總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
書香校園建設(shè)活動總結(jié)篇一
一直以來,,我們學(xué)校力求在初中學(xué)生心靈純凈空闊的少年時期,引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典,、吟誦詩文,,激發(fā)他們一生對文化的向往。我們努力營造積極向上、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍,,激發(fā)了師生讀書的興趣,豐富知識,,開闊視野,,探求中華文化經(jīng)典,已將我校開展的書香校園活動落到班級實處,,創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級,。
1、前期在班級內(nèi)建立“班級圖書角”
班級圖書角的課外書籍至少100本,;書籍種類主要以文學(xué)作品,、科技作品、傳記作品,、教育類作品為主,;書籍分組擺放、整齊美觀,、小組管理,;有書籍借閱評比獎勵機(jī)制并能切實執(zhí)行。
2,、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動
每個學(xué)生在班主任指導(dǎo)下,,學(xué)會設(shè)計書簽,制作書簽在日常讀書生活中使用,。
活動一:開展主題班會,。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手冊》,在班級內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會,,并告訴他們讀什么書,、掌握正確的讀書方法,以培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,。
活動二:“圖書交易活動”,。在校園內(nèi)再次掀起多讀書、讀好書的熱潮,,營造良好的讀書氛圍,,增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,,增長見識,,培養(yǎng)能力。給學(xué)生提供圖書交換的時間和空間,,拓寬圖書借閱的渠道,,讓學(xué)生學(xué)會資源共享,。進(jìn)一步深化體驗教育的思想,創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在體驗角色的同時,,學(xué)會交流、合作,、關(guān)心他人,、幫助伙伴;培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力,、組織能力,、應(yīng)變能力、理財能力,,并提高學(xué)生參與社會實踐活動能力,。
活動三:分年級特色活動展示,,我們初二學(xué)生分別進(jìn)行了詩配畫展示和故事比賽,。“詩配畫”展示為人人制作,,詩詞為學(xué)校必背詩詞的內(nèi)容,,學(xué)生都完成的很好,后來我們班出展板展示學(xué)生的獲獎作品,?!肮适卤荣悺卑嗉墐?nèi)部進(jìn)行了初賽,人人參與,,推選出一名學(xué)生參加年級的總決賽,。最后在會議室進(jìn)行決賽,初二學(xué)生并進(jìn)場觀看,。
活動四:“書香家庭”,、“書香班級”“書香少年”的評選。我們班評選出了一位熱愛讀書,,有良好的閱讀習(xí)慣,,有較廣的閱讀視野,閱讀量大的書香少年,。我們班還評選出了一個家庭成員具有良好的讀書習(xí)慣,,孩子能堅持每天30分鐘以上的閱讀時間,家庭堅持開展親子閱讀,,有計劃化的共讀一本書,。家庭成員愛書藏書,家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,,有不少于100冊的藏書量,,家庭堅持每年購新書,,有適合孩子的書籍和報刊雜志。家庭成員讀有所獲,,尤其對孩子在品德修養(yǎng),、教育成長等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好,,學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭,。
書香校園建設(shè)活動總結(jié)篇二
隨著時代的發(fā)展,在今日的教育背景下,,社會對初中教學(xué)成績的期望越來越高,,學(xué)校管理工作越來越細(xì)致,老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增,。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作,,深知教師是學(xué)校最寶貴財富,而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力,,成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員,,甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過引導(dǎo)教師閱讀來提升教師隊伍的素質(zhì),,所以,,我們每年都設(shè)計安排多項工作來達(dá)成愿望。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:
學(xué)校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學(xué)類理論與實踐性書籍,,作為學(xué)校對教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物,,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》,、《英才是怎樣造就的》,、《好教育好人生》、《教師人文讀本》,、《北大才齋講堂》,、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書,,要求老師在平時的工作過程中認(rèn)真研讀,,并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點摘抄點評,要求老師撰寫讀書心得或讀后感,,并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進(jìn)行心得交流,,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《中學(xué)教育研究》,。
初中老師平時集中的閱讀時間較少,,而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時間,我們學(xué)校與新華書店聯(lián)系合作,,每年暑期與其聯(lián)合舉辦初中書香校園活動,,教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對活動十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話,。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目,,教學(xué)處制訂成《初中學(xué)生閱讀推薦書目》,教學(xué)處結(jié)合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實際情況,,制訂《中學(xué)教師閱讀推薦書目》,,指導(dǎo)師生購買閱讀。
圖書館則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7,。5折購書優(yōu)惠,。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡,鼓勵老師利用集中時間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí),,暑期教學(xué)研討會中,,再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,,組織老師在學(xué)校圖書館舉行兩次讀書沙龍,,共同探討讀書情況與思考。
將《中學(xué)教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,,每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中,。
組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動,,學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評費(fèi)用,以表對教師讀書發(fā)展的支持,,對于獲獎教師還要進(jìn)行一定獎勵,。
在長期營造的良好閱讀氛圍下,教師普遍具有閱讀意識,,形成閱讀習(xí)慣,,并涌現(xiàn)出許多教育家培養(yǎng)對象和大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個人。
書香校園建設(shè)活動總結(jié)篇三
“多讀書,、讀好書”,、“營造書香班級,享受書香人生”,,這些理念,,隨著學(xué)校組織的書香校園經(jīng)典閱讀活動的開展,已經(jīng)深入到每個學(xué)生的心中,。
我們二(2)班有組織的閱讀活動也有有組織地進(jìn)行著,,現(xiàn)在小結(jié)如下:
全班同學(xué)人人參與,熱情高漲,,活動內(nèi)容從古詩詞開始,,現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著,、百科知識等,每個同學(xué)都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學(xué)們分享,。根據(jù)學(xué)校安排,,組織學(xué)生閱讀并寫好心得與同學(xué)們交流讀書成果。現(xiàn)在,,班里的同學(xué)基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習(xí)慣,,書香氛圍濃厚。
有書共享,,相互取長補(bǔ)短,,同學(xué)們樂于展示自己的閱讀成果,增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解,,開闊了學(xué)生的視野,、豐富了學(xué)生的知識。
本次書香校園經(jīng)典閱讀活動成果豐碩,,學(xué)生不但增長了知識,,開拓了視野,而且養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。同學(xué)們都說讀書能帶來快樂,。
