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審計的實訓(xùn)報告 審計學(xué)綜合實訓(xùn)報告篇一

專業(yè)實習(xí)是我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后,，綜合運用知識的重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)必修的實踐課程,，在實踐教學(xué)體系中占有重要地位,。通過專業(yè)實習(xí)使自己在實踐中驗證,，鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識，通過知識的運用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握,。加強對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解,，認識的基礎(chǔ)上，將學(xué)到的知識與實際相結(jié)合,，使學(xué)生運用已學(xué)的專業(yè)理論知識,，對實習(xí)單位的各項業(yè)務(wù)進行初步分析，善于觀察和分析對比,，找到其合理和不足之處,，靈活運用所學(xué)專業(yè)知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題,，提出解決問題的思路和方法,，提高分析問題及解決問題的能力。

本次實習(xí)我到的實習(xí)單位是x縣審計局,，實習(xí)的主要任務(wù)如下：

1.調(diào)查x縣審計局目前的審計事務(wù)的操作流程,。

2.研究現(xiàn)行信息化系統(tǒng)對業(yè)務(wù)進程所起的作用。

3.分析x審計局信息化的經(jīng)驗及出現(xiàn)的問題,。

1.實習(xí)背景

21世紀是信息技術(shù)的時代,。隨著生產(chǎn)的自動化，貿(mào)易中的電子商務(wù)的普及,，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)軟件的廣泛使用,，以及支付手段的多樣化，審計信息化將是21世紀必然趨勢,。但是我國現(xiàn)今的基層審計單位的信息化現(xiàn)狀是什么樣的呢?我國基層審計信息化的現(xiàn)狀,，審計人員、軟件條件以及硬件條件如何?在信息化的過程中有什么樣的經(jīng)驗和教訓(xùn)呢?帶著這個問題,，我聯(lián)系了x縣省審計局,，并在那進行了我的專業(yè)實習(xí)。

2.實習(xí)單位介紹

x縣審計局是隸屬于國家審計署的縣一級的審計單位,，編制大約30人,。x縣屬于x的經(jīng)濟不太發(fā)達的農(nóng)業(yè)縣，所以審計機構(gòu)不像大城市那樣有很多的審計事務(wù)所,，審計單位只有審計局一家,，并且被審單位也大部分是國有企業(yè)和國家機關(guān)。平時業(yè)務(wù)工作量并不太多,，同一時間基本上只進行一家被審單位的審計,。

引用國務(wù)院信息化工作辦公室副主任楊學(xué)山說過的一句話，十五個字：起步晚,，基礎(chǔ)弱,，資金少，應(yīng)用難,，見效快,。

首先是起步晚。國家審計署計算機應(yīng)用是從八十年代后期開始的,，到20xx年南京計算機審計展示會上才只有18個參展單位,，象x縣這種經(jīng)濟欠發(fā)達縣審計信息化的應(yīng)用范圍就更小了。

第二是基礎(chǔ)弱,。因為搞信息化,，計算機應(yīng)用要有好的審計工作者，包括審計專業(yè)人員和it人員,，這方面x縣審計局基礎(chǔ)比較薄弱;有的工組人員甚至連熟練使用計算機進行基本操作也達不到由于起步晚,，投入少，網(wǎng)絡(luò),，計算機設(shè)備在起步的時候基礎(chǔ)也比較弱,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差。

三是資金少,。今年上半年,，局里的負責信息工組的人員想購買一套新的審計軟件，需要5000塊資金,，但最終因為沒有批準而流產(chǎn),，這正說明了基層單位資金缺乏的程度。

四是應(yīng)用難,。審計相對其他部門工作來說,，其計算機應(yīng)用難度比較大。被審計對象都是開放的,，無論是金融機構(gòu)還是財政部門或者大中型國有企業(yè)或小型企業(yè)都有各自的制度,，要在這樣的基礎(chǔ)上進行審計的難度比較大。另外被審計對象的系統(tǒng)與審計單位系統(tǒng)主體之間存在一定的矛盾,，增加了技術(shù)上的難度,。而且從技術(shù)上看，審計單位要在人家的基礎(chǔ)上進行工作的技術(shù)難度大大增加,。特別是在被審單位本身的信息化稱度較低的情況下,，應(yīng)用就更加困難了。

