工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇一

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

1,、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2,、靈活安排，確保誦讀時(shí)間,。

本學(xué)期,，我校按照區(qū)教育局的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，還在每周的課程表上專(zhuān)門(mén)排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時(shí)間,；校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專(zhuān)人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查,，確保誦讀時(shí)間。

3,、開(kāi)展活動(dòng),，堅(jiān)持小型多樣。

教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間,、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。

重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。求速度又求效果。

1,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩(shī),，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)親朋的健康情感,。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

（1）激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍。

（2）開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩(shī)人多了,，了解的歷史事件多了。

（3）學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。

（4）鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇二

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，提高文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，結(jié)合今年的全國(guó)第十四屆推普周和xx省的“雙推月”活動(dòng),，促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，我鎮(zhèn)于9月15日下午組織全鎮(zhèn)師生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園”為主題的中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典,。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意,，心靈更加陽(yáng)光,，工作更有精神；同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,，變得更加遵紀(jì)守則,，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平,。本活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué)、任各莊小學(xué),、新莊子小學(xué),。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持,，貴在扎實(shí),。像任各莊小學(xué)、后泥河小學(xué)在這方面做的比較好,，他們利用每周一升旗講話(huà)時(shí)間進(jìn)行才藝展示—背詩(shī)詞,，誦美文。不過(guò)在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一下問(wèn)題,。

“細(xì)節(jié)決定成敗,。”我覺(jué)得這句話(huà)很有道理，就拿上周的誦讀大賽來(lái)說(shuō)吧,。在這我是想說(shuō)學(xué)校管理要做細(xì),，任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時(shí)間最短的學(xué)校，但是對(duì)這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的非常到位,，感覺(jué)每個(gè)人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來(lái)做,，到那給人很溫暖的感覺(jué)，還有幾個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備也很充分,，個(gè)別學(xué)校就稍差些了,。

首先，要注意朗誦內(nèi)容的選擇,，要選擇那些感情比較激烈的,，不論是表達(dá)悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語(yǔ)句中感受到,，這樣也好表達(dá)些,。

其次，是個(gè)人形象和禮儀問(wèn)題,，衣著要整齊,，舉止要規(guī)范（比方說(shuō)上下臺(tái)鞠躬或敬禮），另外,，既然是經(jīng)典朗誦,，必然要配上一些人物動(dòng)作，在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,，而且盡量做得有韻味,。

再次，在誦讀文本之前,，是要先了解作品的寫(xiě)作背景,，來(lái)增加對(duì)文字的深透性了解，之后按照文本在韻,，情感,，輕重，節(jié)奏,，語(yǔ)氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意,，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

最后是語(yǔ)言表達(dá)要能夠和文本節(jié)奏共起伏,，要讓人在聽(tīng)不清你講什么的情況下能感覺(jué)到你有情緒的變化，從而以你的這種情緒變化帶動(dòng)聽(tīng)者,，其實(shí),，坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的，只是靠著情緒的起伏在聆聽(tīng)。用普通話(huà)講,，這已成了慣例,。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛,，另外這樣你才好做動(dòng)作,。

在今后的工作中，我們要堅(jiān)持不懈,，積極推進(jìn),，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇三

為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),，推進(jìn)‘書(shū)香校園’建設(shè),，使師生深入了解中華文化的精髓，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義熱情,，全面把提高人文素養(yǎng),，我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，利用每年的端午節(jié),，清明,，國(guó)慶節(jié)，元旦,，等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽,。

一. 動(dòng)員階段

11月25―11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段，召開(kāi)教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神,，在召開(kāi)班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求,，具體安排，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作,，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作,。

二. 加強(qiáng)訓(xùn)練階段

12月11日―12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段，各班級(jí)從《三字經(jīng)》,，《弟子規(guī)》,，《千字文》，《論語(yǔ)》,，《道德經(jīng)》及古詩(shī)詞中找出內(nèi)容,，利用早讀前，飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀,，學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間,，領(lǐng)導(dǎo)親自督查,，不定時(shí)抽查朗讀情況，利用早操課間操抽查集體朗讀情況,。

