2021年高考馬上就到了,，今天小編為大家?guī)黻P(guān)于高考語文現(xiàn)代文閱讀答題模板 高考語文現(xiàn)代文閱讀技巧的相關(guān)訊息，希望可以給大家?guī)韼椭?，接下來就跟著小編一起來看看吧?/p>
概括類問題
1. 本文的線索是什么?
回答此題的關(guān)鍵是看文章的標題,， 文章的標題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索,。
2. 請用簡潔的語言概括文章(文段)的內(nèi)容,。
首先要明白文中的時間、地點,、人物和事件四個要素,，然后根據(jù)“(何時、何地)誰 干什么 結(jié)果怎樣”或者“什么 怎么樣”的思路組織語言,。準確,、清楚、簡潔,，不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述,。
概括議論文或說明文文段的內(nèi)容，抓段落中心句,。一般說來,，議論文、說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的,。中心句的位置往往在一個文段的開頭(起提領(lǐng)作用),，或在結(jié)尾(起總結(jié)作用)有時也在中間。
3. 簡要概括文中事物的特點(優(yōu)點,、用途),。
此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說明文中，答案往往不止一點,，而且一般分散在文中,，需要進行提取加工,。首先要分析文章結(jié)構(gòu)，注意段中的連接詞,，如“首先”,、“其次”、“還”,、“也”,、“此外”等詞語，這些句子往往就是事物的幾點特征,。另外,，在找到一點特征后，還要看看下面幾段的相同位置句,，答案往往就隱含在那里,，看分值答題，注意不要遺漏,。
4. 提取文中的某句話,，然后問為什么，原因是什么,？
把題干代入原文,，答案一般就在原文語句處附近?？梢灾苯佑梦闹邢嚓P(guān)句子作答,，也可以對提取出來的關(guān)鍵詞進行加工。
鑒賞類問題
1.本文的標題有何作用?
標題通常有以下作用：
(1) 全文的線索,，推動情節(jié)的發(fā)展,；
(2)總結(jié)文章內(nèi)容、點明主旨(突出主題),；
(3)形式新穎,，吸引讀者；
(4)反映人物情感的變化,。(需注意的是回答時不能全部照搬,，需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用)。
2.文中加點詞語有何作用(好處,、妙處)?
一般有固定的答題思路：
(1)動詞：生動形象地表現(xiàn)什么,，(或傳神刻畫了事物……的情狀)，表現(xiàn)了人物……的心情(性格),。
(2)形容詞,、副詞：生動形象地描摹出某人(某物)……的特點、情態(tài)(或描繪出一幅……樣的場景),，反映了人物……的心情,。
3. 文中畫線句子運用了什么修辭手法,，有何作用或?qū)ξ闹械漠嬀€句進行賞析，請說說畫線句子的表達效果,。
此題的答題思路：分析該句的修辭作用+具體語境作用,。
常見修辭答題如下：
比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地寫出了(事物)……的特點(情態(tài)),，表達了(人物)……的情感。
擬人：把**擬人化(或賦予**人的情感),，生動形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出……的畫面),，寫出了事物……的特點，表達了(人物)……的思想感情,。
排比：使句式更整齊,，氣勢更強烈，強調(diào)了(事物)的……,，突出了(人物)……的感情,。
夸張：夸大 (或縮小)了(事物)的大小(長度、速度,、性能等),、突出了(事物)……的特點。
反問：這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了(人物)……的態(tài)度(觀點,、情感),。
設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為：設(shè)置懸念,，吸引讀者,。文中或結(jié)尾出現(xiàn)其作用通常為：引起了對……問題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪,，突出了文章的主旨,。
引用：
(1) 引用詩句，其作用通常為：增強文章的詩情畫意,，使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……),；
(2) 引用故事、神話傳說,，其作用通常為：增強文章的趣味性,，吸引讀者。
對偶：使文章節(jié)奏鮮明,，增強文章的節(jié)奏感和韻律美,。
4. 某段在文中起何作用?
先弄清該段落在文中的位置，再分析其作用,。
在文章的開頭：①引出下文,；②開頭點明故事所要描寫(說明,、議論)的對象；③照應(yīng)文章標題,；④設(shè)置懸念,，吸引讀者；⑤為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊),，推動情節(jié)的發(fā)展,。
在文章中間：①承上啟下的過渡作用；②為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊),，推動情節(jié)的發(fā)展,。
在文章的結(jié)尾：①總結(jié)全文；②解釋全文主旨,；③照應(yīng)前文,；④照應(yīng)文章標題；⑤引人深思,。(需注意的是,，并不是每個答案全部都寫上，而是根據(jù)具體情況套用適用的答案)
5. 文中畫線句(某段)運用了什么樣的描寫方法,，有何作用?
先分析屬于何種描寫手法,，然后分析其作用：
①人物描寫(肖語動心)：表現(xiàn)了人物**的特點，突出人物的**性格(心理,、品質(zhì)),；
②環(huán)境描寫：烘托了一種**的氣氛，表達了**人物怎樣的思想感情(心理)
6. 請分析文中**的形象或文中的**具有怎樣的性格特點?
從文中檢索關(guān)于人物的語言,、動作,、心理等的描寫，提取出關(guān)鍵詞來分析人物性格,，并對結(jié)果進行加工合并,。
7. 文章運用了對比(伏筆、象征等的表現(xiàn)手法,，有何作用?
常見的表現(xiàn)手法有對比,、象征、伏筆,、照應(yīng)等,，每一種表現(xiàn)手法都有其特定的作用。
對比：**和**形成鮮明的對比,，突出人物(事物)……的特點,。
象征：使文章立意高遠、含蓄深刻,。
伏筆：對將要出現(xiàn)的**事件作暗示,，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊,。
照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，令主題更加鮮明,，使文章(故事情節(jié))更加嚴密,。
烘托、渲染：常用來表現(xiàn)環(huán)境,、營造氛圍,、抒發(fā)感情、突出主題,。
深層次含義理解類問題
1.分析本文標題的含義,。
此類題首先需找出標題中的關(guān)鍵詞語，先回答它字面上的意思,，即其本意,。然后聯(lián)系文章的主旨,，說出這個詞語的寓意,，便可得出其深層含義。
2.說說你對加點詞語含義的理解,。
首先找到詞語在原文中的位置,，然后弄清上下句具體語境，弄清這個詞語所包含的寓意,，即可得出答案,。
3.說說你對文中畫線句含義的理解。
理解句子的含義一般有兩種答法：
①將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來,，然后用淺顯的語言表述,；
②解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么,。
4. 聯(lián)系生活實際,，談?wù)勀阕x完本文后的啟示。
此類題屬于開放性試題,?；卮鸫祟悊栴}時，只要符合題干的要求,，聯(lián)系文章的內(nèi)容,，有具體的事例說明，表述合理即可,。
以上即是小編為大家?guī)淼年P(guān)于高考語文現(xiàn)代文閱讀答題模板 高考語文現(xiàn)代文閱讀技巧的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)韼椭嘟逃嵪⒄堦P(guān)注可圈可點教育資訊網(wǎng),。
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