八月已過半,，即將迎來開學(xué)季。每當(dāng)開學(xué)前學(xué)校里都會安排我們觀看一期《開學(xué)第一課》,，那么關(guān)于開學(xué)第一課教案有哪些呢?以下是小編為大家準備了開學(xué)第一課小學(xué)生教案怎么寫 開學(xué)第一課小學(xué)生教案范文大全,，歡迎參閱。
開學(xué)第一課小學(xué)生教案一
今天這節(jié)課,，我們先不進入我們的課文學(xué)習(xí),，我們不妨先進行一場進入初中語文課堂的的歡迎儀式，或者說是語文學(xué)習(xí)的啟動儀式,。這場歡迎儀式將分為三個主題：一,、歡迎大家來到語文大課堂;二、歡迎大家來到語文大樂園;三,、確定語文學(xué)習(xí)的目標,。
切入主題之前，我首先要講一下學(xué)習(xí)上的要求：
⒈準備四本本子：
①筆記本(學(xué)習(xí)日志)：每一天都記號日期，記下錯題,、基礎(chǔ)字詞知識,、上課要求、作業(yè)要求,、課堂重點內(nèi)容,，來不及先記書上，課后整理,，課下反反復(fù)復(fù)多回顧,。
②作業(yè)本③聽寫默寫本④作文本⑤課余讀書摘抄本讀書札記
⒉準備好語文學(xué)習(xí)工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》商務(wù)印書館
⒊上課要求：
①雙手放桌上
②除規(guī)定的討論朗讀時間外，保持教室安靜,，不講和上課內(nèi)容無關(guān)的話,，樹立公共課堂的公共意識，上課不認真不守紀律由課代表扣分記入期末總評成績
③主動答疑：課上完之后,，都可以到辦公室提出疑問,。
⒋作業(yè)要求：
按時完成作業(yè)，字寫端正,，第二天到校立即上交小組長,，沒有做完的(包括聽默寫沒有通過)中午到辦公室檢查，完成后回家
預(yù)習(xí)：字詞摘錄,、課文熟讀,、思考課后問題
一、歡迎大家來到語文大課堂
我們看到幻燈片上特別凸顯了這個“大”字,，所謂海納百川,，有容乃大，語文兩個字的解釋是：語言和文字以及語言和文學(xué),。它有一個很大的彰顯其特色的學(xué)習(xí)范圍,，你的視野會變得非常開闊。
初中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
⒈課文：
現(xiàn)代詩歌,、現(xiàn)代散文,、民間傳說、說明文(科學(xué)技術(shù),、經(jīng)濟社會),、新聞通訊、人物傳記,、小說節(jié)選,、微型小說、文言文,、古典詩詞,。
人物分析,、語言分析、情感分析,、段落分析,、語義分析、自我啟發(fā)和感悟
⒉語言文字基礎(chǔ)：
現(xiàn)代文：注音,、字形,、多音字、成語,、熟語,、造句、詞義,、句型,、修辭、語法,、標點符號,。
文言文、古詩詞：文言實詞,、文言虛詞,、文言句式、通假字,、古今異義
⒊寫作：以記敘,、抒情、議論文章為主
以上這些是我們?nèi)晗到y(tǒng)性的學(xué)習(xí)要接觸的內(nèi)容,，由此可見第一即是內(nèi)容范圍上的大,，跨越古今、國別,，現(xiàn)代性,、古典性,、啟蒙性,、社會性相雜糅。第二則是學(xué)習(xí)效用之大,，小學(xué)時你們的老師肯定說過,，學(xué)好語文就意味著為其他學(xué)科的審題解答奠定基礎(chǔ)，語言文字是人類溝通交流最基本的條件,，在一些思想家比如盧梭看來,，語言文字認識和接受的不平等是人類不平等的起源之一，語言被劃為了貴族語言和平民語言,，文字只有少數(shù)人才能掌握,，導(dǎo)致了人類的貴賤有別,，而我們現(xiàn)代教育的語文學(xué)習(xí)即是要打破這種不平等，要每個人都掌握相同的語言文字運用才能,，獲得人類文明中平等的認知權(quán),、溝通權(quán)和思考權(quán)。
二,、歡迎大家來到語文大樂園
下面我們來繼續(xù)探討語文學(xué)習(xí)的第二個主題,，我們學(xué)習(xí)語文的概念，不僅僅局限在簡單地閱讀分析課文,，寫命題考場作文,，以及反復(fù)的做題上，這是理科的學(xué)習(xí)方法,。語文學(xué)習(xí)在課堂外有很大的延伸空間,，這就是所謂的大樂園主題。學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿樂趣的,，我們應(yīng)該提倡一種快樂語文的學(xué)習(xí)方式,，這些樂趣總的體現(xiàn)在：