三. 比賽評(píng)比階段

12月18日―12月24日為比賽評(píng)比階段,，18―20日以各班為單位舉行選拔賽，各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽,，大賽經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的角逐,，最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一，二,，三等獎(jiǎng),。

一等獎(jiǎng)：王金英 劉瑩瑩

二等獎(jiǎng)：巴慧娟 馬歡 胡娟

三等獎(jiǎng)：牛圓圓 牛瑩瑩 趙瓊新 李亞萍 何夢(mèng)凡 路潤(rùn)虎 權(quán)新

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇四

學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),，使經(jīng)典誦讀課程化,，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。教師利用班會(huì),、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言,，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

1,、明確活動(dòng)目標(biāo),。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2,、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間,。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級(jí)的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì),、早自習(xí)等開(kāi)展經(jīng)典誦讀,。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué),。激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),，確保誦讀時(shí)間。

3,、措施方法到位重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀,，

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。4,、以比賽檢驗(yàn)成效,。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開(kāi)展,。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華經(jīng)典誦讀比賽,。各班級(jí)踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和音樂(lè),、演唱,、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力,。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,；二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道的歷史事件多了；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、板報(bào)等，動(dòng)手能力,，思

維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。通過(guò)活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過(guò)多形式得到很好的傳承，激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，建設(shè)中華民族共有精神家園,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇五

自xx年開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門(mén)的規(guī)定,，在全體師生中深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),，切實(shí)做到了全員參與，全心投入?，F(xiàn)將近兩年來(lái)我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),。

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心,，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染能力,、思想啟迪效果，在建設(shè)書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化,、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程,，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程,。

1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣,！

2,、用經(jīng)典喚醒靈魂！

1,、學(xué)校的職責(zé),！

（1）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

為了使家長(zhǎng),、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義,，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、專(zhuān)題講座等形式,，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí),，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境,，如在校園的墻壁、專(zhuān)欄,、樓梯上張貼名言警句,，經(jīng)典詩(shī)文等作品，讓學(xué)生感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈,，陶冶著學(xué)生的性情,，開(kāi)拓著學(xué)生的視野。

（2）成立機(jī)構(gòu),，組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書(shū)活動(dòng),，指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展,，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果,。

2,、社會(huì)的支持！

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的順利開(kāi)展還與各級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分,。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,，在學(xué)校遇到場(chǎng)地、設(shè)施,、資金,、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行,，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中,，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。

3,、家長(zhǎng)的配合,！

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流,，并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間,、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求,，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下,，家長(zhǎng)們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處,，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用,。

四、形式四個(gè)結(jié)合,！

1、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合,！

我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí),，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系,，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī),，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱,，讓師生感受音樂(lè)美,，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì),、課間,、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式,。

2,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合！

經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段,，分別為晨誦,，即早操前10分鐘，各年級(jí)晨誦要以編寫(xiě)的誦讀教材為主,，達(dá)到背誦的要求,。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書(shū),1—2年級(jí)跟讀,，3—6年級(jí)默讀,；晚讀，即晚飯后30分鐘,，親子共讀,要求家長(zhǎng)陪孩子讀,、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書(shū),。

3,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合！

（1）利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀,，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示,。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地,、學(xué)習(xí)專(zhuān)欄,、書(shū)畫(huà)、手抄小報(bào),、讀書(shū)筆記為平臺(tái),，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展“誦經(jīng)典,、講經(jīng)典,、畫(huà)經(jīng)典、唱經(jīng)典,、演經(jīng)典”活動(dòng),。

（2）每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，分享讀書(shū)成果,，展示讀書(shū)筆記,、手抄小報(bào)、書(shū)畫(huà)作品,，教導(dǎo)處,、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。

（3）學(xué)經(jīng)典,，畫(huà)經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文,，展書(shū)畫(huà)才華”活動(dòng),。“詩(shī)如畫(huà),，畫(huà)如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn),，將書(shū)法和繪畫(huà)與詩(shī)詞進(jìn)行整合,，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà),。通過(guò)書(shū)畫(huà)表現(xiàn)詩(shī)詞意境,，感受詩(shī)詞的意境美。既陶冶情操,，促進(jìn)師生的全發(fā)展,，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)的理解。

