心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一

針對(duì)尚未走上工作崗位,，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師來說，我們將培訓(xùn)目標(biāo)確定為幫助新教師初步認(rèn)識(shí)江寧教育現(xiàn)狀,，樹立教育理想,，激發(fā)教育熱情。培訓(xùn)內(nèi)容求廣不求深,，立意追求高遠(yuǎn),、宏觀，不糾纏于具體的問題,。在為期四天半的__年新教師崗前培訓(xùn)中,，我們精心開發(fā)課程，靈活組織活動(dòng),，培訓(xùn)工作表現(xiàn)出以下四個(gè)特色：

1.課程覆蓋全,。

我區(qū)__年新教師培訓(xùn)確定了參訓(xùn)前后、區(qū)情教育,、師風(fēng)師德,、專業(yè)成長,、學(xué)生教育,、教學(xué)改革、活動(dòng)體驗(yàn)等7個(gè)課程及活動(dòng)版塊,，安排教育局領(lǐng)導(dǎo),、教育教學(xué)專家、基層學(xué)校的明星校長,、教學(xué)一線的骨干教師均作為培訓(xùn)講師,，對(duì)新教師開展了一次全方位的教育。

2.區(qū)域特色顯,。

在確定培訓(xùn)框架后,，我區(qū)努力突出江寧特色，幫助新教師感知江寧,，融入江寧,。

我們通過播放專題片,，幫助新教師了解江寧社會(huì)面貌，認(rèn)識(shí)江寧教育現(xiàn)狀;我們圍繞正在全區(qū)熱烈開展的高效課堂教學(xué)改革,，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究,，開設(shè)專題培訓(xùn)，向新教師推介江寧教育熱點(diǎn);我們邀請(qǐng)區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研,，展現(xiàn)江寧學(xué)校教科研的盛況;我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶領(lǐng)新教師開展了一次“體驗(yàn)式德育”實(shí)踐,，讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式。

3.培訓(xùn)情境真,。

培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效首先要建立在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，在新教師培訓(xùn)中，我區(qū)積極營造真實(shí)的情境,，加深了新教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解,。如：我們?cè)诮榻B“高效課堂”教學(xué)理念、“友善用腦”教育理論時(shí),，分別組織了兩名骨干教師,，帶領(lǐng)學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)開公開課,，讓新教師看到江寧教學(xué)改革背景下真實(shí)的課堂教學(xué),。我們邀請(qǐng)了近五年年發(fā)展迅速的4名優(yōu)秀年輕教師代表談個(gè)人成長經(jīng)歷，邀請(qǐng)2名師德宣講團(tuán)成員現(xiàn)場(chǎng)作“我身邊的優(yōu)秀教師”師德宣講,，以大量的身邊人和身邊事激勵(lì)新教師,。

4.培訓(xùn)形式培訓(xùn)活。

我區(qū)的新教師培訓(xùn),，寬嚴(yán)相濟(jì),、嚴(yán)肅活潑，靈活的培訓(xùn)形式讓新教師在快樂中度過了緊張而充實(shí)的美好時(shí)光,。

四天半的培訓(xùn),，新教師再次同步接受了軍訓(xùn)，每天在教官的帶領(lǐng)下出操,，訓(xùn)練隊(duì)列,。為調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，我們又安排了新教師才藝展示活動(dòng),，新教師踴躍參與,，教育局領(lǐng)導(dǎo)也同臺(tái)聯(lián)歡，大家共同度過了一個(gè)難忘的聯(lián)歡會(huì),。最令新教師印象深刻的是“追尋教育夢(mèng)想”城市穿越活動(dòng),。全體新教師分成28組，按照活動(dòng)規(guī)則,，憑借團(tuán)隊(duì)合作,，先走訪了東山的中小學(xué),，然后匯集于方山腳下曉莊學(xué)院，觀看陶行知先生生平事跡專題片,，暢談了活動(dòng)感受,，最后在陶行知塑像下進(jìn)行入職宣誓。場(chǎng)面宏大,，情景感人,。