⒈閱讀的樂趣
上課，完成作業(yè),，只是我們看到的學(xué)習(xí)的表面,，學(xué)好語文，離不開閱讀大量的文字,，閱讀應(yīng)該與我們的生活密切聯(lián)系,，一本課外的好書可以提前幾年提升你的知識境界，可以更新你的知識含量,，21世紀一份報紙一周的信息量比18世紀人類一生掌握的信息量還多,。你們不用抱著學(xué)會什么的任務(wù)心態(tài)去閱讀，要利用課余非學(xué)習(xí)的時間,，僅僅是捧起一本書,，隨意的翻開，不用怕讀不懂,，第一遍不懂,，多讀幾遍肯定就會有自己的理解。抄下你感到有意義的句子,，當(dāng)你確實有了很深的感悟想要抒發(fā)的話,，寫一篇讀后感是水到渠成的事。
⒉電影,、音樂的樂趣
一本好電影比我們的課文有更深的心靈震蕩,，一首好的歌詞會有詩一樣的語言，讓我們獲得更美的文字體驗,。
三,、確定語文學(xué)習(xí)的目標
閱讀,、欣賞電影和音樂，提升的是我們的文藝素養(yǎng)和氣質(zhì),，我希望這是你們一輩子都離不開的事,。但是三年，我們有一個短期的目標,，每一學(xué)期的期末考,，三年后的中考，要檢查你掌握的知識能力,，決定你能不能升入杭二,、學(xué)軍、杭高這樣的全國,。所以我們的學(xué)習(xí)目標是這樣的：掌握良好的閱讀文章能力,、文字運用及寫作能力;會背誦一定篇目的古詩詞、文章;掌握現(xiàn)代文,、文言文的基礎(chǔ)字詞知識,。我的要求是：把我當(dāng)做你們的向?qū)В?，多思考,，把每一次課當(dāng)做一步樓梯，一步一步的走,，認認真真地上好課,，做好作業(yè)，背誦好文字,，持之以恒,，千萬不要落下。
開學(xué)第一課小學(xué)生教案二
教學(xué)目的:
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2、掌握初中語文的學(xué)習(xí)方法,。
3,、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入新課
先做自我介紹,，然后以講故事,、讀美文,、漢字趣解等不同形式引入課題，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣,。
推薦：余光中《聽聽那冷雨》 劉衛(wèi)民《我愛你,，漢語》
二,、語文的概念
1、流行的幾種說法:語言和文學(xué),、聽說讀寫,、葉圣陶：口語和書面語
2、初中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識,，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力,。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應(yīng)試教育體制下,，同學(xué)們還要掌握好應(yīng)試的技能,。
3、大語文概念：應(yīng)試,、應(yīng)用,、人格修養(yǎng);文史哲不分家;語文的社會生活化
4、雅和俗：作為基礎(chǔ)語言工具,，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義,，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次,。
三,、方法介紹
1、相信自己,，勇敢挑戰(zhàn)
一個人在高山之巔的鷹巢里,，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家,，養(yǎng)在雞籠里,。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,，它以為自己是一只雞,。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了,，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣,，根本沒有飛的愿望了,。主人試了各種辦法，都毫無效果,，最后把它帶到山頂上,，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,，直掉下去,，慌亂之中它拼命地撲打翅膀,，就這樣，它終于飛了起來!