一份耕耘,一份收獲,,讀書活動使我們的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)變好了,整個校園充滿書香,,讓我們在書香中快樂成長吧,!
書香校園建設(shè)活動總結(jié)篇四
一個與書相伴的幼兒園是美麗,一個與書相伴的老師是充滿活力,,一個與書相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子,。新學(xué)期我們中三班老師、孩子,、家長一起捧起書本,,閱讀故事,閱讀童話,,共享閱讀的樂趣,!
本著“內(nèi)容充實、形式多樣,、鼓勵創(chuàng)新,、持之以恒”的思想,我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,比如每個孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū),,和好朋友一起分享閱讀的快樂,。再如圖書漂流活動,一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時會有不同的感受,,我們就讓家長在最后封底上貼上自己的讀這本書的小故事,,孩子們在讀這本書時,還可以知道都誰讀了這本書,,他們是怎么想的,,效果很奇特。
開展經(jīng)典誦讀,、親子閱讀等活動,,讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書籍,,從小處著手,,使幼兒能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中,。通過閱讀,,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,。
具體做法如下:
活動開始時我們發(fā)了倡議書,讓家長對這次的讀書活動目的要求和做法有深入的了解。讓圖書“走出”教室,。幼兒園為幼兒,、教師、家長提供圖書,。每年按計劃定時充實更新圖書室圖書,。全園幼兒按班輪流在換著看書,,家長可將幼兒感興趣的圖書借到家里閱讀,。
讓每一個角落充滿書香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境,。除幼兒園投放的圖書外,,還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,專門配備1—2名幼兒作為班級圖書管理員,,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱,、登記、歸還等工作,。讓每一個孩子隨手能拿到書,,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活,。
建立“個人書櫥”,、“班級讀書角”,、幼兒在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,,也可以與小伙伴共讀,;實現(xiàn)資源共享。通過qq群,、幼兒園網(wǎng)站主頁,,構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡(luò)相連,,信息相通,。
我們在日常教學(xué)當(dāng)中,科學(xué)利用時間,,根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動——如,,利用飯后時間以“我最喜歡的…”、“好書推薦”等小板塊,,向其他幼兒介紹自己看過的新書,、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,,在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍,。
書香校園建設(shè)活動總結(jié)篇五
國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個不重視閱讀的學(xué)生,是一個沒有發(fā)展的學(xué)生,;一個不重視閱讀的家庭,,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,,是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校,;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族,?!敝匾暯?jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,,已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點,。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,,我校緊緊圍繞“書香滿校園,,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),,通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做如下小結(jié):
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。
1、營造書香環(huán)境,,共建精神家園,。
校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,,處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,,隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地,,總之,,營造書香環(huán)境,共建精神家園,,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,,閱讀思想,閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪,。
2,、制定“二個一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,,學(xué)校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20——12:50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,,學(xué)期末展示成果,。
為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé),做到書櫥專用,,整潔衛(wèi)生,,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,,做到學(xué)生人手一冊,,分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3———5名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,,每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間,;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角,,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,,進(jìn)行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,,感受讀書的樂趣,。
堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學(xué)生讀書當(dāng)作一項重要內(nèi)容,,以演講比賽,、朗誦比賽、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,,活動的趣味性越強(qiáng),,讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,,得到鍛煉,。
1、升旗儀式
開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,,并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳,,讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,,人人提倡讀書。
2,、多彩的活動
自從書香活動在我校廣泛鋪開后,,在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,,開展了豐富多彩的讀書活動,孩子們各盡其能,,各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。
(1)說普通話寫規(guī)范字
利用班隊活動課上,,各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。
高年級的同學(xué),,老師讓同學(xué)們站上講臺,讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,,體驗說普通話在日常生活中的重要性:
(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書
我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽,。一幅幅生動、活潑的圖畫,,一篇篇同學(xué)們的摘抄,,一張張清秀、整潔的手抄報,,一幕幕歷史的重演,?讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛,重溫歷史典故,,體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心,,也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福。
(3)星星點燈點亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,,為了讓孩子們對寫作充滿激情,,為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,,我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的??缎切屈c燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,,經(jīng)過老師潤色,,我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào),,描繪了絢麗多姿的青春世界,;那單薄的紙張,記載了豐富多彩的校園生活,。從此,,《星星點燈》成了學(xué)子最忠實的知已,成為了學(xué)子最渴求的精神食糧,。
