做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一年級教學工作計劃篇一

一、學生基本情況分析

初一年級學生中有的同學心理素質(zhì)好,，能及時調(diào)劑自己適應特定的環(huán)境,，性情良好;一部份同學活潑開朗，熱情大方,，屬外向型性情;一部份同學沉著冷靜,，謹慎謹慎、沉默寡言,，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學存在著嚴重的心理偏差,，如性情孤僻，妒忌心強,。這些性情各異的學生都需要學習心理品質(zhì)和道德情操方面的知識,，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展,。

二,、教材內(nèi)容分析：

初一年級思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學習環(huán)境"這一中心內(nèi)容來編排,，內(nèi)容編排逐層遞進,，由淺入深，由感性到理性,。第一冊由六課書組成,。書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感,，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權利,，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素質(zhì)教育的理念,。

三、具體措施：

1、平常教學工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。

2,、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學生根據(jù)提綱預習,，然后教師根據(jù)提綱講授,。

3、布置學生到生活中自己搜集相干的實例,。

4,、初一政治所觸及的內(nèi)容都是心理方面的知識，內(nèi)容相對初一年級的學生來講較抽象,，對課文中的理論論述很難理解,，所以教學法中采用結(jié)合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例,，使知識點形象化

5,、利用課本中的小欄目進行討論，歸納,，以加深對知識點的理解

6,、完一節(jié)課后，利用練習中的活動材料組織同學討論,，交換,，教師指導對此章進行課外輔導。

7,、習差的同學多進行課外輔導,。

四、教學進度(略)

初一年級教學工作計劃篇二

一,、學生基本情況分析

七年級的學生剛剛告別相處六年的小學,，懷著激動的心情，踏入這個所學校,。我所教的兩個班級,，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看。學生的語文優(yōu)秀率不到10%,，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高?！度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體,，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式,。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習,。綜合以上情況來看,，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手,，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，比如在課堂上聽講要記筆記,，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng),，為社會主建設培養(yǎng)有用的人才,。

二,、教材分析

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元

新學期了,，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候,，將會引導學生體味人生,，關愛生命,。在學習這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準確,，停頓恰當，能初步讀出語氣,。

本單元的選文,，注意題材、體裁,、風格的多樣性,。《在山的那一邊》是一首抒情詩,，《走一步,，再走一步》是一篇美國作家的作品，《生命 生命》是中國臺灣女作家杏林子的散文名篇,，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，《童趣》是古代散文。這五篇課文,，既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇;既講苦斗,，又講樂趣,，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

根據(jù)本單元的情況,，要求在學習中：1、掌握這個單元需要識記的生字,。2,、學習朗讀方法，做到讀音準確,，停頓恰當,，能初步讀出語氣3、 整體把握課文內(nèi)容,，領會作者的寫作的意圖4,、聯(lián)系自己的生活體驗，學會思考人生,。

第二單元

這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想,。在這個單元中,，有的課文謳歌理想(《理想》)，有的闡述信念(《我的信念》),，有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色。

根據(jù)本單元的情況,，要求在學習中：1,、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情,，在讀中明理,。2、要聯(lián)系自己的人生體驗,，深入思索,，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。3,、學習課文的表達技巧,，準確把握文章中敘述與議論之間的關系。

第三單元

這個單元,，重新開啟一個新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美 的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟南的冬天》),，描寫了美的情感(《山中訪友》)……

本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎上，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學的大門,。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關,。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神,。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,，天上地下，文言白話,，詩歌散文,，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學?人文密切相關,。

本單元的特點是科學知識的普及,，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱相關資料,，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲,。再者,，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點,，要練習用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第五單元

這個單元中,，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學習本單元,，要抓住幾個要點,，1、能夠流利,、有感情地朗讀課文,，做到口齒清楚，語言連貫;注意字詞句的積累,，掌握圈點勾畫的精讀方法,。 2、在理解關鍵語句的含義,、體味不同文體的語言特色的基礎上,，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨,，體會,、珍惜家庭親情。 3、倡導多角度,，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解,。

第六單元

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

在學習這個單元的時候,，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗,，深入理解課文,。在學習課文當中，要繼續(xù)練習朗讀和默讀;了解童話,、神話,、寓言的基本特點; 體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述,、改寫,、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

(一),、構建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,，關注人類，關注自然,。

第一單元是人與自我之一(生命體驗),，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景),，第四單元是人與自然之二(科學世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界),。而且為了增強教材的實踐性,，在每單元的后面都添加閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合,，突出教材的綜合性,，減少知識的生搬硬套，突出重點,，閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

(二),、積極倡導自主、合作,、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新世紀需要復合型的人才,，要求能獨立解決問題,，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設計上注重激發(fā)學生的主體意識,，關注學生的個體差異,。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。并且注重學生的團體合作精神,，要求學生在互助中展開學習活動,。

(三)、設計了比較完整的助學系統(tǒng),，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展,。

(四)、教材選的課文體裁,、風格多樣化,，文質(zhì)兼美,，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。

三,、教學目標

掌握和運用知識能力的目標(一),、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。(二)、學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎,。(三)、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。(四)、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。

思想品德目標：在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合,，學習文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動,。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確,、突出重點,。把課本上學習到的東西,，活用到生活當中，提高自身的文化品味,。