(——相信自己是一只雄鷹,，不要去想過去,，想自己的基礎(chǔ)是不是很差，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗,。)
2,、堅持不懈，持之以恒
開學(xué)第一天,，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天,，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩,。”說著,，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始,，每天做300下,，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情,，有什么做不到的?過了一個月,，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手,。又過了一個月,，蘇格拉底再問，這回,，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成,。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我,，最簡單的甩手運動,，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時候，整個教室里,，只有一個人舉起了手,。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅持,，這是一個并不神秘的秘訣,。)(強調(diào)語文學(xué)習(xí)積累要堅持)
3、自我規(guī)范,，養(yǎng)成習(xí)慣
父子兩住山上,，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車,，山路崎嶇,，彎道特多,，兒子眼神較好,，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山,，兒子一人駕車,。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,，兒子用盡各種方法,，下車又推又拉，用青草誘之,，牛一動不動,。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,，他左右看看無人,，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動,。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生,。)(強調(diào)：書寫習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣)
4,、掌握方法,，形成能力
有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚,，老人技巧純熟,，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛,，要把整簍的魚送給他,，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿,。”老人問：“你要釣竿做什么?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了,，要是我有釣竿，我就可以自己釣,，一輩子也吃不完,。”你們說，這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí),，不能只記住知識,，更重要的是掌握方法，形成能力,。)
四,、學(xué)習(xí)要求
可以從“工具準備”、“上課要求,、”“作業(yè)習(xí)慣”,、“作文訓(xùn)練”、“其他規(guī)范”等五個方面提出了學(xué)習(xí)要求
五,、課堂小結(jié)
在中學(xué)的歷程里,，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實的生活經(jīng)驗與心理歷程與你交流,，向你展示什么是真善美,，什么是假丑惡，什么是人生,，什么是人生的價值取向,，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到作者的精神家園,，中學(xué)里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容,，在精神上為你做引領(lǐng)。在我看來,，語文就是生活,，語文就是做人。你不一定要踏入大學(xué)的門,，可你必定要跨入社會的門,，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒有任何特長,，只要領(lǐng)工資會簽自己的名,，但你不能不會做人，你可以失掉一切,，但你沒能失掉尊嚴,。
希望大家在中學(xué)階段，不要把語文看成是在應(yīng)付考試,，那樣你會學(xué)得很吃力很疲倦,，我希望大家把它當(dāng)成一種欣賞，一種享受,，這樣你才能真正在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。
文字是一種美麗，一種遭遇，和文字用心靈和他相逢是一種幸福,。
開學(xué)第一課小學(xué)生教案三
(一)教學(xué)目標：
1,、充分認識安全工作的重要意義。
2,、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全，交通安全等,。
3,、進行預(yù)防災(zāi)害,，預(yù)防突發(fā)事情的教育,。
(二)教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例,。
2,、安全工作的重要性
a、公路上,、公共場所的安全事故時有發(fā)生,，是因為有的人安全意識不強。
b,、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果,。
c、國家,、政府狠抓安全教育工作,。
d、目前學(xué)校抓的幾項工作,。
(三),、中學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論,。
2,、集體歸納。
(1)人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻，不爬樹,，不接近有電等危險地點,，勞動時，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全,，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把。上,、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過。
(3)財產(chǎn)安全,，保管好自己的物品,、錢財，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警,。
(4)飲食安全，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品。
(四),、學(xué)生自查哪些方面未做好,，今后要加強注意。
(五),、教師小結(jié)
小結(jié)內(nèi)容：
同學(xué)們好!
