在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇一

一,、在教學(xué)工作中,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

四,、在班主任工作中，寬嚴(yán)相濟(jì),，重視班干部的培養(yǎng),。

因?yàn)榘喔刹吭诎嗉壷衅鹬鴮?dǎo)航、摧發(fā),、定向的作用,。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此,，在班干部的選拔上,，本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌,，綜合考慮,。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作,。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會,、運(yùn)動會,、墻報(bào)等，都要把班干部召集起來,，讓他們發(fā)表自己的意見,，定方案，周密布置，仔細(xì)分工,，讓班干部都明確自己的職責(zé),，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動,?；顒雍筮M(jìn)行總結(jié)，談一談得失,，為以后再搞活動積累經(jīng)驗(yàn),，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了,。對于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),，本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,，并積極鼓勵(lì),。對不稱職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功,，過是過,，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展,。因此,，所帶的班級無論是文娛、體育,、還是墻報(bào),，每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

五,、讓學(xué)生在愛中得到滿足和教育,。

我一直努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家,，班主任就是他們的父母,。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七年級就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué),，她在日記中多次訴說自己內(nèi)心的痛苦和無奈,。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會，除對她進(jìn)行安慰和說明,，還把她的日記在班會時(shí)朗讀,，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦，當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀,，許多同學(xué)都淚流滿面,，……通過這樣的活動使所管理的班級更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒,，上八年級還未辦理戶口,，每提起會考報(bào)名就一個(gè)人偷偷的哭，當(dāng)我了解情況后,，主動到市公安局去反映情況,，申請，在村委會同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍,，她的鄰居都感動不已說：“小紅遇到了大好人!”

六,、讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)中得到教育。

在教育教學(xué)工作中,，會面對各種各樣的學(xué)生,，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績差,，即所謂的“差生”,。面對“差生，我認(rèn)為,，作為人民教師,，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會讓我難過一輩子，一輩子都將會受到良心上的譴責(zé),。對于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛“差生”,，絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”,，是“后進(jìn)生”,，是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和,，從小任性,，好打架，經(jīng)常仗著自己村的社會青年而欺負(fù)別的同學(xué),。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞,，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹，說原諒他,。當(dāng)我知情后,，絕不同意，主動將林和同學(xué)的父母親找來,，當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對他進(jìn)行批評教育,，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件,，要求給予該生從嚴(yán)處分,。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識到，不管你們村的勢力有多大,，都不許胡作非為,。后來，這名學(xué)生有所收斂,。但不久舊病復(fù)發(fā),，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣,。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評,，并再次申報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí),，林和有些想不通,，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了,。我知道后,，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你們也有這個(gè)自由但你們想過沒有,，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人,，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,，從我個(gè)人私心考慮,，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心,。但為了教育孩子,，我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來,，將來做個(gè)對社會有用的人,。”經(jīng)過一番開導(dǎo),，林和父母親同意了我的意見,。從那以后的頭些天，對他實(shí)行冷處理,，然后再百倍地關(guān)心他,，呵護(hù)他，教導(dǎo)他,，對他實(shí)行熱處理,。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，林和漸漸變了,，變得和從前判若兩人,。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。

彈指一揮間，十幾年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效,。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體,，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級被評為學(xué)校先進(jìn)班集體; 20xx年所帶兩班語文成績在學(xué)校同級中名列第一，本人也被學(xué)校評為青年學(xué)科帶頭人,。這些成績和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定,。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香,?！?/p>

初中班主任優(yōu)秀事跡篇二

我從教二十年來，一直默默無聞地做著班主任工作,，全心全意地帶好每一屆學(xué)生,。通過多年的精心、愛心,、潛心,、細(xì)心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候,，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

