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班主任的培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-31 06:55:17
班主任的培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思(八篇)
時間:2022-12-31 06:55:17     小編:zdfb

從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么你知道心得體會如何寫嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,,我們一起來了解一下吧,。

班主任的培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇一

為了夢想

因為教室在五樓的緣故,,四天的學(xué)習(xí)時間里,,上上下下著那個樓梯,一天至少四回,。每次上下樓梯,,映入眼簾的就是那句“教育是理想主義者的事業(yè)”。不經(jīng)意中反復(fù)咀嚼著這句話,,越發(fā)覺得此話是那樣平實卻又飽含深意,。

教育作為一項價值引導(dǎo)的工作,就是為了點化生命,,滌蕩思想,,豐富人生,使受教育者的精神生活充實起來,,生命豐盈起來,,人生的價值光彩起來。教育本身所具有的這一特質(zhì),,決定了教育存在于立足現(xiàn)實與追求理想的過程中;教育本身所具有的這一特質(zhì),,也就要求教師是一個不折不扣的理想主義者,。理想主義者的教師,盈盈眸光深處,,會皈依單純;燈火闌珊背后,,會選擇平實。

我們是教師,,我們從事著教育事業(yè),,我們可以埋怨教書育人的辛勞,可以為生活的不幸而悲嘆,,甚至可以為命運的不公而一時消沉,,但我們絕不能在學(xué)生面前失去理想和追求,更不能在學(xué)生心中播下失望的種子,,讓他們在生活面前失去信心,。我們應(yīng)該永遠留守住心中那盞信念的燈,成為一個有追求的理想主義者,。只要有飛的沖動,,就不甘于在地上爬行;山不過來,我過去,。有了這種自我成長和發(fā)展的意識,,對現(xiàn)實教育問題才會有一種憂患意識,一種切膚之痛,,也就有了一種自我成長的動力,。

在這夏日炎炎的暑假,我們走進教師教育院,,走進這個研修班,,正是懷著這樣的夢想。

聆聽大師的教誨

想不到給我們講課的是一位年過古稀的老人,,一天六個小時的講課,,激情卻一直與時俱增。站在那三尺講臺,,不曾歇息,,似乎連喝口水的停頓都覺得是一種奢侈的浪費。這位老人用自己的激情和熱愛演繹著他的班主任專業(yè)化和班集體建設(shè),。他的講課姿態(tài),,他的講課風(fēng)格,深深地鐫刻在了我的心坎,。這樣的情景,,怎能輕易忘記?這樣的情景,怎么會不為之感動?

大師就有大師的風(fēng)采,,唐老師的講課讓我有如坐春風(fēng)之感,。雖然也是在傳授教育理念,,但他沒有像其他理論家那樣將原本深奧的理論演繹得更加飄渺,讓人百思不得其解,,而是時常信手拈來教育實踐,,說得有理有據(jù),有聲有色,,深入淺出,。與其說是在聆聽理念,倒不如說是在聆聽教誨,,因為他在講述時總是語重心長、諄諄教誨,。

特別是在講課即將結(jié)束的時候,,這位年過古稀的老人雙手抱拳,懇切地說要把他所追求的這份未竟的事業(yè)拜托給在座的我們的時候,,我想起了劉備的白帝城托孤,,想起了陸游臨死前家祭無忘告乃翁的叮嚀……一種悲壯油然而生。

每次學(xué)習(xí),,很多時候是聽了激動,,看了感動,回家不動,。這次似乎和往常不一樣,。在唐老師要離開溫州時,班主任要求我以學(xué)習(xí)委員的名義給發(fā)個送別的短信,。略一思考,,我就發(fā)出了這樣的短信。唐老師,,您好!雖然只有一天的講課,,但是您的教育理想、您的激情和您極真的曠達的生活態(tài)度,,使我們受到極大的鼓舞,。您即將踏上新的行程,繼續(xù)傳播您的教育理想,,我們年輕的沒有任何理由懈怠,。祝老師一路平安。短信上所言,,句句出自肺腑,,但也不能排除一定的客套。第二天一大早,,我就收到了他老人家回復(fù)的短信,。尊敬的俞老師,,您好!在我們的隊伍里又有了一名新的干將,我將永遠記住您的名字!讓我們早作準(zhǔn)備,,把中國的教育事業(yè)推向世界!看著老師短信中的敬語,,我慚愧不已,我惶恐不安,。我告誡自己,,你不能客套,你不能對這樣一位受大家敬仰的極其真誠的老人客套,,你真的沒有任何理由懈怠,。雖然稟性愚鈍,雖然不能像老人家所期望的那樣肩負起那樣的使命,,但你一定要努力,。

