學(xué)生思維的發(fā)展總是相互聯(lián)系,，相互促進(jìn)的，判定一個學(xué)生思維能力的強(qiáng)弱，還應(yīng)該考察學(xué)生逆向思維能力靈活還是不靈活,。下面是小編整理的關(guān)于提高經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展心得體會范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧,！
提高經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇1
對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢總的看法是：第一,，上半年國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基本平穩(wěn),，在平穩(wěn)中還保持了較快增長，總體形勢良好,；第二,，世界經(jīng)濟(jì)增速減緩對我國的負(fù)面影響有所顯現(xiàn),，進(jìn)入第二季度以來，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行出現(xiàn)了一定的減緩,；第三,，下半年外需繼續(xù)減弱，發(fā)展前景不盡明朗,，但內(nèi)需有保持較快增長的趨勢,。
一,、國民經(jīng)濟(jì)保持了較快增長走勢
國家以擴(kuò)大內(nèi)需為主的宏觀調(diào)控政策,，包括積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策,從今年以來經(jīng)濟(jì)增長的情況看，有這樣三個特點(diǎn),。
第一,，從生產(chǎn)角度看，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長主要是由工業(yè)增長所推動,。從今年工業(yè)走勢看,，相對比較穩(wěn)定，總體上已增長的趨勢發(fā)展。
第二，從需求角度看，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長主要靠內(nèi)需增長所拉動,。從今年需求變化情況看,，投資增幅提高比較明顯,，一開局就比較高，增速逐月加快,，表明國有及其他投資是相當(dāng)活躍的。社會消費(fèi)品零售總額也是一樣，從內(nèi)需的角度看,，都是兩位數(shù)的增長,，表明內(nèi)需增長機(jī)制有所改善,。與此同時，進(jìn)口和出口增幅都出現(xiàn)了下滑的趨勢進(jìn)出口相抵,，出現(xiàn)順差,，表明外需出現(xiàn)明顯的回落,。
第三,，從運(yùn)行過程看,，整體經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)較快增長,、較低通脹和較高經(jīng)濟(jì)效益的`良好運(yùn)行態(tài)勢，表明國民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)沿著良性循環(huán)的方向發(fā)展。
從效益看,，財(cái)政收入,，工業(yè)企業(yè)利潤都曾增長趨勢,。農(nóng)民收入和城鎮(zhèn)居民收入也保持增長,。由此，宏觀效益和通貨膨脹都在良性循環(huán)區(qū)間內(nèi),。
但從發(fā)展趨勢看,，國民經(jīng)濟(jì)增長出現(xiàn)了減緩的苗頭。呈現(xiàn)逐月大幅回落走勢,。
二、社會總需求適度增長
今年以來,，社會總需求在宏觀調(diào)控政策的積極作用下,，保持了適度增長，滿足了國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定較快增長的需要,。內(nèi)需增長加快,，在一定程度上彌補(bǔ)了外需的減弱，因而支持了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的增長,。而外需,，由于國際形勢不好以及我們出口政策和工作方面的一些問題，出口增幅出現(xiàn)了較大幅度的回落,。
需要指出的是,，內(nèi)需增長的加快，無論是從投資還是從消費(fèi)看，都顯示出政府主導(dǎo)的特征,。在投資領(lǐng)域,，國有及其他經(jīng)濟(jì)類型固定資產(chǎn)投資增長比集體和個人固定資產(chǎn)投資增長快。在消費(fèi)領(lǐng)域,，城鎮(zhèn)居民消費(fèi)增長比農(nóng)村居民消費(fèi)增長快很多,。
三、結(jié)構(gòu)調(diào)整是今年經(jīng)濟(jì)工作的主旋律
各方面都比較關(guān)注,。存量和增量調(diào)整都有新的進(jìn)展,，農(nóng)業(yè)和工業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，投資結(jié)構(gòu)有所改善,，但經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中出現(xiàn)的反復(fù)苗頭和收入分配問題的日益突出應(yīng)引起高度關(guān)注,。