新教師入職后的崗中培訓(xùn)是__年我區(qū)年度培訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。反觀以往新教師見習(xí)期培訓(xùn),，主要由各基層學(xué)校以師徒結(jié)對(duì)的形式自主開展,。內(nèi)容不統(tǒng)一、形式較單調(diào),，校與校之間師資水平有差異,、培訓(xùn)質(zhì)量無要求。今年,，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，對(duì)新教師入職第一年的培訓(xùn)作出如下改進(jìn)，取得了良好的效果：

1.培訓(xùn)內(nèi)容成體系

我區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)包括四個(gè)板塊：

(1)區(qū)級(jí)部門通識(shí)培訓(xùn),。由教師進(jìn)修學(xué)校組織新教師參加教師禮儀,、學(xué)生管理、心理健康,、校園緊急救護(hù),、課堂教學(xué)改革、教育科研,、信息技術(shù)等10個(gè)專題的全員通識(shí)培訓(xùn),。

(2)基地學(xué)校浸潤培訓(xùn)。我區(qū)按學(xué)科優(yōu)勢(shì)確定10所中小學(xué)為江寧區(qū)新教師浸潤培訓(xùn)基地學(xué)校,。新教師分學(xué)科每月按要求進(jìn)入相應(yīng)基地學(xué)校,，圍繞區(qū)里制定的11項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)參加相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。

(3)任職學(xué)校跟崗培訓(xùn),。新教師任職學(xué)校配備富有教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的帶教導(dǎo)師,，圍繞區(qū)里制定的13項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，以師徒結(jié)對(duì)的形式對(duì)本校的新教師實(shí)施針對(duì)性培養(yǎng)，引領(lǐng)新教師盡快適應(yīng)本職工作,。

(4)入職教師自我研修,。新教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得,、制訂與完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等形式,，加深對(duì)教師職業(yè)的感悟,，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣,。

在構(gòu)建培訓(xùn)體系的同時(shí),，我區(qū)重視培訓(xùn)課程的建設(shè)，組織骨干教師,、校長編寫了《新教師入職讀本》作為新教師自主學(xué)習(xí)的指定讀物,。

特別需要指出的是，市教育局配發(fā)的新教師入職培訓(xùn)教材在我區(qū)新教師培訓(xùn)中也被作為培訓(xùn)教材,，發(fā)揮了重要作用,。體系的建立、課程的設(shè)置,，使我區(qū)新教師培訓(xùn)變得有章可循,，有制可依。

2.培訓(xùn)資源最優(yōu)化

名校有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),，有豐富的特色資源,，有成熟的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，組織新教師進(jìn)入名校參加浸潤培訓(xùn),，是放大名校資源優(yōu)勢(shì),，提升培訓(xùn)質(zhì)量，加快新教師成長的重要舉措,。

以江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例,，該校承擔(dān)了小學(xué)語文和小學(xué)體育兩個(gè)學(xué)科26名新教師的培養(yǎng)工作。該校兩個(gè)學(xué)科中擁有省特級(jí)教師一名,，市學(xué)科帶頭人兩名,，市優(yōu)秀青年教師五名，區(qū)學(xué)科帶頭人十多名,。這兩個(gè)學(xué)科都有自己的研究專題和較為優(yōu)異的校本教研成果,，其中語文學(xué)科近兩年來著力于“讓學(xué)”課堂基本范式的研究和低年級(jí)“快樂識(shí)字，大量閱讀”的研究,，體育學(xué)科則是著力于“軟式壘球”教學(xué)的校本研究,，相關(guān)的研究成果多次舉辦或承辦過省市區(qū)級(jí)的專題研討活動(dòng)。新教師浸潤培訓(xùn),，使這些師資,、課程資源成為了來自不同學(xué)校的新教師們的共同財(cái)富。

3.培訓(xùn)形式多元化

“樹立理想,、適應(yīng)角色,、養(yǎng)成規(guī)范、強(qiáng)化能力,、盡快勝任”是

對(duì)我區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想簡要概括,。不同的目標(biāo),，不同的內(nèi)容決定了培訓(xùn)形式的多元化。

