總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師線上培訓總結心得篇一

有句諺語："要想給孩子一碗水,，自己必須要擁有一甕水,。"作為一位教育工作者,，時刻要加強業(yè)務學習，通過多種形式開展學習,，及時給自己充電,，適應新形勢的要求，不斷追趕學生的發(fā)展步伐,。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代,，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異,，對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰(zhàn),，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度,，才能更好地為學生服務,，深入淺出地為幼兒解疑釋惑，滿足幼兒對知識的渴求,。一是精心備課,，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的前提和基礎,，反復研究教學大綱,，制定切實可行的教學目標,，適當安排教學內(nèi)容，采用形象生動的教學方法,，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性,，讓學生在玩中學、學中玩,，培養(yǎng)幼兒聽,、說、讀,、寫的能力,，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學情,，及時調(diào)整教學策略,。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學情,，摸清幼兒的接受能力,，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學方法,，讓每個幼兒學有所獲,。對個別幼兒開小灶,，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的教育教學水平,。"冰凍三尺，非一日之寒",。教育教學水平的提高,，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學過程中仔細摸索,，點滴積累,；但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗，無疑為一種較為快捷的辦法,，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果,。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學習,，在實踐中提高自己的能力外,，還要不斷向其他人學習，更好地利用網(wǎng)絡資源,，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升,。在體驗課程“綠色的春天”主題活動中，教師在這一活動中,，做了大量的準備工作,，先是經(jīng)驗的準備，利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天,，接著創(chuàng)設與主題相適應的教育環(huán)境,，主題墻區(qū)角活動的的創(chuàng)設，幼兒在活動中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然,，在活動中教師始終是一名引導者,、支持者、合作者,，幼兒的興趣很濃,，學習的積極性很高，在這一主題活動中,，幼兒的發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提升,，幼兒的情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能都得到了發(fā)展,。

老子曰："老吾老，以及人之老,，幼吾幼,，以及人之幼"。作為幼兒老師,，我們要富有愛心和耐心,，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力,、事無巨細關心孩子,，照顧孩子，幫助孩子,，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難,，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界,，和孩子交朋友,，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物,、明別是非的能力,。看培訓班視頻集錦真是一種視覺享受,，幼兒真正做到是活動的主人,，在游戲王國里自主自由的尋求知識，盡管是公開課,，但老師的教態(tài)是樸實自然的,，每一個孩子的眼球都被老師吸引，孩子的個性得到飛揚,，不僅孩子被吸引，臺下的教師也自發(fā)參與互動,。

通過這樣的培訓,，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機結合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中,。

幼兒教育,，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

總之在這次的培訓中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸,，在后的工作中,，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教師線上培訓總結心得篇二

今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學習開始了,，這段時間通過在網(wǎng)上的學習，聆聽了各位專家的專題講座,，使我對特殊教育有了更深的認識,，也意識到特殊教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識,、提升了學習理念,、豐富了專業(yè)理論。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要不斷學習,，不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰,。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念,。

網(wǎng)絡研修,，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，通過學習我深刻領悟了一切為了學生,，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中,。在教學中,，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

通過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么,？怎么教,？事先都要周密考慮，精心設計,，教師只有對教材內(nèi)容,，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。

學無止境,，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學課程,，也認真地聽取了專家,、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想,、理念都是值得我學習和借鑒的,，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺,。

網(wǎng)絡時代的來臨,，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離,，為教育資源的共享提供了便利,；它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金,，又為學員增長了見識,，開闊了視野，更新了觀念,。

學習,，需要用心鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流,。交流就是我們學習成長的催化劑,，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗,。這個網(wǎng)絡平臺給我們提供了良好的交流機會，通過交流讓我們學到更多的知識,，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然,，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結,，這個過程也是非常重要的。

教師線上培訓總結心得篇三

最近一段時間,，我校組織學校教師學習網(wǎng)絡教研的相關知識,。我在不斷學習網(wǎng)絡有關的知識的過程中，感悟許多,。在學習中我深深地體會到,，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老,。在學習的過程中,，感到自己知道得太少，有許多知識不會,。越是這樣就有一種急迫感,，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習,。在學習的過程中品嘗到樂趣,，內(nèi)心得到一種滿足,。

