總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇一
古人云,,“親其師,信其道”,。車爾尼雪夫斯基也說:“教師把學(xué)生造成什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,,我首先做到,。
班級(jí)是整體,是一個(gè)家,,在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下,,看著它慢慢的長(zhǎng)大,那是一種無法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂和自豪,。
一,、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。
以前的我,,總覺得學(xué)生還小,,還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班;總覺得自己還很年輕,還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺得自己有很多時(shí)間,,畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的,,對(duì)他們的問題我可以一一去分析??墒俏义e(cuò)了,,我的管理代替不了學(xué)生的;問題不能出現(xiàn)以后才去解決。
我和朱老師一起選定一個(gè)學(xué)生,,然后充分的肯定她,,讓她先在班級(jí)樹立威信,然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?,F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了,。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說,在他們找不出這樣的班干部,,能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢,。
二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素,。
在班級(jí)理念上,,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,,初一十五不一樣,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中,。為了配合這個(gè)理念,,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵(lì)自己的,,一套是用來鼓勵(lì)他人的,,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。
三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素,。
可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,,班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理??梢哉f,,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在晨會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競(jìng)賽激趣,,強(qiáng)化意識(shí),。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),,保證了學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響的一致性,。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,,他們樂于遵守紀(jì)律,,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí),。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,,才是教育的真諦,。
1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣,。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,,這樣,變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),,牽牛牽住了牛鼻子了,,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了,。久而久之,,會(huì)逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣,。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課,。在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生進(jìn)行講題,、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng) 常要 老師教育才做好一陣兒,,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰“溫故而知新”,,復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù),。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平,。系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶,道理很簡(jiǎn)單,,孤立的事物容易忘記,,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化,,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,,為建造“知識(shí)大廈”備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢,,逃避艱苦思考的人,,是不可能真正掌握好知識(shí)的;三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維,。
五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,必須力爭(zhēng)本 班科任 老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,,應(yīng)高度重視,,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問題,,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。
班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,,但教育對(duì)象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,,做到左思右想,、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,,提高班級(jí)工作的有效率和成功率,。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇二
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提,。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個(gè)單元的話題,、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,,從他們的年齡,、心理特征出發(fā),合理設(shè)計(jì)教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),,由易到難,,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),,聯(lián)系學(xué)生的生活,,讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),,加大單詞認(rèn)讀的力度,。
二、構(gòu)建高效課堂,。在課上,,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上我講得盡量少,,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”,。在教學(xué)上遇到難題,,我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法,。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,,和在座的老師們共同聽課、評(píng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。從暑假開始,我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,,利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告,,看課例,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,,我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升,。
四、認(rèn)真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對(duì)性,,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、繼續(xù)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),,即用英語(yǔ)教英語(yǔ)。在上課的過程中,,我盡可能地講英語(yǔ),,用英語(yǔ)授課,我覺得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,,同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性,。
