光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初一語文教師教學(xué)工作計劃上學(xué)期 初一年級語文教學(xué)工作計劃篇一

一,、學(xué)情分析

本人所教初一(20)班是個音樂體育組合班級,，大部分學(xué)生成績不太理想，語文基礎(chǔ)較差,，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事,，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文,，更無暇顧及課外的閱讀,，故而造成閱讀水平提高不快,，知識面窄，思路阻塞,，文章洞,。

二、教學(xué)設(shè)想

1,、研究考試大綱,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試說明,，并將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍,，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動態(tài),，并且及時加以落實,。

2、狠抓專項復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ),。

3,、落實培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué),。根據(jù)不同學(xué)情,，采用了“區(qū)別對待，分層施教,，全民參與”的教學(xué)方法,。

4、落實問題教學(xué),，提高教學(xué)效率,。我們要抓住學(xué)生的問題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性,，突出實效性,。

三、具體的措施及注意問題

以最節(jié)省的時間換取最高效率,，是我們的愿望,。

1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn),，以學(xué)年時間安排的內(nèi)容為主線,，將字詞知識積累、名篇名句背誦,、文章閱讀分析,、寫作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過程,。具體如下：

第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習(xí)完成,，印發(fā)答案;

每周閱讀兩篇文言文,、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習(xí));③每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課,。

2,、為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊,，且不少是粗制濫造,，因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本。教師在難以抽出時間自編練習(xí)的情況下,，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料,，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題,。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律,、解題規(guī)律,、解題方法，特別是梳理知識點進(jìn)行單項訓(xùn)練時,，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器,，點評練習(xí)，要有重點有針對性地解決學(xué)生主要實際問題,，并將出題者的意圖,、目的、慣用的手法告訴學(xué)生,，幫助學(xué)生理清解題思路,，教會學(xué)生解題方法，

4,、語文靠的是積累,，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文,，為在課外爭得時間,，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成,，教師要嚴(yán)加檢查,，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語文。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。沒有

足夠“量”的閱讀積累,，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的,，因而,，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習(xí)中。我們知道,，提高學(xué)生的閱讀水平,，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作,，且高考閱讀份量不輕,，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點。

6,、依照《大綱》和《考試說明》的要求,，把每一個知識點落實，教會學(xué)生解題方法,，將出題者慣用手法告訴學(xué)生,，如移花接木、無中生有,、偷梁換柱,、偷換概念、以偏概全,、歪曲觀點,、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理,、情理,、邏輯的分析、綜合,、推斷,，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔W(xué)生回答問題時只會抄原文,，不懂提取組合加工原文的毛病。

7,、本學(xué)期,，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度,、練能力,，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，全面提高學(xué)生的語文能力,。

8,、擴(kuò)大學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人,，關(guān)心我們的國家,、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事,，注意從身邊,，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問知識,、思想觀點,、事例材料和精彩的語句。

9,、寫作方面,，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意,，避免偏題離題;根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標(biāo),，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚,，有材料，層次高的要求能辯證分析問題,。

初一語文教師教學(xué)工作計劃上學(xué)期 初一年級語文教學(xué)工作計劃篇二

一,、教學(xué)背景分析：

語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科,，隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同,。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看,，還反映了人的思想水平,、文化修養(yǎng)、觀察能力,、思維能力等,。

二、教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計與寫作訓(xùn)練：

本冊教材共分為七個單元。每個單元后都有口語交際和寫作訓(xùn)練,，第一,、四單元后各有一個寫字訓(xùn)練,，第二、三,、五單元后各有一個綜合性學(xué)習(xí),。課本最后還有幾個附錄，供學(xué)生自讀與參考,。

三,、具體措施：

1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動,，做到人人參與，參與全過程,，讓學(xué)生們在課下多讀書看報,，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累,。

2,、在各課時中，把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,，使學(xué)生限度處于動態(tài)之中,，動腦想，動手寫,，動口說,，動眼看，動耳聽,。

3,、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片,，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機(jī)會,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

(3)課文背誦習(xí)慣。

(4)及時完成作業(yè)習(xí)慣。

(5)積極思考,，主動發(fā)言習(xí)慣,。

(6)上課作筆記習(xí)慣。

5,、成立互幫互學(xué)小組,，對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”，“人盯人”的辦法,。

6,、深鉆教材，精心設(shè)計好每一節(jié)課,，講清每一個知識點,，認(rèn)真篩選作業(yè)，及時反饋每一次作業(yè)與考試,。

7,、注重學(xué)法指導(dǎo)。

四,、互幫小組

各班以學(xué)習(xí)小組為單位開展互幫互學(xué),。在平時的背誦、默寫,、作業(yè)檢查中,，互相幫助，互相監(jiān)督,。

初一語文教師教學(xué)工作計劃上學(xué)期 初一年級語文教學(xué)工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ),。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。

二、學(xué)生情況分析：

我本學(xué)期擔(dān)任七(1)班語文教學(xué),。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

三、教材分析：

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元：新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的人生,，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候,，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣。