在存量調(diào)整方面。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整比較理想,。種植業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)向優(yōu)質(zhì),、高效方向發(fā)展。一是品種優(yōu)化,。二是布局優(yōu)化,。東部沿海較大幅度調(diào)減了糧食面積，集中發(fā)展優(yōu)勢經(jīng)濟(jì)作物和出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè),；中部地區(qū)也加大了優(yōu)質(zhì)專用糧開發(fā)步伐,。
工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進(jìn)展。煤炭行業(yè)在鞏固近兩年成果基礎(chǔ)上,，繼續(xù)實(shí)施關(guān)井壓產(chǎn),，企業(yè)產(chǎn)品平均售價上升，煤炭行業(yè)整體上扭虧為盈,。冶金行業(yè)在繼續(xù)做好“關(guān)小,、淘汰落后”工作的同時，加快了企業(yè)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐,，寶鋼,、首鋼、武鋼宣布戰(zhàn)略結(jié)盟,，市場銷售較好的產(chǎn)品增長較快,，產(chǎn)品價格穩(wěn)中有升。
在增量調(diào)整方面,。從投資角度來說,，第三產(chǎn)業(yè)投資快速增長，西部地區(qū)投資也明顯加快,。其中運(yùn)輸,、郵電,、通信業(yè)投資科教、文化投資增長都很快,。從收入角度來說,，國家提高了國家機(jī)關(guān)行政事業(yè)單位人員及離退休人員的收入標(biāo)準(zhǔn)，對特殊地區(qū)實(shí)施特殊崗位津貼,，這必然增加低階層的收入,，“兩個確保”工作也得到了強(qiáng)化，下崗職工和離退休人員的收入保證率上升,。這都是一個良好的趨勢,。
提高經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇2
以“硬核”姿態(tài)描繪發(fā)展“藍(lán)圖愿景”。
桂花飄香,，秋意正濃,。金秋十月，舉國期盼,、世界矚目的十九屆五中全會勝利召開,。在“兩個一百年”歷史交匯點(diǎn)上召開全會，注定意義重大,、影響深遠(yuǎn),。接下來的五年，中國經(jīng)濟(jì)社會怎么發(fā)展?十五年后的中國,，將是什么模樣?這次會議都給出了清晰明確的答案,。
回首往事，將當(dāng)前成績“曬個單”,。全會充分肯定十九屆四中全會以來中央政治局的工作,，高度評價“十三五”時期取得的光輝成就。國內(nèi)生產(chǎn)總值突破百萬億,，五千五百七十五萬農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧,，基本醫(yī)療保險覆蓋超過十三億人……一組組數(shù)據(jù)令人鼓舞，一項(xiàng)項(xiàng)成績振奮人心,。特別是今年以來,，面對突如其來、來勢洶洶的新冠肺炎疫情,，在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，中國特色社會主義制度優(yōu)勢充分彰顯,，人民群眾的力量充分發(fā)揮,，在抗疫斗爭取得戰(zhàn)略性成果的同時，生產(chǎn)生活秩序迅速恢復(fù)如常,，堪稱世界奇跡,，全國人民感同身受,。
仰望星空，給未來愿景“畫張像”,。這次全會的重大成果,，是審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》。一個規(guī)劃,，明確前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo);一個遠(yuǎn)景目標(biāo),，描繪國家未來發(fā)展藍(lán)圖。在全會公報中,，我們不僅看到經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得新成效,、改革開放邁出新步伐、民生福祉達(dá)到新水平等“五個新”目標(biāo),，也看到一幅基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的清晰圖景,。“人民生活更加美好，人的全面發(fā)展,、全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展”,，美好愿景引人遐想、催人奮進(jìn),。
