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教師先進事跡題目篇一

一,、 用博愛的心培養(yǎng)學生

她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生,，教育學生,，博得了學生的喜愛，家長的信任,，得到了領導和老師的贊揚,。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀,。能創(chuàng)造性地開展班級工作,。所帶班級班風正、學風濃,、成績好,，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生,，主動熱情地幫助學生,，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多,，投入的情更濃,。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂,，父母離異,，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境,，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品,。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”,，每天都安排學生到他家去幫忙做家務,。從這一系列的活動

當中,，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助,，奉獻愛心,。

二、勤奮工作,，甘于奉獻

在工作中,，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳,，全身心投入到教育,、教學工作中，將自己的德,、識,、才、學毫無保留地傳授給學生,，我深切的感到,，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中,，有無數(shù)次的兩難,，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價,，問心無愧,。她都能以工作為重。為了所有的孩子,，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,，一種使命感、責任感,，驅使她選擇了她的學生,，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,，愛人生病她都把他們托付給別人,，堅持到校工作。本人患頸椎,、腰椎間盤突出,，慢性咽炎，也從未影響工作,。再苦再累她都咬緊牙關頂住,。當她看到學生綜合素質的大幅度提高，她感到無比的欣慰,。為了事業(yè),，寧愿奉獻,，盡展教師風采。

三,、刻苦鉆研,，真情奉獻

在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材,。結合當前的學生實際情況,，向40分鐘要質量，使學生在課堂上學懂,，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節(jié)課,，每次都從中找出自己的不足,，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平,，要給學生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好的適應教學工作,。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”

的學習等,。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚,，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得,，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺,，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義,，感受到了那么多自我升華的愉悅,。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭,，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量,，真正做到“獻身教育,，無悔今生”。

教師先進事跡題目篇二

待到山花花爛漫時,，我在叢中笑李曄彬李曄彬,，生于_年，_年畢業(yè)于太原師范學院中文自系,，參加教育教學工作,，中學一級教師,。自_年從事教學工作以來，我一直擔任語文學科教學工作和班主任工作,。十幾年如一日,，任勞任怨，一直在一線任教,，曾多次獲縣,、校“模范班主任,，優(yōu)秀教師”稱號,，論文多次獲省、市級獎項,。目前是學校高三年級語文教師兼班主任,。在從事教育工作的_年中，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，身正為范”是我的自律信條,。

一,、銳意進取，不斷超越,。

從事教育教學工作以來,，我忠誠于教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學生,、團結同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,，為了不斷提高她的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會。工作期間,，既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直;在學習上積極進取，開拓創(chuàng)新,，待人寬厚,，做事有責任心;在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個有價值的人。

二,、認真教學,，潛心教研。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效，對學生因材施教,。為了提高教學水平,，備課時，精心設計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作,，做到備教材，備學向生，備資源,，結合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人,，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍,。教育學生上,，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導,，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領小組成員一起進步,。做到“春風化雨，潤物無聲”,，使他們健康成長,。

三,、關愛學生,，無私忘我。

作為班主任,，工作瑣細而繁重,。他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細,，點點滴滴,，班主任都得操心。要讓學生成材,，身心健康成長,，就必須關心愛護他們，做他們的知心人,，把“動之以情,、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親,，錯誤中的大夫，交往中的摯友,。短暫的時光里,，不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力,，所帶的班級也很快成為班風正,、學風濃的班集體。

作為班主任,，我更相信學生,，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。組織開展知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展,。

總而言之，學生的成果就是我的成果，他們高興,，我就高興,。不求學生以后有何回報，只愿“待到山花爛漫時,，我在叢中笑” ,。

教師先進事跡題目篇三

，女,，1964年10月出生,，高級教師，20xx年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學位?，F(xiàn)為*市*中數(shù)學教師，初中數(shù)學組組長,，國家骨干教師,。從教20xx年來，*老師堅持教學一線工作,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。20xx年來，她熱愛學習,，刻苦鉆研,，先后取得大學本科、碩士學歷,，成為新一代學習型研究型學者型教師,。20xx年來，她矢志教學改革,，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏，勇于奉獻,，團結協(xié)作,，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人矚目的成就,，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望,，為*市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

一,、學者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長,，最高學位,，最優(yōu)秀的教師，學者型教師……*老師以高尚的人格,、淵博的知識和獨特的教學方法在*中享有很高的聲望,，是青年教師的偶像。然而誰知道她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月,，**老師從師專數(shù)學系畢業(yè),，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負責,，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴,，領導同事的贊揚,，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角,。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年*老師被中領導“挖”到這所重點中學,，并擔任數(shù)學教研組組長,。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機意識卻不時撞擊著她的思緒,，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展,、日新月異的社會生活的強烈感受,，更來自于對教育教學的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學實踐,，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移,，課講得越來越多,，教材也越來越熟,，然而面對自己越來越大的名氣,，面對組里一張張年輕的面孔，面對學生和年輕教師的期待的目光,，她卻常常深感知識的日顯陳舊,、僵化，數(shù)學究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質教育?

“要做學者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,?！?994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位,。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到20xx年夏，整整6年的時間,，*老師走上了充實而又繁忙的求學之路,，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。

初回大學,，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座,，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺燈,，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末,?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝,，機會不再,，總想多讀快讀。6年的學習生活,，專業(yè)的,、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了,。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學術,，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”,。*老師深深清楚這一點,，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間,，按文件要求可以帶薪脫產學習,，然而為了真正的學以致用,，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦,，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動,，河師大的教授更是感嘆,，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”,。

求學的路很苦,，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚,。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論,，一邊總結教學中存在的問題,，寫出了五十萬字的教學經(jīng)驗總結和論文，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎?于是,，她開始系統(tǒng)總結自己的教學研究成果,。20xx年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結題階段,，受到很多專家的贊賞，并準備結集出版,。此外,，她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常,，*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

二,、投身教育天地寬 矢志教改譜新篇

20世紀80年代末期,，*老師開始嘗試教學改革,，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中,。“從事數(shù)學教學的教師,，應高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結構或順序的理解,。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力,，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時,，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象,?！苯虒W中，她一改過去數(shù)學教學過分強調證明,、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中,，她不一味給結論,，而是讓學生自己用嘗試,、試驗,、討論等辦法尋求結論,，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習,。

減輕學生負擔是*老師的另一個重要課題。

*老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題,，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策,。可以說產生課業(yè)負擔的主要原因在教師,。教師的教育思想,、教學方法決定了學生的學法,?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”,，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任,、家長和學生從思想上松綁,，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求,。

作為市*中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長,，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應?”他說,，不是不要分數(shù),，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境,，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸,。

認為,，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中,，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。

在數(shù)學教學中,，她率先試行以學生為主的“討論式”數(shù)學教學教學模式,，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī),。她的數(shù)學課一般只講20分鐘,，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提,，疑難師生共同討論,，課余時間學生自己安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位,。教學中,，她一貫實行民主教學，充分相信學生,。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴,，鼓勵學生大膽質疑,，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明,，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內角和是多少,，再讓學生提出自己的證明,。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內角和是多少”,，學生答“(n―2)180,，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結說這就是數(shù)學歸納法的思想,。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西,，可是，求三角形內角和的初一學生就知道了,，這么教學生受得了嗎?可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來,。

“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明,?！背浞终{動學生學習的主動性和自覺性。學生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣!

