在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇一

張華文,，女,，中共黨員，小學(xué)語文高級(jí)教師,，1996年7月畢業(yè)于雷州師范學(xué)校,。自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作,。我關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)突出。特別是近一年來,，所帶的班級(jí)班風(fēng)純正,、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一,，班級(jí)成績(jī)，一直在校的前茅,，學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)比賽表現(xiàn)優(yōu)秀,，班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、忠于職守,，以身作則。

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人。作為班主任,，一年來不曾曠過一天工,，均為全勤。每天的跑操我總是比學(xué)生來的早;每周值日大掃除,，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看,，為學(xué)生排憂解難;在教室或走廊,，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本,，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明,，重難點(diǎn)一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范,、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友,。

二、信任學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。

多年來的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子，更要播下愛的種子,，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生;只有熱愛學(xué)生,，才能真正成為學(xué)生的知音;教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師,，更應(yīng)是學(xué)生的益友。因此,，我非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入,，努力用愛的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵。當(dāng)一接到這個(gè)新班,，我就想方設(shè)法全面了解每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況;分析孩子的性格，介紹孩子的情況,，與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法,，學(xué)生無論遇到什么困難，都熱情相助,。我分享著學(xué)生的快樂,，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，以人格的力量塑造著人格,，以無私的愛贏得了學(xué)生的愛,。

動(dòng)也喜歡上了我;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，每天的晚上7點(diǎn)鐘,，我都讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)在教室里安靜自習(xí),，班干部做好紀(jì)律和考勤，同時(shí)我也從不遲到過,，漸漸的,，學(xué)生自然而然就自覺的去學(xué)習(xí)了;同時(shí)在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程,，學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，為學(xué)生排憂解難,。

記得陳潔同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑,，這是她人生的危險(xiǎn)階段，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的,。起初我盡力去接近她,，給她特殊的關(guān)懷，同樣的事情,，我要多問她一句冷暖,，可是她沒有什么改變，依然表情淡漠的過著一天天,。我有點(diǎn)著急了,，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn)，感覺她是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子,，她不干落后,。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對(duì)她最大的幫助。我通過家訪了解到陳潔原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,。后來由于一次車禍,，摔折了腿骨，在家呆了一個(gè)月,，落下了課程,。后來又趕上家遷來到了我們班,。成績(jī)的一落千丈，再加上腿還沒好,。對(duì)于好強(qiáng)的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了,。我了解到這些，從此下班后我就到陳潔家給她補(bǔ)課,，決心快點(diǎn)把陳潔的落下的課程給補(bǔ)完,。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也就樹立起了她做人的信心,。功夫不負(fù)有心人,，一個(gè)耐心教，一個(gè)用心學(xué),，十來天的時(shí)間,，陳潔在班級(jí)回答問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人,。陳潔很懂事,，她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了,。望著陳潔燦爛的笑容,，我感到了自己的生命有了價(jià)值。

三,、民主管理,，信任學(xué)生。

民主管理,，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級(jí)組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委，班委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題,。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念,，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性，在一年中的歷次考試中,，我班成績(jī)均居年級(jí)第一名,，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),。

四、典型引路,，梯度推進(jìn),。

每次考試有進(jìn)步的同學(xué)都會(huì)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，以幫助他樣樹立信心;我班的景耀同學(xué)每次都獲得年級(jí)總分第一名,，我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣,，同時(shí)制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”，讓同學(xué)填寫自己的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和自己的優(yōu)缺點(diǎn),，根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互幫互助的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五,、科研領(lǐng)路,，提升高度。

在管理好班級(jí)的同時(shí),，我積極參加教研教改活動(dòng),，不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字,，發(fā)表出去,。所撰寫的論文多次獲校、縣的獎(jiǎng)勵(lì),。

班主任的工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂,、光榮,、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇二

xx老師,，是xx五中一名英語中學(xué)教師,。從教xx年間，擔(dān)任班主任工作xx年，至今仍堅(jiān)守在班主任的工作崗位上,。不管是英語教學(xué)工作,，還是班主任工作，她都是盡職盡責(zé),，爭(zhēng)取把工作做的最好,。所帶班級(jí)一直深受學(xué)校、學(xué)生,、家長(zhǎng)的一致好評(píng),。她注重學(xué)生品格的培養(yǎng)，她認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)固然重要,，但更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何去做人,、做事、做學(xué)問,。讓孩子成為負(fù)責(zé)任,，知感恩，講誠(chéng)信,，遵循道德規(guī)范的人,。

真誠(chéng)的愛心是創(chuàng)造寬松學(xué)習(xí)氛圍的根本保證。羅素說過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展”,。作為一名教師，她首先是愛孩子的,。對(duì)全班學(xué)生一視同仁,，愛得公平公正，愛得讓學(xué)生信服,。在教育過程中,，尤其要讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的“愛”，這樣教育才能真正有成效,。楊老師班有名男生叫小楓,，初二開學(xué)時(shí)，他的頭發(fā)比女生的還長(zhǎng),，這個(gè)年齡階段的孩子是非常注重發(fā)型的,。正值儀容儀表檢查，她打電話給讓他媽媽帶他去理發(fā),，并特意囑咐剪短一些,。第二天早晨，她一進(jìn)教室,，讓她大吃一驚的是小楓戴了一頂又大又厚帽子,。那可是三十八度的天氣呀，她又覺得可笑又覺得心疼，要是捂一頭痱子可要受罪了,。于是,，她嚴(yán)厲地說：“小楓，把帽子拿下來,。”他先是楞了一下,，然后站了起來,，但并沒有去下帽子。她提高了聲音,，又說一遍,。這時(shí)他有點(diǎn)憤怒地抬頭看著她。當(dāng)她看到他的眼神,，她感覺到他的情緒不對(duì)了,，可能馬上就要失控，那就把這事先放下,，先上課,。課后，她專門找小楓交流這件事情,，并且明確地告訴他是因?yàn)樾奶鬯?，怕他起痱子，才讓他拿下帽子的,，并不是故意給他難看,。聽了這些，小楓哭了,，他是怕同學(xué)笑他才戴帽子的,，向她承認(rèn)了錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)就把帽子拿了下來,。因此,，作為老師，尤其是班主任老師,，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確知道,，自己是用滿腔的愛去關(guān)心、尊重他們,，而且還需要有如針般的細(xì)心,，關(guān)注孩子的內(nèi)心活動(dòng)，讓他們感受到愛的陽光,。

林格曾說過：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主、懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來越好,。反之，便會(huì)失去信心,，自暴自棄,，難以進(jìn)步。所以,，我們?cè)谂u(píng)教育孩子時(shí),，運(yùn)用“三明治批評(píng)法”比較容易讓他們接受。所謂“三明治式”的批評(píng)就是：把批評(píng)的內(nèi)容夾在兩個(gè)表揚(yáng)之中,，從而使受批評(píng)者愉快地接受批評(píng)的現(xiàn)象,，這種現(xiàn)象就如三明治，第一層總是認(rèn)同,、賞識(shí),、肯定、關(guān)愛對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)或積極面,，中間這一層夾著建議,、批評(píng)，第三層總是鼓勵(lì),、希望,、信任、支持和幫助,，使之后味無窮,。這種批評(píng)法，不僅不會(huì)挫傷孩子的自尊心和積極性,，而且還會(huì)積極地接受批評(píng),，并改正自己的不足方面。

班級(jí)里一名女孩叫張某某,，成績(jī)不太好,，但最讓人煩的是三天兩頭兒遲到，從家到校最多五分鐘,，因此,，她經(jīng)常因?yàn)檫@事批評(píng)她,，但張同學(xué)天天還是踩著鈴聲進(jìn)來。有一天,，楊老師在上課時(shí),，她又遲到了，但楊老師并沒有向往常那樣批評(píng)她,，讓她先進(jìn)來,，課后去她辦公室。下課后她來了,，能看出她很緊張,，楊老師微笑著說：“來，坐下,。看看這次英語測(cè)試,，進(jìn)步很大呀,，最近好幾個(gè)老師都在表揚(yáng)你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)也又進(jìn)步,?！甭犃诉@些，她先是有點(diǎn)詫異,，然后微微笑了一下,。楊老師又說：“今天又遲到了，一定是昨天晚上學(xué)習(xí)睡遲了,。但別的同學(xué)都能克服,，我想你也一定能做到。是嗎,？”她點(diǎn)點(diǎn)頭,，最后，“希望你在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都能有很大提高,，超越自我,，老師相信你一定行?！睆哪且院?，她再也沒有遲到過，成績(jī)也有所提高,。

因此,，對(duì)學(xué)生批評(píng)時(shí)，先對(duì)其表揚(yáng)一番,，使其心情愉快,，自信心增強(qiáng),。然后在將話題一轉(zhuǎn)，提出不足之處和應(yīng)該改進(jìn)地方,，此時(shí)學(xué)生會(huì)有被批評(píng)之感,，而是覺得的確有改進(jìn)的需要。趁這個(gè)機(jī)會(huì)再對(duì)學(xué)生表揚(yáng)和激勵(lì),，會(huì)更加堅(jiān)定孩子改正的決心,。這就是表揚(yáng)——批評(píng)——再表揚(yáng)的批評(píng)方法。這對(duì)于部分學(xué)生,，特別是各方面表現(xiàn)不是很好的孩子,，尊重他們的個(gè)性，用我們的“愛”去呵護(hù)學(xué)生心靈深處那一點(diǎn)點(diǎn)光,，用我們的智慧去激活學(xué)生,，轉(zhuǎn)變學(xué)生。聰明偉大的班主任懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，并用無微不至的圣潔的師愛呵護(hù)著孩子生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光,！而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星,、月亮和太陽,，照亮我們這個(gè)美好的世界！

