2021年高考即將來臨,，語文文言文閱讀晦澀難懂,，是令許多考生頭疼的一道題型,。小編在這里整理了文言文實詞推斷技巧,，希望能幫助小伙伴們的分?jǐn)?shù)提升一個臺階,。
1.對稱推斷法
文言文中,，排比句、對偶句,、并列詞句對舉的語言現(xiàn)象很多,。在對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同,，詞義相近,、相反或相對，因此,，通過對已知詞語的詞義,、詞性進(jìn)行分析,，就可以推知未知詞語的詞義、詞性,。
2.語境推斷法
一是短語語境,，就是實詞所在的短語的詞性特征和結(jié)構(gòu)特征。比如說“譎佞殘妒”是四個形容詞構(gòu)成的并列結(jié)構(gòu),，我們就可以根據(jù)其他幾個詞的意義來推斷“譎”的釋義是否正確,。
二是句子語境，就是實詞所在句子的結(jié)構(gòu)特征和特定句義限定,。如2012年高考天津卷中文言文閱讀實詞題D選項“可以拯人,，可以壽世者”，我們只要對此句作簡單的主謂賓結(jié)構(gòu)分析,，就可以知道“壽”在句中作謂語,，肯定要解釋為動詞義，而不是名詞,。
三是上下文語境,，就是實詞所在的上下文語段構(gòu)成的語境。如“有行之人,，綱紀(jì)森然,，動皆法度……。無行之人,，譎佞殘妒,，塞于胸間，心目所至,，悉犯于理……雖死且有謀,，馀孽猶毒于人，必難終以福”,。根據(jù)這樣的語境,，說“無行之人”“譎佞殘妒”，由“佞”和“妒”我們就能基本推斷“譎”解釋為“詭詐”應(yīng)該是正確的,。
語境推斷法對于我們解讀文言文,，乃至現(xiàn)代文閱讀題來說，都是必要的技能,。它不僅有助于推斷實詞釋義選項的正確與否,，對解答虛詞辨析題、信息篩選題,、概括分析題也都有幫助,。
3.語法推斷法(位置推斷法)
句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置,，為我們推斷詞義提供了依據(jù),。如主語、賓語常由名詞,、代詞充當(dāng),，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng),，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取?/p>
(1)劃分句子成分法
“信義著于四海”(“信義”作主語,，可判斷“信”是名詞，作“信用”講)
“煙濤微茫信難求”(狀語,，確實）
“楚王貪而信張儀”(謂語,，信任)
(2)看搭配
“輟耕之壟上”，“之”后接表地點的“壟上”,，很明顯,，“之”在這里只能譯成動詞“到”才能與之搭配。
“自放驢,，取樵炊爨”,，題目中給的詞義是：樵——打柴,。“樵”字前有動詞“取”,，后有動詞“炊爨”，上下文聯(lián)系起來,，不難推斷出它處于賓語的位置,，是名詞，應(yīng)該是“木柴”的意思,；“打柴”是動詞,，明顯不當(dāng)。
4.鄰字推斷法
在文言文中,，兩個詞連用,，往往有兩種情況，一種是鄰近連用,，表達(dá)同一個意思,，這時可以借助其中一個詞的詞義來推斷另一個較為生疏實詞的詞義。如“前代圣君,，博思咨諏”(《后漢書·章帝紀(jì)》),，“諏”與“咨”同義，意為“咨詢”,。另一種是鄰字連用,，表達(dá)相反或相對的意思，這時可以借助一個實詞的詞義來推斷另一個實詞的詞義,。如“陟罰臧否,，不宜異同”(《出師表》),，“陟”與“罰”反義，意為“提拔”,；“臧”與“否”反義,，意為“善”。這種鄰字推斷法在翻譯中運用較廣,。如2016年高考全國丙卷譯句“又謂珪剛直忠讜,，當(dāng)起用”中“讜”是個難字，這時可利用鄰字“忠”字推斷出“忠實”之義,。
5.字形推斷法