(1)集中講座,。從9月份至今,，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校面對(duì)280名新教師舉辦了《談教師的職業(yè)道德》、《新教師如何實(shí)現(xiàn)快速成長》,、《江寧區(qū)師德標(biāo)兵事跡宣講》三場(chǎng)專題講座,。為確保講座效果，我們特地設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié),，由授課教師向全體學(xué)員出題目,，全體新教師分組研討，登臺(tái)展示交流,。

(2)技能訓(xùn)練,。10月至11月，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)江寧區(qū)紅十字會(huì)專家為全體新教師開設(shè)了“校園緊急救護(hù)”專題培訓(xùn),。為提高培訓(xùn)實(shí)效,，我們將280名學(xué)員分成8個(gè)批次，開展小班化培訓(xùn),，確保了所有新教師人人有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),，人人都接受過關(guān)考核。

(3)專題研訓(xùn),。新教師進(jìn)入基地學(xué)校參加浸潤培訓(xùn),，獲得了大量的課堂教學(xué)觀摩的機(jī)會(huì)，以及與優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)研討交流的機(jī)會(huì),。各基地學(xué)校圍繞培訓(xùn)任務(wù),，確定每次活動(dòng)的主題，將示范課,、小組研討,、名師點(diǎn)評(píng)、微型講座相結(jié)合,，舉辦了一次又一次的主題研訓(xùn)活動(dòng),，深受新教師歡迎。

(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。引進(jìn)了新教師入職培訓(xùn)課程《教師專業(yè)發(fā)展》(16學(xué)時(shí)),、《有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》(26學(xué)時(shí))，對(duì)全體新教師實(shí)行全員培訓(xùn),。培訓(xùn)借助“觀看講課視頻→閱讀

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二

在招聘結(jié)束的一個(gè)多月后,，我終于作為xx小學(xué)的一名新教師再次走進(jìn)校園，接受新入職教師的崗前培訓(xùn),。作為剛剛從師范院校畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,，實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，對(duì)于接下來一年的工作既期待又緊張,。這樣一場(chǎng)崗前培訓(xùn)對(duì)我而言非常必要,，能幫助我在培訓(xùn)中調(diào)整好自己的狀態(tài)，做好角色轉(zhuǎn)換,，盡快適應(yīng)新的工作崗,，更好地開展接下來的工作。

在為期三天的培訓(xùn)過程中,，有很多另我印象深刻又受益匪淺的課程：

在應(yīng)聘的那天,，我就深刻感受到守時(shí)的重要性：遲到即失去面試資格。而培訓(xùn)的第一堂課,，就是xx校長為我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)時(shí)間觀念的重要性,。不論是何種職業(yè)、何種身份,，時(shí)間觀念都是基本,，是一個(gè)人工作態(tài)度和自律能力的體現(xiàn)。且作為教師,，如若自己無法做到準(zhǔn)時(shí),，如何做到教書育人?教育孩子按時(shí)守時(shí)的時(shí)候，又如何給孩子做一個(gè)好榜樣呢?

在越來越強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生能力,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主觀能動(dòng)性的教育中,，小組合作學(xué)習(xí)無疑是一種不錯(cuò)的教學(xué)手段。在x老師的講解下,，我們初步了解了關(guān)于小組合作的內(nèi)容,，也有四個(gè)可愛的學(xué)生來到現(xiàn)場(chǎng)，通過自己的親身經(jīng)歷講述小組合作給她們帶來的體驗(yàn)和成長,，為在場(chǎng)的老師展現(xiàn)出了一場(chǎng)精彩的演講,。當(dāng)孩子們讓新老師發(fā)言提問的時(shí)候，大多數(shù)新老師卻顯得有些過于羞澀,，表現(xiàn)還不如臺(tái)上的四個(gè)孩子大方自然,。這對(duì)我來說是觸動(dòng)很深的一幕：一是對(duì)自己表現(xiàn)不佳的羞愧和反省，一是對(duì)該如何培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生,。這都是在未來的工作過程中我需要向前輩們多多請(qǐng)教的,。

數(shù)學(xué)教研組組長x老師在數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中，曾提出一個(gè)“無形的常規(guī)”這樣的概念,，非常打動(dòng)我,。作為一名聘用制教師，說不想通過今年的努力考上編制是假的，但是做好教學(xué)工作也是一定努力的,。不論是何種身份的教師,，都要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生著想,，幫助學(xué)生更好地成長,。既然選擇了，便不復(fù)風(fēng)雨兼程,。