今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一個星期一,，新年里同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了,，為了今后能更好地學(xué)習(xí),、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識,。
人們常說：“安全工作重于泰山,。”同學(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥,，健康是幸福,，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作,、生活的本錢,。我們要牢固樹立安全意識,，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活,。”我們一定要牢記以下幾點：
第一,、做好課間活動的安全。
樓梯口是我們的重點安全防范部位,，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故,。在課間休息時，教室里,、走廊上,、樓梯間到處都是走動或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧,，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手,、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué),，造成意外事故,，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛,。
第二,，做好勞動活動時的安全。
學(xué)?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動,，這是十分必要的。但在勞動中,，也極有可能出現(xiàn)一些危險,，同學(xué)們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合,，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲,。
第三，注意交通安全,。
馬路不是游戲場所,，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒,，相互監(jiān)督,，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停,、二看,、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,，走人行道,。
第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識,。
不在路邊小攤點,、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品,，不暴飲暴食,。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路,，不能和不熟悉的人一起玩,，遇到壞人時應(yīng)及時告訴家長和老師。
第五,，要遵紀守法,，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,。
不遲到早退曠課，不違紀,，按時作息;嚴禁翻越學(xué)校圍墻和大門,，不進“三廳兩室二吧”;不參加結(jié)伙斗毆,、盜竊,、賭博等違法犯罪活動;不早戀，慎交友,，;嚴禁購買、收藏,、攜帶管制刀 具;愛護學(xué)校財產(chǎn),，不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全,。
第六,，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作,，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生,。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師,。
新的學(xué)期,，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境!
開學(xué)第一課小學(xué)生教案四
教學(xué)目標：
1,、了解校園安全隱患,。
2、掌握安全知識,，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識。
3,、進行預(yù)防災(zāi)害,，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點：掌握安全知識,，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,，安全第一”的意識。
教學(xué)過程：
一,、校園中存在的安全隱患,。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會,、集體活動,、課間活動的安全隱患。
2,、學(xué)生飲食,、就餐的安全隱患。
3,、學(xué)生交通安全隱患。
4,、校園隱性傷害的隱患,。
二、學(xué)生集會,、集體活動,、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。
1,、上下樓梯要注意什么?
①不要因為趕時間而奔跑,。
②在人多的地方一定要扶好欄桿。
③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離,。
④上下樓時不要將手放在兜里,。
⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶,。
⑥上下樓靠右行,。
2,、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間,，遵守紀律,，遵守秩序，語言文明,。
3,、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?
①室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外,，但不要遠離教室,，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當(dāng),，不要做劇烈的活動,，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中,、精神飽滿,。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等,。
④活動要注意安全,，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險,。
三、學(xué)生飲食,、就餐的安全注意事項,。
不吃過期、腐爛食品,，有毒的藥物(如殺蟲劑,、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用,，竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì),。
四,、交通安全注意事項。
1,、行人靠右走,，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛,，紅燈停,，綠燈行,，遵守交通規(guī)則。
2,、乘坐公交車注意事項：
①車停穩(wěn)后,，方能上下車，上下車時注意秩序,，不要擁擠,。
②乘車時，要站穩(wěn)扶牢,，不要把身體任何部位伸出窗外,，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品,，謹防扒手,。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩,，保持環(huán)境衛(wèi)生,，主動為老弱病殘讓座等。
五,、其他校園安全的注意事項：
1,、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?
敢于自我反省,，認真反思,。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流,。切忌偏激,，甚至做出什么過激的行動。
2,、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識,。青少年時期容易沖動，容易感情用事,，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時,，一定要冷靜,，要理智，切忌用拳頭代替說理,，給自己和同學(xué)帶來不良的后果,。
3、如何加強教室安全?
要注意教室的安全,。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,，要將錢和貴重物品帶在身上,，不能給小偷有可趁之機;
不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢,，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患，試想一想,，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的,。
4,、為什么不能提前到校?
校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,，無人調(diào)解會造成不必要的傷害,。
在校門外擁擠，會造成意外傷害,。
5,、當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦?
及時告知班主任或任課教師,，與家長取得聯(lián)系,。
6、你不認識的人自稱是你家人的朋友,，要將你接走,，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7,、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜,，趨利避害;
學(xué)會自救，保護自己;
想方設(shè)法,，不斷求救;
記住電話,，隨時求救：
“119”——火警“110”——報警
“120”——急救“122”——交通事故報警
打電話時要說清地點、相關(guān)情況,、顯著特征,。
六、小結(jié)
生命是美好的,，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,，努力增強自我防范能力,，做到警鐘長鳴!