（4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)活動(dòng)展演,。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課,，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容，通過(guò)情景再現(xiàn),、小品,、快板等形式，將識(shí)古詩(shī)文,、音樂(lè),、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶,。

（5）舉行“誦讀中華經(jīng)典,，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”,、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng),。

4、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合,！

我校在興趣小組工作開(kāi)展“對(duì)話(huà)古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感,，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫(xiě),、續(xù)寫(xiě)出來(lái),。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫(xiě)作,，也識(shí)記,、感知了古詩(shī)文。

五,、收獲五種幸福,！

1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福,。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福,。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩(shī),，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)親朋的健康情感,。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福,。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

5、書(shū)香文化校園建設(shè)之幸福,。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味,，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快,。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。”

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人,，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

總結(jié)人：xxx

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇六

20xx年10月以來(lái)，根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》要求,，我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),。一年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色。現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

1,、舉行了“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。

20xx年10月初，學(xué)校舉行“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。并要求各小學(xué)召開(kāi)師生大會(huì)精心動(dòng)員宣傳,，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語(yǔ),，共同行動(dòng),。

2、制定相關(guān)活動(dòng)方案,。

我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動(dòng)方案,，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

3,、把經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,，共賞美文,，共寫(xiě)佳句,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,，分組背,、個(gè)別背、接龍背,、默背,、書(shū)寫(xiě)比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路,。

1,、積極組織師生參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，提高全體師生人文素養(yǎng),。

（1）20xx年11月7日,，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體教師前往觀看了視頻講解。此次別開(kāi)生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵,，理解了為人,、處事、求學(xué),、交友等道理,。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺，并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，在少年朋友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,。

（2）20xx年12月，我們?cè)谌Ｅe行“頌中華經(jīng)典,，寫(xiě)規(guī)范漢字”書(shū)寫(xiě)大賽,，從中選拔書(shū)法苗子，展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果,，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）20xx年4月,、5月,，我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”經(jīng)典誦讀大賽等系列活動(dòng)，還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動(dòng),，并取得良好的成績(jī),。

3、舉辦誦詩(shī)比賽,，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)。

1,、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿(mǎn)意的學(xué)校,。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力,，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。

（2）陶冶情操,，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)習(xí),。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過(guò)活動(dòng),，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人,、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操,，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度，積極投身于教育,、教學(xué)之中去,。

總之，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了,，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇七

“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校校本課程,，一直是**小學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開(kāi)發(fā)和研究,、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)中加強(qiáng)了對(duì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開(kāi)展?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況作如下小結(jié)：

將“經(jīng)典誦讀”開(kāi)展校本化研究，學(xué)校開(kāi)發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程,。在課程開(kāi)發(fā)中,，在每一位語(yǔ)文老師的努力下，我們開(kāi)展了以下校本課程實(shí)踐活動(dòng)：

1,、我們編印了《弟子規(guī)》讀本,，全校學(xué)生人手一冊(cè)開(kāi)展誦讀活動(dòng)。在下一步的校本課程研究中,，我們還將進(jìn)行各年級(jí)以下經(jīng)典誦讀研究,，一年級(jí)：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,；二年級(jí)：《千字文》,、《增廣賢文》；三年級(jí)：《笠翁對(duì)韻》,；四年級(jí)：《道德經(jīng)》,；五年級(jí)：《論語(yǔ)》；六年級(jí)：《大學(xué)》,；

2,、我們開(kāi)展了詩(shī)詞誦讀過(guò)級(jí)活動(dòng)。我們開(kāi)發(fā)研制了六級(jí)各三十首的古詩(shī)過(guò)級(jí)篇目,。每個(gè)年級(jí)過(guò)一級(jí),，學(xué)生過(guò)級(jí)后頒發(fā)過(guò)級(jí)證書(shū)。

