暑期家訪是學(xué)校的重要補(bǔ)充和延伸,，是全面貫徹教育方針，關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn),，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)家校共育的需要,，所以組織好暑期家訪工作,，有利于密切教師與家長、學(xué)生的聯(lián)系,，建立良好的師生關(guān)系,，構(gòu)建學(xué)校,、社會,、家庭三位一體的育人合力,，提高教師育人水平,，促使學(xué)生安全健康度過暑假,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年小學(xué)暑假大家訪活動總結(jié),，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。
篇一：小學(xué)暑假大家訪活動總結(jié)
為了貫徹執(zhí)行教安〔20__〕__號關(guān)于開展全縣預(yù)防青少年兒童溺水工作督查的工作精神，進(jìn)一步落實(shí)我校安全工作,，做好對學(xué)生的防溺水教育,，保護(hù)學(xué)生生命安全,，構(gòu)建和諧校園,，我校教師于7月__日上午對全校學(xué)生進(jìn)行了以預(yù)防溺水為主題的家訪活動,。
20__年7月__日,，接到__縣教育局的通知后,，我校校務(wù)委員會立刻召集全體老師,，于7月__日上午10：30召開“防溺水安全工作會議”，制定了此次家訪活動的方案,，以及就學(xué)生分布情況進(jìn)行了家訪分片劃分,。此次家訪根據(jù)學(xué)生所在的自然村，共分為7個小組進(jìn)行走訪,。
7月__日上午8點(diǎn),，全體教師準(zhǔn)時出發(fā)，烈日炎炎,，擋不住老師對學(xué)生安全關(guān)切的熱情,，通過一個上午的走訪，基本覆蓋所有學(xué)生,，還有少部分學(xué)生因暑假與父母外出,，無人在家,，我們的老師也通過電話對其進(jìn)行了家訪，宣傳了預(yù)防溺水的安全教育,。
此次家訪的主要內(nèi)容有：
1,、教育孩子充分認(rèn)識到溺水的危害性,；
2,、教育孩子不要到河邊,、池塘等有水源的地方戲水,、釣魚,；
3,、不去非游泳區(qū)游泳,；
4,、不會游泳者，不要游到深水區(qū),，即使帶著救生圈也不安全,；
5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動,，以防抽筋,；
6、如果路過井邊或有水源的地方時要格外小心,。
7,、教學(xué)生學(xué)會溺水時的自救方法：如果某種特殊原因不慎溺水，應(yīng)遵循以下急救辦法：首先是不要慌張,，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救,；其次是放松全身，讓身體飄浮在水面上,，將頭部浮出水面,，用腳踢水，防止體力喪失,，等待救援,；第三是身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓,；第四是如果在水中突然抽筋,，又無法靠岸時，立即求救,。如周圍無人,，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿,，用手將腳趾向上扳,，以解除抽筋。
8,、其他安全注意事項(xiàng)：交通安全,、用電安全、用火安全等。
通過此次家訪活動,，我們學(xué)生更加懂得預(yù)防溺水的重要性,，以及在遇到危險(xiǎn)時，應(yīng)該如何進(jìn)行自救或他救,，學(xué)生家長對老師的關(guān)心也表示感謝,，并表示將會在暑假期間加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督，從根源上預(yù)防溺水,。
篇二：小學(xué)暑假大家訪活動總結(jié)
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，暑假期間，我們?nèi)昙壍娜握n教師對本班部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一,、家訪收獲
我們?nèi)握n教師通過與學(xué)生、與家長交流,，了解了每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在家的表現(xiàn),；了解到家長對孩子的希望,、要求以及教育孩子的方法，并且做好了詳細(xì)的家訪記錄,，為我們今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
