高質量發(fā)展具有針對性,，是一個項目持續(xù)健康發(fā)展的必然要求,，作為工程部門要高度重視高質量發(fā)展,，在實際施工中堅持問題導向,，剖析困境查找短板,，以發(fā)現(xiàn)問題作為一切工作的出發(fā)點,，勇于正視問題,。下面是小編為您推薦實干擔當推動高質量發(fā)展心得體會范文的內容，供大家參考閱讀,。
實干擔當推動高質量發(fā)展心得體會1
要堅定不移地貫徹新發(fā)展理念,，起而行之,，用自強精神和創(chuàng)新精神，為大國崛起提供有力支撐,。
構筑良好的學術生態(tài),。學術生態(tài)反映了學術品位，良好的學術生態(tài)是學術水平持續(xù)提升的重要保障,。要努力建立堅守誠信,、崇尚創(chuàng)新、鼓勵探索,、敢于擔當,、寬容失敗的學術生態(tài)，堅決排除非學術因素對學術的干擾,。一方面,，學術誠信是良好學術生態(tài)的前提，是每個人在學術活動中必須堅守的道德規(guī)范,。學術不端行為不僅損害科學界的公平,、正義，而且褻瀆了科研工作者,、科學家的形象,。學術活動不容半點雜質，對一切學術不端行為的唯一態(tài)度就是“零容忍”,。另一方面,，科學合理的學術評價對于學術共同體的價值取向至關重要。應創(chuàng)新人才評價機制,，建立健全以創(chuàng)新能力,、質量、貢獻為導向的科技人才評價體系,，形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評價制度,。學術評價倡導什么、反對什么,，對于學者有著重要的引導作用,，對形成良好的學術生態(tài)有著重要的影響。為此,，要樹立正確的評價導向,，堅決克服唯論文、唯帽子,、唯職稱,、唯學歷、唯獎項等傾向。要辯證地看待數量與質量的關系,，數量的指標往往好操作,、易執(zhí)行，但并不真正代表質量,。在科技領域,，量變不一定必然導致質變。
發(fā)揮大學基礎研究主力軍的作用,。大學具有關注長遠、人才聚集,、學科齊全的獨特優(yōu)勢,，在推動基礎研究方面有著不可替代的作用。大學是人才聚集的地方,，大學的重要職責是追求和傳授學問,、探索和擴展人類知識邊界，大學產生的重要研究成果不斷推動著社會發(fā)展進步,。大學同時也是學科交叉匯聚的地方,，學科交叉點往往是新的知識生長點、新的科學前沿,，是最有可能產生重大乃至革命性突破的地方,。大學還是重要創(chuàng)新思想的發(fā)源地。大學具有關注長遠,、氛圍寬松的特征,。基礎研究的價值往往在短期內并不明顯,，基礎研究的結果往往不能預設,。研究者需要“自由飛翔”的環(huán)境，自由的廣度決定了飛翔的高度,。
打造大學和企業(yè)創(chuàng)新“雙引擎”,。大學和企業(yè)的合作要跳出成果轉化的舊模式，要構建戰(zhàn)略層面的校企長期合作關系,，建立新型的產學研協(xié)同創(chuàng)新體系,。要進一步完善大學與企業(yè)之間高水平人才流動機制，確?？茖W家與工程師之間,、大學與企業(yè)之間在人才培養(yǎng)和供給方面保持持續(xù)深入的對話與合作，共同面向未來產業(yè)發(fā)展的人才需求,，打造產教融合的人才培養(yǎng)新體系,。一方面，大學要加快提升自身的創(chuàng)新能力,。大學要通過整體性,、系統(tǒng)性,、協(xié)同性的改革，不斷推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化,，從頂層設計和整體布局上對世界一流大學創(chuàng)新體系建設進行系統(tǒng)謀劃和長遠思考,。要加強學術共同體建設，打造一流的學術生態(tài)和學術文化,。要完善學科布局,，進一步推動學科交叉。要加強對基礎研究的長期穩(wěn)定有力支持,。要加強重大創(chuàng)新平臺和科研攻關團隊建設,，瞄準國家重大需求開展有組織的科研。要推進科教融合,，增強科研的育人功能,。