總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)1

為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行,。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績(jī),。這些成績(jī)的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動(dòng)中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺(tái)和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心，也離不開各位家長(zhǎng)和學(xué)生支持與勤學(xué),。

下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法,。

一、把握良機(jī),，渲染英語(yǔ)課堂氣氛,，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

二,、充分鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

三,、注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

四,、建立新型師生關(guān)系,，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣,。

1,、尊重人格、奉獻(xiàn)愛(ài)心,，縮短師生心理距離,，使學(xué)生能信其師，尊其道,，喜歡你，親近你,，也才能心悅誠(chéng)服地接受你的輔導(dǎo),。

2、從學(xué)習(xí),、生活上去多關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，交知心朋友,。

五,、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素，因此教師應(yīng)努力,、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教材的內(nèi)容,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無(wú)定法,，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣

二、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量

三,、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣

四,、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍

五,、運(yùn)用音形結(jié)合的方法，適時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)

六,、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時(shí)間

分層次輔導(dǎo)：先復(fù)習(xí)單詞,；其次四會(huì)的句子；再次文章,；最后總結(jié)和歸納了30個(gè)看圖回答的句子,。

七、以多聽磁帶為主,。

總之,，要想取得好的成績(jī)，功在平時(shí),。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語(yǔ)教研越來(lái)越好,，好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)2

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動(dòng)的開展情況,，認(rèn)真制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題，積極探索,，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭,，形成人人參與的局面,。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響,，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用標(biāo)語(yǔ),、板報(bào),、墻報(bào)等傳播媒介，加大本次活動(dòng)的宣傳力度,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果,，受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。

在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際,，讓全體學(xué)生過(guò)一個(gè)“快樂(lè)祥和,、有趣有味”的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，開展了中華經(jīng)典誦讀,、詩(shī)歌朗誦,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)藝術(shù)的豐富情感,，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái),，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，充分展示個(gè)人風(fēng)采,，展示我校的藝術(shù)教育成果,，展現(xiàn)我校風(fēng)貌。舉辦了“中國(guó)夢(mèng),、愛(ài)國(guó)情,、成才志“詩(shī)歌朗誦暨文藝匯演’國(guó)際六一兒童節(jié)。通過(guò)開展慶祝“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的

快樂(lè),，體現(xiàn)一種積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神,。開展以豐富多彩的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)校園的情感,，歡度一個(gè)有意義、能回味的節(jié)日,。同時(shí),，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果。

"六,、一"兒童節(jié)來(lái)臨之際，我校圍繞“平安和諧校園”教育內(nèi)容加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,，利用校園廣播,、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大法律,、法規(guī),、道德的宣傳力度，倡導(dǎo)核心價(jià)值觀二十四個(gè)字的意識(shí),，為廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障;同時(shí)面向家庭,，利用家長(zhǎng)學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長(zhǎng)樹立正確的育人觀,，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合,，動(dòng)員全社會(huì)的力量來(lái)關(guān)心孩子、愛(ài)護(hù)孩子的目的,，為少年兒童的健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,，。

可以說(shuō),，活動(dòng)的順利開展離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、部門的支持;離不開全體師生的共同努力,。今年我校首個(gè)“六一”兒童節(jié)，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日,，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程,，都是以孩子意見(jiàn)為主,，廣大老師給予指導(dǎo)，總的活動(dòng)體現(xiàn)了“中國(guó)夢(mèng),、愛(ài)國(guó)情,、成才志”的宗旨，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，真正做到了"讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙",。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)3

近年來(lái)，市語(yǔ)委,、市教育局將開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，作為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生素養(yǎng),、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),、打造人文環(huán)境、復(fù)興大xx的重要舉措,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織,，取得了階段性成效,。20xx年8月市語(yǔ)委、市教育局印發(fā)了《關(guān)于在9月份組織開展“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》,，全市近1200所中小學(xué)校積極貫徹落實(shí)通知精神,，狠抓常規(guī)誦讀活動(dòng)，利用推普周的活動(dòng)平臺(tái),，集中開展誦讀經(jīng)典,、書寫經(jīng)典、誦讀比賽,、中秋詩(shī)文朗誦會(huì),、詩(shī)詞歌賦征集等活動(dòng)達(dá)100場(chǎng)，約x,、9萬(wàn)中小學(xué)生參加,，為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺(tái)。

