吃透新教材

舊教材的僅僅是知識和技能的簡單給予,，新教材是把形成知識的過程的體驗、把獲取知識的能力的培養(yǎng)放到了第一位,。我們不在是給予學(xué)生知識,，不是像過去那樣把知識直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而是要給學(xué)生提供案例,、問題和情境,，讓學(xué)生自己去思考、去體驗,、去探究,、去選擇、去解決,，在這一活動過程中讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識的生成過程,。

第二、推進平等,、開放式教學(xué)

教師要著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高,，突出學(xué)生的探究活動,注重方法訓(xùn)練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題,；聯(lián)系實際,，注重知識的應(yīng)用，擴大知識面,；注意人文精神的滲透,；讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，我想,，要實現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，提高學(xué)生素質(zhì)和能力及參與意識最重要的規(guī)律，就是鼓勵他們在課堂上大膽發(fā)言,，并可以隨時舉手發(fā)表看法,，不必拘泥于課堂進程。描述一種奇特的地理現(xiàn)象,，敘述一個離奇的故事,，講解一則精彩的報道,，展示一幅有趣的漫畫，引入一首優(yōu)美的詩句,，唱出一句熟悉的歌詞,，說出一段深刻的體驗等等，都可以,。教師可創(chuàng)造機會讓他們隨便說,，并對學(xué)生所提的問題進行鼓勵性評價，激發(fā)他們的熱情,。多鼓勵少指責(zé),，民主和諧而寬松的課堂環(huán)境是培植探究與創(chuàng)新的沃土，因為人人都希望得到別人的肯定和認(rèn)可,。倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，把思考問題、利用資料,、得出結(jié)論,、解決問題貫串于教材的全過程，讓學(xué)生在這一過程中自覺地實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),。實現(xiàn)從由“教”為中心向以“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變,。新教材不再片面強調(diào)學(xué)生的知識來自書本和教師，不再片面強調(diào)學(xué)生既有知識和生活經(jīng)驗與課本知識的差異和沖突,，而是把學(xué)生已經(jīng)擁有的知識和經(jīng)驗作為出發(fā)點,，對許多現(xiàn)象和問題進行分析和思考，并從中得出自己的結(jié)論,。

第三,、培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合能力

活動課的形式要不拘一格，上課可以在課堂,，也可在室外,；教師講，也可不講,。只要是圍繞培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和參與能力,，提高學(xué)生運用科學(xué)的方式方法提出問題，分析問題和解決問題的能力,，特別是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),，所選取的活動形式都是可行的。

總之,，教學(xué)是一種充滿了新鮮與創(chuàng)意的專業(yè),，地理教學(xué)讓我和我的學(xué)生都收獲了知識和快樂。促進了學(xué)生的全面發(fā)展,?？傊谶@次適崗培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性,。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能,，明確了今后成長發(fā)展的方向,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇四

通過遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會,，從而在教學(xué)中取得了一定成效。

讓孩子們在快樂中學(xué),、快樂中練,，促進身心和諧發(fā)展來達到素質(zhì)目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅,，并能對提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。

參加培訓(xùn)的日子，每一天都能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)火花和熱情,，每天學(xué)習(xí)后靜下來或是在線做作業(yè)的時候,，都是感觸頗多，受益菲淺,，,。通過這階段的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對我自己的教學(xué)很有幫助,，通過與老師們的交流也解開了我的很多困惑,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足。

作為教師,，隨著經(jīng)驗的積累,，教育、教學(xué)的方法也在變化,，自己也在不斷的學(xué)習(xí)與反思中成長,。要想成為一位好老師，怎樣做到愛學(xué)生,，這些都是我深深思索的問題,。愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,，傳授他們覺得有意義的知識。

遠(yuǎn)程教育資源的運用,，使我們老師的視野開闊,、信息靈通，變得"耳聰目明",。這次遠(yuǎn)程教育充實了教育教學(xué)理論知識,，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

作為參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們將把學(xué)到的教育理念,、理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動落實在具體的課堂教學(xué)實踐活動中,，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,，運用教師的課程,、教學(xué)、管理智慧,，促進教師的自我成長,，課堂中重視教學(xué)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，做快樂教師教快樂學(xué)生,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇五

今年有幸參加了廣西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,。在這三個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家，教授的專題報告,，感受很深,，使我對初中新課改有了更深的認(rèn)識，也意識到新課程改革的重要性極其必要性,。在培訓(xùn)中,，我進一步認(rèn)識到了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。所以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,，受益匪淺?；仡欉^去感觸頗多：

1,。我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了,，以前從來沒有感覺到什么壓力，而現(xiàn)在看了那么多專家的講座,，才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊了,，落伍了。有的時候,，還在用幾十年的老黃歷來看現(xiàn)在的問題,，吃老本的年代早就淘汰了,。干到老學(xué)到老?。?/p>