她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,,傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,,她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白,、無端的宣泄。
(4)金色童年
孩子的世界是純真,,孩子的童年是金色,,孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,,感受不同故事帶來的不同歡樂,,低年級孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時聽到的,、看到的講出來和同伴們分享,,讓大家感受不同故事的精彩。
首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,,每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中,,誦讀的水平在步步提高,,誦讀者的理解、體會也在層層加深,?!皶x百遍,其義自見”就是這個道理,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時,,形成了良好的語感,對語言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識面的擴(kuò)大,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),,而且開闊了視野,,知識面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語說得好:“讀書破萬卷,,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材,,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,,而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。
書香校園建設(shè)活動總結(jié)篇六
讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,它是文化傳承的通道,,是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步深入開展“書香校園”活動,讓讀書成為我每位師生的習(xí)慣,,努力培育師生人文素養(yǎng),,讓閱讀成為學(xué)校、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣,,進(jìn)一步促使書香活動進(jìn)一步向縱深處發(fā)展,我們特對本期讀書活動總結(jié)如下:
本期以來我們認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗,,借鑒外地經(jīng)驗,,并結(jié)合本校特點,學(xué)校又要投入一定資金,,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,,切實加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室,、班級圖書角,、網(wǎng)絡(luò)教室的管理,充分發(fā)揮其作用,,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。
(一)、教師讀書活動
1,、每位老師結(jié)合個人實際,,明確讀書書目內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、效果預(yù)測等。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》,、《李鎮(zhèn)西教育思想》,、《如何作好班主任》、《詩歌教學(xué)》,、《三字經(jīng)》等,。
2、倡導(dǎo)教師樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”意識,,充分利用假期,、周末以及課余時間,進(jìn)行自我充電,,走近經(jīng)典,,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng),。
3,、建立教師月讀書制度,,每位教師每月至少讀一本好書,。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個人自選,。
4,、提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。鼓勵青年教師自我加壓,逐步增加隨筆篇數(shù),、字?jǐn)?shù),。學(xué)校要定時作好督促檢查。
5,、加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書活動交流等活動,評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,,營造良好的校園讀書氛圍,。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。要切實加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù),;促進(jìn)教師讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,;分層次,、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會等活動,;對有影響的活動,,進(jìn)行宣傳和推廣,。
2、強(qiáng)化服務(wù)保障,。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,,充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書放到班機(jī)圖書角,,讓教師自由選擇喜愛的圖書,。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱,。
3,、進(jìn)一步完善了考評機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,,通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展,。要把“書香校園”活動與教師評比有機(jī)地結(jié)合起來,不斷完善了“書香校園”活動的各項考評機(jī)制,,對讀書認(rèn)真積極的教師及時予以表彰,。從而全面調(diào)動教師讀書的積極性,全面提高教師的文化素質(zhì),。
書香校園建設(shè)活動總結(jié)篇七
“讀萬卷書,,行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,,無它,唯是書,,因此書籍的意義非常重要,,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,,因此引導(dǎo)很重要,。
為了進(jìn)一步激發(fā)初中學(xué)生讀書的熱情,增長初中學(xué)生的知識,,真正營造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動,。我班也積極投身于這次讀書活動中,。“營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生,?!弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實際情況,,切實有效地開展了以下幾項工作:
為保證班級讀書活動有序,、有效的進(jìn)行,在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印,,有目的,有步驟,,有實效,。
在實施讀書計劃伊始,我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書,,我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句,、好的片段?!拔易x書,,我快樂”的`主題班會中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。
班級氛圍也是一種語言,,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書,,師生攜手共讀一本書,讀完,、讀懂,;做好一件事,教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,,寫好一篇讀后感,;樹好一榜樣,,樹立一個讀書好榜樣,,實踐一種讀書精神。
1,、利用好學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,,供學(xué)生自由選擇,,進(jìn)行自主性閱讀。
2,、設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈為主,,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本,,涉及人文歷史,,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,,制定班級圖書借閱制度,,班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,,同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新,、交換和補(bǔ)充。
3,、出好黑板報和布置學(xué)習(xí)園地,。本班分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想,。
3,、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,,我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計劃,。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間,安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間,,第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時間。每周星期三,、五是學(xué)生借書和還書時間,。
