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2022年人教版四年級下冊數(shù)學教學計劃及進度表(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:42:24
2022年人教版四年級下冊數(shù)學教學計劃及進度表(七篇)
時間:2023-06-11 17:42:24     小編:zdfb

制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

人教版四年級數(shù)學教學計劃精簡版篇一

新的一學年又開始了,,作為四年級的語文老師,應該清楚地意識到:中年段的教學目標主要是為高年級的語文學習打下良好的基礎,。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外,還包括良好的學習習慣和學習興趣,。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的,。所以說,四年級是很關鍵的一個學年,。為使本學期語文教學工作能更加有效地完成,現(xiàn)結合教材特點和教學要求及學生實際情況,,特擬定了如下計劃:

學生情況分析:

本年級的學生思維相當活躍,個性張揚,學習興趣比較濃,主動性較強,。但是,個別學生存在不少的問題。比如:打上課鈴以后遲遲不回教室,上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎的知識點不放在眼里,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強,缺乏最基本的紀律觀念??看來,教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上,更不能僅僅看孩子們的成績,而應該從他們的做人和做事抓起,以促進他們的全面發(fā)展,。

本冊教材的基本結構

本冊教材仍以專題形式組織內容:導語,、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習,、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點,、語文園地(口語交際,、習作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺或成語故事等)。

本冊教材的教學目標

本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,、課文閱讀教學,、口語交際、作文,、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標,。

本冊學習要達到的主要目標:

1.認字200個,會寫200個漢字,養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典,、詞典,有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料,。

7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述,。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句,。

9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題,。

教學重難點:

本期學習的重點是掌握握200個生字及培養(yǎng)學生熱愛祖國誠守信的好品質。教學的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結構,,八次作文訓練的要求,。

教學措施設想:

一、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣,。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境,這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“學生與文本”“學生與文本作者”“學生與學習伙伴”學生與自己的心靈“進行對話,,來有目的地進行學習,啟迪學生用自己的方式進行學習,進而掌握語文學習的規(guī)律,。

二,、促進學習方式的改變。

語文學習有其內在的規(guī)律,語文學習也有一個基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法,慢慢找到學習規(guī)律,。

從學生學習的角度而言,學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。在教學中我們力爭突出學生,“我想??”“我要??”“我一定??”,從學生的角度進行設計,給學生更多關注,給學生更多的學習指引,。

“自主,、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式,表現(xiàn)在語文學科中,應該是什么樣的呢?我們的教科書給出了很好的答案,。每個單元前都有“導語”,課與課之間有“鏈接語”,精讀課文中“泡泡語”,有的導入學習活動,有的指導學習活動,有的提出學習目標,有的提示學習方式,能引導學生自己閱讀,。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后,不是指手畫腳的說教,而是和風細雨的點撥?!敖炭茣ㄟ^自己的表述方式,指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程,。這個學習過程的主要方式就是自主、合作,、探究,。以自讀課文和相互交流為基礎,欣賞語言對文章內容及表現(xiàn)形式進行評價,同時獲得審美體驗。在感悟語言,、積累語言的基礎上領悟表達,。理解內容是語文學習的基礎,學會表達是語文學習的目的,在這個學習過程中學生會不斷的產生問題、解決問題,。學生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學習活動,即使沒有教師的指導,也會慢慢學會學習,。

三、加強學生“聽”,、“讀”,、“寫”等能力的訓練,不斷提高教學質量,,形成良好的學習風氣,,以達到成績不斷上升。

《課標》中十分強調學生語文實踐能力的加強和提高,指出:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐,?!蔽覀兛梢酝ㄟ^讓學生動手、動腦,、動眼,、動耳,主動進行聽說讀寫思的基本訓練。尤其在解讀文本的過程中,我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng),通過想象擴大語文文本的空間,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學生的多元感受。

四,、落實各單元訓練重點,,重視學習方法的指導。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀,、習作訓練點,,教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中,,要以訓練點為重點組織教學,,從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2-3課時,,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能,,避免字、詞,、句、篇都走一遍,,平均使用力量,,更不要只抓住內容分析,忽視訓練重點,。在進行閱讀訓練時,,要發(fā)揮“學習提示”的作用,根據(jù)課文的特點,,適時地指導學生掌握學習方法,。“學習提示”的教學,,有的可以放在學習課文前;有的可以放在學習課文中進行;還有的可以在學完課文后再鞏固,、加深認識。根據(jù)課文的特點,,適時地指導學生掌握學習方法,。