3、開(kāi)發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書(shū),，寫(xiě)好字”活動(dòng)學(xué)生讀書(shū)書(shū)目》,。在讀書(shū)書(shū)目中，規(guī)定了各年級(jí)經(jīng)典誦讀書(shū)目,，各年級(jí)必讀書(shū)目共30本，各年級(jí)選讀書(shū)目共70本和各年級(jí)的親子共讀書(shū)目,。

將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開(kāi)展,。“十一五”課題研究期間,，我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫(xiě)作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開(kāi)發(fā)與利用研究》,，通過(guò)課題研究，促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開(kāi)發(fā)與研究,，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,。

學(xué)校自20xx年以來(lái)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。20xx年,，學(xué)校開(kāi)展了《靜聞書(shū)香,，師生共同成長(zhǎng)》首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)；20xx年,，學(xué)校開(kāi)展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),；20xx年，學(xué)校開(kāi)展了《一路書(shū)香,，幸福成長(zhǎng)》第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),；20xx年，學(xué)校開(kāi)展了《讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書(shū)香飄逸校園》第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。在每屆的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀,、圖書(shū)漂流,、讀書(shū)交流、小小書(shū)法家評(píng)選,、古詩(shī)積累大賽,、寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇八

中華古詩(shī)文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶,，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有深遠(yuǎn)的意義,。 20xx年,，我校將誦讀中華經(jīng)典，打造書(shū)香校園確定學(xué)校辦學(xué)特色,，申報(bào)了省級(jí)《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文 傳承優(yōu)秀中華文化》的課題,。從開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵,，活潑的形式,，獨(dú)特的魅力，春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著孩子們的心靈,，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供更大的'自主空間與個(gè)性空間,、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展，為師生的個(gè)性化發(fā)展,，提供了嶄新的平臺(tái),，逐步形成鮮明的書(shū)香校園特色，使我校辦學(xué)品位得以不斷提升,。

1,、建立課題實(shí)驗(yàn)的保障機(jī)制 (1)、組織保障：組成了由省縣教科研專(zhuān)家為顧問(wèn),，學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)的經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接指導(dǎo)各年級(jí)組的經(jīng)典誦讀工作，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)課題的實(shí)施,。(2),、師資保障：學(xué)校充分利用現(xiàn)有的師資力量，整合教師隊(duì)伍,，選拔一些語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、有一定文化底蘊(yùn)的教師擔(dān)任課題組成員，組建了一支業(yè)務(wù)精湛的課題實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì),。(3),、制度保障：學(xué)校制定了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《經(jīng)典詩(shī)文誦讀檢測(cè)方案》,、《經(jīng)典詩(shī)文誦讀要求》等課題實(shí)驗(yàn)的管理制度,。(4)、環(huán)境保障：設(shè)立校園廣播室,，開(kāi)放圖書(shū)閱覽室,，安裝大電子屏幕，開(kāi)設(shè)班班通校園網(wǎng)絡(luò),，購(gòu)制國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀配音光盤(pán),。(5),、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將課題實(shí)驗(yàn)所需的經(jīng)費(fèi)投入納入了學(xué)校年度預(yù)算，及時(shí)購(gòu)買(mǎi)有關(guān)設(shè)備,、書(shū)籍,、音像資料，為課題實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展提供資金保障,。

2,、建立多層系統(tǒng)的管理機(jī)制。一層以教導(dǎo)處為龍頭,，選出骨干老師組成課題組成員,，共同探討實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問(wèn)題;二層以科研處為依托，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作,，整體調(diào)控課題實(shí)驗(yàn),，堅(jiān)持每天按時(shí)檢查,，每月公布各班誦讀情況,，每學(xué)期結(jié)束考核，要求人人達(dá)標(biāo);三層以班級(jí)為中心,，推動(dòng)課題的研究;四層依托家庭,，定期從校外反饋誦讀經(jīng)典活動(dòng)結(jié)果，確保課題順利高效開(kāi)展,。為了確保經(jīng)典誦讀正常開(kāi)展并取得實(shí)效,，學(xué)校制定定查樹(shù)的督查辦法。定就是規(guī)定每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持做到每課一吟(各班語(yǔ)文教師堅(jiān)持課前5分鐘的誦讀經(jīng)典詩(shī)文的訓(xùn)練),，每日一賞,、(每天早餐時(shí)欣賞經(jīng)典古詩(shī)文十分鐘)，每周一導(dǎo)(每周三國(guó)文課引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀詩(shī)文),。查指的是規(guī)定各班黑板報(bào)設(shè)有每月一書(shū),，每周一詩(shī)，每日一句專(zhuān)欄;要求紅領(lǐng)巾廣播站每周推出一詩(shī)進(jìn)行賞讀,，班級(jí)周周考核每周一詩(shī),。學(xué)校不定時(shí)對(duì)各個(gè)班級(jí)每天誦讀情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)檢查,，定期反饋各班學(xué)生誦讀經(jīng)典活動(dòng)的現(xiàn)狀,，保證誦讀經(jīng)典詩(shī)文的質(zhì)量。樹(shù)就是樹(shù)立典型,，在全校范圍內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)和展示成果,，使全校誦讀經(jīng)典活動(dòng)向良好方向發(fā)展。