第一：班中有許多學(xué)生的父母外出打工,，做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教，老人們對孩子的寵愛,，使得學(xué)校教育工作難上加難,。第二：家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，父母對孩子的溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子驕縱的心理,，他們在言行舉止方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。第三：家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績，如果孩子成績不理想就是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸,。
三、家訪后的思考
第一,，全面的家訪,，讓我們?nèi)握n教師與家長,、學(xué)生進(jìn)行了面對面的交流,，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)
了師生感情,，對今后的教育教學(xué)工作將起到積極的作用。
第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。
第三,，家訪也給我們?nèi)握n教師上了一課。因?yàn)樵谂c家長的交談中,，我們深深體會到家長對孩子的期盼,，讓我們深感自己的責(zé)任重大，對今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心,。
總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。我們愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé),，認(rèn)真工作，努力做一名稱職的教師,，不辜負(fù)社會,、家長對我們的期望。
篇三：小學(xué)暑假大家訪活動總結(jié)
家訪,，是一場教育的旅行,，穿越星夜與晨曦，只為那一顆熾熱的初心,，孩子有一百種語言,，教育便有一百種形式，我們攜愛前行，拉近與孩子距離,，我們溫暖護(hù)航,，構(gòu)架與家長橋梁。
為切實(shí)落實(shí)“立德樹人”“全面育人”的教育理念,，進(jìn)一步提升家校共育成效,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營造和諧,、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境和教育體系,，拉近學(xué)校與家庭、教師與家長,、教師與學(xué)生之間的距離,。20__年7月__日至__日，__市__小學(xué)開展了“家校心連心家訪傳真情”——20__年暑期家訪活動,。老師們帶著愛與責(zé)任,，開始了這場家校合作的雙向奔赴！
家訪前：精心籌備
把“服務(wù)”送上門,，把“關(guān)愛”遞心間,，讓家訪工作成為一場美麗的教育行走。此次家訪活動以班級為單位,，班主任主導(dǎo),，各科任老師聯(lián)動。
家訪前,，各班主任精心謀劃,，全面收集信息，擬定家訪內(nèi)容,。本次家訪的主要內(nèi)容一是積極宣傳黨和國家的方針政策,，介紹學(xué)校發(fā)展的成就和舉措；二是重視觀察學(xué)生的成長環(huán)境,，交流分析學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)等狀況，了解學(xué)生離校后的教育和監(jiān)管情況,，做到胸中有數(shù),、心中有底；三是主動與家長商討育人策略,，積極回應(yīng)家長關(guān)切,，緩解家長焦慮；四是虛心聽取家長對班級和學(xué)校工作的意見和建議,，確保家校溝通渠道暢通有效,；五是對學(xué)生和家長進(jìn)行交通安全,、防溺水安全等暑期安全教育工作，提醒家長提高對孩子暑假期間的安全防范意識,，教育孩子加強(qiáng)自我保護(hù),。
家訪時：推心置腹
前往“家訪”的路上，老師們把距離踏在腳下,，把疲憊拋在身后,。時刻銘記：“懂得”和“理解”才是教育的高起點(diǎn)。了解孩子的家庭情況,，了解“學(xué)情”更加深入,，不僅有助于老師更高效地“備課”，也有助于老師更全面的認(rèn)識學(xué)生,、能更及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)在需求,。一句寬慰的話語,，一個暖心的擁抱,，都會有著“影響學(xué)生”的巨大能量。激發(fā)喚醒,，塑造心靈,，承載生命。