埋頭拉車,，為強(qiáng)國夢想“鋪條路”。五中全會提出建設(shè)制造強(qiáng)國,、科技強(qiáng)國,、質(zhì)量強(qiáng)國、文化強(qiáng)國等“九個強(qiáng)國”目標(biāo),，令人熱血沸騰,。從站起來到富起來再到強(qiáng)起來，我們從未像今天這樣有底氣,、有自信,，也從未忘記實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國之路必須腳踏實(shí)地、久久為功,。未來的每一步勝利,，都要細(xì)化為一項(xiàng)項(xiàng)具體工作，國家發(fā)展要以科技自立自強(qiáng)為戰(zhàn)略支撐,，推動經(jīng)濟(jì)體系優(yōu)化升級要以加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系為前提,，解決發(fā)展不平衡不均衡的社會主要矛盾，就必須推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化……同時,，在世界百年未有之大變局中,，我們也不該畏懼各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，既要開好“順風(fēng)船”,，也要開好“頂風(fēng)船”,。
五中全會勾勒奮進(jìn)路徑,，描繪藍(lán)圖愿景。站在重要?dú)v史節(jié)點(diǎn),，肩負(fù)全新光榮使命,，每一名中國人都是追夢人，都應(yīng)朝著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大目標(biāo)乘勢而上,、奮勇前行,。
提高經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇3
解放思想不是一句空口號，而是要落實(shí)到自己的具體行動上來,，聯(lián)系目前的實(shí)際工作,，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要勤于學(xué)習(xí)。第一要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，利用休息,、工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;第二要會學(xué)習(xí),，要有方法,，學(xué)習(xí)要有針對性和時效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;第三要堅(jiān)持學(xué),，持之以恒,，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干,。第四學(xué)習(xí)中不僅要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí),。通過不斷的學(xué)習(xí),，深刻思想，更新觀念,，掌握技巧,，從而創(chuàng)新思路，以更好地滿足群眾需求,，適應(yīng)工作的需要,。
二要善于思考。運(yùn)用所學(xué)知識,，根據(jù)掌握資料多方面進(jìn)行思考,。工作中不會一帆風(fēng)順，在遇到困難和挫折時,，要正確認(rèn)清形勢,，妥善處理矛盾。面對群眾時,，一定要注意溝通方式和方法,，要充分運(yùn)用所的知識和工作經(jīng)驗(yàn)，積極思考如何打開工作局面,。
三要勇于實(shí)踐,，要牢固樹立“重在行動，貴在落實(shí)”的理念,，將學(xué)習(xí)和行動結(jié)合起來,，如今國家各項(xiàng)政策在不斷變化，群眾需求也樣化,，作為基層工作的第一線人員,。工作中要做好以下幾個方面：一是做好“誠信服務(wù)”盡心負(fù)責(zé)地向群眾宣傳政策，從而讓群眾有信賴感,。二是積極主動為群眾排憂解難,，想群眾所想，急群眾所急,，積極為困難群眾提供幫助,。三要敢于轉(zhuǎn)變。工作中會接觸到各種各樣的人,，我們在工作中要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，破除舊觀念，要經(jīng)常深入到群眾中去,，與人民群眾拉近距離,，熱情周到地為他們服務(wù)。
提高經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇4
人才引進(jìn)來,，還要留得住,。在人才快速流動的巨大洪流中，“留住人”一定程度上比“引來人”更難,。要堅(jiān)持思想聯(lián)系,、感情交流，加強(qiáng)對專家人才的政治引領(lǐng)和政治吸納,，做到政治上充分信任,、思想上主動引導(dǎo)、工作上創(chuàng)造條件,、生活上關(guān)心照顧,，全力培育“拴心留人”沃土，織密人才服務(wù)“網(wǎng)絡(luò)”,，竭力讓人才享受高質(zhì)量的“禮遇”,，以聯(lián)系關(guān)懷、政策獎勵等方式,，積極引導(dǎo)廣大專家人才與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“同心同德”,。