二十二年來,，楊老師以生為本,，用“愛心和責(zé)任感”鑄就師魂。她對(duì)學(xué)生的管理“寬而不松,，嚴(yán)而不厲”,，對(duì)班級(jí)的管理班級(jí)“活而不亂，嚴(yán)而不死”,。她用“愛”去呵護(hù)學(xué)生心靈深處那一點(diǎn)點(diǎn)光,，用她的智慧去激活學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生,。

她是呵護(hù)孩子的“楊媽媽”,，而她的“楊寶寶”也一直愛著她。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇三

xxxx年9月5日,，星期三,，天氣晴朗。這是我校開學(xué)的第三天,，到這天我校的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到753人,。單單八年級(jí)增加的人數(shù)就有20余人。這個(gè)成績(jī)的取得,，和我校各個(gè)老師的努力是分不開的,，這里不得不提到現(xiàn)在八年級(jí)1班班主任,，八年級(jí)1，4班語文老師,，今年的縣優(yōu)秀教師嚴(yán)x,。

自到場(chǎng)羅鎮(zhèn)中參加工作以來，嚴(yán)x老師已經(jīng)獲得了校優(yōu)秀教師,，鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,，縣優(yōu)秀班主任，今年又被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,。這是學(xué)校老師對(duì)他的認(rèn)同,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他工作的肯定。在我們年輕老師的眼里他是一個(gè)淳樸善良的人,，是一位匠心獨(dú)運(yùn)的老師,。以淳樸教育出淳樸的學(xué)生，以善良喚醒學(xué)生的良知,，匠心獨(dú)運(yùn)使用高超的教學(xué)手段,，教出具有良好語文水平的學(xué)生，在上期期末考中普通班成績(jī)名列前茅,，優(yōu)班成績(jī)?cè)谕瑢哟翁幱陬I(lǐng)先位置。

科任老師都很愿意上嚴(yán)老師班上的課,，因?yàn)榇緲闵屏嫉陌嘀魅蔚膶W(xué)生也很淳樸善良,。具有匠心的老師，他的學(xué)生也充滿了靈氣,。嚴(yán)老師的靈氣還表現(xiàn)在科研方面,，他的文章多次獲得縣一等獎(jiǎng)，省一等獎(jiǎng),，和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。我們有理由相信他的成績(jī)獲得是他努力付出的結(jié)果，在xxxx——xxxx年國(guó)家農(nóng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃里,，嚴(yán)x老師獲得省優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)同時(shí)獲得市優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào),。

嚴(yán)老師很有上課的天賦，常常把情感教育融入語文課堂,，創(chuàng)造性的使用各種教學(xué)技術(shù),。在我校教師賽課活動(dòng)中，經(jīng)常獲得一等獎(jiǎng),。他的班級(jí)管理也很到位,，全校排比總是第一名。

xxxx年下期,，學(xué)生體操比賽,，嚴(yán)老師班級(jí)第一名,，xxxx年五四校園文化節(jié)，表演類全校第一名,，綜合其余各項(xiàng),，他的班也是全校第一。就連拔河比賽都是同年級(jí)第一名,，他和他的班獲得第一名在老師們的心中成了一種應(yīng)所當(dāng)然的事情,。

大家都知道初中二年級(jí)時(shí)學(xué)生流失最大的一個(gè)年級(jí)，但是嚴(yán)老師班上的學(xué)生不但沒有減少反而增加了好多人,。很多學(xué)生都是慕名而來,，很多轉(zhuǎn)校來的學(xué)生點(diǎn)明要讀嚴(yán)老師的班級(jí)。我們可以想象一個(gè)年輕教師取得這么大成績(jī)他要付出多少汗水和時(shí)間,。

xxxx年9月5日,，早上5：50嚴(yán)老師寢室的燈已經(jīng)亮了，他要把自己打扮得很精神,，來面對(duì)他的學(xué)生和同事,。6：20要組織學(xué)生進(jìn)行晨練，用他的話早上練練精神好,，然后就是備課,，嚴(yán)老師愛用多媒體，從找資料到備好一堂課前后要好幾個(gè)小時(shí),。很多時(shí)候都顧不上吃飯,，精神奕奕上完兩個(gè)班的課，下來又要批改作業(yè),。到中午,，班上學(xué)生又找到他談?wù)劷裉斓男那楹蜕钌系默嵤隆Ｏ挛缬忠獪?zhǔn)備明天的課,，還要輔導(dǎo)學(xué)生寫字,。晚上讀報(bào)課，自習(xí)課上完后不顧疲憊還要去查寢,，遇到學(xué)生部舒服還要送醫(yī),。做為他的朋友我們好幾個(gè)老師都幫他送過學(xué)生，還是在深夜里,。一般到11點(diǎn)嚴(yán)老師才能休息,。白天的查衛(wèi)生，處理突發(fā)事件,，調(diào)解學(xué)生矛盾,。一天大概只有6個(gè)多小時(shí)睡眠。

我們知道他不是超人,，他只是放心不下學(xué)生,，他只是太負(fù)責(zé)任,。于是他是我們心中最美女教師之一。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇四

張啟善,，男,，自20xx年9月在振陽公學(xué)工作至今,十幾年來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,，教育教學(xué)工作成績(jī)突出,，為振陽公學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，教書育人,，無私奉獻(xiàn),。他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，以學(xué)校為家,。勤勤懇懇,、樂于奉獻(xiàn)、注重實(shí)踐在班主任崗位上默默耕耘,，無怨無悔并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng),。多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,。作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，又關(guān)心他們的生活,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課能及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，他將自己的大量時(shí)間花在學(xué)生身上,，卻很少有時(shí)間陪妻子教育孩子,，家里的一切家務(wù)都由妻子一人。妻子不僅要做家務(wù),，還要照顧孩子上學(xué),。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了,。自己沒有請(qǐng)一天假,。有時(shí)孩子生病了，他沒有時(shí)間總是妻子一人帶孩子看病,，20xx年五月正在高考緊張復(fù)習(xí)階段家里老母親生病去世他也沒有請(qǐng)假一天只是課后回家兩次有些人不理解他,，但他妻子了解他因?qū)W生快到高考了是最后沖刺階段他怕影響學(xué)生學(xué)習(xí),。耽誤一個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)就影響四、五十家庭命運(yùn)!記得20xx年自己孩出生自己都沒有時(shí)間去看,。唉!教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛卻盛于母愛,。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛是一種理性的愛它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們前進(jìn)。張老師在教育教學(xué)工作中練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)致的心能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣并能及時(shí)糾正、教育,、培養(yǎng)使之沿著健康的道路前行,。他奉獻(xiàn)精神、他的愛感染著整個(gè)班級(jí)滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。

作為班主任不但要帶好班級(jí),，他還要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當(dāng)班主任之初,，他就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。如20xx屆有一個(gè)學(xué)生張小波當(dāng)時(shí)家境困難為了鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)張老師掏出自己的錢為班級(jí)設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面幫助家境困難學(xué)生,。張小波同學(xué)知道班主任的用心,，帶著一顆感恩心頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，終于在20xx年高考中取得一本的好成績(jī),。他每天總是早早來到教室,，到教室里了解班里的情況，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題,，任課教師有事或自習(xí)課上他自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí);勞動(dòng)課時(shí)間他經(jīng)常和學(xué)生一起大掃除做表率,，在生活上他更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康學(xué)生生病,、受傷他都是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。記得20xx屆班里一個(gè)學(xué)生王丹晚夜生病他帶學(xué)生去醫(yī)院看病并立即和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。把她安排好才匆匆趕回學(xué)校,。上完課他又去看望學(xué)生，給她多方面鼓勵(lì),，這位學(xué)生帶著感一顆恩心,，后來她努力學(xué)習(xí)當(dāng)年考取本科。20xx屆有一個(gè)學(xué)生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難控制,，張老師知道后多次做他思想工作,，多次和她談?wù)勑牟攀骨榫w穩(wěn)定下來。據(jù)了解如果不是及時(shí)發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生情況不多與她溝通這學(xué)生精神快要走到奔潰邊緣當(dāng)時(shí)她都有尋死心理可能,，張老師挽救回一條性命的同時(shí)教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)人生挫折,。自參加工作以來，他從未誤過一節(jié)課,，從未缺過勤,。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動(dòng)力,，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍。由于全班上下團(tuán)結(jié)協(xié)作,，班級(jí)工作開展的有聲有色,。

作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí),，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn),，做到備教材，備學(xué)生，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人,。教育上,，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生,，他總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。他經(jīng)常要求學(xué)生寫這段時(shí)間的小結(jié)和反思,。寫身邊事，寫心里話,，寫出自己的真情實(shí)感,，從中得到了許多學(xué)生心理話，也得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲”,，使他們健康成長(zhǎng)。如20xx屆王琦同學(xué)進(jìn)校338分經(jīng)過他的培養(yǎng)終于考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué),。真是功夫不負(fù)有心人,。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此他所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面他積極觀看各種教學(xué)課和報(bào)告會(huì),，不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀班主任;20xx年9月以來,，他協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的,，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課,、公開課及課后評(píng)課的工作,，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。他把各種教學(xué)觀摩課和教研成果在組中交流學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓學(xué)校教學(xué),，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績(jī)。