要主動謀劃、提前布局,，牽頭和參與國際大科學項目,，不斷提升創(chuàng)新水平。另一方面,，企業(yè)要加大對創(chuàng)新的投入并發(fā)揮主力軍作用,。大學推動創(chuàng)新，更多是從科學本身的邏輯出發(fā),，去探索未知領域,，從而給予人類社會發(fā)展持續(xù)的內在驅動力。企業(yè)則更多地從科技發(fā)展的外部需求入手,，有效地配置各類創(chuàng)新資源和創(chuàng)新要素,，從而成為推動創(chuàng)新的強大外部動力。同時,，重大的科技創(chuàng)新突破往往能夠孕育出世界級的高科技企業(yè),。歷史上，計算機技術,、互聯(lián)網技術的誕生和發(fā)展催生了微軟,、蘋果、谷歌,、亞馬遜等企業(yè),。因此，我國高科技企業(yè)要抓住科技革命帶來的重大機遇,，樹立創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂的觀念,，發(fā)揮企業(yè)在技術創(chuàng)新中的主體作用，使企業(yè)成為創(chuàng)新要素集成、科技成果轉化的生力軍,，打造科技,、教育、產業(yè),、金融緊密融合的創(chuàng)新體系,。
要加快完善國家創(chuàng)新體系。當前,，世界各國之間的科技競爭在更深層次上是國家創(chuàng)新體系的競爭,，目的是爭奪未來競爭主導權。歷史經驗表明,，工業(yè)革命發(fā)生時,，一批關鍵核心技術的突破，往往能夠推動一個或若干個新的主導產業(yè)迅速發(fā)展,，同時也伴隨著創(chuàng)新方式和創(chuàng)新體系的變革，為后發(fā)國家通過提高創(chuàng)新體系整體效能實現(xiàn)趕超提供了重大機遇,。以智能化為重要特征的第四次工業(yè)革命,，融合信息、智能制造,、生命,、材料等眾多科技，會帶來未來百年人類社會的重大變革,，導致全球產業(yè)競爭格局的重新調整,，也為重構國家創(chuàng)新體系提供了重要的窗口期。黨的十九屆五中全會強調,，“完善國家創(chuàng)新體系,，加快建設科技強國”。國家創(chuàng)新體系的整體效能是未來技術和產業(yè)競爭決勝的關鍵,。為此,，要加強頂層設計，建立多方參與,、充分論證的頂層決策咨詢機制,。要完善重大項目組織管理模式，明確責任制,，健全適應市場機制的創(chuàng)新管理模式,。要完善基礎研究有效引領和支撐攻克關鍵核心技術的激勵政策和人才培養(yǎng)模式。要強化知識產權保護體系,，為中小型科技企業(yè)成長提供良好環(huán)境,。要全面推進技術創(chuàng)新國際合作，促進以吸引全球優(yōu)秀創(chuàng)新人才為重心的新一輪對外開放。
在我國即將進入新發(fā)展階段的關鍵時期,，我們要深刻領悟把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐的重大意義,，樹立更加強烈的使命感和責任感。堅持“四個面向”,，抓住科技創(chuàng)新發(fā)展的新機遇,，進一步完善科技創(chuàng)新體系，以創(chuàng)新增添發(fā)展動力,，積極服務國家科教興國戰(zhàn)略,、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,。
實干擔當推動高質量發(fā)展心得體會2
“以質量求生存,、以特色求發(fā)展”已成為學校發(fā)展的共識。本人圍繞“提高教學質量問題”為主題,。分別從以下幾個方面提高教學質量的一些體會,。
就學校和教師方面而言，出路就在于把注意力轉移到提高教學質量上來,。校長的主要責任應該是帶出一支高素質的教師隊伍,，有了高素質的教師就會有高質量的教學。解放前北京大學的一位著名的校長就說過,，我的任務是兩個,，一是籌措教育經費，一是聘請好的教師,?？梢姾玫慕處熽犖槎嗝粗匾．斎?，現(xiàn)在的中學和過去的北大不同,，但是，必須有一支高素質的教師隊伍的道理是相同的,。校長的主要精力應該放在如何提高教師的教學質量上來,，如果校長真的帶出了一支高素質的教師隊伍，就是他的最大功績,。聰明的校長應該在這方面下大氣力,。