加大人才扶持力度,，提升創(chuàng)業(yè)“大舞臺”。近年來,，在支持人才發(fā)展,、加強(qiáng)人才培用上，國家出臺了一系列扶持政策,，比如說,，吸引高校畢業(yè)生、青年農(nóng)民工,、退役軍人等青年到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè),，對符合條件的返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年，及時落實(shí)稅費(fèi)減免,、場地安排等相關(guān)政策,，激發(fā)了廣大群眾創(chuàng)造潛能。要鼓勵引導(dǎo)人才向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線獻(xiàn)才智,、建功立業(yè),，在崗創(chuàng)業(yè)或到省內(nèi)企業(yè)兼職，帶著科研項(xiàng)目和成果離崗創(chuàng)業(yè),，并建立健全與工作業(yè)績緊密聯(lián)系,、充分體現(xiàn)人才價值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵保障機(jī)制,。同時緊扣發(fā)展戰(zhàn)略和民生保障需要,，支持重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè),、重點(diǎn)部門急需緊缺及高層次人才需求,，推廣“揭榜掛帥”等項(xiàng)目，建立“人才編制池”,，力爭集聚更多的優(yōu)秀人才參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。
選樹典型示范引領(lǐng)，打造人才“強(qiáng)引擎”,。當(dāng)前,，邁上“第二個百年”的新征程，國家出臺了中央1號文件,、新國發(fā)2號文件,，為我們帶來了難得的歷史機(jī)遇，其時已至,、其勢已成,、其風(fēng)正盛。要進(jìn)一步弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神,，通過先進(jìn)典型的充分挖掘和先進(jìn)事跡的廣泛宣傳,，大力發(fā)現(xiàn)和選拔具有較強(qiáng)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，并在新品種,、新技術(shù)的.引進(jìn),、示范推廣或鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)的開發(fā)方面取得較大成果、且服務(wù)鄉(xiāng)村振興發(fā)展能力較強(qiáng)的農(nóng)村實(shí)體經(jīng)濟(jì)經(jīng)營者,，通過一系列人才典型的評比、選樹,，不斷營造健康向上,、求實(shí)奮進(jìn)的科技人才成長發(fā)展生態(tài)，促使更多人才向先進(jìn)學(xué)習(xí),、向模范靠攏,，不斷催化產(chǎn)生更為生動、更為激烈的科技創(chuàng)新“化學(xué)反應(yīng)”,。
以赤誠之心服務(wù)人才,，營造留才“好生態(tài)”。對人才的關(guān)心關(guān)愛不僅要做好物質(zhì)上的后勤保障和獎勵激勵工作,，保障其享有相應(yīng)的社會地位和經(jīng)濟(jì)待遇,，創(chuàng)造寬容、和諧的工作環(huán)境,，還要加強(qiáng)與人才的聯(lián)系溝通,，讓廣大人才切身感受到組織的關(guān)心和支持。要持續(xù)推進(jìn)黨委聯(lián)系服務(wù)專家機(jī)制,，通過“一對一”方式與專家人才密切思想聯(lián)系,，與專家真誠交朋友、結(jié)對子,，采取印發(fā)聯(lián)系卡,、通信、網(wǎng)絡(luò),、電話等方式保持經(jīng)常性聯(lián)系,，結(jié)合工作到生產(chǎn)、教學(xué),、科研一線看望專家,，面對面深入談心交心。同時利用春節(jié)等重大節(jié)日開展走訪慰問優(yōu)秀人才活動,，仔細(xì)詢問專家人才的生活,、工作、創(chuàng)業(yè)等情況，幫助解決實(shí)際困難,，征求廣大人才對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意見與建議,。另外建立人才聯(lián)絡(luò)員工作機(jī)制，明確人才服務(wù)專員工作職責(zé),，常態(tài)化開展為專家人才提供建議訴求,、跑腿代辦、人才項(xiàng)目申報,、職稱評聘等特別化,、精準(zhǔn)化服務(wù)。
提高經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展心得體會 篇5
通過今天的學(xué)習(xí),，我知道數(shù)學(xué)教學(xué)中教師設(shè)計(jì)的習(xí)題至關(guān)重要,，習(xí)題的設(shè)計(jì)、給出與求解過程是提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑之一,。
一,、設(shè)計(jì)啟發(fā)性的習(xí)題