工作中的不足:
1,、由于所教班級(jí)多,課時(shí)多,,沒有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改,。
2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的積極配合,。
3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,,由于時(shí)間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績(jī)?nèi)绾?,我都?huì)一如既往地努力工作,多問,,多想,,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的工作,,使我感到既繁忙又充實(shí),,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我擔(dān)任的是三,、四年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)課,。作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師來說,面對(duì)這四個(gè)班,,我的壓力很大,責(zé)任也很重,,所以在教學(xué)方面,,我總是小心翼翼,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,,了解學(xué)生的想法,,力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在備課時(shí),,認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)新課標(biāo),,向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),。
在教學(xué)上,我盡量嘗試形式多樣的教學(xué)方法,,堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時(shí)總結(jié)課堂上所出現(xiàn)的問題及比較好的靈感,、創(chuàng)意,,進(jìn)行反思。在三年級(jí)的教學(xué)中,,我盡量讓課堂變的輕松,、活躍,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為目的,,進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí),。通過小組活動(dòng)、競(jìng)賽,、游戲等形式讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,。運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。
課余時(shí)間,,我會(huì)及時(shí)地找學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,樹立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,并與那些問題學(xué)生談話,、溝通,,試著了解他們的心里想法,幫助他們解決學(xué)習(xí),、生活上的困難;不僅僅把他們當(dāng)成一名學(xué)生來看待,,更重要的是把他們當(dāng)成自己的弟弟、妹妹來看,。
在特長(zhǎng)班上教學(xué)方面,,我注意讓他們?cè)谡莆找褜W(xué)過的知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行課外拓展,、延伸,。利用談話、游戲,、歌曲,、歌謠等形式來豐富他們的課余生活,讓他們真正喜歡上英語(yǔ),。
本學(xué)期,,學(xué)習(xí)組織了新、老教師的公開課,,在新教師公開課中,,我積極準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),制作課件,,順利地完成了教學(xué)任務(wù),。老教師的公開課,讓我看到了他們的優(yōu)點(diǎn)和精彩之處,,而自己卻與他們相差甚遠(yuǎn),。在評(píng)課過程中,我及時(shí)記錄整理自己在講課過程中的不足,,向其他老師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,教學(xué)形式,,進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平,。
本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),我們?nèi)昙?jí)表演的是英語(yǔ)節(jié)目,,由于學(xué)生多,,他們所掌握的英語(yǔ)知識(shí)有限,為了提高節(jié)目質(zhì)量,,豐富節(jié)目形式,,我積極地與各英語(yǔ)老師討論、交流,,并組織學(xué)生練習(xí),。不管節(jié)目的最后結(jié)果如何,但在這個(gè)過程中,,老師和學(xué)生都是在以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待,,特別是每次練習(xí)時(shí),看到孩子們總是不厭其煩的練習(xí),,始終都是種認(rèn)真的樣子,每位老師也積極地配合,,跟同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一遍一遍地練習(xí),,一站就是一兩個(gè)小時(shí),卻從不抱怨喊累,,我經(jīng)常被這種場(chǎng)面感動(dòng)著,。在這里我要說的是:我的學(xué)生是最棒的!感謝為這個(gè)節(jié)目而付出的所有老師!沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身依然存在的不足:
1. 避免過分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背、機(jī)械操作的教學(xué)傾向,,積極尋找新方法,。
2. 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,多抽出時(shí)間讀書,練字,,不斷地積累知識(shí),。
3. 多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教管理班級(jí)、課堂的經(jīng)驗(yàn),,提高教學(xué)效率,,使課堂進(jìn)一步的完善。
總之,,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,,我自己如釋重負(fù),感慨萬(wàn)千!在此過程中,,我改變了不少:學(xué)會(huì)了服從,,嘗到了教學(xué)的苦與樂,呀感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與幫助,,不管怎樣,,大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過來。這半年來,,我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著,,充實(shí)著,忙碌著,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)中取得更好的成績(jī),我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇三
時(shí)間總是匆匆而過,,緊張的復(fù)習(xí)后,,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,,有過喜悅也有遺憾,,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,,通過這個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,,直接責(zé)任人,,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),,更多的付出,,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,,會(huì)給你的人生留下許許多多,,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),,概括。
一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1,、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度,。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2,、班主任工作非常辛苦,,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,,又能抽出更多的時(shí)間,,研究備課,研究課堂,,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,,實(shí)行自愿承包,,責(zé)任到人。
