無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

認定教師資格申請書怎么寫篇一

您好!

經過再三慮后,，我決定辭去目前所任三(1)班班主任的職務,，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已,。我從教十七年，擔任班主任工作十七年,，應該感謝學校領導的信任和支持,，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助,，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員。在這十七年里,，我學會一些管理班級理念,，學會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處,，團結協(xié)作,，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學會了熱心關心與幫助同事,，學會了做人的謙虛與謹慎,，學會了嚴于律己，寬以待人,。也鍛煉了自己各方面的能力,。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好,。而今,，我毅然決定辭掉班主任職務,，也許這樣會好一些。

辭掉班主任務，我滿含著愧疚,、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持,，愧對同事對我的支持與幫助,，愧對學生對我的尊敬與渴望,。遺憾我辜負領導對我的期望,。三(1)班的學生活潑聰明,，富有朝氣，前途無量,，是祖國的未來,，民族的希望,。我愛這個班所有的孩子,，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學時光,。人生只有一個童年,，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節(jié),。所以我從來不敢有絲毫的懈怠,，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往正確的方向發(fā)展,。傳授他們知識,，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要,，但是做誠實正直的人更重要的道理,。

這十七年來，我工作勤勤懇懇,，任勞任怨,，教學上小病不哼，大病硬撐,，小事不請假,，大事不離崗。認真地履行著班主任這個神圣而光榮的職責,，我把班級當成自己的家,，大到知識傳授，小到病睡屎尿,，我都把它打理得井井有條,，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事。這個學期我真的很忙碌,，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思,，造成公私費用混亂。于是在收取學生生活費上就認為我推三推四!沒有做好份內工作,。這里我要說的是：幾年來,，怎么今天才這么認為啊?很簡單：因為以前班上所有的大小事情都是我包辦了，與我合作的人可以高忱無憂啦,，故無話可說!我很清楚有些人小事請大假,，大事休長假,，上周五出門，下周一歸校,，到頭來還是出滿勤呢!哪像我,，明明親人過世，慰問倒不必了,，特殊假總是可以的,，誰知道到頭來卻是7天事假,，為這事，期末福利被扣了，為什么啊,，超假唄!想來真讓人寒心!

事情過去也就算了,，我也沒有為這事和誰紅過臉,，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解,，不是萬不得已的情況下，我總是一個人默默無聞地做好班級管理,，認真履行本職工作,，其他老師沒有幫忙做工作，我也不會像某些人一樣,，在領導的面前添油加醋,、翻牛b馬卵地說別人總是把工作推給我做!我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好,，但最起碼來說沒有出現(xiàn)什么重大事故,，這點我覺得很欣慰，要做得更好,，那我是心有余而力不足了,，畢竟能力有限。在此,，我衷心祝愿接替我做三(1)班班主任的老師做得比我更好,，達到學校領導和老師們的期望!最后，衷心祝愿學校健康成長,，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事：健康快樂,，平安幸福!懇請學校領導免去我三(1)班班主任的職務，不勝感激!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

認定教師資格申請書怎么寫篇二

,、個人簡歷

漆春艷，女,，1992年1月10日出生,，入學年份：20xx年

政治面貌：團員民族：漢所在班級：08級普師春招班

專業(yè)：初等教育(漢語言文學方向)

籍貫：資陽、樂至申請所教學科：小學語文

身份證號：

2,、申請理由

本人樹立教師理想已有十年之久,，十年之中挫折失敗皆未使我動搖,，心中有個信念，相信不放棄總有希望,，相信理想不會拋棄苦心追求他的人,，所以我堅持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴以律己,，遵規(guī)守紀,，積極上進，先后擔任學習委員,、文娛委員等職,，參加過義務施教、素質擴展等活動,，具有很強的責任心,，豐富的實踐經驗。曾被評為“優(yōu)秀團員”,、“優(yōu)秀班干部”,。

在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦,，凈化自己的心靈,，心得頗豐，首先,，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”,，教書為基礎，與人為根本,。教師,，在傳授學生知識的同時，要以身示范,，當好榜樣,，是學生思想的引導者，性格的鑄就者,，同時,，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友,，溝通交流,，了解學生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色,?？傊處煿ぷ魇菑碗s的,，是長期的,。它需要教師心系學生,，以學生為根本，要站在他們的角度上思考,，替他們著想,，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它,，將背離從教的初衷,，人民教師也將被人民拋棄。此外,，教師不能帶有強烈的功利性,，不能純純?yōu)闄唷㈠X,，當以付出,、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動,，奉獻自己的愛,，來贏得社會的尊重。

書不盡言,。

師范三年,，塑造了一個堅強、執(zhí)著,、充滿自信的我,。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點,，我現(xiàn)在不是人才,，但我堅信，我終會成才,，成為一名優(yōu)秀的人民教師!

特此申請!

申請人:漆春艷

認定教師資格申請書怎么寫篇三

尊敬的各位領導：

我叫,，20xx年畢業(yè)于彬縣師范學校普師專業(yè)，現(xiàn)在教授語文課程,。本人于年至參加全國高等自學考試,，20xx年1月至20xx年11月，在陜西師范大學進修漢語言文學專業(yè)(本科),，現(xiàn)都已經畢業(yè),。特申請初級中學教師資格，申請學科為初中語文,。

本人自從20xx年參加工作以來,，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇,，認真做好各項教學工作,，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成績良好,，所教的班級參加縣性,、校性統(tǒng)考，成績均名列前茅,。因而本人也多次獲得了咸陽市,、彬縣等教育部門授予的“教學能手”等光榮稱號。

在長期的教育教學工作實踐中,，我不斷充實自己的大腦,，凈化自己的心靈，感觸頗深,，首先,，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎,，育人為根本,。教師，在傳授學生知識的同時,，要以身示范,，當好榜樣，是學生思想的引導者,，性格的鑄就者,。同時，在課堂之外,，教師又要當好學生的知心朋友,，溝通交流，了解學生的心理,，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色,。總之,，教師工作是復雜的,，是長期的。它需要教師心系學生,，以學生為根本,，要站在他們的角度上思考，替他們著想,，因為學生才是從教者最后的歸宿,，脫離了它，將背離從教的初衷,，人民教師也將被人民拋棄,。此外,，教師不能帶有強烈的功利性，不能純粹為權,、錢,，當以付出、奉獻的同時獲取報酬,，用自己的行動,，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重,。

從教五年多,，塑造了一個堅強、執(zhí)著,、充滿自信的我,。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我，依然存在缺點,，但我堅信,，經過更高層次的鍛煉，我終會成為一名優(yōu)秀的中學人民教師!

特此申請!

申請人：

20xx年2月3日