工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇一
經(jīng)過一段時間的學習,，知道了自己掌握的知識還是太少,，應(yīng)該學的還有很多很多。正如我們古人說的"活到老,，學到老,！"而通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了《職業(yè)生涯規(guī)劃》,、《工作態(tài)度訓(xùn)練》等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實,。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能,。遠程學習與學校學習有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成績,，必須有端正的學習目的,。
我是一名生產(chǎn)調(diào)度，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高,，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己,。遠程教育可以自主的分配時間,。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學習,，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制,，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。從人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學,、管理,、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，從過去以課堂教學內(nèi)容,、教材,、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育,，因此我盡力掌握這種新型的學習方式,。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進度很快,，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠遠不夠的,，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容,、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師,、同學們對學習內(nèi)容進行相互交流，掌握最新的學習動態(tài),，對于象我們這樣的上班一族來說,，學習的時間分配更容易把握。
本次學習讓我學到了許多專業(yè)知識,，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依靠自學,，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學習,，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統(tǒng)學習時集中提問,，老師集中答疑,，這半年來充分地鍛煉了自己的自學能力。自學能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學習中,，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點,，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之后,，能夠充分理解其中意思,，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ),。
其次是業(yè)務(wù)水平,，從事生產(chǎn)協(xié)調(diào)工作，是工作中的紐帶,，不緊緊跟隨時代的發(fā)展,，那就一定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業(yè)知識,，我掌握了最新的工作方法,。
在這兩個月的學習中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述,，感謝中原油田培訓(xùn)中心給了我這次學習的機會，也感謝培訓(xùn)部的老師們給我的支持和幫助,，在今后學習中,，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中,，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。
以上就是我學習遠程教育以來的幾點體會。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學習,，就一定有意想不到的收獲。
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇二
我參加了國家高中新課程遠程教育培訓(xùn),。我每天上午,、下午、晚上分三個時段,，短短幾天,，堅持學完了通識培訓(xùn)的視頻內(nèi)容，對整個培訓(xùn)有了一個整體認識,，在此,，作一個階段性的小結(jié),。通過上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動交流,，我深深地體會到這次培訓(xùn)的意義非同尋常,，感覺國家高中新課程遠程培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學模式和教學方法,，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢?/p>
我們傳統(tǒng)的教育方針,，也只能培養(yǎng)”傳統(tǒng)人才”而扼殺了學生積極主動、創(chuàng)造,、創(chuàng)新等好的一面,。新課改倡導(dǎo)以發(fā)展學生的主體性為宗旨的教學，把“以學生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于研究,、勤于動手,，形成積極主動的學習習慣，在獲得知識和技能的同時,，學會學習,，形成正確的價值觀。
一,、隨著中小學新課程的實施,，對于高中的教育也要有相應(yīng)的新課程理念和標準為指導(dǎo)。否則就會使學生的教育體系脫節(jié),、斷層,。新課程標準符合我國“以人為本，學生為本”的現(xiàn)代教育思想,，符合新時期教育發(fā)展的歷史潮流,，把每個學生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識、學習能力,、探究能力,、分析問題能力、解決問題,、實際操作等能力的發(fā)展,，以及學生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學的根本目標和任務(wù)。
二,、新課程標準是以先進的現(xiàn)代教育理論,，如“掌握學習理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計算機信息技術(shù)為特點的先進現(xiàn)代教學模式。這種先進的教學培養(yǎng)出的人,，才是最具備和符合現(xiàn)代社會發(fā)展所需求的,。
三,、新課程標準是我國“素質(zhì)教育”具體的體現(xiàn)。根據(jù)素質(zhì)教育要求,，不但要使學生德,、智、體,、美,、勞動技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展,，而且還特別注重要使學生學習能力,、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力,、研究創(chuàng)新的能力,，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展,。新課程標準的教學理念和教學實踐,，都尤其注重在使學生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上各種能力素質(zhì)的培養(yǎng)。
四,、在培訓(xùn)學習中,，從“教學的有效性”、“教學的生成”到“三維目標”,，再到“教學情境",、“教學關(guān)系”的學習使我深刻地認識到：在有效的教學中去捕捉、判斷,、重組學生有價值的信息,，就能產(chǎn)生有價值的生成；有效的,、有價值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們?nèi)硇耐度雽W習之中,。一些案例,，把抽象、枯燥的知識變得直觀形象,、有趣,、生動。一句話,、一個動作,、一個眼神都將對學生產(chǎn)生極大的影響；因為教育教學的目的是促進人的發(fā)展,；它承認學生的個性差異,，允許不同特長的學生選擇不同的項目,，注重的是學生的學習過程和學生的發(fā)展，而非注重學生學習結(jié)果,，每個學生只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學習獲得應(yīng)有的發(fā)展,。
五、通過此次培訓(xùn),，使我認識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化,，將反映在教師的教學觀念、教學方式,、教學行為的改變上,。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn),、去完善,。因此教師在教學中的角色也必須隨之改變，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要,。
六,、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠程培訓(xùn)也讓我耳目一新，不僅適應(yīng)了信息社會的發(fā)展,，也為各位老師節(jié)約了寶貴的時間同時也給了各位老師很大的發(fā)展空間,。
1、積極參與到新課程改革的遠程培訓(xùn)中來,，認真學習視頻,，認真完成作業(yè)，達到真正的效果,。
2,、在自己的教育教學中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變，結(jié)束教師唱獨角戲的教學方式,，大膽的讓學生參與,，大膽的旁觀，創(chuàng)設(shè)良好的探究的學習氛圍,，讓學生的主體地位得到體現(xiàn),，做好引導(dǎo)的任務(wù)。
3,、引導(dǎo)學生建立自己的學習方式,。教師的觀念、方式的轉(zhuǎn)變的最終目的是改善和轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，當然學習方式的轉(zhuǎn)變和學生的思維方式,、主觀能動性創(chuàng)造性有關(guān)，這樣才能真正的實現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學目標。
4,、與老師們進行在線交流和討論,，把品是教學中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺,。
總之,，通過遠程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境,，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念,，為我今后的人生開辟了新環(huán)境,。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來,，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn),。
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇三
匆匆忙忙，一學期的遠程教育課程拉下了帷幕,。
很幸運成為其中的一員,，我懷著激動的心情和很大的壓力來到這里，我從心里很珍惜這次機會,，更想學到更多的知識,，想結(jié)識教育界的精英，向他們學習,，也很感謝班主任老師和指導(dǎo)老師的幫助,，感謝你們這一段時間的幫助和指導(dǎo)，給了我很大的啟發(fā),，也洗滌了我的思想!更是要感謝三位教授的精彩講座!
