2021年高考即將來臨，語文文言文閱讀晦澀難懂,，是令許多考生頭疼的一道題型,。小編在這里整理了文言文實(shí)詞推斷技巧，希望能幫助小伙伴們的分?jǐn)?shù)提升一個(gè)臺(tái)階,。
1.對(duì)稱推斷法
文言文中,，排比句、對(duì)偶句,、并列詞句對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多,。在對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語一般詞性相同,，詞義相近,、相反或相對(duì)，因此,，通過對(duì)已知詞語的詞義,、詞性進(jìn)行分析，就可以推知未知詞語的詞義,、詞性,。
2.語境推斷法
一是短語語境，就是實(shí)詞所在的短語的詞性特征和結(jié)構(gòu)特征,。比如說“譎佞殘妒”是四個(gè)形容詞構(gòu)成的并列結(jié)構(gòu),，我們就可以根據(jù)其他幾個(gè)詞的意義來推斷“譎”的釋義是否正確。
二是句子語境,，就是實(shí)詞所在句子的結(jié)構(gòu)特征和特定句義限定,。如2012年高考天津卷中文言文閱讀實(shí)詞題D選項(xiàng)“可以拯人，可以壽世者”,，我們只要對(duì)此句作簡(jiǎn)單的主謂賓結(jié)構(gòu)分析,，就可以知道“壽”在句中作謂語，肯定要解釋為動(dòng)詞義,，而不是名詞,。
三是上下文語境，就是實(shí)詞所在的上下文語段構(gòu)成的語境,。如“有行之人,，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度……,。無行之人,，譎佞殘妒，塞于胸間,，心目所至,，悉犯于理……雖死且有謀,，馀孽猶毒于人，必難終以福”,。根據(jù)這樣的語境,，說“無行之人”“譎佞殘妒”，由“佞”和“妒”我們就能基本推斷“譎”解釋為“詭詐”應(yīng)該是正確的,。
語境推斷法對(duì)于我們解讀文言文,，乃至現(xiàn)代文閱讀題來說，都是必要的技能,。它不僅有助于推斷實(shí)詞釋義選項(xiàng)的正確與否,，對(duì)解答虛詞辨析題、信息篩選題,、概括分析題也都有幫助,。
3.語法推斷法(位置推斷法)
句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的,，詞在句中所處的語法位置,，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語,、賓語常由名詞,、代詞充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞,、形容詞充當(dāng),，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取?/p>
(1)劃分句子成分法
“信義著于四海”(“信義”作主語，可判斷“信”是名詞,，作“信用”講)
“煙濤微茫信難求”(狀語,，確實(shí)）
“楚王貪而信張儀”(謂語，信任)
(2)看搭配
“輟耕之壟上”,，“之”后接表地點(diǎn)的“壟上”,，很明顯，“之”在這里只能譯成動(dòng)詞“到”才能與之搭配,。
“自放驢，取樵炊爨”,，題目中給的詞義是：樵——打柴,。“樵”字前有動(dòng)詞“取”，后有動(dòng)詞“炊爨”,，上下文聯(lián)系起來,，不難推斷出它處于賓語的位置，是名詞,，應(yīng)該是“木柴”的意思,；“打柴”是動(dòng)詞,，明顯不當(dāng)。
4.鄰字推斷法
在文言文中,，兩個(gè)詞連用,，往往有兩種情況，一種是鄰近連用,，表達(dá)同一個(gè)意思,，這時(shí)可以借助其中一個(gè)詞的詞義來推斷另一個(gè)較為生疏實(shí)詞的詞義。如“前代圣君,，博思咨諏”(《后漢書·章帝紀(jì)》),，“諏”與“咨”同義，意為“咨詢”,。另一種是鄰字連用,，表達(dá)相反或相對(duì)的意思，這時(shí)可以借助一個(gè)實(shí)詞的詞義來推斷另一個(gè)實(shí)詞的詞義,。如“陟罰臧否,，不宜異同”(《出師表》)，“陟”與“罰”反義,，意為“提拔”,；“臧”與“否”反義，意為“善”,。這種鄰字推斷法在翻譯中運(yùn)用較廣,。如2016年高考全國丙卷譯句“又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用”中“讜”是個(gè)難字,，這時(shí)可利用鄰字“忠”字推斷出“忠實(shí)”之義,。