數(shù)學(xué)知識，既有它的階段獨(dú)立性,，又有它的系統(tǒng)性和連貫性,，教學(xué)過程中，老師不能代替學(xué)生學(xué)習(xí),，老師的責(zé)任不是簡單地告訴學(xué)生一個結(jié)論,，而在于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思維活動來掌握獲得結(jié)果的過程和方法。因此,，教師要注意在新舊知識衍接的地方精心設(shè)計(jì)思考性的習(xí)題啟發(fā)學(xué)生通過自己積極思維,，主動地找出答案。
二,、設(shè)計(jì)思考性的習(xí)題
在學(xué)生接受新知識的關(guān)鍵處設(shè)計(jì)習(xí)題,，讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察，主動思考后正確地掌握知識的實(shí)質(zhì),。生很快掌握了這堂課要學(xué)的新知識,。學(xué)生的思維能力只有在思維的活躍狀態(tài)中，才能得到有效的發(fā)展,。因此,，教師在設(shè)計(jì)習(xí)題時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生心理,，年齡以及他們的學(xué)習(xí)實(shí)際,，既不偏高，也不偏低,，否則不易引起學(xué)生的思考,。教師要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)出深淺難易，范圍大小都恰如其分的,，具有思考性的習(xí)題,。
三、設(shè)計(jì)靈活性的習(xí)題
加強(qiáng)對知識的理解,，可以發(fā)展學(xué)生的思維能力,。數(shù)學(xué)知識比較抽象，要讓學(xué)生真正理解和自覺掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識并形成能力,，關(guān)鍵是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)知識,，只有理解的知識，學(xué)生才能牢牢掌握,，才能使之運(yùn)用自如,。通過這樣一題多練的方式，向?qū)W生提出進(jìn)一步探究的習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動鉆研,，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生探究新知識,，解決新習(xí)題的能力。
四,、設(shè)計(jì)適度型的習(xí)題
教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)的習(xí)題是否適度,，直接影響學(xué)生的思維敏捷性。這里所說的適度,，就是指設(shè)計(jì)的習(xí)題符合絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，適合大多數(shù)學(xué)生的知識、能力水平的發(fā)展,。如果教學(xué)每節(jié)內(nèi)容都能設(shè)計(jì)出適度的習(xí)題,，就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，思維的積極性也就會自然產(chǎn)生,，教師再輔之以恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，久而久之,，學(xué)生的思維也就會越來越敏捷,。教學(xué)中，經(jīng)常聽到有的老師埋怨學(xué)生“笨”,，思維遲鈍,，腦子不開竅。其實(shí),，這與教師教學(xué)時提出的習(xí)題有關(guān),，或啟而不發(fā)或發(fā)而不著邊際。當(dāng)然，我們也不能否認(rèn)有個別學(xué)生確實(shí)存在著智力差異,，但是,，教師這時首先應(yīng)冷靜思考一下，設(shè)計(jì)的習(xí)題是否偏離了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識實(shí)際,。
這樣設(shè)計(jì)的習(xí)題既照顧到了學(xué)生的接受能力又起到了承上啟下的作用,，學(xué)生回答踴躍，激發(fā)了學(xué)生思維,，從而增強(qiáng)了學(xué)生的思維敏捷性,。
五、設(shè)計(jì)比較型的習(xí)題
人們認(rèn)識事物是從區(qū)分事物開始的,，而要區(qū)分事物,，首先就得進(jìn)行比較，有比較,，才有鑒別,，沒有比較，人類的任何活動都是不可思議的,。求同思維就是從已知的各種材料中,，進(jìn)行比較、歸納,、總結(jié),，得出規(guī)律性的知識，尋求習(xí)題的同一答案,。從求同思維能力的形成過程及規(guī)律來看,，比較型的習(xí)題，與培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力密切相關(guān),，這是因?yàn)?，求同過程是從彼此相關(guān)聯(lián)的大量具體材料中歸納出規(guī)律性結(jié)論的過程，從各種材料中尋求共同點(diǎn)的過程,。因此,，設(shè)計(jì)一些比較型的習(xí)題，能夠培養(yǎng)學(xué)生思維的求同能力,。