3,、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用,。班主任每周至少開一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),,多鼓勵(lì),,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開,。還注意做到,,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間,,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),,負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中,,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,過舒心的日子,,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī),。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),,為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1,,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng),。如何開展好活動(dòng),,如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,,做好家長(zhǎng),,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,,無論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),,都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,,取得了好的成績(jī),這樣的成績(jī)?cè)谌8靼嘀卸际遣辉羞^的。
2,,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),,組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起交流,,在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),,相互提高的目的,。
三、每天提前早到校,,提前完成各項(xiàng)任務(wù),。
作為班主任,很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持,,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,,取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,,多談學(xué)生好的表現(xiàn),,提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,,老師是多么重視他,對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好,,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,,全體學(xué)生都家訪,,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),,生活)必訪,問題學(xué)生必訪,,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,,使自己的工作得心應(yīng)手,。
總而言之,在這一年的班主任工作中,,我努力使自己做得輕松自在,,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,,不求最好,,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
一,、指導(dǎo)思想
1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);
2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);
3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);
4 力求為教學(xué)提供便利;
二,、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,為此,,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)。
三,、課堂教學(xué)中,,提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力,。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四,、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累
在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,,每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩(shī),、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。
五,、存在的不足
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見,,平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高,。
這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭,,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語(yǔ)文書上,。在下一學(xué)期中,,不但要注重積累,還要注重書寫,,將積累真正落到實(shí)處,。
還有,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾,。
總之,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,,勤于學(xué),,努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇五
回顧這個(gè)忙碌的一學(xué)期,,我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著,、奉獻(xiàn)著;團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任地”,,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、集體備課落到實(shí)處
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng),,做到定時(shí)間、定主題,、定內(nèi)容,、定形式。每次的集體備課活動(dòng)中,、分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
(一)我們依據(jù)計(jì)劃上的每周主題式導(dǎo)課安排,,認(rèn)真研討本周教學(xué)內(nèi)容,對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,,集體商討出每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),,研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法,。組內(nèi)教師對(duì)每一篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)做成ppt,,進(jìn)行說課,修改課件,,研究課后的拓展小練習(xí),。
(二)對(duì)上周的導(dǎo)課進(jìn)行研討,下周導(dǎo)課進(jìn)行說課,,組員提出修改意見,。
(三)對(duì)上周教學(xué)上出現(xiàn)的問題,相互討論解決方法,,我們互相切磋環(huán)節(jié),,努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,,說出自己的想法,。集體備課落到實(shí)處,有了集體的智慧,,每一位教師的教學(xué)水平都有所提升,。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,,我們組的老師親密無間,,互幫互助,,我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。這次的期末考試成績(jī)也說明了這一點(diǎn),,班級(jí)之間差距在縮小,,可見我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無保留的共同商討,、使用,,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神。在每一次的公開課,、賽課上,,我們語(yǔ)文組都是大家在一起討論研究,尤其是在施校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,,我們對(duì)教案,、課件進(jìn)行修改完善,盡量做到最好,。
為了讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)的鞏固,,我們組老師挖掘自身資源,依靠集體的智慧,,精心組織期末復(fù)習(xí),,針對(duì)本冊(cè)書的重點(diǎn)難點(diǎn)出好復(fù)習(xí)卷,使學(xué)生的成績(jī)有了進(jìn)一步的提高,。
三,、對(duì)學(xué)生充滿愛心
我們四年級(jí)組的語(yǔ)文老師關(guān)愛著班上的每一位同學(xué),本次考試,,整個(gè)年級(jí)沒有不及格的學(xué)生,,這離不開本組老師扎扎實(shí)實(shí)的補(bǔ)差工作,老師們不冷落任何一個(gè)學(xué)生,,一發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,,老師們充滿愛心。
我們今后努力方向:
1,、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵(lì)。
3,、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。
在悄悄回顧的同時(shí),更深感日后工作的任重道遠(yuǎn),,引領(lǐng)孩子們?cè)谇笾飞喜粩嘧呦虺晒?,讓我們自身更加成熟,將是我們永恒的追?
