心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，但是每位老師也是實(shí)施者，每位教師都是連接學(xué)生,、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、生動(dòng),、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，是我們教師義不容辭的責(zé)任,。在工作中,，我們要始終牢記自己的職責(zé)，努力做學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,、合作者和服務(wù)者,，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、民主開(kāi)放的課堂管理,、家校攜手的和諧合作,，用心去探索德育工作的新境界。

丁老師說(shuō)：沒(méi)有活動(dòng),，就沒(méi)有教育,。班級(jí)活動(dòng)是班會(huì)的主要形式。一次精心組織的班級(jí)活動(dòng),，能使學(xué)生充分受益,，終身難忘。教師的職責(zé)是教書(shū)育人。作為科學(xué)課教師,，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生活動(dòng)是對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的主要渠道,，課堂活動(dòng)作為教育有效形式和重要途徑，要讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握更多的知識(shí),。生命在于活動(dòng),，課堂在于活動(dòng);同時(shí)，課堂要配合班主任的德育工作,，德育要先育德,，鑄造人的靈魂。課堂活動(dòng)是最有魅力的德育;活動(dòng)是德育的最佳活動(dòng),。課堂活動(dòng)是學(xué)生美好生活的起點(diǎn);課堂活動(dòng)是學(xué)生班級(jí)生活的回憶,。

怎樣使工作更有魅力并真正吸引學(xué)生是我們教師每天都在思考的問(wèn)題。丁老師認(rèn)為課堂必須“活”起來(lái),，用豐富多彩的教育活動(dòng),，在真實(shí)生動(dòng)的教育情境中，給學(xué)生留下終身難忘的印象,。于是,，他嘗試在班會(huì)課上開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽、自編小報(bào)評(píng)比,、走進(jìn)“團(tuán)員之家”等一些有意義的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。同時(shí)他也逐漸認(rèn)識(shí)到，班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該系列化,，通過(guò)精心設(shè)計(jì),，不僅使教育寓于一個(gè)個(gè)富有吸引力的活動(dòng)中，而且要形成一個(gè)整體,，讓學(xué)生在活動(dòng)中“打下精神的底子”,、“奠定人生的基礎(chǔ)”。按照這一思路,，他每學(xué)期以系列活動(dòng)的形式,，開(kāi)展10次班級(jí)活動(dòng)，形成由低向高,、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列,。他精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，對(duì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)的道具,、介紹詞等都提出了自己的意見(jiàn),。每次活動(dòng)，不僅本班學(xué)生們踴躍參與,，而且引起了其他班級(jí),、其他學(xué)校師生的關(guān)注。因此,，我們要像他一樣注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以各種有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生從中得到歡樂(lè),，感受成功,，體驗(yàn)艱辛，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

丁老師所說(shuō)的“樂(lè)于積累”和“長(zhǎng)于寫(xiě)作”,，“積累的過(guò)程就是采礦的過(guò)程，積累越豐富成果就越豐碩”,。丁老師的話(huà)對(duì)我的觸動(dòng)很大,。的確如此，我們?cè)S多教師平時(shí)工作做得都很好,，可是不善于積累,，一些寶貴的教育資料就這么白白地流失了，十分可惜,。寫(xiě)作對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)太重要,，對(duì)于我們每一名教師也是十分重要的，教師不僅要會(huì)教,，還要會(huì)寫(xiě);教師不僅要會(huì)說(shuō),，也要會(huì)寫(xiě)。不會(huì)寫(xiě)作的教師,，不可能走出校園,，最終不可能走得更高，更遠(yuǎn),。

丁老師認(rèn)為“班主任應(yīng)該全身心地投入到充滿(mǎn)創(chuàng)造艱辛和收獲喜悅的'教育事業(yè)中去”,。作為一位班主任，應(yīng)該具備“特別有愛(ài)心,、特別有學(xué)問(wèn),、特別有修養(yǎng)、特別有智慧,、特別愛(ài)讀書(shū),、特別愛(ài)思考”這五個(gè)基本素質(zhì),班主任應(yīng)該是一名精神生活特別豐富，精神很快樂(lè)的人,。我想這也應(yīng)該成為我們每個(gè)班主任努力追求的精神境界,。