四,、教學資源開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源,，例如,，教科書、教學掛圖,、工具書,，其他圖書、報刊,，電影,、電視、廣播,、網(wǎng)絡,，報告會、演講會,、辯論會,、研討會、戲劇表演,，圖書館,、博物館,、紀念館、展覽館,、布告欄,、報廊,、各種標牌廣告,，等等,?！逼浯?，“自然風光,、文物古跡,、風俗民情,，國內(nèi)外的重要事件,，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源,。”同時還指出,，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用,，要開展各種活動,。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材,，創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式,，改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)系,，開發(fā)生活資源,，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文,、用語文的意識,，多方面的提高學生的語文能力,。

五,、教學措施

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀,。

3、改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思,。

4,、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力,。可以分成兩種：一種是語文研究性小組,，創(chuàng)建自主,、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組,，學習成績好的同學對落后同學的幫助,。營造出整個班級的學習氛圍。

6,、督促學生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。

六,、教學總結(jié)及反思

在教學的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學生的“學”,，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思,，對于教學中存在的問題,，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題,，要認真的加以分析,，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維,，多維度的思考問題,。在教學的總結(jié)與反思中，促進教學的不斷進步,。

七,、教學進度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周——期中考試,，完整第一,、二、三和第四單元的開始,， 期中考試——期末,，完成剩余單元課文及表達的教學,。

初一年級教學工作計劃篇三

一、 教材分析

第一單元：

【單元分析】

新學期開始了,，又一階段的語文學習之旅啟程了,。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章,。

本單元的選文,，注意題材、體裁,、風格的多樣性,。《在山的那一邊》是一首抒情詩,，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷,，說明不懈努力就能達到目的?！蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷,，啟示我們遇到困難要努力去面對,。《生命 生命》是中國臺灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟?！锻ぁ肥枪糯⑽模憩F(xiàn)了作者小時候的生活樂趣,，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。

這五篇課文,，既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗，又講樂趣,，給人多方面的啟示,。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

【教學重點】

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1,、 整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡。

2,、領會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。

3,、聯(lián)系自己的生活體驗,，學會思考人生,。

4、學會朗讀，做到讀音準確,、停頓恰當,，能初步讀出語氣。

5、學習并積累課文中精彩的字詞句段,，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料,。

第二單元：

【單元分析】

本單元繼續(xù)學習有關人生的課文,。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,，這一單元側(cè)重引導我們應該怎樣樹立理想,，實現(xiàn)理想。

本單元的選文,，同樣注意題材,、體裁、風格的多樣性,?！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩,，告訴我們樹立理想的意義,。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,?！度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳械闹腔??！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界,?！丁凑撜Z〉十則》是關于求知、關于為學,、關于修身做人的格言,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色,。

【教學重點】

學習這個單元，必須抓住如下要點：

1,、聯(lián)系自己的人生體驗,， 深入思考， 反復咀嚼,， 領會課文意味深長的用詞,，理解文中富有哲理的語句。

2,、學會朗讀,，力求把握好停頓、重音,、語調(diào),、語速、感情,。在讀中悟情,，在讀中明理。

3,、準確把握文章中敘述與議論之間的關系,， 概括文章的主旨。

4,、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧,。

第三單元：

【單元分析】

本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手,，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。

前3篇都是寫景抒情的散文?！洞骸访枥L動人的春景,，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流,。它們或贊美季節(jié),，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達對大自然的深情,。后2篇都是詩歌,，《秋天》是現(xiàn)代詩歌，繪秋,、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海,、行舟綠水,、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷,。

【教學重點】

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1,、 反復朗讀,，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言,，培養(yǎng)美的情趣,。

2、 整體感知內(nèi)容大意,，學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

3、 理清思路,，學習作品精巧的構思。

第四單元：

【單元分析】

本單元選編了五篇課文,，分別是《化石吟》,、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話，詩歌散文,，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然?科學?人文密切相關。

當今,，科學正以前所未有的速度向前發(fā)展,，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需,。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容,。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，又兼顧知識和能力的提高,。

【教學重點】

學習這個單元，必須抓住如下要點：

1,、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣,，激發(fā)自我的求知欲,。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱有關材料,，豐富自身的科學知識，掌握開展探究科學問題的方法,。

2,、學會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息,。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎上,，

概括課文的要點，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力,。

第五單元：

【單元分析】

親情是人類最美好的感情之一,，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情,，動人心弦,。天倫之樂，其樂融融,。本單元以家庭,、親情為主題，選選了五篇課文,，分別是《風箏》,、《羚羊木雕》、《散步》,、《詩兩首》,、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

【教學重點】

學習這個單元，必須抓住如下要點：

1,、能夠流利,、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚,，語言連貫;注意字詞句的積累,，掌握圈點勾畫的精讀方法,。

2、在理解關鍵語句的含義,、體味不同文體的語言特色的基礎上,，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨,，體會,、珍惜家庭親情。

3,、倡導多角度,，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受,、體驗和理解,。

第六單元：

【單元分析】

本單元所選的課文體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情。

同為童話,，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲,、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,，營造了一個純真、友好的美麗世界,。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,，表達了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過,，想像豐富奇特,。《寓言四則》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,，給人以啟迪,。

總之，本單元將引領大家走入亦真亦幻的想像世界,，去領略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力,。