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇六
時(shí)間如流水,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,,回顧一個(gè)學(xué)期來的語(yǔ)文教學(xué)工作,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
1,、預(yù)習(xí)的方法,。
(讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵(lì),,并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論或全班爭(zhēng)論,,我當(dāng)引導(dǎo)者,,最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。
2,、 自學(xué)生字新詞和句子,。
本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),,大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,,激發(fā)他們的摘錄興趣,,培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。 在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡(jiǎn),,只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo),。另外,對(duì)于一些名言警句,、諺語(yǔ),、古詩(shī),教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好教的度,,引導(dǎo)孩子自覺積累,。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率,。
新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力,利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱,,在此過程中,,我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo):
1.指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間,每天不少于30分鐘,。
2.教給學(xué)生一般的讀書程序,。
3.提出讀書要求,調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀過程中運(yùn)用多種感官,,使閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài),,將閱讀到的好詞好句摘錄下來,同時(shí)把所思所想用幾句話記錄下來,。
這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到:會(huì)本身提出問題,,且提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論,能糾正或完善本身的認(rèn)識(shí),,學(xué)會(huì)寫摘錄筆記,。
本學(xué)期我加大對(duì)作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。
(1),、課前準(zhǔn)備,。
在作文課前,認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材,,學(xué)生對(duì)此很感興趣,。在搜集材料時(shí),學(xué)生會(huì)去觀察事物,。此時(shí),,我借機(jī)從他們感興趣的地方著手,引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的,、有條理的全面的對(duì)事物進(jìn)行觀察,。有了充分的準(zhǔn)備,課上就會(huì)有寫不完的內(nèi)容,。
(2),、形成雛形。
在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路,,想清楚為什么要寫,,該怎么寫,包含哪些要寫,,哪些不用寫,,哪些寫在前,哪些寫在后,,等等,。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路,啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)本身的思想,。這樣寫學(xué)生所想的,,也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法,。在學(xué)生認(rèn)真觀察搜集素材,,理清思路的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生形成一個(gè)作文的雛形,。
(3),、動(dòng)手寫作。
擬定提綱可以使作文整齊,、完整,。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料,有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去,通過有序的排列,、連接,,形成一篇完整的作品。
(4),、修改評(píng)講,。
作文完成后,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本身的文章進(jìn)行自我修改,。同學(xué)之間相互修改,,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。在修改的過程中,,不僅可以對(duì)文章中的錯(cuò)別字加以改正,,而且能將在寫作時(shí)沒有想到的好詞佳句,通過反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去,,使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美,、完整、通順,。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評(píng)改后,,在全班進(jìn)行講評(píng)。這學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的進(jìn)步,,增強(qiáng)了學(xué)生的寫作信心,。
我們班級(jí)的有的后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要,。他們普遍愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,,我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,多與后進(jìn)生交流,了解學(xué)困原因,,從心里樹立“和本身比”的信念,。利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo),降低學(xué)習(xí)目標(biāo),。
采取“一幫一”的方式,,時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn),,放大其優(yōu)點(diǎn),,從一個(gè)點(diǎn)出發(fā),使其樹立學(xué)習(xí)的信心。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)劚旧淼某砷L(zhǎng)經(jīng)歷,,這樣很容易溝通,。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇七
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一,、提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
二、提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與聽課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上查閱資料,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四,、存在問題,。 " 進(jìn)無足赤,人無完人 " ,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,課堂語(yǔ)言平緩,。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。新的課程改革對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇八
一 ,、基本情況分析
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。沒有最好、只有更好,,取其精華,、棄其不足,,總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,,為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?,F(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下,。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
(一)實(shí)施新的教法,,提高教學(xué)的實(shí)效性
第一,、在識(shí)字寫字教學(xué)中,講究方法,,提高質(zhì)量,。識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,。在識(shí)字教學(xué)中,,充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,教給兒童識(shí)字方法,,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字,,做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,把字的音,、形,、義有機(jī)結(jié)合起來,力求識(shí)用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),,給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,,多想象,,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),,不僅要求兒童把字寫對(duì),,還要做到姿勢(shì)正確,把字寫好,,把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,防止回生,,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。
第二,,在口語(yǔ)交際中,聯(lián)系實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)情境,,使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,達(dá)到有話可說,,有話愿說,。
第三、在教學(xué)策略上,,整體關(guān)顧,,靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,,每個(gè)單元,,從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,到課文,,到語(yǔ)文園地,,乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際,、實(shí)踐活動(dòng),,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,,做到前后貫通,整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,,什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教,,必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗,,各自為政,,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四,、在教學(xué)思想上,,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,提倡兒童自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),,不斷獲得成功的愉悅。如在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)",,不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,,發(fā)現(xiàn)字,、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西,并用"我會(huì)認(rèn)"的圖標(biāo)來標(biāo)示,。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí),,自我發(fā)現(xiàn),自我展示,,又設(shè)有"展示平臺(tái)",,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此,,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,,放手讓兒童自主識(shí)字,自主閱讀,,自主交際,。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn),,從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
(二),、注意德育滲透,,體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性
"新課標(biāo)"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),,而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),,貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,,收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,,適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無聲"的效果,。另一方面,,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,,做到"披文入情,,以情悟文,情文結(jié)合",。
