中考語(yǔ)文閱讀理解的技巧和方法有哪些,？閱讀理解一直都是語(yǔ)文考試中的組成部分,，并且分值所占比重是很大的。想要在中考語(yǔ)文取得一個(gè)高分,，閱讀理解這個(gè)類型的題目是務(wù)必要掌握其技巧和方法的,。
中考語(yǔ)文閱讀理解常見題型
初中現(xiàn)代文閱讀常見的手法有比喻、比擬,、夸張,、排比、對(duì)偶,、反復(fù),、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),。其中考得最多的是比喻,、擬人、夸張,、排比,，小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您,。
一,、答題要點(diǎn)
1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,，中間某段或句的作用,，最后一段某句的作用。
對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：
對(duì)于第一段的問(wèn)題,，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心,，開門見山,，總領(lǐng)全文;或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托,，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆,。
中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用,。
最后一段或某句的作用是總結(jié)全文,，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮,，并與題目相照應(yīng),。
2、 文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答,，常見的有歌頌,、贊美、熱愛,、喜愛,、感動(dòng)、高興,、渴望,、震撼、眷念,、惆悵、淡淡的憂愁,、惋惜,、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦,、憎惡,、痛苦、慚愧,、內(nèi)疚,、痛恨、傷心,、悲痛,、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的,，有的也許寫得比較含蓄,，有的是直抒胸臆。
3,、 概括文章主旨,。
對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍,，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)…… 故事,，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找,，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
4,、 文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?
看到這種類型的題目,，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述,、描寫,、說(shuō)明、議論,、抒情,，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫,。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫,、動(dòng)作描寫、心理描寫,、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫,，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象,、感人,。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力,，突出文章的中心,。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述,，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣,。
5、 文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
修辭有很多,，常用的有8種,，比喻、比擬,、夸張,、排比、對(duì)偶,、反復(fù),、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),。其中考得最多的是比喻,、擬人,、夸張、排比,，比喻的作用有三：
一是使深?yuàn)W的道理淺顯化,，幫人加深體味;
二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;
三是使概括的東西形象化,，給人鮮明的印象,。
擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情,，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物,，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物,，可以把它寫得丑態(tài)畢露,，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。
夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度,，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過(guò)對(duì)事物的形象渲染,，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征,。
排比的作用在于能突出文章的中心,，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì);是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié),。還有疊詞,、短句使用，使文章富有節(jié)奏感,，具有音韻美,，讀起來(lái)朗朗上口,。
還有一種修辭用的比較多的就是引用,，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事,、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容,，問(wèn)題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞,，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì),，突出了主人公的某種精神”。
對(duì)以上類型的問(wèn)題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)回答,。
6,、 文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的,，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累,，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容,，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。
7、 比較閱讀理解,。
有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀,，對(duì)于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容,、寫作特色,、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。
以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問(wèn)題回答,，下面我們來(lái)看看說(shuō)明文的閱讀理解,。
8、 說(shuō)明文的閱讀理解,。
對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解,，我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序,、說(shuō)明方法,。說(shuō)明順序就是三種：包括
時(shí)間順序、空間順序,、邏輯順序,。
最重要的是說(shuō)明方法及其作用，
常用的說(shuō)明方法有分類別,、舉例子,、打比方、列數(shù)據(jù),、作比較,、下定義、作詮釋,、畫圖表,、引資料。其中涉及較多的是分類別,、舉例子,、打比方、列數(shù)據(jù),、作比較,。
分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。
舉例子可以起到使內(nèi)容具體,、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用,。
打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致的,，這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性,。
列數(shù)據(jù)可以使說(shuō)明的事物更具體,，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。
作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的,，在說(shuō)明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象,，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái),。
在回答有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,，語(yǔ)言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種,。
中考閱讀常見的就是記敘文和說(shuō)明文，以上就是小編給大家整理的有關(guān)中考語(yǔ)文閱讀理解的技巧和方法,，希望對(duì)大家能有所幫助,。更多相關(guān)資訊可以多多關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng)！