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小學(xué)三年級養(yǎng)成教育內(nèi)容篇一

以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則,，探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容,、方法、途徑,。

二,、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標

小學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、好的學(xué)校習(xí)慣,、好的社會習(xí)慣等。

三,、實施的方法

(一)實施思路

創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,，使學(xué)生在形象生動中受到教育，認識自我,，規(guī)范自我,，完善自我。

(二)實施方法

1,、教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法

(1)嚴格約束,，規(guī)范訓(xùn)練。(2)個別接觸,，個別談話,。(3)采用強化辦法,。(4)對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。

2,、與家長共同探討培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法

(1)塑造好家長自己的形象,；(2)家長在孩子面前不要居高臨下；(3)家長要及時的鼓勵和表揚,；(4)家長對孩子要加強引導(dǎo),；(5)讓孩子做有限的選擇；(6)適當采用自然懲罰法,；(7)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能,。

(三)實施步驟

1、根據(jù)學(xué)生的特點,，以點帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課,。在小組內(nèi)開展各種交流活動，可以有演示,、競賽,、評比、講故事,、小品,、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生熟記自己當前最應(yīng)當克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的幾條好習(xí)慣,。

3,、班級將定期進行小組好習(xí)慣評比，選出習(xí)慣最好的小組和學(xué)生進行獎勵,。

(四)檢查督導(dǎo)

1,、設(shè)立督導(dǎo)崗，設(shè)立執(zhí)勤崗,，從好生活習(xí)慣,、好學(xué)習(xí)習(xí)慣、好學(xué)校習(xí)慣,、好社會習(xí)慣等方面進行檢查,。

2、充分利用教師博客這個交流平臺,，與家長及時取得聯(lián)系,、溝通，并聽取家長的意見,。

(五)及時總結(jié),，評選表彰

1、評選“文明小標兵”、優(yōu)秀小組等,。

2,、開展好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會，并評選出優(yōu)秀好習(xí)慣標兵,。

小學(xué)三年級養(yǎng)成教育內(nèi)容篇二

一,、 指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準則,，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累,，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平,。

二、工作目標

1,、通過“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),。

地發(fā)揮人力物力效能,，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。

三,、階段目標

第一階段 通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,、《三字經(jīng)》,、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容,，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,，怎樣做。

第二階段：做,。制定各種規(guī)章制度,，檢查約束學(xué)生行為，通過各種活動,，強化訓(xùn)練,。通過自查互糾，共同進步,。通過激勵評優(yōu)樹立典型,，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管,。堅持長期正確的行為習(xí)慣,，掌握方法，自理自律,，自主管理,，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的,，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益,。

四、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為標準,，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。 禮儀習(xí)慣

①尊重長輩,，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇,；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”,；

③上學(xué)或外出回家見到父母,、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別,，說明去向,；

④關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候,，端水送藥,，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；

⑤有客人來訪,，接待熱情,、周到，要使用“歡迎光臨”,、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語；

⑥進校第一次見到老師,，早上問早,、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”,，進出校門遇見老師讓老師先行,；

⑦上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”,；

⑧參加升降國旗,，要嚴肅、莊重,、穿校服,、佩戴紅領(lǐng)巾、?；?、衣著整潔。

五,、實施途徑與措施

(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識,，使他們懂得“是、非,、善,、惡、美,、丑”,。

1、發(fā)揮班級自主管理功能,，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度,。

2、充分利用班會,、隊會課,、思想品德等課程，加強學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”,、“四帶”,、“五無”。

3,、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終,，滲透在文化課教學(xué)之中。

(二)開展各種班隊活動,，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,，把今天和明天掛起鉤來,，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來,；從小事做起,，把平凡和偉大掛起鉤來。

1,、通過知,、比、糾,、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育,。

“知”：每周星期一召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,，什么是不良的行為習(xí)慣,，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚,，從思想上明確認識,。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣,，強化訓(xùn)練,。 “糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用,，糾正不良行為,。

“行”：堅持長期正確的行為習(xí)慣，始終如一,。

2,、堅持及時開班會制度，總結(jié)本班養(yǎng)成教育工作情況,，安排下面工作,。

3、注重校園文化建設(shè),，發(fā)揮環(huán)境育人的功能,，利用學(xué)校宣傳欄、板報等宣傳陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境,。

4、寓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練于各種活動之中,。

(三)開辟社會教育途徑,，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭,、社會教育,，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育,，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

1,、通過家長學(xué)校,，家長會，家訪等多種形式,，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，并配合學(xué)校進行教育。

2,、通過參觀訪問教育,，培養(yǎng)和激發(fā)兒童的“五愛”情感，從而推動學(xué)生自覺履行道德義務(wù),。

六,、具體工作安排

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練,、循序漸進的過程,。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點，小學(xué)生的身心發(fā)展特點,，把行為規(guī)范逐條分解,，分周落實養(yǎng)成訓(xùn)練。具體內(nèi)容如下：

第一,、二周：嚴格守紀,，按時作息。

第三,、四周：講究衛(wèi)生,，保護環(huán)境。

第五,、六周：專心聽課,，大膽發(fā)言。

第七,、八周：活動講文明,，認真做“兩操”；

第九 ,、 十周：學(xué)會交往,，舉止大方；

第十一,、十二周：熱愛勞動，認真做值日,；

第十三,、十四周：注意安全,，遵守交通規(guī)則；

第十五,、十六周：不挑吃穿,，勤儉節(jié)約；

第十七,、十八周：誠實守信,，知錯就改；

第十九,、二十周：認真復(fù)習(xí),，考試不作弊； .

小學(xué)三年級養(yǎng)成教育內(nèi)容篇三

一,、指導(dǎo)思想：

養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,，指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,。

二、教學(xué)目標

1.通過“禮儀習(xí)慣教育,，是學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩,，禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非,、美丑,、善惡、真假的”能力,。

2.通過“生活習(xí)慣”教育,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率,、講公德,，有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力,。

三,、教材分析

本冊教材是《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》的第二冊，(4——6年級使用)是經(jīng)山西省中小學(xué)教材編審委員會審查個,、通過試用使用的山西省義務(wù)教育地方課程教材,。

根據(jù)學(xué)生日常行為特點，本學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本次教材以下內(nèi)容：

1,、 課上課下 遵守紀律

2,、 參加集體活動

3、 注意生命安全

4,、 文明健康生活

課程內(nèi)容每個主題中都有一條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為一家,，在這條規(guī)范的標準上,，結(jié)合學(xué)生日常行為和課程，把內(nèi)容“講一講”,、“議一議”,、“練一練”、“比一比”,、“相關(guān)連接”諸模塊中,，“練一練"是重點內(nèi)容，需組織學(xué)生親身實踐,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣是人成長的基礎(chǔ),，是比各門知識更重要的基礎(chǔ)，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。就能終生受益,，就像人生航船上升起了風(fēng)帆。能把他們送到成功的彼岸,、幸福的港灣,。

不過，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵在自律自強,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康成長發(fā)展,。在教學(xué)過程中各老師還要集思廣益,，用好教材，上好課程,，創(chuàng)新教材,。