3,、建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,。(1),、推行古詩(shī)文背誦評(píng)級(jí)制度。學(xué)期初課題組制訂出各年級(jí)學(xué)生每學(xué)期必背和熟讀經(jīng)典詩(shī)文數(shù)量要求,，期末以古詩(shī)考級(jí)的形式對(duì)全校各班學(xué)生背誦古詩(shī)文情況進(jìn)行檢測(cè),，語(yǔ)文教師組織申報(bào)，對(duì)古詩(shī)文背誦達(dá)到不同數(shù)量的學(xué)生分別授予小學(xué)士,、小碩士,、小博士等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并張榜公布,，發(fā)給證書(shū),、獎(jiǎng)品。(2)建立每期檢測(cè)制,。每學(xué)期末對(duì)全校各班學(xué)生背誦古詩(shī)文進(jìn)行檢測(cè),，對(duì)達(dá)標(biāo)和超達(dá)標(biāo)的班級(jí)授予古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班并對(duì)相應(yīng)班級(jí)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、用經(jīng)典豐富校園文化,。為了配合課題組開(kāi)展誦讀活動(dòng)，我們精心布置校園的環(huán)境,，讓校園每一片風(fēng)景,，每一個(gè)角落，都點(diǎn)綴著人文景觀,，彌漫著濃郁的書(shū)香,，使學(xué)生走進(jìn)校園到處都可以感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶養(yǎng)。教學(xué)樓每層樓的主過(guò)道,、走廊墻壁上懸掛張貼一幅幅圖文并茂的古詩(shī)文配畫(huà),、經(jīng)典詞句以及關(guān)于讀書(shū)的名人名言、標(biāo)語(yǔ),，成為散發(fā)濃郁人文氣息的書(shū)香走廊,。校園一側(cè)，一道百米文化墻,，先秦諸子八家的畫(huà)像,、經(jīng)典名言陳列其上，渲染了校園文化氛圍,。

我們還提倡讓班級(jí)的墻壁充滿(mǎn)書(shū)香,，讓班級(jí)詩(shī)意盎然，成為學(xué)生的精神家園,。各班都建立了有自己特色的經(jīng)典誦讀樂(lè)園和經(jīng)典知識(shí)角,，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，包括古詩(shī)文書(shū)畫(huà)展,、經(jīng)典誦讀手抄報(bào)等等,。

2,、用經(jīng)典豐富學(xué)生生活。 在我校,，經(jīng)典誦讀已經(jīng)融入到學(xué)生生活的方方面面,，滲透到學(xué)生生活的每一個(gè)時(shí)段，豐富了學(xué)生的課余生活,。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀欄目,，每天早晨定時(shí)播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生感其聲,，悟其情,。每天中午和晚學(xué)后，通過(guò)大電子屏幕可以欣賞到《千字文》,、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩(shī)文視頻,，走進(jìn)校園,，常能看到幾百名全托學(xué)生齊聚操場(chǎng)觀看經(jīng)典古詩(shī)文視頻,，齊聲誦讀的情景,。