他把“動(dòng)之以情,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。自從當(dāng)班主任工作以來,，他從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥,。班上農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工、離異家庭的孩子很多,，在他細(xì)致,、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。他班同學(xué)祖雙鳳來自農(nóng)村,，通過她的談心了解到她心里有點(diǎn)自卑,，不敢和老師，同學(xué)交流,。在這種情況下他多次和她交流多次鼓勵(lì)她,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，她變得自信了,，和同學(xué)的關(guān)系融洽了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升。20xx年高考中取得文科564分的好成績(jī),。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班級(jí)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。在班會(huì)課上多讓學(xué)生參與,，多鼓勵(lì)學(xué)生這樣才能贏得學(xué)生的信任,。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇五

我叫xx，男,，1976年9月出生,，大本學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師,，自踏上講臺(tái)起,，我就連續(xù)11年擔(dān)任班主任，其中帶畢業(yè)班班主任八年,，期間所任教班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,，所教的學(xué)生先后10人獲得市縣級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”,，我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng),，在2004年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師，并作為“優(yōu)秀班主任”在全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)會(huì)議上做典型發(fā)言,。我現(xiàn)任大悟縣夏店鎮(zhèn)中心初中教導(dǎo)處主任,，兼九年級(jí)二班班主任，并擔(dān)任三個(gè)班的政治,，歷史學(xué)科教學(xué),。

我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作,。農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行,，吃喝拉撒,，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心,。一上班，從星期一到星期五,，從清晨到深夜,，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任,，對(duì)家長(zhǎng),，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,，我們代表著家長(zhǎng),，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn),。

近幾年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,，由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響,。據(jù)調(diào)查,，有的外出打工，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖、有學(xué)上,、有書讀就萬事大吉了,，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關(guān)愛,，內(nèi)心空虛，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒,，還有的留守兒童為了宣泄煩惱,，走上極端。

這些孩子,，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏,，教師人員緊張,，教學(xué)超級(jí)大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落,。對(duì)于這些孩子,，我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,，多了寬容,，少了埋怨，多了理解,，少了指責(zé),，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功。

我所教過的學(xué)生都知道,，餓了,，可以到我家里吃;病了，可以到我家住;沒錢了,，找我借;父母在外打工,，我的家就是他們的家。2001屆畢業(yè)生高磊從小失去母親,，父親在沈陽打工,，家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí),，學(xué)生們?cè)缇痛┥狭溯p松保暖的棉衣,，可高磊進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。我仔細(xì)一看,，原來零下2度的天氣,，高磊還沒穿上棉襖。我看在眼里,，疼在心中,，默默對(duì)自己說：“假如他是我的兄弟,，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”回到家，家里還有一件新棉襖,，這是我準(zhǔn)備過年時(shí)再穿,。帶到家中，我不假思索的拿出來給高磊穿上,，當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時(shí),，我心中充滿了喜悅，而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情,，眼眶中泛起了淚花,。

十年來，我累計(jì)幫扶留守孩一百余人,。每學(xué)期初,，我都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡,，然后匯總分析,，對(duì)癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,，從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),，從關(guān)愛中得到滿足和教育,。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,，思想和心理上的困惑,，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo),。這些工作也得到了家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，在團(tuán)市委在大悟召開的愛留守學(xué)生的工作會(huì)議上，我作為“關(guān)愛留守孩”的模范教師典型發(fā)言,。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng),。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí),，“把孩子交給黃老師,，我們放心?！边@質(zhì)樸的語言就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定,，我想，再苦再累也值得,。

在班級(jí)管理上,，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?。我恪守科學(xué)的師道精神,，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀,，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺,、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理,。

在班級(jí)日常管理上,，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，摸索，我實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理,、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,，我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性,、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如“自己的事情自己做”,、“我當(dāng)一天家”,，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力,，班級(jí)的組織紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì)全由班委會(huì)主持,。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會(huì),，內(nèi)容豐富，形式新穎,，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個(gè)人的能力。2004屆學(xué)生高胤,，個(gè)性很強(qiáng),，為了培養(yǎng)他的自主自立能力，讓他當(dāng)值周班長(zhǎng)來管理班級(jí),，效果很好,，他不但把班級(jí)管理得好，而且自己進(jìn)步很大,，到三年級(jí)時(shí)擔(dān)任班長(zhǎng),，學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，現(xiàn)在進(jìn)入縣一中,，還擔(dān)任著學(xué)生會(huì)主席,。

在工作中,。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),，使他們大膽工作,，出問題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來很有魄力,，管理班級(jí)井然有序,。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇六

深感榮幸，能在工作之初與xx老師共同奮斗在同一個(gè)集體,。做為xx三中最年輕的年段長(zhǎng),，不論是老師還是學(xué)生，當(dāng)大家親切地喊他作“段長(zhǎng)”或是“xx段”時(shí),，我更愿意以一個(gè)學(xué)生的身份忠實(shí)地喊他句“xx老師”,，洗盡一個(gè)崗位所賦予的威嚴(yán)與肅穆，多的卻是從一個(gè)初出茅廬的視角出發(fā)望向一個(gè)智者的無窮：做為一個(gè)語文老師,，他與學(xué)生共同經(jīng)歷那每一次45分鐘的遨游與暢想,，感受、拾獲怒,、喜,、悲，哀;做為一個(gè)管理者,，敢想敢做的開拓精神,，統(tǒng)領(lǐng)大局，盡顯“錚錚俠骨”的同時(shí),，卻又不失百轉(zhuǎn)千回的周到與細(xì)致,，緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次“沒有做不到，只有想不到”的背后的成功,、失敗時(shí),，你能感受這樣一個(gè)“人物”的真實(shí)與豐富。

xx,，男,，畢業(yè)于福建省集美大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷,。中學(xué)一級(jí)教師,，02年始，任高中語文教學(xué),，從教9年,。多年擔(dān)任班主任工作，曾獲省、市,、校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)?，F(xiàn)任高二5、6班語文教師,、年段備課組長(zhǎng)和年段長(zhǎng),。9年的崗位跳躍迅速且沉穩(wěn)：擔(dān)任前后共計(jì)16個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作，所任教班級(jí)成績(jī)優(yōu)異;于02-05學(xué)年間,，協(xié)助校教研室工作;期間,，充當(dāng)校廣播站指導(dǎo)老師。另外,，?？缎卵俊穲?bào)的發(fā)展與成熟更是凝聚了xx老師7年的心血。獲校級(jí)優(yōu)秀黨員稱號(hào)2次;校級(jí)先進(jìn)教師稱號(hào)3次;校級(jí)以上優(yōu)秀班主任稱號(hào)5次;發(fā)表論文12篇,，期中6篇榮登全國(guó)cn級(jí)刊物;獲校級(jí)以上教學(xué)基本功等各類獎(jiǎng)項(xiàng)18次,。

教師工作，教書育人,，平凡而偉大,。xx老師卻經(jīng)常用“幸福”來形容他這9年的“小”生涯：沒有哪一項(xiàng)工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲,，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后,，那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對(duì)您深情的回眸,，沒有哪一項(xiàng)“滲透”能夠比教師的言行對(duì)學(xué)生造成更大的影響。

從02年始至09年終,，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作,，完成的是一屆又一屆學(xué)生對(duì)這個(gè)“老班”的期待。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”,，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”,，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷,，愛而不過”的德育原則,，使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中,，08屆高三(8)班締造了輝煌,，名列市直前茅的上線錄取率達(dá)成的是一個(gè)老師、班主任對(duì)學(xué)生的最大努力與最大允諾,，“省級(jí)先進(jìn)班集體”的稱號(hào)賦予這個(gè)師生共濟(jì)的集體最大的驕傲,。7年的積累是漫長(zhǎng)的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯,，盛開的卻是年年教師節(jié)前xx老師辦公桌上從全國(guó)各地寄回的永不凋零的鮮花,。曾經(jīng)的班級(jí)不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動(dòng),。

目中華麗落幕,，而那堂課的突破性指導(dǎo)至今依舊在高三的奮斗場(chǎng)上被越多的語文老師當(dāng)做考前的寶典!