隨著網(wǎng)絡時代的到來,，我們的生活和學習,、工作都發(fā)生了變化。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡教研培訓,，使我受到了很大的啟發(fā),。教師在發(fā)生著變化，教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學能力,，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié),，才能適應未來教育的需要的,。在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師自主參與其中,，就自覺地融入了團體之中,。與團體同呼吸，共進步,。既完善自我,，又相互幫助。網(wǎng)絡教研為教師學習制定了共同的內(nèi)容和活動,，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的多種舞臺。在學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要,。

在學校圈子論壇上它聚集了大量教育教學的可視個案,。教師將自己在教學實踐中的各個教學事件進行完整的描述、解釋,、總結,、理解、反思,，這些具體的教學個案,，有利于教師在具體的教學情景中根據(jù)個案的類通性，作出創(chuàng)造性的教學決策,。所學的東西不斷用于教學實踐中,，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華，教師可以迅速建立起自己對教育教學的信心,，提高自我監(jiān)控能力,。我們利用網(wǎng)絡資源進行學習型教研組的創(chuàng)建，改變了教師的學習和工作觀念,，加強了團隊合作精神,，提高了集體創(chuàng)造力，最終達到了提高教學質(zhì)量的目的。創(chuàng)建活動使學校得益,，教師得益,，這也恰恰體現(xiàn)出學習型組織所倡導的“雙贏”理念。

我校在網(wǎng)站上相繼開通互動性欄目——校園論壇,，精化博文等欄目,，可以讓我們廣大教師網(wǎng)絡中抒發(fā)自己在教學中的各種心得體會及交流教學經(jīng)驗了。我也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽這些內(nèi)容,，覺得對自己受益匪淺,。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天、游戲,，偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料,，拼湊點東西。而現(xiàn)在通過學校網(wǎng)絡教研的學習后,，我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣,，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空,、地域界限,、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡交流互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀教師,、教研員,、教育專家學習、交流,、探討,。在那里可以遇到好多的名師、專家,，可謂人才濟濟,。在那里可以和這些名師、校長,、專家們“親密接觸”,，也常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些名師,、專家們的精彩的同時,，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動,，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到,。應該說在網(wǎng)絡中學習，也是另一種形式的實踐,，是在體驗著別人的實踐,，感受著別人的內(nèi)心思考,。這些素材對我來說是一筆寶貴的學習財富，這樣與一線優(yōu)秀教師的交流,、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的,。我意識到，這種網(wǎng)絡資源是應該好好利用的,。

讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內(nèi)容的時候,，看到了學校老師寫的對于《美麗的小路》這節(jié)課的教學心得，里面詳細的介紹了講課的內(nèi)容,，教學難點等，恰巧我也正在準備教授這篇課文,，這位老師所說的教學難點我在考慮如何給學生講解清楚的內(nèi)容,，這位老師的文章給了我很好的思路，我馬上按照她提出的方法設計了不同的教學方法,，收到了很好的效果,。這就是對我的教學的最大幫助，從此以后我更加詳細的閱讀各位教師在這個欄目里面發(fā)表的各種文章,，以求不斷提高自己的教學水平,。

在這個過程中，我充分的體會到網(wǎng)絡對于教學的促進的巨大優(yōu)勢,，網(wǎng)絡開闊了我的眼界,，我也從各位優(yōu)秀教師的教學心得中不斷吸取經(jīng)驗，并充分利用這些經(jīng)驗充實自己,，對自己的教學提供起了很大的幫助,。

但在網(wǎng)絡學習中，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出現(xiàn)了許多困難和疑惑,，甚至有了畏難情緒,，從我自己的學習經(jīng)歷看，如果能做到以下幾點,，這些困難也就會迎韌而解的,。

一、首先我們要轉變觀念,，用實際行動去感知網(wǎng)絡教研的意義及作用,。

網(wǎng)絡教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法,。我們可以利用它和專家及同行進行交流,，避免面對面交流的拘束，通過和同行交流,，接受專家的指導,，不斷增長我們的知識,，提高我們的教學水平。

二,、要勤上網(wǎng),，勤動手，勤動腦,，拓寬視野,。

我們可以利用網(wǎng)絡教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和大家交流，讓大家為你解憂,，幫助你,。

三、要不斷的學習現(xiàn)代教育技術,，在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡教研活動,。