五、做好語文學科的培優(yōu)補差工作,,充分發(fā)揮學生學習互助的作用,,努力依靠家長的支持,有耐心,,有針對性地進行補差,。對學困生要多一點關愛,多一點激勵,,多一點提問,,多一點交流,使其在學科內容上做到日日清、周周清,、月月清,,爭取消滅不及格

六、開展課外閱讀活動,,營造書香教室,,培養(yǎng)學生的閱讀習慣,培養(yǎng)學生讀書的能力,,豐富學生的課外積累,。

七、認真研究作文教學,,積極開發(fā)課本中的習作資源,,讀寫結合,注重培養(yǎng)學生的習作興趣,,使學生樂于表達,,努力提高學生的寫作水平。平時要引導學生寫日記,,培養(yǎng)學生記日記的好習慣,。

八、繼續(xù)加強寫字的指導,,要求學生把字寫端正,,寫美觀。每月各班舉行一次寫字比賽.

九,、開展形式多樣的語文綜合性學習活動,,認真上好每一節(jié)綜合實踐課。教學進度參照學校制定的教學進度表,,基本做到每兩周一個單元,,其余為復習時間。

人教版四年級數(shù)學教學計劃精簡版篇二

本學期教學內容是華師大版七年級上教材,,內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,,歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,,給學生留有思考的空間,,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),,在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,,提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,而大部分學生基礎和能力比較差,,甚至加減乘除運算都不過關,,更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,,鼓勵他們增強信心,,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

(一)掌握學生心理特征,,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生由小學進入中學,心理上發(fā)生了較大的變化,,開始要求“獨立自主”,,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,,教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,,認真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,,有梯度,,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,,知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學,,有些學生縱然很努力,,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,,這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律,,不僅要知其然,還要知其所以然,,以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢,。

三.教學研究計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,,做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,,撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。 本人決定在第十一周開一堂公開課,,與學校同組的老師共同探討教學。

四,、繼續(xù)教育計劃:

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學水平,。

1,、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,學習新教育理念,,不斷完善教育教學方式,。

2、閱讀有關新課程的書籍,,做好讀書筆記;

總之,,本學期的教學工作任務還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

人教版四年級數(shù)學教學計劃精簡版篇三

本節(jié)課充分體現(xiàn)了對學生進行素質教育,,教學設計獨具匠心,注意面向全體學生,,把講變成學,。教學中教師既能放心的退出去,又能適時地站出來,,引導質疑,,點撥難點,教會學生學習,,讓學生正正經(jīng)經(jīng)地經(jīng)歷了學習的全過程,。教好的完成了教學任務??v觀整節(jié)課,有以下幾點成功之處,。

一,、教法得當,優(yōu)化了課堂教學,。

二,、運用目標導學,關注學法指導,,培養(yǎng)學生自學能力,。

本節(jié)課,我們以“學習目標”為主線,,按照目標導學的教學流程進行教學,。教師根據(jù)學生的特點和本節(jié)課的重難點,,站在學生的角度,將教學目標轉換成3個學習目標之后,。教師制定了相應的學法指導,,例如,在教學“初步了解平行線特征”這一環(huán)節(jié)中,,教師引導學生運用觀察,、猜想、測量的學習方法使學生按照“提出猜想———舉例驗證———得出結論”的探索步驟去學習一些特征,,為學生學會學習奠定基礎,。

三、本節(jié)課,,注重設計數(shù)學活動,,促使學生理性思考,給學生提供從事數(shù)學活動的機會,。例如,,在“認識平行線”這一環(huán)節(jié)中,教師通過移一移,,擺一擺,,說一說等活動,為正確掌握平行線概念提供了形象條件,。促使學生對平行線的認識由模糊到清晰,。學生在這些活動中,學會有條理地思考問題,。