就教師而言，解決問題的出路在于提高教學質量,。教師在提高教學質量方面要做的事,，除了認真鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務能力以及把握好備課,、上課,、設計和批改作業(yè),、輔導等各個環(huán)節(jié)之外，我感到現(xiàn)在最重要的是提高自己的教學藝術水平,。教學不是簡單的力氣活,，也不是有幾分辛苦就一定會有幾分收獲。只靠勤奮是不行的?，F(xiàn)實中有大量這樣的事例,，有的教師備課很認真，上課很賣力,，講課甚至講得聲嘶力竭,、口干舌燥，而效果卻不見得好,。而有的教師,，課上得很輕松，學生也聽得很高興,，效果明顯要好得多,。究其原因，就在于前者沒有掌握教學藝術,，而后者掌握了教學藝術,。一個好教師，應該是在國家規(guī)定的教學時間內完成教學任務的教師,；如果在規(guī)定的時間內不能完成任務，而靠增加教學時間來對付的教師是不能被稱為好教師的`,。一位教師的教學生涯應該是一個不斷成長的過程,，前幾天有一個帖子說到一位教師一生發(fā)展的五個階段，我認為很有道理,。真正的教學藝術是需要我們一生去不斷追求的至高境界,，任何的滿足和懈怠都是不可取的。有的人可能教了一輩子也頂多是個教書匠,，而有的人卻可能成為教育家,。這里，套用宋楚瑜的一句話,。親民黨主席宋楚瑜在談到兩岸三通問題時說,，三通之外還有一通，即心靈通,。只要心靈通了,，三通就解決了。我以為各種貌似有理的說法不過是種種借口,，真正的原因在于認識上走入了誤區(qū),。只要認識上想通了,，就會一通百通，各種困難和理由就會不攻自破,。我們熱切地期盼著能夠涌現(xiàn)出一大批熟練掌握教學藝術的好教師,。
加強對中青年教師的培養(yǎng)。我校堅持對中青年教師進行培訓,，鼓勵他們提高學歷,，進行深造。提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng),。教師的一言一行,，都會對學生的成長產生重大影響。因此,，教師必須遵守“學為人師,，行為示范”的工作準則，做到教書育人,，為人師表,。此外，通過以老帶新,，促進我校青年教師素質的不斷提高,。
加強學風建設和學生管理。學風也是教學質量,，好的學風,，將使學生終生受益。初中生只是人生學習的一個階段,，培養(yǎng)學生的自學能力,，要教育學生學會做人、學會生活,、學會求知,、學會創(chuàng)新。要抓好學風建設,，加強學生的政治思想教育,，培養(yǎng)學生端正的學習觀，科學的世界觀和價值觀,。組織開展各種文化體育活動,，豐富學生的課外文化生活，鍛煉學生的組織能力,、交流能力和實踐工作能力,。此外，學校還舉辦各種興趣活動,，如美術,，繪畫,、演講、籃球等藝術活動,，豐富學校的藝術氛圍,，提高學生的學習興趣，促進優(yōu)良學風的形成,。
如何在新形勢下搞好教學管理,，促進教學質量的不斷提高，是我們學校共同面臨的問題,。教學質量保障是一個復雜的系統(tǒng)工程,，它必須綜合學校內各部門、學校所有成員的力量,，使學校各組成部分互相分工,、互相協(xié)作，共同履行教學質量保障的職責,。加強教學管理制度建設,，建立教學質量監(jiān)控和保障體系。建立教學督導制度,、教學檢查制度,，領導干部聽課制度。在教學過程中不斷摸索新的教學方法,，以適應素質教育的較高要求,，是教育工作者的責任，嚴格執(zhí)行教學管理制度,，堅持期中教學質量檢查工作,，保證教學秩序穩(wěn)定和教學質量的提高。
實干擔當推動高質量發(fā)展心得體會3