很幸運感受了全新的一種模式,。天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽精彩的報告,。原來以為這樣的培訓(xùn)只不過是走形式,，但深入其中后，才發(fā)現(xiàn)在這里,，專家的引領(lǐng),，同伴的互助，自己的思考相互促進,。大的信息量,，迅捷的交流,。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨特的魅力發(fā)揮著強大的作用,。這是一次全新的培訓(xùn)模式，讓全國許多的老師同時相聚一起，給我們提供了一個學習,、交流的平臺,，能在這里暢所欲言，能看見自己熟悉和不熟悉的老師的文章,，還有他們教學中的精華和經(jīng)驗!讓我體驗到了,，新的形式新的收獲!。
回想自己穿行于每天的課堂,，為了一個神圣的信念,，為自己尋找一個更為美好的未來一個不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一起追尋更完美的生命。每天的學習我都震撼著,，從而也引發(fā)了我的思考：
基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。這場變革給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇,，可以說，新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國的中小學教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化,。每一位教師都將在這場變革面前掂出自己的分量,，找到自己的位置，做出自己的回答,。
學習是一種有意義的行為,，我們要將我們的學習變成有意義的學習，培養(yǎng)孩子們的興趣是點燃孩子學習積極性的武器,，將有趣有用來提升我們的課堂,，作為一名教育者我們要改變長期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，多年來,，教師已經(jīng)習慣了根據(jù)自己的設(shè)計思路進行教學,，他們總是千方百計地將學生雖不大規(guī)范、但卻完全正確,、甚至是有創(chuàng)造性的見地,，按自己的要求"格式化"。聽了講座,，讓我恍然大悟,，我認識到自己需要改進的地方!
曾老師說要善于挖掘錯誤的價值，要將錯誤轉(zhuǎn)換成新的知識點,。我想我們可以這樣去做：
一是積極地旁觀,。學生在自主觀察,、實驗或討論時，教師要積極地看,，積極地聽,，設(shè)身處地地感受學生的所作所為、所思所想,，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學生學習。二是給學生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學習氛圍,，采用各種適當?shù)姆绞剑o學生以心理上的安慰和精神上的鼓舞,，使學生的思維更加活躍,，探索熱情更加高漲。三是注意培養(yǎng)學生的自律能力,，注意教育學生遵守紀律,，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神,。
走進中小學課堂,，不難發(fā)現(xiàn)，課堂教學模式基本是灌輸--接受,，學生學習方式基本是聽講--背誦--練習--再現(xiàn)教師傳授的知識,。學生完全處于一種被動接受的狀態(tài)，教師注重的是如何把知識結(jié)論準確地給學生講清楚,，學生只要全神貫注地聽,，把老師講的記下來，考試時準確無誤地答在卷子上,，就算完成了學習任務(wù),。因此，教師對學生的要求是傾聽,。聽,，成為學生最重要的學習方法，教師在課堂上不斷提醒學生："注意聽,。"這種教學模式使學生學習方法機械,、呆板，靠死記硬背完成學業(yè),，當他們進入大學或參加工作后,，明顯地帶有被動學習的特征，難以適應(yīng)新的環(huán)境,。
通過聆聽劉教授的講座,，我感受最深的是對待那些學習困難者,，要用賞識的方法，,，因為他們特別需要的是別人的肯定、老師的賞識和成功的體驗,。才能促使他們產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力,，促進他們成就動機的發(fā)展，促進他們發(fā)現(xiàn)自己,，看到自己潛在的力量和優(yōu)點,，從而滿懷信心地不斷爭取成功。劉良華教授幽默,、風趣的講座,，都能使人內(nèi)心得到一次巨大的震撼，思想得到進一步的升華.教師面對的是天真爛漫的學生,，要擁有寬闊的胸懷,，用教師的人格影響每一位學生，要求學生做到的,，教師必須做到,。把每一個學生當人看，精心呵護每一棵看似毫無生氣的樹,。常常聽到有老師回憶起以前他們所教的學生中,，有的是多么不起眼，基礎(chǔ)知識多么差;有的看起來有多么的笨,，小問題也解決不了;還有的甚至沾染上了不好的習慣,。但因為家長(這是一個重要的因素)和老師的關(guān)愛，大多成了社會的有用之才,。
很贊賞余老師講的關(guān)于三維目標的作用的闡述,，但是一方面又很疑惑，我們的考試制度不改革,，雙基教育就不能放松,。所以，一方面我們只能加重了對三維目標的重視,，另一方面我們卻又不得不面對以“分數(shù)”評判學生的“優(yōu)劣”,。如何處理雙基與三維目標的關(guān)系，對每一個處在基層的教師,，特別是那些班上有五六十人的教師面對目前的教育形式,，就像魚與熊掌，是一個兩者難以兼顧的難題,。
在這些天培訓(xùn)之后,，我對教師有了一種重新的界定,。教育是無限的事業(yè)，在一棒棒的接力賽中一路走來,，這種職業(yè)還會更加青春和有活力起來,，因為作為這個職業(yè)的繼承者，每一個老師身上都體現(xiàn)著青春的激情和活力,。而我是這其中的一員,，也在接力賽中不停的奔跑著。
聽了這么多天的課,，對于教學也有了自己新的想法,，也很有一股干勁想把學到的方法應(yīng)用到教學上來。期待著新的學期開始自己獨具風格的教育,，當然要像三位教授所強調(diào)的“一切基于學生的發(fā)展”,。
(2)遠程教育學習總結(jié)教師要適應(yīng)新課程，新角色帶著一種忐忑的心情走入遠程教育的課堂,，十幾天以來,，通過觀看專家們的講解和討論，與學員們共同探討和交流,，我感覺受益非淺,，感受頗多，這里,，我僅就教師角色的轉(zhuǎn)變談?wù)勎业恼J識,。新的課程教學課程改革，關(guān)注學生的課堂生活,，賦于課堂以生活意義和生命價值,，從理性生活，道德生活,，審美生活等方面重建課堂生活,，注重認知體驗感悟等生活形式的統(tǒng)一現(xiàn)實生活與可能生活，科學世界與生活世界的結(jié)合,，真正賦予課堂教學生活意義和生命價值,，把學生培養(yǎng)成為學習活動的主體個體生活的主體和社會生活的主體。新課程,，昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢：在教學過程中更多的履行多樣化的職能,，更多的承擔組織教學的責任，從一味的強調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學生的學習;注重學習的個性化,，改進師生關(guān)系;實現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作,，改進教師與教師的關(guān)系;更密切與家長的合作等等。在《學會生存》一書中對未來教師的角色這樣描述：現(xiàn)在教師的職責已經(jīng)越來越少的傳遞知識,，而越來越多的激勵思考;教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果的和創(chuàng)造性的活動：互相了解影響激勵鼓舞,。要適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,，教師角色需要由單一的傳授者轉(zhuǎn)化為發(fā)展的促進者，有一味的操作者轉(zhuǎn)化為研究者,。在新課程的實施中,，學生的學習方式正由傳統(tǒng)的接受式學習向探究式學習轉(zhuǎn)變，這就要求教師的基本角色必須從傳授知識的角色向教育促進者的轉(zhuǎn)變,。教師的角色不在以信息的傳播者,，講授者或者組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職能已從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者,。教師作為促進者，他的角色行為應(yīng)表現(xiàn)為幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;指導(dǎo)學生形成良好的習慣,，掌握學習策略和發(fā)展認知能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機,，培養(yǎng)學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性;為學生提供各種便利，為學生服務(wù);教師要建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛;教師作為學習的參與者,，與學生分享他們的感情和想法;教師和學生一道尋找真理;教師要能夠承認過失和錯誤,。