作為學(xué)校年段段長(zhǎng)，肩頭的責(zé)任是重大的,，管理的學(xué)生已不僅僅是50個(gè)個(gè)體,，而是500多號(hào)學(xué)生和30多個(gè)教師的教學(xué)安排與階段計(jì)劃。而這項(xiàng)工作對(duì)他來說是全新的,，所以工作中經(jīng)常向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,，不斷摸索、嘗試,，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路,、管理辦法，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合,，充分激發(fā)教師們的工作熱情,，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。在具體管理上,，xx老師實(shí)行備課組與班級(jí)雙線管理,，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo)，著重落實(shí)年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高,。常規(guī)如“校服著裝,，儀容儀表、遲到早退,、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年段起始之時(shí)就狠抓,，狠懲，形成周評(píng),、月評(píng)等常規(guī)化制度,，將嚴(yán)肅、整齊充滿正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個(gè)學(xué)生的心中,，最終形成習(xí)慣的自然,。xx老師認(rèn)為，光是常規(guī)的落實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不成學(xué)習(xí)的高度,，制定富有針對(duì)性的措施很有必要,。高二年始，面向全體同學(xué)增設(shè)作業(yè)常規(guī)檢查,，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法,，每周由年段自行安排作業(yè)檢查,，讓課后落實(shí)真正落實(shí)，不僅落實(shí)學(xué)生,，更是監(jiān)督老師;對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)不僅在富有特色的學(xué)生會(huì)創(chuàng)建上得以體現(xiàn),，還針對(duì)不同批次學(xué)生還創(chuàng)設(shè)了如“藝術(shù)生集體培養(yǎng)”、“優(yōu)秀生定向跟蹤”,、“學(xué)月優(yōu)秀之星”,、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個(gè)年段的文化建設(shè)規(guī)劃了“風(fēng)雅班級(jí)評(píng)比”這個(gè)突破性措施，為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒,。

如此,，在這個(gè)“xx段”的帶領(lǐng)下，人人目標(biāo)明確,，事事有人過問,，敢于壓擔(dān)子，獎(jiǎng)懲分明,，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出人人力爭(zhēng)上游,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭。無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，取得良好的教育教學(xué)效果,，獲得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)，僅僅在一年的時(shí)間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年段”的稱號(hào),，完成了不可能的可能,，“沒有做不到只有想不到”!

如今他依舊在講臺(tái)上激情澎湃，依舊讓每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生醉倒在課堂,，讓在后頭聽課的我——一個(gè)年輕教育者——依舊堅(jiān)持選擇喊他一句“xx老師”,。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個(gè)美麗的崗位上,，他已無愧而充實(shí)地走過了8個(gè)陽光燦爛的春秋,，如此短暫,，如此平淡,，如此輝煌。在未來的人生征途上,，他將繼續(xù)奮斗,，義無返顧的一路走下去，積極探索,，更加快樂地傾注他陽光般的愛心,，奉獻(xiàn)他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),，讓每一朵鮮花都燦爛開放!

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇七

xxx,，男，xx縣第五中學(xué)教師，教育一線辛勤耕耘21載,，擔(dān)任班主任工作18年,。先后榮獲“xx縣優(yōu)秀教師”“xx縣教學(xué)能手”“xx縣初中語文學(xué)科帶頭人”“xx縣教育扶貧先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“教育是我所熱愛的事業(yè),，我將把一生的時(shí)間奉獻(xiàn)給它,，無怨無悔！”20xx年初上講臺(tái),，李老師青春洋溢,，熱血沸騰，似乎找到了自己人生的目標(biāo)和方向,，立志做一名優(yōu)秀的人民教師,。成為一名班主任后，李老師對(duì)“老師”這個(gè)稱謂又有了更加深入的理解和感悟,。

xx五中屬于寄宿制學(xué)校,，學(xué)生遍布全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生的情況也是錯(cuò)綜復(fù)雜,。20xx年畢業(yè)的十六班是最讓李老師牽腸掛肚的一屆學(xué)生,，全班63人，有單親家庭學(xué)生6人,，父母都在外地的留守學(xué)生16人,，建檔立卡貧困生20人，班級(jí)管理過程中的問題層出不窮,。三年時(shí)間里,，李老師始終懷一顆博愛之心善待每一位孩子，特別是對(duì)那些特殊群體學(xué)生更是予以無微不至的關(guān)懷,。如春風(fēng)化雨般的鼓勵(lì)和關(guān)愛,，堅(jiān)定了他們努力學(xué)習(xí)的信念，最終,，這些孩子都順利升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè),。20xx年9月，新接手的20xx級(jí)14班又迎來了兩位特殊的學(xué)生,，他們都是重癥肌無力患者（俗稱漸凍癥）,，長(zhǎng)期臥床，無法正常到校學(xué)習(xí),，學(xué)校也就把為他們送教上門的任務(wù)交給了李老師,。接到送教任務(wù)的李老師毫無怨言，帶著科任老師就踏上了漫長(zhǎng)的送教之路,。近兩年來,，同行的送教老師換了一撥又一撥,，而李老師始終走在送教隊(duì)伍的最前面，受到學(xué)生家長(zhǎng)和同事們的肯定和贊揚(yáng),。面對(duì)贊譽(yù),，李老師只是淡淡地說：“他們是我的學(xué)生，這些是我這個(gè)班主任份內(nèi)的事,！”

班主任工作中,，最難的就是對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化一個(gè)問題學(xué)生的意義遠(yuǎn)大于培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生,。李老師能以一顆寬容之心善待每一個(gè)問題學(xué)生,，帶領(lǐng)他們走出迷霧，走向陽光,。20xx屆的學(xué)生譚xx,，因?yàn)榉N種原因變成了全校公認(rèn)的“頑劣學(xué)生”，最終因?yàn)楹驮嘀魅昔[翻了臉而轉(zhuǎn)班到李老師的班級(jí),。譚xx初到班級(jí),，李老師沒有給他講校紀(jì)班規(guī)，也沒有和他談人生理想,，而是從生活,、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)入手關(guān)愛譚xx，從穿衣,、就餐,、理發(fā)、課堂,、作業(yè)等入手,，耐心引導(dǎo)、經(jīng)常性和他談心溝通,，即使譚xx有時(shí)會(huì)故伎重演,，李老師也是不慍不惱。隨著時(shí)間的推移,，李老師的努力沒有白費(fèi),，和譚xx的關(guān)系逐漸親近，譚xx也向李老師吐露了心聲,。了解到孩子的變化源于父母重組家庭的影響,，李老師就積極和家長(zhǎng)溝通,，做好家長(zhǎng)的工作,，消除孩子心中的憂慮和煩惱，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，譚老師的思想狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，和家人,、老師的關(guān)系都大大改善。李老師及時(shí)的幫助他明確自己的人生目標(biāo),，做人原則,，幫助他彌補(bǔ)學(xué)業(yè)上的遺漏，譚xx也逐漸找回了當(dāng)初的狀態(tài)和信心,，那年中考,，譚xx順利考上了高中?！板e(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的勛章,，每個(gè)孩子都是在犯錯(cuò)的不斷跌撞中體味到生命的意義，尋找到人生的方向,；如果我們把孩子的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤看成是一個(gè)個(gè)十惡不赦的存在,，那我們做的就不是教育工作了……”這是李老師在做問題學(xué)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)所說的一句話。

都說老師是辛勤的園丁,，在他們的花圃里,，有雍容的牡丹，有帶刺的玫瑰,，也有如米的苔花……每一朵花都有它開放的理由,，只要在教育工作中多一份愛心、多一份寬容,，用心澆灌,，靜待花開，我們必將欣賞到世間最美的風(fēng)景,。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇八

自20xx年踏上教師這個(gè)崗位,，她懷揣著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱血，她秉持著勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，她發(fā)揚(yáng)著精心鉆研的教學(xué)作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守著這份神圣而崇高的職業(yè)，她就是金文婧老師,。她堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一朵花的種子,，只不過每個(gè)人的花期不同。原出處所有,。

工作至今,，她已擔(dān)任班主任八個(gè)年頭了，每次接手一個(gè)班級(jí),，就像邂逅無限未知的精彩,。有的孩子就像有的花，一開始就會(huì)很燦爛地綻放,，有的孩子就像有的花,，需要漫長(zhǎng)的等待,。面對(duì)一些特殊的孩子，要對(duì)他傾注更多的心血,，要包容他的反復(fù)無常,，要......x老師把他看作全班孩子多一個(gè)可以學(xué)習(xí)包容、學(xué)習(xí)接納,、學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì),。在等待的歲月中，她細(xì)心呵護(hù)每一朵花,，慢慢地看著花朵長(zhǎng)大,，陪著花朵沐浴陽光風(fēng)雨，她說這何嘗不是一種幸福,。她是“學(xué)生最喜愛的老師”,。

靜候花的綻放--學(xué)科教學(xué)不放松。

在語文教學(xué)中,，x老師追求生動(dòng)扎實(shí),、富有情趣的教學(xué)，披文入境,，品詞析句,，潛心涵詠，努力讓學(xué)生徜徉在漢語言文字的浩瀚海洋之中,，充分感受語文的魅力,。x老師曾多次執(zhí)教區(qū)教學(xué)展示課，執(zhí)教的《牧場(chǎng)之國(guó)》在區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),。x老師撰寫的語文課題多次在區(qū)里立項(xiàng),，撰寫的專題論文不僅在xx區(qū)獲獎(jiǎng)，還多次公開發(fā)表在《浙江教育報(bào)》,、《現(xiàn)代教育報(bào)》等省級(jí)刊物上,。她享受著語文教學(xué)的美，也靜候著學(xué)生綻放語文的美,。