2,。這次教育培訓(xùn),，給我最大的震撼是感覺自己知識的不足，雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的,，教育教學(xué)經(jīng)驗也算豐富,，但這次培訓(xùn)從理論到實踐，通過講解和講座確確實實提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì),，通過學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法,。以前我一直認(rèn)為對于初中數(shù)學(xué)對于我來說不是什么難事，上課的時候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了,，但是通過培訓(xùn)使我才認(rèn)識到自己的這種想法有多膚淺,，如何上好一節(jié)課，又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂,，成為一節(jié)生動活潑的數(shù)學(xué)課,，使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗到數(shù)學(xué)的真正魅力。這些我以前都沒有深入的思考過,，也并不是我之前所想的那么容易就能達到預(yù)效果,。

3。數(shù)學(xué)概念的提升,。雖然從教十幾年,，但是有時候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會感到迷茫和困惑。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計的講座,，為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想,，對應(yīng)思想,，符號化思想，劃歸思想,，類比思想,，分類思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實效的。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變能力外,，更要吸取豐富的理念,，這樣才能真正具備駕奴課堂的能力。

4,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，授課專家豐富的文化底蘊,，對自己學(xué)科厚重的研究，對人對事的督導(dǎo)見解,，深深地打動了我,。講座的老師們散發(fā)出來的博學(xué)氣息，內(nèi)在的知識,，人格的偉大,，敢于直面的批評，也感動了我,。其實長期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢,，不去質(zhì)疑，沒有自己的獨特的看法與想法,，照本宣科,，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課，不是想象中的那么簡單,，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識點,，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念，只有如此,，才會在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新！有所進步,！才不至于誤人子弟,！

喜歡參加國培，不僅僅是因為有專業(yè),，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電,，讓我實踐的時候更有底氣。還因為每次培訓(xùn)都會遇到專家,，同行,，那求教，交流,，探討,，更是無形的工作培訓(xùn),。當(dāng)然，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng),，要做出實績,，需要的是永恒的追求。從聆聽時的“激動,，感動”到現(xiàn)實中的“努力行動”,，“愛”是成功后的一切因素。

通過幾個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念,，我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識,，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，使我進一步深刻的認(rèn)識到了：

我們教育工作者只有站在“育人”的高度,，用真誠的心,，廣博的愛，去關(guān)注,、關(guān)心每一個學(xué)生,，“賞識”和“寬容”每一個學(xué)生，公平,、公正的對待每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生有一個良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)主張,，在課堂教學(xué)中教師要少講多練，精講多練,，先自學(xué)后講解,，先練習(xí)后講解；主張學(xué)生參與新知識形成的全過程,，讓學(xué)生自己去感知知識,，體會知識，在感知中體會,，在體會運用中升華和創(chuàng)新知識,，還課堂于學(xué)生。這就要求教師首先要不斷學(xué)習(xí),，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)模式,，從過去單一的,、不厭煩的傳道,、授業(yè)、解惑的過程中解放出來相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去探索,。其次要努力提升駕馭教材和開發(fā)教材的能力；提升駕馭課堂教學(xué),，特別是駕馭開放式課堂教學(xué)的能力,。其三是要學(xué)會反思，學(xué)會研究,，敢于“發(fā)表”,。

在聆聽了專家的講座之后，能多項選擇,，交流互動,，不僅和組內(nèi)的同學(xué)在網(wǎng)上討論交流，發(fā)表自己的意見和觀點,，并且還積極與其他組的同學(xué)進行交流互動,。在交流互動中認(rèn)識了許多成功的教師，他們的教學(xué)理念,，教學(xué)智慧也給了我很多啟迪,。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本次學(xué)習(xí)，結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，讓自己樹立起了先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會我還會通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、做公開課等形式使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實自己,、豐富自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好準(zhǔn),。

在獲得不小收獲的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3,、教研中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

總之,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來的是學(xué)習(xí),，是反思、是提高,，更是思考,。讓我們在實際工作中帶著這些反思和思考，本著勤學(xué),、善思,、巧干的準(zhǔn)則，為扎實地推進新一輪課程改革貢獻自己的一份力量吧,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇六

這次全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作骨干培訓(xùn)班,，是縣委遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定舉辦的，培訓(xùn)的目的和任務(wù)主要是領(lǐng)會農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有關(guān)政策和精神,，掌握總體技術(shù)方案，學(xué)會基本的操作技術(shù),，為我縣開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的試點工作骨干,。下面，我就如何辦好此次培訓(xùn)班講三點意見：

我縣共有黨員名,，農(nóng)村黨員名,，占黨員總數(shù)的％。農(nóng)村黨員干部的素質(zhì)和能力的提高是加快我縣脫貧致富步伐的關(guān)鍵,。我縣點多面廣,，農(nóng)村黨員數(shù)量大、分布廣,，居住較為分散,、多數(shù)遠(yuǎn)離城市，存在交通不便,、信息閉塞,，教育培訓(xùn)滯后，教育培訓(xùn)覆蓋面小,、時效性差,、手段單一等現(xiàn)實問題?，F(xiàn)在開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，正是解決這些問題的有效手段,。利用這一載體可以擴大農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)規(guī)模,，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量，是廣大農(nóng)牧民學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和適用技術(shù)的致富點,，是農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移之前的職業(yè)技能傳授點,，是農(nóng)村黨的基層組織和廣大黨員的.思想建設(shè)、學(xué)習(xí)活動的新平臺,。因此,，具有十分重要的意義。