除此之外,，還有很多位老師都為我們帶來各式各樣不同課程。通過三天的培訓(xùn),，讓我更加了解學(xué)校,，也更明確自己努力的方向。希望自己在未來的一年中能努力成長,，向著成為一名優(yōu)秀教師的方向前進(jìn),。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇三

這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英,，使我獲益匪淺,。具體來講，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

同時(shí),，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,，課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者,。在此指導(dǎo)下,，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程,。所以,，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā),、利用各種教學(xué)資源,。第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了,。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,，教學(xué)過程不能只有知識(shí)的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有什么體驗(yàn),。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自己的閱讀,、探究,、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識(shí)，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來,，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展,。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀,、價(jià)值觀的過程,。

對(duì)于授課過程,，蔣老師建議說，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字,。

第五,，善于鼓勵(lì)學(xué)生，以人為本,。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,，及時(shí)表揚(yáng),，堅(jiān)持表揚(yáng)。同時(shí),，老師也要注意表揚(yáng)的藝術(shù),，注意策略,，如表揚(yáng)要有針對(duì)性,，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈,。

第六,，備課要充分,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材,。”備課的內(nèi)容有很多,，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,，富有效率,，贏得學(xué)生的掌聲,。

第七，鍛煉說課能力,。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),，教育理念的更新,。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種,，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,，以利于今后工作的進(jìn)步,。楊校長還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧,。

第八,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思或隨筆，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題,，互相幫助,，共同成長。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,，教師的成長有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用,。只有在反思中，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，取得進(jìn)步,。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,，也可以是較為典型的案例,，不一而足。

第九,，堅(jiān)持不懈地抓好校園安全,。教育局安全科的韓科長告訴我們，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,，要注意學(xué)生的交通安全,、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全,，注意用電防火等,。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻宣傳安全常識(shí),，定期檢查安全設(shè)施,，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。

第十,，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì),。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力,，注意用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ缃?jīng)常對(duì)自己笑一笑,，保持幽默感,，善于和朋友傾訴，等等,。同時(shí),，胡老師告訴我們,，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的,。我們可以化壓力為動(dòng)力，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步,。

第十一,，加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)的研究。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,，教育科研工作有助于提高我們對(duì)學(xué)生和教材的認(rèn)識(shí),，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程,，并特別提醒我

們注意各種方法中的注意事項(xiàng),，及科研論文寫作中應(yīng)注意的問題，如文獻(xiàn)的引用,。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮,、穿鑿附會(huì)、刻意求新,、貪大求全的誤區(qū),，提醒我們要有問題意識(shí)。

第十二,，注意教師形象,。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們，教師要為人師表,，所以在穿著,、語言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣，講普通話寫規(guī)范字,，著裝要樸素大方,，說話干脆利落,。這些都是我們?cè)谄匠Ｉ钪兴鶓?yīng)該注意的。

總之,，教師是一個(gè)神圣的,、高尚的職業(yè)，備受社會(huì)的期待和關(guān)注,。為此,，我們要熱愛本職工作，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,，用心用腦做教師,，忠誠于黨的教育事業(yè)。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇四

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高新入職教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平,，于20xx年10月-12月組織了本次新入職教師培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)共分六次講座,，從人事情況與師德師風(fēng),、科研能力提升、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)管理等方面作了報(bào)告,，最后由校長結(jié)尾，以“重師德,，強(qiáng)師風(fēng),，做立德樹人的四有好老師”為題，從教師發(fā)展,，素質(zhì)建設(shè),，立德樹人等多方面對(duì)我們進(jìn)行了深刻的教育。