科技創(chuàng)新是國家強盛和民族興旺的動力源泉,，一個國家和民族的創(chuàng)新能力，決定著國家和民族的前途命運,。中央經濟工作會議強調,，科技自立自強是促進發(fā)展大局的根本支撐，只要秉持科學精神,、把握科學規(guī)律,、大力推動自主創(chuàng)新，就一定能夠把國家發(fā)展建立在更加安全,、更為可靠的基礎之上,。貫徹落實中央經濟工作會議精神，必須堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位,，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐,。
新一輪科技革命帶來歷史性機遇
縱觀人類歷史,，科技改變了人類的生產方式和生活方式，并極大地促進了人類社會的進步,。在21世紀,，創(chuàng)新已經變得無所不在，科技成果轉化為商業(yè)應用的速度越來越快,。在全球發(fā)展的整體格局中,，誰能抓住創(chuàng)新的機遇，誰就能搶占發(fā)展的先機,。
在任何困難和風險面前都從來不放棄,、不退縮、不止步的自強精神,，是中華民族的偉大品格,。在當今時代背景下，創(chuàng)新精神是自強精神的最好體現(xiàn),。要自強,，必創(chuàng)新；
唯創(chuàng)新,，才自強,。在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩的關鍵時期，我們唯有自強奮進,，矢志不移堅持自主創(chuàng)新,，凝神聚力提升國家創(chuàng)新能力，才能在危機中育先機,、于變局中開新局,，為中華民族的偉大復興提供堅強的科技支撐。
科學是推動歷史前進的磅礴力量,。人類歷史上的每次科技革命和產業(yè)革命,，都會引發(fā)世界科學中心和產業(yè)中心的轉移，并重塑世界格局,。歷史表明,，大國崛起無不以強大的科技創(chuàng)新能力為支撐。歷史思維幫助我們看清楚大勢,，幫助我們預判并把握時代的機遇,。當今世界正在經歷新一輪科技革命、產業(yè)變革,，全球科技創(chuàng)新空前活躍,，全球創(chuàng)新版圖正在重構。世界新一輪科技革命和產業(yè)變革同我國轉變發(fā)展方式出現(xiàn)了歷史性的交匯,，我們面臨著千載難逢的歷史機遇,，同時也面臨著史無前例的嚴峻挑戰(zhàn),。
深刻分析出現(xiàn)科技短板的深層次原因
當前，我國科技事業(yè)發(fā)展還存在著一些突出問題,。對此,，我們需要徹底分析更深層次的原因，通過現(xiàn)象看本質,，只有找到問題的癥結,，我們才有可能真正解決制約我國現(xiàn)代化建設、妨礙我國經濟發(fā)展轉型的科技短板,。
關于“卡脖子”問題,。“卡脖子”技術往往具有戰(zhàn)略性、壟斷性,、復雜性的特征,，一般在短時間內既無法替代又難以突破。“卡脖子”技術涉及復雜的知識結構和最基礎的技術理論,，也涉及大量關鍵裝備,。解決“卡脖子”問題往往需要長期高投入和高度協(xié)同的科研攻關，并依賴完善的技術應用環(huán)境和產業(yè)生態(tài),。
關于基礎研究問題,。基礎研究是為了獲得新的知識,，不以任何特定的應用或使用為目的,，一些技術研發(fā)及技術應用的競爭實質上是基礎學科實力的比拼，一些關鍵核心技術的發(fā)展往往要依靠基礎研究的積累和突破,。必須解決對基礎研究重視不夠和投入不足的問題,，既要增加基礎研究經費，又要給基礎研究更大的發(fā)展空間和寬松的管理政策,。
關于科技成果轉化問題,。科技成果轉化是利用科技成果形成新技術,、新工藝,、新材料、新產品的過程,。高效的科技成果轉化機制能夠極大提升現(xiàn)實生產力水平，有力推動經濟建設和社會發(fā)展,。目前,，我國很多科學研究停留在論文發(fā)表和專利申請階段，科技創(chuàng)新止步于“最后一公里”,，研究產出與產業(yè)實際需求還存在一定的差距,。
要真正解決科技短板問題,，還需要對科技工作、對科學研究和技術開發(fā)活動的客觀規(guī)律進行深入思考,，以期基于規(guī)律的認識,，實事求是地針對問題精準發(fā)力。