第五是見效快,。雖然審計信息化起步晚,，但是我在實習(xí)單位見到僅有的2個審計和網(wǎng)絡(luò)財務(wù)軟件的使用還是給工作帶來了很大的效率的提高，受到大大多數(shù)員工的肯定,，效果顯著,。

總之,，x縣審計局的審計信息化任重而道遠。

審計的實訓(xùn)報告 審計學(xué)綜合實訓(xùn)報告篇二

實習(xí),，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實習(xí),，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實習(xí)相結(jié)合,。另一方面,，實習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的erp實習(xí),，學(xué)到一些在課堂里學(xué)不到的東西,。

因為環(huán)境的不同，接觸的已經(jīng)不是我熟悉的那班同學(xué),，所做的工作也不是以前的作業(yè)那般簡單了,，而是近趨于真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。能從中學(xué)到的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實習(xí)中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實習(xí)。通過erp實習(xí)初步了解企業(yè)生產(chǎn),，過程,，結(jié)合實習(xí)內(nèi)容消化和理解課堂學(xué)習(xí)過的理論知識，較概括地了解生產(chǎn)企業(yè)情況,，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際以及分析問題,，解決問題的能力，為工作就業(yè)打下基礎(chǔ),。

立志以審計為職業(yè)的我,，在這次實習(xí)中自然選擇了內(nèi)部審計這一職位。我有幸在實習(xí)中與各位同學(xué)一起工作,，一起經(jīng)營企業(yè),，能把自己在課堂學(xué)到的知識真正運用出來使我頗感興奮。在以前上課時都是老師在教授,，學(xué)生聽講,，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握,，本以為到了實際工作中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來,，但是在erp實習(xí)中并沒想象的如此容易。有很多時候,，必須運用到其他的專業(yè)知識,，這就要靠平時的積累,，所以說會計審計是一個博學(xué)的職業(yè)。

令我印象最深的是,，平時在課堂教學(xué)上交作業(yè),，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了,，但在erp實習(xí)里,，數(shù)字絕對不可以出錯，因為數(shù)據(jù)是審計業(yè)務(wù)的重點,，數(shù)據(jù)不行,，審計項目便無法完成，也有可能發(fā)表了錯誤的審計意見,。同樣,，模擬企業(yè)會對每一個員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,，因為這不是一個人的事,，是一組人全體成員的事。這種要求在課堂里是沒有的,，在課堂里可能會解一道題,，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合,，只有理論,，沒有實際操作，只是在紙上談兵,，是不可能在這個社會上立足的,，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像平時的作業(yè)一樣老師打個紅叉,，然后改過來就行了,，在實際經(jīng)營里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎整個企業(yè)的利益損失,。

剛開始的時候,，我還以為內(nèi)部審計只是一個閑職，后來在實習(xí)的過程中慢慢摸索和發(fā)現(xiàn),，才比較清楚地了解內(nèi)部審計的目的和意義,。內(nèi)部審計以增加組織價值和改善組織經(jīng)營為目的，是內(nèi)部審計性質(zhì)所決定的,，也是現(xiàn)代社會對內(nèi)部審計的必然要求,。內(nèi)部審計應(yīng)當通過評價和改善組織的風(fēng)險管理，內(nèi)部控制和管理過程的有效性,，幫助組織改善經(jīng)營,，實現(xiàn)價值最大化,，內(nèi)部審計職業(yè)化是指內(nèi)部審計應(yīng)當作為一種獨特的社會職業(yè)存在和發(fā)展。所以,，在市場經(jīng)濟發(fā)達的國家,，組織的各種人才都已經(jīng)職業(yè)化或有職業(yè)化的趨勢。因此,，職業(yè)化便于內(nèi)部審計內(nèi)部化,，有利于保證內(nèi)部審計質(zhì)量，提高內(nèi)部審計為組織增加價值服務(wù)的能力,。

