計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

老師師德師風(fēng)個人計劃篇一

一、以此次師德建設(shè)月活動為契機(jī),，廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動,。

我校以此次活動為契機(jī)廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動。在整個師德建設(shè)月中共召開三次全體教職工會議,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和《新干縣關(guān)于加強(qiáng)教師教育教學(xué)行為暫行規(guī)定》等有關(guān)內(nèi)容。積極引導(dǎo)教師踐行“熱心愛教,、文明執(zhí)教,、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”,，堅決抵制有償家教,，并要求全體教師向?qū)W校遞交了“不向?qū)W生推銷教輔資料”承諾書。

二,、大力開展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動,。

進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn),，爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍,。

三、扎實(shí)開展師德建設(shè)主題活動,。

1,、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月活動期間，學(xué)校結(jié)合“百校千課”活動,，開展了語文骨干教師示范課比賽活動,。本次活動充分展示了我校骨干教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐的高尚師德精神,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求全體語文老師自行調(diào)好課,，按時聽課,、評課。

2,、教師針對自己的實(shí)際情況,，制定自己的師德承諾格言，教師們用它時刻提醒自己鞭策自己,，處處時時規(guī)范自己的言行,，用自身的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象，它既是對社會作出的公開承諾,，也是教師自己的座右銘,。

3、在我校教師中深入開展愛生行動,，即倡導(dǎo)學(xué)校每一位黨員教師結(jié)對幫助1名困難學(xué)生(困難學(xué)生包括學(xué)習(xí)困難,，或家庭經(jīng)濟(jì)困難，或一時難以適應(yīng)學(xué)校生活的身體,、心理健康等方面的困難),每學(xué)期與所幫教學(xué)生開展談心或家訪活動不少于6次,每學(xué)期為所幫教的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課或心理咨詢不少于8次,，并由學(xué)校組織給學(xué)生及學(xué)生家長發(fā)放問卷調(diào)查表、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱,。

總之,，我校通過多種活動，開展師德師風(fēng)建設(shè),，教育了全體教師,，有效推進(jìn)了我校的各項工作上了新臺階。展望未來,，任重而道遠(yuǎn),，師德建設(shè)是一項長青工程，我校將不懈努力,，不斷賦予它新的內(nèi)涵,，讓我校教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。

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老師師德師風(fēng)個人計劃篇二

一,、思想認(rèn)識

在 政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會公德,。

把忠 誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,，行為示 范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好 老師的形象,。

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。

三,、對照檢查階段

四,、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條 款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強(qiáng)烈 的問題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五,、今后努力的方向

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平,。

2,、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生。

3,、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

5、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學(xué)生，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識，競爭意識,，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

6、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé),，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做讓學(xué)生喜歡的好老師,。

老師師德師風(fēng)個人計劃篇三

1、課余時間,，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說,，進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2,、做事缺乏預(yù)見性。在班級管理中,，有時候不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，以防止事情發(fā)生,，而是跟在學(xué)生的身后處理事情,。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半,。

3,、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少,，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性,，因而不能完全取得大家的理解,。

4、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

二,、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1,、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;

2、是思想上有等,、懶,、靠的情緒;

3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。

4,、有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格,、近于苛刻,，求全責(zé)備,，結(jié)果適得其反,，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒,。

5,、自身性格比較單純,、直率,，替他人考慮的不夠多,，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6,、平時思考的不夠多,，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

三、下一步整改措施：

1,、加強(qiáng)自身建設(shè),，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強(qiáng)對政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，全面發(fā)展,。

2、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率,。

對自己的工作多用心、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。

3、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長之所想、急學(xué)生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

老師師德師風(fēng)個人計劃篇四

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。活動以來,，我校支部行政領(lǐng)導(dǎo),，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德,、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,，堅持長抓不懈，常抓常新,，并開展了一系列的學(xué)習(xí),、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果,。

下面從三個方面對我校的師德師風(fēng)主題教育活動進(jìn)行一下總結(jié)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)主題教育活動的各項任務(wù)。建立了由書記任組長,，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動的實(shí)施方案,。利用署假的培訓(xùn)和教師例會組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論,，第三次全國教教師代表大會作出的，江澤民同志“關(guān)于教育問題的談話”,，“三個代表”重要思想等,。