開學(xué)第一課小學(xué)生教案五
教學(xué)目的：和初一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí)的價值、意義、重要性與要求
教時時間：兩課時
教學(xué)內(nèi)容：
一,、自我介紹
介紹姓氏,，家鄉(xiāng)、愛好,。
錫惠公園的惠山寺有一對聯(lián)“佛門半開,，有緣進來”，是指緣分的巧妙和難得,。16個班級,，偏偏我們在座的每一個同學(xué)就恰巧分到這一個班級里來，彼此成了同學(xué)甚至同桌,，用流行語說“千萬人之中,，沒有早一分，也沒有晚一秒,，我們就這樣相遇了……”通常,，人們喜歡把老師比喻成蠟燭“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。”雖然是對老師職業(yè)的極至贊美,。但我一點也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價的,，并且含著淚,，過于悲壯?？晌易鼋處熛肟鞓返狞c亮你們的一生,，卻不想毀滅自己，而且現(xiàn)代科技看來,，蠟燭的光太暗了,，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,，三年一調(diào)頭,，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師,、學(xué)生,，水手、渡客,，這就是緣分,。將來的生命中，你還會不會記得這三年的生活,，還記不記得三年的生活中有個我，這很難說，生命是個變數(shù),。希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間,，一千多個日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼,。
二,、關(guān)于語文
《論語》中說：“知之者不如好之者;好之者不如樂之者。”這句話告訴我們：興趣是的老師,。要學(xué)好語文學(xué)科,，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗來看,，有相當(dāng)一部分同學(xué)認為學(xué)語文很枯燥,，沒有興趣。大家覺得,，語文把美妙的東西進行“尸體解剖”,，因而對語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。更有一種奇怪的現(xiàn)象：外語能拿高分,，自己的母語拿不到分,，對外語的熱情超過母語。這是中國的怪現(xiàn)象,。中國的應(yīng)試教育害人不淺,，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以,，請大家不要恨考試,。
為什么要學(xué)語文?(同學(xué)說說看)
首先，在我看來,，語文就是生活,，語文就是做人。
講兩個案例,，真人真事,。
A、2000年報紙上刊登過一封14歲中學(xué)生的遺書,，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視,，見記者采訪一個放牛娃，放牛娃說,，他的理想是放好牛,，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦,，娶了媳婦生孩子,，生了孩子讓他接班再放牛,。事后，我想到了自己——為什么要讀書?考大學(xué),，上大學(xué)又為什么?找份好工作,，找個好工作可以借此找個好媳婦，然后呢?生孩子,，讓他考大學(xué),，找工作，娶媳婦……這樣的生活沒意義,，這樣的生命沒價值……”于是,，這位從小學(xué)到初中，年年都是三好生,，班長的優(yōu)秀少年,，服毒自 殺了。
請同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎?“我是誰?我從哪里來?我想做什么?我活著的意義是什么?我怎樣活著才快樂而有價值?
B,、清華大學(xué)的高材生劉__把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國,，他有生理、心理方面的問題嗎?專家檢驗結(jié)果：沒有,。他這么做只是想看看黑熊會有怎樣的反映,。在他看來，這不過是他學(xué)習(xí)過程中無數(shù)實驗課中的一節(jié),，有什么大不了的,。在坐的各位，你們認同他的觀點嗎?從他的行為中你有沒有反思過社會的根源是什么?能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)?
這些學(xué)生,，有的是各種理工科的知識和技術(shù),，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種?。喝祟愇拿魅狈ΠY,、人文素質(zhì)缺乏癥。
他們有知識,，卻沒有是非判斷力,，他們有技術(shù)卻沒有良知。
他們不懂：什么是尊重生命,。
老百姓的話就是：缺德——失德
用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園,。
據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計全國參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在健康隱患的高中生為20%-25%;大學(xué)生中則為25%-30%,。多可怕的隱患,，也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中，患這類病癥的人比例非常的高,。所以,，全國教育終于開始重視“人文素養(yǎng),、人文精神與精神家園的建設(shè)”了。
一個人的個性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里,，最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個性,、人格精神這些內(nèi)容的。
教了這么多的書,，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí),，但仍然沒有學(xué)會讀書——既沒有讀書的興趣,，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識,。我稱他們充其量只能算識字,。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順利考入大學(xué),，并且大部分是進修文科之外的專業(yè),，有可能，他們一生的人文功課,，就是中學(xué)時代的這幾本教科書,，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會有劉海洋這一類的“優(yōu)秀學(xué)子”出現(xiàn),。
由此可見：高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)
甚至高智商,、高學(xué)歷犯罪的社會危害比普通百姓更大，更可怕,。同意我的觀點嗎?
