工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)篇一

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、作業(yè)批改及教學(xué)后記,。

1、備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊(cè),，有全冊(cè)的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，均有超前備課,。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),，所有教師的教案中教學(xué)反思都達(dá)到十篇以上,，有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見(jiàn)解，有的反思能針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施,，各有特色。書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范,，（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2,、教師寫(xiě)的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)

法的指導(dǎo),，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段,、方式、方法進(jìn)行解剖,。

3,、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè),。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正,。

4、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,，認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋,、班與班之間相互比較,。

1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視,，要加強(qiáng)年級(jí)間的作業(yè)評(píng)比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),。從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍是單一,。

2,、個(gè)別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí),，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。

3、對(duì)所任學(xué)科的教材缺乏系統(tǒng)性教學(xué),，知識(shí)面窄,，不能最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的知識(shí)需求,，對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。4個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)積極性差,，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事,，缺乏克服困難的勇氣和信心,。

5學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽(tīng)講,，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，致使接受新知識(shí)能力相差較大,。

6學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活,，不能舉一反三,，對(duì)能力性的問(wèn)題缺乏思考。

1,、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范,、清楚、給學(xué)生以榜樣示范,。

2,、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。

3、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率,，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

北鮑聯(lián)小

20xx年9月23日

小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié) | 小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) | 小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)篇二

此次我們對(duì)8名數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了檢查?？傮w來(lái)說(shuō),，教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定,，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題,，有待進(jìn)一步整改。

（一）,、教案編寫(xiě)情況：

（1）實(shí)效大,。大多數(shù)教師編寫(xiě)教案能根據(jù)學(xué)情，課型,，緊靠《課標(biāo)》,，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn),，落實(shí)目標(biāo),，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理,，富有針對(duì)性和實(shí)用性,。

（2）有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫(xiě)上自己的教學(xué)感受,，體驗(yàn),，思考，頓悟,，內(nèi)容豐富,，形式靈活。

（3）內(nèi)容新,?？吹皆S多以學(xué)定教教育新理念在在教案中的體現(xiàn)。

（二）,、作業(yè)布置與批改：

（1）作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求,，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”,。有一部分教師還從時(shí)間,，類(lèi)型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。

（2）設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn),，從夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)目標(biāo)，提高能力,，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè),。

（3）批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí),，認(rèn)真，細(xì)致,，準(zhǔn)確地批改作業(yè),，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí),，重視矯正,。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

（4）教師們能快速接受新事物,，在作業(yè)中成功的借鑒永威學(xué)校的一些好的方面，

（三）,、三記（學(xué)習(xí),、會(huì)議、聽(tīng)課）

（1）會(huì)議記錄人人有,。

（2）學(xué)習(xí)筆記,。每個(gè)教師都學(xué)習(xí)很多有關(guān)自己任教學(xué)科方面一些新理念，新方法,。

（3）聽(tīng)課筆記,。教師通過(guò)看視頻，同事互聽(tīng),，外出聽(tīng)多種方式足額足量的完成學(xué)校的`任務(wù),，并且聽(tīng)后寫(xiě)出自己的一些看法。

1,、個(gè)別教師教案書(shū)寫(xiě)潦草,教案的書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范,。自己的東西少，照搬的東西多,。

2,、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計(jì),，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的,，批改時(shí)出現(xiàn)大對(duì)號(hào)，有漏改和錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正的情況。批閱時(shí)間有的占三格,，有的占一格,。

3、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”,。作業(yè)本不愛(ài)護(hù),，揉的不成樣子。

4,、聽(tīng)課筆記的優(yōu)缺點(diǎn)要多多的找出存在的問(wèn)題,。不要只是泛泛的贊美話語(yǔ)，真正起到幫助同事,，提高自己的作用,。

5、會(huì)議記錄的格式不規(guī)范,。

1,、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，細(xì)化教學(xué)分工,，加強(qiáng)跟蹤檢查管理,。

2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度及考評(píng)細(xì)則,，提高教師的職業(yè)幸福感,，給教師減負(fù)，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作創(chuàng)造性和主動(dòng)性,。

3,、強(qiáng)化教案撰寫(xiě)的實(shí)用性，規(guī)范教案,；會(huì)議記錄的格式要統(tǒng)一,。加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的不足向同事學(xué)習(xí),，到網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

4、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度,，不間斷跟蹤聽(tīng)課,，改變聽(tīng)課方式；不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平,。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的心理,，家校合力促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)篇三