3,、定期研討,，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。開(kāi)展經(jīng)典誦讀,，教師必須具備較豐厚的國(guó)學(xué)素養(yǎng),，我們要求從老師做起，身體力行,，做好學(xué)生的表率,，用自己的行動(dòng)感召學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期向老師推薦好書(shū),，要求每天堅(jiān)持閱讀,。老師們還通過(guò)同伴互助的方式，讓那些熱愛(ài)古詩(shī)文閱讀的老師帶動(dòng)身邊的老師一起學(xué),、一起教,，使教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

在加強(qiáng)老師自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，學(xué)校積極拓寬教師學(xué)習(xí)的途徑,。幾年來(lái)，學(xué)校多次請(qǐng)省教科院劉合榮博士等省內(nèi)知名專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座,。課題組老師遠(yuǎn)赴洪湖實(shí)小,、武漢等多所學(xué)校考察學(xué)習(xí),，參加省市縣舉行培訓(xùn)學(xué)習(xí)及研討會(huì),，常與縣內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校相互借鑒學(xué)習(xí),。此外， 圍繞古詩(shī)文誦讀校內(nèi)舉行各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn),，如組織觀看名師錄像課,，聽(tīng)古詩(shī)、文言文等教學(xué)研究課,，開(kāi)展古詩(shī)文課堂教學(xué)研討課,、古詩(shī)詞賞析沙龍等，夯實(shí)教師的古詩(shī)文底蘊(yùn),。

1,、保證誦讀時(shí)間。為了確保每位學(xué)生完成每學(xué)期指定的背誦數(shù)量,，課題組統(tǒng)一安排每天,、每周的誦讀時(shí)間，要求學(xué)生每天讀經(jīng)典的時(shí)間不少于20分鐘,，早晨利用班班通欣賞經(jīng)典詩(shī)文,，課前兩分鐘由班級(jí)古詩(shī)文吟誦小老師帶著全班同學(xué)一同吟誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān),，倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩(shī)文背誦作業(yè),，學(xué)生利用課后的時(shí)間,，進(jìn)行背誦。此外,，每個(gè)班級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)古詩(shī)文鑒賞課,，教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)，通過(guò)配樂(lè)朗誦,、角色表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，發(fā)掘經(jīng)典詩(shī)文中的美好元素,，達(dá)到詩(shī)文積累,、學(xué)法引導(dǎo)、復(fù)習(xí)鞏固的目的,。

2,、落實(shí)誦讀內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，把誦讀分年級(jí)有計(jì)劃地進(jìn)行,，對(duì)不同年級(jí)背誦的內(nèi)容做具體規(guī)定：一、二年級(jí)讀《弟子規(guī)》《千字文》《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》1020首;三,、四年級(jí)讀《三字經(jīng)》《增廣賢文》以及《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》5080首;五,、六年級(jí)選讀《論語(yǔ)》,、四大名著以及《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》全部篇目等，讓孩子通過(guò)長(zhǎng)期誦讀經(jīng)典詩(shī)文,受到古典詩(shī)文的熏染,汲取民族文化的營(yíng)養(yǎng),。

3,、強(qiáng)化教師職責(zé)。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展誦讀的教師是各班語(yǔ)文教師,、班主任,，由他們每天在固定的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，幫助學(xué)生弄懂詩(shī)文的讀音,、大意等。指導(dǎo)教師要按課題組制定的方案組織誦讀活動(dòng),，不打折扣,，不走過(guò)場(chǎng)。

4,、加強(qiáng)家校配合,。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》,，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的重要性及學(xué)校開(kāi)展國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)要求,，與家長(zhǎng)充分交流溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合,，做到校內(nèi)導(dǎo)讀,，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本,，校外誦讀為輔,，鼓勵(lì)父母與自己的孩子一起誦讀,，增長(zhǎng)知識(shí),。