新課程改革是她的一個新的課題,。

xx年，新課程改革實驗試行,。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,，編寫《新課程實驗目標叢書》,，注意學生個性特長的發(fā)展，為學生構建開放的學習環(huán)境,，對教師的能力,、水平也是一次檢驗,。

以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準,，明確提出這種全新教學模式的評價原則,，堅持學生學習的自主性、探究性,、實踐性,、開放性、過程性,、社會性原則,，詳細制定了評價內容及標準。通過評價機制規(guī)范評價行為,，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用,，促進研究性學習真正收到效果,。

她帶頭上研究性學習示范課,，親自帶領學生觀察、實驗,、記錄,、分析、預測,、歸納,、論證，使教師“導”的藝術,、“引”的技巧,、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關系充滿了真情,、友情,。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式,，和學生打成一片,，融為一體，邊指導邊學習,，教學相長,，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友,。

她把研究性學習定位在面向全體學生,，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上,。通過學科研究性內容的滲透和延伸,，培養(yǎng)學生檢索信息,、分析信息、處理信息的能力,。通過自主學習,、學習、探究性學習,，實現(xiàn)學習方式的根本性轉變,。

研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,，也是對終身主動學習的一種構建,。她帶領下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題,。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學,、嚴謹、求是,、精神和責任心,，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質,。

**老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。

三,、愛心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇

“人格是最高學位”,，這是*老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照,。

成功的*老師以其高尚的人格感染學生,，更影響了*中甚至全市的數(shù)學教師。作為數(shù)學教育界的知名人士,，她擔任市說課和優(yōu)質課評委,。面對參賽教師，她從來是知無不言,，言無不盡,，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師,，她為他們出謀劃策,，查找資料。然而,，對那些想投機取巧者,，她又會毫不客氣地給予他們痛斥,。“做優(yōu)秀教師要先學做人”,，這是她的原則,。

作為教研組組長，對待組里的新教師,，她更是積極指導，悉心培養(yǎng),，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法,，提高教學水平,。在她的指導下,，年輕教師很快成熟,，成為業(yè)務骨干,，其中、還獲得市優(yōu)質課一等獎,。

忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己,，*老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦*老師參評**市優(yōu)秀教師 ,。

教師先進事跡題目篇四

“學高為師,，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心,，并且用來作為自己行動指南的一句話,。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,，更要具備良好的師德,，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲,，更要學會如何做人,。由于我在教學實踐中貫徹了這樣的理念,，因此我的課深受學生喜愛，每次學生評議都名列前茅,，自1996年上班以來,，年年都取得優(yōu)異的成績，特別是20xx年,、20xx年和20xx年我?guī)У娜龑脤W生中考均取得了優(yōu)異成績,。20xx年我?guī)У牡谝粚脤W生劉俊俊中考時，數(shù)學單科以142分取得全縣前三名的好成績,。我校的數(shù)學單科前三名均在我班,。20xx年我?guī)У牡诙卯厴I(yè)生有二人總分進入全縣前50名，有二人正取六安一中,，20xx年我?guī)У牡谌龑卯厴I(yè)生中考成績洪集中心校全年級前十名的學生有7人在我班,，前5名除2人并列外，全在我班,。有18人進入縣一中,、二中、三中,。由于我的工作突出,，20xx年被縣政府授予優(yōu)秀教師，20xx年我所帶的班級被縣教育局授予先進班集體,，我個人被授予先進班主任,，20xx年，我所帶的九(5)班也再一次被縣教育局評為優(yōu)秀班集體,，20xx中考,，我所帶的九(5)班的王娟是洪集中心校的第一名，杜海是第2名,，豆俊為第四名,，前十名我班6人，我再一次延續(xù)了我所帶的畢業(yè)生取得我校中考前2名的好成績,。20xx年,，參加縣第四屆教壇新星評選，獲優(yōu)質課一等獎,，20xx年霍邱縣第五屆初中數(shù)學組的教壇新星,，20xx年六安市第三屆初中數(shù)學組的教壇新星。并多次參與縣教育局組織的數(shù)學教研活動,，擔任主講老師,。有多篇論文在縣、市,、省級論文評選中獲獎,。中心校也多次授予我“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。這些年來,，我用我的行動在詮釋著教師這個職業(yè)的內涵,。

一、愛崗敬業(yè),，默默奉獻

雖然我是一名非師范畢業(yè)生,，但我努力鉆研，勤學好問,，自從我上班以來,，我就擔任數(shù)學學科的教學工作，這十幾年來,，我總是虛心向老教師和優(yōu)秀教師學習,，學習他們的教學方法，學習他們優(yōu)秀的課堂教學藝術,，聽了很多老師的課,，逐漸掌握了課堂教學的基本方法與步驟。不僅如此,，我還自學教育學與心理學,，教材教法等。并于20xx年參加全國組織的自學考試,，教育學考了94分,，心理學考了100分，均取得了優(yōu)異的成績,，加強了我教育教學的理論水平,。

20xx年那一年，是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)生,，由于生病，需要住院治療,，學生臨近畢業(yè),，有很多事情要做，包括學生的思想工作,，學生的情緒的穩(wěn)定等,，還有我數(shù)學學科的教學工作等等，我無法讓自己平靜,，我堅持在家治療,，妻子和父母堅決反對，要求我住院治療,，但我還是留在家里治療,，并且一直在上課,，病情一直在反復，家人的埋怨和不理解都沒能動搖我,，直到學生中考結束,，我才住院治療。那一年的中考我?guī)У膶W生確實考的不錯,，我很開心,，還有什么比我?guī)У膶W生考好更令我高興的呢?

20xx年，我的女兒在正月里腿被砸骨折,，在六安中醫(yī)院住院治療,。開學在即，我心急如焚,。我根本睡不著覺,。妻子明白我的心情，這邊是我放不下的女兒,，那邊是我放不下的學生,。開學了，有很多事情要我去做,，我該怎么辦呢?妻子沒有說什么,，在沒有征得我的同意的情況下，叫她的嫂子來幫她,，讓我回來上課。女兒住院個把月,，我很少能抽出時間去看她，我只能堅持每天打電話給女兒,，打電話向妻子道歉。女兒回來后,，妻子半開玩笑的和我說：“你連女兒都不要,，看你老了誰養(yǎng)活你!”雖然是一句玩笑話,，但也表達了妻子的不滿。她還時常提起這件事,，說我對女兒不負責任,。

由于我是班主任,，我平時在學校里的時間就比較多，雖然我家就在學校里,，但我很少在家,。因此我很少能幫妻子的忙,，妻子有時也有怨言,，她有時會開玩笑的和我說：“干脆把你賣給學校算了,。”雖然是不經(jīng)意的一句話,，但也道出我對妻子確實有虧欠。我有時就這樣勸我的妻子,，你希望我們的女兒的老師怎樣對待我們的女兒，你就應該要求我怎樣對待我的學生,。妻子聽后，就很少再提把我“賣給學?！钡氖铝?。

20xx年，我校的一名數(shù)學教師因為其它原因，調離了我校的教學崗位,，學校沒有人愿意接這個班。因為在當時多帶課也拿不到多的錢,。學校就出面做我的工作。我當時已經(jīng)帶了兩班的數(shù)學,，一個班的班主任，加上廣播室的工作,，本來工作量在我校就是最高的了,。但考慮到學校,，考慮到另一班不能沒有教師上課，我在身體狀況不是太好的情況下接下了這個班,。同事們聽說我又接下了一班數(shù)學，都不敢相信,，洪集中學的歷史上可從沒有人帶過三班的數(shù)學課?；氐郊液笃拮右矘O力反對我這么做，她說：“你要是把病累發(fā)了,，我們可怎么辦呢?”但學校在困難時，我能無動于衷嗎?我不能看到有一班的學生沒有老師上數(shù)學課啊!在我的勸說下,，妻子沒再說什么。說真的,，帶三個班的數(shù)學課真不是說著玩的。要想高質量地完成教學任務,，不是一件簡單的事。我每天平均要上5節(jié)課,，還有廣播室的工作。不說別的，光是一天5節(jié)課站下來,，人都累的夠嗆，更何況還要因材施教!上課時,，學生為我準備好凳子，但為了不影響學生聽課的情緒,，我從來沒有坐著講過課,。有時實在太累了,，也有想松口氣的念頭,，但一想到孩子們那一雙雙期盼的眼神，我就又打消了念頭,。就這樣，我從來沒有因為時間緊而遲到,，更沒有以上課累為理由耽誤過學生一節(jié)課! 一分付出，一分收獲,。在這屆學生中考時，我所任的數(shù)學學科在我校取得了最好的成績,。

