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班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 08:57:55
班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)
時(shí)間:2023-03-26 08:57:55     小編:zdfb

心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),,可是卻無(wú)從下手嗎,?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者,但是每位老師也是實(shí)施者,每位教師都是連接學(xué)生,、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、生動(dòng),、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,是我們教師義不容辭的責(zé)任,。在工作中,,我們要始終牢記自己的職責(zé),努力做學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,、合作者和服務(wù)者,,通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、民主開(kāi)放的課堂管理,、家校攜手的和諧合作,,用心去探索德育工作的新境界。

丁老師說(shuō):沒(méi)有活動(dòng),,就沒(méi)有教育,。班級(jí)活動(dòng)是班會(huì)的主要形式。一次精心組織的班級(jí)活動(dòng),,能使學(xué)生充分受益,,終身難忘。教師的職責(zé)是教書(shū)育人。作為科學(xué)課教師,,我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生活動(dòng)是對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的主要渠道,,課堂活動(dòng)作為教育有效形式和重要途徑,要讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握更多的知識(shí),。生命在于活動(dòng),,課堂在于活動(dòng);同時(shí),課堂要配合班主任的德育工作,,德育要先育德,,鑄造人的靈魂。課堂活動(dòng)是最有魅力的德育;活動(dòng)是德育的最佳活動(dòng),。課堂活動(dòng)是學(xué)生美好生活的起點(diǎn);課堂活動(dòng)是學(xué)生班級(jí)生活的回憶,。

怎樣使工作更有魅力并真正吸引學(xué)生是我們教師每天都在思考的問(wèn)題。丁老師認(rèn)為課堂必須“活”起來(lái),,用豐富多彩的教育活動(dòng),,在真實(shí)生動(dòng)的教育情境中,給學(xué)生留下終身難忘的印象,。于是,,他嘗試在班會(huì)課上開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽、自編小報(bào)評(píng)比,、走進(jìn)“團(tuán)員之家”等一些有意義的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。同時(shí)他也逐漸認(rèn)識(shí)到,班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該系列化,,通過(guò)精心設(shè)計(jì),,不僅使教育寓于一個(gè)個(gè)富有吸引力的活動(dòng)中,而且要形成一個(gè)整體,,讓學(xué)生在活動(dòng)中“打下精神的底子”,、“奠定人生的基礎(chǔ)”。按照這一思路,,他每學(xué)期以系列活動(dòng)的形式,,開(kāi)展10次班級(jí)活動(dòng),形成由低向高,、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列,。他精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,對(duì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)的道具,、介紹詞等都提出了自己的意見(jiàn),。每次活動(dòng),不僅本班學(xué)生們踴躍參與,,而且引起了其他班級(jí),、其他學(xué)校師生的關(guān)注。因此,,我們要像他一樣注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),,以各種有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生從中得到歡樂(lè),,感受成功,,體驗(yàn)艱辛,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

丁老師所說(shuō)的“樂(lè)于積累”和“長(zhǎng)于寫(xiě)作”,,“積累的過(guò)程就是采礦的過(guò)程,積累越豐富成果就越豐碩”,。丁老師的話(huà)對(duì)我的觸動(dòng)很大,。的確如此,我們?cè)S多教師平時(shí)工作做得都很好,,可是不善于積累,,一些寶貴的教育資料就這么白白地流失了,十分可惜,。寫(xiě)作對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)太重要,,對(duì)于我們每一名教師也是十分重要的,教師不僅要會(huì)教,,還要會(huì)寫(xiě);教師不僅要會(huì)說(shuō),,也要會(huì)寫(xiě)。不會(huì)寫(xiě)作的教師,,不可能走出校園,,最終不可能走得更高,更遠(yuǎn),。

丁老師認(rèn)為“班主任應(yīng)該全身心地投入到充滿(mǎn)創(chuàng)造艱辛和收獲喜悅的'教育事業(yè)中去”,。作為一位班主任,應(yīng)該具備“特別有愛(ài)心,、特別有學(xué)問(wèn),、特別有修養(yǎng)、特別有智慧,、特別愛(ài)讀書(shū),、特別愛(ài)思考”這五個(gè)基本素質(zhì),班主任應(yīng)該是一名精神生活特別豐富,精神很快樂(lè)的人,。我想這也應(yīng)該成為我們每個(gè)班主任努力追求的精神境界,。

“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”,。在班級(jí)工作中,,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式是多樣的,,比如書(shū)、小紀(jì)念品(泰山的鐵哨,、云南的蝴蝶書(shū)簽,、北海的海螺),都是上好的獎(jiǎng)品,。小小的旅游紀(jì)念品價(jià)廉物美,,而班主任把它從千里之外帶回來(lái),無(wú)疑是最好的增值,。