通過本次實習(xí),，我不僅學(xué)習(xí)運用和實習(xí)了審計與會計的知識，還大致了解企業(yè)嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)和運作,。由于我們模擬經(jīng)營的企業(yè)是生產(chǎn)企業(yè),，我便有幸比較真實地接觸生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營狀況。在erp實習(xí)中,，我們作為一個電子生產(chǎn)企業(yè)的管理層,，經(jīng)歷了第八年的嚴重虧損，到第九,，十年的高盈利,，深深地感受到企業(yè)經(jīng)營管理的不易，理解當今企業(yè)生存和競爭環(huán)境的殘酷與激烈,。同時,，我還學(xué)習(xí)到財務(wù)預(yù)測對企業(yè)經(jīng)營的重要性。

財務(wù)預(yù)測,，一般是指根據(jù)歷年形成的各種會計信息和財務(wù)數(shù)據(jù),，考慮現(xiàn)實的要求和條件，以及未來的變化因素,，按照反映論的連續(xù)性,，因果性，相似性和可控性的原理,，對企業(yè)財務(wù)活動未來的發(fā)展趨勢和前景,，事先作出的有科學(xué)依據(jù)的定量或定性推斷。財務(wù)預(yù)測的結(jié)果,，實際上是對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動的一種預(yù)先反映,，是直接服務(wù)于財務(wù)決策，財務(wù)預(yù)算和財務(wù)控制的,，預(yù)測的最終目的在于實現(xiàn)價值增值,。

很多人認為，放棄參加招聘會和到其他企事業(yè)單位實習(xí)的機會，而去參加學(xué)校的erp實習(xí)毫無意義,。開始我也有一點這樣的思想,，但在實習(xí)過程中，我的思想也開始漸漸改變,，到最后全心全意投入到erp實習(xí)中來,。因為我覺得，erp實習(xí)對我們將來就業(yè)確實有非凡的意義,。

這次erp實習(xí)時間雖然短暫,，但是收獲頗多。專業(yè)實習(xí)使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓,，使我們更容易將所學(xué)與實習(xí)聯(lián)系起來,；實習(xí)使我們認識到自身知識的缺漏,，必須重拾書本,，虛心請教老師，彌補自身的不足,；實習(xí)使我們在會計業(yè)務(wù)上,，審計業(yè)務(wù)能力上有了更大的提升。實習(xí)使我們更加明確自己的努力的方向,，必須充分利用好圖書館的資料,，網(wǎng)絡(luò)來加深自己的專業(yè)涵養(yǎng)。

專業(yè)實習(xí)還讓我懂得如何將理論和和實際結(jié)合起來,。我們要經(jīng)常跟蹤專業(yè)新技術(shù),，新動態(tài)，時刻走在時代的前列,；還要注重積累經(jīng)驗,，在實習(xí)時，積累一些通用專業(yè)術(shù)語,，才能使自己慢慢地融入同事之中,，更快地進入工作角色；此外,，還要注重養(yǎng)成終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，擴大自己的知識面，才能促進自己不斷進步,。

在實習(xí)的這段時間內(nèi),，我親身參與了模擬企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)，感受著工作的氛圍,，這些都是在課堂教學(xué)里無法感受到的,，在課堂里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里,，不一定有人會告訴你這些,，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好,，一份工作的效率就會得到別人不同的評價,。

在課堂，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟課堂是學(xué)習(xí)的場所,，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而在erp沙盤實戰(zhàn)模擬室,，這里是工作的場所,，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自自己的能力,。

走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶,，同事,，上司等等，關(guān)系復(fù)雜,，但我得去面對我從未面對過的一切,。記得在我參加過的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距,。在這次erp實習(xí)中,，這一點我感受很深。在課堂,，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的，幾乎是面面俱到,；而在實際工作中,，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況,?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù),。