二、以身作則,，培養(yǎng)學生健全人格 ，言傳身教,，引導學生健康成長

20xx年我所帶的班里一位學生迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸,，我一次次地找他談心，他當面表示改正,，可一轉臉,，又進網(wǎng)吧了。有一次晚自習,，我發(fā)現(xiàn)他又沒來,，我推測他準又去了網(wǎng)吧,，于是我便不顧及私人網(wǎng)吧老板的白眼又去找他。在網(wǎng)吧里,，我看到了已經(jīng)上的入迷的他。他當時表示再也不上網(wǎng)了,，但過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了,。于是我又得去網(wǎng)吧找他。他的父母對我說：“羅老師,，你別在他身上費心了。對他,，我們都沒信心了,。”學生也勸我說：“羅老師,，算了吧，我都這么大了,，應該什么都知道的,，你已經(jīng)盡心了，我真的是學不好了,?！蔽覅s說：“不,，既然你的父母把你交給了學校，既然學校把你交給了我,，把你帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下，這位學生終于穩(wěn)下心來,，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也考入了一所理想的高中,。去年春節(jié)放假回來,，約了幾個學生一起來看我,，說話時,，他非常感慨地說：“羅老師,，你用實際行動告訴了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了?！?/p>

20xx年畢業(yè)的那一屆學生中，我班有一名學生叫王琴,。她在八年級時進的我班。她進班后學習一直很用功,，但她給我的感覺是情緒一直很低落,。我多次找她談心,，才了解到,，在她小時,，父母親為了躲計劃生育，把她抱給了別的人家?，F(xiàn)在她的養(yǎng)母已經(jīng)去世,，養(yǎng)父已經(jīng)無能為力再支持她上學,，她的親生父母又把她帶過來念書,。她總有一種不平衡的心理,。為這我沒少做她的思想工作,。有一天晚上,，她竟待在教室里不走,，連晚飯都沒吃,。我叫她到我家吃晚飯,，她死活不干，原因是,，等會教室門鎖了，我沒地方睡,。聽到這樣的話我感覺莫名其妙。我叫她先到我家去吃飯,，然后我就到她的親父母家問明情況。原來是她的養(yǎng)父今天上午來了,，說她的親生父母在奪他的女兒,。臨走時對王琴說,，要么和他一塊回去,，要么和他斷絕關系。這邊是養(yǎng)活他的父親,，那邊是生她的父母。王琴本是一個懂事的孩子,，她不知如何是好，就待在教室里不回家,。知道原委后，我讓妻子做飯給王琴吃,，我和她的父親租了一輛車就到的養(yǎng)父家去。那天是雨后剛晴,，我到他養(yǎng)父家時，一身是泥,。我好勸說了她的養(yǎng)父，但她的養(yǎng)父就是不松口,。沒有辦法，我和她的養(yǎng)父單獨談,，談到王琴現(xiàn)在的狀況，談到王琴現(xiàn)在對他的思念,，談到王琴現(xiàn)在的無奈……在我的出自內心的話語下，她的養(yǎng)父有所感動,，答應暫時住在她的親生父母家,。王琴在我家吃住了四天，我家只有一個臥室,，我讓妻子帶她和我的女兒睡，我每天睡沙發(fā),。在星期日，我買了點菜,，租車又到她的養(yǎng)父家,，和他推心置腹的談了一上午,，總算讓她的養(yǎng)父感動,，臨走時說了一句話：“羅老師你都做到這樣了,，我還有什么可說?”王琴當年考上縣三中,，后來考取安大,。每次回來總是忘不了來看看我,。

20xx年非典的到來,，面臨中考的學生被通知放假，學生的家長可被急壞了,，紛紛找到我,。我就臨時組織學生到學校看書,，我義務的看了一個多月，那一年的中考我班考的非常好,，有一人進入全縣總分前十幾名，有兩人考取六安一中,。

20xx年,，我?guī)У牡谌龑脤W生面臨中考之際，上面通知職稱計算機學習開始,。我當時帶了三個班的畢業(yè)班,，這可怎么辦呢?我急得如熱鍋上的螞蟻,。學?？紤]到這個特殊情況，向上面做了匯報,，要求推遲，上面不允許,。沒有辦法，把課做了適當?shù)恼{整后,，每天堅持在學校和縣城兩頭跑。我堅持一個多月沒缺學生一節(jié)課,，雖然我這一個多月,，我累的實在可憐，但我心是踏實的,，我心情是愉快的,。這年的中考我班考出了洪集中心校的歷史，有18人進入縣一中,、二中,、三中,。中考成績我校的前十名我班有七人。

每年中考前一個多月,，學生的心態(tài)不穩(wěn)，情緒也較低落,，為了激勵學生，我跟他們說：“最后一個月,，我陪大家一起學!咱們一起沖過這黎明前的黑暗，共同迎接中考的勝利!”于是,，我每天都早早到班里去,，晚上堅持下了自習再回去。班級成了我的家,，家反倒像一個暫時歇腳的地方了。我女兒在作文里寫道：“爸爸是洪集中學的一名教師,，他總是很忙,。我早上醒來時，他已經(jīng)到學校去了,，我晚上睡著了,，他還沒回來,。”是呀,，我就是這樣帶著我的學生迎來了中考,，學生們用優(yōu)異成績給了我一個完美的答復：我的努力沒有白費!這些年來,，我成了洪集鎮(zhèn)一個優(yōu)秀教師的代名詞,。學生家長和學校的老師都這樣說我：“羅老師是個工作狂，他不知疲倦,。孩子交給他放心,?！?/p>

對于后進生，我總是用一顆誠執(zhí)的心去感動他們,，用鼓勵的語言去激勵他們，讓他們充滿自信,。對于留守學生，我更是給了他們父親般的愛,，常和他們談心交流,，遇到困難替他們解決。讓他們時刻感受到溫暖,。

學生有了健全的人格，才能健康地成長,，作為班主任，更是兼任著傳道,、受業(yè)、解惑的重擔,。在平時授課過程中,，我特別注意增強學生的人文修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理,，引導學生健康地成長。現(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生,。有一位學生在來信中說：“羅老師,，初中三年,，我印象最深的,，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理,。你在教室里講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!”

從教十幾年來，我一直把自己的全部身心交給學生,。和學生談心，解開學生的思想包袱，讓學生能積極的投入到學習中去,。我?guī)У拿繉脤W生的成績都能大幅度的提高,。學生都能形成一個良好個人素養(yǎng),，我的一位同事經(jīng)常和我說,，誰帶的學生象誰,，你所帶的學生素質就比較好。我現(xiàn)在帶的九(5)班的好多學生成績非常優(yōu)秀,。好多家長想讓孩子到六安去，便于明年考個好高中,。但學生對我說，老師,，我們舍不得你,，舍不得這個班集體。每到教師節(jié),，每到過年過節(jié),，總有很多學生發(fā)短信給我,，總有很多學生打電話給我，向我問寒問暖,，每到這時，我是最幸福的人,。我是一名教師,，我也是一個實實在在的人，雖然有時我也有煩惱,，我也有不愉快，我也感覺到做一個清貧教師的生活的艱辛,，但我從沒有后悔選擇教師這個職業(yè),。當我站在課堂上時，所以的不愉快均拋到腦后,，課堂上的我充滿激情。

我只是一名普通而平凡的初中教師,，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道,、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,，因為我踐行了“學高為師,，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,，因為我將桃李滿天下!我驕傲，我是一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師先進事跡題目篇五

踏入教育工作崗位已經(jīng)_年了，這些年的教育教學工作使張老師感觸很深,。在繁雜的教師工作中,，體會到了艱辛，同時也收獲了孩子們的愛,，從教師工作中感受到了幸福,。多年來,，她一如既往地保持著一顆童心、愛心,，跟孩子們融合在一起,，是孩子們的良師，更是他們的知心大姐姐,。校園里有她和孩子們共同成長的花絮：操場上,，有她跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)各項比賽的身影;教室里,，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識,，傳授做事的本領、做人的道理……

一,、為人師者,，愛為本

霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈?！弊鳛榻處煛祟愳`魂的工程師,，要和學生平等對話，傾心交流,，用“愛”去正面引導他們,，要善待學生，讓每個學生都能感受到教師濃濃的愛意,。在十幾年的教育教學中,，張老師深深地領悟到：愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育教學活動,。記得20__年張老師又接了一個班,，班上一個非常內向的小女孩引起了她的注意，她膽小怯懦,，不善言語,，與同班的其他學生的天真活潑極不諧調。為了弄清原因,，她開始關注這個女孩,。