“念念不忘,，必有回響,。”家訪過程中，老師和家長,、學(xué)生促膝長談,，推心置腹。老師在家訪中與學(xué)生家長,、學(xué)生本人接觸,，把握實(shí)際，了解到孩子們平時的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過心與心的交談,，家長們意識到要常跟孩子做有益的思想交流，不能因?yàn)槊β刀毕⒆拥某砷L,。
家長紛紛熱情相待,，每到一個家庭，都能感受到熱情洋溢的笑臉,，總能在輕松愉悅的氛圍中和家長進(jìn)行親切交流,。家長對老師的來訪非常感動，紛紛表示愈發(fā)理解教師的辛苦,，會更加積極配合學(xué)校工作,。
家訪后：總結(jié)反饋
家訪的完成,，并不代表著教育活動的終結(jié)。家訪結(jié)束后,，老師們細(xì)心地將學(xué)生的情況進(jìn)行記錄和匯總,，形成了一份份詳細(xì)的家訪記錄表，并對家訪中的情況,、發(fā)現(xiàn)的問題等進(jìn)行反思總結(jié),，及時制定關(guān)愛幫扶措施，精準(zhǔn)施策,，為后續(xù)家校共育,、家校溝通奠定了良好基礎(chǔ)。
水嘗無華,，相蕩乃成漣漪,；石本無火，相擊而發(fā)靈光,。家與校的相遇,，就是最絢爛的光影。家訪,，架起了學(xué)校和家庭之間心與心溝通的橋梁,，增進(jìn)了老師與家長之間的感情，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛,，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖,，為今后的家校共育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。__市__小學(xué)全體教師將繼續(xù)深入研究與實(shí)踐,，傾心奉獻(xiàn),，一如既往地開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德,，傳遞人間真情,。
篇四：小學(xué)暑假大家訪活動總結(jié)
本次家訪工作在暑假期間展開，這次家訪的目的是假期作業(yè)檢查和防溺水安全教育,。下面是家訪的工作總結(jié)：
一,、確定家訪名單
暑假是學(xué)生休息的時間，也是我們有空閑了解學(xué)生情況的時間,，家訪不可能是隨便挑選離家近的學(xué)生,，而是根據(jù)本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行家訪，特別是特困生,，希望通過這次家訪能使他們成績提高一點(diǎn),。
二、學(xué)生假期作業(yè)檢查
為給此次家訪做好萬全準(zhǔn)備,，老師們首先通過微信,、電話詢問家長是否方便家訪,？學(xué)生是否在家？確定好家訪名單后,，各個班級班主任自行安排時間對自己學(xué)生進(jìn)行家訪,。
三、防溺水安全教育
每到暑假期間,，天氣炎熱,，防溺水教育成為安全教育中的重中之重。各班級教師按要求在班級微信群里轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于“防溺水安全教育”給家長的一封信,。
四,、為新學(xué)期做準(zhǔn)備
家訪結(jié)束并不意味著這次行動結(jié)束，還有后期的為新學(xué)期做準(zhǔn)備的工作,，學(xué)校開學(xué)后,，我們會按照這次家訪的情況對學(xué)生以后的教育工作進(jìn)行不同的調(diào)整。每周和這些學(xué)生家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,。
為了孩子能有一個平安而充實(shí)的假期,，讓我們家校合作，攜手為孩子的健康成長而不懈努力,！
篇五：小學(xué)暑假大家訪活動總結(jié)
為切實(shí)保障我校小學(xué)生身體健康和生命安全,，預(yù)防溺水,、交通,、用電等安全事故發(fā)生，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理的責(zé)任意識,，按照區(qū)統(tǒng)一部署,，結(jié)合__小學(xué)實(shí)際制定了實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，分別在__月__日和__月__日兩次組織全體教師對所有在校學(xué)生全面開展暑期學(xué)生安全大家訪活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作要求