今天在這里參加培訓(xùn)的都是我們的一線干部,，很多都是團務(wù)和電教工作者,，也是經(jīng)過我們層層篩選的。之所以選你們來,，是因為你們年青,，素質(zhì)高，接受新知識能力強,，是架起百姓致富最有效的橋梁,，因此，大家一定要增強責(zé)任意識,，把從事遠(yuǎn)程教育試點工作當(dāng)成是組織上對我們的一種信任,，對我們工作的一次檢驗，當(dāng)作是一種機遇,，以飽滿的熱情,，扎實的作風(fēng)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成為一名合格的遠(yuǎn)程教育工作者,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間緊,，安排內(nèi)容比較多，必須集中精力,，當(dāng)作自己的一項本職工作來完成,。

一要明確學(xué)習(xí)重點，熟悉基本操作,。這次學(xué)習(xí),，我們要從總體上領(lǐng)會遠(yuǎn)程教育工作的政策精神，把握遠(yuǎn)程教育工作的總體要求,，學(xué)會終端站點的管理操作,，特別是學(xué)會基本操作，同時了解終端接收站點建設(shè)方案,、教學(xué)資源建設(shè)與管理方面大體內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)要能夠熟練操作衛(wèi)星接收設(shè)備的安裝,、調(diào)試和維護及電腦操作等，增強感性認(rèn)識,，開闊視野,，提高自己的技術(shù)水平。

二要緊密聯(lián)系實際,，解決存在的問題,。這次培訓(xùn)采用課堂講授與實際操作觀摩相結(jié)合的方式，旨在引導(dǎo)大家緊密聯(lián)系農(nóng)村工作實際,，結(jié)合自己的技術(shù)水平有針對性的學(xué)習(xí),，掌握基本方法和技術(shù)，特別是解決在實際工作中遇到的技術(shù)問題,。此次培訓(xùn)我們做了精心的準(zhǔn)備,，制作了適應(yīng)我縣農(nóng)村工作實際的課件，但是時間短,，不可能講述得很全面,，不過這也只是遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的開端，在今后的工作中,，大家要結(jié)合實際,，勤思考，勤動手,，真正做到學(xué)習(xí)工作化,，工作學(xué)習(xí)化。

三要互幫互學(xué),，取長補短,，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)的紀(jì)律要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、場遠(yuǎn)程教育工作各有特色，我們在學(xué)習(xí)中要嚴(yán)守紀(jì)律,、相互交流,，互幫互學(xué)，取長補短,，共同提高,。在培訓(xùn)中要按時作息和參加培訓(xùn)，認(rèn)真聽講并做好學(xué)習(xí)筆記,。培訓(xùn)結(jié)束后要進行的考試,，對考試不合格者和不遵守紀(jì)律者，將進行通報批評,。同時,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、場村級接收站點建設(shè)面廣量大，時間緊,、任務(wù)重,，在機構(gòu)設(shè)置、人員組成,、作用發(fā)揮等方面還有大量的艱巨,、復(fù)雜、細(xì)致的工作要做,，因此,，培訓(xùn)回去后，要認(rèn)真思考,，盡快行動起來,，及時與縣委遠(yuǎn)程辦取得聯(lián)系與溝通，及早解決出現(xiàn)的問題,，抓緊這段時間做好基礎(chǔ)工作,，學(xué)以致用，有計劃地組織本地黨員群眾開展學(xué)習(xí)活動,，充分發(fā)揮各個遠(yuǎn)程教育終端接收站點的功能和作用,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇七

遠(yuǎn)程教育是國家在農(nóng)村實施的又一優(yōu)惠政策。主要是針對貧窮地區(qū)農(nóng)民信息閉塞,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后,、法制意識淡薄的現(xiàn)狀，提供一個農(nóng)民與外界接觸的平臺,，讓農(nóng)民了解更多新知識,、新技術(shù)、新思想,、新理念,，進而轉(zhuǎn)變觀念，擁護黨的方針政策,，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。為農(nóng)村的快速發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)提供理論和技術(shù)基礎(chǔ),。

遠(yuǎn)程教育本是針對貧困地區(qū)實施的一種惠農(nóng)政策,，而實際恰恰相反，越是富裕的鄉(xiāng),、村運用得越好,，越是貧困的地區(qū)越不受重視，這就造成了遠(yuǎn)程教育不能充分發(fā)揮其作用，改變農(nóng)村現(xiàn)狀,，成為一種擺設(shè)的現(xiàn)象,。