通過了解，原來這個孩子是父母因為生活所迫才到z園區(qū)打工的，微薄的收入,，家庭生活的艱辛,，再加上語言上交流的困難，同學們的嘲笑,，使孩子幼小的心靈受到了嚴重的創(chuàng)傷,，自卑感越來越重。知道這種情況后,，張老師決定通過自己的努力,，讓這個小女孩快樂起來，度過一個美好的童年,。首先，她多次找她親切地交談,，鼓勵她只要她努力,，她一定會很優(yōu)秀，漸漸的使她樹立了學習的信心,，平日里有活動,，就讓同學們拉她一起加入，使她時時感受到集體的溫暖,。另外,，張老師定期家訪，及時了解情況,，為她帶去學習用品,，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發(fā),，漸漸地,，她變得開朗起來，臉上露出了久違的笑容,?？吹竭@一切，張老師感到由衷地欣慰,。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀,，她愛集體、愛勞動,，學習成績名列前茅,。老師的關心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情,，她說長大后,，她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報社會。

二、傾情奉獻,，創(chuàng)建良好班集體

張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作,，以身作則，為人師表,，工作兢兢業(yè)業(yè),，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體。

(1),、作為班主任,，她總是盡可能的和學生生活在一起，無論是早自習,、中午休息,、課間活動還是衛(wèi)生勞動等，我要求孩子做的事我都帶頭做,，打掃衛(wèi)生,、整理課桌、講臺,、書櫥,、隨手揀垃圾、及時關燈等等,。凡要求學生做到的,，她必先做到，時時以自身人格的魅力感染學生,。

(2),、開展活動，提高學生素質,。為提高學生思想道德認識,，加強小學生道德內化，她利用班隊會,，午休中隊會,，組織學生學習三字經(jīng)、學古詩,、背成語,、誦名言名句，使學生從中領略祖國山川的秀美,，感悟人生的真諦,，陶冶學生的情操。每名學生都能吟誦古詩幾十首,，背名言名句幾十條,，成語上百句,，形成了本班的特色。

(3),、以公平的制度管理學生,，對待學生一視同仁，為學生創(chuàng)造一個平等合理的學習生活氛圍,。在班主任工作實踐中,，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù)，有許多學生當不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng),。為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,，她在班內實行“輪換班干部”制度,，讓每一位同學都有機會當班干部。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間,，班級氣氛一下子活躍了起來，學習,、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌,。就這樣,，班級里幾乎每位學生都當過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,，也使同學們認識到“干部”的真正含義,。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強,，集體榮譽感也大大增強,。從班委到普通“百姓”，大家互相幫助,，共同進步,，班委認真大膽地工作，出色地完成任務,。同學之間互相幫助,，成績好的帶動成績差的，成績差的向好的學習;同學之間能互相為對方考慮,，看到別人的長處想方設法要趕上,，好的同學愛學，差的同學想學,。

三,、在平凡的工作中默默的奉獻自己

當一名出色的語文教師是她最大的心愿,，因此，在教學改革中,，張雪琳老師積極探索,，勇于實踐，虛心向老教師學習,，經(jīng)常共同研究,，主動聽課，認真參加學校的語文教研活動,，不放過一次實踐機會,。在教學過程中,，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設計,，力求使每一個教學活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點,。在活動中，做到因材施教,，堅持正面教育和面向全體教育，以生動,、新穎的教學方式和高超的教學水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,，養(yǎng)成了良好的品質。為了上好每一堂課,，她都做好充分的課前準備。

一直以來,，她乎每個雙休日都要作好充分的課前準備，不知有多少夜晚是在燈下備課,、批改作業(yè)度過的,，因為她知道,，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本,，沒有這個根本,，其它一切無從說起,。”同時她深知要教好學生,，還必須具有扎實的專業(yè)知識，深知“一桶水”和“一瓶水”的關系,，還必須有“活水”。所以,，在十多年的教學工作中，她一方面鉆研教材,，不斷總結教學實踐經(jīng)驗，提高教學能力;另一方面積極參加高層次學習,，不斷提高自己科學文化素質和理論水平,。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學媒體進行教學,，她教一科,、鉆一科、愛一科,，不斷地認真學習新知，學習別人的先進經(jīng)驗,，及時總結自己教育教學上的得失，使自己的能力與水平在總結,、實踐,、再總結的過程中不斷地提高。同時,，大量涉獵有關教育教學方面的報刊雜志，了解學習教育教學新動向,，并用于實踐，把自己的課講精講好,，使同學學起來輕松，掌握起來容易,，在張老師堅持不懈的努力下，她取得了較好的成績.20__年被評為銀川市優(yōu)秀教師,，20__年所寫論文《小學語文教學中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎，20__年獲全縣優(yōu)質課評比三等獎,，20__-20__學年度被評為z縣十佳師德標兵，多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測中學生成績優(yōu)秀,。

四,、用愛和尊重轉化后進生

在這二十多年的班主任工作中,，對后進生的轉化頗有一定方法,。首先,，她主動熱情地接納后進生,，從思想上,、學習上多關心,、多輔導，給予“偏愛”;還從生活上多照顧,、多幫助，給予“厚愛”,。尊重他們的個性;其次，找他們談話,，與家長溝通，全面了解分析形成后進后的原因;然后是有針對性的耐心教育,，因材施教。如：有的學生頑皮好動,，她就課上,、課下跟著他們,，督促指導怎樣學習、怎樣游戲,。發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，堅持循循善誘的教育思想,，學生的良好行為習慣逐漸在形成。當他們遇到困難或生病時,，她對他們更是多加關心和照顧,，端水送藥,、問長問短,。班級有一名叫宋濤的學生,，爸爸媽媽不在身邊,，與年老體弱的爺爺相依為命,，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學費,，得知這一情況,，對于平時非常調皮、學習基礎不好的他,，張老師不是疾言厲色地對他進行指責，而是從各個方面多關心,、幫助他，經(jīng)常找他談心,，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時間輔導宋濤學習,。一遍不會，講兩遍.三遍……直到會為止,。，她還組織學生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手,。在張老師的愛心傾注下，是原本整天臟頭,、臟臉,，經(jīng)常曠課,，學習成績很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛學習了,，語,、數(shù)兩科也取得了較好的成績,。

教師先進事跡題目篇六

杜__，男,，現(xiàn)年36歲,，_年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學系，次年取得陜西師大理學學士學位,，中學二級數(shù)學教師，現(xiàn)為白廟中學教師,，參加工作十余年來，一直堅守在教學崗位上,，擔任畢業(yè)班數(shù)學教學工作，并兼任數(shù)學教研組組長,，各項工作成績突出，為白廟中學教育教學質量的提高做出了卓越貢獻,，并且贏得了學校和社會的一致好評,。

教書育人，無私奉獻,。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè),，家與學校是他兩點一線的生活軌跡,。學校的工作耗費了他大量的精力,，他每天工作十幾個小時,，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”,。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生,，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起,，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班,，還要買菜，接送孩子上學,。為了學校的發(fā)展,，他欠家人太多了,。自己沒有請一天假。有時孩子生病了,，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子,，而此時的他卻仍在學校里忙碌著。

教法獨特,，技術精湛。他十分喜歡學習,，無論工作再忙，再累,，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣,，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀,、價值觀。在教育教學過程中,，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎,、自主、獨特的教學風格,。他認為“數(shù)學是思維的體操，問題是數(shù)學的心臟”,。為了提高自身的業(yè)務素質,，整理編寫了大量數(shù)學教學資料,，并應用于實際教學中,，在當前全面推進素質教育改革中，依據(jù)新課程,、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋,、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。古人云：授人以魚,，不如授之以漁,。因此,，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論,，反復機械地模仿例題,，而是注重學法指導，重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設問題的情景，進行探究性教學,，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力,，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進,、逐層提高教學，采用有效的教學方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學困生“消得了”,。歷年來，都出色地完成了各項教學任務,，教學成績顯著，多次位居全區(qū)前列,。

杜__老師熱愛教育工作,，熱愛學生,，團結同志，辛勤工作,，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務，在教育教學工作中取得了驕人的成績,。