班級(jí)獎(jiǎng)品的經(jīng)費(fèi)籌措,,可通過(guò)這樣的渠道:

(1)學(xué)生交納。每學(xué)期師生都交一定的班費(fèi),?!笆罩谏弥谏?,每學(xué)期結(jié)束時(shí)公布使用情況,。(生活困難的同學(xué)免收)

(2)變廢為寶,通過(guò)收集廢品,、變賣(mài)廢品籌經(jīng)費(fèi),。雖然籌的經(jīng)費(fèi)有限,但對(duì)學(xué)生是極好的教育,。

(3)開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng),。

懲罰制度也是需要的。在學(xué)校,,最具操作性的懲罰制度是罰抄作業(yè)和罰做值日,。但懲罰的量一定要把握好。比如罰抄作業(yè)不能過(guò)量,。過(guò)量就變成體罰,。我主張,一般就罰抄語(yǔ)文默寫(xiě)課文三遍或英語(yǔ)單詞若干遍,。同時(shí)懲罰制度也應(yīng)該班級(jí)全體學(xué)生會(huì)議討論通過(guò),。使之成為全體同學(xué)的決議,具有較強(qiáng)的約束力,。不要只是班主任個(gè)人意愿的體現(xiàn),。讓同學(xué)們從小遵守“游戲規(guī)則”,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),,加快社會(huì)化的成長(zhǎng),。

在我們的教育工作中,我們的生命已經(jīng)和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起,,教育的幸福,,是一種師生共享的內(nèi)心體驗(yàn),,讓我們不斷學(xué)習(xí),勤于思考,,勇于探索,,努力成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人!

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我是第一次聽(tīng)丁如許老師的報(bào)告,丁老師的報(bào)告很生動(dòng),,頗具操作性,對(duì)班主任如何做好工作,,成為優(yōu)秀班主任很有幫助,。他結(jié)合自己幾十年班主任工作之實(shí)踐,總結(jié)出:班主任走科研之路應(yīng)該勤于實(shí)踐,,善于反思,,敢于創(chuàng)新,樂(lè)于積累,,精于研究,,長(zhǎng)于寫(xiě)作。雖然我暫時(shí)不擔(dān)任班主任工作,,但是聽(tīng)完后,,對(duì)我也很有啟發(fā)。

班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者,,但是每位老師也是實(shí)施者,,每位教師都是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、生動(dòng)、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,,是我們教師義不容辭的責(zé)任,。在工作中,我們要始終牢記自己的職責(zé),,努力做學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,、合作者和服務(wù)者,通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng),、民主開(kāi)放的課堂管理,、家校攜手的和諧合作,用心去探索德育工作的新境界,。

丁老師說(shuō):沒(méi)有活動(dòng),,就沒(méi)有教育。班級(jí)活動(dòng)是班會(huì)的主要形式,。一次精心組織的班級(jí)活動(dòng),,能使學(xué)生充分受益,,終身難忘。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,。作為科學(xué)課教師,,我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生活動(dòng)是對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的主要渠道,課堂活動(dòng)作為教育有效形式和重要途徑,,要讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握更多的知識(shí),。生命在于活動(dòng),課堂在于活動(dòng);同時(shí),,課堂要配合班主任的德育工作,,德育要先育德,鑄造人的靈魂,。課堂活動(dòng)是最有魅力的德育;活動(dòng)是德育的最佳活動(dòng),。課堂活動(dòng)是學(xué)生美好生活的起點(diǎn);課堂活動(dòng)是學(xué)生班級(jí)生活的回憶。

怎樣使工作更有魅力并真正吸引學(xué)生是我們教師每天都在思考的問(wèn)題,。丁老師認(rèn)為課堂必須“活”起來(lái),,用豐富多彩的教育活動(dòng),在真實(shí)生動(dòng)的教育情境中,,給學(xué)生留下終身難忘的印象,。于是,他嘗試在班會(huì)課上開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽,、自編小報(bào)評(píng)比,、走進(jìn)“團(tuán)員之家”等一些有意義的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)他也逐漸認(rèn)識(shí)到,,班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該系列化,,通過(guò)精心設(shè)計(jì),不僅使教育寓于一個(gè)個(gè)富有吸引力的活動(dòng)中,,而且要形成一個(gè)整體,,讓學(xué)生在活動(dòng)中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎(chǔ)”,。按照這一思路,,他每學(xué)期以系列活動(dòng)的形式,開(kāi)展10次班級(jí)活動(dòng),,形成由低向高,、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。他精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,,對(duì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)的道具,、介紹詞等都提出了自己的意見(jiàn)。每次活動(dòng),,不僅本班學(xué)生們踴躍參與,,而且引起了其他班級(jí),、其他學(xué)校師生的關(guān)注。因此,,我們要像他一樣注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),,以各種有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生從中得到歡樂(lè),,感受成功,,體驗(yàn)艱辛,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