堅持的力量

打開方海東老師的博客,一句醒目的話就躍入我的眼簾,。有一種快樂,,叫做簡單;有一種努力,叫做堅持;有一種堅持,,叫做成功!我是愚鈍的,,我是簡單的,我是茫然的,,但我還是堅持的!方海東老師不正是憑著這樣的堅持守候著他的陽光,,建設(shè)著他的夢想班,譜寫著他的班級建設(shè)操作系統(tǒng)嗎,。這個世界上的奇跡,,就是相信奇跡和堅持到最后的人創(chuàng)造的。

牛頓若不是有堅持不懈,,能輕而易舉創(chuàng)制《萬有引力》和《牛頓三定律》,,為近代力學(xué)體系奠定基礎(chǔ)?愛迪生若不是有堅持不懈的精神,能試用三千多種材料發(fā)明電燈,,驅(qū)散每個角落的陰霾,,使人類進入一場迅猛而疾馳的科技革命?徐霞客若不是有堅持不懈的精神,能毅然踏遍祖國的每個角落,,寫下集文學(xué)與科學(xué)于一爐的瑰寶《徐霞客游記》?李時珍若不是有堅持不懈的精神,,能涉足荒山野地嘗試草藥,譜寫《本草綱目》,,成為中國醫(yī)學(xué)史上的鼻祖?……古今中外,,名人故事,無不鍛造著堅持這顆燃燒成功火種的奢華傳統(tǒng)!

唐云增老師特別青睞的是李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫詩》,。那書我也有幸拜讀過,。書中沒有驚人的事跡,有的只是潤物細無聲的平常事;沒有華麗的詞句,,有的只是感人肺腑的真誠言語,。究竟是一顆怎樣的心靈,才能譜寫如此燦爛的教育詩篇?

年輕的我們似乎總是在感嘆時間的易逝,,忙忙碌碌中好像忘記了讀書,忘記了寫作,。也許很多人像我一樣曾經(jīng)有過寫下教學(xué)日志的念頭,但是我們都說沒有時間,。但是,我們的時間到底去哪里了?李鎮(zhèn)西老師寫這本書時,,擔(dān)任成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校副校長兼高中語文教學(xué),,擔(dān)任高一(3)班班主任職務(wù),還經(jīng)常出席各種教育教學(xué)研討活動,,工作之繁忙顯而易見。在這樣繁忙的工作中,,他卻能堅持每天寫出幾千字文章,,傳到網(wǎng)上從不拖沓。李鎮(zhèn)西老師說:“我不覺得這需要什么毅力,,因為這是我本身的需要,,而這種需要已經(jīng)變成習(xí)慣,就像每天再忙也要洗臉?biāo)⒀酪粯印y道每天洗臉?biāo)⒀肋€需要毅力嗎?”

相信堅持的力量,,也許年輕的我們離李鎮(zhèn)西老師這樣的成功也不會太遠,。

班主任的培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇二

班主任在我們的教育中是一個不可缺少的角色。班主任的發(fā)展也是一個非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認真學(xué)習(xí)并進行正規(guī)的班主任培訓(xùn),,對于確定班主任的專業(yè)化地位,加強班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過多種途徑,,采用有效方式,提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),,促進班主任的專業(yè)發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)清楚的認識到班主任工作既是一門科學(xué),,也是一門藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的:“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系,。要加強學(xué)生的心理健康教育,,培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志,艱苦奮斗的精神,,增強青少年適應(yīng)社會生活的能力,,都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進?!逼綍r在教學(xué)中不斷的因事因人進行灌輸,,進行教育。讓我們真正認識到班主任工作的重要性必要性,。當(dāng)一名班主任,,除了要教會學(xué)生書本上的知識外,還要教會學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說的教書育人,。對照自己平時所作的班主任工作,感觸頗多,。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點體會,。

一、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者,。

班主任除了自己的教學(xué)工作外,,最重要的是對學(xué)生進行思想教育,一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙,,沒有凝聚力,,學(xué)生沒有集體榮譽感,沒有進取心,,部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生,,導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,,班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生,鼓勵有上進心的學(xué)生,,幫助后進生,,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵學(xué)生多讀課外書,,拓展知識面。同時要對學(xué)生進行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會尊重,,學(xué)會感恩,,學(xué)會珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,,力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,,班主任的這些工作必須有的逐步實施,,采用一些活動使這些思想滲透到班集體中,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補救,,那樣班主任的工作就會顯得很被動,班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中,。