審計的實訓(xùn)報告 審計學(xué)綜合實訓(xùn)報告篇三

通過本冊模擬實習(xí)的操作,，能比較系統(tǒng),、全面地掌握會計報表審計的基本程序和具體方法。有利于加強對基本理論的理解,，基本方法的運用和基本技能的訓(xùn)練,，將專業(yè)理論和審計實務(wù)緊密結(jié)合。本冊模擬實習(xí)的操作,，也是對我們所學(xué)專業(yè)知識掌握程度及運用能力的一次綜合考查和檢驗,，為以后從事的審計工作打下扎實的基礎(chǔ)

本次實習(xí)一共模擬操作了十三個實務(wù)部分：

模擬實務(wù)操作一：審計業(yè)務(wù)約定書的簽訂

模擬實務(wù)操作二：審計重要性水平的確定

模擬實務(wù)操作三：管理建議書的編寫

模擬實務(wù)操作四：主營業(yè)務(wù)收入審計程序表的設(shè)計

模擬實務(wù)操作五：主營業(yè)務(wù)收入的分析性復(fù)核

模擬實務(wù)操作六：主營業(yè)務(wù)收入的實質(zhì)性測試

模擬實務(wù)操作七：應(yīng)收賬款的函證及分析

模擬實務(wù)操作八：壞賬準備估價的測試程序

模擬實務(wù)操作九：應(yīng)付賬款審計

模擬實務(wù)操作十：固定資產(chǎn)及其折舊審計

模擬實務(wù)操作十一：固定資產(chǎn)減值準備審計

模擬實務(wù)操作十二：存貨監(jiān)盤的操作

模擬實務(wù)操作十三：存貨計價審計

審計業(yè)務(wù)約定書，是指會計師事務(wù)所與客戶簽訂的,，用以記錄和確認審計業(yè)務(wù)的委托與受托關(guān)系,、審計工作的目標和范圍、雙方的責任以及出具報告的形式等事項的書面合同,。

重要性水平的判斷基礎(chǔ)和計算方法：因為報表主要使用者和次要使用者最關(guān)心的項目信息均包括支出的合規(guī)性,，支出指標也相對穩(wěn)定，故選擇支出總額為判斷基礎(chǔ),?？紤]到項目建設(shè)單位為非盈利性單位，決定采用固定比率法,，按照常規(guī)的以支出總額為判斷基礎(chǔ),。該建設(shè)項目確定為非常敏感項目，故取常規(guī)指標中的最小值,，及采用支出總額的0.5％作為系數(shù)確定重要性水平。

主營業(yè)務(wù)收入：確認本期所有已實現(xiàn)的收入是否入帳,；確認收入是否符合正常交易原則,；確認本期收入是否正確分類；確認是否依照稅法如實申報應(yīng)稅收入,，準確計算各項稅款,；確認申報的收入是否符合正常交易原則。

審計步驟與要點：取得或編制主營業(yè)務(wù)收入項目明細表,，復(fù)核加計正確,，并與報表數(shù)，總賬數(shù)和明細數(shù)合計數(shù)核對相符,；查明主營業(yè)務(wù)收入的確認原則,，方法，注意是否符合會計準則和會計制度珠收入實現(xiàn)條件,，前后期是否一致,；選擇相應(yīng)分析性復(fù)核方法，作比較分析,；獲取產(chǎn)品價格目錄,，抽查售價是否符合定價政策，并注意銷售給關(guān)聯(lián)方或關(guān)系密切的重要客戶的產(chǎn)品價格是否合理，有無低價或高價結(jié)算以轉(zhuǎn)移收入的現(xiàn)象,；抽取本期一定數(shù)量的銷售發(fā)票,，檢查開票、記賬,、發(fā)貨日期是否相符,，品名、數(shù)量,、單價,、金額是否與發(fā)運憑證、銷售合同等一致,，編制測試表,；實施銷售的截止測試；結(jié)合對決算應(yīng)收賬款的函證程序,，觀察有無未經(jīng)認可的巨額銷售,；檢查主營業(yè)務(wù)收入在利潤表上的披露是否恰當。存貨跌價準備計提合理性的審查：存貨的市價當期大幅度下跌,，其跌幅明顯高于因時間的推移或者正常使用而預(yù)計的下跌,；企業(yè)經(jīng)營所處的經(jīng)濟、技術(shù)或者法律等環(huán)境以及資產(chǎn)所處的市場在當期或者將在近期發(fā)生重大變化,，從而對企業(yè)產(chǎn)生不利影響,；有證據(jù)表明存貨已經(jīng)陳舊過時或者其實體已經(jīng)損壞；存貨已經(jīng)或者將被閑置,、終止使用或者計劃提前處置,；其他表明存貨可能已經(jīng)發(fā)生減值的跡象。