丁老師所說(shuō)的“樂(lè)于積累”和“長(zhǎng)于寫(xiě)作”,,“積累的過(guò)程就是采礦的過(guò)程,積累越豐富成果就越豐碩”,。丁老師的話(huà)對(duì)我的觸動(dòng)很大,。的確如此,,我們?cè)S多教師平時(shí)工作做得都很好,,可是不善于積累,一些寶貴的教育資料就這么白白地流失了,,十分可惜,。寫(xiě)作對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)太重要,對(duì)于我們每一名教師也是十分重要的,,教師不僅要會(huì)教,,還要會(huì)寫(xiě);教師不僅要會(huì)說(shuō),也要會(huì)寫(xiě),。不會(huì)寫(xiě)作的教師,,不可能走出校園,最終不可能走得更高,,更遠(yuǎn),。

丁老師認(rèn)為“班主任應(yīng)該全身心地投入到充滿(mǎn)創(chuàng)造艱辛和收獲喜悅的'教育事業(yè)中去”。作為一位班主任,,應(yīng)該具備“特別有愛(ài)心,、特別有學(xué)問(wèn)、特別有修養(yǎng),、特別有智慧,、特別愛(ài)讀書(shū)、特別愛(ài)思考”這五個(gè)基本素質(zhì),班主任應(yīng)該是一名精神生活特別豐富,,精神很快樂(lè)的人,。我想這也應(yīng)該成為我們每個(gè)班主任努力追求的精神境界。

“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是萬(wàn)能的,,但沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”,。在班級(jí)工作中,,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式是多樣的,比如書(shū),、小紀(jì)念品(泰山的鐵哨,、云南的蝴蝶書(shū)簽、北海的海螺),,都是上好的獎(jiǎng)品,。小小的旅游紀(jì)念品價(jià)廉物美,而班主任把它從千里之外帶回來(lái),,無(wú)疑是最好的增值,。

班級(jí)獎(jiǎng)品的經(jīng)費(fèi)籌措,可通過(guò)這樣的渠道:

(1)學(xué)生交納,。每學(xué)期師生都交一定的班費(fèi),。“收之于生,,用之于生”,,每學(xué)期結(jié)束時(shí)公布使用情況。(生活困難的同學(xué)免收)

(2)變廢為寶,,通過(guò)收集廢品,、變賣(mài)廢品籌經(jīng)費(fèi)。雖然籌的經(jīng)費(fèi)有限,,但對(duì)學(xué)生是極好的教育,。

(3)開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)。

懲罰制度也是需要的,。在學(xué)校,,最具操作性的懲罰制度是罰抄作業(yè)和罰做值日。但懲罰的量一定要把握好,。比如罰抄作業(yè)不能過(guò)量,。過(guò)量就變成體罰。我主張,,一般就罰抄語(yǔ)文默寫(xiě)課文三遍或英語(yǔ)單詞若干遍,。同時(shí)懲罰制度也應(yīng)該班級(jí)全體學(xué)生會(huì)議討論通過(guò)。使之成為全體同學(xué)的決議,,具有較強(qiáng)的約束力,。不要只是班主任個(gè)人意愿的體現(xiàn)。讓同學(xué)們從小遵守“游戲規(guī)則”,,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),,加快社會(huì)化的成長(zhǎng)。

在我們的教育工作中,我們的生命已經(jīng)和學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起,,教育的幸福,,是一種師生共享的內(nèi)心體驗(yàn),讓我們不斷學(xué)習(xí),,勤于思考,,勇于探索,努力成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人!