教師作為促進者，應(yīng)具有以下幾個角色行為的特征：
1,、積極的旁觀,。學生在進行自主學習時，教師要積極的看,，積極的聽,，設(shè)身處地的感受學生的所作所為，所思所想,，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學生學習。
2,、給學生以心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學習氣氛。教師要善于用各種適當?shù)姆绞浇o學生以心理上的安全感或精神上的鼓舞,，使學生的思維更加活躍,，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機盎然,。
3,、注重培養(yǎng)學生的自律能力。要注重教育學生遵守紀律,，與他人友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。
教會學生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會促進他們的學習,。教師作為促進者的關(guān)鍵在于如何促進學生自主學習,，使學生能夠自己去實驗、觀察,、探究,、研討，使他們的身心全部投入到學習活動之中,。每一位教師都有能力對自己的教學行為加以反思,，研究與改進，提出最貼切的改進意見,。在新課程改革的背景下,，教師應(yīng)該是自己教學行為的研究者。教師的研究要以解決問題為中心進行研究,。首先,，教師要找出一個起點，這個起點應(yīng)是教師個人在實踐中發(fā)展起來的,，也是教師個人希望投入精力去追求和加以解決的問題,。之后，通過觀察,，訪談及其他收集資料的方法,，找到相關(guān)資料，然后通過對資料進行整理和分析,，以達到對情境的深入透視和理解,。新課程，要求教師要重新制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，將自己的職業(yè)發(fā)展看作是一個終生的,、整體的、全面的,、個別而持續(xù)的循環(huán)過程,。教師要不斷準確的認識自我，評價自我,，完成自己角色的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)新課程，適應(yīng)新角色,。
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇四
不知不覺中,，遠程研修學習結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學員都有著共同的心聲；累并收獲著,，苦并快樂著,。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。正如有的學員在學習感言中所說的遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的指路明燈；是一場及時雨,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念數(shù)學是一門基礎(chǔ)課程,，在小學教學中,，提高小學數(shù)學的教學效果對小學數(shù)學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力,，獲取最佳的課堂教學效果,。教師應(yīng)充分了解小學生的特點，了解數(shù)學這門課程的教學特點,，在此基礎(chǔ)上運用適當?shù)氖侄?，提高小學數(shù)學課堂教學效果,。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學習,，使我感受頗多，受益匪淺,，很多教學中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會、總結(jié)如下：
踏著春天腳步的尾音,，我們的遠程教育學習也拉下了帷幕,。回顧這段學習的日子,，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風采,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學習的日子里,，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄,。學習期間專家們從關(guān)于課題學習的教學研討,；新增內(nèi)容的教學；以概率統(tǒng)計教學為例,；信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合,；以函數(shù)教學為例推理與證明；以幾何教學為例學生符號運算能力的培養(yǎng)問題,；中小學相同內(nèi)容的銜接問題,；以視圖與投影的教學為例的六個專題分別進行了詳細闡釋，讓我們對當前的數(shù)學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度,。觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺,。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,。我們的指導(dǎo)教師石老師,、陳老師和嚴老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。遠程研修,，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們相信,，在這明媚的春天播下的種子,，定能迎來一個碩果累累的秋天,。正如在一次全員培訓(xùn)時教育學會孫會長所講：要做一個享受教育的幸福教師,。的確如此,，我們又何嘗不想如此,，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,，要養(yǎng)成終身學習的習慣,，轉(zhuǎn)變學習觀念,，作一名學習型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是遠程研修給我們提供了這一契機,，讓我們從此不再迷茫。
認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材,、聽教師講課,、做練習之外，也可通過講故事,、做游戲,、演示、表演等活動,；可深入實際調(diào)查研究,，分析解決實際問題；也可動手設(shè)計,、制作和做實驗,，還可以通過觀察、探索,、歸納等?，F(xiàn)代數(shù)學教育的基本理念認為，數(shù)學學習是現(xiàn)實的,，動手實踐,、自主探索是數(shù)學學習的重要形式，在新課程中,，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中,，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學生生活經(jīng)驗和興趣愛好,，立足社會需求,，兼顧個人將來實用,。力求學習內(nèi)容生活化以及學習過程經(jīng)歷化,，根本目的是提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
數(shù)學課堂是討論,、合作、交流的課堂討論,、合作是學習小組成員完成學習任務(wù)的手段,，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的討論,、交流,、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性,，許多平時內(nèi)向,、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚,；其次,，有利于創(chuàng)造自由、輕松,、愉悅的學習環(huán)境,，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式,；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往,、合作的能力，這正是讓學生學會交流,、學會與人共事,。新課程理念下的數(shù)學教學，要努力讓學生做一做,，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流，達到學習經(jīng)驗共享,，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚,，并聽懂,、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力,。數(shù)學課堂是承認差異的課堂,。
傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標是單一的,，要求所有人都達到同一個目標要求,，學生感到學習困難，而有少數(shù)的學生則完全放棄學數(shù)學,。這就是以往所說的上課昏昏昏,，回答問題慢吞吞，考試得幾分,。從某種意義上來講,，這種教育造成國家資源的巨大浪費，對后進生是一種教育權(quán)利的變相剝奪,。而新課程的基本理念認為不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，這已從客觀上肯定人的差異性，認為不同的人在學習上會有不同的效果,，每個學生只要達到自己的學習目標,，就是巨大的成功,。同時，新課程又認為教育必須是面向全體的教育,，每個人都要學習知識,，根據(jù)能力大小可多可少。這種理念下的評價機制,，會使學生的學習積極性得到持久保持,，能讓后進生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽,，每個人都學到自已想學的知識數(shù)學教育蘊含豐富的德育內(nèi)容,。講數(shù)學史，可培養(yǎng)學生崇尚科學,，追求真理,，弘揚愛國主義精神；講數(shù)學思想,、方法可培養(yǎng)學生的辯證唯物主義思想,。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料,。學習數(shù)學所體現(xiàn)的意志品質(zhì),，提高解決實際問題的能力和欲望，培養(yǎng)數(shù)學的審美觀等諸多方面,，一起構(gòu)成一個立體的德育滲透體系,。幻燈,、多媒體制作使數(shù)學知識得以直觀,、形象、生動地展示出來,，而天空教室是一個很好的應(yīng)用平臺,，互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具,。信息技術(shù)的使用,，大大地提高了課堂教學效果,，對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用,。
誠然，我們進行了為期一百多天的研修學習,，但那也只是給我們的日常教學的一個指導(dǎo)作用,，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的,；消化吸收,；,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反,。實踐是檢驗真理的唯一標準,，這是不諍的事實。俗話說教學有法,，教無定法,。關(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導(dǎo)實際教學，真正做到在學中用,，在用中學,。使學生樂學、好學,、善學,，從而進一步提高學生的數(shù)學綜合運用能力，全面提高教學質(zhì)量,。使我們的數(shù)學教學乘新課改的東風,，揚帆遠航直達勝利的彼岸。隨著遠程研修尾聲的到來,，滿心都是深深的不舍,，幾個月來，享受著遠程研修的智慧大餐,，方才明白,，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸運女神的垂憐,，我們在遠程研修這座上,，與時間賽跑，貪婪地汲取教育教學智慧的瓊脂玉液,！研修的日子里我們思考著,，成長著，收獲著,，快樂著,！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏,。
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇五
通過三個月的遠程教育培訓(xùn),，我深刻的認識到，在新課程要求下?lián)纬踔袛?shù)學教學決不能只當“教書匠”,，新課程背景下的有效教學,，它體現(xiàn)在方方面面,，有教師的，也有學生的,；有教學方式的,，也有聽課方面的；有教與學的評價,，也有自我反思,。從遠程培訓(xùn)中我得到專家和同行的指導(dǎo)，我深深的體會到在教學過程中我們不能照本宣科教教材,，而要在教學中不斷學習不斷反思,，吸取經(jīng)驗，取長補短,，與時共進,。初中數(shù)學對知識的難度、深度,、廣度要求更高,，學生由于不適應(yīng)這種變化，數(shù)學成績總是不如人意,。其實,，學習是一個不斷接收新知識的過程。正是由于你在進入初中后學習方法或?qū)W習態(tài)度的影響,，才會成績不理想,。那么，教師應(yīng)該對自己的教學不斷做反思,，注意及時吸收教學中的研究成果,，對自己的教學做認真反思，教學過程才不會是一潭死水,，才能達到新課程提倡培養(yǎng)學生獨立思考能力,、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力以及探究式學習的習慣。
從這次遠程培訓(xùn)中我有一點體會,，下面是我的一點學習總結(jié)：
1,、評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生發(fā)展,，有利于學生發(fā)展,。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等,。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學活動更加有的放矢,，更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價,，關(guān)注學生的成長過程,，同時也成就了自己的教學生涯。
2,、“教無定法,，關(guān)鍵在得法”，初中數(shù)學教學要特別注重學法指導(dǎo),，根據(jù)新教材的特點,，學生情況，實際條件,，因地制宜去選擇恰當?shù)慕虒W方法,，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生學習積極性,。對學習能力強的學生要提優(yōu),，對學習有困難的學生降低要求，加強輔導(dǎo),，多鼓勵,，絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的角落”。教學方法要多樣化,，恰當運用現(xiàn)代化教學手段,，提高教學效率，要徹底改變“一支粉筆,，一本書”的傳統(tǒng)教學模式,，不斷學習新的業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平,，更新教學理念,，改進教學方法，轉(zhuǎn)變角色,，“授之以漁而不授之以魚”,。改變學生接受學習、死記硬背機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,；倡導(dǎo)學生主動參與,、積極探究；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,；獲取知識和應(yīng)用知識的能力,；分析和解決問題的能力；交流與合作的能力,。
3,、教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進學生知識,、能力,、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學習效能,。在教學中應(yīng)該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔,，盡量讓學生消除畏難情緒,。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動,，就是最大的成功和可喜的進步,。4、不斷的學習,，提升自我,。加強對新課標的學習理解，認真學習數(shù)學的新理念,，積極參與校本研究,，提高教學能力。
5,、樹立為學生服務(wù)的意識,。在教學中為全體學生提供平等的學習機會和發(fā)展條件，對身體素質(zhì)好,、聰明,、有靈氣、成績好的學生與身體素質(zhì)差,、遲鈍,、調(diào)皮、成績差的學生應(yīng)一視同仁,，對學生的關(guān)愛不感情用事,，更不能摻雜個人好惡。
6,、教學中注重個性,、因材施教。在教學中不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣,，要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處,，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力，對學習成績落后的學生,，不但不應(yīng)當嘲笑,，還應(yīng)當反思自己的責任，注重個性、因材施教,。
7,、善于對平時的教學進行自我評價，自我反思,，提高課堂教學效果,。
總之,，通過這次遠程研修活動,，使得我在今后的教學中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長,，共同進步不斷完善自己,。雖然新課程下教師教學的研究，目前還是個新課題,。許多的問題都還需要我們進一步深入探索,。但教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高教學質(zhì)量的新的嘗試,，更會促使教師成長為新時期研究型、復(fù)合型教師,，為了教育的美好明天,，讓我們共同努力，在新課程的土地上辛勤耕耘,。
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇六
此次的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,，一路走來有太多的感慨，太多的遺憾和太多的收獲,，在這即將告別研修第一階段的時刻,，我將自己的本次研修做一總結(jié)。