四,、本節(jié)課,教師給學生提供了充分體驗的機會,,讓學生參與知識探索,,發(fā)現(xiàn)與形成的全過程。通過體驗與感受建構屬于自己的認知體系,。例如,,在教學“畫平行線”這一過程中,教師運用小組合作學習,,引導孩子們試畫平行線,,使學生第一次體驗畫平行線的方法,然后對比各種畫法的優(yōu)缺點,,引導學生第二次體驗,,尋找畫平行線的尺規(guī)方法,學生正是在一次又一次的親身體驗中,,掌握了方法,,提高了他們的創(chuàng)造能力,。

當然,這節(jié)課同樣也存在著需要反思的地方,。比如說,,教師在組織學生尋找,小魚平移前后的圖形中,,哪些線段是互相平行這一環(huán)節(jié),,教師沒有給學生足夠的探索空間,我認為,,如果教師讓學生用不同顏色的筆,,描出互相平行的線段,這樣,,不僅加強了學生動手操作能力,,還會使不同學生的思維差異得以顯現(xiàn)。

以上是我個人的一點評意見,現(xiàn)在由請說課教師樊x,做課教師李x,。我們誠懇的希望各位評委,同行們留下寶貴意見,,促進我們團隊更好的發(fā)展。謝謝大家,!

人教版四年級數(shù)學教學計劃精簡版篇四

四年級要完成由中年級向高年級的過渡,。通過學習,要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標,,為高年級的語文學習打下良好的基礎,。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外,還包括良好的學習習慣和學習興趣,。特別是學生在低年級,、中年級養(yǎng)成的學習習慣,不管好與壞,,到了高年級是不大容易改變的,。

所以說,四年級是很關鍵的一個學年,。

一、學生情況分析:

我班學生思維相當活躍,,個性張揚,,學習興趣比較濃,主動性較強,,但不善于傾聽別人的觀點和意見,,對最基礎的知識點不放在眼里,,協(xié)作精神不夠??磥?,教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上,更不能僅僅看孩子們的成績,,而應該從他們的做人和做事抓起,以促進他們的全面發(fā)展,。

二,、本冊教材的基本結構

本冊教材仍以專題形式組織內容:導語、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語盤點、語文園地(口語交際,、習作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺或成語故事等),。

三、本冊教材的教學目標

本冊通過精美的選文,,在語言學習過程的熏陶和感染中,,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字,、課文閱讀教學、口語交際,、作文,、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標,。

本冊學習要達到的主要目標:

1.認字200個,,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2.會使用字典,、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,,用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容,,體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,,收藏并與同學交流圖書資料,。

7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習慣,。聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述,。能清楚明白地講述見聞,,并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,,勤于書面表達,。能把內容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中,,有目的地搜集資料,,提出不懂的問題,開展討論,,解決生活中的簡單問題,。

四、落實教學目標的基本措施:

(一)營造自主學習的情境,。良好的學習情境讓學生放松身心,,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,,慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣,。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境,這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的,。

1.學生與文本對話

學生閱讀課文,,通過想象文中的描寫建立生活影像,,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對文章結構形式的揣摩和推測,理解文章的內容,,達到和人物心靈溝通的境界,。

2.學生與文本作者對話。

作者寫文章是和讀者交流,,學生邊讀書邊理解,,就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致,,讀明白作者的想法,。

3.學生與學習伙伴對話。

人教版教科書,,在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴:一個是小林,,一個是小東。其實,,學生完全可以把其中一個想象成自己,,另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話,,能夠進入學習情境,,也能激發(fā)自己的想象,能通過學習伙伴的對話,,碰撞出思維火花,,從而點燃學習語文的熱情。

4.學生與自己的心靈對話,。

人同此心,,心同此理,別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,,給學生一個具體的環(huán)境,,給學生一個心靈的啟示,讓學生去問問自己,。教科書通過具體的語言,,為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話,,啟迪學生用自己的方式進行學習,,進而掌握語文學習的規(guī)律。

(二)促進學習方式的改變,。

語文學習有其內在的規(guī)律,,語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法,,慢慢找到學習規(guī)律,。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),這是不同于教師教學的話語系統(tǒng),,同時又指導著教師的教和學生的學,。從學生學習的角度而言,學生容易接受的是親切的和自己交流的語言,。人教版教科書在這一點尤其突出,,“我想……”“我要……”“我一定……”,從學生的角度進行設計,,給學生更多關注,,給學生更多的學習指引。