1、有事業(yè)心和責任心,。他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學質量,，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,。對教學研究有興趣，不斷總結教學經(jīng)驗,，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平,，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,，取得了良好的效果,。能為學生在知識,、思想上排憂解難,。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔,，每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選,，力爭讓學生在輕松,、愉快的氣氛中學習數(shù)學,。隨著教改的發(fā)展，他不斷學習新的教學理論,，更新教學理念并應用在實際教學中。

杜__老師任勞任怨,，服從學校的工作安排，__學年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,，__學年,，他又顧全大局,，勇挑重擔,，承擔了八,、九年級兩個班的數(shù)學教學任務。除教授數(shù)學外,，還配合班主任做好學生的教育管理工作。所教班級的數(shù)學成績在全區(qū)評比中名列前茅,，培優(yōu)轉差工作成效顯著，,。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚,。

2、以德服人,，組建科組。自擔任學校數(shù)學組長工作以來,，主要負責數(shù)學教研組各項工作,。在此期間，他以自己真誠團結,、好學向上的優(yōu)良品質影響著整個學科組。定期組織科組老師學習新的教學理論及新的教改動態(tài),，關注數(shù)學中考的命題動態(tài),。能協(xié)同科組老師共同搞好教學工作,，協(xié)調好老師之間的關系,，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作,。杜__老師注重科組資料的積累、整理及利用,。為構建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學校的數(shù)學組聯(lián)合開展教學研討活動,，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學中的實際困難,，并在教學方面予以具體的指導,。近三年來,，他所帶領的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀，二位教師分別獲渭城區(qū)教學能手,，二位教師獲區(qū)級賽教一等獎，三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二,、三等獎。__學年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生,，他是這個年級任教教師之一，數(shù)學中考取得了平均78,。5分的好成績,。__學年,，他接手初三數(shù)學教學任務，與同備課組的老師一起,，在中考中又取得了好成績，數(shù)學平均79分,，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農村八校之首。一舉摘掉了白廟中學質量落后帽子,，極大提高了學校聲譽,，是白廟中學走在了其他學校的前列,。在他的帶動下,，白廟中學數(shù)學組是一個團結向上,，教學理念新，專業(yè)過硬的科組,。__及__學年數(shù)學組都被評為校優(yōu)秀科組。

由于社會的不斷發(fā)展,，對教師的要求亦越來越高，杜__老師近幾年來不斷學習現(xiàn)代教育理論,，更新自己的教學觀念,，用現(xiàn)代科學理論指導自己的教學工作,。他努力探索現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂教學效果,，近幾年來，通過自學,，已能制作較高質量的課件，這種好學的精神也從正面影響著學生,。

綜上所述,，杜__老師愛崗敬業(yè),，責任心強,，在教學崗位上努力工作、勤奮學習,，出色地完成了本職工作，同時也得到同行們的贊譽,，先后被評為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎,。

教師先進事跡題目篇七

高為師,，德高為范”,，這是每師范生都應該銘記在心，并且用來行動指南的一名話。它表明,，優(yōu)秀的教師要具備的知識，更要具備的師德,，使所教的學生，在學業(yè)上收獲,，更要學會如何做人。

我在教實踐中了理念,，我的課深受學生喜愛，每次學生評議都名列前茅,，是1999年任高三畢業(yè)班課時，更是以滿分的學生評議名列全校。自1998年任高三畢業(yè)班課到現(xiàn)在(連續(xù)4年任補習班課),，每年都了優(yōu)異的高考成績，是xx年,、xx年高考個人成績?yōu)槿衎組，xx年高考中除個人優(yōu)異成績外,，我所帶的班集也以88%的本科升學率名列全校,。級課題“漢語文母語教學環(huán)境的人文透視與對策”,、“創(chuàng)新寫作教學與實驗”，并被聘為“全國教育科學‘十五’規(guī)劃課題實驗員”;在,、省、市級刊物上發(fā)表教學論文十余篇,，并有兩篇被評為“語文教學科研一等獎”。成績,，我除在年終考評時獲優(yōu)秀,、嘉獎外,，被評為魏縣一中首屆名師、“十佳青年教師”,、“職業(yè)道德標兵”,、“優(yōu)秀班主任”,、“十佳班主任”，兩次在校舉辦的“教師觀摩課評比”活動中獲二等獎,，被評為魏縣“十大教學能手”、魏縣“三八紅旗手”,，并“市骨干教師”榮譽稱號，獲“邯鄲市屆青年教師優(yōu)質課評比”二等獎,、“全國中小學生優(yōu)秀作文大賽獎”等,。

一、愛崗敬業(yè),，默默奉獻

迎難而上，勇挑重擔

去年九月,，我在一次早自習輔導到途中,，意外受傷,，腳骨骨折，當醫(yī)告訴我月才能下地,、三個月方能康復時，我不由得哭了起來,。醫(yī)生當時很不理解,，說：“這大不了的傷,，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的!”我卻說：“我上午還有四節(jié)課呢!我月才能下地,，我的學生怎么辦?”

人被迫離開了教學線,，心卻留在了那里,。我讓同年級的老師把學生的作業(yè),、試卷捎回來,，批改作業(yè)和試卷學生學習情況,。高三次月考時,，我在床上躺著改完了補習班三分之二的試卷。好多人知道后,，對我的說的句話：你真行呀!

拆掉石膏，我馬上下地練習走路,，剛能一瘸一拐走路,，我就迫不及待地上班了。特殊原因,，我一上班，就接任了三個班的課,，累是的，再加上是未能康復就上的班,，一天下來后,，受傷的腳腫痛難忍,。

正在時候，我女兒患了很少見的病——胯關節(jié)滑膜炎,，如不治療或治療位，就會股骨頭壞死,，終生殘疾。一邊是教師的職責,，面對的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親的職責,，面對是需要照顧的女兒,，權衡輕重，我是哪頭都扔呀,。于是，我拖著尚未完全康復的腳,，奔波于學和之間，堅強地著教師和母親應盡的職責,，即使是女兒住院期間,，我也未耽誤學生一節(jié)課,、一節(jié)輔導,。有一次，眼看輔導的快到了,，而丈夫還沒來醫(yī)院，我就跟孩子商量：“你在病房呆一會兒,，看會兒故事書，爸爸一會就來,，讓媽媽去學校行嗎?”女兒怯生生地說：“媽媽你別去學校了，我人兒呆著害怕,。”望著女兒稚嫩的臉,，我強忍內心的酸楚,，對女兒說：“你是三年級學生了,，要勇敢些，知道嗎?”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門匆匆而去,，那一晚，我是一路流著眼淚到學,。

教學質量,，我往往是給女兒補完課,，置好孩子后,，再開始備的課,，每每要到深夜十二點以后才能休息。那段,，我真的是身心疲憊,，腳也得休息,，疼得更厲害了，走路的時候瘸得也更很了,，學生這時卻說：“龐老師，覺得你這走路的姿勢,，是心中一道最美的風景!”

教師先進事跡題目篇八

各位領導：

大家好!

