時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初一歷史教師教學(xué)工作計劃 初一年級歷史教學(xué)計劃篇一

以新課標(biāo)為指導(dǎo),，落實推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

1,、完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容;

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，學(xué)生學(xué)得好,，以確保考試取得圓滿成功,。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4,、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

5,、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課,。

7,、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補(bǔ)救。

七年級歷史教學(xué),，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認(rèn)識活動,，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

1,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,，加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體,，教為主導(dǎo),，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位,。

樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,，嘗試歷史活動課的教學(xué),。

3、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座,，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力,，分析綜合,，比較、概括問題的能力,。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心,，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,，做到因材施教，分類指導(dǎo),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝,。每課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容,。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo),，以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物、經(jīng)濟(jì),、文化的重要史實為重點,。本學(xué)期共二十周，第十八周進(jìn)行--市初一歷史年度統(tǒng)考,，除去考試周,，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習(xí)占四個課時,，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時,。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復(fù)習(xí)共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六,、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考

以上教學(xué)計劃，一定認(rèn)真履行,，爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階

初一歷史教師教學(xué)工作計劃 初一年級歷史教學(xué)計劃篇二

1,、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史,。

2,、理清這段時期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運所學(xué)的歷史知識,，分析問題解決問題的能力。教學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會思考和處理問題,。

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,，共需32課,，每課教學(xué)1課時，復(fù)習(xí)課需要2課時,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化七年級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目標(biāo),、過程與方法目標(biāo)以及態(tài)度、情感和價值觀目標(biāo)的前提下,，突出了以下幾點：一.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度;二.增強(qiáng)趣味性和生動性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從小學(xué)升入七年級,，表現(xiàn)為：好奇、好動,、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。10個班每個班級人數(shù)在70人左右,，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識又不足，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切,、實做到落實"三基",，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

3.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

4.注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

1.夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊,。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。

4.加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補(bǔ)救

初一歷史教師教學(xué)工作計劃 初一年級歷史教學(xué)計劃篇三

本人本學(xué)期任初一(5),、(7),、(8)班歷史科教學(xué)，經(jīng)過兩周的觀察,，學(xué)生基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，(5)(7)班學(xué)習(xí)興趣較濃，組織紀(jì)律性較強(qiáng),，(8)班同學(xué)反應(yīng)相對比較慢,，學(xué)習(xí)氛圍一般，學(xué)習(xí)上存在一定障礙,，針對這一點,，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓勵，做好培優(yōu)扶困的工作,，縮小后進(jìn)面,。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績。

北師大版出版的初中七年級《歷史》(上冊),，真正反映了課改精神,，體現(xiàn)了鮮明的時代感。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線,，該教材重點突出,，以點帶面，建立了新的評價機(jī)制,。該書圖文并茂，生動規(guī)范,，單元,，課和子目的設(shè)計合理規(guī)范，更注意吸收當(dāng)代文化的變化發(fā)展,，對歷史的分期歷史發(fā)展的動力,，民族關(guān)系等重-學(xué)問題進(jìn)行了更為科學(xué)，合理的把握和處理,。

初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史,。在課型設(shè)置上，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式,，增加了“學(xué)習(xí)與探究”課，在欄目設(shè)置上,，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目,，而圖文資料的有效運用，大大增強(qiáng)了歷史知識的生動性和直觀性,，同時也注意與其他學(xué)科知識的交叉與滲透,。

1,、以元謀人、北京人等早期人類為例,，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存,。

2、簡述河姆渡,，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征,。

3、知道炎帝,，黃帝和堯舜禹的傳說,，了解傳說和史實區(qū)別

4、簡述夏朝建立的史實,，直到禪讓制到王位世襲制的演變,，了解夏商西周三代更替。

5,、說出西周分封制主要內(nèi)容,，直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。

6,、通過商鞅變法史實,，認(rèn)識戰(zhàn)國時期的社會變革，認(rèn)識漢字的演變,，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就,。

7、了解“百家爭鳴”主要史實,，以都江堰等為例,，體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

8,、了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實,，探討統(tǒng)一國家建立的意義。

9,、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實,，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實,，認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用,。

10、了解“四大發(fā)明”,，名醫(yī)華佗,，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。

11,、了解佛教傳入和道教興起主要史實,，《史記》和《資治通鑒》。

12,、了解三國鼎立形成的史實,，人口南遷河民族交往。

13,、北魏孝文帝,，促進(jìn)民族融和的措施。

14,、《水經(jīng)注》,、《天工開物》等著作，書法，繪畫，雕塑,，音樂，舞蹈等方面的主要成就,。

1、讓學(xué)生形成一種意識,，即把歷史科的地位提升到主科地位,。

2、抓好課堂紀(jì)律,，充分利用“45分鐘”,。

3、多講述名人歷史故事,，與歷史典故相結(jié)合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓學(xué)生增長見識,，加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系,。

5、多組織一些歷史活動課,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，以及表演能力。

6,、每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí),，鞏固知識，大約80多次。

7,、做好“培優(yōu)扶困”工作,，提高兩率臨界生的成績。

初一歷史教師教學(xué)工作計劃 初一年級歷史教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇,、好動,、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。

雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

(二)教材分析

1,、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個性鮮明,、異彩紛呈,。克服了注重教法輕視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動的多樣性,，使課堂教學(xué)生動、活潑,、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。

培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

1.夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4.加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補(bǔ)缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、小討論，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

一,、學(xué)生狀況分析

初一是起始階段年級,，最大特點是：好動，好講,，比較浮夸,。初一(2)、(3)班課堂比較活躍,，絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),，但有個別學(xué)生問題回答完畢后就會跑調(diào)，放出去就收不回來,。初一(1)班上課紀(jì)律較好,，但思維不夠活躍。所以這個年級主要抓常規(guī)工作,。

二,、教材簡析

本學(xué)年講授第2冊中國歷史，主要以課為單位,，第2冊中國歷史敘述我國隋朝至清朝的歷史,，共22課，每課教學(xué)一課時,，其中有*的為彈性課,，不做統(tǒng)一要求，可根據(jù)學(xué)生情況,，靈活掌握,。其余課時除每單元安排一節(jié)活動課外，可靈活掌握,，每課課文由引導(dǎo)框,、正文、閱讀課文,、圖,、表,、資料、注釋以及課文中動腦筋和課后練習(xí),，活動與探究等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

三、教學(xué)目標(biāo)

初一歷史教學(xué)要使學(xué)生增強(qiáng)對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

四,、重點工作及措施

(一)重點工作：

1,、抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、深化對課標(biāo)及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、積極參與課題研究,，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合,。

(二)措施：

1、抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的.學(xué)習(xí)方式,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

初一歷史教師教學(xué)工作計劃 初一年級歷史教學(xué)計劃篇五

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

初一年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求,。

1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,，全學(xué)期約40課時，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

九月份：第一,、二單元

十月份：第二單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復(fù)習(xí)迎考