在實習(xí)過程中,，不知道約定書的格式要求,；重要性水平的分配不合理；管理建議書的格式及其要求專業(yè)術(shù)語不清楚,；在進行主營業(yè)務(wù)收入的分析復(fù)核時,，不能準確地分析主營業(yè)務(wù)收入的錯報；固定資產(chǎn)和計提折舊的審計中問題較多,，在給出的材料中不能準確地調(diào)整分錄,，折舊的計提不夠準確，調(diào)整的分錄不正確會導(dǎo)致填寫表格的數(shù)據(jù)部準確,；在審計存貨計價時,，材料成本差異的計算問題嚴重，只會按照期初的差異率計算,，本期發(fā)生的就不能的準確的計算出來,；在整個實習(xí)過程中,，一直存在的問題就是不會正確的書寫審計說明及審計結(jié)論，甚至是不知道什么是審計說明,，什么是審計結(jié)論,。

在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題多數(shù)都是在和同學(xué)討論研究的，翻閱審計書,，上網(wǎng)查找相應(yīng)的資料,，找不到解決方法的問題詢問老師和老師一起討論。

經(jīng)過一周的實習(xí)實訓(xùn),，讓我真正體會到審計是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工作,，可以說，審計是對一個人的耐力與細心的高度考驗,，從報表中審出問題,，在對問題進行調(diào)整分析，最后寫寫出審計報告,，每一個過程都是那么的復(fù)雜與繁瑣,，所以一定養(yǎng)成細心做事的習(xí)慣。

學(xué)校安排我們實習(xí)是為了讓我們把所學(xué)的理論知識運用到實際操作中去,，這對沒進入社會的大學(xué)生來說很重要,，尤其是我們這個專業(yè)。我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識,，更重要的是要學(xué)會做人做事,。細心仔細的走好每一步對將要踏進社會的大學(xué)生來講相當重要。

這學(xué)期的實習(xí)程序基本上都了解,，就是各個程序的具體操作步驟很繁瑣,。這次的實習(xí)是對以前所學(xué)知識的系統(tǒng)串聯(lián)匯總，是對所學(xué)理論知識的鞏固過程,，使以前掌握的不扎實的地方顯露了出來，以便及時鞏固補充,。

最后,，特別感謝會計教研室孫老師在本次實習(xí)中對我的指導(dǎo)，感謝所有在本次實習(xí)中給我們幫助老師,。

審計的實訓(xùn)報告 審計學(xué)綜合實訓(xùn)報告篇四

自從走進了大學(xué),，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題,。為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會,，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我參加了學(xué)校為期一個多月的erp實習(xí),。

實習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實習(xí),，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實習(xí)相結(jié)合。另一方面,，實習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的erp實習(xí)，學(xué)到一些在課堂里學(xué)不到的東西,。

因為環(huán)境的不同,，接觸的已經(jīng)不是我熟悉的那班同學(xué)，所做的工作也不是以前的作業(yè)那般簡單了,，而是近趨于真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù),。能從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實習(xí)中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實習(xí),。通過erp實習(xí)初步了解企業(yè)生產(chǎn)，過程,，結(jié)合實習(xí)內(nèi)容消化和理解課堂學(xué)習(xí)過的理論知識,，較概括地了解生產(chǎn)企業(yè)情況，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際以及分析問題,，解決問題的能力,，為工作就業(yè)打下基礎(chǔ)。