“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”,。在班級(jí)工作中,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式是多樣的,，比如書(shū)、小紀(jì)念品(泰山的鐵哨,、云南的蝴蝶書(shū)簽,、北海的海螺)，都是上好的獎(jiǎng)品,。小小的旅游紀(jì)念品價(jià)廉物美,，而班主任把它從千里之外帶回來(lái)，無(wú)疑是最好的增值,。

班級(jí)獎(jiǎng)品的經(jīng)費(fèi)籌措,，可通過(guò)這樣的渠道：

(1)學(xué)生交納。每學(xué)期師生都交一定的班費(fèi),?！笆罩谏弥谏?，每學(xué)期結(jié)束時(shí)公布使用情況,。(生活困難的同學(xué)免收)

(2)變廢為寶，通過(guò)收集廢品,、變賣(mài)廢品籌經(jīng)費(fèi),。雖然籌的經(jīng)費(fèi)有限，但對(duì)學(xué)生是極好的教育,。

(3)開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng),。

懲罰制度也是需要的。在學(xué)校,，最具操作性的懲罰制度是罰抄作業(yè)和罰做值日,。但懲罰的量一定要把握好。比如罰抄作業(yè)不能過(guò)量,。過(guò)量就變成體罰,。我主張，一般就罰抄語(yǔ)文默寫(xiě)課文三遍或英語(yǔ)單詞若干遍,。同時(shí)懲罰制度也應(yīng)該班級(jí)全體學(xué)生會(huì)議討論通過(guò),。使之成為全體同學(xué)的決議，具有較強(qiáng)的約束力,。不要只是班主任個(gè)人意愿的體現(xiàn),。讓同學(xué)們從小遵守“游戲規(guī)則”，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),，加快社會(huì)化的成長(zhǎng),。

在我們的教育工作中，我們的生命已經(jīng)和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起,，教育的幸福,，是一種師生共享的內(nèi)心體驗(yàn),，讓我們不斷學(xué)習(xí)，勤于思考,，勇于探索,，努力成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人!

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我是第一次聽(tīng)丁如許老師的報(bào)告，丁老師的報(bào)告很生動(dòng),，頗具操作性，對(duì)班主任如何做好工作,，成為優(yōu)秀班主任很有幫助,。他結(jié)合自己幾十年班主任工作之實(shí)踐，總結(jié)出：班主任走科研之路應(yīng)該勤于實(shí)踐,，善于反思,，敢于創(chuàng)新，樂(lè)于積累,，精于研究,，長(zhǎng)于寫(xiě)作。雖然我暫時(shí)不擔(dān)任班主任工作,，但是聽(tīng)完后,，對(duì)我也很有啟發(fā)。

班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者,，但是每位老師也是實(shí)施者,，每位教師都是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、生動(dòng)、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,，是我們教師義不容辭的責(zé)任,。在工作中，我們要始終牢記自己的職責(zé),，努力做學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,、合作者和服務(wù)者，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng),、民主開(kāi)放的課堂管理,、家校攜手的和諧合作，用心去探索德育工作的新境界,。

丁老師說(shuō)：沒(méi)有活動(dòng),，就沒(méi)有教育。班級(jí)活動(dòng)是班會(huì)的主要形式,。一次精心組織的班級(jí)活動(dòng),，能使學(xué)生充分受益,，終身難忘。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,。作為科學(xué)課教師,，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生活動(dòng)是對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的主要渠道，課堂活動(dòng)作為教育有效形式和重要途徑,，要讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握更多的知識(shí),。生命在于活動(dòng)，課堂在于活動(dòng);同時(shí),，課堂要配合班主任的德育工作,，德育要先育德，鑄造人的靈魂,。課堂活動(dòng)是最有魅力的德育;活動(dòng)是德育的最佳活動(dòng),。課堂活動(dòng)是學(xué)生美好生活的起點(diǎn);課堂活動(dòng)是學(xué)生班級(jí)生活的回憶。