通過進行計算機知識培訓，使教師掌握現(xiàn)代教育技術,，由淺入深,，調(diào)動教師自發(fā)提高，本組教師互相交流講課思路,，逐步使本組教師邁入網(wǎng)絡教研并使用網(wǎng)絡教研這一工具,。

網(wǎng)絡教研是一件非常好的促進交流，提高教學的途徑,，我們廣大教師應該更加充分的利用這個平臺和環(huán)境,，共同提高，為自己的.成長打下良好的基礎,。以提升自己的綜合素質(zhì)及教學質(zhì)量,。

教師線上培訓總結心得篇四

最近參加了南通市課題網(wǎng)主辦的網(wǎng)絡培訓，仔細閱讀了四年級教材分析中的幾篇文章,，感受頗深,，下面我就《語文是實踐性很強的課程》一文談談自己的一點心得。

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準》）在論及語文教育的特點時說：“語文是實踐性很強的課程,，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整,。語文又是母語教育課程,，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有,。因而,，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律,?！?/p>

這段話精辟地闡述了語文教育的特點,，揭示了語文學習的規(guī)律，指出了培養(yǎng)學生語文能力的主要途徑,，對于我們實施素質(zhì)教育,、提高語文教學效率具有十分重要的意義。那么就我們教師來說,，如何組織學生參加語文實踐活動,，提高學生語文實踐能力就顯得尤為重要。下面我從五個方面淺談一下做法,。

實踐證明：表演性語文實踐活動有助于激發(fā)學生的學習興趣,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在閱讀教學中,，我經(jīng)常根據(jù)課文有關內(nèi)容,，組織學生進行表演，如：猜謎語,、做游戲、改編課本劇,、成語接龍,、創(chuàng)編故事、設計廣告等等,。一方面幫助學生理解課文內(nèi)容,，一方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。一次在學習了課文《祁黃羊》時,，我讓學生自己根據(jù)課文改編課本劇進行表演,，學生分成幾個小組自編、自導,、自演,，最后評一評誰演得好，使學生在這些活動中思想和行動都活躍起來,。小學生活潑好動,，愛唱愛跳，但開展表演實踐活動要符合兒童的年齡特點,，不能成為學生運用語文的一種負擔,，所以要選擇學生喜聞樂見，愛做的表演性活動,。

辯論性的語文實踐活動,，不僅能讓學生明辨是非，而且也培養(yǎng)了學生的思維能力,。如《武松打虎》一課,，讓學生說說對武松打虎這一行為的看法,。這樣的辯論可以各抒己見，從不同的角度看待問題,。另外,，有些時候辯論需要教師的適時引導，要注意一定的價值取向,。譬如我在教學《永遠的白衣戰(zhàn)士》一文時,，為了讓學生充分朗讀，感悟葉欣崇高的敬業(yè)精神,，大愛無邊的崇高品質(zhì),，我甩出這樣的一個問題：“葉欣包攬了所有的救護和護理工作。你贊成她的做法嗎,？”在此基礎上,，我“引進”了電視節(jié)目中“大家看法”這一形式，來激發(fā)他們的興趣,。一時氣氛活躍,，舉手者躍躍欲試，學生盡情發(fā)言,，有的贊成,，有的反對。積極性再次被調(diào)動起來,，最后達成一致的意見,，這是葉欣為了不讓同事受非典感染，而不顧個人的安危的崇高品質(zhì)的表現(xiàn),。

社會是豐富多彩的,，人生的價值在社會生活中才能得到驗證。孩子們對未來社會充滿好奇的,，教師可布置一些調(diào)查型的活動,，把作業(yè)設計與兒童的家庭生活、社會生活及其他各科的學習活動結合起來,，構成一個和諧的學習整體,，以鞏固、應用,、深化所學的語文知識,，使學生在社會實踐中鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,、創(chuàng)新能力,，在豐富的社會生活中得到提高。

學習了《云雀的心愿》這課課文后,，我讓學生以“綠化小使者”的身份,，考察我們周邊的綠化,，并作簡單的分析闡述。學生懷著對家鄉(xiāng)的美好憧憬,，走入了現(xiàn)實生活中,，他們詢問附近的居民，參觀工廠,、學校,，通過角色體驗，同學們懂得了保護環(huán)境的道理和方式,。