根據(jù)中央文明辦,、省文明辦,、省教育廳關(guān)于在中秋節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)要求，市語(yǔ)委,、市教育局和有關(guān)部門非常重視,，市教育局靳做出批示，“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)意義重大,，一定要按照通知精神,，以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)為核心,，以經(jīng)典誦讀為抓手,，并做到“認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位,、措施到位,、效果到位”，并把各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)典誦讀作為全市經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)工程,、示范工程,。

各區(qū)教育局、語(yǔ)委辦加強(qiáng)與區(qū)文明辦等部門溝通聯(lián)絡(luò),，結(jié)合本地實(shí)際,，認(rèn)真制定中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)方案，本著全員參與,、營(yíng)造氛圍,、突出特色、打造精品的原則,，組織廣大中小學(xué)生積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。各中小學(xué)校結(jié)合自身的特點(diǎn)和學(xué)生需求，制定了具體措施,，把中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)教育工作重要內(nèi)容，全面推開,。

為推動(dòng)活動(dòng)廣泛深入開展,，16個(gè)區(qū)教育局、語(yǔ)委和各級(jí)各類學(xué)校把“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為9月份的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，突出未成年人,、突出文化熏陶、突出營(yíng)造氛圍,、突出教育特色,，精心策劃，廣泛動(dòng)員、認(rèn)真組織,，充分整合校內(nèi),、校外資源，提高活動(dòng)質(zhì)量,，打造活動(dòng)品牌,，利用各類宣傳媒體和宣傳手段擴(kuò)大活動(dòng)影響。

16個(gè)區(qū)都通過(guò)廣播,、電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體,，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求,，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，倡導(dǎo)中華美德,。各中小學(xué)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要組成部分,，利用學(xué)校櫥窗、走廊,、墻壁等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫,、警句,、詩(shī)歌賦及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫”作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,；利用校園網(wǎng),、校園廣播、校報(bào)?？吧靸x式,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)等形式,，向廣大師生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),，激發(fā)他們自覺(jué)參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中,，各地注意運(yùn)用多種載體,，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合。

1,、狠抓誦讀普及,。今年2月，《教育部簡(jiǎn)報(bào)》（20xx年第9期）以《xx武昌區(qū)積極推進(jìn)“小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升工程”》為題,，專版推介武昌區(qū)開展“20+20親近母語(yǔ)行動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn),，市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，并明確批示“在全市推廣”。市教育局在認(rèn)真調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,，于7月20日制發(fā)《關(guān)于推廣武昌區(qū)“20+20親近母語(yǔ)行動(dòng)”,，在全市實(shí)施小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)工程的指導(dǎo)意見(jiàn)》（武教基〔20xx〕x號(hào)），標(biāo)志著經(jīng)典誦讀和漢字書寫成為我市小學(xué)生的“必修課”,。

9月13日下午,，“xx市推廣武昌區(qū)‘20+20親近母語(yǔ)行動(dòng)”暨全市實(shí)施小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。市委宣傳部部長(zhǎng)彭xx及四大家相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席,，會(huì)議由市教育局徐xx局長(zhǎng)主持,。會(huì)上彭部長(zhǎng)及市教育局靳xx別作了重要講話，與會(huì)代表在大操場(chǎng)觀看了實(shí)驗(yàn),。

xx市委常委,、市委宣傳部彭麗敏部長(zhǎng)及其他市委領(lǐng)導(dǎo)觀 摩“20+20親近母語(yǔ)行動(dòng)”推廣會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

小學(xué)全校集體誦讀展示，教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與、飽含激情地高聲誦讀《過(guò)零丁洋》,、《滿江紅》,、《沁園春雪》等經(jīng)典篇目，令與會(huì)者精神振奮,，贊不絕口,。整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)異彩紛呈、一氣呵成,、童趣盎然,、詩(shī)意悠悠，充分展示了武昌區(qū)20+20的豐碩成果,。國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字報(bào)及相關(guān)媒體做了專題報(bào)道,。