六,、設(shè)計(jì)互逆型的習(xí)題
學(xué)生思維的發(fā)展總是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的,，判定一個學(xué)生思維能力的強(qiáng)弱,，還應(yīng)該考察學(xué)生逆向思維能力靈活還是不靈活。我在教學(xué)每一節(jié)內(nèi)容時,，除了向?qū)W生進(jìn)行一定程度的正向思維訓(xùn)練外,，還不失時機(jī)地設(shè)計(jì)一些逆向性的習(xí)題,，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，教會學(xué)生從一個習(xí)題的相反思路上去思考,，或者從一般思路的相反方向去思考,，探求解決習(xí)題的方法和途徑，使學(xué)生的正向思維,、逆向思維的發(fā)展相互促進(jìn),。
七、設(shè)計(jì)聯(lián)想型的習(xí)題
人類的創(chuàng)造活動,，往往離不開創(chuàng)造性聯(lián)想,。心理學(xué)家認(rèn)為：把不同事物聯(lián)系起來思考，是人類進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動的重要方式,，世界上的事物都是互相聯(lián)系的,，創(chuàng)造性聯(lián)想就是由一個事物聯(lián)想到另一個事物的思維過程，各種不同屬性的事物反映在頭腦中,，便形成了各種不同的聯(lián)想,，如類比聯(lián)想、化歸聯(lián)想,、數(shù)形聯(lián)想,、反向聯(lián)想、因果聯(lián)想等,。教學(xué)中如能靈活運(yùn)用這些方法，根據(jù)所授內(nèi)容和課型要求設(shè)計(jì)聯(lián)想型習(xí)題,，就能較好地培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力,。
實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)聯(lián)想型習(xí)題,，可以給學(xué)生插上遐想的翅膀,，可以誘使學(xué)生步入解題成功的殿堂，可以使學(xué)生的思維更開闊,、更靈活,，更具有獨(dú)創(chuàng)性。
八,、設(shè)計(jì)開放型的習(xí)題
在培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力的同時,，不要忽視培養(yǎng)他們的求異思維能力。求異思維,，就是不墨守成規(guī),，尋求變異、伸展擴(kuò)散的一種思維活動,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于設(shè)想,，大膽創(chuàng)造，標(biāo)新立異,，獨(dú)樹一幟,，隨時注意多方位思考，變換角度思維,，使他們思路開闊,，處于一種主動探索的心理狀態(tài)，通過活躍的思維達(dá)到求異,、求佳,、求新。教師可通過有計(jì)劃有目的地設(shè)計(jì)一些一題多解,、一題多變,、一題多用等習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生全方位多層次探索習(xí)題的能力，同時設(shè)計(jì)一些開放型習(xí)題,，通過尋求習(xí)題的結(jié)論或條件或某種規(guī)律,，來發(fā)展求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
綜上所述,，數(shù)學(xué)課堂習(xí)題的設(shè)計(jì)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)緊密相連，只要教師在課堂上向?qū)W生提出切合實(shí)際的,、能激發(fā)思維的,、有挑戰(zhàn)性的各種習(xí)題，就能從各方面培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中,，只要堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生思維能力為核心，精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，加強(qiáng)思維訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)生分析習(xí)題和解決習(xí)題的能力，數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量就一定會得到全面提高,。