現(xiàn)擔任四(4)班的數(shù)學課，并兼任數(shù)學教研組長,。_年來到實驗小學工作，現(xiàn)已有_個年頭了,。

_多年來，我認真鉆研業(yè)務,，不斷學習,，不斷反思,，不斷提高，取得了點滴成績：_年參與的課題《小學生心理健康的自我管理的研究》被省教研室評為優(yōu)秀成果二等獎;_年執(zhí)教的示范課《零的認識》評為市級一等獎;_年6月,，《濮陽廣播電視報教育專刊》名師風采欄目上曾以“吳春萍讓數(shù)學不走尋常路”為題目進行報道,，等等,。這些成績的取得更加堅定了我探索課堂的決心和信心,。于是,，_年7月,，在學校組織的真人圖書館活動中，我執(zhí)教的數(shù)學綜合活動課《走進對稱圖形》十分成功,，套用校長的一句話就是：“這次活動課，是校本課程開發(fā)的一次成功嘗試,，是第一個敢吃螃蟹的人?！睘榇耍?月7日,，濮陽廣播電視臺《民生頻道》曾以《數(shù)學實踐活動課讓學生輕松獲得知識》為題進行了專題報道,。

教學是根,，教育是魂,。在抓好教學工作的同時，對學生的日常教育也不能忽視,。我們班有一位特殊的學生徐美姍,，由于家里重男輕女思想,，長期得不到親情和關愛，形成了孤僻,、怪異的性格,。家長曾經(jīng)把她送到心理學校治療,，可事與愿違，情況非但沒有好轉,，反而更加嚴重，去過幾所學校都被勸退,。最后抱著試一試的態(tài)度來到了我班,。開始，姍姍在班里大喊大鬧,，甚至還打罵老師,。我和她的家長協(xié)商制定階段性教育目標，在四年的耐心教育下,，孩子的性格發(fā)生了很大的變化。

在擔任教研組長_年的時間里,，我們教研組的所承擔的各種活動以及優(yōu)質課均取得了優(yōu)異成績,。

在日常生活中我也不斷提高自己的品性修養(yǎng)。在_年9月16日晚上10點多,，我在接女兒放學時,，一位七十歲的老人走過來問路，根據(jù)老人提供的模糊信息,，我和女兒輾轉把她送回了家，驚慌失措的一家人激動得痛哭流涕,，這時已經(jīng)到了夜里11：30,。第二天,，老人一家打聽到我的單位，送來了一面寫有“平凡崗位樂助人,，為人師表好榜樣”的錦旗表示感謝,。當時,，還是雷校長接待的。這面錦旗至今還掛在校史室里,。為此，《濮陽早報》民生熱線欄目還專門以“老人迷路好心人送其回家”為題進行了報道,。

成績只能屬于過去,，奮斗才能詮釋未來。在今后的工作和生活中,，我將更加努力,，相信在學校這片沃土上我將走的更高更遠!

教師先進事跡題目篇九

喬冬梅，女,，1973年出生，大學本科學歷,，1991年參加工作，中小學一級教師,。

她從教以來一直在本村教學,，默默耕耘,，忘我工作，無私奉獻,。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個春秋，26年如一日,，以校為家,，始終工作在教學第一線，一直擔任小學班主任并任教語文,。

“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應該時刻銘記的話題,?！皭邸笔墙逃募~帶,，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉化的前提,，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙，“愛”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床,，而應該是培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤,，為了把“愛”撒向每一個學生的心田,，在班級管理工作中，教育教學中她力求使每一類學生都能得到愉快的心境,，巨大的動力，充足的機會,，成功的喜悅。下面是她的一些具體做法：

一,、“愛”是轉化的前提

班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學生曉之以理,、動之以情,、導之以行,。在長期的班主任工作實踐中,，她做到把“愛”奉獻給所有的學生,。記得班里有個學生叫喬新博,，家長對其教育、學習方面不夠重視,，經(jīng)常逃學,，同學們都嫌棄他,，他自己漸漸對學習失去了信心，常常逃學玩游戲,。喬冬梅老師經(jīng)過多次觀察,、訪問和他交朋友,，關心他生活，幫他補課,，給他講道理,，后來該生學習成績直線上升,。他深信老師對他的愛。從此他有了轉變,，后來還當上三好學生,，順利地考上了高中,。

二、因材施教,，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。

雖然班里有許多聰明的學生,，但也有學困生,。在教學中她注重集體教學和個別相結合，既面向全體學生,，又照顧兩頭，正確對待個別差異,，使好學生能吃的夠、吃得飽,，又使差生能拿得起,。喬偉偉,，王鑫琪等同學缺乏學習興趣，自控能力差,，她就多鼓勵他們，多找他們談心,，幫助他們找差距，想辦法,。依若,、玉梓聰明好學,，理解力和記憶力好,，喬冬梅老師就要求他們多看多讀,，多做課外題，這幾個同學后來都曾獲各科競賽獎,。喬子瑜剛進五年級是全班倒數(shù)第一,，喬冬梅老師就和他談心,，鼓勵他向先進看齊，本學期他已進入班級優(yōu)秀生行列,。喬冬梅老師所帶班級在20__年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號,。

關愛每一個學生,，使每一個學生身心在德、智,、體、美幾方面得到健康發(fā)展,，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖,，這是她永恒和不懈的追求,。

三,、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛,，卻勝于母愛，因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進,。在多年的教育教學工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛,，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，存在的異樣,，并能及時糾正，教育,、培育，使之沿著健康的道路前行,。在她所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流,，似一團和風細雨，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中,。比如,，班級里有個女孩叫喬夢含，她學習很好,，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習膽量,，喬冬梅老師上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她,。當發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時,，就讓她帶著大家朗讀,。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講,，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅,。放學后,，見到老師她還悄悄地說：“老師我不知道怎么感謝你?！崩蠋煾吲d地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報?！彼⑽⒁恍团芰恕潭防蠋熡媚托牡年P愛,，為學生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺,。

四,、默默耕耘，不斷鉆研

從1991年3月,，喬冬梅老師就踏上了小學教育的“三尺講臺”。從那時起,，她就把人生坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看的神圣無比,。為了做好教師這項神圣的工作,，她始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物,，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,，向年輕教師學習制作課件，學習熟練操作一體機等現(xiàn)代教學手段,，努力做一名合格的人民教師。

總之,，任教20多年來,，她恪盡職守，任勞任怨,，不求回報，只講奉獻,。多年來，她所任教的學科在學區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀教師”,、“模范教師”，輔導的學生在各項競賽中多次獲獎,，“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，20__年所帶班級被評為縣級先進班集體,。她的教學成績得到學校領導和同事的認可，獲得學生及家長的好評,。相信在今后的工作中她一定會再接再厲,，做出自己應有的貢獻。

教師先進事跡題目篇十

是基地第九幼兒園的一名年輕教師,，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨,，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘,，無私奉獻，始終作到“愛園為家,，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己,，不斷提高自身素質，完善自身品格,，是一名深受大家喜歡的好老師。

隨著時代的發(fā)展與教育觀念的更新,，她一直在不斷地努力學習與提高,，并了解當前的幼教形勢，認真做好業(yè)務知識的學習和基本功的訓練工作,，不斷提高自身素質。熱愛小朋友,，關心集體,，團結同事,，認真做好本職工作，教育思想端正,，作風正派，教師先進個人事跡材料教書育人,、為人師表,。進一步解放思想,、改革探索、努力提高保教質量,，確實抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經(jīng)驗與新的教育觀念相結合,，做一個新世紀的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時也深得領導,、同事,、家長的好評,。

一、思想方面：加強職業(yè)修養(yǎng),，熱愛支部工作

首先，和xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,，遵守園里的各項規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務,，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想,，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。在團工作方面,，她積極組織團員參加各項活動,，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演,、繪畫活動,，以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動等等，豐富了大家的業(yè)余生活,，使團員青年的素質得到了進一步的提高。

二,、工作方面：加強自身學習，提高業(yè)務能力。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求,。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒,，關心幼兒，堅持積極鼓勵,、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待,、體罰和變相體罰幼兒，先進個人事跡加強業(yè)務學習與崗位培訓,。

在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱,，刻苦鉆研教材,，認真制定了課時計劃,，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)教育活動,，力求使教學方法做到新穎,，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官,，觀察認識周圍事物,，綜合各方面的教育內容,，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考,、去探索、去創(chuàng)新,，從而掌握多方面的知識與技能,。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話,、餐后散步、戶外郊游等日?；顒酉蛴變哼M行愛護環(huán)境，節(jié)約用水,，不浪費糧食，熱愛大自然,，愛護花草樹木的思想教育與引導,。

在搞好教學工作的同時，她還協(xié)住班內其他人員,，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作,，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育措施,。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項活動,，認真完成領導交給的各項任務，先進教師事跡精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,，參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會和家長聯(lián)誼會等活動的教育，通過各種活動,，向幼兒進行愛祖國、愛集體,、愛勞動等教育,。為進一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認真填寫家園聯(lián)系冊,、進行家訪、與家長個別交談等途徑,，使家長更進一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,，提高了家長的素質,，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給和老師我們放心”,！

教師先進事跡題目篇十一

我叫李,，xx縣初級中學教師,。參加工作已有十二個年頭。自參加工作以來,，一直擔任英語教學工作,。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著,、同時也快樂地成長著??