基層黨建工作一直以來受到縣委的高度重視，黨建工作要抓“八個一”其中就有利用遠(yuǎn)程教育開展“三會一課”的活動,，這項活動納入了黨委書記述職中,，成為考核黨委書記的一大重要內(nèi)容。在年終鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核中,，縣委組織部的分?jǐn)?shù)占六分,，遠(yuǎn)程教育工作的開展情況的考核就占兩分。這些政策都是為了能引起各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手對遠(yuǎn)程教育的重視,，達到遠(yuǎn)程教育活動真正開展起來,，為群眾打通信息渠道。

遠(yuǎn)程教育包含了各方面的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識,，農(nóng)村常見疾病的預(yù)防和治療（孩子,、老人、婦女）,，農(nóng)村法律法規(guī),，農(nóng)村糾紛的調(diào)解，黨的方針政策等等,，它不僅對農(nóng)民很適用,，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部也非常適用，它包括農(nóng)業(yè),、民政,、計生等各個方面的知識，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門干部均可下載上面的節(jié)目整理成套,，進行學(xué)習(xí)宣傳,。可以說很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部理論知識并不是很強,，都是一知半解的,。遠(yuǎn)程教育可以幫助他們學(xué)習(xí)更精深的專業(yè)知識，加強農(nóng)村工作的技能,。

對于遠(yuǎn)程教育如何能更好的開展,，根據(jù)縣委組織部遠(yuǎn)程辦的意圖我總結(jié)了以下幾點：

一，與村干部的工資掛鉤,，從村支書、村主任,、村文書的工資中各抽出一百作為遠(yuǎn)程教育開展情況的考核基礎(chǔ),。

二、把遠(yuǎn)程教育活動的開展情況納入年終考核，對開展活動積極的村給與一定的獎勵,。年終考核和獎勵機制可以充分肯定村社干部在遠(yuǎn)程教育活動開展中的成績,。

三、如村社干部年齡較大,，則從黨員中培養(yǎng)年輕的遠(yuǎn)程教育操作員,，其工資從村經(jīng)費中開支。

四,、村社每天必須按時開機接收節(jié)目,，節(jié)目接收后開始階段我定時去進行整理、播放,。逐漸由村社黨員,、干部自行整理、播放,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)將不定期對播放情況進行抽查,。

五、要保證一定的經(jīng)費開支,。一是避雷針要及時安裝好,，我們鄉(xiāng)幾個村的避雷針都未進行安裝，這樣容易造成機器的損傷,，避雷針安裝可以采取簡便的方式,、用大鋼管套小鋼管，在頂上安裝一尖細(xì)的鐵絲或者鋼絲,，大概每個村一千左右,；二是高頻頭要用塑料紙等罩好，空山雨水較多,，避免進水造成高頻頭損壞,，這個也可用簡便的方法，用礦泉水瓶子套上,，可以節(jié)約經(jīng)費,；三是要隨時準(zhǔn)備一定量的黃油，以保持高頻頭不生銹,，村社自行準(zhǔn)備,；四是制作宣傳欄，標(biāo)語為“讓干部經(jīng)常受教育,，使群眾長期得實惠”,，這個可由村社出錢，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一制作,；五是購買一定量的空白光盤,，把有用的技術(shù)和知識刻錄成光碟,，帶到未安裝遠(yuǎn)程教育的村社播放，或各部門可以利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)開會給群眾播放,。（經(jīng)費開支中主要是壁壘正的安裝占大頭）,。

六、落實村社干部防盜,、防潮,、防塵責(zé)任制。

七,、進行幾次深入的培訓(xùn),，讓村社干部真正懂得遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用方法。遠(yuǎn)程教育的運用最終要落到各村,，這樣更有利于遠(yuǎn)程教育的使用和工作的開展,。

遠(yuǎn)程教育是在謝書記分管下，我負(fù)責(zé)的一項具體工作,，我希望可以在領(lǐng)導(dǎo)的支持下很好的開展起來,，為空山的群眾真正的帶來切實的好處。

還有一些具體事宜,，可等謝書記回來商量后再定,。此匯報兩份，黨委書記魏書記和分管領(lǐng)導(dǎo)謝書記各一份,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇八

20xx年8月2日至3日,，我鄉(xiāng)利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)載體，對全鄉(xiāng)扶貧干部進行專題培訓(xùn),，通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺,，學(xué)習(xí)喀什地區(qū)的南疆扶貧工作會議上的講座，我鄉(xiāng)扶貧干部深深地被各位專家精深理論依據(jù)和內(nèi)涵所打動,，使我鄉(xiāng)干部思想,、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓(xùn)我們受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、轉(zhuǎn)變工作觀念，真正理解扶貧改革的工作理念,。以往,，我鄉(xiāng)扶貧工作處于被動狀態(tài)，工作思路不清,，工作方式方法簡單,，脫貧計劃單一，通過本次培訓(xùn)我深深的體會到對基礎(chǔ)教育來說,，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系,。例如以化學(xué)的改革為例,，傳統(tǒng)的化學(xué)實驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”,、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的經(jīng)驗以及與發(fā)展的聯(lián)系,、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離,已不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展需要以及學(xué)生實際的狀況,，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,新課程化學(xué)實驗教學(xué)不在只是單純驗證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、社會實際,、人文關(guān)系等知識基礎(chǔ),，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實驗內(nèi)容,，這些實驗不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn),。