1、為學(xué)生開出推薦書目
我通過對孩子和家長的調(diào)查,,了解當(dāng)代少年的閱讀興趣和實際需求,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗,,每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,,并在班級開展“好書推薦”活動,讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,,寫明推薦理由,,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字,,背誦詩歌不少于20篇,,寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁,、題材,、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,,并讓孩子們制定出讀書計劃,,要求他們按計劃有步驟地讀書。
3,、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累
為了營造書香班級的氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,,我快樂”的班級讀書口號,,定期舉行讀書匯報活動,讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,,堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來,,讓大家共同欣賞并得到啟示。
“授之以魚,,不如授之以漁,。”教給學(xué)生簡潔,、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵,。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,,還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫,。本學(xué)期,我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,,加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo),。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,,要廣泛,,要善于擠時間,更要善于思索,、質(zhì)疑的道理,。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的故事,,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀,。我的具體做法是:
1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱:比如看見了題目你想到些什么,?讀后你知道了什么,?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問題,?對這些問題,,都要求學(xué)生做到眼到、心到,。
2,、重點強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法:圈點勾畫:用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,,或愛,、或憎、或疑,、或思,。做批注:在文章旁邊寫出自己的見解和感受??梢云吩u遣詞造句的精妙,,寫出自己的理解、體會和感想,,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。
除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課,。推薦課上,,我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛:老師之愛,、學(xué)生之愛,、父母之愛、兒女之愛,、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育,。同時也進(jìn)行了生生之間的推薦,,激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。
我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點知識,,我交流一點知識,,對一個人來說就知道了很多知識?!痹谧x書活動中,,我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,,學(xué)生對讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”,、“演一演”、“評一評”,,大家暢所欲言,,一節(jié)課下來,還覺得意猶未盡,,充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣,,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。
1,、開展讀書活動:本學(xué)期,,我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會,、賽詩會,、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,,讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事,;舉行讀書心得交流會,讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書,,大家一起進(jìn)步,;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,。在讀書活動過程中,盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能,,提高語文素養(yǎng),。
2、寫讀書筆記:學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,,因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書筆記展評活動,,樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書之星”評選的依據(jù),。
3,、建讀書檔案卡:讓每個學(xué)生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,,卡上寫上讀書格言,、我讀過的書、我記下的詩,、我的讀書收獲等內(nèi)容,。通過展示、評比,,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣,。
4、出讀書小報:學(xué)生在老師或家長的幫助下,,收集有關(guān)讀書,、報刊小資料、格言和讀書心得體會等,,每月出一期“讀書小報”,,班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比,。同時,,還積極響應(yīng)學(xué)校號召,讓學(xué)生制作一些精美的書簽,。在活動過程中,,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),,也充分展示了學(xué)生才能,。
我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,,將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀、熱愛母語,、享受經(jīng)典的行動中來,。為了取得家長的支持,開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級,、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,,使學(xué)校和家庭形成一股合力,,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,,拓展了讀書活動空間。
本學(xué)期,,我班開展“書香校園”讀書活動,,從總體上來說取得了一定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,,達(dá)到了“享受閱讀,,做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中,,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,,知識面也擴(kuò)大了。
通過活動,,學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?,F(xiàn)在,一到休息時間,,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去,,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽,、手抄報比賽,、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動,,在年級評比中,,我班讀書筆記獲得了第一的好成績?!皶阈@”活動在我們班取得了明顯效果,,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,,寫出了具有一定深度的讀書心得,,效果明顯。
讀書活動的開展,,有力地強(qiáng)化了班級的文化氛圍,,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我,。孩子們徜徉在書海中,,明白了事理,,學(xué)會與人分享,有好書向同學(xué)推薦,,與同學(xué)傳讀,,并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得,,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展,。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進(jìn)步,!