【教學重點】

1,、 了解童話、神話,、寓言的基本特點,。

2、 體會聯(lián)想和想像的作用,，并借助復述,、改寫、擴寫等方式,，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維。

二,、學生狀況分析 (摸底考試后填寫)

三,、教學進度安排:(附后)

四、教學目標分類：

思想品德目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎,。

知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等。

五,、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1.從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2.語文教學中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會,。

6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

7. 實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,。

8.對學生進行雙基教學，做到既教書又育人,。

9.根據(jù)當前社會形勢,，推行語文素質(zhì)教育。

10.實行“雙體互促”課堂教學,，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學習興趣和成績。

11.實行互批共批,，以改促寫的作文教學,，有效提高作文水平。

12.優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關,，單元過關。

13.實行培優(yōu)輔差，面向全體學生,。

14.利用競賽法等多種多樣的教學方法,，提高學生學習興趣。

15.讓優(yōu)生幫差生,，實行一幫一學習語文,。

16.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學報,作品自作不少于70%

17每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點。

18.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心,。

19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學生的特點,。

20.開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

六、培養(yǎng)輔差計劃

培養(yǎng)優(yōu)生：

輔差：

主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3.課外輔導,，利用晚修，文體課的時間,，組織學生加以輔導訓練,。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。

5.對于差生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的 轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

初一年級教學工作計劃篇四

【學情分析】

由于七年級學生剛由小學上升為初中,，農(nóng)村小學生普遍接觸體育較少基礎薄弱，所以,，原則上我們準備安排的體鍛項目,，活動內(nèi)容,，都有一個漸進的過程，從常規(guī)做起,，從點滴來抓,，由易到難，由淺入課,，這是本年級的一個活動趨勢,，大部分學生都活潑好動，表現(xiàn)欲,、上進心強,，但是普遍的體質(zhì)較弱，在上課中應堅持“健康第一,、安全為主”,。當然課堂教學應以學生為主體，根據(jù)情況變化,，日常教學中要靈活應變,。

【教材分析】

新的課程標準在教學內(nèi)容上，只確定了一個內(nèi)容結(jié)構框架,，僅提供了不同水平,、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內(nèi)容的選擇,、采取的教學方式和實施的教學步驟,，都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設上來,，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異,，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處,。以發(fā)展學生速度,、耐力、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識,、跑步,、跳躍、投擲,、武術,、健身操、素質(zhì)訓練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容,，將各種球類,、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材,。在選擇教學內(nèi)容時,，把速度、耐力,、靈敏等測試內(nèi)容安排到教學中去完成,。

【教學目標】

一、知道合理安排鍛煉的時間和意義,，參與體育與健康課的學習,。形成積極態(tài)度和行為。

二,、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作,，了解所學項目的知識與簡單戰(zhàn)術，結(jié)合游戲等多種形式獲得應用技能,，區(qū)分安全和不安全的運動行為,，發(fā)展自學自練和自我保健能力。

三,、在小學體育與健康課程學習的基礎上,，通過各種練習手段，發(fā)展速度,、靈敏,、有氧耐力。引導學生關注自己的身體,，懂得不良行為對健康的影響,，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。

四,、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響,，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取,，培養(yǎng)堅強的意志,。

五、建立個人和群體的和諧關系,，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色,，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務,。

初一年級教學工作計劃篇五

學期已開學,，本學期的工作將是緊張而又忙碌的,，因為，在這一學期中,，時間短，任務重,。有學生跳繩運動會,、有教師乒乓球比賽。為更好的開展好自己分擔的各項工作,，特制定本學期體育教學計劃如下：

一,、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以xx大精神“三個代表”的重要思想為指導,，更新教育理論，探教學改革之路,，實施創(chuàng)新教育,，順應時代教育教學發(fā)展的需要。

二,、工作目標

認真完成七年級體育教學任務,，使學生掌握體育基礎知識，基本技能,，基本技術,。培養(yǎng)學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務,，爭取在比賽中取得優(yōu)異成績,，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。

三,、措施

認真積極參加學校組織的各項政治學習,政治活動,，認真學習xx大精神，認真記學習筆記,，寫學習心得,，提高自己思想認識。服從領導,，聽從分配,，團結(jié)同志，關心愛護學生,。在工作中時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,，忠于職守，為人師表,。

1,、加大教育力度,，不斷提高教育教學質(zhì)量和教學水平。體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié),，因此,，上好體育可是重中之重，是對學生進行體育教學的重要手段,，本學期,，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準,，積極改進自己的授課方式,，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體,，以教師為主導的教學思想,，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識,，增強體質(zhì),，使教學質(zhì)量得到有效的提高，同時,，本學期要繼續(xù)深入的學習,，提高自己的思想道德修養(yǎng)和理論知識水平，使自己的能力能夠適應現(xiàn)代化教育的需要和要求,。

2,、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體育教學以外,，還有課外體育活動和運動競賽,，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式,，它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固,，又可以發(fā)揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施，并做好輔導,，以保證課外體育活動順利的開展,。