2、層層選拔比賽,。各地采取班級(jí),、年級(jí)、學(xué)校,、縣區(qū),、全市五個(gè)層面層層組織，層層選拔的方式進(jìn)行,。各學(xué)校結(jié)合中秋傳統(tǒng)節(jié)日，組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)比賽,，各區(qū)再將評(píng)選出的優(yōu)勝作品推薦到市里展示,，通過(guò)逐層晉級(jí)方式，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶,、感染和教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)4

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善,、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌,、誠(chéng)信報(bào)恩,、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí),，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德,。近年來(lái)，我校積極響應(yīng) “經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌,、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

學(xué)期初,，霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓,，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí),。自20xx年以來(lái),，我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ),，我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),，這些活動(dòng)包括說(shuō)“孝”事,、唱“孝”歌、做“孝”行等等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來(lái)若干年,，我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義，來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng),，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,，我們先后選送多位骨干老師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)5

“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校校本課程,，一直是**小學(xué)重點(diǎn)開展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)和研究,、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書節(jié)等活動(dòng)中加強(qiáng)了對(duì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開展?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況作如下小結(jié)：

將“經(jīng)典誦讀”開展校本化研究，學(xué)校開發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程,。在課程開發(fā)中,，在每一位語(yǔ)文老師的努力下，我們開展了以下校本課程實(shí)踐活動(dòng)：

1,、我們編印了《弟子規(guī)》讀本,，全校學(xué)生人手一冊(cè)開展誦讀活動(dòng)。在下一步的'校本課程研究中,，我們還將進(jìn)行各年級(jí)以下經(jīng)典誦讀研究,，一年級(jí)：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,；二年級(jí)：《千字文》,、《增廣賢文》；三年級(jí)：《笠翁對(duì)韻》,；四年級(jí)：《道德經(jīng)》,；五年級(jí)：《論語(yǔ)》；六年級(jí)：《大學(xué)》,；

2,、我們開展了詩(shī)詞誦讀過(guò)級(jí)活動(dòng)。我們開發(fā)研制了六級(jí)各三十首的古詩(shī)過(guò)級(jí)篇目,。每個(gè)年級(jí)過(guò)一級(jí),，學(xué)生過(guò)級(jí)后頒發(fā)過(guò)級(jí)證書,。

3、開發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書,，寫好字”活動(dòng)學(xué)生讀書書目》。在讀書書目中,，規(guī)定了各年級(jí)經(jīng)典誦讀書目,，各年級(jí)必讀書目共30本，各年級(jí)選讀書目共70本和各年級(jí)的親子共讀書目,。

將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開展,。“十一五”課題研究期間，我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發(fā)與利用研究》,，通過(guò)課題研究,，促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開發(fā)與研究，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,。

學(xué)校自20xx年以來(lái)開展讀書節(jié)活動(dòng),。20xx年，學(xué)校開展了《靜聞書香,，師生共同成長(zhǎng)》首屆讀書節(jié)活動(dòng),；20xx年，學(xué)校開展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書節(jié)活動(dòng),；20xx年,，學(xué)校開展了《一路書香，幸福成長(zhǎng)》第三屆讀書節(jié)活動(dòng),；20xx年,，學(xué)校開展了《讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園》第四屆讀書節(jié)活動(dòng),。在每屆的讀書節(jié)活動(dòng)中,，開展了經(jīng)典誦讀、圖書漂流,、讀書交流,、小小書法家評(píng)選、古詩(shī)積累大賽,、寫作比賽等活動(dòng),，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)6

中華古詩(shī)文源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，是民族文化的根基和典范,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的最好的資源。為了充分激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，奠定優(yōu)雅人格,，創(chuàng)建人本文化氛圍，為學(xué)生的明天奠基,。我校繼續(xù)開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),，現(xiàn)就我校開展國(guó)經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下：

走進(jìn)南洋小學(xué)的校園，隨處可見(jiàn)經(jīng)典的名句,，古詩(shī)等,。在這樣的耳濡目染中，學(xué)生樹立的是信念,，陶冶的是情操,，鑄造的是品格，升華的是心靈,。

為了讓讀經(jīng)誦詩(shī)活動(dòng)深入人心,，確有實(shí)效，學(xué)校把它和日常的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，開展了一系列經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

1、營(yíng)造濃厚誦讀氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。教師不失時(shí)機(jī)，抓住切入點(diǎn),，巧作引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了細(xì)雨潤(rùn)物，潛移默化的影響,。