科學技術研究和相關活動具有如下特征：目標的不確定性,、領軍人才及關鍵人員的重要性,、項目規(guī)劃的科學性、項目執(zhí)行的剛性與柔性,、人的主觀能動性,、條件環(huán)境的依賴性、思想交流的開放性,、全球化背景下的競爭性等等,。這些特征值得我們深思，需在尊重科技規(guī)律的基礎上采取科學合理的方式和手段去管理科技工作,。
實際上,，在討論“卡脖子”問題時，我們還需要意識到科學技術正面臨著新一輪大爆發(fā),，需用全面的,、發(fā)展的、系統(tǒng)的觀念去看待科學技術的發(fā)展趨勢,，去科學統(tǒng)籌科技規(guī)劃的制定,。科技革命,、產業(yè)革命一方面為大國崛起提供了難得的機遇,，另一方面也提出了新的挑戰(zhàn)，只有在競爭中搶得先機,，才能夠提升國家的科技競爭力和國家綜合實力,。在嚴峻的全球科技競爭中，我們除了要運用好戰(zhàn)略思維,、辯證思維外,，還要用好底線思維。
起而行之,，構筑民族復興的強大科技支撐
要堅定不移地貫徹新發(fā)展理念,，起而行之，用自強精神和創(chuàng)新精神,，為大國崛起提供有力支撐,。
構筑良好的學術生態(tài)。學術生態(tài)反映了學術品位，良好的學術生態(tài)是學術水平持續(xù)提升的重要保障,。要努力建立堅守誠信,、崇尚創(chuàng)新、鼓勵探索,、敢于擔當,、寬容失敗的學術生態(tài)，堅決排除非學術因素對學術的干擾,。一方面,，學術誠信是良好學術生態(tài)的前提，是每個人在學術活動中必須堅守的道德規(guī)范,。學術不端行為不僅損害科學界的公平,、正義，而且褻瀆了科研工作者,、科學家的形象,。學術活動不容半點雜質，對一切學術不端行為的唯一態(tài)度就是“零容忍”,。另一方面,，科學合理的學術評價對于學術共同體的價值取向至關重要。應創(chuàng)新人才評價機制,，建立健全以創(chuàng)新能力,、質量、貢獻為導向的科技人才評價體系,，形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評價制度,。學術評價倡導什么、反對什么,，對于學者有著重要的引導作用,，對形成良好的學術生態(tài)有著重要的影響。為此,，要樹立正確的評價導向,，堅決克服唯論文、唯帽子,、唯職稱,、唯學歷、唯獎項等傾向,。要辯證地看待數量與質量的關系,，數量的指標往往好操作、易執(zhí)行,，但并不真正代表質量,。在科技領域，量變不一定必然導致質變。
發(fā)揮大學基礎研究主力軍的作用,。大學具有關注長遠、人才聚集,、學科齊全的獨特優(yōu)勢,，在推動基礎研究方面有著不可替代的作用。大學是人才聚集的地方,，大學的重要職責是追求和傳授學問,、探索和擴展人類知識邊界，大學產生的重要研究成果不斷推動著社會發(fā)展進步,。大學同時也是學科交叉匯聚的地方,，學科交叉點往往是新的知識生長點、新的科學前沿,，是最有可能產生重大乃至革命性突破的地方,。大學還是重要創(chuàng)新思想的發(fā)源地。大學具有關注長遠,、氛圍寬松的特征,。基礎研究的價值往往在短期內并不明顯,，基礎研究的結果往往不能預設,。研究者需要“自由飛翔”的環(huán)境，自由的廣度決定了飛翔的高度,。
打造大學和企業(yè)創(chuàng)新“雙引擎”,。大學和企業(yè)的合作要跳出成果轉化的舊模式，要構建戰(zhàn)略層面的校企長期合作關系,，建立新型的產學研協(xié)同創(chuàng)新體系,。要進一步完善大學與企業(yè)之間高水平人才流動機制，確?？茖W家與工程師之間,、大學與企業(yè)之間在人才培養(yǎng)和供給方面保持持續(xù)深入的對話與合作，共同面向未來產業(yè)發(fā)展的人才需求,，打造產教融合的人才培養(yǎng)新體系,。一方面，大學要加快提升自身的創(chuàng)新能力,。