傾聽花的聲音--心理健康多關(guān)注,。

x老師是學(xué)校資源教室的輔導(dǎo)老師、心理健康室的負(fù)責(zé)老師,，多次參加心理健康教育培訓(xùn),，愛好閱讀心理類書籍，成為很多有成長(zhǎng)煩惱孩子的一盞明燈,。她撰寫的心理個(gè)案獲xx區(qū)一等獎(jiǎng),，撰寫的資源教室課題獲xx區(qū)三等獎(jiǎng)，執(zhí)教的心理健康課在xx區(qū)獲獎(jiǎng)，心理教育隨筆發(fā)表在《中小學(xué)心理健康教育》,。她時(shí)時(shí)關(guān)注著每個(gè)孩子心靈的健康，因?yàn)槟鞘呛⒆右簧腋５脑慈?/p>

x老師始終相信：每個(gè)孩子都是一朵花,，因?yàn)榛ㄉ煌?，世界才五彩繽紛；因?yàn)榛ㄆ诓煌?，四季才美麗芬芳,；因?yàn)橄阄恫煌碎g才多滋多味,；因?yàn)榛ㄓ虿煌?，各地才異彩紛呈?/p>

x老師始終努力做到：靜候每朵花開，不管遲早,。笑看每朵花兒伸枝展葉,，不會(huì)厭煩；愿幫每朵花兒施肥澆水,，不管多累,。

教師榮譽(yù)：

2xx學(xué)年xx鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師課堂比武二等獎(jiǎng)。

2xx學(xué)年xx鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師課堂比武一等獎(jiǎng),。

2xx學(xué)年xx鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師課堂比武二等獎(jiǎng),。

20xx年xx區(qū)小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。

20xx年11月被評(píng)為xx區(qū)第十三屆教壇新秀,。

20xx年4月論文《優(yōu)化拼音教學(xué)效果策略》發(fā)表在省級(jí)刊物《浙江教育報(bào)》,。

20xx年5月論文《“愚師”也能出“高徒”》發(fā)表在省級(jí)刊物《現(xiàn)代教育報(bào)》。

20xx年《別讓多動(dòng)癥孩子掉隊(duì)》獲xx區(qū)中小學(xué)心理健康案例評(píng)比一等獎(jiǎng),。

20xx年《提高小學(xué)低段童話類課文教學(xué)的策略研究》獲xx區(qū)專題論文三等獎(jiǎng),。

20xx年5月執(zhí)教的心理健康課《手拉手來合作》獲得xx區(qū)三等獎(jiǎng)。

20xx年6月《多動(dòng)癥孩子別掉隊(duì)》發(fā)表在省級(jí)刊物《中小學(xué)心理健康教育》,。

20xx年12月《小學(xué)童話類課文教學(xué)策略》發(fā)表在省級(jí)刊物《浙江教育報(bào)》,。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇九

我叫xxx，是xx初中的一名普通教師,，我于x年7月畢業(yè)于教育學(xué)院數(shù)學(xué)系,，同年8月參加教育工作，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，xx年至今連年擔(dān)任班主任工作,。工作中我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，具有良好的師德修養(yǎng)，作為班主任,，我在教學(xué)中滲透德育,，培養(yǎng)尊老愛幼,、愛家、愛國(guó)的社會(huì)主義情操,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。在班級(jí)管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

1。關(guān)愛后進(jìn)生,。我認(rèn)為班主任要扮演好"三重角色"：即"管如嚴(yán)父,，愛如慈母，親如朋友",。我的"三色法寶"是："綠色安慰"是學(xué)生受挫后溫暖的心靈撫慰,；"紅色贊美"是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的由衷贊美；"金色期盼"則是鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維,！后進(jìn)生各科普遍較差,，再加上家長(zhǎng)的呵斥甚至打罵，許多同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，從而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問題,，如逃學(xué)、輟學(xué),、離家出走等等,。這就需要讓后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)的愛,。王倩楠,、李青青曾經(jīng)是兩個(gè)不思進(jìn)取、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的少女,，她們跳入了網(wǎng)絡(luò)陷阱,，曾經(jīng)逃課兩天，"離家出走",。我積極與她們交流,，并讓學(xué)生主動(dòng)接近她們、幫助她們,，讓她們感受到班級(jí)的溫暖,，嚴(yán)格的管理加上師生們的愛心感化，使她們又重新跟上了班級(jí)前進(jìn)的步伐,。

2,。以勤感人。我深入班級(jí)，做到"三勤"：手勤,、嘴勤,、腿勤，課前到班站,，課后到班看,，緊跟學(xué)生，勤巡視,，勤談話,，勤強(qiáng)調(diào),，勤提醒,。歷年來班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽,、五星級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)等均居全校之冠,，贏得了學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的贊譽(yù),。xx年我?guī)У陌宋灏?0人進(jìn)入前三千名達(dá)28人，xx年我?guī)У木虐税?4人報(bào)考,，有23人進(jìn)入全市前3000名,，其中12名同學(xué)夢(mèng)圓示范性高中，如愿相約,。自09以來,，連年都擔(dān)任畢業(yè)班班主任的我，所帶的班級(jí)成為了全校唯一連年都能完成中考任務(wù)的神奇班級(jí),。

1,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長(zhǎng),。我?guī)椭麄儤淞⑿判?、確立威信，并把學(xué)生按學(xué)習(xí)程度優(yōu),、中,、差分成三類，建立由組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的一人幫兩人帶一人的"121"互助組,，使學(xué)生依靠合作學(xué)習(xí)共同提高,，得到了家長(zhǎng)、學(xué)校以及師生的一致好評(píng),。

2,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)，不斷超越自己,。各學(xué)習(xí)小組之間也展開包括學(xué)習(xí),、跳繩、運(yùn)球,、猜謎,、做好事、默寫單詞等競(jìng)賽活動(dòng),，讓同學(xué)們玩得開心,，學(xué)的舒心，充滿幸福感和自豪感,，師生共同營(yíng)造出和諧的班級(jí)氛圍,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。

3,、豐富學(xué)生的課外生活,。我們每周都要舉行跳繩、套圈,、踢毽子,、丟沙包等游戲，使同學(xué)們樂于表現(xiàn)自己,，積極維護(hù)小組利益,，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我為同學(xué)們編了個(gè)順口溜叫"小個(gè)踢沙包,，個(gè)子能長(zhǎng)高,；大個(gè)把毽踢，考試得第一,；中個(gè)把繩跳,，樂的開懷笑！",。

4,、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。我有計(jì)劃的帶領(lǐng)學(xué)生走出課本,，走向社會(huì),、走向大自然。例如去蔬菜大棚義務(wù)勞動(dòng),、和駐我鎮(zhèn)的部隊(duì)聯(lián)歡,、到敬老院愛心慰問、去菜市場(chǎng)做價(jià)格調(diào)查等等,。9月9號(hào)課外活動(dòng)時(shí)全班同學(xué)去盧店河唱歌,、撿垃圾,、為10號(hào)的教師節(jié)編花環(huán)，既放松了緊張的神經(jīng),，緩解了學(xué)習(xí)壓力,，又為初中生活增添了一道靚麗的風(fēng)景線。

5,、培養(yǎng)研究學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣,。在教學(xué)中，我常常滲透一些記憶方法,。如"故事串記憶法",、"諧音記憶法"、"聯(lián)想記憶法",、"奇思妙想記憶法"等,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們掌握了較好的記憶方法,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。如外語"panda"可用諧音記為"小熊貓盼長(zhǎng)大",；根號(hào)2的近似值可記為"意思意思而已",；而"秦長(zhǎng)桂，背八叔,，游蘇杭,，登，看見了,，日月潭,。"一句話就能幫我們牢牢記準(zhǔn)確我國(guó)的十大名勝古跡。

參加工作以來,，面對(duì)教學(xué)改革,，我責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度端正,，能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),，特別是新課改以來，積極參加培訓(xùn)和教研,，積極撰寫教育教學(xué)論文,。xx年9月，我撰寫的論文《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀與分析》被河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),；xx年4月我撰寫的論文《新課標(biāo)下信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)整合》在河南省第四屆信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科整合論文評(píng)比中獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室頒發(fā)的一等獎(jiǎng),。

作為一名教師，我以身作則,，尊重,、理解,、關(guān)愛每一位學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更是關(guān)愛有加,，能夠?qū)W(xué)生因材施教,。我長(zhǎng)期關(guān)注和研究后進(jìn)生及后進(jìn)生現(xiàn)象。xx年9月,，我撰寫的論果《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，大力轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生》在—xx學(xué)年xx市教學(xué)成果評(píng)審中參加了交流，同年我的論果《新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施》被評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng),。經(jīng)過不懈努力,，近年數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)效果優(yōu)秀,，曾多次上公開課,、示范課，獲得過鎮(zhèn)級(jí),、xx市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。xx年11月，我的多媒體課件《反比例函數(shù)》獲xx市二等獎(jiǎng),；xx年9月,，在xx市第四屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競(jìng)賽中被xx市教育局評(píng)為優(yōu)質(zhì)課教師。xx年獲得xx市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

在教學(xué)中,，我大力推行素質(zhì)教育，不斷更新教育理念,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，積極提出解決問題的方法和措施,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，創(chuàng)立了有特色的管理制度并形成了良好的班風(fēng)，經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并開辟第二課堂,，使學(xué)生從實(shí)踐中獲得豐富的知識(shí)。xx年9月我輔導(dǎo)的張亞楠同學(xué)在"奧運(yùn)在我心中"數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng),。xx年我輔導(dǎo)的張曉宇同學(xué)的《學(xué)好數(shù)學(xué),，使我插上了自信的翅膀》及張麗霞同學(xué)的小論文《數(shù)學(xué)課改大家愛，魅力課堂多精彩》均被評(píng)為省一等獎(jiǎng),。