2,、建立“經(jīng)典誦讀之家”，引導(dǎo),、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與,，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親子共讀,。我們通過(guò)告家長(zhǎng)書,，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到經(jīng)典對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展的積極意義，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,。其次,，開展“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí),。為使這項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開展,，學(xué)校特舉辦了南洋小學(xué)親子誦讀活動(dòng)。活動(dòng)的開展,，極大地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性,，形成了小手拉大手、大手?jǐn)y小手的經(jīng)典誦讀新格局,。

3,、積極組織比賽，以賽促學(xué),。

（1）,、學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化,、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌，我校每學(xué)期都要舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,。

（2）,、教師經(jīng)典誦讀比賽。為進(jìn)一步彰顯我校國(guó)學(xué)教學(xué)特色,，展示學(xué)校教師風(fēng)采,，我校每學(xué)期都要舉行“教師經(jīng)典美文誦讀比賽”活動(dòng)。表現(xiàn)的形式真是多種多樣,，精彩紛呈,，贏得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

（3）,、親子經(jīng)典誦讀比賽,。為了讓少年兒童在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，積極倡導(dǎo)讀書明理,、揚(yáng)榮抑辱,，營(yíng)造多讀書、讀好書的社會(huì)文明氛圍,，提高學(xué)生讀書的積極性和語(yǔ)言表達(dá)水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)親子情趣和構(gòu)建和諧家庭，我校又舉行了別開生面的親子誦讀比賽,。參加比賽的家長(zhǎng)有風(fēng)華正茂的爸爸媽媽,，也有白發(fā)蒼蒼的老者，他們精神飽滿的站在臺(tái)上或低吟或引亢高歌,，每個(gè)家庭的表演風(fēng)格都引來(lái)了陣陣喝彩,，可以說(shuō)每個(gè)家庭都是一部“經(jīng)典”。比賽的過(guò)程中，每個(gè)家長(zhǎng)與孩子都體驗(yàn)到一份濃濃的親情,，臉上都洋溢著喜悅與幸福,。家長(zhǎng)、孩子,、老師都被那一篇篇美文感染著,，被一個(gè)個(gè)幸福、和諧,、有著書香氣息的家庭感染著,。

羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,。”作為教師有了廣博的文化,，才能有深厚的底蘊(yùn)，有底蘊(yùn)才有底氣,，有底氣在教學(xué)中才能有靈氣,。我們也大力提倡全體教師讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典誦讀比賽,。孩子們看到老師精彩的表演學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的熱情更高了,。

“孩子的心，就像春天的泥土,，播什么種,，就發(fā)什么芽。”在精辭華章的熏陶下,，學(xué)生的語(yǔ)言水平,、記憶能力得到了提高，良好行為習(xí)慣逐步得到養(yǎng)成,，他們懂得了如何孝敬長(zhǎng)輩,、尊老愛(ài)幼，如何學(xué)習(xí)讀書,，如何做人,，如何與別人合作，如何面對(duì)生活中的困難與不幸,。如今的校園秩序井然,，好人好事層出不窮，孩子們變得有禮貌,、有規(guī)矩,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明向上,，人人爭(zhēng)做好學(xué)生,；在家里，孝敬父母、知禮懂事,，勇做力所能及的事情,；在社區(qū)，幫助孤寡老人,、主動(dòng)清掃樓梯,，表現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生高尚的品德風(fēng)范。很多家長(zhǎng)在孩子的影響下,，自覺(jué)加入到國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和踐行美德小事活動(dòng)中來(lái),。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍,，有力地促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)的改進(jìn),，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。我校的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展得有聲有色,。當(dāng)然,，大音稀聲，大象無(wú)形,，在無(wú)聲的滋潤(rùn)與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子,，被播撒在幼小的心靈之中,，膾灸人口的名詩(shī)佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊(yùn),。“九層之臺(tái),，起于壘土”，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng),，我們將更加深入有效地開展誦讀活動(dòng),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典課題研究及校本課程國(guó)學(xué)的開發(fā)與應(yīng)用,。積極探索學(xué)科課程如何與校本課程有機(jī)結(jié)合,，在實(shí)踐中不斷充實(shí)、修改,，使校本教材更具科學(xué)性和可操作性,。