家庭是社會大環(huán)境的縮影。家庭生活的寫作資源是取之不盡用之不竭的,。當然,，還需要教師精心設計活動內(nèi)容。就如,，我班開展了“這一天我當家”的體驗性活動,，鼓勵學生做家務，合理安排一家人一天的生活,，掌握生活的技能,。這一天的體驗，學生自然感受到父母平時工作或勞動的艱辛,，既解決了習作素材貧乏,、感性認識不豐富等實際問題，又培養(yǎng)了學生尊重父母的感情,。

社會離不開人與人之間的交往，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作意識也是至關重要的,。在這方面,，語文實踐活動比課堂學科教學更具優(yōu)勢。語文實踐活動經(jīng)常以同桌,、小組或集體合作,、討論的形式進行,，人際交往充分，學生可以學會如何獨立思考,，如何接受他人的意見,，如何與他人合作，共同完成任務等,。

我在語文教學中,，要求學習小組成員每月合作完成一期手抄報或剪報、墻報,，其中每期手抄報要有一篇自己寫的文章,。辦報時,，學生要各自發(fā)揮特長,，綜合運用閱讀、作文,、美術,、書法等各種知識與技能，將刊頭設計,、材料取舍,、排版、插圖等集于一身,。最后,，每月開展一次評報活動。通過評報,，又發(fā)展提高了學生的審美能力,、語言表達能力，達到綜合素質(zhì)的提高的目的,，同時培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作精神,。

評價型實踐活動是學生學習和再學習過程的主要動力。因此,，教師要轉變原有的評價觀念,，及時指出學生的實踐成績，激發(fā)再實踐的興趣,，樹立實踐的信心,。教師首先要轉變舊的評價觀念，采取形成性評價和定性評價等新的評價方式,。在學生日常實踐活動中的表現(xiàn),，應予以鼓勵、表揚,，及時指出學生在實踐中的成績,，讓學生體驗成功的快樂，以此樹立他們生活和學習的信心。同時,，教師應指導學生自我發(fā)現(xiàn)實踐成績,，或學生之間互相發(fā)現(xiàn)。自己都發(fā)現(xiàn)自己的實踐成績,，他們將受到多大的鼓舞可想而知,。教師要引導學生自我發(fā)現(xiàn)，自我評價,，自我激勵,，完善學生自主實踐機制。應組織多種形式的學生間的評價型實踐活動,，讓學生在合作中實踐,，那樣可以起到互相監(jiān)督、互相指點,、互相發(fā)現(xiàn)成績等作用,。而且小組合作易于出成績，能讓每個小組成員都能體驗到成功,，以此更加激發(fā)他們的實踐興趣和信心,。

語文教學只有超越課本、超越課堂,，引導學生走向生活實踐,，才能真正實現(xiàn)語文能力的提高。通過語文實踐性活動,，可充分展現(xiàn)了學生的個性,，使學生的能力素養(yǎng)在不同方面得到了提高。開展語文實踐性活動的形式和內(nèi)容還有很多,，在實施新課程標準的今天,，我們要敢于創(chuàng)新、博采眾長,，從學生的發(fā)展出發(fā)，切實加強語文實踐活動,，提高語文綜合素質(zhì),。

教師線上培訓總結心得篇五

通過這次網(wǎng)絡專題研修學習，讓我收獲很大,，使我更加明確了在今后的課堂教學中該如何實施教學,。學生在學校學習知識的時間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加生產(chǎn)勞動,。當今社會知識更新非?？欤瑢W生在學校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識,，才能跟上時代的步伐,。同時生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會學生如何學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，那么教師該如何做呢？

教師要擺正自己的位置,，定位自己的角色,。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學支配者,，而是學生學習活動的組織參與者,、引導啟發(fā)者。啟發(fā)學生悟性,，誘導學生向著未知領域探索,。要充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用,，把課堂還給學生,，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識,，發(fā)現(xiàn)新知識,，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學生的能力,。

教師要為學生的自主學習創(chuàng)設各種機會，提供足夠的空間,，讓學生有完整的自學過程,，在自學過程中豐富經(jīng)驗、積累方法,、獲得啟發(fā),。但自主不是放縱，任其自由,，仍然需要教師的指導,，指導學生自主學習的方法。要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察,、表達,、分析、歸納,、綜合等學習能力,，讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能,。