二,、班主任要會愛每一個學(xué)生。

沒有愛就沒有教育,,列·夫·托爾斯泰認為:“如果教師只有對事業(yè)的愛,,那么他是一個好教師,如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,,那么,,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,,他就是一個完美的教師?!睈蹖W(xué)生是教師的職責(zé),,又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊伍里的排頭兵,,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛每個學(xué)生,才會換來學(xué)生對教師的愛的回報,。這個回報不僅是學(xué)生愛老師,,而且是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的、對生活的愛,,以及使學(xué)生學(xué)會如何愛他人,。在與學(xué)生的相處過程中,既要把他們當(dāng)學(xué)生,,更要把他們當(dāng)朋友,。

我教育學(xué)生的宗旨是:首先要學(xué)會做人,學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生,。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),,如果學(xué)習(xí)盡力了,即使學(xué)習(xí)不怎么好,,只要品行好,,也是好學(xué)生。

眾所周知,,愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,,而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任,,在班級管理中,,我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,,更多的投入,。在班集體中,我們要精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,,讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的張亞楠吧,,因為基礎(chǔ)差,再加上父母的文化素質(zhì)不高,,無法輔導(dǎo)他,,父親又長年在外打工,長期不在家,,所以他經(jīng)常無人管教,。他很貪玩,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),,沒過幾天,,他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時也真是氣極了,,但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進教室找他要作業(yè),聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,,大家都笑成一團,。于是我趁機當(dāng)著他的面對同學(xué)們說:“沒想到張亞楠這么會講笑話,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,,指導(dǎo)他完成作業(yè),,相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話,?!边@令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,,大家都熱情地幫助他,我也時時提醒他,,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信,只要我們能真正地愛那些后進生,,我們就能去愛所有的學(xué)生,,我們的教育就會出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的美好境界,。

三,、班主任對班級管理要用心

作為教師對待學(xué)生,首先要有愛心,,很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多,,好學(xué)生成績優(yōu)異,需要提高,,差生學(xué)習(xí)能力差,,需要幫助,而中等生一般成績平平,,在班集體里不顯眼,,不容易引起老師的注意,但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生,,而放一放就變成了差生,,因此,,作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待,,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個學(xué)生,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?!蹦阆M愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,,嚴格要求,。

師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸?,嚴而有格。

通過培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,也使我更清楚地認識到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀的今天,,隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。新課改,,我們老師,尤其是班主任老師,,更要塑造新的形象,。為人師表才學(xué)識,作為班主任,,德,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。

做為班主任要有將愛進行到底的精神,,只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,,愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,,需要寬容處一定要寬容,。其次,我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,,親切的,熱情的,。例如,,可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等,??傊粋€班主任,,首先是一個人,,我們都希望自己能是一個有魅力的人,人不一定要長的美麗,,但是一定要有魅力,。

這次培訓(xùn)還讓我知道,做為老師,,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團隊精神,處理好與同事,,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,,我們應(yīng)該利用家長這個群體,,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,,重要的是我們應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成長比成功更重要,,成長比成績更重要,,付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難,,難的是日復(fù)一日,,年復(fù)一年,送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護的學(xué)生,。它就象一年四季,,冬去春來,不斷的更新,,不斷的換屆,。需要有耐心,有毅力做好自己的班主任工作,。

班主任的培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇三

8月24日上午,,我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn),聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告,,感到受益非淺,。班級是由一個個生龍活虎,各具個性的學(xué)生組成,,他們智力發(fā)展水平,,文化素養(yǎng),道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異,,而班級管理是學(xué)校管理的一個有機組成部分,,班級管理效果如何,直接影響整個學(xué)校的工作,,怎樣才能使這群獨具個性,,差異較大的孩子,組成群眾具有團結(jié)向上,,有很強凝聚力,,這將是班主任工作的一個重要方面,下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點學(xué)習(xí)體會:

一,、尊重學(xué)生信任學(xué)生,,實現(xiàn)自我教育。

美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”,。學(xué)生是一個活潑的生命個體,,他們有自己的思維與追求,,他們希望得到外界的信任,期待著收獲的肯定和贊譽,?!毕M侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c,應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,實現(xiàn)自我教育,按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí),、生活,,工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標(biāo)努力,產(chǎn)生強大的凝聚力,。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例,,讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。

二,、走進學(xué)生的情感世界對學(xué)生進行積極的情感教育

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,,走進學(xué)生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,,真正做他們的朋友,,當(dāng)他們意識到老師可親、可信,、可敬時就會視你為知已,,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,,思想溝通,,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況,,實現(xiàn)師生之間心理諧振,,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ),,運用積極情感的感染性,、激勵性和動力性,善于動之以情,,感化教育做到春風(fēng)化雨,,潤物無聲,教育是心心相印的話語,,惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處,,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田,。

