作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
小班民族娃娃教案篇一
1、知道中國是個(gè)多民族的國家,，56個(gè)民族是一家,，每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗、服飾,。
2,、根據(jù)主要民族的服飾特點(diǎn)，嘗試畫出民族娃娃的特點(diǎn),。
3、發(fā)展幼兒尊重,、熱愛少數(shù)民族同胞的情感。
4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
1,、少數(shù)民族掛圖（蒙古族,、維吾爾族。
2,、油畫棒,、畫紙人手一份。
一,、談話導(dǎo)入
1,、小朋友，我們國家是一個(gè)多民族的國家,，你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎,？（56）那,，你們都知道哪幾個(gè)民族,？
2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣,？ 他們的衣服是什么樣子的,？（幼兒討論）
3,、教師引導(dǎo)幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點(diǎn)。
蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長袍,，斜衣襟,，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶,，腳穿皮靴,。
維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領(lǐng)無扣的長袍,，腰系長方巾,。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子,。
藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍,，藏袍在藏語里又叫初巴。女孩身穿長裙,，外罩一條五彩圍裙。男孩一個(gè)袖子套在手臂上,，一個(gè)袖子甩在旁邊,，藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右,。外加肥寬長袍,，男子下穿褲子，女子下穿裙子,，外系一條五彩圍裙,，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀,。
4,、剛才你們在看民族服飾的時(shí)候都看到了些什么？在什么地方,？逐一提問,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。（小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì),，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口,、領(lǐng)口、衣角,。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的,？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細(xì)觀察,，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對稱美,？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）,。衣服上的圖案有什么顏色,？是怎樣排列的，有什么規(guī)律,？
二,、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫,。
1,、老師這還這有3個(gè)民族小朋友，你們看,，她們穿的衣服和王老師的有什么不同,？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些,。
2,、請幼兒按各民族服飾的特點(diǎn)畫自己喜歡的民族娃娃。
3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點(diǎn)，注意色彩的搭配。
三,、講評,、展示幼兒作品,。
師：小朋友,，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮,，我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的,？我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧,。
小班民族娃娃教案篇二
1,、在自主探索中，初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點(diǎn),。
2,、能在游戲過程中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)文字的興趣。
3,、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的欲望,。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等,。
1,、自主探索：
（1）民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中，引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn),。
（2）個(gè)別交流：你知道哪個(gè)民族娃娃,？他們是怎樣打扮自己的？
2,、娃娃找家：
（1）出示文字圖片,。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。
（2）幫助民族娃娃找到自己的家,。
幼兒找自己的喜歡的娃娃,，講出是哪個(gè)民族的，再送回家,。
（3）幼兒互相檢查核對,。
3、經(jīng)驗(yàn)提升：
（1）了解不同民族的服飾特點(diǎn),。
（2）少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣,，還有哪些不一樣呢,？
本節(jié)課從幼兒的生活入手,，讓幼兒有話可說，初步感知家,，自然引入,。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn)，讓他們幫助小動物,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，想說的欲望越來越強(qiáng)烈，課堂氛圍熱烈活躍,；參與活動讓幼兒從說到行動,，既鞏固了知識，又提高了幼兒的語言表達(dá)能力,，突出重點(diǎn),；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然,。