2、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，使學(xué)校特色建設(shè)進(jìn)一步系統(tǒng)化,、科學(xué)化。結(jié)合平時(shí)開展的一系列經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng),，學(xué)校要制定出較科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行考評(píng),。

3、進(jìn)一步拓展延伸經(jīng)典國(guó)學(xué)教育，讓學(xué)生從“走進(jìn)古詩(shī)文”繼而“走進(jìn)經(jīng)典文化”,。要努力將古詩(shī)文誦讀工程發(fā)展為誦讀經(jīng)典文化的過(guò)程,，嘗試為學(xué)生提供一日三餐的精神食糧，即：早晨誦讀三字經(jīng),，讓孩子在瑯瑯的讀書中與“文明”結(jié)伴,；中午誦讀古詩(shī)文，讓孩子每日與圣賢相約,；晚上誦讀文學(xué)經(jīng)典,，讓孩子走進(jìn)名著，與名人握手,。“不積跬步,，無(wú)以致千里，不積小流,，無(wú)以成江河”,，學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的，需要從現(xiàn)在起日積月累,，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn),。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”,，在誦讀中華經(jīng)典之路上,，我校師生必將朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)行進(jìn)！爭(zhēng)取使每一位孩子在千古美文的熏陶下,，切實(shí)豐富人文素養(yǎng),，學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)建人本文化氛圍，為學(xué)生明天的幸福人生奠基,！

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)7

我們中華民族有著五千年悠久的歷史,，正是在這歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深的中華文化,。千百年來(lái)傳唱不衰的古詩(shī)詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩(shī)文是我國(guó)優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩。誦讀經(jīng)典詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。在縣教育局德育辦的指導(dǎo)下，我校深入開展了《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《論語(yǔ)》,、《唐詩(shī)宋詞》等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園詩(shī)教文化氛圍，形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我校一年來(lái)開展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧：

我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。為擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,，我校結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,，本著全員參與、全員輔導(dǎo),、突出特色,、打造精品的原則，號(hào)召全校師生積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。全校學(xué)生人手一本《弟子規(guī)》,，一至六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期都訂有《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》。在普及的前提下抓提高,，著眼“熏陶”,，注重“感悟”，激發(fā)“興趣”,，承認(rèn)個(gè)體差異,，鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng),，不求整齊劃一,。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上，遵循從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律，制定了具體實(shí)施方案,，分學(xué)段,，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，按不同的內(nèi)容,、目標(biāo)推進(jìn)經(jīng)典誦讀,。如一年級(jí)以《三字經(jīng)》為主、二年級(jí)主要讀《弟子規(guī)》,、三年級(jí)則以《論語(yǔ)》為教材,。而四,、五、六年級(jí)以年級(jí)組為教研單位,，使用唐詩(shī)宋詞經(jīng)典美文為教材,，開展誦讀活動(dòng)。

1,、利用學(xué)校櫥窗,、文化走廊、墻壁等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句,、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫”作品,，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境。讓“讀千古賢文,、做少年君子”,，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心,、家喻戶曉,，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

2,、在班級(jí)黑板報(bào)上,，刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,，供學(xué)生閱讀,、賞析、評(píng)比,、積累,。

3、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,，可以開辟詩(shī)園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書法展,、讀后感,，或手抄報(bào)等。

4,、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度,，引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典，共享中華文化大餐,，提升整個(gè)家庭的文化素養(yǎng),，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展,。

經(jīng)典作品是兒童精神世界的種子，只有把種子深植心田,，才會(huì)生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng),。因此，我們將誦讀活動(dòng)與各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，巧妙滲透,。

1、開展課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2,、每周一節(jié)誦讀課,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，分門別類精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量,。

3、舉辦“頌中華經(jīng)典做博學(xué)少年”大型文藝比賽,，比賽內(nèi)容豐富,、形式多樣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情,。

4,、利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行對(duì)詩(shī)競(jìng)賽,、經(jīng)典文化知多少的知識(shí)競(jìng)賽；組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng),。