通過遠程研修,，我的觀念得到更新,。參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己,，我感到很榮幸,。但更多感到的是責任、是壓力,！培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓(xùn)學習,，對我既有教學觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個英語教師都是從學生的興趣點出發(fā),，有計劃地組織內(nèi)容豐富,。新課改以來，我始終沒有找到有效提高教學質(zhì)量的方法,，通過研修,，觀看專家的視頻講座，與學員交流,，讓我真正體會到了新課改的理念,，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體作用,，教師怎樣才能讓學生更好地發(fā)揮主體作用是能否貫徹新課改的關(guān)鍵,，轉(zhuǎn)變觀念需要教師不斷學習，從自我做起,。
在研修中我們通過互相交流而相識,，研修讓我結(jié)識了很多朋友。研修的每一天都在與學員的作業(yè)打交道,，遇到精美的文章時總會看到專家團隊專家們的點評,，欣賞專家精辟點評的同時，對專家們產(chǎn)生了敬佩,，一種與專家交流的沖動油然而生,。通過與他們的交流，我被他們的奉獻精神而感動,，我對他們的無私幫助表示衷心感謝,，是他們讓我有了努力研修的動力，和他們的交流讓我茅塞頓開,，受益匪淺,，我的激情被他們點燃，研修的動力更足了,，能和他們交朋友是我的福氣,，學員們的積極研修，熱情精神感染了我,，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠,，從而提升了自己的探討學術(shù)的積極性。
這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導(dǎo)自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高,?？傊鳛橐幻挠⒄Z教師,，我們應(yīng)該在平時的教學中要在實踐中不斷探索和學習,，不斷激發(fā)學生的學習興趣,，讓課堂永遠充滿活力和魅力,！
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇七
通過培訓(xùn)使我認識到，教學不再是教師的“教”和學生的“學”的簡單相加,，它開始向師生互教互學,、共同發(fā)展的新型格局邁進。只有形成這種師生關(guān)系,，學生才能消除畏懼,、釋放個性、發(fā)展?jié)撃?，真正做到“我愛我?guī)?，但我更愛真理”。同時營造出一個寬松的課堂氣氛,，以此激發(fā)起學生的學習動力,，使整堂課的教學能達到良好的效果。因此對教師而言,，有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達的能力是必不可少的,。而且隨著素質(zhì)教育的深入入,創(chuàng)新思維在教學中必須的到挖掘。
參加此次培訓(xùn),，能接受相關(guān)理論知識的和文字圖片資料,，同時還可以接觸到一些名師、專家的授課,，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習,，加強學員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,。同時，還可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時,，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境,，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧,、策略,，最終學會學習。所以說通過培訓(xùn)進行繼續(xù)教育是提高教師教育教學水平的一個重要途徑,。
俗話說“活到老,，學到老”，這句話對一個教師來說是很有現(xiàn)實意義的,。如果我們教師僵化了自己的思想,，喪失了學習的熱情，就無法成為一名合格的教師,，更談不上成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。因此，教師不僅要成為學生學習的組織者,，更要成為學生學習的合作者,，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學習，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與時俱進地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會,，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化,，新知識飛速生成,。假如我們教師仍然堅持自己的傳統(tǒng)觀念，不愿意學習,，勢必跟不上形勢,，因而隨著新一輪課改的進行，教師應(yīng)樹立終身學習的理念,。
課程的教學設(shè)計與實施應(yīng)有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)階段,，我國大多數(shù)的學校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學為主,，這在我們農(nóng)村中學中更為普遍，中學生采用的仍然是以被動接受,，死記硬背為基本特點的學習方式,。這種注重機械記憶的學習方法，嚴重制約了學生的思維主動性,、新穎性,、限制了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，不利于學生的長遠發(fā)展。
新課標下,，要求培養(yǎng)學生]的創(chuàng)新精神和探究能力,，體現(xiàn)了教學的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點,。發(fā)揮學科的特有功能,。轉(zhuǎn)變教學理念，轉(zhuǎn)變教學手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新型學生,。
更新教學觀念，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學生的歷史興趣,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,，形成創(chuàng)新精神;適時運用討論法教學，提高創(chuàng)新能力,。歷史新課標強調(diào)面向全體學生,，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，為學生進入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),，為學生進一步接受高一級學校教育打下基礎(chǔ);使學生獲得基本的知識與技能，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格,。
通過這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學此文園改革,，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多。同時,，也感到還有許多需要學習的地方,，但我有想通過自己的不懈努力和學習，一定會不斷提高自己的專業(yè)知識和教學水平,。
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇八
不知不覺中,，遠程研修學習結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學員都有著共同的心聲;累并收獲著,，苦并快樂著,。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。
正如有的學員在學習感言中所說的遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的指路明燈;是一場及時雨。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新,、開拓進取的信念數(shù)學是一門基礎(chǔ)課程,，在小學教學中，提高小學數(shù)學的教學效果對小學數(shù)學教師也提出了更高的要求
即如何以最少的時間和精力,，獲取最佳的課堂教學效果,。教師應(yīng)充分了解小學生的特點，了解數(shù)學這門課程的教學特點,，在此基礎(chǔ)上運用適當?shù)氖侄?，提高小學數(shù)學課堂教學效果。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學習,，使我感受頗多,，受益匪淺，很多教學中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會,、總結(jié)如下：
踏著春天腳步的尾音，我們的遠程教育學習也拉下了帷幕,?；仡欉@段學習的日子，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風采;這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學習的日子里,，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄,。