二,、學(xué)無止境，改進教育方法,，適應(yīng)新課程改革,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材,、大綱中的要求,，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個教學(xué)過程中,，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識,，但能力沒有得到發(fā)展,，新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法，不再“一言堂”“滿堂灌”,、,，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂的機會,。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容,，設(shè)計更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動、親自動手,，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用,，不僅使學(xué)生的主動思維能力要得到和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法,。想要做到以上兩點,，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家,、同行的網(wǎng)絡(luò)平臺,，使我們能夠接觸到更的教育理念和新的教育方法，開闊了視野,。這次培訓(xùn)我的收獲很大,，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。

教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn),，難免有嗑嗑碰碰,，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善,，一定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法,。“學(xué)無止境”,，讓我們共同努力,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇九

這次河北省2020年中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，認(rèn)真有效研讀,、看視頻,、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得,、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流,、互評、跟帖,、提問等的研修,，學(xué)習(xí)收獲很大，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

這次培訓(xùn)使我了解到教學(xué)中最前沿的知識,，充分理解了新課改理念,。我深感這網(wǎng)絡(luò)平臺加強教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進一步提升起到了前所未有的作用,。

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺,，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵,，這樣才能積極的學(xué)習(xí)。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判,，這樣才會在教學(xué)中獲得進步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是絆腳石。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。

因此，教師每時每刻都要通過不同形式進行研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識面不斷擴大,，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

“經(jīng)驗+反思+學(xué)習(xí)=成長”,。的確,，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流,，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,，它給我們提供了對話平臺,，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團隊合作,。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí),，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,，帶給我無限希望,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇十

素質(zhì)教育從學(xué)生這一“主體”出發(fā)，以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體,，把教學(xué)過程變成一個在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下學(xué)生探索未知的過程,，主體為“學(xué)”，關(guān)鍵在“導(dǎo)”,。要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和教育的主人,，必須把主動權(quán)交給學(xué)生，這樣學(xué)生的潛能才能得到發(fā)揮,，學(xué)生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性才能得到張揚,。在教學(xué)過程中要結(jié)合課堂教學(xué)實際,，結(jié)合學(xué)生的實際，創(chuàng)造一個民主,、平等,、和諧、合作的課堂氛圍,，在這樣的課堂氛圍中,，師生之間、生生之間實現(xiàn)了充分的互動,。而且在整個教學(xué)過程中,，教師的角色是組織者、引導(dǎo)者、合作者,，師生之間是一種真正的平等,、健康的人際合作關(guān)系，把課堂還給學(xué)生,。

比如：對合理推理與邏輯推理的重新定位,。在過去的幾何教學(xué)中，總認(rèn)為幾何教學(xué)就是邏輯推理的學(xué)習(xí),，而忽視幾何直觀與合理推理能力的培養(yǎng),，并總是抱怨教材內(nèi)容越來越簡單了學(xué)生成績卻越來越差，一級不如一級,。確不知,，在教學(xué)時正是由于自身觀念不適合新課程的教學(xué)帶來成績的下降。再比如,，對課題教學(xué),，總認(rèn)為考試涉及很少，在學(xué)習(xí)時只要求學(xué)生讀一讀,、看一看，甚至為節(jié)省教學(xué)時間干脆略過不講,。通過課程培訓(xùn),，我認(rèn)識到通過課題學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對知識進行整合，幫助學(xué)生完成對所掌握知識的應(yīng)用與復(fù)習(xí)過程,，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程的.同時,，真正感受到了數(shù)學(xué)與我們的實際生活是密切相關(guān)的，感受到了數(shù)學(xué)在實際生活中的具體應(yīng)用,，切實調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率方面是行之有效的，可以使學(xué)生的“學(xué)答”能力不斷提高,?？墒俏覀兊膶W(xué)生多數(shù)不會提出問題，缺少創(chuàng)新精神,。適應(yīng)不了社會對人才的要求,，與素質(zhì)教育的目的背道而馳。實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，關(guān)鍵是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。研究性學(xué)習(xí)恰好順應(yīng)了時代的潮流，為培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟的社會人才帶來了希望,。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識,、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會,，促進他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。通過研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力,，使學(xué)生學(xué)會分享與合作,。