怎樣使工作更有魅力并真正吸引學(xué)生是我們教師每天都在思考的問(wèn)題,。丁老師認(rèn)為課堂必須“活”起來(lái),，用豐富多彩的教育活動(dòng)，在真實(shí)生動(dòng)的教育情境中,，給學(xué)生留下終身難忘的印象,。于是，他嘗試在班會(huì)課上開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽,、自編小報(bào)評(píng)比,、走進(jìn)“團(tuán)員之家”等一些有意義的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)他也逐漸認(rèn)識(shí)到,，班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該系列化,，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，不僅使教育寓于一個(gè)個(gè)富有吸引力的活動(dòng)中,，而且要形成一個(gè)整體,，讓學(xué)生在活動(dòng)中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎(chǔ)”,。按照這一思路,，他每學(xué)期以系列活動(dòng)的形式，開(kāi)展10次班級(jí)活動(dòng),，形成由低向高,、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。他精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，對(duì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)的道具,、介紹詞等都提出了自己的意見(jiàn)。每次活動(dòng),，不僅本班學(xué)生們踴躍參與,，而且引起了其他班級(jí),、其他學(xué)校師生的關(guān)注。因此,，我們要像他一樣注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以各種有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生從中得到歡樂(lè),，感受成功,，體驗(yàn)艱辛，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

丁老師所說(shuō)的“樂(lè)于積累”和“長(zhǎng)于寫(xiě)作”,，“積累的過(guò)程就是采礦的過(guò)程，積累越豐富成果就越豐碩”,。丁老師的話(huà)對(duì)我的觸動(dòng)很大,。的確如此,，我們?cè)S多教師平時(shí)工作做得都很好,，可是不善于積累，一些寶貴的教育資料就這么白白地流失了,，十分可惜,。寫(xiě)作對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)太重要，對(duì)于我們每一名教師也是十分重要的,，教師不僅要會(huì)教,，還要會(huì)寫(xiě);教師不僅要會(huì)說(shuō)，也要會(huì)寫(xiě),。不會(huì)寫(xiě)作的教師,，不可能走出校園，最終不可能走得更高,，更遠(yuǎn),。

丁老師認(rèn)為“班主任應(yīng)該全身心地投入到充滿(mǎn)創(chuàng)造艱辛和收獲喜悅的'教育事業(yè)中去”。作為一位班主任,，應(yīng)該具備“特別有愛(ài)心,、特別有學(xué)問(wèn)、特別有修養(yǎng),、特別有智慧,、特別愛(ài)讀書(shū)、特別愛(ài)思考”這五個(gè)基本素質(zhì),班主任應(yīng)該是一名精神生活特別豐富,，精神很快樂(lè)的人,。我想這也應(yīng)該成為我們每個(gè)班主任努力追求的精神境界。

“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是萬(wàn)能的,，但沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”,。在班級(jí)工作中,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式是多樣的，比如書(shū),、小紀(jì)念品(泰山的鐵哨,、云南的蝴蝶書(shū)簽、北海的海螺),，都是上好的獎(jiǎng)品,。小小的旅游紀(jì)念品價(jià)廉物美，而班主任把它從千里之外帶回來(lái),，無(wú)疑是最好的增值,。

班級(jí)獎(jiǎng)品的經(jīng)費(fèi)籌措，可通過(guò)這樣的渠道：

(1)學(xué)生交納,。每學(xué)期師生都交一定的班費(fèi),。“收之于生,，用之于生”,，每學(xué)期結(jié)束時(shí)公布使用情況。(生活困難的同學(xué)免收)

(2)變廢為寶,，通過(guò)收集廢品,、變賣(mài)廢品籌經(jīng)費(fèi)。雖然籌的經(jīng)費(fèi)有限,，但對(duì)學(xué)生是極好的教育,。

(3)開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)。

懲罰制度也是需要的,。在學(xué)校,，最具操作性的懲罰制度是罰抄作業(yè)和罰做值日。但懲罰的量一定要把握好,。比如罰抄作業(yè)不能過(guò)量,。過(guò)量就變成體罰。我主張,，一般就罰抄語(yǔ)文默寫(xiě)課文三遍或英語(yǔ)單詞若干遍,。同時(shí)懲罰制度也應(yīng)該班級(jí)全體學(xué)生會(huì)議討論通過(guò)。使之成為全體同學(xué)的決議,，具有較強(qiáng)的約束力,。不要只是班主任個(gè)人意愿的體現(xiàn)。讓同學(xué)們從小遵守“游戲規(guī)則”,，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),，加快社會(huì)化的成長(zhǎng)。

在我們的教育工作中，我們的生命已經(jīng)和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起,，教育的幸福,，是一種師生共享的內(nèi)心體驗(yàn)，讓我們不斷學(xué)習(xí),，勤于思考,，勇于探索，努力成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人!