“自主,、合作,、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式,表現(xiàn)在語文學科中,,應該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案,。每個單元前都有“導語”,課與課之間有“鏈接語”,,精讀課文中“泡泡語”,,有的導入學習活動,有的指導學習活動,,有的提出學習目標,,有的提示學習方式,能引導學生自己閱讀,。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后,,不是指手畫腳的說教,而是和風細雨的點撥,?!敖炭茣ㄟ^自己的表述方式,指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程,。這個學習過程的主要方式就是自主,、合作、探究,。以自讀課文和相互交流為基礎,,欣賞語言對文章內容及表現(xiàn)形式進行評價,同時獲得審美體驗,。在感悟語言,、積累語言的基礎上領悟表達,。理解內容是語文學習的基礎,學會表達是語文學習的目的,,在這個學習過程中學生會不斷的產生問題,、解決問題。學生通過閱讀教科書,,通過各種各樣的學習活動,,即使沒有教師的指導,也會慢慢學會學習,。

人教版四年級數(shù)學教學計劃精簡版篇五

一、指導思想:

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,,以學生發(fā)展為本,,以改變學習方式為目的,以培養(yǎng)高素質的人才為目標,,,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點的素質教育,探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數(shù)學課程,,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅僅要思考數(shù)學自身的特點,更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,,強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),,讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,,在思維潛力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心,,緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,,收集試卷,,精選習題,建立題庫,,努力把握中考方向,,用心探索高效的復習途徑,力求到達減負,、加壓,、增效的目的,,力求中考取得好成績。

二,、教學目標:

教育學生掌握基礎知識與基本技能,,培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力、運算潛力,、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力,,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,,逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,,實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的潛力,。

三、教學措施:

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,,明確教學目標,抓住重點,、難點,,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)資料與前后知識的聯(lián)系及其地位,,重視課后反思,,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎上,,上好每一個45分鐘,,提高40分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,,對部分基礎較差者要循序漸進,,以選用的例題的難易程度不同,使每個學生能有所收獲,。

(3)注重課后反思,,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,,不斷積累教學經(jīng)驗。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,,學生對知識的掌握程度如何,,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握狀況,,對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效,、及時,,測驗卷子的批改但是夜??己髮Φ湫湾e誤利用學生想立刻明白答案的心理立即點評,。

(6)及時指導、糾錯:爭取面批,、面授,這天的任務不推托到明日,,爭取一切時間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,,精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,及時批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時給學生應對面的指出并指導學生搞懂弄通,,不留一個疑難點,讓學生學有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務,,提高業(yè)務潛力及水平。

用心參加業(yè)務學習,,看書,、看報,參加學校組織的培訓,,掌握新的技能,、技巧,不斷努力,,取長補短,,揚長避短,努力使教學更開拓,,方法更靈活,,手段更先進,。

(8)分層輔導,因材施教

對本年級的學生實施分層輔導,,利用優(yōu)勝劣汰的方法,,激勵學生的學習激情,保證升學率及優(yōu)良率,,提高及格率,。對部分差生實行義務補課,以提高成績,。

(9)嚴格按照教學進度,,有序的進行教學工作。

用心去做,,從細節(jié)去做,,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的潛力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

四,、教學課時安排:

1、第1周至第4周,,完成九年級下后三章(第一章上學期已完成)的教學任務,,并完成測驗、分析,、講評,。

2、第5周至第7周,,圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習,,使學生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎題,,對每個章節(jié)進行測驗,,檢測學生掌握程度,促知識鞏固,,力求做到人人過關,。

3、第8周,,綜合練習,,分層提高階段,力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展,,最后對初中數(shù)學“六大塊”主要資料進行專題復習和訓練,,促師生潛能開發(fā),使學生的數(shù)學知識與結構得以縱深發(fā)展,。

4,、第9周,,綜合模擬訓練,考前方法與心理的培訓,,使學生能有一個良好,、健康的心理,平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平,,取得最好成績,。

人教版四年級數(shù)學教學計劃精簡版篇六

在這秋高氣爽的九月,我有幸成為了一名特崗教師,,更有幸被分配到南加中學這所學校里實踐我的教師職業(yè)生涯!