教學(xué)過程是教師的教與學(xué)生的學(xué)的能動過程，這就決定了教與學(xué)是密不可分的有機結(jié)合體,。教學(xué)中,，教師不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，更重要的是教給學(xué)生掌握知識,、探索知識的方法,，授之于“漁”，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。研究任何一種教法都必須與學(xué)法相互聯(lián)系,，同步展開，選擇教法,，設(shè)計教法,，改革教法，都要考慮學(xué)生的具體情況,，都要與學(xué)法相輔相成,，這樣才能體現(xiàn)以教法為主導(dǎo)，以學(xué)法為主體的相依關(guān)系,，把它們辯證地統(tǒng)一在同一教學(xué)過程中,。因此，作為一名教師,，不僅要研究教法,，更重要的是要研究學(xué)法，只有指導(dǎo)學(xué)生掌握了一定的學(xué)法,，才能使學(xué)生的主觀能動性得到充分發(fā)揮,，使學(xué)生逐步實現(xiàn)學(xué)會數(shù)學(xué)到會學(xué)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變。

在合作學(xué)習(xí)中,，教師要充當(dāng)“管理者”,、“促進者”、“咨詢者”,、“顧問”和“參與者”等多種角色,，旨在促進整個教學(xué)過程的發(fā)展，使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決。教師不再把自己視作為工作者,，而是合作者,。在合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間原有的“權(quán)威一服從”關(guān)系逐漸變成了“指導(dǎo)一參與”的關(guān)系,。同時,，小組合作式的學(xué)習(xí)，并不等同于聽之任之,，在上課時一定要關(guān)注學(xué)生的聽講狀態(tài),、交流情況。在交流中要注意,，根據(jù)學(xué)生的實際問題和教學(xué)內(nèi)容,，盡量提出一些具有挑戰(zhàn)性且有價值的問題，引發(fā)學(xué)生進一步探求的熱情,，提升數(shù)學(xué)的思考能力,。在開展合作學(xué)習(xí)過程中，隨時會有意外的問題發(fā)生,，如果這些問題得不到及時有效的解決,，往往會阻礙合作學(xué)習(xí)的順利開展，因此,，在很多情況下,，教師必須對各個小組的合作學(xué)習(xí)進行現(xiàn)場的觀察和介入，為他們提供及時有效的指導(dǎo),。：

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇十一

遠(yuǎn)程教育是國家在農(nóng)村實施的又一優(yōu)惠政策。主要是針對貧窮地區(qū)農(nóng)民信息閉塞,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后,、法制意識淡薄的現(xiàn)狀，提供一個農(nóng)民與外界接觸的平臺,，讓農(nóng)民了解更多新知識,、新技術(shù)、新思想,、新理念,，進而轉(zhuǎn)變觀念，擁護黨的方針政策,，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。為農(nóng)村的快速發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)提供理論和技術(shù)基礎(chǔ),。

遠(yuǎn)程教育本是針對貧困地區(qū)實施的一種惠農(nóng)政策,，而實際恰恰相反，越是富裕的鄉(xiāng)、村運用得越好,，越是貧困的地區(qū)越不受重視,，這就造成了遠(yuǎn)程教育不能充分發(fā)揮其作用，改變農(nóng)村現(xiàn)狀,，成為一種擺設(shè)的現(xiàn)象,。

基層黨建工作一直以來受到縣委的高度重視，黨建工作要抓“八個一”其中就有利用遠(yuǎn)程教育開展“三會一課”的活動,，這項活動納入了黨委書記述職中,，成為考核黨委書記的一大重要內(nèi)容。在年終鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核中,，縣委組織部的分?jǐn)?shù)占六分,，遠(yuǎn)程教育工作的開展情況的考核就占兩分。這些政策都是為了能引起各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手對遠(yuǎn)程教育的重視,，達到遠(yuǎn)程教育活動真正開展起來,，為群眾打通信息渠道。

遠(yuǎn)程教育包含了各方面的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識,，農(nóng)村常見疾病的預(yù)防和治療（孩子,、老人、婦女）,，農(nóng)村法律法規(guī),，農(nóng)村糾紛的調(diào)解，黨的方針政策等等,，它不僅對農(nóng)民很適用,，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部也非常適用，它包括農(nóng)業(yè),、民政,、計生等各個方面的知識，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門干部均可下載上面的節(jié)目整理成套,，進行學(xué)習(xí)宣傳,。可以說很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部理論知識并不是很強,，都是一知半解的,。遠(yuǎn)程教育可以幫助他們學(xué)習(xí)更精深的專業(yè)知識，加強農(nóng)村工作的技能,。

對于遠(yuǎn)程教育如何能更好的開展,，根據(jù)縣委組織部遠(yuǎn)程辦的意圖我總結(jié)了以下幾點：

年終考核和獎勵機制可以充分肯定村社干部在遠(yuǎn)程教育活動開展中的成績。

四,、村社每天必須按時開機接收節(jié)目,，節(jié)目接收后開始階段我定時去進行整理,、播放。

逐漸由村社黨員,、干部自行整理,、播放，鄉(xiāng)鎮(zhèn)將不定期對播放情況進行抽查,。

三是要隨時準(zhǔn)備一定量的黃油,，以保持高頻頭不生銹，村社自行準(zhǔn)備,；四是制作宣傳欄,，標(biāo)語為“讓干部經(jīng)常受教育，使群眾長期得實惠”,，這個可由村社出錢,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一制作；五是購買一定量的空白光盤,，把有用的技術(shù)和知識刻錄成光碟,，帶到未安裝遠(yuǎn)程教育的村社播放，或各部門可以利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)開會給群眾播放,。（經(jīng)費開支中主要是壁壘正的安裝占大頭）

