作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
部編版小學(xué)一年級(jí)秋天教案篇一
北師大版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《美麗的秋天》中,，主題二《和秋天一起玩》,。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)多彩的季節(jié),，讓小朋友在最美的季節(jié)里充分感受大自然賜予我們的美麗,，感受探索、創(chuàng)作的快樂(lè),，體驗(yàn)在自然中游戲的樂(lè)趣,，通過(guò)《我和秋天一起玩》的微課教學(xué)，利用微課展示秋天的美麗,，同時(shí)給我們的資源美化,、豐富自己的生活，發(fā)展想像力,，創(chuàng)造力,。微課中設(shè)計(jì)欣賞葉子貼畫(huà)這一環(huán)節(jié)，能根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,，給學(xué)生充分的創(chuàng)造空間，在短時(shí)間內(nèi)能夠迅速給學(xué)生插上想象翅膀,，通過(guò)探索創(chuàng)作,，發(fā)揮他們的想象力和動(dòng)手能力,。
通過(guò)觀看微課感受探索、創(chuàng)作的快樂(lè),，體驗(yàn)在自然中游戲的樂(lè)趣,。
1、培養(yǎng)觀察,、分析,、比較等能力。
2,、通過(guò)觀看微課,，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,。
學(xué)習(xí)用葉子貼畫(huà)美化,、豐富自己的生活。
感受葉子貼畫(huà)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)親近自然的情感,。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力,。
體驗(yàn)秋天的美麗；增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)與技能,，懂得珍惜勞動(dòng)成果,。
葉梗、不同種類及顏色的樹(shù)葉,、油畫(huà)棒或蠟筆,、卡紙、雙面膠,、干樹(shù)杈,、剪刀、手工紙,。
今天,，老師帶來(lái)了一位小朋友與我們一起玩游戲，她的名字叫“秋天”,。我們一起來(lái)欣賞一下美麗的秋天吧,！
在這個(gè)金色的季節(jié)里，落葉很美很美,，你們看,，這些落葉掉在地上可惜了，我們可以把它們的美麗收集起來(lái),，展示秋天的美麗吧,。
“秋天”：我是一個(gè)特別愛(ài)交朋友的人，這次帶來(lái)了一份禮物，就是葉子貼畫(huà),，下面我們可以欣賞一下用葉子貼畫(huà)的作品,，希望你能夠發(fā)揮自己的想象力豐富、美化自己的作品,！
要求：
1,、構(gòu)圖飽滿，發(fā)揮創(chuàng)意,，獨(dú)立完成,。
2、大自然不會(huì)給我們非常合適的材料,，但是我們可以利用彩筆,、剪刀、卡紙等工具進(jìn)行加工改造,，這樣就能滿足我們的需要了,。
現(xiàn)在，老師最后再送出一份快樂(lè)大禮包給你,，那就是一首描寫(xiě)秋天的歌曲《一片落葉》,，希望你能夠在這節(jié)微課中欣賞到，也感受到秋天的美麗,！孩子,，伴隨著音樂(lè)起舞吧！你是最棒的,、最美的,！
部編版小學(xué)一年級(jí)秋天教案篇二
1．學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字,。
2．學(xué)生收集資料的能力,。根據(jù)每個(gè)人課下搜集資料，創(chuàng)造機(jī)會(huì)充分練說(shuō),。
3．理解“尋找”,、“野外”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。
4．理解課文內(nèi)容,。有感情地朗讀課文,。
5．結(jié)合實(shí)際，充分朗讀課文,，知道文中顏色各指什么,？
6．通過(guò)討論秋天到底是什么顏色的，感受秋天景色的美麗,。
7．培養(yǎng)學(xué)生換位想象的能力,。
8．學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法,，仿說(shuō)《尋找冬天》。
9．背誦課文
1．識(shí)字,。
2．學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法,，仿說(shuō)《尋找冬天》。
3．結(jié)合實(shí)際,，充分朗讀課文,，知道文中顏色各指什么？
4．通過(guò)討論秋天到底是什么顏色的,，感受秋天景色的美麗,。
學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法，仿說(shuō)《尋找冬天》,。
生字卡片,、實(shí)物投影、課件
2課時(shí)
第一課時(shí)（略）
第二課時(shí)
一．導(dǎo)入