現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語文為個問題了,。在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品,，他能通過寫作者真實的生活經(jīng)驗與心理歷程與你交流,，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡,，什么是人生,，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章,，看到作者的精神家園,，中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容,，在精神上為你做引領(lǐng),。(板書)
其次，語文的第二個目的教你學(xué)會做人,，做一個有尊嚴的人,，一個善良的人,。
做一個良心不會枯萎的人，一個有人性的人,，一個有語文文學(xué)審美的人,，一個在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴的人。在道德滑坡的社會中懂得潔身自愛,，懂得自律的人,。(板書)
你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會的門,，你可以不懂?dāng)?shù)理化,，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名,，但你不能不會做人,，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴,。
例子：歌德(1749-1832)是近代德國的詩人,、劇作家和思想家。這里要講的,，是一件頗能反映歌德道德修養(yǎng)的小事,。
有一天，歌德在魏瑪公園散步,。當(dāng)他走在一條僅容一人通過的小徑上時,，迎面走來了一個曾經(jīng)把歌德的所有作品都貶得一文不銘的文藝批評家。那位批評家站在歌德的對面,，胸膛朝前一挺,，傲慢地說：
"對一個傻子我決不讓路!"
批評家的姿態(tài)使歌德感到十分有趣，他把頭一點,，微笑著說：
"我正好和您相反,，先生。"
說著,，歌德站到了一邊,。頓時，那位批評家滿臉通紅,，羞得無地自容,。
歌德因他的善良用文字化解了尷尬，維護了自己的尊嚴,。
第三,，學(xué)好語文第三個目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力,。
(古語說“腹有詩書氣自華”,。氣質(zhì)來自人性的真,、善、美,，是人格的終極追求,。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，模仿不來,，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個人的修養(yǎng),。
巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著,。語文給你的,，不只是精神家園的守護，還是生命質(zhì)量的拓展,。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度?套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量?
現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達了自己，你才獲得生命,。有一笑話,，說一小伙第一次爬上長城，面對看起來壯麗的景色 情致大發(fā),，“啊,，長城——”(你能猜到下一句嗎?周圍的游客也在等呢)“咋就這么長!”港臺劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你!”的“好好”句式，用這樣的句式來表達愛情的美好,，真是蒼白無力,，又肉麻。
再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的堅貞：上邪!我欲與君相知,，長命無絕衰,。
山無陵，江水為竭,，冬雷震震,，夏雨雪，天地合,，乃敢與君絕!