在教育教學(xué)工作中,，我能忠誠黨的教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的xx大精神和“三個(gè)代表”的重要思想。認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，熱愛本職工作,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀精神，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體,，師德高尚,，作風(fēng)正派,，為人師表，出滿勤,，具有良好的思想道德品質(zhì),。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,，言傳身教，循循善誘,，從不訓(xùn)斥,、侮辱、體罰學(xué)生,，師生關(guān)系和諧融洽,。在教育教學(xué)工作中，積極推進(jìn)新課程改革,，面向全體學(xué)生,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真做好班主任工作，自覺服從工作安排,，是我一貫的作風(fēng),。20xx至20xx上期，學(xué)校安排我教六年級三班,，并擔(dān)任該班的班主任(這是由柏果和高山兩個(gè)村小合并來的學(xué)生,，班級處于臟、亂,、差的局面),。我接班后，毫無怨言,，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和希望為動力,，對自己嚴(yán)格要求,，對工作一絲不茍。教學(xué)上,，從班情出發(fā),，循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo);育人上,，以人為本,，循循善誘。最終,，該班在成績和紀(jì)律上都經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評,。

深入了解學(xué)生，做到有的放矢,，這是我當(dāng)好班主任的第一要?jiǎng)?wù),。要教好學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的引路人,，只有了解學(xué)生,，充分掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，才能從實(shí)際出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。特別是我現(xiàn)在所教的六年級三班,，來源與村小學(xué)生湊合成的一個(gè)較為復(fù)雜的班,，層次不同，差異較大,。與邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子,，雖然天真活潑、幼稚可愛,，但他們很多家庭條件不好,，受社會不良習(xí)氣的影響嚴(yán)重，加之他們正處于從少年到青春期的過渡時(shí)期,，正確的人生觀尚未形成,，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力;此外,，這班學(xué)生又是剛來學(xué)校住宿的孩子,，小小年紀(jì)就離開父母、親人;再則父母親在外打工的留守兒童也較多,，因而思想波動較大,。鑒于這種種復(fù)雜的情況，實(shí)在舉步艱難,。我通過家訪,、電話聯(lián)系,，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過去,，了解他們的家庭和周圍環(huán)境,，而后選擇合適的方法、手段來進(jìn)行教育,。例如班上陳波同學(xué),，該生以前思想品質(zhì)較差，淘氣貪玩,，行為習(xí)慣差,，經(jīng)常打架，損壞公物等,，對別的老師根本不放在眼里,。我通過摸底、談心,、家訪,，了解到這位同學(xué)好動，仗義,，好打抱不平,，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點(diǎn),，多渠道,、多形式有機(jī)的結(jié)合，對其進(jìn)行教育,，這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì),、勤學(xué)、樂于助人的好學(xué)生,。類似這樣的學(xué)困生,，通過我的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變,。扎實(shí)地工作,，豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛戴,，同事認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)贊賞,，家長的好評,。我所任的六年級三班現(xiàn)在班風(fēng)正，校風(fēng)好,，被領(lǐng)導(dǎo),、老師多次表揚(yáng),。

在班級管理中，多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，逐步樹立班級榮譽(yù)感。我讓學(xué)生試著自己夸自己,，夸集體,，以幫助學(xué)生把熱愛班集體的感情煽動起來。開學(xué)后我開了一次班會,，主題就是“夸夸我們的(班集體,、學(xué)校、教室布置,、同學(xué),、老師)”。開始,，學(xué)生不會夸,，也找不到夸獎(jiǎng)對象。我就負(fù)責(zé)為向他們提出夸獎(jiǎng)的對象,，如我們班的教室布置漂不漂亮?我們班后面的黑板是同學(xué)和老師布置的,，漂亮嗎?然后讓他們從每位同學(xué)身上找出一條優(yōu)點(diǎn)，夸夸身邊的同學(xué),，學(xué)生在夸獎(jiǎng)與被夸中,，加深了友情，同時(shí)也增強(qiáng)了熱愛班集體的意識,。樹立人人為班級主動服務(wù)的意識,，從而增強(qiáng)小主人翁的責(zé)任感，同時(shí)增進(jìn)對班集體的榮譽(yù)感,。我班同學(xué)為我們班商定了一條 “做最好自己,，創(chuàng)最佳班級”的班訓(xùn)。使每位同學(xué)都們認(rèn)識到自己是這個(gè)班級中的一員,，認(rèn)識到班級就是他們的家,，從而使每一個(gè)同學(xué)都愿意參加班級活動，每個(gè)人都愿意為班級做點(diǎn)貢獻(xiàn),，把班級建設(shè)得更加優(yōu)秀,，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的班級認(rèn)同感，又使學(xué)生正確認(rèn)識了自我,，感受到了自身存在的價(jià)值,，認(rèn)識到自己是班級中不可缺少的一部分。