學(xué)校對家訪工作進(jìn)行了精心部署,，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了分工,，對家訪的時間、對象,、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置。首先分析我校轄區(qū)安全問題,，有重點(diǎn)的家訪,。把家訪重點(diǎn)放在六類學(xué)生家庭：一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭；二是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭,；三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,；四是留守兒童（含孤兒,、單親子女）家庭；五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭,；六是殘疾學(xué)生家庭,。這六類學(xué)生是每班家訪的重點(diǎn)。
二,、活動形式
1,、發(fā)放《致家長的一封信》
結(jié)合本校實(shí)際情況，將相關(guān)法律法規(guī),、學(xué)生安全教育知識（防溺水,、防交通安全、防火,、防盜等教育知識）和要求印制《致家長的一封信》,，在家訪時送到家長手上，并請家長回執(zhí)反饋,。通過班主任的要求,，家長回執(zhí)率現(xiàn)達(dá)90%。
2,、家訪活動
教師們每到一名學(xué)生家中,，首先細(xì)致地了解學(xué)生的假期社會實(shí)踐
活動和學(xué)習(xí)情況，檢查批改學(xué)生的假期作業(yè),，解答學(xué)生的問題,；和學(xué)生家長交流孩子的教育問題，結(jié)合孩子的成長實(shí)際,，共同商討促進(jìn)孩子健康成長的教育方法,，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。其次了解掌握學(xué)生家庭情況,、成長環(huán)境等,；再次宣傳預(yù)防溺水、交通,、用電等安全常識,，指導(dǎo)家長正確管理教育孩子；四是對家長關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作,，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持。
3,、召開家長會與學(xué)生家長面對面集體訪談,。
4、對難以上門家訪的學(xué)生家長,、外出務(wù)工的學(xué)生家長（學(xué)生跟隨）與其電話溝通,，宣傳提醒到位,。
同時，為確保家訪收到良好的效果,，學(xué)校還提前印發(fā)了家訪記錄,。記錄內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、社會實(shí)踐情況,、孝敬父母感恩情況,、安全意識和家長建議、教師評價等,。整個暑假期間,，平均每個學(xué)生家庭家訪2次，全校教師家訪學(xué)生總量達(dá)100多人次,，收到很好的效果,。
篇六：小學(xué)暑假大家訪活動總結(jié)
悠悠家訪路，教育有溫度,。為了積極貫徹上級會議精神,，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，進(jìn)一步提升家校合作育人的質(zhì)量,，7-8月份,，__市__小學(xué)的班主任及任課教師，深入社區(qū)和村莊,，開展了暑期家訪活動,。在連續(xù)兩年暑期家訪的基礎(chǔ)上，本次家訪活動更加注重真家訪,、真關(guān)注,、真幫扶。
一,、精心策劃，科學(xué)安排
為確保家訪工作落到實(shí)處,，學(xué)校統(tǒng)籌安排家訪活動,，制定了暑期詳細(xì)的家訪實(shí)施方案，年級組根據(jù)方案細(xì)化落實(shí)家訪工作具體要求和內(nèi)容,，上下聯(lián)動,、密切協(xié)作，真正做到有的放矢,、務(wù)實(shí)高效。同時,，為了提高家訪的時效性,，切實(shí)讓學(xué)生和家長感受到學(xué)校的關(guān)愛和重視,，在家訪前我們每一位老師還明確了家訪目標(biāo)：
1、關(guān)注家訪對象：精心整合學(xué)生資料,，優(yōu)先選擇留守兒童、單親家庭學(xué)生,、學(xué)困生等特殊的學(xué)生群體作為家訪對象,；
2、關(guān)注安全教育：圍繞防溺水,、交通安全、疫情防控,、自然災(zāi)害等主題展開交流,；
3、關(guān)注身心發(fā)展：了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r和在家里的表現(xiàn)情況,，向家長有針對性地提出家庭教育的建議,；
4、關(guān)注學(xué)習(xí)生活：與家長交流孩子的學(xué)習(xí)生活情況,，結(jié)合五項(xiàng)管理（作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物,、運(yùn)動）合理安排孩子的暑期學(xué)習(xí)生活，并及時解決孩子們遇到的難題,。