1、創(chuàng)新誦讀形式,。誦讀經(jīng)典課題的研究是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，單調(diào)的誦讀方法只會(huì)使學(xué)生喪失興趣，所以我們努力創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)設(shè)氣氛,，讓學(xué)生愿讀、樂(lè)讀,、爭(zhēng)著讀,，把做游戲、表演,、唱歌,、跳舞融入其中,，從各個(gè)角度幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，老師們創(chuàng)造性地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，總結(jié)出了多種適合學(xué)生的誦讀方法,，比如：聯(lián)想畫(huà)面記憶法,、創(chuàng)設(shè)情景記憶法、歸類(lèi)及依法,、配樂(lè)記憶法等,，還通過(guò)詩(shī)句接龍、詩(shī)歌表演唱,、古詩(shī)句對(duì)對(duì)碰等等,，將平時(shí)的誦讀內(nèi)容形象化、生活化,、情景化,，用心靈去感悟經(jīng)典、美文的魅力,。

2,、開(kāi)展特色活動(dòng)。每班每月利用國(guó)學(xué)課舉辦各種形式的比賽,，比賽的形式豐富多彩,，有小小擂臺(tái)賽，經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,，經(jīng)典詩(shī)文知識(shí)搶答,，誦讀表演唱，師生對(duì)詩(shī),，經(jīng)典詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽等,。通過(guò)比賽，來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,。每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)詩(shī)園園地,，教師組織學(xué)生開(kāi)展作詩(shī)繪畫(huà)、改寫(xiě)古詩(shī),、活用古詩(shī),、欣賞古詩(shī)、創(chuàng)作兒童詩(shī)等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。歡慶兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦,、春節(jié)時(shí),，各個(gè)班級(jí)開(kāi)展了以誦讀經(jīng)典詩(shī)文為內(nèi)容的慶祝活動(dòng),。聯(lián)歡會(huì)上,，學(xué)生表演了相聲、情景劇,、形式多樣,，將古詩(shī)文誦讀貫穿于豐富多彩的活動(dòng)中，以喜聞樂(lè)見(jiàn),、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典,，感悟經(jīng)典。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，讓會(huì)唱的,、會(huì)畫(huà)的、會(huì)跳的,、會(huì)誦的,、會(huì)寫(xiě)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己最亮的一面。學(xué)生在享受與經(jīng)典為伴的吟誦樂(lè)趣中,，得到啟迪與熏陶,。每年學(xué)校六一文藝匯演都會(huì)出現(xiàn)不同類(lèi)型古詩(shī)文題材的節(jié)目，舞臺(tái)上孩子們繪聲繪色的吟誦,，讓人感受到了詩(shī)的意韻,，《水調(diào)歌頭》在英山電視臺(tái)播出、《春江花月夜》上了英山縣20xx年春節(jié)晚會(huì),、課本劇《守株待兔》在今年的藝術(shù)節(jié)匯演中獲獎(jiǎng),。有的古詩(shī)配畫(huà)，把人引進(jìn)詩(shī)的意境：以古詩(shī)為主題的繪畫(huà)作品《牧童騎黃?！?、《雪》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》獲省,、縣級(jí)獎(jiǎng),。

3、與其他學(xué)科有機(jī)整合,。一是與語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合。讓經(jīng)典誦讀與識(shí)字,、閱讀,、表達(dá)相伴而行，并最大限度地融合到語(yǔ)文教學(xué)之中,，作為語(yǔ)文教學(xué)的補(bǔ)充,、拓展和延伸,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)與經(jīng)典古詩(shī)文誦讀的良性互動(dòng)。二是與音美等學(xué)科結(jié)合,，在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行詩(shī)配畫(huà),，畫(huà)配詩(shī)的創(chuàng)作實(shí)踐;音樂(lè)教學(xué)中配樂(lè)吟唱古詩(shī)文或舞蹈;體育教學(xué)中將古詩(shī)文誦讀融入武術(shù)，跳繩,、踢毽子等活動(dòng)中;信息技術(shù)教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生編輯電腦古詩(shī)文小報(bào)等,。三是與寫(xiě)字教育結(jié)合，將書(shū)法與經(jīng)典詩(shī)文兩件中國(guó)文化瑰寶加以整合式地開(kāi)掘,，讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生幼小的心靈中,，滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界。每周的寫(xiě)字課上,，師生共同書(shū)寫(xiě)誦讀的內(nèi)容,，教師把集體誦讀的篇目工整地抄寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們?cè)谡b讀本上臨寫(xiě),，在書(shū)寫(xiě)中,，學(xué)生更能體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