5,、利用主題班會(huì),、專題教育等形式，組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典章句,，規(guī)范自身言行,，評(píng)比優(yōu)秀，頒章獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色,，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線,，誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意,，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神,；同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié),，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、培養(yǎng)初步樹立正確的人生觀和道德情操的重要教材,。千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷,；"富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈"的操守,；"己所不欲,，勿施于人"、"己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則,，讓學(xué)生思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染,，心靈受到洗禮。于是,，說(shuō)臟話,、粗話的人沒(méi)了。校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了,，取而代之的是主動(dòng)拾撿垃圾,、主動(dòng)幫助別人

3、提高了學(xué)生的語(yǔ)言積累和寫作能力的提高,。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語(yǔ)言素材,，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語(yǔ)佳句,，部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句、表達(dá)方法運(yùn)用于習(xí)作之中,，從他們一篇篇獲獎(jiǎng)?wù)魑闹?，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn),。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟頌的多了,，運(yùn)用經(jīng)典語(yǔ)句的多了，教師在活動(dòng)中極大地豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”，經(jīng)典詩(shī)文不僅讓人積累了一定的文化知識(shí),，其最大的作用還對(duì)人的精神的滋潤(rùn),，并通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)獨(dú)立個(gè)體的精神的影響,，最終使整個(gè)人類的心靈世界得到浸染,，促使社會(huì)文明的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)其存在的最大意義。

“掬水月在手,，弄花香滿衣,。”經(jīng)典詩(shī)文誦讀為我校帶來(lái)勃勃生機(jī)。同時(shí),，我們也清楚的知道：經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、長(zhǎng)期的文化浸潤(rùn)式的教育，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，但是我們有理由相信,，在全體師生共同努力下，經(jīng)典誦讀活動(dòng)一定能成為我校的教育品牌,。

總之,，誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)8

中華民族歷史悠久,，文化經(jīng)典更是燦若星河,，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的大智大慧,，睿語(yǔ)哲思,，濃縮了華夏五千年的思想精粹,，感染熏陶了一代又一代龍的傳人,，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富,，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷,。一年來(lái)，我欣喜地聽著,，看著,，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,，感染著,，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身,。

我精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典,，如安排好誦讀的時(shí)間,，每天利用課前5分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，開始是集體讀,，讀的形式很多,，有輕讀，朗讀,，領(lǐng)讀,，引讀，接龍讀,，師生配讀,，男女生對(duì)讀，唱讀,，方法靈活多變,。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染,，美的熏陶,。后來(lái)因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開了距離，我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,，凡是背誦下來(lái)一首詩(shī)的,，我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗，最后看誰(shuí)的小紅旗得到的最多,，他就是誦讀經(jīng)典小博士,。在這種積極的鼓勵(lì)之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng),。在家校的共同努力下,，班級(jí)涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士。

“正如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨,，那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō),，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”,，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想,，它在微笑地告訴孩子們,，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。

回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路,，我感慨,；看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰,！“讀經(jīng)典,，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去,，置身于書聲瑯瑯的校園,，我深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)9

20xx年12月27日下午，在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng),。

20xx年9月開學(xué)以來(lái),，我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神，開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),。學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求,，給不同的年級(jí)安排了不同的誦讀內(nèi)容，一年級(jí)的《弟子規(guī)》,、二年級(jí)的《三字經(jīng)》,、三年級(jí)的《75首古詩(shī)》、四年級(jí)的《論語(yǔ)》,、五年級(jí)的道德經(jīng),。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來(lái)活動(dòng)的開展情況和學(xué)生的掌握情況，特地在元旦到來(lái)之際,，以年級(jí)為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的比賽情況總結(jié)如下：

1、誦讀活動(dòng)的筆試情況：通過(guò)筆試可以看出學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的背誦很熟練,，理解的也很好,，達(dá)標(biāo)率98%，但是美中不足的是部分字學(xué)生不會(huì)寫,，但是在測(cè)試中,，要求學(xué)生可以用拼音代替。不過(guò)總體效果很好,。

2,、演講比賽情況：參加活動(dòng)的有二年級(jí)的全體學(xué)生、所有的語(yǔ)文老師及參賽學(xué)生的部分家長(zhǎng),。每個(gè)班級(jí)選出5名小選手參加演講比賽,，所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練，博得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的一眾好評(píng),。