三,、給學(xué)生一些機會和條件,,使他們參與班級的管理

教育的目的在于培養(yǎng)人,使受教育者在教育過程中不斷提高,,健康成長,從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看,,實現(xiàn)這一目標(biāo),,非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,,合作精神,,使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,敢于面對現(xiàn)實,,不懈努力,,敢于面對人生的種種挑戰(zhàn),通過有效利用社會的條件和與他人的合作,,去贏得合理目標(biāo)的實現(xiàn),,我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇,,給學(xué)生一些機會,,讓他們自己去體驗,給學(xué)生一點困難讓他們自己去解決,,給學(xué)生一個問題,,讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,讓他們自己去鍛煉,,給學(xué)生一片空間,,讓他們自己向前走”,因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,,讓學(xué)生自己管理好自己,。

比如說,在擔(dān)任班主任的期間,,可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,,班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一,除了安排了班委以外,,還可以增加了一名流動的值周班長,,每周輪換一次,給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會,,讓他們參于班級管理,,使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機會,既服務(wù)了同學(xué),,又鍛煉了自己的能力,,通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點,。這對一年級孩子來說是很大的促動,對于那些平時難于管理好動不守紀律學(xué)生,,在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律,,不按時完成作業(yè)不積極參加活動,不認真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩,,這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧,,在以后就會多加注意少犯錯誤,服從管理,,遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法,,老師給予正確的引導(dǎo),再去處理,,這樣不僅可以鍛煉他們的能力,,還可增強他們的信心,強化他們的組織紀律性,,有了一定的約束能力,,這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,充分利用了不同個性學(xué)生間的互補性,,能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展,。

四、提高班主任自身基本素質(zhì),,提高工作各種能力

班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響,。

提高個人學(xué)識方面的素質(zhì):1,、要有扎實的專業(yè)知識,自覺堅持繼續(xù)教育,,不斷更新知識,,始終站在教育知識的前沿,掌握教育科學(xué)理論,,把理論應(yīng)用于實際工作中去,。2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,,要求班主任必須有精深的專業(yè)知識,,必備的教育學(xué)科知識,廣博的科學(xué)文化知識,,還必須具備相應(yīng)的能力,,如:準(zhǔn)確生動的語言表達能力,完整的課堂教學(xué)組織能力,對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)能力,,自我調(diào)控能力等,。

提高管理方面的能力素質(zhì):1、較強的組織能力能順利組織學(xué)生參加,、開展各種活動,,這是班主任最基本的一項要求。2,、要有創(chuàng)新開拓的科研意識,。3、慧眼識人的能力,。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生,,再如何根據(jù)各人所長,,知人善任,。這就要求班主任具有“識人”的能力。

五,、用愛心激發(fā)工作的熱情,,用愛心塑造學(xué)生美好的心靈

前面提到的幾個方面想要做好,我認為基本出發(fā)點還應(yīng)該是出于對學(xué)生的愛,。首先,,熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力,。只有對班主任工作的熱愛,,才會有對工作強烈的責(zé)任感,勤懇踏實的工作作風(fēng)和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神,,才能面對當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達到更好的教育目的,。

其次,熱愛學(xué)生,。學(xué)生是教育的對象,,熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認為:“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師,。如果教師只有像父母那樣對學(xué)生的愛,,那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,,他就是個完善的教師,。

愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,,民主的愛等等,,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。

總之,,一個蓬勃向上的集體,,就好象是一朵盛開的菊花,班主任就好比是菊桿,,每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇擁在菊梗的周圍,,綻放異彩,教師要給予他們足夠的水份和陽光,,使他們具有經(jīng)久不衰的花期,,因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點改正錯誤,,尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點進行表揚和勉勵,,這樣會使班級更具活力,更加團結(jié)向上,。

班主任的培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇四

今天上午是桓臺一中的蘇老師做的專題報告——《如何當(dāng)好班主任》,,蘇老師是一位經(jīng)驗非常豐富的班主任老師,做班主任工作已有近20個年頭了,,期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生,,每年所擔(dān)任班級的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的,并且在學(xué)校舉行的各項活動,、比賽中,,他的班級也是數(shù)一數(shù)二的。

蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點:

一,、擁有真摯的愛心和高尚的師德

蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例,,從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系非常融洽,他對學(xué)生有著真摯的,、深厚的愛,。時時處處以身作則,體現(xiàn)出了他高尚的師德,,非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí),、去借鑒。

他提到“擁有真摯的愛心,,才能及時的,、清楚地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,、缺點和困難,給予適當(dāng)?shù)膸椭??!敝逃姨招兄f過:“真的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,,才能打到心的深處,。”英國哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過:“凡是教師缺乏愛的地方,,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由的發(fā)展,?!眹疫€說過:“高尚的師德,是對學(xué)生最生動,、最具體,、最深遠的教育?!?/p>