5.字形推斷法
漢字本是表意性質(zhì)的，從字形可以推知字義,。雖歷經(jīng)演變,，但表意的功能并沒有喪失，漢字本身即為理解詞義的已知條件之一,。因此,，通過對(duì)字形結(jié)構(gòu)(主要是象形字、會(huì)意字和形聲字)的分析可以幫助我們探求字的意義,。如“檣櫓”,，“櫓”是常見字，是木制的船具,；“檣”是冷字,，但“檣”從“木”，與“櫓”聯(lián)合成詞,，可知“檣”也是木制的船具,。
另外,，“禾”與五谷有關(guān)，“貝”與金錢有關(guān),，“皿”與器具有關(guān),，“系”與捆綁有關(guān)，“月”與肉有關(guān),，“纟”與絲織品有關(guān),。
6.聯(lián)想推斷法
聯(lián)想推斷法有課本聯(lián)想推斷法和成語聯(lián)想推斷法兩種。
高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞,，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn),。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí),，舉一反三,，相互比照，辨其異同,，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題,。
不少成語源于文言文，因此成語中保留了大量的文言詞義,，我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z后,，便可以根據(jù)一些成語的意義和用法，推斷出文言詞義,。
對(duì)點(diǎn)專練
一,、利用語境推斷法推斷下面文段中劃線詞的意思。
崔杼與慶封謀殺齊莊公,。莊公死,，更立景公，崔杼相之,。慶封又欲殺崔杼而代之相……慶封相景公,，景公苦之。慶封出獵,，景公與陳無宇,、公孫灶、公孫躉誅封,。封以其屬斗,，不勝，走如魯,。(《呂氏春秋·慎行》)
答：_________________________________________
【答案】誅：討伐。
【推斷過程】“誅”常作“殺死”義,，但聯(lián)系后文語境,，慶封“走如魯”,，即“逃到魯國”，可見他們并沒有“殺死”慶封,，而應(yīng)是“討伐”慶封,。這是用語境推斷法確定多義詞的意思。
二,、請(qǐng)利用鄰字推斷法解釋下列句中劃線字的意思,。
(1)雖蒙寬宥，猶執(zhí)謙退,?！九c“寬”同義，寬恕】(《后漢書·王梁傳》)
(2)百姓怨望而河內(nèi)叛矣,?！九c“怨”同義，怨恨】(《過秦論》)
(3)過蒙拔擢,，寵命優(yōu)渥,。【與“拔”同義,，提拔】(《陳情表》)
(4)議治亂之本根,，求祖宗之故事?！九c“亂”反義,，安定】(《潤(rùn)州謝上表》)
三、利用字形推斷法推斷下列句中劃線詞的意思,。
(1)引壺觴以自酌,，眄庭柯以怡顏?！究础?/p>
(2)農(nóng)人告余以春及,，將有事于西疇?！咎锏亍?/p>
(3)生而眇者不識(shí)日,。【眼盲】
(4)平民雖平價(jià)不能糴,?！举I進(jìn)糧食】
四、利用成語聯(lián)想推斷法推斷下列句中加點(diǎn)詞的意思,。
(1)匪來貿(mào)絲,，來即我謀?！窘咏?、到,。聯(lián)想成語“若即若離”】
(2)然微以自文于君親，君親其謂予何,?！狙陲棥Ｂ?lián)想成語“文過飾非”】
(3)腥臊并御,，芳不得薄兮,。【迫近,、接近,。聯(lián)想成語“日薄西山”】
(4)每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn),?！緦ふ摇で?。聯(lián)想成語“求全責(zé)備”】
五,、請(qǐng)解釋下列句中劃線詞的意思，如是推斷,，請(qǐng)說明其推斷方法,。
(1)吾讀嚴(yán)子祺先之文，深嘆其能矯然拔俗也,。
答：_______________________________________
【答案】拔：超出,。可以用語境推斷法,，也可用聯(lián)想推斷法：一可聯(lián)想課文句子“天姥連天向天橫,，勢(shì)拔五岳掩赤城”，二可聯(lián)想成語“出類拔萃”,。
以上就是小編為大家整理的文言文實(shí)詞推斷技巧,，希望對(duì)大家有所幫助，更多資訊敬請(qǐng)關(guān)注可圈可點(diǎn)教育資訊網(wǎng),。