一，靜心教書,、潛心育人

自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師,。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道,。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求,。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘,、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過,，但最終選擇了堅守,。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè),，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè),。除過可以保障基本的衣食住行外,，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛,、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產生滿足感,。

對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣,，我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學生的觀點,，有的只是循循善誘;為了關注學生的生命本質,，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗,、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié),，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受,。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會,，平等對待每一人,。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎,。此外,，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想,，并以身作則，無聲示范著做人的真,、善,、美。只有這樣才能無愧我心,。

二,，他山之石,，可以攻玉

當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們,，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列,。因而學習成了我們的必做之事,。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家,、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法,。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處,。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱;還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李;甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣,。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮,。在他們先進的思想觀念引領下,，我慢慢進步著,、成長著。雖自己讀的書還不夠多,，寫的文章也少得可憐,，但我相信自己定會是一個好老師的,。

三，關愛學生,、幸福成長

作為教師,，我堅守著清貧,，為了生活而奔波勞累;但同時,，我更享受著與學生共同成長的樂趣,，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑,，熱情奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期,，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處,，我問心無愧的是為孩子們真心付出過,。當然,，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時,，我04屆幾個小女生石,、任等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀,，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們;03屆學生李母親告訴我,，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看,，只因我引發(fā)了她對英語的興趣;05屆學生任、宋等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多,，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的;也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后,，半夜4點半全宿舍出動外出跑步;我在參加縣級賽教歸來時，李等男生第一時間沖出教室為我提行李,。一個個臉曬得黝黑,、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光,，整整練唱了一上午,。怎能不令人感動?上重點高中的學生周在學習壓力大,、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松,，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議;我的兩個強子(x強和x強)雖不同年級卻同村,，回家后各自爭著說我對他們更好一些,。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名字,。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心里,。今年畢業(yè)班學生照相時，我的學生馬緊緊地貼著我的臉,，楊、張則大膽地摟著我的腰,，使我有點震驚(鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽)的同時,，體會到了學生對我的好,。

這一樁樁、一件件小的不能再小的事情,，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久,。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富,。

路漫漫其修遠兮,，吾將求索永不息,。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書,，潛心育人,，向名師學習。并會一如既往地愛學生,。因為我是老師,，我要做一個好老師!

教師先進事跡題目篇十二

老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。關愛他人,，回饋社會,。

本人是大豐職教中心的一名普通的女教師,，今年41歲，大學本科學歷,。本人愛崗敬業(yè),，勤勞善良,，與人為善。參加工作以來一直擔任學校高職班級的數(shù)學教學和班主任工作,。由于家庭和工作的雙重壓力，我曾患上了抑郁性神經(jīng)衰弱癥,。經(jīng)過治療病情好轉后，我被安排在圖書閱覽室工作,。

1、服務他人思想產生的背景

一次偶然的機會,，本單位一位退休老教師告訴我有幾位老同事已八十高齡,，孤身一人,，身體不佳，行動不便,，子女不在身邊，生活孤獨,，晚景凄涼。我頓生惻隱之心。特別是有一次當我看到一個關于空巢老人在家死亡多日也無人知曉的報道,，我的內心非常震驚,，回想自己病中的痛苦,，我感覺這些老人更需要感情的撫慰,，我在想我能為這些老人做些什么呢。后來我在報刊上看到國外一些社區(qū)關愛空巢老人的一些做法,，覺得他們的方法也可以借鑒，于是我初步確定了建立關愛空巢老人志愿者服務隊的項目,，并擬定了具體活動實施的方案。產生了這些想法之后,，我覺得心動不如行動,。我主動同市婦聯(lián)領導進行交流，當婦聯(lián)馮主席明白了我的想法之后，非常贊同,，大力支持,，并委托我組織成立這個服務隊,。

2,、踏踏實實搞好服務隊的工作

得到婦聯(lián)的認可之后，我信心十足,，我先向本單位的領導提出申請，學校領導鼎力支持,，我首先在同事當中物識人選進行宣傳,，立刻得到了幾位姐妹的贊同,，她們立即填寫了申請表,，為了更好的開展工作使我們服務隊成員組成更加合理，我又找到了心理咨詢專業(yè)的陳勁松老師,，還邀請退休的醫(yī)務人員周阿姨參加,，這樣我們的“關愛空巢老人志愿者服務隊”正式成立了,。

成立了服務隊之后,，我們就正式拉開了我們切實服務的帷幕。首先我們在本單位一百多名退休的職工中間進行排查摸底,，我們確立了三位服務對象。然后我又走訪了單位附近的兩個社區(qū),，查找了符合條件的一個老人和需要幫助的“仁愛之家”(智障人日托所),。

我們利用每半個月一次的休息時間,，登門拜訪老人，晴好的天氣我們陪同他們去公園散步聊天;碰上天氣不好，我們還為行動不方便的老人打掃居室,，熱心的小組成員還自己買了小菜，在老人家里自己動手包水餃，搞別開生面的家庭聚會，和老人共享天倫之樂,。另外每三個月我們就請周阿姨定期為老人體檢,，給每個老人提供良好的生活指導,。我自己還主動出錢建立了一個為老人過生日的基金,，為我們的活動解決了資金問題,。

每周三、五我們主動為“仁愛之家”的智障人進行教學娛樂活動,，給智障人關愛和溫暖,。

3、活動體會

組織開展這些活動又是也讓原本身體欠佳的我感覺吃力,，但每次活動時看見老人臉上掛起的微笑,，我感覺自己的付出都是值得的,，我享受到的是更多的快樂。予人玫瑰,，手有余香,，幫助別人使我得到的快樂是無法用語言來描繪的。當然我們目前還存在著一些問題,，我們的隊伍建設還比較緩慢,，醫(yī)護志愿者還很欠缺，再加上我們的經(jīng)驗不足,，服務的項目還不夠豐富,，我們迫切希望能得到多方面的支持，以使我們把這個偉大的事業(yè)開展下去,，為建立和諧社會盡自己的微薄之力,。

教師先進事跡題目篇十三

多年來，我始終忠實于教育事業(yè),，做一名合格的教師,。工作中除了擔任化學科外，同時一直擔任九年級班主任,，在20多年的教育生涯中,，工作勤勉，教學成績出類拔萃,，班級管理卓有成效,。在領導眼里，我是能打硬仗,、能打勝仗的好下屬;在同事眼里，我是講正氣,、講團結的好楷模;在學生眼里,，我是深受大家尊敬的精神導師,。多年來,，用自己的切實行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內涵,。

一、責任構筑同心曲

班級工作主要是學生的行為,、品德的思想教育工作，為此,，我清醒地認識到，新時期德育工作中加強對學生責任感的培養(yǎng)是推進素質教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務,，也是學校德育的重要內容。

1,、開展責任心教育，提高樹立責任感的自性

我校在開展責任心教育中首先在提高認識上下功夫,，引導學生正確處理個人利益,，個人需求與社會責任,、社會義務之間的相互關系,，利用“國旗下的講話”以及晨會早課的時間，給學生介紹和剖析歷史長河中的優(yōu)秀人物,，他們的內心狀態(tài),、人生境遇,、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實現(xiàn)自身價值的過程,，幫助學生進一步感悟他們“為國忘家”,、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發(fā)學生的共鳴,，培養(yǎng)社會情感，明確自己的責任,，并進一步意識到，要把祖國建設成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強國重擔落在自身的肩頭,。學生在了解自己的責任和義務之后，才能夠自覺地擺脫依賴思想,，處處從小事做起，從我做起,。

2,、以課堂教學為陣地,，扎扎實實抓責任感養(yǎng)

課堂教學是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外,，學生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2。在這長長的時間里,，他們的認知、情感,、性格、意志時時都在變化著,，師生間,、同學間交流日復一日,，個性在迅速地發(fā)展,。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個問題,，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個字,，參如好每一次活動開始,，大力倡導學生凡事做到“專心踏實,，認真仔細”。在以學生為本,，充分尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標與各學科教材所蘊涵的德育因素,，自然地、有機地,、不顯痕跡地結合起來，使德育內容在潛移默化的教學過程中,，內化為學生個體的思想品德,。這樣的責任感培養(yǎng)才能真正達到“潤物細無聲”的境界,。