二,、形式多樣，注重實(shí)效
（一）實(shí)地走訪,，其情殷殷
烈日當(dāng)空照,，家訪不停腳，班主任和任課老師結(jié)伴到學(xué)生家庭實(shí)地走訪,，關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。和孩子,、家長促膝長談,，了解孩子暑期在家的行為習(xí)慣、家務(wù)勞動,、體育鍛煉、學(xué)習(xí)作業(yè)等情況，言談中老師們能做到突出孩子的優(yōu)點(diǎn),，肯定孩子的進(jìn)步,，關(guān)心孩子的身心健康。家訪老師還主動征求家長對學(xué)校的意見,，盡心解決家長的困惑,，讓家長了解學(xué)校、理解學(xué)校,，進(jìn)而達(dá)成教育共識,。班主任還認(rèn)真填寫家訪記錄，整理家長意見建議,，其情殷殷,，其意融融，傾心譜寫家校共育新篇章,。
（二）線上交流,，其意融融
對于因路遠(yuǎn)或?qū)W生有事外出而未能入戶家訪的學(xué)生，家訪教師通過電話,、微信等方式作線上家訪,，做到家訪全覆蓋，不漏一人,。線上交流，由班主任牽頭邀請副班主任和任課老師一起參與,。班主任逐一了解孩子暑假的生活作息,、掌握生活技能、參與社區(qū)活動,、與人交往的情況等，指導(dǎo)家長與孩子建立優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系,，做好心理關(guān)愛,。任課老師了解孩子暑假的學(xué)習(xí)情況，邀請孩子聊聊學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，談?wù)剬W(xué)習(xí)困惑，幫助解決學(xué)習(xí)困難,。副班主任就暑假安全教育（防溺水,、防火、防電、交通安全,、文明出行、手機(jī)管理等方面）進(jìn)行再教育或提醒,，讓孩子們過一個安全的假期,。
三、以訪促教,，以訪促學(xué)
家訪中,，同學(xué)們都紛紛展示出各自假期學(xué)習(xí)生活的成果,，師生互相交流,、學(xué)習(xí)，營造了“見賢思齊,，比學(xué)趕超”的競爭氛圍,。老師們依據(jù)暑期作業(yè)要求，對同學(xué)們的作業(yè)和預(yù)習(xí)進(jìn)度提出了更細(xì)致的要求,，真正起到了以訪促教,，以訪促學(xué)的作用。
家訪后,，無論是哪種形式的家訪,，老師都會認(rèn)真記錄、整理家訪內(nèi)容,，對學(xué)生的家校表現(xiàn),、家長的反饋建議進(jìn)行分析和歸納，不僅為下一次的家訪內(nèi)容做好基礎(chǔ)和預(yù)設(shè),，更重要的是調(diào)整對學(xué)生因材施教的教育方式和內(nèi)容,，讓孩子成為每次家訪的最大受益人，讓孩子在每一次家訪后都邁向更好的自己,。
炎炎夏日行,，濃濃家校情。此次家訪活動,，和小的老師們沒有停下教育的腳步,，攜愛前行，奔赴每一個家庭,，用心與家長話成長,、道安全,，共攜手，用愛與陪伴讓孩子健康成長，讓和小教育更有溫度,！在家訪之路上,，老師們增強(qiáng)了一份教育的使命感和責(zé)任感,，家長們對學(xué)校的工作增加了一份認(rèn)同感和信任度,，孩子們則在活動中感受到了老師一份真誠的關(guān)愛和期許,，濃濃的愛在家訪路上蔓延和傳遞……
篇七：小學(xué)暑假大家訪活動總結(jié)
為更好地落實(shí)家校社協(xié)同育人,，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接,，打造社會滿意教育工程,，實(shí)小集團(tuán)積極響應(yīng)教育局“萬師訪萬家”活動號召，周密計(jì)劃,，精心組織，細(xì)化落實(shí),，引起了廣泛的社會效應(yīng)，取得了顯著成效,。
一,、精心部署,，多措并舉
成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃,。學(xué)校成立了以校長程__為組長的“萬師訪萬家”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，將學(xué)期與暑期的家訪工作進(jìn)行無縫對接,，學(xué)校政教處結(jié)合實(shí)際情況制定了暑期全員大家訪活動方案，明確活動目的,，細(xì)化活動要求，壓實(shí)工作責(zé)任,。