遠(yuǎn)程教育的運用最終要落到各村,，這樣更有利于遠(yuǎn)程教育的使用和工作的開展。遠(yuǎn)程教育是在謝書記分管下,，我負(fù)責(zé)的一項具體工作,，我希望可以在領(lǐng)導(dǎo)的支持下很好的開展起來，為空山的群眾真正的帶來切實的好處,。還有一些具體事宜,，可等謝書記回來商量后再定。此匯報兩份,，黨委書記魏書記和分管領(lǐng)導(dǎo)謝書記各一份,。

另附：一、“三會一課”的具體內(nèi)容

1,、每季度召開一次黨員大會，學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話,，會議由支部書記主持,；

2、每月召開一次支部委員會,，研究工作和有關(guān)事宜,，會議由支部書記主持；

3,、每半個月召開一次黨小組會,，組織黨內(nèi)活動,，會議由黨小組長主持；

4,、每季度上一次黨課,，加強對黨員的教育，由支部委員輪流主持,。

“三會一課”制度是黨的基層支部長期堅持的重要制度,，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理,，加強黨員教育的重要制度,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇十二

數(shù)學(xué)課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授，而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練,，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向數(shù)學(xué),，從數(shù)學(xué)走向社會的認(rèn)識過程。學(xué)生通過從生活到數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程,，將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際,，讓學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展,。因此數(shù)學(xué)課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活,，符合學(xué)生認(rèn)知特點，在此我就今年參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)后,，談幾點感受,。

首先，教師要改變學(xué)科的教育觀,。數(shù)學(xué)多年傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識的傳授,，強調(diào)接受式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的教育觀,，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視數(shù)學(xué)內(nèi)容與實際生活的緊密聯(lián)系，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激,，乃是對所學(xué)材料的興趣,。”在教學(xué)中教師要抓住時機不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑,、質(zhì)疑,、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”,，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，便能順利地建立數(shù)學(xué)概念,，把握數(shù)學(xué)定義、定理和規(guī)律,。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,，學(xué)會在實踐中學(xué),，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略,。例如,，在學(xué)習(xí)等腰三角形三線合一的性質(zhì)時可以讓三個同學(xué)合作分別去畫出頂角平分線、底邊上的高,、底邊上的中線,，這是學(xué)生會發(fā)現(xiàn)三條線為什么會是一條線？在學(xué)習(xí)鑲嵌時,，可以提這樣的問題,，為什么正三角形、正方形,、長方形正六邊形可以,，而正五邊形不可以？等等,。這樣學(xué)生通過不斷地設(shè)疑,，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的數(shù)學(xué)規(guī)律,，為下一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。其次,，教師教學(xué)中要“敢放”“能收”,。新課標(biāo)下要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說,，結(jié)論是早就有的,。

之所以要學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn),，是想叫他們?nèi)ンw驗和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念,、科學(xué)家研究問題的方法，同時獲取知識,。但是，敢“放”并不意味著放任自流,，而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺的完成探究活動,。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時,，教師要予以指導(dǎo)。

當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時,，教師也要予以指導(dǎo),。所以教師要相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生在充分動腦,、動手,、動口過程中主動積極的學(xué)，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否,，甚至急于得出結(jié)論,。再次，數(shù)學(xué)實驗也是一個重要的環(huán)節(jié),。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對實驗的興趣是最大的，每次有實驗時候,，連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會動手認(rèn)真的去做,，去嘗試，數(shù)學(xué)教材中有許多數(shù)學(xué)實驗,，能使學(xué)生在分工合作,，觀察、記錄,、分析,、描述、討論等過程中獲得與概念,、規(guī)律相聯(lián)系的感性認(rèn)識,，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識。千萬不要因?qū)嶒灥臈l件或教學(xué)進度的原因放棄實驗,，而失去一個讓學(xué)生動手的機會,。

例如，將一三角形的硬紙片剪拼成一個矩形,，使這個矩形的面積與原三角形硬紙片的面積相等,，學(xué)生運用硬紙片剪剪、拼拼,，充分地進行動手,、合作，發(fā)現(xiàn)有多種剪拼的方法,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；通過實驗可以激發(fā)他們探究新知識的積極性,，讓教學(xué)內(nèi)容事先以一種生動有趣的方式呈現(xiàn)出來,，可以充分調(diào)動學(xué)生的感覺器官,，營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容富有吸引力,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。也可以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，了解這些知識的實用價值,，懂得在社會中如何對待和應(yīng)用這些知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和應(yīng)用能力,。

總之,，數(shù)學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)、社會生活息息相關(guān),。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)知識的實用價值，使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗過程,，讓學(xué)生感悟到實際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律,，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的最大潛能，真正實現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué),，從數(shù)學(xué)走向社會,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇十三