與其說將本文定義為一個(gè)培訓(xùn)心得,，不如說是自己內(nèi)心的一次歷程回顧,，一次心靈的洗滌，一次思想觀念的深化,。通過前輩們的諄諄教誨,，反思自身、總結(jié)自身,，尋求一個(gè)合適自己的發(fā)展道路,，是本次培訓(xùn)給予我的重大意義，身為一名傳道授業(yè)的人民教師,，尤其是高校教師,，首先需要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣,，豐富自己的學(xué)識(shí),，只有我們將專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通,，才能夠以更加淺顯易懂的形式傳授給學(xué)生。在終身學(xué)習(xí)的過程中,，我們還可以將教學(xué)與科研相融合,，教學(xué)促進(jìn)科研，科研反作用于教學(xué),，讓自己的道路在教學(xué)與科研的結(jié)合中發(fā)展,，尋求一個(gè)合適自己的方向。根據(jù)本次培訓(xùn),，我認(rèn)為今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面去提升自己的能力：

作為教師,，最基本的要求便是提升自己的思想理論水平，保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷地充實(shí)自己,、提升自己。工作以來,，從自身參加各類培訓(xùn)以及到日常的政治理論學(xué)習(xí),，每每感到自身的思想理論水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)工作所需的水平。如果閉門造車,，不學(xué)習(xí)新的文件及制度精神,，就無法有效地、正確地開展工作,。

在開展工作時(shí)，不能以自身利益為重,，不能因?yàn)樽约阂蝗怂嚼绊憣W(xué)院乃至學(xué)校的發(fā)展,。要樹立增強(qiáng)大局意識(shí)、核心意識(shí),，開展工作時(shí)提升自己的站位,，開闊自身的眼界，站在學(xué)院和學(xué)校的角度去思考和解決問題,。身為學(xué)院兼職教學(xué)秘書和班主任,，更應(yīng)負(fù)起自己的崗位職責(zé)，完成崗位工作的基礎(chǔ)上,，并可以實(shí)現(xiàn)對(duì)崗位工作模式的優(yōu)化,，配合領(lǐng)導(dǎo)且高質(zhì)量完成學(xué)院的教學(xué)工作和相關(guān)學(xué)生工作。

不管做什么事情,，都要將工作落到實(shí)處,。不能眼高手低。工作沒有好壞之分,，工作崗位也沒有高低之分,。不管處在什么工作崗位上,，都應(yīng)該腳踏實(shí)地地去做好各項(xiàng)工作，不能這山望著那山高,。只有切切實(shí)實(shí)將各項(xiàng)工作都做好,、做細(xì)，才是最好的工作狀態(tài),。

要不斷嘗試將新的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程當(dāng)中,，提高有效的教學(xué)時(shí)間，利用好課堂的45分鐘,，充分利用學(xué)校推薦的雨課堂軟件,，利用翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作,、輔助答疑等方式將課堂主體轉(zhuǎn)化為學(xué)生,，對(duì)我自己而言，樹立一種新的教學(xué)理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新型,、實(shí)踐應(yīng)用型人才，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課程學(xué)習(xí)中,。當(dāng)然這對(duì)身為教師的我也提出了更高的要求,，但是不能因?yàn)槔щy而放棄這種先進(jìn)的教育模式，我更應(yīng)豐富自己充實(shí)自己,。在“堅(jiān)守與革新”中,，不管去粗取精、去偽存真,，利用信息化的智慧教學(xué)工具,，將結(jié)果考核更新為過程考核。

經(jīng)過本次培訓(xùn),，我受益匪淺,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及同仁的培訓(xùn)安排,，感謝六次培訓(xùn)的講座老師,。作為學(xué)院的一份子，我一定努力工作,，做好教學(xué)與科研,，爭取為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇五

崗前培訓(xùn)短短一天讓我對(duì)實(shí)外今天的成功有了初步的感悟,，尤其對(duì)于學(xué)校的先進(jìn)的英語教學(xué)理念,，有了“終于找到了組織！”的感慨。

什么是“先進(jìn)”的理念,？我的理解是,，“先進(jìn)”并非是尋求一種標(biāo)新立異的存在狀態(tài)，

而是趨近事物的本質(zhì),，符合事物的客觀發(fā)展規(guī)律的狀態(tài),。潘校、沈校以及好幾位老師都談到了我們的教學(xué)不能只看結(jié)果不講過程,。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,、成長規(guī)律的教學(xué)教育才是我們追求的目標(biāo)。這個(gè)過程很可能是緩慢的,，不能急功近利,。