二,、擁有合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的教學(xué)能力

具備過硬的專業(yè)知識和教學(xué)能力,,能在無形之中讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬佩之心,。試想一下,如果某班主任,,盡管他的思想素質(zhì)非常好,,但他的課卻上得一團糟,他這科的學(xué)生考試成績很差,,這樣的班主任能搞好班主任工作嗎?肯定不能,。班主任一定要教好自己的功課,才能在學(xué)生中樹立威信,,在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。教好功課,具有較高的教學(xué)水平,,是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求,。

三、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對于幾十名各具個性特點的學(xué)生,,班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點,、年齡特征,遵循教育規(guī)律,,提出切實可行的計劃和方法,,實施有效的管理。另外,班主任還要根據(jù)新情況,、新問題適時調(diào)整和改進自己的管理工作,,使班級真正成為教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì),、增長學(xué)生知識的團結(jié)互助的集體,,這些都需要班主任具有較強的組織和管理學(xué)生的能力。

他提到有位小學(xué)班主任,,在他班舉行文藝活動時,,一位學(xué)生來請他一起參加,他就說自己不會唱歌,,又不會跳舞,,去干什么?還是不去了。學(xué)生勸了半天,,他還是沒去,,結(jié)果學(xué)生就抹著淚走了。其實學(xué)生并不是真的讓他去唱歌,、跳舞,,只是坐在那里看他們活動,就已經(jīng)很高興了,。

四,、擁有全面合作的意識和終生學(xué)習(xí)的理念

蘇老師曾多次提到全國優(yōu)秀班主任任小艾的一些事跡,談到她自己訂閱的教育報刊雜志,,數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書館中書籍的總數(shù),。后來她嫌自己學(xué)校的圖書館太小,干脆去了朝陽區(qū)文化館圖書館,,再后來又成了北京首都圖書館的??汀R挥袝r間她就泡在圖書館中,,直到讀遍了圖書館中所有的藏書,。自己寫的讀書筆記,摞起來都超過了她的身高,。

蘇老師還通過一些案例,,來說明做班主任有時也要動腦筋,想一些好點子,。例如他談到,,他在開家長會時,就曾經(jīng)嘗試著搞家長講座,,你的家長如果是醫(yī)生,,就講講健康和保健方面的知識;如果是工人,,就講講工廠中的有關(guān)知識和安全措施;如果是農(nóng)民,就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜,。,。。,。,。。通過這種形式,,既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識,,還促進了學(xué)生和家長間的關(guān)系,起到了感恩教育的作用,。

總之做班主任,,有時更像是一種藝術(shù),只要我們肯動腦,、多動腦,,總會有不斷的驚喜在等著我們。

班主任的培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇五

班主任是教師隊伍的重要組成部分,是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者,,是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,。為了進一步加強班主任工作,提高班主任的理論水平和實際工作能力,,發(fā)揮班主任在教育中的重要作用,我參加了一次非常重要的班主任培訓(xùn)活動,。通過參加本次班主任培訓(xùn)會活動,我有很深刻的認識與感悟,,這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),,也是一次思想認識的提升,。專家們所闡述的教育觀點,,風(fēng)格平實,語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,,列舉了大量生動感人的實例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,,為新時期我們的班主任工作指明了方向,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會:

一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。

通過這次培訓(xùn),我認識到班主任應(yīng)該做到:

(一)由平等對待每一個學(xué)生。

(二)要善于聽取學(xué)生的意見,。

(三)要養(yǎng)成耐心細致的工作方法,。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),,著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,,對學(xué)生要寬容,,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,,要放手讓學(xué)生去做,,只有在實踐中鍛煉,學(xué)生才會成長,。

二,、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次學(xué)習(xí)中,,我能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,,比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等,由于自己沒能科學(xué)地處理,,沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

班主任必須努力學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)。面對視野開闊,、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生,,教師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念,。要想當(dāng)好班主任,,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,,贏得學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己,,班主任不僅要具有很好的學(xué)科知識,,而且知識面要廣,還要有多發(fā)面的文化素養(yǎng)和興趣愛好;作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴格要求學(xué)生,,又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來,。

三,、營造富有特色的魅力班級

魅力班級應(yīng)該是有個性的,獨特的,,獨一無二,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不在成績的高低,,名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,在這個班級中,,老師,,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂,。作為班主任,,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素,,就能把握好魅力班級營造的訣竅,。一名師說“教會學(xué)生拍手,舉手,,握手”,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,掌聲和笑聲,。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生,。此外,,還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,尤其是潛能生,,鼓勵其舉手,,善于觀察,用其所長補其所短,。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,,培養(yǎng)其團隊合作精神,。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,,讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,,共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

四,、重視與家長溝通的作用

學(xué)校教育離不開家長的輔助作用,。成了定時召開家長會,平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系,,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律情況,。可以采用多種形式,,教師與家長之間互相交流,,探討學(xué)生的管理問題,必要時讓學(xué)生參與到家長會中,,讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,,使班級管理達到和諧一致。