學習期間專家們從關(guān)于課題學習的教學研討;新增內(nèi)容的教學;以概率統(tǒng)計教學為例;信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合;以函數(shù)教學為例推理與證明;以幾何教學為例學生符號運算能力的培養(yǎng)問題;中小學相同內(nèi)容的銜接問題;以視圖與投影的教學為例的六個專題分別進行了詳細闡釋,，讓我們對當前的數(shù)學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺。
在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流。我們的指導(dǎo)教師石老師,、陳老師和嚴老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,。
他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。遠程研修，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機,。我們相信,，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天,。
正如在一次全員培訓(xùn)時教育學會孫會長所講：要做一個享受教育的幸福教師,。的確如此，我們又何嘗不想如此,，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,，要養(yǎng)成終身學習的習慣，轉(zhuǎn)變學習觀念,，作一名學習型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是遠程研修給我們提供了這一契機,，讓我們從此不再迷茫,。
認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材,、聽教師講課,、做練習之外，也可通過講故事,、做游戲,、演示、表演等活動;可深入實際調(diào)查研究,，分析解決實際問題;也可動手設(shè)計、制作和做實驗,，還可以通過觀察,、探索、歸納等,。
現(xiàn)代數(shù)學教育的基本理念認為,，數(shù)學學習是現(xiàn)實的，動手實踐,、自主探索是數(shù)學學習的重要形式,，在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中,，注意突出知識的實際背景和知識探究過程
貼近學生生活經(jīng)驗和興趣愛好,，立足社會需求,，兼顧個人將來實用。力求學習內(nèi)容生活化以及學習過程經(jīng)歷化,，根本目的是提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
現(xiàn)代遠程教育工程既是一個信息量大,、質(zhì)量高,、資源全面和便利教育教學的系統(tǒng)工程，又是一個為農(nóng)村學生搭建的知識,、技術(shù),、信息平臺。它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學的教學方法,，迅速傳遞到了農(nóng)村中小學,，讓農(nóng)村中小學學生享有和城市孩子一樣的高質(zhì)量的教育，有力推動了我國教育的現(xiàn)代化進程,。
它的內(nèi)容有教案示例,、媒體展示、習題精選,、擴展拓寬,、探究活動。學習指導(dǎo)：特級教師輔導(dǎo),、課程輔導(dǎo),、課程提高。還有專題教育,、教師發(fā)展,，少年文化專欄等等。
本人通過參加學校遠程培訓(xùn),，將現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用于教育教學中,，取得了一定的成績。遠程教育對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對改進教學工作起到了極大的促進作用,。本學期在遠程教育學習方面，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,，上好每一堂課,。通過學習，我確實收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)充分利用遠程教育資源里豐富的課堂教學實例,，聽專家講座、看示范課,。專家名師的講課,，從教學理念,、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,，整體提高了我的業(yè)務(wù)能力,。
1、將現(xiàn)代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網(wǎng),，我根據(jù)教學的需要,，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合,，豐富自己的教學,。我經(jīng)常查閱遠教資源里的教案、課件等項目,，再根據(jù)自己的教學實際,，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學做好了充分的準備,。
2,、在教學中讓學生勤動手動腦。在不同內(nèi)容的教學上采取不同的教學模式,，靈活地選取啟發(fā)式,，小組合作式等，有時一堂課也可能采取多種模式,。
3,、通過聲情并茂的.課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成學習,，既開發(fā)了思路,，又開闊了視野。如“聽說在線”,、“典型例題”等欄目,，既豐富了知識又更新了學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣,，豐富學生的感知認識,，超越時空，促進學生數(shù)學綜合能力的發(fā)展,。遠程教育能進行演示，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”,，給學生創(chuàng)造探討的機會和條件,，給數(shù)學實驗提供條件。利用遠程資源優(yōu)化數(shù)學概念,，強化數(shù)學定理和優(yōu)化數(shù)學性質(zhì),，由具體到抽象,，由抽象到具體，突出教學重點和突破教學難點,，促進學生知識的消化,。
4、我還活用,、巧用遠程教育資源,，對學生進行安全教育、文明禮貌教育,、日常行為規(guī)范的教育,。
5、展望未來,，在遠程教育的工作方面,，我們?nèi)沃囟肋h。因此,，我也提出了今后的工作要求：加強學習,，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻,。
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇九
今年有幸參加了廣西省農(nóng)村中小學骨干教師遠程教育的培訓(xùn),，首先得感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學習的機會。在這三個多月的培訓(xùn)學習中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,，教授的專題報告，感受很深,，使我對初中新課改有了更深的認識,，也意識到新課程改革的重要性極其必要性。在培訓(xùn)中,，我進一步認識到了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足。所以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,，受益匪淺,。回顧過去感觸頗多：
1,。我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了,，以前從來沒有感覺到什么壓力，而現(xiàn)在看了那么多專家的講座,，才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊了,，落伍了。有的時候，還在用幾十年的老黃歷來看現(xiàn)在的問題,，吃老本的年代早就淘汰了,。干到老學到老啊,！
2,。這次教育培訓(xùn)，給我最大的震撼是感覺自己知識的不足,，雖然自己學數(shù)學的,，教育教學經(jīng)驗也算豐富，但這次培訓(xùn)從理論到實踐,，通過講解和講座確確實實提高了我的數(shù)學素質(zhì),，通過學習使我更重視了數(shù)學教學教法。以前我一直認為對于初中數(shù)學對于我來說不是什么難事,，上課的時候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了,，但是通過培訓(xùn)使我才認識到自己的這種想法有多膚淺，如何上好一節(jié)課,，又如何靈活多變的處理數(shù)學課堂,，成為一節(jié)生動活潑的數(shù)學課，使我們農(nóng)村學生也能體驗到數(shù)學的真正魅力,。這些我以前都沒有深入的思考過,，也并不是我之前所想的那么容易就能達到預(yù)效果。