不同階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)了和,。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué),、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式,，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果,。同時結(jié)合本校實(shí)際，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,，時時自我反省,，做學(xué)生的表率。

一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論,，宣傳各類先進(jìn)典型,，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,。

首先，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,，在各種集會上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣,。

其次,，組織教師學(xué)習(xí)“栟茶中學(xué)，長坑小學(xué)”的先進(jìn)事跡,。學(xué)習(xí)后,，學(xué)校還組織教師討論，談體會,，談感想,，并寫好心得體會。

針對師德師風(fēng)教育活動的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展對照檢查,，整改,。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度,，社會承諾服務(wù)制度,，依法治教，依法從教,，規(guī)范辦學(xué)秩序,。

2、召開黨員大會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風(fēng)的楷模,。

3、召開教職工會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率,、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品,、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改,。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,。向?qū)W生,、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生,、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,，學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了調(diào)查處理。

5,、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核,、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實(shí)處,。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi),、亂訂資料,、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥,、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生,，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。

當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平。

老師師德師風(fēng)個人計劃篇五

“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！笔裁词菐煹聨燂L(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類這都是師德,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯,，我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

在政治學(xué)習(xí)方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中、四中全會精神,，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量,、安全、穩(wěn)定”教育工作主題,，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，務(wù)實(shí)重干，踏實(shí)勤奮,，開拓創(chuàng)新,，積極改革,，銳意進(jìn)取，以愛心促進(jìn)教育,，以愛心關(guān)注學(xué)生,，以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動中來。

一,、熱愛學(xué)生,，是師德的核心內(nèi)容。

一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生,，愛全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、愛護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。在這方面,，我特別注意，針對留守兒童越來越多,，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護(hù),，我加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)心和愛護(hù)，從生活,、學(xué)習(xí),、心理給予更多的輔導(dǎo)，使其健康,、茁壯成長,。

二、尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助,。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生,、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,，與家長達(dá)成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進(jìn)自己的工作。

三,、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的境界。

屈指算來,，將近二十年的教學(xué)生涯,，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會計，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長,，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛,，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么,，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學(xué)方法,，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進(jìn),，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。

老師師德師風(fēng)個人計劃篇六

記得曾經(jīng)有位名人說過,，教師的高尚之處不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,、文學(xué)家,，而在于他的人格力量，能夠以高尚的師德影響人,，以優(yōu)良的師風(fēng)教育人,。

時間荏冉，我已經(jīng)參加工作將四年了,。在這四年教學(xué)生涯里,，我感覺最大的樂趣就是和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，我講某一幽默哲理將他們逗樂，引起他們反思;或者有時他們一些搞笑動作或語言將我逗樂,。每當(dāng)感覺到學(xué)生將自己作為知心摯友時,，心里未嘗不有一種無言的安慰。在這四年和學(xué)生的接觸過程中,，也有過許多的酸,、甜、苦,、辣。但我想也許這就是融合的過程,、也是人格魅力的形成和影響過程,。形成的結(jié)果是否好壞，就取決教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常教學(xué)工作的體現(xiàn),，同時也是一名教師師德,、師風(fēng)的體現(xiàn)。其實(shí)我想師德,、師風(fēng)也和品茶一樣,，滿時應(yīng)讓人品味，空時應(yīng)讓人回味,，一生有滿有空,，才過得有滋有味。

下面就是我的師德,、師風(fēng)的一些體會,。

一、師品：德高為師

一位哲人說過,，道德能彌補(bǔ)才能的不足,，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足，著充分說明了“為師先修德”的極端重要性,。作為教師,，其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用。

教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，你的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表。當(dāng)你要求學(xué)生不要遲到時，你首先不要遲到,，當(dāng)你要求學(xué)生守信時,，你必須自己先守信。每當(dāng)上午1,、2節(jié)有課時,，我總是提前15分鐘到達(dá)，準(zhǔn)備投影,，我也要求學(xué)生必須提前5分鐘到達(dá)課堂,。每當(dāng)有的學(xué)生走進(jìn)課堂說，“老師又沒有你來得早”,，我的心里就感觸無比的深,，雖然這是一件微型小事，但卻說明一名老師在同學(xué)心中的威信以及對學(xué)生的影響,。