立志以審計為職業(yè)的我,，在這次實習(xí)中自然選擇了內(nèi)部審計這一職位,。我有幸在實習(xí)中與各位同學(xué)一起工作，一起經(jīng)營企業(yè),，能把自己在課堂學(xué)到的知識真正運用出來使我頗感興奮,。在以前上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講,，理論部分占主體,，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了實際工作中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來,，但是在erp實習(xí)中并沒想象的如此容易,。有很多時候,，必須運用到其他的專業(yè)知識，這就要靠平時的積累,，所以說會計審計是一個博學(xué)的職業(yè),。

令我印象最深的是，平時在課堂教學(xué)上交作業(yè),，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了,，但在erp實習(xí)里，數(shù)字絕對不可以出錯,，因為數(shù)據(jù)是審計業(yè)務(wù)的重點,，數(shù)據(jù)不行，審計項目便無法完成,，也有可能發(fā)表了錯誤的審計意見,。同樣，模擬企業(yè)會對每一個員工嚴格要求,，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,，因為這不是一個人的事，是一組人全體成員的事,。這種要求在課堂里是沒有的,，在課堂里可能會解一道題，算出一個程式就行了,，但這里更需要的是與實際相結(jié)合,，只有理論，沒有實際操作,，只是在紙上談兵,，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎,，而且一旦出錯并不是像平時的作業(yè)一樣老師打個紅叉,，然后改過來就行了，在實際經(jīng)營里出錯是要負上責任的,，這關(guān)乎整個企業(yè)的利益損失,。

剛開始的時候，我還以為內(nèi)部審計只是一個閑職,，后來在實習(xí)的過程中慢慢摸索和發(fā)現(xiàn)，才比較清楚地了解內(nèi)部審計的目的和意義,。內(nèi)部審計以增加組織價值和改善組織經(jīng)營為目的,，是內(nèi)部審計性質(zhì)所決定的，也是現(xiàn)代社會對內(nèi)部審計的必然要求,。內(nèi)部審計應(yīng)當通過評價和改善組織的風(fēng)險管理,，內(nèi)部控制和管理過程的有效性,，幫助組織改善經(jīng)營，實現(xiàn)價值最大化,。內(nèi)部審計職業(yè)化是指內(nèi)部審計應(yīng)當作為一種獨特的社會職業(yè)存在和發(fā)展,。所以，在市場經(jīng)濟發(fā)達的國家,，組織的各種人才都已經(jīng)職業(yè)化或有職業(yè)化的趨勢,。因此，職業(yè)化便于內(nèi)部審計內(nèi)部化,，有利于保證內(nèi)部審計質(zhì)量,，提高內(nèi)部審計為組織增加價值服務(wù)的能力。

通過本次實習(xí),，我不僅學(xué)習(xí)運用和實習(xí)了審計與會計的知識,，還大致了解企業(yè)嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)和運作。由于我們模擬經(jīng)營的企業(yè)是生產(chǎn)企業(yè),，我便有幸比較真實地接觸生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營狀況,。在erp實習(xí)中，我們作為一個電子生產(chǎn)企業(yè)的管理層,，經(jīng)歷了第八年的嚴重虧損,，到第九，十年的高盈利,，深深地感受到企業(yè)經(jīng)營管理的不易,，理解當今企業(yè)生存和競爭環(huán)境的殘酷與激烈。同時,，我還學(xué)習(xí)到財務(wù)預(yù)測對企業(yè)經(jīng)營的重要性,。