幾年的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn) 不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí),，感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚魅力,，推動(dòng)了學(xué)生道德水平的提高，而且學(xué)校的聲譽(yù)蒸蒸日上,，書(shū)香校園品位得到很好的提升,。我們?nèi)詫⒔?jīng)典誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展下去，讓校園彌漫書(shū)香,，浸潤(rùn)學(xué)生心靈;讓經(jīng)典陪伴學(xué)生成長(zhǎng),，潤(rùn)澤金色童年。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇九

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵,、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。這學(xué)期我們班依然開(kāi)展每周一詩(shī)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、是熟讀成誦法,。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,，低唱慢吟地誦讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感的熏陶,。讀多了，自然成誦,，有道是書(shū)讀百遍,，其意自見(jiàn)就是這個(gè)道理。2,、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法,。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī),，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣,。

3、是誦讀想象法,。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫(huà)面,，把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫(huà)面情景,，使學(xué)生有身臨其境之感,，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。

1,、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智,。

2,、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深,，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。

1,、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2,、檢測(cè)反饋需要改進(jìn),。背誦檢測(cè)的方式單一，都是組長(zhǎng)檢查組員,，對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段,。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,，兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重,。以后檢測(cè)、激勵(lì)措施要跟上,。

3,、講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,，但是我的講解太灌輸,，老師一句一句地講解，耗時(shí)費(fèi)力,，沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋?zhuān)瑢W(xué)生讀不懂的,，提出來(lái)再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總之,，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事,。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇十

書(shū)香潤(rùn)校園 ,，誦讀千古文章，傳承華夏文明通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意,，心靈更加陽(yáng)光,，工作更有精神;孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩,，可愛(ài),，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平,。可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,，初見(jiàn)成效,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》,。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際編寫(xiě)古詩(shī)文為教材，開(kāi)展誦讀活動(dòng),。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼熏陶,，注重感悟即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì),，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn)、積少成多,。

1,、利用閱覽室、走廊,、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句,，或用孩子們充滿(mǎn)靈性的詩(shī)配畫(huà)加以裝飾,。

2、利用校本教材,，刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀,、賞析,、評(píng)比、積累,。

1,、課前一吟,，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展課前一吟活動(dòng),，做到讀而常吟,，學(xué)而時(shí)習(xí)之,。

2,、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情,。利用每周的誦讀活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類(lèi)對(duì)詩(shī),，有的是詩(shī)句接龍,，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽,，有的是游戲表演,。

3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì),。

參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,，品味與書(shū)為友的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，希望全體學(xué)生都能在書(shū)香校園中,，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)真,、善,、美、健的錦繡學(xué)生,，從而擁有幸福人生的開(kāi)端,。

每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),，其中,，不乏精彩的節(jié)目，如古詩(shī)擂臺(tái)賽,、古詩(shī)吟誦等,。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持,。

抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,，老師參與是基礎(chǔ),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分,。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,，更重要的是尋根，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根,。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn),。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀的活動(dòng)總結(jié)篇十一

學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與讀書(shū)活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁,。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書(shū)法作品,，舉行書(shū)法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,，包括讀后感、手抄報(bào)等等,。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊,、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，建立小書(shū)柜,。大力宣傳,，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。

學(xué)校根據(jù)書(shū)香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上,。為此,，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng),。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,，例如：師生對(duì)誦,、男女生對(duì)誦、接龍讀,、擂臺(tái)誦,、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式；有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),，融詩(shī)詞、繪畫(huà),、書(shū)法于一體,；有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開(kāi)展了大型詩(shī)歌朗誦會(huì)——親子活動(dòng),，此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持,，讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。這樣,，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中,。在歌曲賞唱過(guò)程中,，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音,；校園讀書(shū)節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目,，例如“大型詩(shī)歌朗誦會(huì)”,、“晨誦展示”、“詩(shī)配畫(huà)”比賽等,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展后,，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效提高,。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),，形成了良好的語(yǔ)感,，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野,，知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，再次是表達(dá)能力的提高。