3、課余運動競賽體現(xiàn)出一個學校的體育運動競技水平,，同時也是實現(xiàn)更高,，更快，更強的體育精神的重要手段,，學校運動競技水平的高低將直接關系到能否培養(yǎng)出好的人才,，關系到我們國家體育競技水平的提高，因此,，在本學期,，我將進一步抓好體育興趣小組的訓練工作,，積極探索科學有效的訓練方法和理論，提高運動訓練的水平,，爭取在校比賽中取得優(yōu)異成績,。

4、作為一名體育教師,，我有信心也有能力把這一學期的工作做好,，為體育教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量，為學校爭光,。

初一年級教學工作計劃篇六

一，基本情況

本學期所教的是八年級七個班,，每個班人數(shù)都在45人左右,，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙,。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差,，肥胖等,，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)中的硬性指標,，如速度,、力量、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏,、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意,。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵,。

二,、教材分析：

結(jié)合本校實際情況，有目的,、有計劃地進行體育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑,、跳,、投;體操，球類：籃球,、足球;身體素質(zhì)練習,。

教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;

教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

三,、教學目標和要求

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2,、初步學習田徑,、體操、球類等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3,、“以學生為本，健康第一”是我們的目標,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考、互學與互評,，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅,。

四、教學措施

1,、適時了解,、分析學生的學習信息。

2,、營造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境,。

3、根據(jù)學生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,，讓學生在自主游戲中練習,，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4,、根據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣,。

5,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神,，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。

五,、學生方面：

1、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課,。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2,、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課,。不得攜帶與體育課無關的首飾,、校牌、手機等,。

六,、德育滲透：

體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好,、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織,，遵守紀律，誠實,、機智,、積極進取的心理品質(zhì)。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1,、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循。

2,、組織教學：培養(yǎng)團結(jié)友愛,、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動,、愛護公物的良好品質(zhì),。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容,。

(1),、基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學生的自尊心,、自豪感和社會責任感,。

(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律,，公正誠實,，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容,。

(3),、田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4),、球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容,。

(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容

總之,，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣,，建立終身運動的習慣。

初一年級教學工作計劃篇七

一,、指導思想

根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》,，特制定本學期教學計劃。

二,、學情分析

我所任教班級為7級3班和4班,，共有58名學生。學生學習基礎一般，行為習慣差,，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強,。

三,、本學期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系,。按人與自我(人類,、生命、人格,、人性,、人生等)、人與社會(社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國家等),、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個板塊分若干單元(主題),，每個單元包括閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學習兩大部分,。采用這種編排體系,，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,，減少頭緒,，突出重點，閱讀,、寫作,，口語交際，綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起。

2、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),。教學過程中兼顧知識和能力,、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面,，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神,。

3、積極倡導和培養(yǎng)自主,、合作,、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。教學內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我,。寫作、口語交際部分,，注意引導學生表達真情實感,、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學習部分、突出自主性,、主要由學生自行設計和組織活動,、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4、遵循語文教育規(guī)律,，突出學生的語文實踐活動,，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

四,、教學任務

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。

1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、學習本冊書上的課文的教學,，完成本學期的教學任務。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫,，從書寫方式方法,、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6,、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五,、教學措施

首先要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次要注意教學內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體,。

第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動,，不僅讓學生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

第五注意教學手段的多樣性,。應引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程,，促進了認知的深化。

第六要注意教學組織形式的靈活性,。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主,、合作、探究等靈活多樣的學習方式,。

第七注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

語文教學就是要從一個個標點,、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,，與此同時,，構建或更新學生的人文世界。

初一年級教學工作計劃篇八

一,、基本情況

1,、學生情況： 七、八年級共兩個班,，每班約四十人左右,，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,。

2,、技能情況： 七年級學生喜歡跑、跳,、投擲,、籃球、足球,、游戲等活動,，但動作不太協(xié)調(diào)。

二,、教材分析

根據(jù)義務教育初中階段的培養(yǎng)目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況,，有目的、有計劃地進行教育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都得到全面發(fā)展,。

三,、教學目的和要求

1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2,、學習田徑,、跳躍、力量,、球類等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力,。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、自覺遵守規(guī)則,、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。

四、主要工作：

1,、認真?zhèn)湔n上好每一堂體育課,。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性,，提高課堂效率,。

2、抓好學校田徑隊的建設和訓練工作,，為本學年舉辦各類比賽做好充分準備,。

3、 廣泛開展學校群體活動,，上好大課間活動,，本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽,、拔河比賽,、長跑比賽、各種球賽等,。

4,、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學的優(yōu)質(zhì)課評比。

5,、參加體育教學論文,、教案的評比。

五,、具體安排：

1,、抓好基本身體素質(zhì)的提高,。

2、抓好基本技術的練習,。

3,、結(jié)合大課間體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉,。

4,、不斷改進教學方法，激發(fā)學生上體育課的興趣,。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組,。以好的學生幫助老師組織、輔導,、督促素質(zhì)較弱的學生進行練習,。素質(zhì)較弱的學生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望,。

5,、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況,。

6,、根據(jù)學生不同情況進行專項練習。

六,、教學措施

1,、培養(yǎng)學生樹立鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2,、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高,，培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人，團結(jié)友愛,，互相幫助等集體意識和良好作風,。

3、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。

初一年級教學工作計劃篇九

一,、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準,，適應教學改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念,，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學,，凸顯“以教師為主導,，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,，注重提高學生的能力,，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高,。