本單元的選文,，注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,。課文既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想,。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》),，描寫了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進(jìn)行描寫的方法,。

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及,，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第五單元：這個單元中,，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握和運用知識能力的目標(biāo)：

(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

(二)學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

(三)了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

2,、思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

3,、人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確,、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。

五,、教學(xué)措施：

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫。

初一語文教師教學(xué)工作計劃上學(xué)期 初一年級語文教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班,、七年級二班的語文教學(xué)工作,，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：

一、學(xué)情分析

所教班級七年級一班,、七年級二班共102人,，兩個班級的學(xué)生有所不同。一部分學(xué)生靈活一些,，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別,。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí),，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，不能積極主動地去學(xué),，個別甚至不學(xué)。部分學(xué)生水平較低,，理解能力,，寫作能力偏低。

二,、教材分析

七年級下冊按照群星閃耀,、愛國情懷、凡人小事,、修身正己,、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí),、寫作和口語交際。

第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章,，第二單元主要是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事,，第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì),，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),。

從閱讀部分的選文來說,，從情感、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟,、品味語言,、理清思路、把握意蘊,、抓住要點,、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮,、組織單元,。

本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》，它們與課文內(nèi)容都有有機(jī)的聯(lián)系,，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元,，《海底兩萬里》和科幻探險單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。

能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1.從語文學(xué)科的特點出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,。

3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4.課前一分鐘演講，包括自我介紹,，新聞消息,，小故事，成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力

5.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

7.優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

8.實行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

9.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，培養(yǎng)興趣,，提高寫作水平。

10.讓優(yōu)生幫差生,，實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文,。

初一語文教師教學(xué)工作計劃上學(xué)期 初一年級語文教學(xué)工作計劃篇五

為了推進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)時間,，不希望學(xué)生在漫長的假期中浪費時間,，我們開啟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，讓學(xué)生可以不出門就能夠?qū)W習(xí)到足夠的知識,。

一,、每天按照正常時間上課

我們必須保證上課時間，我們也清楚的知道上課沒有了老師親自看管,，學(xué)習(xí)的效果非常低,，但是這也是必須的，要保證學(xué)習(xí)就要做好加血,，所以就必須要減少教學(xué)內(nèi)容,，不能過快，同時我們教學(xué)視頻也能夠循環(huán)播放,，因為教學(xué)比較倉促,，所以為了保證學(xué)習(xí)高效，決定制定好電子版教科書,，通過圖片收錄來快熟的整理成為一個簡單的電子課本,，并且把電子課本發(fā)到班級群里面，每個人都必須要保證都要下載下來,。

同時為了保證他們學(xué)習(xí)的效果,，所以每趟課結(jié)束我們都要不知作業(yè)，通過班級群,，來下達(dá)作業(yè)任務(wù),，每個人都要及時的按照要求來完成每天的作業(yè)，沒有完成作業(yè)的就要及時的通知和詢問，學(xué)生昨晚作業(yè)之后只要拍照就可以了,，并且發(fā)群里面,，每個人的作業(yè)都不同但是為了避免抄襲，私發(fā)給老師是最好的選擇,，同時要加強(qiáng)工作安排,，老師也要對每個學(xué)生點明，我們可以在手機(jī)上做好簽到報道的準(zhǔn)備,，這樣做是為了讓學(xué)生們知道時間到了該學(xué)習(xí)了,，這樣也可以約束到學(xué)生。

二,、加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通配合

在家中學(xué)生的學(xué)習(xí)就要靠家長來管理,，畢竟學(xué)生在家有爸媽與我們老師也是相同的，只要家長積極的陪同他們學(xué)習(xí),，有了家長的監(jiān)督這樣能夠讓學(xué)生學(xué)號只是,，同時也要學(xué)生家長反映學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)課的時候有什么疑問,，需要如何解決,，同時我們也會針對這樣的情況做好溝通和安排，邊學(xué)生浪費時間,。布置的作業(yè)就是能夠加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí),，爸媽也要負(fù)責(zé)批改作業(yè)，同時要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和最終的結(jié)果都要回報給我們,，這樣我們才能夠做到更好的改進(jìn),，畢竟我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不熟練，可以說是第一次開始,，但是要做好就必須要這樣展開,，其中遇到的很多問題還需要家長反饋才能夠讓我們不斷的加強(qiáng)。

三,、做好學(xué)習(xí)任務(wù)安排

我們不光要給學(xué)生教課,，還要給他們更多的安排和學(xué)習(xí)，畢竟我們要的是學(xué)生能夠?qū)W到知識,，有家長的看管,，就能夠讓他們可以學(xué)習(xí)，我們把發(fā)下的學(xué)習(xí)任務(wù),，發(fā)給學(xué)生一分,，同時也給父母一分讓他們監(jiān)督和檢查學(xué)生的的自己學(xué)習(xí)，在家靠的就是自學(xué),，我們老師最多也之后在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生解答問題,，所有每個學(xué)生都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)。