幼兒教育是啟蒙教育,這一階段開展的美育教育讓很多家長不明所以,,他們不太明白什么是幼兒園美育教育 幼兒園如何做好美育教育,但其實(shí)美育教育對(duì)幼兒身心健康都有著極大的幫助,,小編接下來詳細(xì)說明一下,。
什么是幼兒園美育教育
美育是指培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育,,也稱美感教育或?qū)徝澜逃?,是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。通過美育可以促進(jìn)學(xué)生的德,、智,、體的發(fā)展。通過培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美,、體驗(yàn)美,、感受美和創(chuàng)造美的能力,,從而使我們具有美的理想,、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng),。
在素養(yǎng)上,,美育不是練鋼琴、學(xué)畫畫,、跳芭蕾,,最后通通去考級(jí)、拿證,,美育不是一種藝術(shù)技能,。
在生活上,,美育不是成人化,、低俗化。如很多電視臺(tái)舉辦的兒童模特舞蹈比賽,,讓孩子化著濃妝,,穿著妖艷暴露,做性感的動(dòng)作,,在我看來,,這反而是嚴(yán)重的美育不足,,會(huì)損害孩子的身心健康。
真正的美育,,應(yīng)該是發(fā)掘孩子年齡中本有的美好,,而不是扼殺孩子的童真。
幼兒園如何做好美育教育
美育對(duì)每個(gè)人都是非常需要的,,幼兒階段接受審美教育對(duì)于提高孩子的道德品質(zhì)和智商,、情商水平具有不可低估的作用。一個(gè)人的健康成長離不開美的熏陶,。因此,,無論是家庭還是社會(huì),都要注重從小培養(yǎng)孩子對(duì)自然界,、社會(huì)生活和藝術(shù)作品中的美好事物的理解能力和欣賞能力,,加強(qiáng)他們對(duì)美好事物的創(chuàng)造性才能的教育。美育主要是通過文學(xué)作品欣賞以及音樂,、美術(shù),、舞蹈等藝術(shù)門類的學(xué)習(xí)實(shí)施的。作為基礎(chǔ)教育中的重中之重的幼兒園在這方面承擔(dān)著重要的義務(wù),,要積極為孩子創(chuàng)造條件,,使他們在長期的美的熏陶中,養(yǎng)成良好的審美情趣,。
環(huán)境是孩子生活和接受教育的重要場所,,為他們創(chuàng)設(shè)美的生活環(huán)境,讓孩子經(jīng)常感受環(huán)境中的美,,可以通過熏陶和感染,,喚起他們對(duì)美好的事物的情感和興趣。環(huán)境包括室內(nèi)環(huán)境與室外環(huán)境,,清潔整齊是美的標(biāo)志,,同時(shí)需要有鮮明的色彩和活潑的形式。幼兒園的環(huán)境應(yīng)做到整潔化,、綠化,、藝術(shù)化、兒童化,,成為花園式的兒童樂園,。環(huán)境中的設(shè)備及用品力求適用、美觀,、整潔,、有序,這有助于孩子養(yǎng)成對(duì)環(huán)境美的正確評(píng)判。對(duì)于大中班的幼兒,,還要注意讓他們積極參加到創(chuàng)造美的活動(dòng)中,,組織他們?nèi)⑴c環(huán)境美化的工作。
美育的特點(diǎn)是以聲音,、顏色,、線條、動(dòng)作,、表情等生動(dòng)具體的形象來感染受教育者,,使他們在潛移默化中受到陶冶,接受教育,。根據(jù)孩子情緒性強(qiáng),、以具體形象思維為主的心理特點(diǎn),唱歌,、跳舞,、畫畫、聽音樂,、講故事等形式容易引起孩子的興趣,,對(duì)孩子有很大的吸引力,也容易被孩子接受,。因此,,幼兒園里可以選擇一些優(yōu)秀的兒歌、舞蹈等讓孩子學(xué)習(xí),,并通過學(xué)習(xí)和欣賞幫孩子認(rèn)識(shí)到其中蘊(yùn)含的道理,。比如兒歌《小花狗趕集》,朗朗上口的韻律可以讓孩子受到聲律美的熏陶,;小花狗趕集看到的情景是一幅優(yōu)美的民俗畫,;它自己吃飽喝足之后不忘給爹娘帶饅頭回家正好反應(yīng)了孝心,,屬于很自然的倫理教育,。
幼兒美育要想把審美和德育完美地結(jié)合起來,培養(yǎng)審美欣賞能力必不可少,。把一個(gè)心靈如一張白紙的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)具備良好的藝術(shù)鑒賞力和相應(yīng)的藝術(shù)氣質(zhì)的人不是一朝一夕就能夠達(dá)到目的的,,它既要求受教育者對(duì)美的事物和藝術(shù)品進(jìn)行大量的感性接觸,又要求施教者具有豐富的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,以及對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期的時(shí)代精神和文化結(jié)構(gòu)有著深刻的理解,;對(duì)經(jīng)典的藝術(shù)流派和藝術(shù)技巧有相當(dāng)深的了解和把握。此外,,還必須善于從感官接觸到的美的事物中提煉出深層次的美,,并能夠以符合孩子心理特點(diǎn)的方式傳授給他們。因此,,如果想把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)的人,,教師首先要做到懂得美,、理解美并善于做傳遞美的使者。
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