大學要通過整體性,、系統(tǒng)性、協(xié)同性的改革,，不斷推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化,，從頂層設計和整體布局上對世界一流大學創(chuàng)新體系建設進行系統(tǒng)謀劃和長遠思考。要加強學術共同體建設，打造一流的學術生態(tài)和學術文化,。要完善學科布局,，進一步推動學科交叉。要加強對基礎研究的長期穩(wěn)定有力支持,。要加強重大創(chuàng)新平臺和科研攻關團隊建設,，瞄準國家重大需求開展有組織的科研。要推進科教融合,，增強科研的育人功能,。要主動謀劃、提前布局,，牽頭和參與國際大科學項目,，不斷提升創(chuàng)新水平。另一方面,，企業(yè)要加大對創(chuàng)新的投入并發(fā)揮主力軍作用,。大學推動創(chuàng)新，更多是從科學本身的邏輯出發(fā),，去探索未知領域,，從而給予人類社會發(fā)展持續(xù)的內在驅動力。企業(yè)則更多地從科技發(fā)展的外部需求入手,，有效地配置各類創(chuàng)新資源和創(chuàng)新要素,，從而成為推動創(chuàng)新的強大外部動力。同時,，重大的科技創(chuàng)新突破往往能夠孕育出世界級的高科技企業(yè),。歷史上，計算機技術,、互聯(lián)網技術的誕生和發(fā)展催生了微軟,、蘋果、谷歌,、亞馬遜等企業(yè),。因此，我國高科技企業(yè)要抓住科技革命帶來的重大機遇,，樹立創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂的觀念,，發(fā)揮企業(yè)在技術創(chuàng)新中的主體作用，使企業(yè)成為創(chuàng)新要素集成,、科技成果轉化的生力軍,，打造科技、教育,、產業(yè),、金融緊密融合的創(chuàng)新體系,。
要加快完善國家創(chuàng)新體系。當前,，世界各國之間的科技競爭在更深層次上是國家創(chuàng)新體系的競爭,，目的是爭奪未來競爭主導權。歷史經驗表明,，工業(yè)革命發(fā)生時,，一批關鍵核心技術的突破，往往能夠推動一個或若干個新的主導產業(yè)迅速發(fā)展,，同時也伴隨著創(chuàng)新方式和創(chuàng)新體系的變革，為后發(fā)國家通過提高創(chuàng)新體系整體效能實現(xiàn)趕超提供了重大機遇,。以智能化為重要特征的第四次工業(yè)革命,，融合信息、智能制造,、生命,、材料等眾多科技，會帶來未來百年人類社會的重大變革,，導致全球產業(yè)競爭格局的重新調整,，也為重構國家創(chuàng)新體系提供了重要的窗口期。黨的十九屆五中全會強調,，“完善國家創(chuàng)新體系,，加快建設科技強國”。國家創(chuàng)新體系的整體效能是未來技術和產業(yè)競爭決勝的關鍵,。為此,，要加強頂層設計，建立多方參與,、充分論證的頂層決策咨詢機制,。要完善重大項目組織管理模式，明確責任制,，健全適應市場機制的創(chuàng)新管理模式,。要完善基礎研究有效引領和支撐攻克關鍵核心技術的激勵政策和人才培養(yǎng)模式。要強化知識產權保護體系,，為中小型科技企業(yè)成長提供良好環(huán)境,。要全面推進技術創(chuàng)新國際合作，促進以吸引全球優(yōu)秀創(chuàng)新人才為重心的新一輪對外開放,。
在我國即將進入新發(fā)展階段的關鍵時期,，我們要深刻領悟把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐的重大意義，樹立更加強烈的使命感和責任感,。堅持“四個面向”,，抓住科技創(chuàng)新發(fā)展的新機遇,，進一步完善科技創(chuàng)新體系，以創(chuàng)新增添發(fā)展動力,，積極服務國家科教興國戰(zhàn)略,、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,。