3,。數(shù)學概念的提升,。雖然從教十幾年，但是有時候?qū)τ跀?shù)學概念的教學還會感到迷茫和困惑,。這次培訓(xùn)中北京教育學院俞京寧教授的初中數(shù)學概念課堂教學設(shè)計的講座,，為我們總結(jié)了數(shù)學思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識,。集合思想,，對應(yīng)思想，符號化思想,，劃歸思想,，類比思想，分類思想等等在數(shù)學教學中應(yīng)用生復(fù)雜和實效的,。還有關(guān)于課堂教學預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學,。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變能力外，更要吸取豐富的理念,，這樣才能真正具備駕奴課堂的能力,。
4,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，授課專家豐富的文化底蘊,，對自己學科厚重的研究,，對人對事的督導(dǎo)見解，深深地打動了我,。講座的老師們散發(fā)出來的博學氣息,，內(nèi)在的知識，人格的偉大,，敢于直面的批評,，也感動了我。其實長期地備課習慣讓好多老師形成了參考書是標準答案地思維定勢,，不去質(zhì)疑,，沒有自己的獨特的看法與想法，照本宣科,，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課,，不是想象中的那么簡單，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識點,，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念,，只有如此，才會在教育教學中不斷有新的發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新,！有所進步！才不至于誤人子弟,！
喜歡參加國培,，不僅僅是因為有專業(yè)，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電,，讓我實踐的時候更有底氣,。還因為每次培訓(xùn)都會遇到專家，同行,，那求教,，交流，探討,，更是無形的工作培訓(xùn),。當然，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng),，要做出實績,，需要的是永恒的追求,。從聆聽時的“激動，感動”到現(xiàn)實中的“努力行動”,，“愛”是成功后的一切因素,。
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇十
通過幾個月的網(wǎng)上學習，使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念,，我對新課程標準有了進一步的理解,，對新教材有了一個新的認識，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展,，使我進一步深刻的認識到了：
我們教育工作者只有站在“育人”的高度,，用真誠的心,，廣博的愛,，去關(guān)注,、關(guān)心每一個學生，“賞識”和“寬容”每一個學生,，公平,、公正的對待每一個學生，才能使學生有一個良好的心態(tài)去學習,，才能不斷地激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新欲望,。
新課程標準主張，在課堂教學中教師要少講多練,，精講多練,，先自學后講解，先練習后講解,；主張學生參與新知識形成的全過程,，讓學生自己去感知知識，體會知識,，在感知中體會,，在體會運用中升華和創(chuàng)新知識，還課堂于學生,。這就要求教師首先要不斷學習,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，改變教學模式,，從過去單一的、不厭煩的傳道,、授業(yè),、解惑的過程中解放出來相信學生，放手讓學生去探索,。其次要努力提升駕馭教材和開發(fā)教材的能力,；提升駕馭課堂教學,，特別是駕馭開放式課堂教學的能力。其三是要學會反思,，學會研究,，敢于“發(fā)表”。
在聆聽了專家的講座之后,，能多項選擇,，交流互動，不僅和組內(nèi)的同學在網(wǎng)上討論交流,，發(fā)表自己的意見和觀點，并且還積極與其他組的同學進行交流互動,。在交流互動中認識了許多成功的教師,，他們的教學理念，教學智慧也給了我很多啟迪,。
“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。本次學習,，結(jié)合專家講座、作業(yè)練習,、教師間相互交流等學習方式,，讓自己樹立起了先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會我還會通過技能培訓(xùn),、外出聽課、做公開課等形式使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好準,。
在獲得不小收獲的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：
1,、對于新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,；
2、在教科研方面能認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；
3,、教研中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
總之,，遠程培訓(xùn)給我們帶來的是學習,，是反思、是提高,，更是思考,。讓我們在實際工作中帶著這些反思和思考，本著勤學,、善思,、巧干的準則，為扎實地推進新一輪課程改革貢獻自己的一份力量吧,！
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇十一
現(xiàn)代遠程教育工程既是一個信息量大,、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學的系統(tǒng)工程,，又是一個為農(nóng)村學生搭建的知識,、技術(shù)、信息平臺,。在實現(xiàn)教學資源共享上,，具有無法估量的作用。有力推動了我國教育的現(xiàn)代化進程,。講授的內(nèi)容有教案示例,、媒體展示、習題精選,、擴展拓寬,、探究活動。學習指導(dǎo)：特級教師輔導(dǎo),、課程輔導(dǎo),、課程提高,。還有專題教育、教師發(fā)展,，少年文化專欄等等,，可謂祥之又全，有引領(lǐng)作用,。
本人通過學校遠程培訓(xùn)的學習,，將現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用于教育教學中，取得了一定的成績,。對改進教學工作起到了極大的促進作用,。本學期在遠程教育學習方面，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,，上好每一堂課,。通過學習，我確實收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、認真學習,，充分利用遠程教育資源里豐富的課堂教學實例,，聽專家講座、看示范課,。專家名師的講課,，結(jié)合自己的學生素質(zhì)和教學實際，取長補短,，從教學理念,、教學手段、教學模式等諸多方面我得到了很好的借鑒,，為整體提高了我的業(yè)務(wù)能力起到了很大的幫助,。
2、根據(jù)教學的需要,，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源,，重新組合，豐富自己的教學,。我充分利用遠教資源里的教案,、課件等資源，再根據(jù)自己的教學實際,，形成自己的教學資源,，為自己的教學資源儲備做好了充分的準備。
3,、在教學中充分利用多種教學手段,，調(diào)動學生學習的興趣,，讓學生勤動手動腦。在不同內(nèi)容的教學上采取不同的教學模式,，取得了省時高效的教學效果,。通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成學習,，既開發(fā)了思路,，又開闊了視野。如 “聽說在線”,、“典型例題”等欄目,，既豐富了知識又更新了學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣,，豐富學生的感知認識,，超越時空，促進學生數(shù)學綜合能力的發(fā)展,。遠程教育能進行演示,，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”，給學生創(chuàng)造探討的機會和條件,，給數(shù)學實驗提供條件,。利用遠程資源優(yōu)化數(shù)學概念，強化數(shù)學定理和優(yōu)化數(shù)學性質(zhì),，由具體到抽象,，由抽象到具體,突出教學重點和突破教學難點，促進學生知識的消化,。
4,、思現(xiàn)在看未來，在遠程教育的工作方面,，還需完善,，還需加強。希望大家共研共討,，讓遠程教育越辦越好,。作為一名教育工作者，要時刻牢記己任,，加強學習,，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業(yè)做出更大更好的貢獻,。
