幼兒園納入義務(wù)教育是真的嗎?全國(guó)人大代表,、華南師范大學(xué)教授林勇在今年全國(guó)“兩會(huì)”建議將幼兒園教育全面納入國(guó)家義務(wù)教育范圍,，通過(guò)解決“剛需”來(lái)緩解家庭教育撫養(yǎng)孩子的后顧之憂(yōu)。為了讓大家及時(shí)了解消息,，小編收集了相關(guān)信息,，一起來(lái)看看吧。
幼兒園義務(wù)教育可解后顧之憂(yōu)
林勇表示,，當(dāng)前,，中國(guó)家庭教育撫養(yǎng)孩子有著各種“后顧之憂(yōu)”，需要通過(guò)國(guó)家出臺(tái)政策,，落實(shí)規(guī)劃要求來(lái)緩解,。“后顧之憂(yōu)”之一就是學(xué)齡前兒童撫養(yǎng)成本高昂，這極大壓抑了育齡家庭的生育意愿,。
此外,，林勇還建議大力發(fā)展“家門(mén)口”普惠托育。他認(rèn)為,，當(dāng)前社會(huì)托育服務(wù)仍存在區(qū)域發(fā)展不平衡,、人力成本過(guò)高，照護(hù)模式單一,、托育服務(wù)質(zhì)量不高,，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)等問(wèn)題和不足，無(wú)法滿(mǎn)足廣大育齡家庭的需求,。
林勇認(rèn)為,，普惠托幼教育有利于增加生育意愿。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明,，入托率越高,，生育水平越高。OECD國(guó)家中,，法國(guó)擁有完善的兒童托幼服務(wù)體系,，2014年0至2歲入托率達(dá)51.9%,，生育率也遠(yuǎn)高于OECD其他國(guó)家。而中國(guó)“2017年全國(guó)生育狀況抽樣調(diào)查”的數(shù)據(jù)分析報(bào)告顯示,，在關(guān)于育齡婦女不打算生育的原因中,，前三位原因“經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重”“沒(méi)人帶小孩”“養(yǎng)育孩子太費(fèi)心”，都與普惠式教育缺乏有強(qiáng)烈相關(guān)性,。
林勇建議,，中國(guó)可通過(guò)大力發(fā)展0至3歲嬰幼兒照護(hù)服務(wù)、將幼兒園教育全面納入國(guó)家義務(wù)教育范圍,、發(fā)行幼兒園教育券獎(jiǎng)勵(lì)多子女家庭等三個(gè)途徑,，緩解家庭教育撫養(yǎng)孩子的后顧之憂(yōu)。
一是大力發(fā)展0至3歲嬰幼兒照護(hù)服務(wù),。根據(jù)相關(guān)調(diào)查,，中國(guó)0至3歲嬰幼兒在各類(lèi)托育機(jī)構(gòu)的入托率僅為4.1%，隔代照料非常普遍,。而隨著城市化發(fā)展,，子女遠(yuǎn)距離就業(yè)，隔代支持力度減弱,，3歲以下幼兒的照護(hù)成為“最大的煩惱”,，部分年輕媽媽直言，托育機(jī)構(gòu)匱乏,，沒(méi)人幫帶娃降低了生育的積極性,。
林勇表示，著力解決雙職工家庭的“剛需”,，在“家門(mén)口”就能接受普惠又安全的托育服務(wù),，提升0至3歲入托率，才能釋放更多的生育意愿,。同時(shí),，應(yīng)鼓勵(lì)夫妻合休產(chǎn)假，適當(dāng)延長(zhǎng)產(chǎn)假時(shí)間,。
二是將幼兒園教育全面納入國(guó)家義務(wù)教育范圍,。近年中國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生有增加的趨勢(shì)，但按照目前的出生人口趨勢(shì),，疊加中考分流等原因,，未來(lái)中國(guó)高等教育生源將大幅度減少，目前義務(wù)教育和高等教育將在不久將來(lái)進(jìn)入冗余階段,。“我國(guó)有能力及動(dòng)力將幼兒園教育全面納入國(guó)家義務(wù)教育范圍,，提升生育意愿，確保我國(guó)人力資源穩(wěn)步提升,。”林勇說(shuō),。
三是針對(duì)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡,，城鄉(xiāng)差別比較大，公立幼兒園比例不高的實(shí)際情況,。首先,，國(guó)家應(yīng)切實(shí)制定規(guī)劃，在“十四五”規(guī)劃完成前將幼兒園教育全面納入義務(wù)教育范圍,，城鄉(xiāng)分階段實(shí)施;其次，各級(jí)政府對(duì)實(shí)行普惠制的幼兒園發(fā)放財(cái)政補(bǔ)貼;再次,，發(fā)行幼兒園教育券獎(jiǎng)勵(lì)多子女家庭,，并可作為入讀私立幼兒園的付費(fèi)憑證;此外，私立幼兒園可憑證取得各級(jí)政府的分級(jí)財(cái)政補(bǔ)貼,。
義務(wù)教育階段包括小學(xué),、初中
義務(wù)教育的各種變化，都是在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下,，運(yùn)用“加減乘除法”全方位加大對(duì)義務(wù)教育改革的結(jié)果,。
2016年1月10日，中國(guó)社科院副院長(zhǎng)蔡昉在北京表示,，現(xiàn)階段必須把義務(wù)教育擴(kuò)大到更大的范圍,，往上要擴(kuò)大到高中，往下要提前到學(xué)前教育階段,，只有這樣才能明顯提高人的受教育年限,。
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