合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感,，達到共贏,，當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創(chuàng)設有利于學生合作的活動,，讓學生經(jīng)常在合作交流中學習,，養(yǎng)成與人合作的習慣，培養(yǎng)學生與人合作的意識,，享受群體成功的喜悅,，促進學生合作能力的提高。

教學中,，教師不要把知識直接告訴學生,，要創(chuàng)設有趣的情景，情心預設活動問題,，通過巧妙的誘導,，誘導學生主動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中,，讓學生自己發(fā)現(xiàn)知識,。這樣學生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固,，不但知其然,，而且知其所以然。更重要是學會了方法,，鍛煉了思維,，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

教師線上培訓總結心得篇六

xx年7月25—30日進行了為期六天的中西部農(nóng)村義務教育學校數(shù)學教師的國家級遠程培訓,，六天時間說長不長,，說短不短，但對于一直在一線工作的我來說,，卻是終身難忘的記憶,。通過學習，我無論是從思想上,，還是從業(yè)務素質(zhì)上,，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高,，他帶有長久性，延伸性,。為此,，把這幾天的學習作簡單總結如下。

弗賴登塔爾說：“當前教育與未來教育最強有力的決定因素之一是師資培訓”；m,?？巳R茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數(shù)學素養(yǎng)培訓的重要性。提升數(shù)學素養(yǎng)主要應該從以下途徑著手,。

1．通過案例分析,，讓教師意識到高數(shù)學素養(yǎng)對一名優(yōu)秀的數(shù)學教師的極端重要性。體現(xiàn)數(shù)學教師良好數(shù)學素養(yǎng)的教學案例很多,，有的從數(shù)學史的角度讓學生受到良好的數(shù)學文化熏陶,，有的從數(shù)學思想方法的角度讓學生體會數(shù)學思想的奇妙，我們可以通過對這些案例的研究,，讓教師意識到提高自身數(shù)學素養(yǎng)的重要性,。

2．聯(lián)系教學實踐學習相關內(nèi)容。比如準備教學小數(shù)的意義與認識時,，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史,。在準備教學旋轉與平移時，學習相關幾何變換的基本知識,。在準備教學圓錐的體積時,，學習祖暅原理或積分的思想，在準備教學加法交換律的時候,，學習運算的一般意義及不完全歸納的思想方法,。這樣堅持從小學數(shù)學教學內(nèi)容出發(fā)，不斷深化,，不斷拓展,，并逐步深入相應內(nèi)容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊含的數(shù)學思想方法及人文內(nèi)涵,。長此以往,，教師的數(shù)學素養(yǎng)會得到相應的提升。

3．閱讀相關的數(shù)學科普書籍,，閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學教師的數(shù)學素養(yǎng),。這樣的科普書國內(nèi)有不少，比如張景中院士寫的《從談起》,，《數(shù)學與哲學》,，《漫話數(shù)學》，《數(shù)學家的眼光》,，《新概念幾何》,，《幫你學數(shù)學》，《數(shù)學雜談》等等,。國外的譯著也有很多,，如《數(shù)論妙趣》,，《數(shù)：科學的語言》《無窮之旅——關于無窮大的文化史》《制勝之道》，《當代數(shù)學：為了人類心智的榮耀》

我們經(jīng)常把學習稱為充電,，而這一次充電,，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學手段,、教學方式,、教學內(nèi)容都充滿一個字——新,。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個過程的,，但在今天,，信息技術這么發(fā)達的今天，這個過程已經(jīng)被零距離縮小了,。而在我們農(nóng)村中小學的教育中,，卻還沿用以往的教學手段，我們整天抱著那僅有的一點兒方法,，還樂此不疲,。

通過學習，我們開始警醒,，那些古老的對教育的認識,，早已經(jīng)受到了最嚴峻的沖擊，我們不得不說我們落伍了,。今天,，科學技術迅猛發(fā)展，知識更不斷增快,，我們不能再把那些過了時的,、沒有用的東西教給我們的學生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老,，他將很快退出歷史,，我們迎來的將是又一個教育史上的春天。