一,、指導思想:

新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,,及時更新教育觀念,實施素質教育,,全面提高教育質量,,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,,盡職盡責、教書育人,,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),,不敷衍塞責,,不傳播有害學生身心健康的思想。

二,、素質教育:

我注重推行素質教育,,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,,尊重學生的人格,,平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,,耐心教導,,不諷刺、挖苦,、歧視學生,,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,,促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù),,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容,、要求,、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,,也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,,隨意性,,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,,達到既給學生傳授知識,,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,,結合所學內容,使學生學習數(shù)學知識的同時,,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

三、教研工作:

我將積極參加教學研究工作,,不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,,相互學習,、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,,維護學校榮譽,,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,,進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步,。

四,、出勤:

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,,聽從領導分配,,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,,尊老愛幼,,做到互相關心,互相愛護,。作為一名教師,,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,,工作嚴肅認真,,一絲不茍,決不應付了事,,得過且過,,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,,按時完成領導交給的各項任務,。

五、本期的教學能力要求

數(shù)學教學方面:

1,、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進行運算,、作圖,,進行簡單的推理,。

2、邏輯思維能力:會觀察,、比較,、分析、綜合,、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,形成良好的思維品質。

3,、運算能力:不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進行運算,而且理解運算的算理,,能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑。

4,、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,,是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題,以及解決生產和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,,把實際問題抽象成數(shù)學問題,形成用數(shù)學的意識,。

學期工作目標:通過本期教學,,使學生形成一定的數(shù)學素質,能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,,形成扎實的數(shù)學基本功,,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,,能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣,。形成融洽的師生關系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

人教版四年級數(shù)學教學計劃精簡版篇七

一,、基本情況:

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任九年級(1)班的數(shù)學教學工作,,是新課程標準實驗教材,如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此,在完成教學任務的同時,,必須盡可能性的創(chuàng)設情景,,讓學生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結合教學內容和學生實際,,把握好重點、難點,。樹立素質教育觀念,,以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為目標,面向全體學生,,使學生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教育教學工作,,特制定本計劃,。

一、指導思想:

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,,提供參加生產和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質以及初步的唯物主義觀,。

二、教學內容:

本學期所教初三數(shù)學包括第一章 特殊平行四邊形,,第二章 一元二次方程,,第三章 概率的進一步認識,第四章 圖形相似,,第五章 投影與視圖,,第六章 反比例函數(shù)。其中第一,、四,、五章是與幾何圖形有關的。一元二次方程,、反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的,。頻率與概率 則是與統(tǒng)計有關。

四,、教學目的.:

在新課方面通過講授幾何的有關知識,,使學生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程,進一步發(fā)展學生的推理論證能力,并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,,能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理,,并能夠證明其他相關的結論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,,進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,,讓學生了解一元二次方程的各種解法,,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

五、 教學重點,、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《特殊平行四邊形》,,《圖形相似》,《視圖與投影》,。代數(shù)部分《一元二次方程》,, 《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關的《頻率與概率》,。其中幾何的重點是1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證;2,、探索證明的思路和方法,,提倡證明的多樣性。難點是1,、引導學生探索,、猜測,、證明,體會證明的必要性;2,、在教學中滲透如歸納,、類比、轉化等數(shù)學思想,?!兑晥D與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或實物原型,,實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉化,。難點是理解平行投影與中心投影,明確視點,、視線和盲區(qū)的內容,。《一元二次方程》,, 《反比例函數(shù)》的重點是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,,并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質,。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,,鼓勵學生進行探索和交流,,倡導解決問題策略的多樣化?!额l率與概率》的重點是通過實驗活動,,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,,體會頻率的穩(wěn)定性,。難點是注重素材的真實性、科學性,、以及來源渠道的多樣性,,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復試驗,,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯(lián)系,。

六、教學措施:

針對上述情況,,我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施:

1,、新課開始前,用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容,,特別是幾何部分,。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法。

3,、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,,盡量兼顧后進生,注重整體推進,。

4,、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧,。

5,、復習階段多讓學生動腦、動手,,通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,,并能熟練運用,。

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