對(duì)于這一點(diǎn)，我深有感觸,。

現(xiàn)階段,，國家設(shè)定國家*的考試的政策的初衷被社會(huì)，學(xué)校,，家長,，教師層層扭曲。教育越來越功利化,，越來越有些不擇手段,。我所見的某些學(xué)校，為了吸引搶占更多的生源,，贏得經(jīng)濟(jì)利益的最大化,，目光只集中在學(xué)生的考試成績的各種指標(biāo)是否雄居全市，全地區(qū)第一,。對(duì)于課程設(shè)置是否合理,，教師的教學(xué)理念是否符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，教師的教學(xué)過程是否急功近利,，有的學(xué)校一概不聞不問。月考,，半期考試,，期末考試，各級(jí)各類考試之后,，班級(jí)按平均分,，優(yōu)生率排名，名次居前的老師被視為“好老師”,，無論這個(gè)老師是否在不斷的壓榨學(xué)生有限的休息時(shí)間,，是否在違背教育規(guī)律，有著“殺雞取卵”的行徑,。精心的課堂設(shè)計(jì),，沒有,！生動(dòng)的講，沒有,！精*的師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，沒有,！刷題刷題再刷題,！唯分?jǐn)?shù)論的做法讓孩子們成了應(yīng)試教育的犧牲品！

實(shí)外老師醉心演繹課堂,，精*的課堂往往成了師生思想碰撞,，共同成長的樂園。這是多么讓人愉悅的事情??！

尤其值得一提的是學(xué)校的英語教學(xué)理念。為什么實(shí)外的外語教學(xué)這面旗幟可以大放光*,？我認(rèn)為正是因?yàn)閷W(xué)校走在正確的,、符合語言發(fā)展規(guī)律的教學(xué)之路上！

如果一味地只要求考試成績,，只要效仿有些學(xué)校的有些老師的*作,，用中文來講解課文，只需要孩子記住單詞,，會(huì)寫句子,，知道意思，無限壓榨學(xué)生的時(shí)間,，用“填鴨式”的教學(xué)“題海戰(zhàn)術(shù)”來形成條件反*般的考試本領(lǐng),，高分自然不在話下。然而,，這樣的高分背后,，孩子付出的是血淚的代價(jià)，學(xué)會(huì)的是不能開****流的聾啞英語,，也感受不到英語這門語言本身所具有的工具*,，人文*帶給孩子的*視角，言語溝通的快樂和文化的交流的樂趣,，并且,，這樣的教學(xué)下成長的孩子的英語考試成績只能限于低段學(xué)習(xí)還有些效果，對(duì)于高中英語,，大學(xué)英語只能是黔驢技窮,。

實(shí)外的英語教學(xué)按照語言聽、說、讀,、寫的習(xí)得規(guī)律,，所有英語教師有著共同的教學(xué)理念，從一開始就堅(jiān)持“聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上”的原則,，重視學(xué)生的語言綜合能力的培養(yǎng)和提高。強(qiáng)調(diào)首先大量聽英語,，積累對(duì)英語語音語調(diào)的感知,，然后模仿正確的語音語調(diào)，繼而替換語言內(nèi)容,，靈活運(yùn)用語言知識(shí),，能根據(jù)情境，話題進(jìn)行自然的口語交流,，英語劇表演,。此為初一階段的重要任務(wù)。在此階段,，讀與寫的要求相對(duì)而言不高,。當(dāng)聽說突破之后，大量的閱讀和規(guī)范的寫就要順勢(shì)而上,，這是初二階段的任務(wù),。初三階段進(jìn)一步聽說讀寫的要求，復(fù)習(xí)迎考,。按照這樣的符合語言習(xí)得規(guī)律的教學(xué),，最終會(huì)取得聽說讀寫的全面成功，中考成績也會(huì)達(dá)到預(yù)期效果,。最重要的是這為孩子的后續(xù),，終生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我覺得真正的優(yōu)質(zhì)學(xué)校首先要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念和高尚的教育情*,。

在實(shí)外,，我看得到！

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇六

還是在兒時(shí),，我的心中就播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中生了根，發(fā)芽了,，長大了,。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。當(dāng)我懷著期望看“老師”時(shí),，在他的周圍總圍著一圈光環(huán),，“春蠶”、“紅燭”,、“靈魂的工程師”,。