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

漫天的雪花覆蓋了神州大地,,我們所期待的班主任培訓(xùn)因?yàn)楸┭┮惭诱`了兩天的時(shí)間,,本以為這次班主任培訓(xùn)會(huì)草草了事,沒(méi)想到依然是那么精彩,。通過(guò)此次培訓(xùn),,讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作錯(cuò)中復(fù)雜,千頭萬(wàn)緒,。要想當(dāng)好班主任,,不僅要有一定的理論水品,而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教師要依據(jù)不同的案例進(jìn)行不同的處理,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自己在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)。有不足,,也有一定的優(yōu)點(diǎn),,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、意識(shí)到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)間,。

我們學(xué)校是農(nóng)村的一所小學(xué),學(xué)生放學(xué)回家,,基本上都不復(fù)習(xí),。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時(shí)間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),,讀書(shū),聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),,出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等,。本次培訓(xùn),我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)間,,教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)間,,不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過(guò)分占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間是與素質(zhì)教育格格不入的,。

教師要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)咀嚼,、消化和吸收的時(shí)間可空間。讓學(xué)生有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,無(wú)論是對(duì)學(xué)生的身體還是心理,,都大有裨益,。

二、認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少,。

不管是優(yōu)等生,,還是后進(jìn)生。心理在一定程度上都有問(wèn)題,,班主任教師應(yīng)對(duì)不同的個(gè)體對(duì)其心理輔導(dǎo),。尤其是優(yōu)等生,自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果,,與教師無(wú)多大的關(guān)系,,容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),。讓他明白個(gè)人的力量是有限的,,集體的力量是無(wú)限的。用一句諺語(yǔ)說(shuō):“眾人拾柴火焰高,?!?/p>

三、關(guān)注學(xué)生安全,,要做到“王大媽的裹腳布,,又臭又長(zhǎng)?!辈灰铝_嗦,,安全是第一。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,,班主任教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全知識(shí)教育,,要做到時(shí)時(shí)講。其次,,教師也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不同個(gè)案的處理,。如:一位語(yǔ)文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個(gè)學(xué)生瘋打,這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),,結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,,導(dǎo)致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了。追究下來(lái),,這位教師是有很大的責(zé)任的,。所以,教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系,。

總之,,通過(guò)此次培訓(xùn),,我會(huì)在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,吸取好的經(jīng)驗(yàn),,彌補(bǔ)自己工作的不足,。由于,自己所在的學(xué)校無(wú)網(wǎng)絡(luò),,只有城里的家里有,,所以時(shí)間上不足。但以后我會(huì)更加努力的,。

班主任德育培訓(xùn)總結(jié)和反思 班主任德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

漫天的雪花覆蓋了神州大地,,我們所期待的班主任培訓(xùn)因?yàn)楸┭┮惭诱`了兩天的時(shí)間,本以為這次班主任培訓(xùn)會(huì)草草了事,,沒(méi)想到依然是那么精彩,。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作錯(cuò)中復(fù)雜,,千頭萬(wàn)緒,。要想當(dāng)好班主任,不僅要有一定的理論水品,,而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教師要依據(jù)不同的案例進(jìn)行不同的處理。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自己在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),。有不足,,也有一定的優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、意識(shí)到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)間,。

我們學(xué)校是農(nóng)村的一所小學(xué),學(xué)生放學(xué)回家,,基本上都不復(fù)習(xí),。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,,我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時(shí)間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),讀書(shū),,聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),,出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。本次培訓(xùn),,我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)間,,教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)間,不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展,。過(guò)分占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間是與素質(zhì)教育格格不入的,。

教師要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)咀嚼、消化和吸收的時(shí)間可空間。讓學(xué)生有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,無(wú)論是對(duì)學(xué)生的身體還是心理,,都大有裨益。

二,、認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少,。

不管是優(yōu)等生,還是后進(jìn)生,。心理在一定程度上都有問(wèn)題,,班主任教師應(yīng)對(duì)不同的個(gè)體對(duì)其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生,,自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果,,與教師無(wú)多大的關(guān)系,容易滋生驕傲的情緒,。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),。讓他明白個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無(wú)限的,。用一句諺語(yǔ)說(shuō):“眾人拾柴火焰高,。”

三,、關(guān)注學(xué)生安全,,要做到“王大媽的裹腳布,又臭又長(zhǎng),?!辈灰铝_嗦,安全是第一,。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,,班主任教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全知識(shí)教育,要做到時(shí)時(shí)講,。其次,,教師也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不同個(gè)案的處理。如:一位語(yǔ)文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個(gè)學(xué)生瘋打,,這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),,結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,導(dǎo)致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了,。追究下來(lái),,這位教師是有很大的責(zé)任的。所以,,教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系,。

總之,,通過(guò)此次培訓(xùn),我會(huì)在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,,吸取好的經(jīng)驗(yàn),,彌補(bǔ)自己工作的不足。由于,,自己所在的學(xué)校無(wú)網(wǎng)絡(luò),,只有城里的家里有,所以時(shí)間上不足,。但以后我會(huì)更加努力的,。

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