二,、教學相長齊進步

在“大道至簡，精微至大”的核心理念指導下,，我明確了自己的教育方向——要教會學生做人做事做學問，只有如此,，才能讓學生成人，成材,，進而成就未來,。簡言之,，就是要先從教會學生做人的道理開始，進而培養(yǎng)良好的生活學習習慣,，當這兩項工作落實到位時，才能為學習打下良好基礎,，才能讓學生愛上學習，最終實現(xiàn)其長遠發(fā)展,。

具體來說，主要從以下幾個方面來開展班級工作：

每帶一個新班,，在第一次班會上我總是寫下和同學們共同成長的誓言,，不是嗎?我們的人格需要不斷完善,，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時俱進,。有一個叫張一小的同學，在來信中說：“老師,，你最讓我最感動的是每天早讀時，我們在教室里朗讀,，你在辦公室陪讀，你的行動激勵著我們,，不敢懈怠每分鐘?！痹囅胍粋€每天不學無術的老師，怎能要求學生,，努力學習;一個每天對工作敷衍塞責,、不愛崗敬業(yè)的人,，有何資格要求學生承擔責任;一個沒有職業(yè)道德的教師,，又何談培養(yǎng)品德高尚的學生!千萬不要忘記“身教重于言教”的千年古訓,。

多年來,，我始終忠實于教育事業(yè)，做一名合格的教師,。工作中除了擔任化學科外，同時一直擔任九年級班主任,，在20多年的教育生涯中,，工作勤勉,，教學成績出類拔萃，班級管理卓有成效,。在領導眼里，我是能打硬仗,、能打勝仗的好下屬;在同事眼里,，我是講正氣,、講團結的好楷模;在學生眼里，我是深受大家尊敬的精神導師,。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內涵,。

一,、責任構筑同心曲

班級工作主要是學生的行為,、品德的思想教育工作,，為此,，我清醒地認識到，新時期德育工作中加強對學生責任感的培養(yǎng)是推進素質教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務，也是學校德育的重要內容。

1,、開展責任心教育，提高樹立責任感的自性

我校在開展責任心教育中首先在提高認識上下功夫,，引導學生正確處理個人利益，個人需求與社會責任,、社會義務之間的相互關系,，利用“國旗下的講話”以及晨會早課的時間,，給學生介紹和剖析歷史長河中的優(yōu)秀人物，他們的內心狀態(tài),、人生境遇、思想傾向以及克服挫折,，寧死不屈以實現(xiàn)自身價值的過程，幫助學生進一步感悟他們“為國忘家”,、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷,，以此來引發(fā)學生的共鳴,，培養(yǎng)社會情感，明確自己的責任,，并進一步意識到，要把祖國建設成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強國重擔落在自身的肩頭,。學生在了解自己的責任和義務之后，才能夠自覺地擺脫依賴思想,，處處從小事做起，從我做起,。

2、以課堂教學為陣地,，扎扎實實抓責任感養(yǎng)

課堂教學是教育的主陣地,、主渠道;除去睡眠以外，學生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2,。在這長長的時間里，他們的認知,、情感、性格,、意志時時都在變化著,，師生間,、同學間交流日復一日，個性在迅速地發(fā)展,。因此，我們從上好每一節(jié)課,，回答好每一個問題，做好每一次作業(yè),，甚至寫好每一個字,，參如好每一次活動開始,，大力倡導學生凡事做到“專心踏實，認真仔細”,。在以學生為本，充分尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的前提下,，把德育本身的目標與各學科教材所蘊涵的德育因素，自然地,、有機地,、不顯痕跡地結合起來，使德育內容在潛移默化的教學過程中,，內化為學生個體的思想品德,。這樣的責任感培養(yǎng)才能真正達到“潤物細無聲”的境界。

二,、教學相長齊進步

在“大道至簡，精微至大”的核心理念指導下,，我明確了自己的教育方向——要教會學生做人做事做學問，只有如此,，才能讓學生成人,，成材,，進而成就未來。簡言之,，就是要先從教會學生做人的道理開始，進而培養(yǎng)良好的生活學習習慣,，當這兩項工作落實到位時，才能為學習打下良好基礎,，才能讓學生愛上學習,，最終實現(xiàn)其長遠發(fā)展,。

具體來說，主要從以下幾個方面來開展班級工作：

每帶一個新班,，在第一次班會上我總是寫下和同學們共同成長的誓言,，不是嗎?我們的人格需要不斷完善,，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時俱進,。有一個叫張一小的同學，在來信中說：“老師,，你最讓我最感動的是每天早讀時,，我們在教室里朗讀，你在辦公室陪讀,，你的行動激勵著我們,，不敢懈怠每分鐘?！痹囅胍粋€每天不學無術的老師，怎能要求學生,，努力學習;一個每天對工作敷衍塞責,、不愛崗敬業(yè)的人,，有何資格要求學生承擔責任;一個沒有職業(yè)道德的教師，又何談培養(yǎng)品德高尚的學生!千萬不要忘記“身教重于言教”的千年古訓,。

教師先進事跡題目篇十四

教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,，是不能輕易放棄的,。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責,。先進個人事跡材料如下：

在工作中,，我勤懇敬業(yè),，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作,，不辜負領導對她的信任,。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人,。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力,。教學中注意分析學生的特點,，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法,，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個學生都能有所收獲,。

我處處為學校大局著想,，從不因為個人事情耽誤學校正常工作,、教師先進事跡材料,。,。而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔,，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務,，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中,，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學以實為本,，育人從實際出發(fā),。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可,，同事的認同。

為了促進教學工作,，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高,。在專業(yè)知識,、教育教學理論、新課程教學改革等方面,，學習從不放松，并做到學習有計劃,、有記載、有實踐,，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力,、素養(yǎng),。

“學高為師,、身正為范”,。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學生、優(yōu)秀教師事跡,、影響學生,。我堅持和學生一起到校,，和學生一起掃地,，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來,，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行,。我認為：治學先治人，凡事德為先,。每學期一開學,，我一定要抽時間與部分學生談心,，做好工作筆記，建好問題學生檔案,，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點,，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對待差生,，我能用愛心、耐心,、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯誤中有所反復,，并通過班集體的力量,，大家互相關心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀教師先進事跡,，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我,，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心,，迎頭趕上前進的步伐,。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學生動之以情，開展以情感人,，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來,，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成。

教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中，“教育無小事,，處處是教育”，為人師表尤顯重要,。在生活中,、工作中,，我嚴格要求自己，思想積極,、不斷進取。在對待學生的問題上,，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注,。我的公正,、公平,、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩教師先進事跡,、喜愛、尊重與親近,。在每一次的學生評議中都得到最高的評價,。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光,、積極向上。至今,，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”,，經(jīng)常與我聯(lián)系,，致問候及求助，我是他們貼心的朋友,。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿印Ｆ渲?，對待中學生“早戀”的看法,，曾引起領導的關注并給予高度的評價,。

我從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生,。平時，她積極地閱讀心理學,、教育學等方面的著作,，努力拉近與學生的心理距離。多年來,，她以她的真誠、公平,、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與她交談,。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上,。

前一段時間,，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生十分調皮搗蛋,。于是我針對這一情況深入關于優(yōu)秀教師先進事跡材料調查，了解學生的實際情況,，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺,、奶奶家里,，受到老人的寵慣或是父母做買賣,，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散,、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,，嬌慣成性,，經(jīng)常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他,，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機,，首先找了這個男孩親切地與他交談,，表揚了他上課積極發(fā)言,、關心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心,，消除了自卑感，同時又交給他一個任務,、教師先進事跡報告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學,，他聽了之后,，感到非常吃驚,，并對老師說：“老師,，你這樣看得起我,，我一定好好干?！睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧,，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學，遇到同學之間發(fā)生口角,，他就馬上加以制止,。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象,。

我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點,，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。與此同時,，自己主動加入學區(qū)第二批學科中心組，每次的作業(yè)認真完成,，受到指導老師的好評和肯定。本學期我主動加入了高效課堂的行列,，在課改中帶個好頭，受到領導的一致好評,。