二,、學生情況分及析及對策想法：

本屆大部分學生已經(jīng)掌握、了解一定的道德認識,，具有良好的道德情感,，形成了良好的道德行為，能靜心聽講,，舉手發(fā)言,，能較完整的回答老師的問題，“快樂”成了他們學習生活的主旋律,。但有些學生還不能適應,，上課好動，愛做小動作,，注意力不夠集中,，需教師耐心引導，幫助他們體驗學習的愉快,，形成樂觀向上的生活態(tài)度;幫助他們熟悉和適應學校生活,，體驗到集體生活的愉快。

本學期任教七年級八個班思想品德課,。從學生近段學習狀況來看,，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由于學生小學沒有正規(guī)接觸這一科目,，分析歸納能力顯得有些差距,。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,，應加強能力素質(zhì)教學,，努力提高學生運用所學知識分析問題,、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處,。

三,、教學內(nèi)容分析：

本學期教材共有三個單元：第一單元自尊自信，有“我是中學生了”“天生我才必有用”“知恥近乎勇”和“人格不可辱”四課組成,，這一單元把培養(yǎng)學生自尊心自信心作為主線,，使學生在學習和生活中能正確的認識自己，有著現(xiàn)實的重要意義,。第二單元善于交往,，有“敬人者人恒敬之”等六課組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,，是上一單元的深化,。第三單元學會學習，有“希望從這里開始”“學習新天地”和“要魚還是要漁”三課組成,，這一單元著重強調(diào)學生的學習,，從為什么要學習,、怎樣來學習兩方面展開講解,，使學生對學習有正確的理解,，也是本冊教材的核心部分,。

四,、本學期主要教學工作：

1,、繼續(xù)鉆研學習新課程標準,，學好教學改革新理論,，努力提高自身教學教研理論水平,。

2,、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力,。

3,、加強教研活動，積極參與集體備課,，做到多聽課,、多總結(jié)。認真學習他人,、他校的先進教學經(jīng)驗,，做到互相學習，取長補短,，努力提高教學能力,。

4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法,，大膽開拓創(chuàng)新,。

5、自覺做好教學各項常規(guī)工作,，按質(zhì)按量完成備課,、上課、改作,、單元測驗等常規(guī)教學任務,，尤其認真實施課堂目標教學法。

6,、切實抓好學科培優(yōu)工作,，通過會議,、輔導,、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階,。

7,、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情,，提高學生學以致用的能力,，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力,、踐行三位一體的教學目標,。

8、認真組織開展社會實踐活動,，幫助學生認識社會,、了解社會，提高學生分辨是非的能力,，提高學生的綜合素質(zhì),。

五、本學期教學目標及實現(xiàn)方法：

(1)教學目標

通過教學使學生學會交往,，提升學生的道德水平,，增強處事能力，促使自身發(fā)展,。教會學生與同學,、教師結(jié)伴同行，走過美好的青春,，走向幸福的人生,。在沖突的學習中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴大的開放,，教會學生了解本國文化,、風俗，吸收其他民族文化的精華,，善于與人交往,。在錯綜復雜的交往中，如何以誠心待人,，做一個尊重懂禮貌,，講禮儀的人。培養(yǎng)自尊自信,，能正確認識和評價自己,，正確看待眼前事物，以一種積極的健康的心理去面對學習和生活,。

(2)實施方法：

1,、重視學生自主學習，注意學生的接受性,，注重學生的互動合作,，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,，用活動激發(fā)和提升學生的體驗,。在親身體驗中發(fā)展。

2,、注重學生的互動合作,，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性,。突出探究式學習,，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究,。

3,、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學生實際和教學條件,。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一,、充分了解學生的生活實際,，這是教學的基礎。

第二,、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念,、觀點的前提。

第三,、組織好體驗活動,，這是促進學生內(nèi)化的手段。

第四,、指導好學生的實踐活動,，這是實踐學生良好行為的途徑。

初一年級教學工作計劃篇十

有幸參加了第一輪的課改實踐,，課改讓我放寬了眼界,，上課更有自主性和靈活性。經(jīng)過上一輪的實踐,，感觸頗多：現(xiàn)實的應試教育與課改要求總有那么一段距離,，讓你想愛卻不能。只能針對現(xiàn)實教學環(huán)境,，巧妙地把新課改理念融于實際的教學中,。在上學期教學實踐的基礎上，特對今年下學期語文教學工作做如下計劃,。

一,、繼續(xù)抓實書寫。寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮,，更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞，也直接影響到語文成績,。緊緊抓住書寫差的這部分同學,，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們,。舉行二次書寫比賽,。

二、打牢寫作基礎,。在寫日記的基礎上,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對上學期中日記質(zhì)量不高，部分同學隨便應付老師的情況,，一是嚴肅批評,，二是耐心與他一起找原因,，對其取得的成績要及時表揚。

三,、積極把新課程理念融于課堂教學之中,。把學生放在學習的主體地位，從思想,、習慣等方面促,，多啟迪，多給學生思考的時間,，根據(jù)學生課堂反應的情況,，靈活調(diào)整教學方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性,，激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成眼,、耳,、口、手,、腦動起來的習慣,。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣,，學生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓練,。