我對(duì)學(xué)生寬大為懷,，嚴(yán)管真愛，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，經(jīng)過不斷努力，我的教育效果取得了眾人矚目的成績(jī),，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)科目成績(jī)位于全市先進(jìn)行列,，班務(wù)工作也做得有聲有色。xx年,、xx年被盧店鎮(zhèn)中心校評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任",；xx年9月，我被鄭評(píng)為xx年度xx市優(yōu)秀教師,。xx年9月,，被評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

十年樹木,，百年育人,。我用愛心、細(xì)心,、熱心,、誠(chéng)心、耐心換取了學(xué)生的開心和家長(zhǎng)的放心,！我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇。在今后的教學(xué)中,，我將一如既往,，在這三尺講臺(tái)上,，繼續(xù)用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫教育騰飛的新篇章,！

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇十

本文目錄。

我叫,，是xx初中的一名普通教師,，我于x年7月畢業(yè)于教育學(xué)院數(shù)學(xué)系，同年8月參加教育工作,，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，xx年至今連年擔(dān)任班主任工作。工作中我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng),，作為班主任,，我在教學(xué)中滲透德育，培養(yǎng)尊老愛幼,、愛家,、愛國(guó)的社會(huì)主義情操,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在班級(jí)管理中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

1.關(guān)愛后進(jìn)生,。我認(rèn)為班主任要扮演好"三重角色"：即"管如嚴(yán)父,，愛如慈母，親如朋友",。我的"三色法寶"是："綠色安慰"是學(xué)生受挫后溫暖的心靈撫慰;"紅色贊美"是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的由衷贊美;"金色期盼"則是鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維!后進(jìn)生各科普遍較差,，再加上家長(zhǎng)的呵斥甚至打罵，許多同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，從而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問題,，如逃學(xué)、輟學(xué),、離家出走等等,。這就需要讓后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)的愛,。王倩楠,、李青青曾經(jīng)是兩個(gè)不思進(jìn)取、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的少女,，她們跳入了網(wǎng)絡(luò)陷阱,，曾經(jīng)逃課兩天，"離家出走",。我積極與她們交流,，并讓學(xué)生主動(dòng)接近她們、幫助她們,，讓她們感受到班級(jí)的溫暖,，嚴(yán)格的管理加上師生們的愛心感化，使她們又重新跟上了班級(jí)前進(jìn)的步伐,。

2.以勤感人,。我深入班級(jí)，做到"三勤"：手勤,、嘴勤,、腿勤，課前到班站,，課后到班看,，緊跟學(xué)生，勤巡視,，勤談話,，勤強(qiáng)調(diào),，勤提醒。歷年來班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比如學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、五星級(jí)管理,、班級(jí)文化建設(shè)等均居全校之冠,，贏得了學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。xx年我?guī)У陌宋灏?0人進(jìn)入前三千名達(dá)28人,，xx年我?guī)У木虐税?4人報(bào)考,，有23人進(jìn)入全市前3000名，其中12名同學(xué)夢(mèng)圓示范性高中,，如愿相約,。自09以來，連年都擔(dān)任畢業(yè)班班主任的我,，所帶的班級(jí)成為了全校唯一連年都能完成中考任務(wù)的神奇班級(jí),。

1、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,、優(yōu)秀組長(zhǎng),。我?guī)椭麄儤淞⑿判摹⒋_立威信,，并把學(xué)生按學(xué)習(xí)程度優(yōu),、中、差分成三類,，建立由組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的一人幫兩人帶一人的"121"互助組,，使學(xué)生依靠合作學(xué)習(xí)共同提高，得到了家長(zhǎng),、學(xué)校以及師生的一致好評(píng),。

2、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。我鼓勵(lì)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)，不斷超越自我,。各學(xué)習(xí)小組之間也展開包括學(xué)習(xí),、跳繩、運(yùn)球,、猜謎,、做好事、默寫單詞等競(jìng)賽活動(dòng),，讓同學(xué)們玩得開心,，學(xué)的舒心,，充滿幸福感和自豪感，師生共同營(yíng)造出和諧的班級(jí)氛圍,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力,。

3、豐富學(xué)生的課外生活,。我們每周都要舉行跳繩,、套圈、踢毽子,、丟沙包等游戲,，使同學(xué)們樂于表現(xiàn)自我，積極維護(hù)小組利益,，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。我為同學(xué)們編了個(gè)。

順口溜,。

叫"小個(gè)踢沙包,，個(gè)子能長(zhǎng)高;大個(gè)把毽踢，考試得第一;中個(gè)把繩跳,，樂的開懷笑!",。

4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,。我有計(jì)劃的帶領(lǐng)學(xué)生走出課本,，走向社會(huì)、走向大自然,。例如去蔬菜大棚義務(wù)勞動(dòng),、和駐我鎮(zhèn)的部隊(duì)聯(lián)歡、到敬老院愛心慰問,、去菜市場(chǎng)做價(jià)格調(diào)查等等,。9月9號(hào)課外活動(dòng)時(shí)全班同學(xué)去盧店河唱歌、撿垃圾,、為10號(hào)的教師節(jié)編花環(huán),，既放松了緊張的神經(jīng)，緩解了學(xué)習(xí)壓力,，又為初中生活增添了一道靚麗的風(fēng)景線,。

5、培養(yǎng)研究學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣,。在教學(xué)中,，我常常滲透一些記憶方法。如"故事串記憶法"、"諧音記憶法",、"聯(lián)想記憶法",、"奇思妙想記憶法"等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使同學(xué)們掌握了較好的記憶方法,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如外語"panda"可用諧音記為"小熊貓盼長(zhǎng)大";根號(hào)2的近似值可記為"意思意思而已";而"秦長(zhǎng)桂,，背八叔,，游蘇杭，登,，看見了,，日月潭。"一句話就能幫我們牢牢記準(zhǔn)確我國(guó)的十大名勝古跡,。

參加工作以來,，面對(duì)教學(xué)改革，我責(zé)任心強(qiáng),，態(tài)度端正,，能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，特別是新課改以來,，積極參加培訓(xùn)和教研,，積極撰寫教育教學(xué)論文。xx年9月,，我撰寫的論文《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀與分析》被河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);xx年4月我撰寫的論文《新課標(biāo)下信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)整合》在河南省第四屆信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科整合論文評(píng)比中獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室頒發(fā)的一等獎(jiǎng),。

作為一名教師，我以身作則,，尊重,、理解、關(guān)愛每一位學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生更是關(guān)愛有加,，能夠?qū)W(xué)生因材施教。我長(zhǎng)期關(guān)注和研究后進(jìn)生及后進(jìn)生現(xiàn)象,。xx年9月,，我撰寫的論果《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大力轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生》在xx-xx學(xué)年**市教學(xué)成果評(píng)審中參加了交流,，同年我的論果《新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施》被評(píng)為河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng),。經(jīng)過不懈努力，近年數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,，教學(xué)效果優(yōu)秀，曾多次上公開課,、示范課,，獲得過鎮(zhèn)級(jí),、**市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。xx年11月,，我的多媒體,。

課件。

《反比例函數(shù)》獲**市二等獎(jiǎng);xx年9月,，在**市第四屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競(jìng)賽中被**市教育局評(píng)為優(yōu)質(zhì)課教師,。xx年獲得**市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)中,，我大力推行素質(zhì)教育,，不斷更新教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，積極提出解決問題的方法和措施，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，創(chuàng)立了有特色的管理制度并形成了良好的班風(fēng),，經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并開辟第二課堂,，使學(xué)生從實(shí)踐中獲得豐富的知識(shí),。xx年9月我輔導(dǎo)的張亞楠同學(xué)在"奧運(yùn)在我心中"數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。xx年我輔導(dǎo)的張曉宇同學(xué)的《學(xué)好數(shù)學(xué),，使我插上了自信的翅膀》及張麗霞同學(xué)的小論文《數(shù)學(xué)課改大家愛,，魅力課堂多精彩》均被評(píng)為省一等獎(jiǎng)。

我對(duì)學(xué)生寬大為懷,，嚴(yán)管真愛,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，經(jīng)過不斷努力，我的教育效果取得了眾人矚目的成績(jī),，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)科目成績(jī)位于全市先進(jìn)行列,，班務(wù)工作也做得有聲有色。xx年,、xx年被盧店鎮(zhèn)中心校評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任";xx年9月,，我被鄭評(píng)為xx年度**市優(yōu)秀教師。xx年9月,，被評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,。

十年樹木，百年育人。我用愛心,、細(xì)心,、熱心、誠(chéng)心,、耐心換取了學(xué)生的開心和家長(zhǎng)的放心!我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇。在今后的教學(xué)中,，我將一如既往,，在這三尺講臺(tái)上，繼續(xù)用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫教育騰飛的新篇章!