財務(wù)預(yù)測，一般是指根據(jù)歷年形成的各種會計信息和財務(wù)數(shù)據(jù),，考慮現(xiàn)實的要求和條件,，以及未來的變化因素，按照反映論的連續(xù)性,，因果性,，相似性和可控性的原理，對企業(yè)財務(wù)活動未來的發(fā)展趨勢和前景,，事先作出的有科學(xué)依據(jù)的定量或定性推斷,。財務(wù)預(yù)測的結(jié)果，實際上是對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動的一種預(yù)先反映,，是直接服務(wù)于財務(wù)決策,，財務(wù)預(yù)算和財務(wù)控制的，預(yù)測的最終目的在于實現(xiàn)價值增值,。

很多人認為,，放棄參加招聘會和到其他企事業(yè)單位實習(xí)的機會,，而去參加學(xué)校的erp實習(xí)毫無意義。開始我也有一點這樣的思想,，但在實習(xí)過程中,，我的思想也開始漸漸改變，到最后全心全意投入到erp實習(xí)中來,。因為我覺得,，erp實習(xí)對我們將來就業(yè)確實有非凡的意義。

這次erp實習(xí)時間雖然短暫,，但是收獲頗多,。專業(yè)實習(xí)使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實習(xí)聯(lián)系起來,；實習(xí)使我們認識到自身知識的缺漏,，必須重拾書本，虛心請教老師,，彌補自身的不足,；實習(xí)使我們在會計業(yè)務(wù)上，審計業(yè)務(wù)能力上有了更大的提升,。實習(xí)使我們更加明確自己的努力的方向,，必須充分利用好圖書館的資料，網(wǎng)絡(luò)來加深自己的專業(yè)涵養(yǎng),。

專業(yè)實習(xí)還讓我懂得如何將理論和和實際結(jié)合起來,。我們要經(jīng)常跟蹤專業(yè)新技術(shù)，新動態(tài),，時刻走在時代的前列,；還要注重積累經(jīng)驗，在實習(xí)時,，積累一些通用專業(yè)術(shù)語,，才能使自己慢慢地融入同事之中，更快地進入工作角色,；此外,，還要注重養(yǎng)成終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴大自己的知識面,，才能促進自己不斷進步,。

在實習(xí)的這段時間內(nèi)，我親身參與了模擬企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù),，感受著工作的氛圍,，這些都是在課堂教學(xué)里無法感受到的，在課堂里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么,，但在這里，不一定有人會告訴你這些,，你必須自覺地去做,，而且要盡自已的努力做到最好，一份工作的效率就會得到別人不同的評價,。

在課堂,，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟課堂是學(xué)習(xí)的場所,，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,。而在erp沙盤實戰(zhàn)模擬室，這里是工作的場所,，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自自己的能力,。

走進企業(yè),，接觸各種各樣的客戶，同事,，上司等等,，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切,。記得在我參加過的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次erp實習(xí)中,，這一點我感受很深,。在課堂，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到；而在實際工作中,，可能會遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。

有時候我會埋怨，實際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢這是社會與課堂教學(xué)脫軌了嗎也許老師是正確的,，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分,，這是不可否認的事實,。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化,，有平時作業(yè)作補充,，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題,，作為一名新世紀的大學(xué)生,，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實習(xí),，社會實習(xí)必不可少。

畢竟,，不久的將來,，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子,，要與社會交流,，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會有用的人才,。

這次實習(xí)也讓我認識到處理好人際關(guān)系的重要性,。在工作中，要注意工作的方法,，語言技巧,，學(xué)會扮演和轉(zhuǎn)換好角色，"在其位,，謀其政",，增強自身的法律意識，加強自身的處事技巧,，明確各自的責任分工,，才能處理好各方的關(guān)系。

另外,，這次實習(xí)使我們對就業(yè)形勢有了一些信心,。隨著所學(xué)課程和實習(xí)的增多,，我的競爭力也就與日俱增，我完全有理由相信,，憑著我執(zhí)著的態(tài)度和孜孜不倦的精神,，我能把這門課學(xué)好。我也將注重積累,，彌補不足,，以尋求更大的提高。我們有信心憑我們現(xiàn)有的知識在就業(yè)沙場上贏得一席之地,，當然我們也要繼續(xù)深造，為自己的發(fā)展前途增添更加廣闊的空間,。