漢字本是表意性質(zhì)的,，從字形可以推知字義。雖歷經(jīng)演變,，但表意的功能并沒有喪失,，漢字本身即為理解詞義的已知條件之一。因此,，通過對字形結(jié)構(gòu)(主要是象形字,、會意字和形聲字)的分析可以幫助我們探求字的意義。如“檣櫓”,，“櫓”是常見字,，是木制的船具；“檣”是冷字,，但“檣”從“木”,，與“櫓”聯(lián)合成詞，可知“檣”也是木制的船具,。
另外,，“禾”與五谷有關(guān)，“貝”與金錢有關(guān),，“皿”與器具有關(guān),，“系”與捆綁有關(guān)，“月”與肉有關(guān),，“纟”與絲織品有關(guān),。
6.聯(lián)想推斷法
聯(lián)想推斷法有課本聯(lián)想推斷法和成語聯(lián)想推斷法兩種。
高考文言文閱讀所考查的實詞,，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點,。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識,，舉一反三,，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題,。
不少成語源于文言文,，因此成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后,，便可以根據(jù)一些成語的意義和用法,，推斷出文言詞義。
對點專練
一,、利用語境推斷法推斷下面文段中劃線詞的意思,。
崔杼與慶封謀殺齊莊公。莊公死,，更立景公,，崔杼相之。慶封又欲殺崔杼而代之相……慶封相景公,，景公苦之,。慶封出獵，景公與陳無宇,、公孫灶,、公孫躉誅封。封以其屬斗,，不勝,，走如魯。(《呂氏春秋·慎行》)
答：_________________________________________
【答案】誅：討伐,。
【推斷過程】“誅”常作“殺死”義,，但聯(lián)系后文語境,，慶封“走如魯”,，即“逃到魯國”，可見他們并沒有“殺死”慶封,，而應(yīng)是“討伐”慶封,。這是用語境推斷法確定多義詞的意思。
二,、請利用鄰字推斷法解釋下列句中劃線字的意思,。
(1)雖蒙寬宥，猶執(zhí)謙退,?！九c“寬”同義，寬恕】(《后漢書·王梁傳》)
(2)百姓怨望而河內(nèi)叛矣,?！九c“怨”同義，怨恨】(《過秦論》)
(3)過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥,?！九c“拔”同義，提拔】(《陳情表》)
(4)議治亂之本根,，求祖宗之故事,。【與“亂”反義,，安定】(《潤州謝上表》)
三,、利用字形推斷法推斷下列句中劃線詞的意思。
(1)引壺觴以自酌,，眄庭柯以怡顏,。【看】
(2)農(nóng)人告余以春及,，將有事于西疇,。【田地】
(3)生而眇者不識日,?！狙勖ぁ?/p>
(4)平民雖平價不能糴?！举I進(jìn)糧食】
四,、利用成語聯(lián)想推斷法推斷下列句中加點詞的意思。
(1)匪來貿(mào)絲,，來即我謀,。【接近,、到,。聯(lián)想成語“若即若離”】
(2)然微以自文于君親，君親其謂予何,?！狙陲棥Ｂ?lián)想成語“文過飾非”】
(3)腥臊并御,，芳不得薄兮,。【迫近,、接近,。聯(lián)想成語“日薄西山”】
(4)每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn),?！緦ふ?、尋求。聯(lián)想成語“求全責(zé)備”】
五,、請解釋下列句中劃線詞的意思,，如是推斷，請說明其推斷方法,。
(1)吾讀嚴(yán)子祺先之文,，深嘆其能矯然拔俗也。
答：_______________________________________
【答案】拔：超出,?？梢杂谜Z境推斷法，也可用聯(lián)想推斷法：一可聯(lián)想課文句子“天姥連天向天橫,，勢拔五岳掩赤城”,，二可聯(lián)想成語“出類拔萃”。
以上就是小編為大家整理的文言文實詞推斷技巧,，希望對大家有所幫助,，更多資訊敬請關(guān)注可圈可點教育資訊網(wǎng)。