今年參加安慶市迎江區(qū)教育局的教師招聘考試，我有幸的成為了迎江區(qū)的一名教師,，12月x日我參加了新教師崗前培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，周局長的“怎樣才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,？”,、江主任的“幸福地做教師，做幸福的教師”,、吳科長的“做一個(gè)高尚的教師”,、黃園長的“愛使教育簡單”和孫校長的“我的成長之路”讓我從真正意義上了解教師這個(gè)行業(yè)的神圣與艱辛。

教師是人類靈魂的工程師,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，社會(huì)上給予教師這么高的贊譽(yù)，我們應(yīng)該怎么做,？教師面對(duì)學(xué)生們應(yīng)該怎么做,？教師怎樣通過自己的言傳身教教育孩子？如何啟發(fā)孩子的好奇心,？一系列的問題擺在我們面前,，怎樣才能成為一名合格的教師呢？

在周局長的講話中,，我懂得了要想做一名合格的現(xiàn)代教師,，就必須掌握基本的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，這是作為一個(gè)老師的必要條件,，它包括組織教學(xué),、課外活動(dòng)的能力和駕馭教育教學(xué)、良好的語言表達(dá),、較高的創(chuàng)新能力,。教師要有健全的人格、高尚的情操,、以學(xué)生為中心,，作為靈魂的工程師，首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念,，塑造一個(gè)良好的師德形象,，要以身立教,，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生,，教育學(xué)生通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，德高為范,，“立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。

一名教師如果能做到“幸福地做教師,，做幸福的教師”,，我想這一生也該無怨無悔，江主任的講話讓我明白要想真正從教師職業(yè)中獲得幸福,，要必須樂業(yè),。為什么呢？第一,，因?yàn)榉惨患殬I(yè),，總有許多層累，曲折,，倘能身入其中,，看它變化,，進(jìn)展的狀態(tài)，最為有親切味,。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,，離不了奮斗,；一步一步地奮斗去，從刻苦中將快樂的分量加增,。

第三,，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn),，好像賽球一般,，因競(jìng)勝而得快感。第四,，專心做以職業(yè)時(shí),，把許多游思，妄想杜絕了,，省卻無限閑煩悶,。孔子說“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,，生活才有價(jià)值。

做一個(gè)高尚的教師,，是我從吳科長身上學(xué)到的,，做為一名教師，一定要有職業(yè)道德,，包括愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表和終身學(xué)習(xí)，我將牢記于心,。黃園長讓我明白幼兒園教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的眼睛,，作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,，這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

孫校長說到一個(gè)教師要不斷提高自身的素質(zhì),，這就要求教師做到終身學(xué)習(xí),，多看理論書籍終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的要求。現(xiàn)代教育以人為本,，教師的責(zé)任已不僅僅是“教書”,，完成教學(xué)任務(wù)，更是“用教材教學(xué)生”,，達(dá)到學(xué)生心智的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高,，育生標(biāo)準(zhǔn)的提升要求教師必須從單一的學(xué)科教學(xué)能力向多元知識(shí)儲(chǔ)備、多種教育手段運(yùn)用能力方向發(fā)展,，成為“復(fù)合型”教師,。孫校長還介紹的`一些較好的書籍，作為新進(jìn)教師,，應(yīng)當(dāng)多去學(xué)習(xí),。

經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略,。最重要的是本次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作增添了許多信心,。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站在人生的大舞臺(tái)上-----講臺(tái)。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇七

崗前培訓(xùn)短短一天讓我對(duì)實(shí)外今天的成功有了初步的感悟,，尤其對(duì)于學(xué)校的先進(jìn)的英語教學(xué)理念,，有了“終于找到了組織!”的感慨。

什么是“先進(jìn)”的理念?我的理解是,，“先進(jìn)”并非是尋求一種標(biāo)新立異的存在狀態(tài),，

而是趨近事物的本質(zhì)，符合事物的客觀發(fā)展規(guī)律的狀態(tài),。潘校,、沈校以及好幾位老師都談到了我們的教學(xué)不能只看結(jié)果不講過程。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,、成長規(guī)律的教學(xué)教育才是我們追求的目標(biāo),。這個(gè)過程很可能是緩慢的,，不能急功近利。

