教育部成立校外教育培訓監(jiān)管司,，近年來校外培訓行業(yè)迅猛發(fā)展，但是也帶來了許多亂象,，今天小編為大家?guī)黻P(guān)于教育部成立校外教育培訓監(jiān)管司的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)韼椭酉聛砭透【幰黄饋砜纯窗伞?/p>
6月15日,，教育部召開校外教育培訓監(jiān)管司成立啟動會,。
會議強調(diào)，新成立的校外教育培訓監(jiān)管司要推動“雙減”工作落地見效,。上月召開的中央全面深化改革委員會第十九次會議已經(jīng)審議通過了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,。
教育部官網(wǎng)顯示,，校外教育培訓監(jiān)管司的主要職責是：
承擔面向中小學生（含幼兒園兒童）的校外教育培訓管理工作，指導校外教育培訓機構(gòu)黨的建設(shè),，擬訂校外教育培訓規(guī)范管理政策,。會同有關(guān)方面擬訂校外教育培訓（含線上線下）機構(gòu)設(shè)置、培訓內(nèi)容,、培訓時間,、人員資質(zhì)、收費監(jiān)管等相關(guān)標準和制度并監(jiān)督執(zhí)行,，組織實施校外教育培訓綜合治理,，指導校外教育培訓綜合執(zhí)法。指導規(guī)范面向中小學生的社會競賽等活動,。及時反映和處理校外教育培訓重大問題,。
與此同時，基礎(chǔ)教育司職責相應(yīng)調(diào)整,。那么,，校外教育培訓監(jiān)管司會如何推動“雙減”落地？
校外培訓監(jiān)管升格
首先,，校外教育培訓監(jiān)管司被明確為面向中小學生（含幼兒園兒童）校外教育培訓承擔管理工作,。這是專門針對基礎(chǔ)教育的校外教育培訓開展監(jiān)管，而不包括高等教育和成人職業(yè)培訓,。
教育部此前曾設(shè)立基礎(chǔ)教育一司和基礎(chǔ)教育二司,，但兩種職能并不是根據(jù)校內(nèi)和校外教育劃分，而是分別負責不同階段的基礎(chǔ)教育指導管理工作,。
2017年,，基礎(chǔ)教育一司和基礎(chǔ)教育二司合并，新成立的基礎(chǔ)教育司設(shè)有校外教育與培訓監(jiān)管處,。此外,，教育部發(fā)展規(guī)劃司設(shè)有民辦教育處，承擔民辦教育的統(tǒng)籌規(guī)劃,、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理的有關(guān)工作,。
可見，此前,，不管是與校外培訓機構(gòu)直接相關(guān)的校外教育與培訓監(jiān)管處,，還是間接相關(guān)的民辦教育處，教育部的機構(gòu)設(shè)置只到處級,，此次設(shè)置專門的司，對校外培訓機構(gòu)監(jiān)管工作明顯升級,。
校外教育培訓監(jiān)管司成立后,，基礎(chǔ)教育司的工作職責也相應(yīng)變化,，教育部官網(wǎng)信息顯示，基礎(chǔ)教育司原“指導中小學校的校外教育”的職責被刪除,。
完善監(jiān)管對象范圍
其次,，校外教育培訓監(jiān)管司的工作職責再次點明了校外培訓治理的重點，即校外教育培訓（含線上線下）機構(gòu)設(shè)置,、培訓內(nèi)容,、培訓時間、人員資質(zhì),、收費監(jiān)管等,。
這在《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》《教育部等六部門關(guān)于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》等文件中已屢次強調(diào)。
不過,，這次更加完善了監(jiān)管對象的范圍,。比如，《教育部等六部門關(guān)于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》規(guī)定,，該文件針對的是“面向中小學生,、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實施的學科類校外線上培訓活動”，其中未明確寫明是否包括面向幼兒園兒童,。
一些啟蒙教育APP工作人員曾以此為理由,，對21世紀經(jīng)濟報道記者表示，他們的面向?qū)W前兒童的教育產(chǎn)品并不違規(guī),。
另外,，這次還明確面向中小學生的社會競賽等活動也由校外教育培訓監(jiān)管司負責指導規(guī)范。
創(chuàng)新監(jiān)管手段
加強對校外教育培訓監(jiān)管,，需要創(chuàng)新監(jiān)管手段,。
對此，校外教育培訓監(jiān)管司的職責包括“組織實施校外教育培訓綜合治理,，指導校外教育培訓綜合執(zhí)法”,。
去年8月，教育部在回復一份名為“關(guān)于加強教育行政部門執(zhí)法權(quán)問題的建議”的全國人代會建議時指出,，教育部于2019年12月印發(fā)《關(guān)于加強教育行政執(zhí)法工作的意見》,，文件強調(diào)市、縣級教育行政部門要設(shè)立或者確定專門機構(gòu),，集中行使執(zhí)法職權(quán),，或者依法委托具有管理公共事務(wù)職能的組織承擔執(zhí)法職能。
該文件還提出,，探索建立由教育行政部門統(tǒng)籌對學校和其他教育機構(gòu)實施行政檢查的制度,。
在去年12月舉行的全國培訓教育發(fā)展大會上，教育部基礎(chǔ)教育司校外教育與培訓監(jiān)管處處長徐攀說，要進一步強化對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)管,，聯(lián)合相關(guān)部門定期開展排查檢查,，嚴查嚴辦違法違規(guī)培訓機構(gòu)，及時問責通報,，動態(tài)更新黑白名單,，廣泛接受各方監(jiān)督，實現(xiàn)全面監(jiān)管,，不留死角,。
校內(nèi)校外聯(lián)動
校外教育培訓監(jiān)管司設(shè)立后，基礎(chǔ)教育司的工作職責還有另一處變化,，即增加了“組織管理學校開展科技,、文藝、體育等多種形式的教育輔導活動”,。
這些多種形式的教育輔導活動,，更多的應(yīng)該是“校內(nèi)課后活動”。為何要增加這些活動,？
中央全面深化改革委員會第十九次會議明確指出,，減輕學生負擔， 根本之策在于全面提高學校教學質(zhì)量,，做到應(yīng)教盡教,，強化學校教育的主陣地作用。要鼓勵支持學校開展各種課后育人活動,，滿足學生的多樣化需求,。
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