敬業(yè)與樂(lè)業(yè)可以總結(jié)為“責(zé)任心”和“樂(lè)趣”,，這就需要遵守兩個(gè)原則：工作要有責(zé)任心,，從工作中尋找趣味,，下面小編帶來(lái)2022九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教案設(shè)計(jì)最新版，希望大家能夠喜歡,。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰,，論據(jù)生動(dòng)有力。
2.理解文章的中心論點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1.理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明,、條理清晰的特點(diǎn),。
2.體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密,，生動(dòng)有力的特點(diǎn),。
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵?，?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演,，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去七十多年了，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x,。
二,、簡(jiǎn)介作者
梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖,，學(xué)者,。字卓如，號(hào)任公,，又號(hào)飲冰室主人,。廣東新會(huì)人。清光緒舉人,。和其師康有為一起,，倡導(dǎo)變法維新，并稱\"康梁\",。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì),、哲學(xué),、歷史,、語(yǔ)言、宗教及文化藝術(shù),、文字音韻等,。其著作編為《飲冰室全集》。
三,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文
明確：課文共七段,，總體結(jié)構(gòu)是\"總一分一總\"式：開(kāi)頭總起全篇;然后分別論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列;最后總結(jié)全篇,。條理清晰,，綱舉目張。全文可分為三個(gè)部分,。
第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心,。
第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要。
第三部分(第7段)：總結(jié)全篇,，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè),。
四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
(一)學(xué)習(xí)第一部分,。
思考：講演詞開(kāi)頭交代題目的來(lái)源其用意是什么?哪句話揭示了全篇論述的中心?
學(xué)生討論,、交流。
明確：文章開(kāi)頭先交代題目的來(lái)源,，用意在于說(shuō)明題目雖然來(lái)源于古籍《禮記》和《老子》里的兩句話,，但跟原文語(yǔ)句的本意不同，是\"斷章取義\"造出來(lái)的,。這樣交代既可避免聽(tīng)者把題目和《禮記》,、《老子》里面語(yǔ)句的原意混同了，又可顯示出論述的科學(xué)性,，講演的趣味性;同時(shí),，提出題目來(lái)由，也便于揭示全篇的論述要點(diǎn),，使聽(tīng)者對(duì)講演的綱目有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí),。
(二)學(xué)習(xí)第二部分。
1.朗讀第三,、四段,。課文第三、四段是論述\"敬業(yè)\"的重要,，可作為第二部分的第一層,。
思考：(1)作者怎樣闡述什么叫\(zhòng)"敬\"?(2)如何論述怎樣才能做到\"敬業(yè)\"?
學(xué)生討論、交流。
明確：第三段作者闡述什么叫\(zhòng)"敬\",，引用了朱熹的名言\"主一無(wú)適便是敬\"后,，緊配上自己的通俗化的解釋：\"凡做一件事，便忠于一件事,，將全副精力集中到這事上頭,，一點(diǎn)不旁騖，便是敬,。\"然后順理成章地論述凡人類的正當(dāng)?shù)膭趧?dòng),、正經(jīng)的事，\"其性質(zhì)都是可敬\"的,，并舉\"當(dāng)大總統(tǒng)\"與\"拉黃包車\"這兩件事加以證明,，側(cè)重點(diǎn)在\"凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的\"，\"因自己的才能,、境地,，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人,。\"
第四段論述怎樣才能做到\"敬業(yè)\",，先引用《莊子》中的語(yǔ)句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家,，挑糞的把馬桶收拾得干凈,，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說(shuō)明無(wú)論做什么都要\"絲毫不肯分心到事外\"(即\"敬業(yè)\"),。接著從反面論述\"一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬\"的害處,，指出\"敬業(yè)主義，于人生最為必要,，又于人生最為有利\",，并引用莊子、孔子的名言,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要,。舉例和引用的自然結(jié)合使文章的說(shuō)理立于不敗之地。
2.朗讀第五,、六段,。這兩段論述\"樂(lè)業(yè)\"的重要，作為第二部分的第二層,。
思考：作者舉了怎樣的例子來(lái)論述\"樂(lè)業(yè)\"的重要,，又是如何論述\"樂(lè)業(yè)\"的道理的?