四、制定各單元目標,，合理安排課時課量,。

第一單元：狀物類記敘文單元。

目標：讓學生把握作者筆下的景物特征,，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式,，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志,，或詠物抒情,，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察,、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言,。通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的興趣,，努力使學生成為關注自然的“有心人”和“有情人”,。

教學設計：要求學生在課前總觀單元全貌，課上讓學生自己略讀課文,，然后師生一起討論,，認識本單元課文的共同特點,。在此基礎上精讀一至二篇課文，其余課文在學生自讀之后進行討論,，交流學習體會,，教師組織驗收和講評。課文學習順序可靈活安排,，“思考與練習”中的閱讀理解方面的題目最好在學習課文時完成,，可以將閱讀理解題作為學生研讀課文的切入點或話題，開放性練習可以在課后讓學生獨立完成,。課時共12課時,。

第二單元：傳記單元。

目標是：按時間線索,，了解人物的成長過程,，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)脑u價,。

教學設計：在學之前應對這些名人作一介紹,，以激發(fā)學生的學習興趣。在深入課文之前應引導學生認真自讀課文,，了解課文大意和總的框架,，然后進一步把握文章的脈絡以及文章的關鍵部分。課時共12課時,。

第三單元：童話單元,。

目標是：引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫,、情節(jié)安排等方面的特點,。幫助學生認識社會、理解人生,，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人,。

教學設計：教學過程的設計要遵循因材施教的原則,，結(jié)合教材內(nèi)容和教學認知結(jié)構的實際情況來安排。課堂教學可采用默讀,、朗讀,、講授、討論相結(jié)合的方法,，引導學生自發(fā)地,、主動地獲取知識、形成能力,。課堂氣氛盡可能做到生動活潑,。課時的分配和教學內(nèi)容的安排,，可根據(jù)實際情況來靈活掌握。課時共12課時,。

第四單元：現(xiàn)代詩單元,。

目標是：提高學生的人文素養(yǎng)、審美情趣;引導學生體驗和理解作品,，品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,，提高學生欣賞詩歌的能力。

教學設計：四篇課文的作者都是著名的詩人,，在教學課文前,，宜先作簡單介紹，以引起學生對課文的重視,，激發(fā)他們學習的興趣,。學生把握課文的大意并不會很難，應鼓勵學生通過自讀整體感知課文,。課文的難點,，課后練習已基本涉及了，可借助課后練習引導學生加以解決,。對課文藝術上的特點應鼓勵學生去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié)。要重視朗讀和背誦,。課時共12課時,。

第五單元：事物說明文單元。

目標是：培養(yǎng)學生熱愛科學的情感,，增強他們的環(huán)保意識,，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解作者是怎樣說明事物特征的,，并注意體會文章的準確,、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學性,。

教學設計：四篇課文說明的事物不同,，方法各異，教學中要有所側(cè)重：《蘇州園林》著重學習文章的總分結(jié)構和準確的語言;《橋梁遠景圖》讓學生邊讀邊體會作者生動的語言,，恰當?shù)谋扔?，并展開想象;《洲際導彈自述》著重學習列數(shù)字的說明方法;《珍奇的動物——針鼴》應以學生自學為主。把重點放在說明文的語言特點和說明方法上,。課時共12課時,。

第六單元：古詩文單元。

目標是：讓學生逐步接觸,、了解說,、銘,、寓言、筆記小說等古代散文的特點,，增強對古代生活的感性認識,。朗讀、背誦古詩文,，度體味古詩文語言的音韻美,。

教學設計：四篇古代散文，文字淺顯,，含義深刻,。要在啟發(fā)學生把握課文內(nèi)容的基礎上，領會作者的寫作意圖及文章的主旨,。注重頌讀與感悟的統(tǒng)一,，體味詩歌語言的音韻美。要善于引導學生掌握重要的文言字詞,，尤其是文言實詞,。課時共14課時。

第七單元：古詩文傳記單元,。

目標是：加強學生的品德修養(yǎng),，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情

教學設計：要善于利用學生對這些歷史人物的一些了解來激發(fā)學生的閱讀興趣,。引導學生疏通文意,，注意引導學生多從上下文和課本注釋來揣摩文言字詞的意思，對一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨有的東西,，教師要作講解,。要引導學生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過程或情節(jié)?？傉n時為14課時,。

五、教學過程的優(yōu)化,、教學模式的創(chuàng)新,、教學方法的改進，是語文教學取得顯著成績的關鍵上,。所以教育教學要勇于創(chuàng)新，大膽探索,。不斷學習別人的先進教學經(jīng)驗,，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力得到不斷的提高,。

初一年級教學工作計劃篇十一

一,、教學指導思想

以學校和本教研組工作計劃為指南,，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念,，全面落實教學常規(guī),，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

二,、教學工作目標和任務：

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學會做人、學會做事,、學會合作,、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重,、關愛,、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活,，適應新的學習環(huán)境,。引導學生珍愛生命，正確,、客觀地認識自己,，主動把握自我、發(fā)展自我,。

教學重點：

引導學生做一個自尊自信的人,，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質(zhì)進行升華,，讓他們學會做人,，做到做知法、守法,、用法,，并用法律武器來保護自己。

教學難點：

教會學生自主學習,，引導學生學會學習和做人的方法,，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活,，學做生活的主人,。