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

漫天的雪花覆蓋了神州大地,，我們所期待的班主任培訓(xùn)因?yàn)楸┭┮惭诱`了兩天的時(shí)間,，本以為這次班主任培訓(xùn)會(huì)草草了事，沒(méi)想到依然是那么精彩,。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作錯(cuò)中復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒,。要想當(dāng)好班主任,，不僅要有一定的理論水品，而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教師要依據(jù)不同的案例進(jìn)行不同的處理,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自己在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)。有不足,，也有一定的優(yōu)點(diǎn),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、意識(shí)到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)間,。

我們學(xué)校是農(nóng)村的一所小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家,，基本上都不復(fù)習(xí),。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時(shí)間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),，讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等,。本次培訓(xùn)，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)間,，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)間,，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過(guò)分占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間是與素質(zhì)教育格格不入的,。

教師要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)咀嚼,、消化和吸收的時(shí)間可空間。讓學(xué)生有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的身體還是心理,，都大有裨益,。

二、認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少,。

不管是優(yōu)等生,，還是后進(jìn)生。心理在一定程度上都有問(wèn)題,，班主任教師應(yīng)對(duì)不同的個(gè)體對(duì)其心理輔導(dǎo),。尤其是優(yōu)等生，自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果,，與教師無(wú)多大的關(guān)系,，容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),。讓他明白個(gè)人的力量是有限的,，集體的力量是無(wú)限的。用一句諺語(yǔ)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高,?！?/p>

三、關(guān)注學(xué)生安全,，要做到“王大媽的裹腳布,，又臭又長(zhǎng)?！辈灰铝_嗦,，安全是第一。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,，班主任教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全知識(shí)教育,，要做到時(shí)時(shí)講。其次,，教師也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不同個(gè)案的處理,。如：一位語(yǔ)文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個(gè)學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,，導(dǎo)致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了。追究下來(lái),，這位教師是有很大的責(zé)任的,。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系,。

總之,，通過(guò)此次培訓(xùn),，我會(huì)在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取好的經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己工作的不足,。由于，自己所在的學(xué)校無(wú)網(wǎng)絡(luò),，只有城里的家里有,，所以時(shí)間上不足。但以后我會(huì)更加努力的,。

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

漫天的雪花覆蓋了神州大地,，我們所期待的班主任培訓(xùn)因?yàn)楸┭┮惭诱`了兩天的時(shí)間，本以為這次班主任培訓(xùn)會(huì)草草了事,，沒(méi)想到依然是那么精彩,。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作錯(cuò)中復(fù)雜,，千頭萬(wàn)緒,。要想當(dāng)好班主任，不僅要有一定的理論水品,，而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教師要依據(jù)不同的案例進(jìn)行不同的處理。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自己在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),。有不足,，也有一定的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、意識(shí)到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)間,。

我們學(xué)校是農(nóng)村的一所小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家,，基本上都不復(fù)習(xí),。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時(shí)間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書(shū),，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。本次培訓(xùn),，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)間,，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)間，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展,。過(guò)分占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間是與素質(zhì)教育格格不入的,。

教師要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)咀嚼、消化和吸收的時(shí)間可空間。讓學(xué)生有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的身體還是心理,，都大有裨益。

二,、認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少,。

不管是優(yōu)等生，還是后進(jìn)生,。心理在一定程度上都有問(wèn)題,，班主任教師應(yīng)對(duì)不同的個(gè)體對(duì)其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生,，自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果,，與教師無(wú)多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒,。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),。讓他明白個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)限的,。用一句諺語(yǔ)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高,。”

三,、關(guān)注學(xué)生安全,，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長(zhǎng),?！辈灰铝_嗦，安全是第一,。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,，班主任教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全知識(shí)教育，要做到時(shí)時(shí)講,。其次,，教師也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不同個(gè)案的處理。如：一位語(yǔ)文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個(gè)學(xué)生瘋打,，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打，導(dǎo)致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了,。追究下來(lái),，這位教師是有很大的責(zé)任的。所以,，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系,。

總之,，通過(guò)此次培訓(xùn)，我會(huì)在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，吸取好的經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己工作的不足。由于,，自己所在的學(xué)校無(wú)網(wǎng)絡(luò),，只有城里的家里有，所以時(shí)間上不足,。但以后我會(huì)更加努力的,。