召開專題會議，部署工作任務(wù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題研討會,，副校長董__主持召開“萬師訪萬家”工作布置會,，對暑期全員大家訪活動進(jìn)行了周密細(xì)致地安排，確保每一位教師明確家訪的責(zé)任和要求,，即走訪到位，宣傳到位,，教育到位，關(guān)愛到位,；做到不漏一戶，不漏一人,，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生全覆蓋。
二,、不辭辛苦，用愛鋪路
提前謀劃,，有備而訪。為更有效的落實(shí)本次家訪工作,，學(xué)校政教處認(rèn)真研讀文件，為老師們梳理,、總結(jié)出本次家訪活動主要談話內(nèi)容，并寫入“家訪記錄單”中編訂成冊,，發(fā)至老師們手中；各校區(qū)以班級為單位,，遵循班主任攜手科任老師家訪的工作原則，事先建立班級家訪工作專班,，并提前摸排了班級“八類重點(diǎn)學(xué)生”名單,，做到因生定訪,，有的放矢。
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，以身垂范,。家訪路上，校長,、書記等領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì),，進(jìn)家入戶與學(xué)生零距離交流，鼓勵學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo),，不懼困難,，努力前進(jìn)；引導(dǎo)家長調(diào)整心態(tài),，更新教育觀念,，為學(xué)生營造更輕松的成長環(huán)境。程__校長說,，家訪是一場美麗,、智慧的教育行走，雖然我們叩響的是一扇扇家門,，打開的卻是一個個學(xué)生的心門,，它拉近了學(xué)校與家庭、教師與家長以及學(xué)生之間的距離,，是真正在為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展搭橋鋪路……
暖心走訪,，愛灑萬家。家訪活動中,，老師們根據(jù)預(yù)約名單提前規(guī)劃路線，冒著炎炎的烈日,，踏著火紅的夕陽,，披著滿天的星辰，懷揣著對教育事業(yè)的滿腔熱忱行走在家訪的路上,，將教育關(guān)愛,、教育政策、教育指導(dǎo),、教育幫扶送進(jìn)千家萬戶，通過細(xì)心察看,、耐心傾聽,、真誠溝通,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭情況,，以及家長對學(xué)校教育的意見和建議,；切實(shí)感受學(xué)生的成長環(huán)境；為家長答疑解惑,，做家長育兒路上的貼心人，成為學(xué)生成長的引路人,，教育理念傳播的代言人。
三,、用心總結(jié),，督促提升
家訪是一門藝術(shù),，更是一種智慧,，用好這門藝術(shù),，放大這種智慧,，必然會使我們的教育工作如虎添翼。為進(jìn)一步發(fā)揮家訪的實(shí)效性,，學(xué)校要求老師們在家方結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)，及時撰寫家訪手記,，以便于下一步的因材施教,。
葉__老師說：“這次家訪讓我看到了孩子們的原生家庭,。走進(jìn)小t家,，鮮花似錦，美不勝收,，客廳的電視機(jī)播放著引人注目的動畫片,，小t同學(xué)一邊看電視，一邊吃水果,，一邊聽我講話,，我瞬間明白了什么是左耳朵進(jìn)，右耳朵出,，原來他每天都是這樣訓(xùn)練的,，難怪課堂上的學(xué)習(xí)效率低。”
楊素萍老師在家訪手記中寫到：改變一個學(xué)生,，不只有家訪一條路,，但上門家訪更能拉近家長與老師的距離，更能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,。只有我們抱著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，用一顆真誠的心和一份無私的愛去關(guān)懷學(xué)生,、教育學(xué)生,，那么，我們的家訪一定會取得令人中意的效果,。這是她為破譯小y同學(xué)的“厭學(xué)碼”,，攜科任老師“三進(jìn)三訪”，最終解密成功的由衷感慨,。
蘇霍姆林斯基曾說：“教育過程中,，要充滿愛和期待。如果把一份愛放在家訪中,，就會取得意想不到的效果,。”在網(wǎng)絡(luò)交流如此發(fā)達(dá)的今天，松陽實(shí)小人將家訪工作納入常態(tài)化工作管理,，依然秉承進(jìn)家入戶的傳統(tǒng)家訪模式,，緊握一份責(zé)任，心懷一份堅(jiān)守,，攜愛前行,，用行動詮釋一個人民教師對教育的忠誠之心，為打通家校共育最后一公里,，努力著,，堅(jiān)守著。
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