三、教情和學情分析

針對學生的年齡和學習特點,，在教學中,，教師注重培養(yǎng)學生的學習習慣、閱讀習慣、積累習慣,、遷移習慣,，切實培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)。在教學中,，教師充分發(fā)揮示范作用,，指導學生把字寫規(guī)范、寫美觀,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。教師還鼓勵學生多讀書，讀好書,，在讀書中多識字,，提高學生的理解能力和積累習慣。設計貼近學生的生活,，容易觸動學生的情感體驗,，引導學生進入情境，進行體驗,，展開想象,，自由表達。

初一學生共有264人,，教材跟以前的完全是兩碼事,，既是對我的挑戰(zhàn)也是學生的新起點，我們都有一定的學習積極性,。據(jù)了解學生的生源還算比較好不,，只要教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念,、改變教學方法,，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習,，成績較差,，也希望能通過一些激勵和創(chuàng)設跟他們米密切相關并喜歡的話題，提高他們的學習興趣大部分學生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學習的習慣,，但突出存在的以下問題：

1,、學生的認真做題的習慣有待提高。

2,、學生分析,、理解題意的能力較差。

四,、具體工作和措施：

(一)全面加強學習,，不斷提高自身素質(zhì)

1、本學期要繼續(xù)深入學習、仔細研討新課程標準;認真鉆研新教材,，研究教法，把握好新教材的廣度,、深度和難度,。組織好新教材、新課程標準的學習研討會,，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗,。

2、做好教情學情的調(diào)查,，及時調(diào)整教與學,。把“備學生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學生的基本情況,，進一步培養(yǎng)好學生學習的興趣,。

(二)認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體優(yōu)勢

1,、增強備課組凝聚力,，發(fā)揮人才優(yōu)勢，每節(jié)課都做到集體備課,，三課一評,，三課一議，統(tǒng)一教學進度,，實施資源共享,。切實落實以學生為主導的啟發(fā)式教學，積極探索課堂結(jié)構改革,，倡導合作式,、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學方法,，幫助學生形成優(yōu)良的學習習慣,，使學生真正成為學習的主人。

2,、加強備課組內(nèi)聽課評課制度,，每人每學期備課組內(nèi)公開課不少于一次，加強組內(nèi)評課的深度,，使青年教師盡快站穩(wěn)講臺,，早日成長為教學骨干。

3,、貫徹落實教學常規(guī),，把握好教學的五個重要環(huán)節(jié)。認真把好練習關，精心選擇練習題;做好練習題的批改,、講評;做好課后輔導,。

4、加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,，防止學生學習上的分化,。

(三)努力提高教學效率，提高教學質(zhì)量

1,、抓好政治基礎知識,、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,，牢固打好基礎。

2,、課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動,，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育,。

3,、教學中要注重：

(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;

(2)增強實踐意識,、重視探究和應用;

(3)倡導主動學習,，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題,，讓學生自主學習討論交流,，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神,，提高表達能力和交流能力;

(4)注重教學研究(教材研究、應用研究,、推理研究),，努力提高教學質(zhì)量。

(5),、抓好政治小論文的培訓,，積極開展政治小論文競賽活動。

(6),、指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法,。

初一年級教學工作計劃篇十二

一、工作目標

認真完成七年級體育教學任務,，使學生掌握體育基礎知識,，基本技能,，基本技術。培養(yǎng)學生的興趣,。認真完成教學研究和教學改革任務,，爭取在比賽中取得優(yōu)異成績，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務,。

二,、學生現(xiàn)狀分析

初一年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期，心理,、生理的發(fā)育波動強。男生愛動,，喜歡對抗性強的運動項目如：籃球,、足球、等項目,。而女生則恰恰相反,，喜歡娛樂性、柔韌性,、游戲性強的項目,。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差，但是靈活性和反應能力強,。女生也是力量差,，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱,，對鍛煉方法模糊,，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,，這學期應加強理論與實踐的結(jié)合,，選擇多樣的教學內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力,，滿足學生參與活動和學習的需要,。因此要因勢利導，培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉,。

三,、加強課堂常規(guī)落實、改進教學措施,、提高教學質(zhì)量,。

1、常規(guī)落實,，上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，改進教學手段，根據(jù)學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益,。在體育課中,，對學生嚴格要求，加強組織紀律教育,，防止各種傷害事故的發(fā)生,，做到安全第一。

2,、體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié),，因此，上好體育可是重中之重,，是對學生進行體育教學的重要手段,，本學期，我將按照“健康第一”的指導思想,，努力探索新課程標準,，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平,。在教學中嚴格貫徹以學生為主體,，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課,，學好體育知識,，增強體質(zhì)，使教學質(zhì)量得到有效的提高,。

3,、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體育教學以外,，還有課外體育活動和運動競賽,，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式,，它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固,，又可以發(fā)揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施，并做好輔導,，以保證課外體育活動順利的開展,。