在以前的教育中,，我一直把教書當作一種謀生的手段,，而且一直認這種手段是不好的，總想有機會就跳出去,，但這個機會一直沒有,。我的同事們也有跟我同樣的想法，因為教書的工資低（我們地方）,，待遇差,，地位低，在社會上是很讓人瞧不起的職業(yè),，很多人都想方設法跳出教書這個行業(yè),。通過學習,，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的,，重慶市渝中區(qū)第二實驗小學的王丹，重慶市江北區(qū)新村實驗小學的江喻洪他們不也是教書的嗎,，我們能說他們沒有實現(xiàn)自己的人生價值嗎,。所以通過這次學習，我樹立了終身從教的信念,。

1,。課標修改后，將雙基改為四基,?！盎局R、基本技能”,，增加了“基本數(shù)學活動,、基本數(shù)學思想方法”，成為“四基”,，這是很有遠見的提法,。只有基本知識和基本技能”是不夠的。為了學生的發(fā)展,，應該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學活動,，體驗數(shù)學形成過程，能夠喜歡數(shù)學,，熱愛數(shù)學,；同時，在“雙基”基礎上,，將知識提升為數(shù)學思想方法,，在更深層次上理解數(shù)學，運用數(shù)學,?！八幕钡囊螅瑢⑹俏磥頂?shù)學經(jīng)驗發(fā)展的重要課題,。

2,。基本思想方法有,，歸納,、演繹、推理,、猜想等一般科學方法,；位置記數(shù),、數(shù)形結合，數(shù)學建模,，圖形運動,，算術方法，代數(shù)方法,，變化中的不變量（全等,、相似、對稱）,，等重大數(shù)學思想方法,；還有面積的割補，加法乘法的交換率,，分配律的使用,，湊十法，估算法等等具體方法,。

3,。比較復雜的是“基本數(shù)學活動經(jīng)驗”。數(shù)學是抽象的,，需要基本生活經(jīng)驗,、以及數(shù)學活動經(jīng)驗的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗,；小數(shù)學習需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗,；學習分數(shù)，需要將某些對象合起來作為一個整體的經(jīng)驗,，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗,，在口袋中隨機摸球的經(jīng)驗，組織旅游制訂預算的經(jīng)驗,，欣賞數(shù)學美的經(jīng)驗等等?，F(xiàn)在，關于哪些是基本活動經(jīng)驗,，還在總結之中,，沒有一個公認的說法。

4,。數(shù)位的分級,，必須四位一級和三位一級，一起教,。四位分級是傳統(tǒng),，國家語言；三位是國際慣例，國際通用,。正如中文,、英文都要學，外國文學,、中國文學都要學,，外國音樂、中國音樂都要欣賞那樣,。當然,，首先要學好中國的四位分級，讀數(shù)一定是四位分級,，只能說3萬人，不能說30千人,；然后也要學習三位分級,，對千克、千米,、毫升之類的分級,，也不能馬虎，不能說2萬克,，只能說20千克,。各有各的用處，這是大勢所趨,，不能阻攔的,。

5。解決問題的策略,，“走進情境,，獲取信息→處理信息，啟動問題→數(shù)量分析,，尋求策略→梳理思路,，練習鞏固→實踐運用，拓展訓練”的教學策略不僅能調(diào)動學生的興趣,，使學生興趣盎然地參與整個學習過程,，還能較好地幫助學生從實際生活中抽取并理解數(shù)量關系，掌握解決類似問題的一般方法,，同時還培養(yǎng)了學生學會用數(shù)學眼光觀察生活,、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息，積極尋求解決問題策略的能力,，特別是這種教學策略的運用促進了學生學會觀察,、學會傾聽、學會交流,、學會反思等學習品質(zhì)的養(yǎng)成,，使學生體會到生活中處處有數(shù)學,、處處離不開數(shù)學，較好達到了提高學生數(shù)學素養(yǎng)的目的,。

正向很多老師說的那樣,，我們這一次培訓學習這結束了，但我們的思想,，我們的學習是永遠不會結束,。我一定以這次學習為契機，在今后的教學生涯中,，認真學習,，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學中去,。我將繼續(xù)學習,，繼續(xù)關注這一個平臺，我將抽出更多的時間,，把自己在教學過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論,。

“星星之火可以燎原”，我相信,，這一次的中西部農(nóng)村義務教育學校教師國家級遠程培訓的學習討論,，將會在全國的中小學教育界展開，相信會有更多的老師,，更多的專家投入到這個討論中來,。我相信，通過現(xiàn)代遠程技術的手段,，經(jīng)過全體教師的努力,，中國的教育一定會迎來又一個美好的春天。