在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

抄作業(yè)檢討書(shū)100字篇一

您好,！

此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),，在這件事上確實(shí)是我錯(cuò)了。在此,，我向您遞交這篇作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書(shū),，以深刻反省我的過(guò)錯(cuò)，并且向您表示誠(chéng)懇地歉意,。

20xx年x月x日到x日期間,，我多次將我的英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的,。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),，給班級(jí)同學(xué)樹(shù)立了不良范例,。

通過(guò)回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首,，我悔不當(dāng)初,。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求,，導(dǎo)致我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤，我坦然承認(rèn),、誠(chéng)懇致歉,、堅(jiān)決反省、徹底覺(jué)悟,、努力改正,、以觀后效。

第一,，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性,。

第二，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,，一個(gè)也不會(huì)放過(guò),。

第三,，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰(shuí)來(lái)借我都不借,，誰(shuí)花錢(qián)我也不借,，花多少錢(qián)我也不借，我就是不借了,。

最后,，我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了，我感到特別對(duì)不起您,。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

抄作業(yè)檢討書(shū)100字篇二

尊敬的xx老師：

您在20xx年xx月xx日給布置了一份作業(yè)給我們,，目的就是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心,，對(duì)此向老師表示深深的歉意,。

因此，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心,。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓,，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心,。

對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1.讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心,。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響,。

3.由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，也就是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

如今，大錯(cuò)既成,，我深深懊悔不已,。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1,、思想覺(jué)悟不高,，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí),，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái),。

2、思想覺(jué)悟不高的根本原因就是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足,。試想,，如果對(duì)老師有更深的尊重,，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)

據(jù)上，決定有如下個(gè)人整改措施：

1,、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)

3.和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步

請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn),，保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤,。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年x月x日

抄作業(yè)檢討書(shū)100字篇三

尊敬的x老師：

今天早上，我來(lái)的很早,，因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦,，但我對(duì)課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書(shū),。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的,，浩緊跟著我走近教室，他說(shuō)他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,，要借我的作業(yè)本看一下,，當(dāng)時(shí)我正在讀書(shū)不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給他,。他剛抄一會(huì)兒,，韓老師就進(jìn)來(lái)，他看見(jiàn)浩在抄作業(yè),，抓起那本他抄的作業(yè),，看一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室,。

剛開(kāi)始浩還想幫我開(kāi)脫,，我始終沒(méi)有說(shuō)一句話，沒(méi)有表態(tài),，我知道我錯(cuò)就是錯(cuò),，沒(méi)有任何理由為自己開(kāi)脫。

韓老師跟我說(shuō)很多,，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人,，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，韓老師心里也會(huì)很難受,。是啊,，誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期,，韓老師就三令五申,，嚴(yán)禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè),，還要班委會(huì)成員協(xié)助管理，但屢禁不止,，其根本原因就在于沒(méi)有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。

身為一班之長(zhǎng),，我不僅沒(méi)有在班上起到積極帶頭作用,，沒(méi)有為班級(jí)營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力,，還把作業(yè)借給別人抄,，助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，我覺(jué)得自己很失職,！

韓老師說(shuō)：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,，我一直很努力的想要去改變這種狀況,，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上,，本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰,，女生人數(shù)多，大多成績(jī)好的都是女生,，在全年級(jí)整體水平是比較落后的,，就算我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是的，但我們也應(yīng)該懂人情世故,，懂得尊重老師,。”

我是一班之長(zhǎng),，是韓老師最信任最器重的人,，老師一個(gè)人顧不過(guò)來(lái)這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生,，這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律,，糾正這種不良風(fēng)氣。

早在上學(xué)期,，我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過(guò)一次,，韓老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下深刻的印象，我不敢再抄作業(yè),。但不到一年之間,，我卻忘記一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé)，把自己的作業(yè)給別人抄,。

無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,，至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒(méi)有制止他的抄襲行為,，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會(huì)怎么想,，老師心里會(huì)怎么想,，我讓老師的期望落空！

對(duì)不起,，韓老師,，我讓您失望！我保證,，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,，這都是最后一次！以后我一定會(huì)以身作則,，嚴(yán)格的要求自己,，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言,！

此致

敬禮,！

xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)檢討書(shū)100字篇四

尊敬的老師：

您好！

今天的事情我感到很慚愧,，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想這么多,，并沒(méi)有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友,，所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)借給她抄,。事后，當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候,，我借給**的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿,。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛,，生怕老師把我和**的謊言也被拆穿,，這時(shí)候，我想到“不做虧心事,，不怕鬼上門(mén)”這一說(shuō)法我到希望是在做夢(mèng),、是幻覺(jué)、是發(fā)燒后的胡言亂語(yǔ),，希望這不是真的,。可是世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的,，借數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí),。我的錯(cuò)誤，來(lái)源于思想覺(jué)悟不夠高,。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不夠徹底,。對(duì)于所發(fā)生的一切,。我深表后悔，我感到深深的羞愧,！經(jīng)過(guò)您的嚴(yán)肅批評(píng)與當(dāng)面指正,，我清醒地意識(shí)到作業(yè)給人抄襲的行為，表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺(jué)得你好,，實(shí)際上是害同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成一種作業(yè)不認(rèn)真完成,、不獨(dú)立思考、懶得的壞習(xí)氣,。就等于殘害青少年,。我不應(yīng)該把作業(yè)借給同學(xué)抄。我真的很愚蠢,，很自私,。也許因?yàn)椴幌胱屚瑢W(xué)的成績(jī)比我好，所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄,。我辜負(fù)老師的諄諄教誨,，忘記老師場(chǎng)和我們說(shuō)的：你抄別人的作業(yè)，害你自己,。你把作業(yè)給別人抄,，你害別人。同學(xué)假如不會(huì),，我應(yīng)該可以和他說(shuō)：“你去問(wèn)老師，抄我的你自己加入不懂怎么辦,？”可我卻沒(méi)有這樣做如果沒(méi)我允許,，他就不會(huì)抄到，在某一方面來(lái)說(shuō),，我也默許他要抄的念頭,，等于承認(rèn)啊??！如果都不讓抄的話，他有可能會(huì)自己選擇做完的……