為認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況,，我校于20__年9月18日進(jìn)行了本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作檢查，根據(jù)各教研組的檢查反饋情況,，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

總體上看,，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材，大部分教案目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,，并有自己的反思,，能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度,，大都數(shù)老師都寫(xiě)上了備課日期、上課日期,。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課,，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重,、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識(shí);個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理,，過(guò)程詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法,、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚,，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,，練習(xí)層次分明，圖文并茂,，練習(xí)量適當(dāng),，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí),、詳細(xì),、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。

個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案,，教案欠規(guī)范,，計(jì)劃、目標(biāo),、重難點(diǎn),、課時(shí)、過(guò)程不清,，課時(shí)數(shù)不足,，有幾個(gè)數(shù)學(xué)老師班個(gè)多學(xué)期過(guò)去了，只有二十幾個(gè)教案,，是否偏少了點(diǎn);反思只有短短的一句話,，不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。

開(kāi)學(xué)伊始,，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照標(biāo)準(zhǔn)要求去布置,，批改質(zhì)量有了大幅度的提高,。

1、主要成績(jī)：

(1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,，批改及時(shí)有復(fù)批;

(2)涉及書(shū)中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改,。

(3)個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題,。

(4)希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地,，成為家長(zhǎng),、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁,。

2,、存在問(wèn)題：

(1)學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不夠整,，特別是低年級(jí),。

(2)個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一。

(3)個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),。

(4)建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式，多用激勵(lì)性語(yǔ)言,。

(5)部分語(yǔ)文老師的作文批改不夠及時(shí),，不夠仔細(xì),，連錯(cuò)別字，病句都不批出來(lái),，就一個(gè)大構(gòu),，寫(xiě)了幾句評(píng)語(yǔ)。

(6)作業(yè)批改記錄的使用效果不好,，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象,。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況備課,，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西,，不能只言片語(yǔ),。施教前必須先寫(xiě)好教案。要做到認(rèn)真鉆研教材,，努力提高自己的教學(xué)觀念,，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。_年以下年青教師應(yīng)該寫(xiě)好詳細(xì)的教案,，按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。

2,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄,。

3,、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富,。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤,，要少打“×”,，特別是很大的“×”，圈出來(lái)或劃出來(lái)就可以了,，讓學(xué)生訂正后再批,。

5、把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改,，補(bǔ)充完整,。

6,、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改,。

7,、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足,、練習(xí)題型要多層次,。

8、教學(xué)工作是繁重的,，工作要做細(xì),、做足、要到量,、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好,，就不會(huì)感到有負(fù)累,。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)篇四

五次平時(shí)成績(jī)都要以十分制的形式進(jìn)行折算，期中一次為期中考試成績(jī),，大多數(shù)老師記載的成績(jī)不真實(shí),，隨意性強(qiáng)。另外兩次平時(shí)成績(jī)更是不真實(shí)得離譜,，是無(wú)效的,，對(duì)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)不夠客觀準(zhǔn)確。

好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容,，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖,，隨意性強(qiáng)，更沒(méi)有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的目的,。更有甚者,，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計(jì)意圖，胡亂寫(xiě)一通,。

板書(shū)設(shè)計(jì)是教師備課的思路,，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象,，更是幫助學(xué)生提煉教材,，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。但有一部分教師板書(shū)設(shè)計(jì)隨意,，還有的老師只寫(xiě)標(biāo)題,，內(nèi)容空無(wú)一個(gè)字。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能起到什么作用呢,？那么板書(shū)設(shè)計(jì),，都該寫(xiě)些什么,？無(wú)非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)教學(xué)思路,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書(shū)內(nèi)容的原則和方法,。

好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么,，有的反思這節(jié)課學(xué)生會(huì)沒(méi)會(huì)，有的反思某一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣,，其實(shí)反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所帶來(lái)的效率高與低,，什么愿意，該怎么樣解決等,。不是尋找學(xué)生的原因,，而是尋找自己的原因。

每周課表上有幾節(jié)語(yǔ)文課,，這一周就應(yīng)該寫(xiě)幾節(jié)教案,，包括練習(xí)、測(cè)試,、習(xí)作指導(dǎo)等,，這些都要有教案。課時(shí)數(shù)標(biāo)識(shí)就應(yīng)該是1——1,、1——2等形式,，一直排到本周的總課時(shí)數(shù)。