通過這一期的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)到了不少,，也思考了不少,。遠(yuǎn)程教育這種相對靈活、方便經(jīng)濟的教育學(xué)習(xí)方法,，讓我們最大程度地利用業(yè)余時間接受到了傳統(tǒng)方法無法達到的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù),，我們可以根據(jù)自己的實際情況安排學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，對我們不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常教學(xué)工作起到了極大的促進作用,。為有利于今后教學(xué)工作順利開展和個人素質(zhì)提高現(xiàn)將所學(xué)收獲總結(jié)如下：

本期遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)三個課題：

1、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)文化意識的研究,；

2,、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用；

3,、中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究,。

這些都是現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)面臨的現(xiàn)實問題，可以說對這些課題的研究很有實用性也很及時,。

由于平時教學(xué)工作忙,，又要照顧家庭，面臨的各級培訓(xùn)又很多，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)談何容易,。我開始了解遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)站及課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)進度表安排最適合自已的學(xué)習(xí)方式：

1,、留出足夠的時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時間可以是隨時隨地的,，也是可以分散的，可以利用一些間隙進行學(xué)習(xí),，只要心中想學(xué)習(xí)就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的時間,。

2、制訂可行的學(xué)習(xí)計劃,，好的計劃是成功的一半,，沒有計劃肯定是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的，所以定一份適合自已的計劃并嚴(yán)格執(zhí)行是至關(guān)重要的,。

3,、多參與學(xué)習(xí)上的交流，遇到問題要及時和老師,，同學(xué)交流,，不然問題積累多了會打擊學(xué)習(xí)的愿望和信心。

1,、學(xué)習(xí)了北京市東城區(qū)教師研修中心美術(shù)教研員何墨榮的《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生文化意識的研究》一課,，讓我開始思考美術(shù)課的學(xué)科特點與功能性。

以前人們多把美術(shù)作為一種個人愛好,，隨著課改的逐步深入,，人們開始廣泛關(guān)注美術(shù)學(xué)科的育人功能，文化傳承功能,。因此美術(shù)學(xué)習(xí)決不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)“提高審美意識和審美能力，繼承祖國優(yōu)秀的藝術(shù)文化和文化理念”,。

作為美術(shù)教師的我們更應(yīng)該在教學(xué)中多注重向?qū)W生傳授中國傳統(tǒng)的文化知識,，對現(xiàn)有教材上的傳統(tǒng)知識進行合理增補或拓展，我們的美術(shù)教材中的課程,，有大量的中國歷代以來各種藝術(shù)的代表作品及圖片資料,，如陶瓷、青銅器,、秦陵兵馬俑,、長城、壁畫,、國畫及書法,、篆刻等。這些藝術(shù)表現(xiàn)形式及相關(guān)作品，又有大量的內(nèi)容蘊含著大量的中華文化元素,，可謂是進行文化傳承的的最好載體,。讓學(xué)生了解中國有兵馬俑、長城,，還有戲曲,、武術(shù)、陶瓷,、雕刻,、書法等等多不勝數(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝，中國的特色園林建筑,、民族服飾以及刺繡,、剪紙、蠟染,、編織各種民族工藝品,，都是我國的傳統(tǒng)文化精髓。我認(rèn)為除了向?qū)W生介紹中國的傳統(tǒng)文化之外,，更需要在實際的教學(xué)中涉及一些民間工藝美術(shù)課程,，以加深對我國民族工藝文化的認(rèn)識，提高民族文化素養(yǎng),，弘揚祖國的民族文化,。

2、學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院崇文分院美術(shù)教研員薛忠的《現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用》一課,，讓我了解了現(xiàn)代信息技術(shù)在當(dāng)今教學(xué)活動中的作用,、發(fā)展方向和自身在教學(xué)中的優(yōu)勢，同時還學(xué)習(xí)到了利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的注意事項,。為今后利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)點訂立穩(wěn)固的基礎(chǔ),。

3、學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院崇文分院教研員李匯洋的《中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究》一課,，讓我茅塞頓開,，一些以前難以開展的課程有了新的解決辦法或解決方向。在初中美術(shù)《我們的庭院》一課我就大膽嘗試鼓勵學(xué)生開動腦筋開發(fā)本地資源進行庭院設(shè)計材料,，而且效果不錯,，一些學(xué)生的創(chuàng)作媒材十分新穎，總體看學(xué)生們準(zhǔn)備的設(shè)計媒材多種多樣,，超出我的預(yù)期,。

總之通過這個學(xué)期的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我對美術(shù)學(xué)科有深刻的認(rèn)識,，思考了很多深層問題,，掌握先進的現(xiàn)代信息技術(shù)教育方法和技巧，以前教學(xué)中遇到的問題也得以解決或找到解決方向，可謂收獲頗豐,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，并將學(xué)習(xí)有機地融合到教學(xué)工作和生活中去，使學(xué)有所用,。