3,、在利用評(píng)委加算分?jǐn)?shù)期間，指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答（如：五谷指什么,、六畜指的是什么,、八音、七情,、五常等問(wèn)題）孩子們回答的很精彩,，讓在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌。

通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽,，可以看出,，學(xué)生不但背過(guò)了，而且理解的很好,，還能做到學(xué)以致用,，我們的孩子懂得了很多課本上沒(méi)有的、而生活中必不可少的知識(shí),，下一學(xué)期,，我們會(huì)繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)10

為了弘揚(yáng)革命精神，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),，在全校努力營(yíng)造濃厚的“讀好書,，讀紅色經(jīng)典”的氛圍，本班開展了以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的講故事比賽活動(dòng),。

為了使活動(dòng)開展有條有理,，制定了本次活動(dòng)的實(shí)施方案，在實(shí)施方案批定了活動(dòng)主題,，活動(dòng)時(shí)間,，同時(shí)對(duì)活動(dòng)形式及指導(dǎo)老師做了安排。

語(yǔ)文教師重視指導(dǎo),。語(yǔ)文教師能充分利用課余時(shí)間幫學(xué)生選材,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，積極參加本次比賽,。

依據(jù)實(shí)施方案規(guī)定時(shí)間20xx年11月8日,，我班開展了本次活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,，主題鮮明,。

由于學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練積極，準(zhǔn)備充分,，在比賽中各組選手大放異彩,，為下一步參加校級(jí)比賽作好了準(zhǔn)備。

1,、這次活動(dòng)有力的推動(dòng)了我們學(xué)校德育工作的發(fā)展,，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，形成了良好的“讀好書,，讀紅色經(jīng)典”的氛圍,。

2、在提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)教育,，使學(xué)生在活動(dòng)中了解了中國(guó)人民的奮斗歷程,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)11

傳統(tǒng)經(jīng)典是文化的精粹,，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目,，是中華民族的瑰寶,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化,，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),。誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng),，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

鑒于上述的認(rèn)識(shí),，小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，直面經(jīng)典,，誦讀經(jīng)典,，感受經(jīng)典，對(duì)豐富民靈,、培育人文精神,、弘揚(yáng)積極的人生理念、提升人的品位有著重要的意義,。誦讀的意義在于誦讀的過(guò)程,，而不在于誦讀的結(jié)果,。

我們班就在學(xué)校倡導(dǎo)的特色語(yǔ)文活動(dòng)中，開展了閱讀儒家經(jīng)典書籍《論語(yǔ)》的課外閱讀活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

1,、營(yíng)造氛圍。

我們充分利用教室的空間和角落,，用詩(shī)文,、詩(shī)畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,，重在展示學(xué)生閱讀論語(yǔ)的活動(dòng)成果,，包括論語(yǔ)讀后感、手抄報(bào)等等,。

2,、形式多樣，激發(fā)興趣,。

經(jīng)典誦讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，是單調(diào)枯燥乏味的。教師只有變換各種指導(dǎo)學(xué)生熟讀,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的興趣，那朗朗上口的“論語(yǔ)”才能吸引學(xué)生,。學(xué)生讀得有滋有味,，勁頭十足。常用的方法有：教師領(lǐng)讀,，學(xué)生跟讀,，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀,，“小老師”指黑板,，學(xué)生全體齊讀。也可以師生對(duì)讀,，生生對(duì)讀,。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染,，美的熏陶,。

3,、晨韻對(duì)歌。

每天早晨,，孩子們一來(lái)到學(xué)校,，就讓他們手不釋卷，接受儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》的熏染,，汲取民族文化的營(yíng)養(yǎng),，讓孩子們深切感受“最是書香能致遠(yuǎn)常吟清詞愈馨香”的無(wú)窮樂(lè)趣。教師在檢查中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，提高學(xué)生誦讀的有效性,。

4、持之以恒,，貴在堅(jiān)持,。

將《論語(yǔ)》誦讀貫穿于學(xué)習(xí)生活中，開展課前一吟,，熟讀成誦的活動(dòng),。每天請(qǐng)一名學(xué)生在黑板上抄寫一條《論語(yǔ)》，書讀百遍,，其意自現(xiàn),，大家在潛移默化中學(xué)習(xí)了論語(yǔ),。同時(shí),，為減輕學(xué)生背誦論語(yǔ)的負(fù)擔(dān)，采取見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法,，要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。提倡每個(gè)孩子在課間以論語(yǔ)背誦比賽為游戲,，提倡每個(gè)孩子睡覺(jué)前背誦一條論語(yǔ)等等,。