五,、信任學(xué)生,,尊重學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會自主管理

渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任,要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生,。特別是后進生,,要首先親近他們,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,抓住時機,,盡量做到多表揚,,多鼓勵,樹立自信心,,提高學(xué)習(xí)成績,。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進行評價,評價要公正,,只有公正地評價每一個學(xué)生,,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,,要求他們每周寫出工作總結(jié),,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,,對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,,學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí),。

六.塑造富有個性的魅力形象

隨著各種魅力形象的展示,,如魅力城鎮(zhèn),魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力,,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們,?!叭说镊攘κ强梢运茉斓摹薄=?jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程,我們老師,,尤其是班主任老師,,更要塑造新的形象。

為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有:1,,將愛進行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,,得寬容處且寬容。2,,時尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,,親切的,,熱情的,。比如,,可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,,感興趣的內(nèi)容等等,。3,,一身書卷氣,。作為一個新時代的班主任,,加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,,從讀書做起,。讀好知識書,如班主任的專業(yè)書刊,,學(xué)科專業(yè)書籍,,社會熱點的書,學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中,,不能不通俗,但一定不能低俗,,要有自己的底線,,追求??傊?,一個班主任,首先是一個人,,我們都希望自己能是一個有魅力的人,,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力,。

班主任工作是瑣碎的,,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,,新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中,。

班主任的培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇六

xx月12日有幸在師范傾聽了于xx老師和牛xx老師的報告,,她們的教育讓我深深折服,她們的教育都是用心進行的教育,,都是愛的教育,。

(一)學(xué)生心中最美麗的女神,教師心中最標(biāo)準(zhǔn)的楷模

于xx老師從教不到二十年,,現(xiàn)在已經(jīng)是“全國十佳班主任”,、“全國優(yōu)秀實驗教師”“xx省十大教育創(chuàng)新人物”、“xx名師”,,擁有了基礎(chǔ)教育界十分顯赫的頭銜,,這與她自身的努力是分不開的。于老師說:“機遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人”,。這話說的一點都不假,,于老師用她自身的成長向我們作了最好的證明。

于老師愛學(xué)生,,她轉(zhuǎn)化馬事例告訴我們:愛會產(chǎn)生奇跡,。馬是一位語數(shù)都是考一位數(shù),讓所有老師都頭疼的學(xué)生,,可于老師沒有放棄他,,她僅用了1年的時間,就讓一位學(xué)習(xí)極差的學(xué)生成績達到了74.5分,,這不可以說不是個奇跡,,這個奇跡就是濃濃的愛呀!是呀,今后我一定要用心去愛每一個學(xué)生,。

于老師從教以來筆耕不輟,,對班級中、教學(xué)中的案例及時進行總結(jié),、思考,、提煉、升華,,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章,,公開課獲得了一個個獎項。我想我們眾多的老師缺的正是這種精神,,雖然積累了不少經(jīng)驗,,但懶于去思考,去總結(jié),,最主要的是懶于動筆,,所以雖然教了幾十年學(xué),,做了十幾年班主任,我們依然站在起點,。

于xx老師心胸廣闊,,很陽光,可親可敬,。于老師說,,一次一個學(xué)校請她做報告,,卻把她的名字寫成了于,,她不但沒有生氣,還幽默的將自己的名字跟中國航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起,,化干戈為玉帛,。

她善于享受工作、學(xué)習(xí)中的快樂,。聽完了她報告,,我想我們每一個人都要試著改變一下自己,學(xué)會反思,,學(xué)會工作,,學(xué)會生活,學(xué)會做幸福的教師,。

(二)用愛拓展了生命的寬度

牛xx老師,,全國新教育實驗優(yōu)秀教師、xx市小學(xué)語文教學(xué)能手,、xx市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,,被評全國新教育實驗優(yōu)秀個人,被推為xx市第x屆,、第xx屆政協(xié)委員,。

由市委宣傳部、市教育局,、市文明辦,、廣播電視臺聯(lián)合主辦的“立德樹人·感動好教師”評選活動,并給予她這樣的頒獎詞:教育,,是一項緩慢而美麗的事業(yè),。她,做得安靜而專注;有人說,,她所教的孩子,,會成為熱愛生活的人,喜歡讀書的人,,專注做事情的人;她,,只是一個普通的小學(xué)語文教師,,卻有50余萬人次從她的博客中汲取正能量;她,詮釋了人們對一個完美教師的全部想象———