書香校園建設(shè)活動總結(jié)篇八
國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個不重視閱讀的學(xué)生,是一個沒有發(fā)展的學(xué)生,;一個不重視閱讀的家庭,,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,,是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校,;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族,?!敝匾暯?jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,,已經(jīng)成為我們劉胡垌小學(xué)的工作重點,。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,,在全校師生的共同努力下,,劉胡垌小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),,通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,讓書香伴隨師生成長,,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。
現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動通過分年級做如下總結(jié)。
一年級:
篇目一,、精美手抄報
篇目二,、各種各樣精美的書簽
篇目三、匯智知識樹
篇目四,、堅持閱讀的同時對知識的匯總和好段的摘錄
篇目五,、孩子在家堅持閱讀的照片,。
二一班:
篇目一、“美讀”,,每天在班級閱讀群內(nèi)展示讀書語音,、讀書照片,每天記錄閱讀記錄卡,,每月評選“閱讀之星”,。
篇目二、“美字”,,學(xué)生優(yōu)秀書寫作品,。
篇目三、“美文”以每單元寫話為主題,,進(jìn)行交流和習(xí)作展評,。
篇目四、“美畫”進(jìn)行閱讀手抄報創(chuàng)作,,把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn),。
二二班:
篇目一、閱讀悅樂之智慧手抄報,。
篇目二,、讓心遠(yuǎn)航之讀書心得體會。
篇目三,、新型讀書會之睡前夜讀分享,。
篇目四、甜蜜的相遇之書簽的旅行,。
篇目五,、我們的故事之經(jīng)典中華誦。
篇目六,、學(xué)生個人甜蜜蜜本之基礎(chǔ)知識積累,。
三年級:
篇目一、建立班級讀書群,,學(xué)生每天發(fā)讀書錄音,,次日班級點名表揚(yáng)。
篇目二,、要求每天讀書30分鐘,,在讀書記錄卡上記錄讀書時間,家長簽字,。
篇目三,、每周一評選閱讀之星,發(fā)獎狀。
四年級:
篇目一,、走遍千山萬水手抄報,。
篇目二、以誠待人手抄報,。
篇目三、大自然的啟示閱讀卡,。
篇目四,、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡。每天閱讀之后,,把錄音發(fā)到閱讀群里,。
五年級:
篇目一、學(xué)生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音,,相互學(xué)習(xí),。
篇目二、要求每天讀當(dāng)天學(xué)過的課文三遍,。
篇目三,、制作讀書手抄報和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎狀,。
六年級靜態(tài)閱讀展示:
篇目一,、讀書手抄報。
篇目二,、讀一篇美文后感,。
篇目三、讀一本好書閱讀卡,。每天在閱讀群里展示自己的閱讀內(nèi)容,。
每個班級都把閱讀落到實處,保證了學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。
為了讓學(xué)生有書可讀,,學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,,整潔衛(wèi)生,,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學(xué)生一起,,從學(xué)校圖書室中選擇適合本年級學(xué)生看的圖書,,做到學(xué)生人手一冊,分發(fā)到學(xué)生手中閱讀,。各班設(shè)兩名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,,為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進(jìn)行老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,。保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,,進(jìn)行圖書交流,。
我校堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容,,以演講比賽,、朗誦比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強(qiáng),,讀書就越富有吸引力,,讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,得到鍛煉,。
學(xué)校專設(shè)書法課程,,書法社團(tuán),從閱讀延伸到寫字,,在校園營造濃厚的“讀好書,,寫好字”的氛圍,形成良好的閱讀,、書寫習(xí)慣,,讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,打造有特色的書香校園,。
在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后,,看到各校的靜態(tài)展示,覺得我校的讀書活動還可以進(jìn)一步完善,。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進(jìn)行呈現(xiàn),,更直觀。培育小學(xué)的各班扎實的讀書活動,,張寨小學(xué)的校本課程,、王莊小學(xué)的讀書晉級活動,都值得我校學(xué)習(xí)借鑒,。另外,,此次活動,我校在展板宣傳,,學(xué)生解說員兩項工作上做的都不到位,,今后一定改進(jìn),!
書香飄溢的校園,一定會有內(nèi)涵,、有發(fā)展,,在今后的工作中,我校將繼續(xù)抓好讀書活動,,讓其發(fā)揮更大的育人作用,,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果,。