5、成立讀書小組,。要求由學(xué)生自由組隊(duì),，力求興趣相近，取長(zhǎng)互補(bǔ),，并選出組長(zhǎng),。以小組為單位學(xué)習(xí)背誦，組長(zhǎng)起帶頭作用,，通過(guò)小組討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，共同實(shí)施,，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步,。

6,、組織論語(yǔ)誦讀會(huì)，每月評(píng)選誦讀小明星,。

激勵(lì)學(xué)生積極參與,。每月從已經(jīng)背誦的論語(yǔ)中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽,，(配樂(lè)朗誦,，淺吟低唱，編演小品)在舉行論語(yǔ)誦讀的過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況,，每月評(píng)選出誦讀小明星，讓他們向全班學(xué)生介紹誦讀的內(nèi)容,、方法以及心得體會(huì),，使其他學(xué)生借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，為論語(yǔ)誦讀活動(dòng)的持續(xù)開展注入動(dòng)力,。

7,、將論語(yǔ)誦讀列入期末口語(yǔ)測(cè)試達(dá)標(biāo)內(nèi)容之一，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)成果,，為他們提供一個(gè)展示的舞臺(tái),。

8、開展假期經(jīng)典誦讀活動(dòng)

學(xué)校每逢假期都會(huì)為孩子們組織主題鮮明的讀書活動(dòng),。上學(xué)期的寒假主題就以本次特色語(yǔ)文行動(dòng)研究相結(jié)合,，以各年組子課題內(nèi)容為指導(dǎo)，制定了相應(yīng)的誦讀學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我們年組的主題為“研讀經(jīng)典怡情養(yǎng)性,，吟誦詩(shī)文悟道修心”。我們提出了讀書倡議,，給孩子們擬定了論語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還引導(dǎo)學(xué)生制定適用于自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將自我讀經(jīng)評(píng)價(jià)機(jī)制融入其中,，使孩子讀經(jīng)更具有針對(duì)性,、實(shí)用性。

9,、家庭親子背誦活動(dòng)

孩子和家長(zhǎng)一起背誦,，做好家長(zhǎng)溝通工作，取得家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持,，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。實(shí)際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性,。活動(dòng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)和老師都須保持高度的信心和熱忱,。有些家長(zhǎng)不但有熱誠(chéng)，而且真的和小孩一起讀,、背,，互相考試比賽，雖然很多時(shí)候都是大人輸,，但大人也因此而溫經(jīng)受益,，而且一家興致高昂，是最好的親子活動(dòng),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)12

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，我校于20xx年5月24日下午組織全學(xué)生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,，讓書香浸潤(rùn)校園”為主題的中華誦20xx經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活，學(xué)生深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典,。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則,，有禮有節(jié),，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平,。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持,，貴在扎實(shí),。不過(guò)在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一下問(wèn)題。

誦讀方面

首先,，要注意朗誦內(nèi)容的選擇,，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達(dá)悲傷還是興奮,，要能夠讓人一眼從語(yǔ)句中感受到,，這樣也好表達(dá)些。

其次,，是個(gè)人形象和禮儀問(wèn)題,，衣著要整齊,，舉止要規(guī)范（比方說(shuō)上下臺(tái)鞠躬或敬禮），另外,，既然是經(jīng)典朗誦,，必然要配上一些人物動(dòng)作，在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,，而且盡量做得有韻味,。

再次，在誦讀文本之前,，最好是要先了解作品的寫作背景,，來(lái)增加對(duì)文字的深透性了解，之后按照文本在韻,，情感,，輕重，節(jié)奏,，語(yǔ)氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意,，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

最后是語(yǔ)言表達(dá)要能夠和文本節(jié)奏共起伏,，要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺(jué)到你有情緒的變化,，從而以你的這種情緒變化帶動(dòng)聽者。用普通話講,，這已成了慣例,。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛,，另外這樣你才好做動(dòng)作,。

在今后的工作中，我們要堅(jiān)持不懈,，積極推進(jìn),，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展,，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好,。

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