【賞析】與文人詩詞喜歡描寫少女初戀時的羞澀情態(tài)相反,，在民歌中最常見的是以少女自述的口吻來表現(xiàn)她們對于幸福愛情的無所顧忌的追求。這首詩屬于漢代樂府民歌中的《鼓吹曲辭》,，是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛的男子表述愛情,。由于這位姑娘表愛的方式特別出奇，表愛的誓詞特別熱烈,，致使千載之下,，這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達出來。
首句“上邪”是指天為誓,，猶言“天啊”!古人敬天畏命,，非不得已,，不會輕動天的威權(quán)。現(xiàn)在這位姑娘開口便言天,，可想見她神情莊重,，有異常重要的話要說。果然,，姑娘終于把珍藏在自己內(nèi)心,，幾次想說而又苦于沒有機會說的秘密吐出來了：“我欲與君相知，長命無絕衰,。”“相知”就是相愛,，相好。姑娘經(jīng)過自己的精心選擇,，認為這位男子確實值得相愛,。“長命無絕衰”是說兩人的命運永生永世連結(jié)在一起，兩人的愛情永生永世不會衰退,。前一句是表白愛情的態(tài)度,，后一句是進一層表白愛情的堅貞。愛情,，只有與堅貞聯(lián)系在一起的時候,，才是無比純潔美好的。姑娘當(dāng)然懂得這一點,，因此她要進一步表明心跡,。不過，她不愿再從正面直說,，而是通過出人意料的逆向想象,，從反面設(shè)誓。她先舉出了五件非常之事作為設(shè)誓的前提:“山無陵,，江水為竭”,，是說世上最永久的存在物發(fā)生了巨變;“冬雷震震，夏雨雪”,，是說自然界最永恒的規(guī)律發(fā)生了怪變;“天地合”是說整個宇宙發(fā)生了毀滅性的災(zāi)變,，然后吐出了“乃敢與君絕”五個字。由于這五個字有五件非常之事作為支撐點,，因此字字千鈞,，不同凡響;又由于設(shè)誓的前提沒有一個會出現(xiàn)，因此“乃敢與君絕”的結(jié)果也就無從說起了,。
所以,，學(xué)好語文將來用處大著呢，在座的各位，假如那一天來臨時別一紙難倒眾位爺們,，一片傷心寫不出……
第四,，最后，它還有一功用：大學(xué)的敲門磚,。以后高考語文成績提升到200分,。(板書)
三、怎樣學(xué)習(xí)語文
(一),、我們的目的爭取做“五一居士”
(1)一手好字
(2)一張能言會道的嘴
(3)一肚子名篇佳作
(4)一筆好文章
(5)一顆永遠純真善良的心
(二),、我們的行囊：
(1)相信自己，勇敢面對
(2)養(yǎng)成習(xí)慣,，重在堅持
(3)注重方法,，培養(yǎng)能力
(三)、新學(xué)期準備：
(1)積累(背,、默,、抄、記)
(2)頓悟(悟性,、思考,、靈感)
(3)創(chuàng)造(寫作、讀書)
(4)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!
認真書寫的習(xí)慣(作業(yè)不過關(guān),，重寫)
勤查字典、詞典的習(xí)慣
積極思考,、質(zhì)疑問難的習(xí)慣
上課積極積極回答問題的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí),、課堂認真聽講、課后認真完成作業(yè)的習(xí)慣
及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課文批注,、做筆記的習(xí)慣
記筆記,、隨筆的習(xí)慣
修改作文的習(xí)慣
沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣
讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人!
(四)老師建議：
課內(nèi)：
首先,，做好課文的預(yù)習(xí)：
1.粗讀課文一遍,，利用注釋或工具書讀準字音，寫在書上,。
2.再讀課文,，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么,，文章的主要觀點是什么,，讀后受到的啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇,，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等,。
3.三讀課文，試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒,。特別是抒情性強的作品,，如詩歌,、抒情散文等，吟誦得好,，就學(xué)好了一大半,。
其次，有目的的認真聽課,，做好筆記,。
爭取課堂多發(fā)言，積極參加課堂討論,。注意要收放自如,。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問,。
最后,，整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心得,。按時的,、保質(zhì)保量完成作業(yè)。
課外：
1,、以書為友
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯,。”希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書,。要多閱讀文章,、報刊、文學(xué)作品,。
2,、生活中學(xué)習(xí)
文章來源于生活，或直接或間接,。學(xué)語言,、學(xué)文章都不能離開生活。
四,、作業(yè)：
1,、預(yù)習(xí)《春》要求：
⑴、正確認讀和默寫“讀一讀,，寫一寫”中的字詞,，并用中方格本按要求抄寫3遍。
⑵,、有感情的朗讀課文3遍,。要求：第一遍讀準字音;第二遍讀出節(jié)奏;第三遍讀懂內(nèi)容，讀出情感，劃出喜愛的語段,，背誦并寫出感受,。
2、作文：題目一：我期待一個____語文老師,，題目二：這就是我