通過(guò)回顧錯(cuò)誤,，我感到痛心疾首,，我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松對(duì)自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)疏忽,、渙散,，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤，我坦然承認(rèn),、誠(chéng)懇致歉,、堅(jiān)決反省、徹底覺(jué)悟,、努力改正,、以觀后效。第一,，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性,。第二，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄,，誰(shuí)來(lái)借我都不借,。這次錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的，這是有悖學(xué)生的行為,，其結(jié)果損害多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對(duì)的,，此舉本身就是違背做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法,，完全不理會(huì)老師的感受,。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人,，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做,，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),，他期盼著我的答案，我這樣做,，看似在幫助他,，實(shí)際上是在害他。而且,，這樣也是對(duì)老師的不尊重,。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成及其壞的影響，破壞學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶一個(gè)壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),，也對(duì)學(xué)校形象造成一定損害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人,，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,，作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人,，或者還沒(méi)給別人,，都是很不對(duì)的，違背做學(xué)生的原則,。通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害他,，也對(duì)老師是一種欺騙行為。自從接受老師對(duì)我的批評(píng)教育,，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,。

老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我,，才會(huì)教育我所以我今后要聽(tīng)老師的話,，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的.要求，并保證不會(huì)在有類(lèi)似的事情發(fā)生,，如果在考試中別的同學(xué)不會(huì)，我不在告訴他,，而是在考完后主動(dòng)的去教他,，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué),，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛,。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁,，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生。

抄作業(yè)檢討書(shū)100字篇五

尊敬的老師

您好,！

我是xxx,，作業(yè)是我們每天最基本的任務(wù)，做好作業(yè)也是我們作為一名學(xué)生的基本,，在做作業(yè)的同時(shí)應(yīng)該保證是自己做出出來(lái)的,，不然的話做的再好都沒(méi)有用，就像今天我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候抄了別的同學(xué)的作業(yè),，這是很過(guò)分的行為,，也可以說(shuō)是一種偷竊的行為，一種偷竊別人學(xué)習(xí)成果的行為,，是我的恥辱,，今天被您發(fā)現(xiàn)了讓我煥然醒目過(guò)來(lái)，我也覺(jué)得自己這種行為是非常過(guò)分的,，抄別人的作業(yè)始終是不光彩的,，而且也不是自己做出來(lái)的，沒(méi)有任何的意義,，今天您看作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)的作業(yè)雷同,，萬(wàn)完全是我在抄xx同學(xué)的作業(yè)，我真的很羞愧,，一名高中生了,，不再是那個(gè)青澀的少年，不再是什么都不懂的學(xué)生了,，這樣的行為我會(huì)好好地檢討自己的,，這不是偶然，這也不是我第一次這樣的做了,。

首先我為我今抄作業(yè)的行為感到羞愧,，事情是這樣的，您交待下來(lái)的作業(yè)是在今天早上交,，可是最近的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)多,，再加上我這幾天完全沒(méi)有認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有好好利用好晚自習(xí)寫(xiě)作業(yè),，也沒(méi)有好好地利用課余時(shí)間去作業(yè),，一直到了今天作業(yè)就堆在了一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我今天早上自習(xí)的時(shí)候,，就一直在趕作業(yè),，盡管一直再寫(xiě),，但是由于自己進(jìn)度很慢，如果這樣下去的話我肯定就寫(xiě)不完,，我當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了不好的想法,，就想著去抄別的同學(xué)的作業(yè)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)顧不上那么多了,，一直在想著趕進(jìn)度,。

于是我就把xx同學(xué)的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄了，當(dāng)時(shí)為了趕進(jìn)度已經(jīng)顧不上對(duì)不對(duì)了,，因?yàn)橄铝嗽缱粤?xí)就交作業(yè)了,，我當(dāng)時(shí)很急，就沒(méi)想那么多,，只想著應(yīng)付一下,，結(jié)果就一股腦的把xx 同學(xué)的作業(yè)全抄上了，也不管做的做的對(duì)不對(duì),，當(dāng)時(shí)產(chǎn)生這樣的想法,，簡(jiǎn)直就是大錯(cuò)特錯(cuò)我現(xiàn)在想了想自己的真的太不負(fù)責(zé)了，一直到您下午看完了作業(yè),，來(lái)上課的時(shí)候,，你點(diǎn)名了我們兩個(gè)，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)的作業(yè)是雷同的,，這一下就能看出來(lái),，我主動(dòng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，我知道自己不應(yīng)該為了趕進(jìn)度就抄作業(yè),，其實(shí)自己當(dāng)時(shí)認(rèn)真的去寫(xiě)的話還是能夠做好的,，只是做不完罷了。

這次的抄作業(yè)行為,，我認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重,，一旦我這樣的行為被擴(kuò)大了，就會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí),，那不是您想看到的,，我也不希望大家模仿我，因?yàn)槌鳂I(yè)真的很不光彩,，也會(huì)影響到自己,，不能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，我一定再也不抄作業(yè)了,。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日