牛老師給了我們無數(shù)次的感動……

牛老師告訴我們,,理好關(guān)系,,讓家長成為教育的伙伴。牛老師還建立了家校聯(lián)系本,,讓家長成為我們的同事,,共同管理學(xué)生,這句話我是第一次聽到,,我以為家長和我的聯(lián)系只是在于孩子,,有了孩子,才有了和家長之間的橋梁,,然而我卻從沒有想過把他們看成是我的同事,,有的時候我就是簡單當(dāng)成是給孩子告狀的對象,現(xiàn)在看來是大錯特錯的,,我們在學(xué)校教育孩子,,家長在家里教育孩子,從教育的角度上講我們不都是教育者嗎?那么我們也就會是同行,、是同事,,這點我要在以后的實踐中慢慢運用。

牛老師告訴我們,,站穩(wěn)講臺,,讓課堂成為學(xué)生享受快樂的地方。如何站穩(wěn)講臺?牛老師30年的教學(xué)中每天堅持預(yù)備明天的課,,每天在課堂中都讓學(xué)生有新鮮感,,每天堅持反思,或許這些聽起來簡單,,但是真正做到卻并不那么容易,,牛老師說,只有堅持每天把這些看似簡單的事情做好,,做細,,才能稱為“老師”。

牛老師為了激勵孩子和家長多讀書,,設(shè)計了精美的書蟲卡作為獎勵,。孩子們每讀完一本就可換一張書蟲卡,滿五張書蟲卡換一張學(xué)士卡,,還可以升級到碩士卡,、博士卡……牛老師確實創(chuàng)造了一個令同行震撼、讓家長驚訝的奇跡———

不到一年的時間,,這些六七歲的孩子都能熟背《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《千字文》等100多篇經(jīng)典詩詞,100首兒童歌謠,,500條成語接龍,,閱讀課外童書平均達88本!一年級期末考試,全班64個孩子,,有62人語文得a!“牛老師所教的孩子,,會成為熱愛生活的人,喜歡讀書的人,,專注做事情的人” 這是牛老師班的學(xué)生家長們共同的驕傲!

回家后加了牛老師的博客,。生活中的絲毫收獲,工作中的點滴經(jīng)驗,,都是牛老師博文,,深深地令我佩服。今后我會在牛老師的日子流淌的聲音中,,慢慢學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí)……

總之,,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行,做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,,一個新型魅力班主任。

班主任的培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇七

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!蔽液芟矚g。3月27日我有幸參加了東汪學(xué)區(qū)班主任培訓(xùn),,更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的半天時間,但收獲頗豐,。各位演講老師從班主任工作理念到方法和策略,,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到班級管理,,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像各位老師在報告中告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,,能站在學(xué)生的角度看問題,,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我們,聽了他們的報告,,看到了自己工作的不足,,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,,注重策略,,下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一、要做學(xué)生喜歡的班主任,,要有愛心,,有童心,有寬容心,,更要以身作則

要做學(xué)生喜歡的班主任,,我很喜歡這句話。 作為班主任,,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育,。“育人先育心”,,感人心者,,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),,首先要有一顆愛心,,有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí),,使我明白做為一名教師,,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,,自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,,重意味著信任,、理解、寬容和接納,,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,,包容他的缺點,,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任,、一名好教師,,既是知識的塑像,更是愛的化身,,只有接近學(xué)生,,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生,。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,,以學(xué)生的要求作為愛的起點,,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華,。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行,,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,,不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,,提高自身素質(zhì),,才能嚴于律己,以身作則,,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴格,,上自習(xí)保持安靜,,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天,,和學(xué)生們拉近距離,,彼此了解,讓他們對我有好感,,信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴格,,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。 為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,,我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,我認為最重要的是要堅持以身作則,,班主任要求學(xué)生做到的,,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,,以愛為本,以理服人,,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,,身正為范”,,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,,就是在管理班級時,,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,,要解決班主任所面臨的困惑,,跟上時代前進的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),,樹立自身形象,,贏得學(xué)生的信任和尊敬。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰是師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學(xué)生交往,,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,,與學(xué)生在一起活動,,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,,“數(shù)子一過,不如獎其一功,?!?/p>

心理學(xué)研究也表明,,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,,懲罰為輔的正面教育原則,,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學(xué)生思想品德,、紀律,、成績就會越來越好,因為表揚使學(xué)生揚長避短,,促使他們不斷進步,,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,,就會使他們自暴自棄,,很難進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,,給予肯定和鼓勵。另外,,集體性的獎勵要多應(yīng)用,,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,,強化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生,。教育了集體,,團結(jié)了集體,加強了集體以后,,集體自身就能夠成為很大的教育力量,。所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,尤其是面對問題學(xué)生時,,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),,學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,,同學(xué)之間助人為樂,,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

四、用真誠的心正確關(guān)愛每一個孩子,,營造溫馨班級

班級應(yīng)該是有個性的,,獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),,不光在成績的高低,,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,,老師,,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂,。作為班主任,,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”,,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,,科學(xué)管理班級,,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