同學(xué)們,，現(xiàn)在正是初冬的季節(jié),，秋姑娘剛剛才和我們說(shuō)再見(jiàn)你們還記得秋姑娘都給我們送來(lái)了那些禮物嗎？趕快回憶回憶,，因?yàn)榻裉煳覀円獊?lái)學(xué)習(xí)一篇與秋天有關(guān)的文章,。（出示課題：尋找秋天），齊讀課題,?！皩ふ摇笔鞘裁匆馑佳剑肯Ｍ@節(jié)課通過(guò)我們的成功合作,，能夠把秋姑娘曾經(jīng)送給我們的禮物一一尋找到。
二．新授課
（一）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)想象,，充分練說(shuō),。
1．看圖說(shuō)一說(shuō)秋姑娘給你帶來(lái)了什么禮物？
師：同學(xué)們老師找到了秋姑娘送給我的禮物,，你們快看（出示：
金色的稻田圖）,！秋姑娘給我?guī)?lái)（金色）的（稻田）。你也把自己尋找到的禮物跟你的朋友說(shuō)一說(shuō),。
2．小組討論
剛才老師看大家討論的特別好,，誰(shuí)愿意把你剛才說(shuō)的跟大家說(shuō)
說(shuō)？
3．指名說(shuō)一說(shuō)
奧,！你們尋找到這么多秋姑娘送給你們的禮物你們真太棒,！你
們想不想對(duì)秋姑娘說(shuō)些什么呢？
那么你們想不想知道其他小伙伴都尋找到哪些秋姑娘送的禮物
呢,？他們找到得跟你們的一樣不一樣呀,？請(qǐng)同學(xué)們趕快打開(kāi)書(shū)看看,。
（二）理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法,。
1．范讀課文
聽(tīng)老師讀課文,，邊聽(tīng)邊想課文中還有誰(shuí)在哪里尋找秋天？（生1：有王老師,、小文,、小方和小力到野外去尋找秋姑娘給他們帶來(lái)的秋天的禮物。）
問(wèn)：“野外”是什么意思,？
問(wèn)：課文中小朋友尋找到了秋姑娘送的哪些禮物呢,？你是怎么知道的？（出示圖片）原來(lái)他們也尋找到了那么多秋姑娘送的禮物,，我想他們跟我們一樣也特別喜歡秋天,，你能不能試著把這種感情讀出來(lái)？（出示板書(shū)）
2．練習(xí)朗讀
（1）那么趕快跟你的小伙伴練一練
（2）誰(shuí)想給大家讀一讀
（3）你們讀得真好,，老師也想讀一讀行嗎,？
（4）還有這么多同學(xué)都想要讀，那咱們就一起讀好嗎,？
（5）你們讀得這么好,，我想考考誰(shuí)的記憶力最好。把書(shū)扣上,。
誰(shuí)能連貫的把他們的話說(shuō)一說(shuō),。
（6）合作朗讀，師讀第一句,，大家讀小朋友說(shuō)的話和最后一句,。
3．積累詞語(yǔ)
師：是呀！秋天有這么多的顏色,，那么秋天到底是什么顏色的呢,？你能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)嗎？
4．換位想象
師：秋天的景色太美了,，你們看這么美的景色還吸引誰(shuí)呀,？（大雁）快想一想它們會(huì)說(shuō)些什么呀？
不知不覺(jué)中,，通過(guò)合作我們已經(jīng)找到了這么多秋姑娘送給我們的禮物,，現(xiàn)在我們大家就休息一會(huì)兒一起做個(gè)游戲好嗎？
5．一分鐘休息,，猜謎語(yǔ)
全班玩猜謎語(yǔ)的游戲,，你們也像小文、小方,、小力一樣用說(shuō)說(shuō)“秋天是（）的”,，請(qǐng)你的朋友猜猜秋姑娘給你帶來(lái)了什么樣的禮物,。
（三）仿照原文，口頭作文《尋找冬天》
過(guò)渡：通過(guò)我們共同合作尋找秋天,，老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)絹?lái)越聰明了,，有一件事我想請(qǐng)你們這群小機(jī)靈鬼兒幫幫忙，你們?cè)敢鈫?？（愿意?。┪宀世_紛的秋天剛剛過(guò)去，我們又迎來(lái)了充滿神秘感的冬天,。學(xué)校的“小喇叭”廣播向我們征集有關(guān)《尋找冬天》的小片斷,，要求仿照《尋找秋天》這篇課文來(lái)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)得好的我們要推薦到學(xué)校的小廣播站請(qǐng)他給全校同學(xué)說(shuō)一說(shuō),。我們看看到下期的“小喇叭”廣播時(shí)能聽(tīng)到我們一1班哪位學(xué)生的聲音,。
（1）先給你們一點(diǎn)時(shí)間，閉上眼睛好好想一想冬天的景色,。
（2）老師還給你們帶來(lái)了一些冬天的圖片,。
（3）把你想到的，看到的和你的同桌先說(shuō)一說(shuō),。
（4）全班交流
下節(jié)課我們選出班里說(shuō)的最好的同學(xué)到小廣播站去廣播,。
三．總結(jié)
感謝同學(xué)們與我的合作，正是因?yàn)槲覀兊暮献鞑虐l(fā)現(xiàn)了五彩繽紛的秋天,，而且發(fā)現(xiàn)了冬天的美麗之處,。韓老師特別希望在今后的學(xué)習(xí)生活中我們能夠合作得更好，去發(fā)現(xiàn)更多更美麗的事物,。
這節(jié)課就上到這兒,，下課。