學(xué)生討論、交流,。
明確：作者在第五段中剖析了生活中常會(huì)遇到的感嘆\"做工苦\"這個(gè)實(shí)例,，說(shuō)明要\"從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)\",，很自然地點(diǎn)到了\"樂(lè)業(yè)\"的\"樂(lè)\"。第六段,，更深入一步,，論述\"樂(lè)業(yè)\"的道理，分四點(diǎn)說(shuō)明\"凡職業(yè)都是有趣味的\",，這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談，令人信服,。緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明\"人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味\"(即樂(lè)業(yè)),，\"生活才有價(jià)值\"，\"這種生活\"才算得\"人類理想的生活\",。
五,、小結(jié)
講演詞的第二部分內(nèi)容理解的重點(diǎn)是闡述什么叫做敬業(yè)，為什么要敬業(yè),，怎樣做才算是敬業(yè),。
六、布置作業(yè)
1.探究練習(xí)二,。
2.選用隨堂練習(xí),。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課,，檢查背誦
學(xué)生背誦\"我老實(shí)告訴你一句話……真算得人類理想的生活了,。\"
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第三部分
學(xué)生朗讀第七段,。
明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn),，指出\"責(zé)任心\"和\"趣味\"跟\"敬業(yè)\"與\"樂(lè)業(yè)\"的關(guān)系最為密切：\"責(zé)任心\"就是\"敬業(yè)\"廣趣味\"就是\"樂(lè)業(yè)\"。他認(rèn)為做事必須具備責(zé)任心和善于\"從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,。\"一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè),，能夠有責(zé)任心、有趣味發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神,，專心致志做圓滿,，就是\"人類合理的生活\"。結(jié)束句\"我望諸君和我一同受用!\"用短句,，用感嘆的語(yǔ)氣,，充滿了對(duì)聽(tīng)講的青年學(xué)生的殷切期望，感情強(qiáng)烈而真摯,。
三,、探究活動(dòng)
(一)思考：作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)，你最信服的是哪一點(diǎn)?你有沒(méi)有不同意見(jiàn)?說(shuō)說(shuō)你持這種意見(jiàn)的理由,。
學(xué)生小組合作,，討論、交流。
明確：文章中的觀點(diǎn)如下：
1.\"敬業(yè)樂(lè)業(yè)\"四個(gè)字,，是人類生活的不二法門(mén),。
2.人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活,。
3.凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的,。
4.凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。
5.人生在世,，是要天天勞作的,。
6.勞作便是功德，不勞作便是罪惡,。
7.因自己的才能,、境地，做一種勞作做到圓滿,，便是天地間第一等人,。
8.凡做一件事，便把這件事看作我的生命,，無(wú)論別的什么好處,，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來(lái)和他交換。
9.敬業(yè)主義,，于人生最為必要,，又于人生最為有利。
10.從勞苦中找出快樂(lè)來(lái),。
10.凡職業(yè)都是有趣味的,，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生,。
12.每一職業(yè)之成就,，離不了奮斗。
13.因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去,，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。
14.人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,，生活才有價(jià)值,。
15.敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味,。
……
學(xué)生的回答無(wú)論是贊同還是不贊同,，都可以;關(guān)鍵在于言之有物，言之有理,，言之有據(jù),。目的在于通過(guò)討論加深對(duì)文章的理解,。
(二)做資料卡片。
讓學(xué)生找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子,，制成資料卡片,，要注明出處以及卡片的類型等;書(shū)寫(xiě)要清楚規(guī)范。
四,、小結(jié)
1.中心意思：這篇講演針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況,，提出了\"敬業(yè)與樂(lè)業(yè)\"的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性,，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活,。
2.寫(xiě)作特點(diǎn)。
(1)論證條理清晰,，論據(jù)生動(dòng)有力,。這篇講演詞開(kāi)頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要,，末尾總結(jié)全篇,。條理很清晰。證明論點(diǎn)的過(guò)程,，舉了多種論據(jù)：有生活中的實(shí)例,，有古代、外國(guó)著作中的事例,，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗(yàn),，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運(yùn)用,，使講演詞具體,、生動(dòng)，富有說(shuō)服力,。
(2)語(yǔ)言通俗淺顯,，準(zhǔn)確周密，概括有力,。全篇講演用簡(jiǎn)明的短句,，很少用長(zhǎng)句;多用口語(yǔ)，明白如話,，一聽(tīng)就懂;引用古代文句時(shí),，注重化深為淺。同時(shí)文中多次用了設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句,，引用不少古代名言警句,，又自己提煉了許多精辟的警句,，都使語(yǔ)言顯得概括有力。
五,、布置作業(yè)
1. 背誦課文第六段,。
2. 選用隨堂練。