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現(xiàn)年xx歲xx年xx月參加工作本科學(xué)歷小學(xué)一級(jí)教師,。該同志參加工作十六載始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān),；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)不斷追求,。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著是一位深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：

一,、注重師德修養(yǎng),，努力提高自身的政治思想素質(zhì)。

從走上三尺講臺(tái)那天起,，她就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo),，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學(xué)過程中,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們,，幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友,。在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中，她十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生,，一視同仁,，尤其是對(duì)差生，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中,，她既是嚴(yán)父,、又是慈母。

二,、認(rèn)真扎實(shí)教學(xué),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

她是一線教師,，教學(xué)任務(wù)重，但她從未有過絲毫的懈怠,，備課不僅備教材,，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)效果在三鎮(zhèn)聯(lián)考中名列前茅,。除了搞好教學(xué)外,，她還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)新課程理念,，還參加湖南省中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得良好的成績(jī),。

教學(xué)論文《淺談中學(xué),。

作文。

中的情感教學(xué)》榮獲縣三等獎(jiǎng),；教學(xué)論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)入法》在中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)主辦的中國(guó)教育系統(tǒng)年度論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng),；論文《班級(jí)管理好，“六心”離不了》榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),，被評(píng)為xx縣初中班主任培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員,；論文《淺談農(nóng)村初中班級(jí)管理》在第三屆全國(guó)當(dāng)代基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽,，等同學(xué)的作品獲得縣級(jí)二,、三等獎(jiǎng)。.在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,xx同學(xué)演講《感恩我們要行動(dòng)》獲縣二等獎(jiǎng),。

三,、教書育人、嚴(yán)而有愛,、教之有效的班級(jí)管理,。

從xx年到現(xiàn)在，她一直擔(dān)任初中班主任,，并全身心投入班主任工作,，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

在班級(jí)管理中，她堅(jiān)持以人為本,，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,，讓班級(jí)成員共同參與，實(shí)行量化管理,，她所帶班級(jí)周周獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào),。對(duì)于后進(jìn)生，她采取“不拋棄,，不放棄”的方法,。一次又一次的開導(dǎo)，教育,。對(duì)于有能力的學(xué)生,，耐心的學(xué)生交心。她現(xiàn)在帶的班級(jí)有一個(gè)叫周青的學(xué)生,，有學(xué)習(xí)能力,，就是愛玩、愛美,、愛粗心,。沒有自覺性。她采取辦法是跟老師睡,，幫她改掉不良行為,。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，在期末考試中,，她躍入全年級(jí)第四名,，家長(zhǎng)很高興，學(xué)生很高興,，老師也歡喜,。她認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào)。畢業(yè)后的學(xué)生,，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生,，都會(huì)到學(xué)校來看看他們的班主任。實(shí)踐使她體會(huì)到：愛是教育的出發(fā)點(diǎn),，是力量的源泉,；愛是教育的潤(rùn)滑劑。

凌的河水,，永遠(yuǎn)承載他們的快樂,。

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武學(xué)紅老師在1985年成為一名光榮的人民教師,，她十分熱愛教師這一職業(yè),，為了教好每一位學(xué)生,，無愧于“教師”這一偉大的稱號(hào)，她勤勤懇懇,，努力工作,，力爭(zhēng)做到既教書又育人。擔(dān)任多年班主任她,，以學(xué)生為本,，敬業(yè)修德，無私奉獻(xiàn),，不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛戴,，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評(píng),。

一、一心一意為學(xué)生,。

武老師是個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人,，今年她擔(dān)任初四年級(jí)402班的班主任、并教兩個(gè)畢業(yè)班的物理課,，初四年級(jí)物理備課組組長(zhǎng),，工作量大責(zé)任重。但她總是以大局為重,，從不考慮個(gè)人得失,，每天總是早來晚走，在學(xué)?？偰芸吹剿β档纳碛?。

這個(gè)班級(jí)是初四新組建的，后進(jìn)生比較多,，多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣都不好,，要想讓學(xué)生改很不容易，帶這樣的班級(jí)很操心,。武老師雙管齊下,，一方面跟學(xué)生建立感情，用老師的真情實(shí)感打動(dòng)學(xué)生,；另一方面就是腿勤,，一有時(shí)間就往班里跑。從早到晚跟學(xué)生打成一片,，就像父母對(duì)自己孩子一樣的管理,。開始時(shí)常有學(xué)生跟任課老師發(fā)生沖突，武老師跟家長(zhǎng)一起做工作,，常常很晚才回家,。一年下來班里學(xué)生跟老師的關(guān)系比較融洽了,。在11年中考中這個(gè)班的及格率達(dá)到了100%。

眾所周知,，初四是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)刻,，特別是到了最后的總復(fù)習(xí)階段，老師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的壓力都很大，做好這三方面的溝通很不容易,。她經(jīng)常向任課老師了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。課間經(jīng)常到班里和學(xué)生聊天緩解學(xué)生的壓力或給學(xué)生講題,。晚上回到家里還要和家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的情況。為了學(xué)生,，她不能按時(shí)給上初三的女兒做飯,；作為一名教師，卻無暇給自己的女兒進(jìn)行輔導(dǎo),，每逢女兒?jiǎn)査龁栴}時(shí),，她總是說“找你爸爸去?！迸畠何穆裨顾骸皨寢?，您對(duì)我負(fù)點(diǎn)責(zé)任吧！”這時(shí),，武老師總是歉疚的無言以對(duì),。在她的辛勤工作下，她所帶的403班在xx年中考時(shí),，及格率,、優(yōu)秀率、高分率在燕山地區(qū)名列前茅,，不僅如此,，她班張帆同學(xué)取得物理100分的好成績(jī)，成為當(dāng)年的中考狀元,。

二,、用愛心溫暖每一位學(xué)生。

教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。所有的學(xué)生,，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要老師的關(guān)愛,。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！薄皼]有愛,，就沒有教育?！蔽淅蠋熣J(rèn)為愛學(xué)生就應(yīng)該像愛自己的孩子一樣,，用愛心幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

她班有個(gè)女生,，學(xué)習(xí)成績(jī)科科都差,。她父母離異，跟父親一起生活,，她父親由于開飯店,，很少抽時(shí)間照顧她。武老師利用假期給她義務(wù)補(bǔ)課,，中午還留她在家吃飯。她們之間就像母女,，無話不說,。這個(gè)學(xué)生對(duì)她說：“我要是您的女兒多好啊,！我的學(xué)習(xí)一定會(huì)很好的”,。聽著孩子這些肺腑之言，武老師很激動(dòng),，因?yàn)樗肋@些學(xué)生像愛他們的媽媽一樣的愛她,。這讓她深刻感受即使付出的再多，也是值得的,，因?yàn)榍楦芯褪菍W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

為了帶好畢業(yè)班，她拒絕當(dāng)家教,，卻用休息時(shí)間給自己班的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,。就是這個(gè)女生董某，武老師除了在生活上關(guān)心照顧她,，還在假期里把她帶到家里補(bǔ)習(xí)功課,，一補(bǔ)就是一天，并且留她一起吃飯,，這才有了上文這一幕,。補(bǔ)課取得了很好的效果,，這個(gè)女孩的成績(jī)達(dá)到了及格，而且其他科目也有了很大進(jìn)步,，她不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，而且還主動(dòng)幫助其他同學(xué)，成為班里一名班干部,，協(xié)助老師管理班級(jí),，成為老師的得力助手。武老師因此受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng),。

武老師對(duì)做后進(jìn)生的工作更有愛心和耐心,，用情感打動(dòng)學(xué)生。她在論文《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進(jìn)生需要的是老師更多的愛,。相對(duì)來說,，后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程聽到的大都是批評(píng)，甚至是諷刺挖苦,。后進(jìn)生對(duì)老師的教育常持回避和抵觸情緒,。對(duì)于后進(jìn)生，我們不能冷眼看待,，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，以他們自身的優(yōu)點(diǎn)，去克服學(xué)習(xí)上的困難,。教師就要利用課余時(shí)間去接近他們,，找他們談心，鼓勵(lì)他們樹立與困難作斗爭(zhēng)的信心,、恒心,。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng),，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人，平時(shí)說話常帶臟,，對(duì)老師也不尊重,，打架罵人也是常有的事，做操不認(rèn)真,，在學(xué)生中就是一個(gè)小霸王,。武老師先從他抓起，她了解到劉某某是父母離異,，跟著父親過,，而他父親長(zhǎng)年在外，對(duì)他的關(guān)愛也很少。武老師常從生活上關(guān)心他,，一有時(shí)間就和他談心,，為了約束他，還讓他當(dāng)了體委,，從那以后這個(gè)學(xué)生有了很大進(jìn)步,。

每個(gè)學(xué)生都有自尊心，他們最怕老師當(dāng)眾訓(xùn)斥他們,，他們覺得,，在同學(xué)面前很沒面子，不管你說得多對(duì)多好,，他也不會(huì)接受,，有的還會(huì)故意和你做對(duì)，影響教學(xué),。武老師覺得解決問題最好的時(shí)機(jī)應(yīng)該是課下,。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度，不能用傷學(xué)生自尊心的語言,，這樣才能收到好的教育效果,。

所以有人說：“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜,，才能變成甘露,。”只有像武老師這樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤(rùn)“幼苗”,，“病苗”,，他們才能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家有用之人,。

三、為每一位學(xué)生樹立自信心,。

幫助學(xué)生建立自信,，就是為之奠定成功的基石。心理學(xué)家告訴我們,，自信會(huì)產(chǎn)生心理的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，促使一個(gè)人有良好的表現(xiàn)。許多情況下,，有了自信,，事情就成功了一半。