對(duì)于這一點(diǎn),，我深有感觸,。

現(xiàn)階段，國家設(shè)定國家性的考試的政策的初衷被社會(huì),，學(xué)校,，家長，教師層層扭曲,。教育越來越功利化，越來越有些不擇手段,。我所見的某些學(xué)校,，為了吸引搶占更多的生源，贏得經(jīng)濟(jì)利益的最大化,，目光只集中在學(xué)生的考試成績的各種指標(biāo)是否雄居全市,，全地區(qū)第一。對(duì)于課程設(shè)置是否合理,，教師的教學(xué)理念是否符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，教師的教學(xué)過程是否急功近利，有的學(xué)校一概不聞不問,。月考,，半期考試，期末考試,，各級(jí)各類考試之后,，班級(jí)按平均分，優(yōu)生率排名,，名次居前的老師被視為“好老師”,，無論這個(gè)老師是否在不斷的壓榨學(xué)生有限的休息時(shí)間，是否在違背教育規(guī)律,，有著“殺雞取卵”的行徑,。精心的課堂設(shè)計(jì)，沒有!生動(dòng)的講,沒有!精彩的師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，沒有!刷題刷題再刷題!唯分?jǐn)?shù)論的做法讓孩子們成了應(yīng)試教育的犧牲品!

實(shí)外老師醉心演繹課堂，精彩的課堂往往成了師生思想碰撞,，共同成長的樂園,。這是多么讓人愉悅的事情啊!

尤其值得一提的是學(xué)校的英語教學(xué)理念。為什么實(shí)外的外語教學(xué)這面旗幟可以大放光彩?我認(rèn)為正是因?yàn)閷W(xué)校走在正確的,、符合語言發(fā)展規(guī)律的教學(xué)之路上!

如果一味地只要求考試成績,，只要效仿有些學(xué)校的有些老師的操作,，用中文來講解課文，只需要孩子記住單詞,，會(huì)寫句子,，知道意思，無限壓榨學(xué)生的時(shí)間,，用“填鴨式”的教學(xué)“題海戰(zhàn)術(shù)”來形成條件反射般的考試本領(lǐng),，高分自然不在話下。然而,，這樣的高分背后,，孩子付出的是血淚的代價(jià)，學(xué)會(huì)的是不能開****流的聾啞英語,，也感受不到英語這門語言本身所具有的工具性,，人文性帶給孩子的國際視角，言語溝通的快樂和文化的交流的樂趣,，并且,，這樣的教學(xué)下成長的孩子的英語考試成績只能限于低段學(xué)習(xí)還有些效果，對(duì)于高中英語,，大學(xué)英語只能是黔驢技窮,。

實(shí)外的英語教學(xué)按照語言聽、說,、讀,、寫的習(xí)得規(guī)律，所有英語教師有著共同的教學(xué)理念,，從一開始就堅(jiān)持“聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上”的原則，重視學(xué)生的語言綜合能力的培養(yǎng)和提高,。強(qiáng)調(diào)首先大量聽英語,，積累對(duì)英語語音語調(diào)的感知，然后模仿正確的語音語調(diào),，繼而替換語言內(nèi)容,，靈活運(yùn)用語言知識(shí)，能根據(jù)情境,，話題進(jìn)行自然的口語交流,，英語劇表演。此為初一階段的重要任務(wù),。在此階段,，讀與寫的要求相對(duì)而言不高。當(dāng)聽說突破之后，大量的閱讀和規(guī)范的寫就要順勢(shì)而上,，這是初二階段的任務(wù),。初三階段進(jìn)一步聽說讀寫的要求，復(fù)習(xí)迎考,。按照這樣的符合語言習(xí)得規(guī)律的教學(xué),，最終會(huì)取得聽說讀寫的全面成功，中考成績也會(huì)達(dá)到預(yù)期效果,。最重要的是這為孩子的后續(xù),，終生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我覺得真正的優(yōu)質(zhì)學(xué)校首先要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念和高尚的教育情操,。

在實(shí)外,，我看得到!