“沒有愛就沒有教育”,，一個(gè)沒有愛心的人是不能成為一名合格的教師的,。在幾年的班主任工作中,，我牢記這句話，將愛心獻(xiàn)給了那可愛,、天真的孩子們,。他們的茁壯成長，他們的健康快樂,，才是我的喜悅,，才是我的收獲。那樣的愛才最真摯,,，甜美,，也最動人。

學(xué)生讓我懂得,，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展才能獲得教育的成功,。一花獨(dú)放不是春，一枝獨(dú)秀不是成功的教育,。一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，它意味著每一個(gè)學(xué)生都是生動活潑的人，發(fā)展的人,，有尊嚴(yán)的人,。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是自己關(guān)注的對象，觀注每一個(gè)學(xué)生,，盡可能讓每一位學(xué)生都能得到一份關(guān)愛,，一份尊重。 我把我的心全部傾注在了學(xué)生們身上,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家,，貧寒富翁之家還是平民百姓之家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，我均一視同人,，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服,。我用我的心打動過班上不少的學(xué)生,。阮遠(yuǎn)科時(shí)常是三天打魚，兩天曬網(wǎng),，我天天陪著他讀書,，做作業(yè)，時(shí)常抽他回答問題,，和他聊天,。經(jīng)過兩周的訓(xùn)練，一天他對我說：“老師,，你別陪我了,，你已經(jīng)很累了，我知道我該怎么做了,?！彼自捳f，真誠所摯,，金石為開,，他的話讓我明白這句話的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

我覺得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位受人尊敬的老師,。老師這個(gè)職業(yè),，不僅僅是教書，更是育人,，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生,、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作,。讓我在今后的教育教學(xué)工作中去摸索更好的方法,，行之有效的去實(shí)施，把班主任工作做得更好,。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇三

我叫陳海,，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院,，至今已從教20xx年,，這20xx年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來,，收益良多，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命,。以<《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),。每天早上學(xué)校要求6:40到校，6點(diǎn)剛過我已經(jīng)站在了班級的門口,，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真批改,，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過來,，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時(shí)候,，兒子會撒嬌的說：“媽媽,，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳f,，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完,，你自己檢查吧,。”兒子常常生氣不理我,。我可以不是一位稱職的媽媽,，但我必須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號,。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,，被評為“縣級骨干教師”,、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”,。

二,、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì)

由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時(shí),，常常感覺到只是的匱乏,，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷,。教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué),，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀,，小說的故事表演,，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見,。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》,，并在我所教的兩個(gè)班級進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中,，我的實(shí)驗(yàn)課被評為優(yōu)秀課,。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干,、刻苦鉆研的勁頭,，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平,，形成模式后,，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平,。

三,、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長

工作20xx年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會,，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進(jìn),，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛,。

我在實(shí)際工作中,，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣,，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了,。平時(shí)遇到一些需要和家長溝通的問題，及時(shí)主動的和家長取的聯(lián)系,。例如我班的劉啟威同學(xué),，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后,，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好,，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長溝通,，雙方共管,，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真,。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長,、愛好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志?qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套,，結(jié)果成績一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中,，我班的所有科任教師都在一百分以上,。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí),，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級,，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,，對癥下藥,，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力，方法得當(dāng),，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評,。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻(xiàn)寸心于三尺講臺,，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,，只有更好,。