四、本學期考核項目：

50米,、立定跳遠,、坐位體前屈。

附教學進度：

1周：身體恢復性項目練習,、課堂常規(guī)教育,。

2—4周：學習廣播操,、自選項目練習。

5周：快速跑,、籃球,。

6周：籃球、足球,、沙包,。

7周：跳躍、技巧,。

8周：排球,、投擲。

9周：考核籃球,、50米,。

10周：花樣跳繩、藍球,。

11周：跳躍、自選項目,。

12周：球類,、自選項目。

13周：技巧,、自選項目,。

14周：快速跑、自選項目,。

15周：排球,、籃球、自選項目,。

16—17周:基礎知識測驗,、考核立定跳遠、坐位體前去,。

初一年級教學工作計劃篇十三

1,、學生整體情況分析及相關對策

我分析了學生成績情況，學生成績整體不錯,，但學生成績兩級分化比較嚴重,，我想，對學生掌握英語的程度不同,，可以試著采用整體教學和分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務,，做到因材施教。另外,，學生詞匯,、基本句型和語法方面有待于進一步提高,，提高是為了更好的應用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出,。對此,，在以后的教學中，我會以這些方面作為重點來提高學生英語的綜合素質(zhì),。

2,、教材簡析

初一教材不僅對四年小學英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素,，這就要求,，教師的教學要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新,。這樣進行循序漸進的教學,，不會由于知識過難而打消學生學習英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學生失去興趣,，進行科學系統(tǒng)的教學,。

初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有section a 和section b以及self check三部分組成,，以下對三部分簡要分析： section a:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯,，句型和相應的語法結(jié)構，1b起到承接1a的作用,，為聽力練習,，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習,，另外,，grammar focus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分,，這部分整體起到學習新知識和鞏固作用,。

section b:1a和1b 是在舊知識的基礎上添加新知識，若有1c的話,，一般為對話的練習,，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話,，一般為對話的練習,，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用,。

self check:測驗同學用自己所學的知識,，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來,。

3,、教學目標

首先,，知識目標運用“直觀性、啟發(fā)性,、鞏固性,、循序漸進、因材施教等教學原則使學生能夠正確認識書本知識,，采用講授,、談話、討論,、演示,、練習、參觀,、實驗等教學方法,，使學生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應用,，鼓勵他們大膽的說出來,，做到基本英語對話的脫口而出。

其次,，能力目標通過對初一上冊英語知識的學習,，使學生在聽、說,、讀、寫整體能力上有所提高,，其中,，我認為，為了深化雙語實驗學校教學特色,，應該重點抓學生的聽和說的能力,。

最后，道德目標要使學生真正明白,，學習知識是為了什么?是為了提高自身的素質(zhì),，是為了提高自身的能力，是為了在走出永城中學學校的校門后,，能以煥然一新的面貌面對任何人,。

4、教學措施

初一,，是學習英語的關鍵時期,，起著基礎性作用，初中英語學習的狀況,，會直接影響到高中,，還有大學的學習,，所以初一英語教學起著至關重要的作用，對此,，在教學中,，我制定了以下的措施：

(一)備課

上好一堂，我認為備課起著很重要的作用,，任何一堂高質(zhì)量的課,，都離不開教師的精心備課，對此,，我將做到,，全心投入，在遇到不明白的地方,，及時和其他英語老師討論研究,，直到問題解決為止，多聽聽有經(jīng)驗老師的課堂教學(可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看),，學習其教學方法,，并加以總結(jié)，并鼓勵自己進行創(chuàng)新,。另外,，了解學生原有的知識和能力基礎及學習需要，對學生學習新知識可能存在的困難和問題進行預測,。

(二)課堂教學

此方面是教學措施的中心環(huán)節(jié),，是引導學生掌握知識，提高思想素質(zhì)和能力的關鍵,。對此,，我將做到以下幾點：

首先，目標明確,，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學后,，學習應達到的水平(在心理學上，叫做最近發(fā)展區(qū)),，要最大限度的擴大學生的最近發(fā)展區(qū),，這里主要包括：知識水平、能力水平,、素質(zhì)水平,。

其次，內(nèi)容正確,，要保證教給學生知識的科學性,、系統(tǒng)性和正確性。

第三，方法得當,，要選擇合理的教學方法,，并且科學地運用其方法，盡量做到因材施教,，最大限度地發(fā)展學生的潛能,。

第四，組織有效,，我認為這個方面起到主導作用,，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學效果的基礎性因素,，作為一名教師,，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍,，這樣,，才有利于學生思考深入。

第五,，相互體驗,，“教學”教師的教要起到主導作用，學生的學要起到主動作用,，學生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學,，這樣才能提高教學的效果。

(三)課外作業(yè)的布置和批改

我將做到幾下幾點：

第一,，形式多樣：根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，給學生布置可以鍛煉其各方面能力的作業(yè)，難易要適中,。

第二,，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便于學生及時有效的完成,。

第三，及時反饋：要及時給學生批改作業(yè),，并在批改的過程中,，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)缺點，尤其是大多數(shù)同學存在的典型錯誤,，分析產(chǎn)生的原因,，以便于下次講解，并對作業(yè)進行鑒定,。

(四)課外輔導

課外輔導環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補充,，在此方面，我將做到：從實際出發(fā)，對學生進行因材施教,，加強思想教育的指導,，提高學生學習的積極性和主動性。

(五)教學評價

首先,，教師自我評價,，通過自己體驗到的教學過程，總結(jié)自己教學的長處與不足,，發(fā)揚長處,，努力改進不足，及時和其他教師進行交流,。 其次,，學生評價，可以通過考試,、競賽等途徑,，對學習學生情況進行總結(jié)評價(注意德育)，進而指導學生調(diào)整學習目標和方式,。