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇十二
20xx年xx月,，我有幸參加了20xx年義務(wù)教育階段學科遠程培訓(xùn)的高中數(shù)學教師遠程教育研修，在這次活動中，由于指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),，讓我得以與眾多數(shù)學教師在網(wǎng)上學習研修,，深入了解全新的數(shù)學教學的理念和教學模式，以及學習數(shù)學思想方法,。培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的高中數(shù)學教師,，我覺得收獲頗豐,。
本次培訓(xùn)，各位教師的研討,，闡述了他們對高中數(shù)學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討,。在這些教師的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通高中的數(shù)學教師，我們思考的太少,。平常我們在學校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多,，甚至于忽視這一方面,。
聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些;課堂教學中應(yīng)重視數(shù)學思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學;不要盲目地迷信新課程標準,，而應(yīng)辨證地看待它。
本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗,，教學的外部條件也非常相似，因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各位教師的不同情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。學習中，我們不斷地交流,，并且在自己的課堂教學中努力嘗試,，真正做到彼此之間的教學相長,。
通過本次培訓(xùn)，使我學到很多新的教學理念和教學模式,，我通過實踐,，運用到我的教育教學工作中，使我的教學水平有很大的提高,。同時通過認真學習,，我也圓滿完成了本次培訓(xùn)的各項任務(wù)。
盡管網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)那么快就結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯,，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學業(yè)務(wù)水平還得精益求精,。
今天再次學習《小學數(shù)學新課程標準》,，使我領(lǐng)悟到了教學既要加強學生的基礎(chǔ)性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習,，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，讓學生享受快樂數(shù)學因此，,。...
科技在飛速發(fā)展,，社會在不斷進步，隨之而來的是電腦的普及,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速占領(lǐng)了世界各地,，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及,，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件,，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運...
遠程教育培訓(xùn)這種學習方式我很喜歡,，因為在學習的過程中我充實了自己,，也更加了解了我們這個學習共同體，我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴,、學習伙伴真好,。說起遠程網(wǎng)絡(luò)教育，我不是第一次接觸,，但這次學習印象是最深的,。
這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學數(shù)學的教學設(shè)計,、提問和反思,、組織互動交流、測試命題、小學生的空間觀念等方面,。每個主講人都是精挑細選的教壇精英,，分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談...
通過這幾天的業(yè)務(wù)學習,，受益匪淺,，感受頗多。現(xiàn)將自己的感受總結(jié)一,、教師必須具備職業(yè)道德,。作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。
這次我校政治學習一改過去由領(lǐng)導(dǎo)主講，改為由學校教師中學政,、史專業(yè)畢業(yè)的老師主講學習內(nèi)容,。這種學習既給廣大職工進行了講解又促進了主講者主動學習積極探索的能力。下面就參加這次集體學習談?wù)勛约旱捏w會,。
首先,，我談?wù)剬W習期間對黨的進一步的認識。從中學開始,，在思想政治課和歷史課上,，我就學習了關(guān)于我黨誕生發(fā)展的歷史，研習了我黨在不同時期的方針政策,。通過這次黨課培訓(xùn)學習,，我對黨有了更系統(tǒng)的更進一步的認識。
xx指出,，作風建設(shè)永遠在路上,，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴以修身、嚴以用權(quán),、嚴以律已，又要謀事要實,、創(chuàng)業(yè)要實,、做人要實。第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,，按照照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病的要求,，本著對黨、對社會、對人...
遠程教育個人總結(jié) 遠程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇十三
信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學的最佳途徑,。遠程教育豐富的教源對教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進作用,。我總結(jié)了以下三點體會:
一、集思廣益,，充分利用遠程教育資源集思廣益,，面對如此充足、精美的遠程教育資源,，教師感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，教師把有關(guān)教學資源應(yīng)用于實際教學中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用動畫，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔,，又提高了學生的興趣,。
二、精益求精,，更加有效利用遠程教育資源精益求精,，在充分利用遠程教育資源之后，教師感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂,，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲,。我聽過這樣一節(jié)課：數(shù)學教材：時間教師在講這課時，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。
三,、活學活用,利用資源實施素質(zhì)教育活學活用利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學生自習時,，教師利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識,，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量,，憧憬著數(shù)學的未來,，激發(fā)
了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在。
我認為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學設(shè)計,，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生,，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠程教育資源的運用,，使學生的視野開闊了、信息靈通了,，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁嘈艑W生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。