教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操,。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想,、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵,、幫助,，使他們充滿自信、力量,，為他們以后的人生之路導(dǎo)航,，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。一個有良好師德的教師凡是要求學(xué)生做到的,，自己應(yīng)首先做到,，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染,。學(xué)生在本質(zhì)沒有好,、壞之分，有的只是愿不愿意學(xué)習(xí)本門課程的概念,。我在教課的過程中,，發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的學(xué)生反而比較聰明。雖然有時上課不愿意學(xué)習(xí),，但是如果碰到他自己感興趣的事情,，卻做得的非常好。我想這不就是在于教師的引導(dǎo)嗎?另外確實(shí)有一些反應(yīng)稍慢的學(xué)生,，對于這樣的學(xué)生我就給他們講許多“笨鳥先飛”的例子,。激勵上進(jìn),。教師要密切觀察學(xué)生的情況。04—411有一個學(xué)生,，上課時不注意聽課,，我并沒有批評他，而是問他為什么不愿意學(xué)習(xí)?他講了很多的原因,，最主要的原因是家庭的變故,，聽完之后，我感覺到做為老師,，一定要關(guān)心學(xué)生,，不要一味的指責(zé)學(xué)生。沒有錯誤的學(xué)生,，只有不負(fù)責(zé)任的老師,。

一個有良好師德的教師應(yīng)善于做學(xué)生的思想工作，是學(xué)生的榜樣,、導(dǎo)師，為其他教師作出表率,，樹立以人為本的觀念,，工作中要以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識和能力的發(fā)展為追求，以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為追求;因此在授課的過程中,，我不僅教授學(xué)生書本的知識,，額外找資料，將素質(zhì)教育融入到課堂中,。注重教學(xué)方式和教學(xué)方法,。要想讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，我必須自己首先樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，記得曾經(jīng)有一個學(xué)生這樣對我說,，老師，我早上看見你跑步了,、看見你上辦公室學(xué)習(xí),，我早上也起來了上班級學(xué)習(xí)了，我三級英語考試通過了,。當(dāng)學(xué)生說完這番話時,，我的感觸非常深，我并不是有意這樣做的,。因為當(dāng)時我正在考研復(fù)習(xí)階段,。也正是通過這樣一件事，我才懂得什么是無形的影響,。

把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,，這種無形的方法能教會學(xué)生學(xué)會如何去理解他人,，如何與他人合作，如何與他人交流思想,，老師只有用自己的平等,、尊重、信任等所反映出來的人格力量,，才能培育學(xué)生的高尚人格,。

二、師智：學(xué)高為師

我曾經(jīng)做過一項調(diào)查,，調(diào)查學(xué)生對于教師的反饋,，學(xué)生具有判斷教師講課是否認(rèn)真?zhèn)湔n的能力。并且判斷十分準(zhǔn)確,，所以做為一名教師一定要備好課,。

三、師表：身正為師

身正為師,，教師不僅是知識的傳授者,，還是思考教育者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說;“師者,，人之模范也”,。孔子曰：其身正不會則從,，其身不正,，雖會不從”。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁布貝爾所說;“教師只能以他的整個人,、以他的全部自發(fā)性，才是以對學(xué)生的整個起真實(shí)的影響,，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則，行為師范,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,、儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

有的畢業(yè)生曾經(jīng)給我發(fā)email說,，老師上您的課,，我就感覺到信心十足。對于什么事情都非常樂觀,。

其實(shí),，我本身也是一個十分樂觀的人。人的積極心態(tài)是非常重要的,。教師的心情影響課堂質(zhì)量,，反之，學(xué)生的反應(yīng)也影響教師的講課情緒,。所以一定要適當(dāng)調(diào)節(jié),。

教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

學(xué)生不一定能記住你所講授的知識，但是卻能記住你講的某一句有哲理的話語?，F(xiàn)在有的學(xué)生給我通電話,，有時提起我上課講的某一個笑話、某一個哲理小故事,、某一個動作,。

教師，是一個神圣的稱呼;師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以高尚的師德，良好的師風(fēng),，共同撐起教育的藍(lán)天,，體現(xiàn)出人生的自我價值!