中考語文閱讀理解的技巧和方法有哪些,？閱讀理解一直都是語文考試中的組成部分，并且分值所占比重是很大的,。想要在中考語文取得一個(gè)高分,，閱讀理解這個(gè)類型的題目是務(wù)必要掌握其技巧和方法的。
中考語文閱讀理解常見題型
初中現(xiàn)代文閱讀常見的手法有比喻,、比擬,、夸張、排比,、對偶,、反復(fù)、設(shè)問,、反問,。其中考得最多的是比喻、擬人,、夸張,、排比，小編在這里整理了相關(guān)資料,，希望能幫助到您,。
一、答題要點(diǎn)
1,、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用,。
對于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：
對于第一段的問題,，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題,，點(diǎn)明文章的中心,，開門見山，總領(lǐng)全文;或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說,，是為下文作鋪墊和襯托,，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。
中間某段的問題,，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下,、過渡的作用。
最后一段或某句的作用是總結(jié)全文,，點(diǎn)明文章主旨,，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。
2,、 文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,，常見的有歌頌、贊美,、熱愛,、喜愛、感動(dòng),、高興,、渴望、震撼,、眷念,、惆悵、淡淡的憂愁,、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人,、或者是厭倦,、憎惡、痛苦,、慚愧,、內(nèi)疚、痛恨,、傷心,、悲痛、遺憾等,。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆,。
3,、 概括文章主旨。
對于這種題目,，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍,，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情,，揭示了……的深刻道理,。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題,。
4、 文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式,，敘述,、描寫、說明,、議論,、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫,、景物描寫和帶綜合性的場面描寫,。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫,、心理描寫,、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng),、形象,、感人。抒情的運(yùn)用,，能增強(qiáng)文章的感染力,，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事,、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述,，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5,、 文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
修辭有很多,，常用的有8種，比喻,、比擬,、夸張、排比,、對偶,、反復(fù)、設(shè)問,、反問,。其中考得最多的是比喻、擬人,、夸張,、排比，比喻的作用有三：
一是使深?yuàn)W的道理淺顯化,，幫人加深體味;
二是使抽象的事物具體化,，叫人便于接受;
三是使概括的東西形象化,，給人鮮明的印象。
擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象,，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情,，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生,，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物,，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感,。
夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度,，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象,，有利于突出事物的本質(zhì)和特征,。
排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感,，增強(qiáng)語言的氣勢;是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié),。還有疊詞、短句使用,，使文章富有節(jié)奏感,，具有音韻美，讀起來朗朗上口,。
還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩句,、名人故事,、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”,，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞,，一個(gè)是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”,。
對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答,。
6、 文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解,。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的,，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句,，這樣才能真正地理解文章的意思,，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。
7,、 比較閱讀理解。
有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對于這種類型的題目,，我們可以從文章的內(nèi)容,、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較,。
以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問題回答,，下面我們來看看說明文的閱讀理解。
8,、 說明文的閱讀理解,。
對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對象,、說明順序,、說明方法。說明順序就是三種：包括
時(shí)間順序,、空間順序,、邏輯順序。
最重要的是說明方法及其作用,，
常用的說明方法有分類別,、舉例子、打比方,、列數(shù)據(jù),、作比較、下定義,、作詮釋,、畫圖表、引資料,。其中涉及較多的是分類別,、舉例子、打比方,、列數(shù)據(jù),、作比較。
分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚,。
舉例子可以起到使內(nèi)容具體,、加強(qiáng)說服力的作用。
打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的,，這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn),，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。
列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體,，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容,。
作比較跟修辭格上的對比是類似的,，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
在回答有關(guān)說明文的語言問題時(shí),，要注意說明文講求語言的準(zhǔn)確性,，語言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。
中考閱讀常見的就是記敘文和說明文,，以上就是小編給大家整理的有關(guān)中考語文閱讀理解的技巧和方法,，希望對大家能有所幫助。更多相關(guān)資訊可以多多關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng),！