五,、做個會溝通的老師,,學(xué)會與家長和科任老師交往

教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團隊精神,處理好與同事,,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,,我們應(yīng)該利用家長這個群體,,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,,老師,,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,,付出比結(jié)果更重要”,。

班主任的培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思篇八

在本次班主任培訓(xùn)中,專家們所闡述的教育觀點平實,,沒有華麗的詞藻,,以大量生動感人的事例全面敘說了班主任工作的一些經(jīng)驗和搞好班級的具體做法,通過兩天的培訓(xùn)活動,,使我對自己的班主任工作有了新的思考和認識,,下面就簡單談一談自己的一點思考。

思考一:專家平民化

在去學(xué)習(xí)之前,,自己曾想這些做報告的人都是全國著名的專家,,肯定會講些高深的理論,會大談特談教育學(xué),、心理學(xué)的知識,,可是在這兩天的學(xué)習(xí)中,做報告的專家們并沒有談些高深的理論性的東西,,而是從實際教學(xué)中和工作中的具體事例談起,,他們所談事例在我自己工作中大多也都經(jīng)歷過,無非是一些如何管理班級,、如何處理班內(nèi)事務(wù)的一些做法,,自己不禁在思考:為什么自己認為是端不上大席的“狗肉”,在別人那里卻成了“魚翅燕窩”,,并且大家還都樂意去品嘗呢?或許越是平常的,、大眾的東西越會有人去關(guān)注它吧,,畢竟這些和自己的工作最直接、最有用,。正如學(xué)會屠龍之術(shù)倒不如學(xué)會殺豬有用的多,。我想:專家之所以能成為專家,就是因為他們能把常人不以為然的事情做的最好,能夠把自己工作中的小事不斷進行總結(jié)反思,、進行積累,,或許真像其中一位專家所說:成功并不像你想像的那么難。

思考二:學(xué)生教育系列化

班主任工作的重點就是管理好班級,、教育好學(xué)生,,目標(biāo)很明確,但真要達到理想的目標(biāo)并不容易,。做過班主任的老師都明白,,管好學(xué)生一時的不良行為簡單,但要改變學(xué)生的不良行為就很難了,,這主要是我們不能針對學(xué)生的實際情況制定一個系列化的教育計劃,。其實,每一個學(xué)生的不良行為都有他產(chǎn)生的原因,,表現(xiàn)的形式等,,針對不同的原因、不同的表現(xiàn)形式要制定不同的計劃,,抓住各種教育時機,,做到跟蹤教育,畢竟要改變一個人的習(xí)慣并不是一件容易的事,,如果我們只是做到見到問題處理問題,,發(fā)現(xiàn)情況處理情況,那無異于頭痛醫(yī)頭,、腳痛醫(yī)腳,,治標(biāo)不治本。

思考三:尊重和寬容——班主任工作的法寶

蘇霍姆林斯基說過:“每個人都有一顆成為好人的心,。每一個學(xué)生都希望自己是成功者,,都期待收獲肯定和贊譽?!边@就要求我們?nèi)コ浞值淖鹬?、寬容、信任學(xué)生,。作為教師,,我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感,教師應(yīng)該懂得愛的藝術(shù),,用師者廣博的愛,,澆灌他們的心田,,幫助他們形成健康的人格。要知道,,愛是一種信任,愛是一種尊重,,愛更是一種觸及靈魂,、動人心魄的教育過程。充分尊重學(xué)生,,愛護學(xué)生,,寬容學(xué)生,能激起學(xué)生心靈的漣漪,,緩解他們的抵觸情緒,,從而達到教育、轉(zhuǎn)化的目的,,使其按教師的意愿投入學(xué)習(xí),,正確處理好各方面的關(guān)系,使整個班級朝共同的目標(biāo)努力,,產(chǎn)生強大的凝聚力,。

有人說,寬容是一種美德是人性的光輝,。在我看來,,寬容更是教育的秘訣。懲罰是教育,、寬容也是教育,,卻比懲罰更有影響力。當(dāng)一件被譴責(zé)的事情戲劇性地變?yōu)椤岸Y遇”時,,更會引起人心靈的震顫,,這就是寬容的魅力。為師之本在于“善”,。讓我們寬容對待每一個學(xué)生,,少些責(zé)怪,多些鼓勵;少些批評,,多些關(guān)心,。這樣,師生之間,,就會形成一種互相理解,、真誠相待的關(guān)系。

班主任工作任重道遠,,要做好班主任工作就必須不斷學(xué)習(xí)思考,,以上幾點只是我學(xué)習(xí)后的幾點零碎感想,,不當(dāng)之處還請批評指正。

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