她每接一個(gè)新班,，都會(huì)幫助學(xué)生樹立我能行的自信心,。當(dāng)學(xué)生有了信心，也就為今后的教育取得良好的效果打下了必要的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中她時(shí)時(shí)幫助學(xué)生樹立自信心,，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，她更是“以表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔,，少注意他們的缺點(diǎn),，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們有成就感,，使他們相信自己并不比別人差”,。表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以使學(xué)生情緒高漲，調(diào)動(dòng)起內(nèi)在的潛力,。

好孩子是夸出來的,，而批評(píng)、諷刺,、挖苦只能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。人所共知，大禹治水,，重在疏導(dǎo),，治水不能光靠堵，教育學(xué)生同樣不能光靠批評(píng),。在她接的班里,，后進(jìn)生較多。第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，學(xué)生們都很擔(dān)心老師會(huì)給他們告狀,，有個(gè)學(xué)生說：“家長(zhǎng)會(huì)是我們的受難日，會(huì)后準(zhǔn)是一頓訓(xùn)斥,，沒準(zhǔn)還得挨頓打”,。另一個(gè)學(xué)生說：“這已經(jīng)是咱們的家常便飯了，愛怎么地就怎么地吧”,。而她卻出乎學(xué)生的意料,，對(duì)他們的缺點(diǎn)只未提，反而把每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予表揚(yáng)和肯定,。會(huì)上還對(duì)家長(zhǎng)說：“不要放棄自己的孩子,，少責(zé)罰多關(guān)心，相信自己的孩子能學(xué)好能變好”,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，家長(zhǎng)臉上沒有尷尬的表情，有的是希望的笑容,。家長(zhǎng)們對(duì)武老師的做法表示認(rèn)可,、贊賞。第二天學(xué)生對(duì)她說：“老師您真好，這是我第一次開完家長(zhǎng)會(huì)后沒挨訓(xùn)斥,，感覺真好,。以后我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取及格,，不再拖咱們班的后腿”,。她聽后很欣慰的說：“我相信你們能夠做到，我期待著你們的進(jìn)步,，你們還可以把目標(biāo)定得再高點(diǎn),。”

愛學(xué)習(xí)好的孩子不難,，可愛學(xué)習(xí)不好,，反應(yīng)又慢的孩子就很困難了，這更需要教師有耐心和自信心,。作為教師千萬不要放棄他們,，相信通過師生共同的努力，他們進(jìn)步的空間更大,，想進(jìn)步的愿望更強(qiáng)烈,。而他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)父母來說都是莫大的欣慰,。

四,、建立良好的師生關(guān)系。

“親其師,，而信其道”,，這句話說明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。我們都有這樣的體驗(yàn),，當(dāng)你遇到不順心的事時(shí),，你就愿意找你的好朋友訴說，而他對(duì)你的勸解你最容易接受,。融洽的師生關(guān)系會(huì)使你的教學(xué)取得好的效果,。

為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，武老師課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天,，批改作業(yè)和試卷時(shí)，常常寫一些鼓勵(lì)學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好,，要再接再厲,；你是個(gè)聰明的男孩，理解能力很強(qiáng),，你的學(xué)習(xí)一定很棒等等,，雖然只是短短的一句話，卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情。到了初四,，學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張,，沒有時(shí)間和他們交流，她就給全班每個(gè)學(xué)生買了一個(gè)筆記本,，針對(duì)不同的學(xué)生寫上不同的祝福,。這個(gè)本就成了師生溝通的橋梁,，他們有什么話要對(duì)老師說就寫在里面,，武老師會(huì)親自收這個(gè)本，看完后再親自送到學(xué)生們的手里,。每天都有幾個(gè)學(xué)生交上來,，她也每天給他們寫回話,。就是這個(gè)小小的本，在她和學(xué)生之間架起一座心橋,，使她和同學(xué)們的感情更深了,，也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高,。

有一次在教師節(jié)那天,，一個(gè)學(xué)生送給武老師一個(gè)筆架，她回到辦公室里拿了一個(gè)新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個(gè)學(xué)生,，并在本的第一頁上寫道：謝謝你送我的禮物,，但是老師最希望看到你的好成績(jī)。這個(gè)學(xué)生回家對(duì)他的母親說：“媽媽我沒想到我們班主任會(huì)送我一個(gè)筆記本,，還寫著希望我能取得好成績(jī),，我一定努力學(xué)習(xí)?！苯酉聛淼亩啻慰荚囍兴既〉媚昙?jí)第三名的好成績(jī),。他母親高興地說：“這孩子的變化真大，竟然取得了這么好的成績(jī),，這都是武老師的功勞呀,！”

建立良好的師生關(guān)系，要尊重學(xué)生,，平等公證的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，才能取得好的教學(xué)效果,。師生間關(guān)系親密融洽,，和他們交朋友，教師能及時(shí)地了解學(xué)生情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo),，學(xué)生的進(jìn)步自然就快,，我們的教育教學(xué)一定會(huì)收到良好的效果。

五,、身教勝于言教,。

古人說：“身教重于言教?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,，老師的一言一行無時(shí)無地不在影響著學(xué)生。只有時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格,，以無窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)從老師的身上學(xué)習(xí)做人的道理,。

要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到,，教給學(xué)生做不如親自帶著做。學(xué)生打掃衛(wèi)生是經(jīng)常的事,，可就是這常見的事中,，孕含著我們的教育方法。

武老師剛接這個(gè)班時(shí),，每次大掃除,，都讓衛(wèi)生委員把任務(wù)分配下去。武老師則從頭至尾在監(jiān)督他們,，告訴學(xué)生這應(yīng)該再掃一掃,，哪兒沒掃干凈，還時(shí)不時(shí)的批評(píng)學(xué)生,，這么多人都做不干凈,，能力怎么那么低。這樣下來她感覺嗓子不舒服,，身心都覺得累,。

怎樣才能讓他們自覺的完成而且做得干干凈凈呢？后來她不再說他們,，而是拿起笤帚把學(xué)生沒有掃干凈的地方掃干凈,。第一次學(xué)生們并不在意，幾次以后就有學(xué)生主動(dòng)過來,，說：“老師還是我們來做吧,。”她說：“咱們一起干吧,?！睆哪且院螅l(wèi)生死角也都干凈了,，以后每次武老師都和學(xué)生們一起干,，還能借助這個(gè)機(jī)會(huì)跟他們聊天，不僅衛(wèi)生好了,，同時(shí)還拉近了師生的距離,，增進(jìn)了師生的感情。

每當(dāng)她進(jìn)班發(fā)現(xiàn)地上有紙或粉筆頭時(shí),，都會(huì)彎腰揀起來,，當(dāng)她撿起學(xué)生桌子或椅子底下的紙時(shí)，雖然什么都沒說,，但以后她發(fā)現(xiàn),，進(jìn)班時(shí)，地上再也沒有紙了,。這些小事,，讓她深刻認(rèn)識(shí)到：身教更勝于言教。

初中班主任事跡材料以內(nèi)篇十一

我叫xxx,，今年28歲,，2007年7月參加工作，本科學(xué)歷,，中學(xué)二級(jí)教師,。參加工作六年了，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，工作上顧全大局,、勇挑重?fù)?dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，不斷追求,。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師,，特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：

從走上三尺講臺(tái)那天起，我就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo),，處處以一名合格的人民教師來要求自己,。在教育教學(xué)過程中，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們，幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，我十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體,，對(duì)待任何學(xué)生,，一視同仁，尤其是對(duì)差生,，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中，我既是嚴(yán)父,、又是慈母,。

我是一線教師，教學(xué)任務(wù)重,，但我從未有過絲毫的懈怠,，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法,，教學(xué)效果在聯(lián)考中名列前茅,。除了搞好教學(xué)外，我還不斷學(xué)習(xí),，利用假期不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加吉林省中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并取得良好的成績(jī),。

從2007年到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任初中班主任,，并全身心投入班主任工作,，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在班級(jí)管理中,，我堅(jiān)持以人為本,，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新，讓班級(jí)成員共同參與,，實(shí)行量化管理,，我所帶班級(jí)周周獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。對(duì)于后進(jìn)生,，我采取“不拋棄,，不放棄”的方法。一次又一次的開導(dǎo),，教育,。對(duì)于有能力的學(xué)生,，耐心的學(xué)生交心。我現(xiàn)在帶的班級(jí)有一個(gè)叫解佳新的學(xué)生,，有學(xué)習(xí)能力,，就是愛玩、愛美,、愛粗心。沒有自覺性,。我采取辦法幫她改掉不良行為,。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，在期末考試中,，她取得了優(yōu)異的成績(jī),，家長(zhǎng)很高興，學(xué)生很高興,，老師也歡喜,。我認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào)。畢業(yè)后的學(xué)生,，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生,，都會(huì)到學(xué)校來看看我這個(gè)班主任。實(shí)踐使我體會(huì)到：愛是教育的出發(fā)點(diǎn),，是力量的源泉,；愛是教育的潤(rùn)滑劑。

總而言之,，成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去,，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng),，我一定會(huì)一如既往,，腳踏實(shí)地，不斷追求,，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。永遠(yuǎn)做一個(gè)教育教學(xué)的探索者，學(xué)生的服務(wù)者,，為學(xué)生化為凌凌的河水,，永遠(yuǎn)承載他們的快樂。