(三) 培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),,體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性
新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),,注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,,注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,,給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源,,充分利用當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,,增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì);努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué);注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開發(fā),,促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展
(四)、開展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
教師要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,,將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然,、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。
要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,,活用教材,隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,,豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,,拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道??傊?,教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,,又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力。
三,、存在問題與不足
在上冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度,,識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí),形成惡性循環(huán),。給以后的語(yǔ)文教學(xué)造成了很大的困難,。 部分學(xué)生家長(zhǎng)配合不夠。 部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,。 對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。
四,、今后努力的方向和設(shè)想
1,、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語(yǔ)文課程資源,,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然,、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。
2,、運(yùn)用多媒體,,提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,,使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),,回顧這一學(xué)期,,既忙碌,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高,。
一,、了解班級(jí)語(yǔ)文水平的實(shí)際情況
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。一方面,,農(nóng)村的孩子聽,、說的能力相對(duì)較弱,語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能相對(duì)要難得多,。因此,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。
三,、重知識(shí)遷移 重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進(jìn)行展示,、交流,,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,,讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀 ,,在閱讀中豐富知識(shí),。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能繼續(xù)努力,,提高教學(xué)質(zhì)量,,創(chuàng)造出更好的成績(jī)。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十
本學(xué)期,,我任教三年級(jí)的語(yǔ)文,,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),,把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,,努力提高自己的教研、教育,、教學(xué)的能力,。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一,、愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,一切從集體利益出發(fā),,為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,,不遲到,不早退,,不缺課,,不無故請(qǐng)假,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二,、與學(xué)生和睦相處,,做學(xué)生的知心朋友
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,,親近自己,。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,,愛得深沉,,持久,學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心,,終身難忘,。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方,就是:管理好班級(jí)學(xué)生,,要學(xué)生都喜歡自己,,首先是深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,,一有空我就常到班上去,,除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,。如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,,同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,,哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,,做到有法可依。確實(shí),,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三,、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),,制訂好工作計(jì)劃,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),,統(tǒng)一要求是不可能的,,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,,自我約束,,由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),,每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過目、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),并向家長(zhǎng)報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),,我還采用了"一幫一"的方法,,以優(yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),,互幫互助,,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,,明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),,能否取得先進(jìn)班,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,。因而我通過各種途徑,,鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展,,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。
四,、家訪工作
我深深地體會(huì)到:學(xué)生取得好的成績(jī),除了他自身的努力,,老師的教導(dǎo)外,,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,,除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談,。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路,。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十一
一 ,、基本情況分析
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。沒有最好,、只有更好,,取其精華、棄其不足,,總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,,為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?,F(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下,。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
(一)實(shí)施新的教法,,提高教學(xué)的實(shí)效性
第一,、在識(shí)字寫字教學(xué)中,講究方法,,提高質(zhì)量,。識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,,充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,教給兒童識(shí)字方法,,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字,,做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,把字的音,、形,、義有機(jī)結(jié)合起來,力求識(shí)用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),,給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,,多想象,,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),,不僅要求兒童把字寫對(duì),,還要做到姿勢(shì)正確,把字寫好,,把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,防止回生,,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。
第二,在口語(yǔ)交際中,,聯(lián)系實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,,達(dá)到有話可說,,有話愿說。
第三,、在教學(xué)策略上,,整體關(guān)顧,靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排,,每個(gè)單元,從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,,到課文,,到語(yǔ)文園地,乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文,、口語(yǔ)交際,、實(shí)踐活動(dòng),,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,,做到前后貫通,整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,,什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教,,必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗,,各自為政,,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四,、在教學(xué)思想上,,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,提倡兒童自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅,。如在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)",,不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,發(fā)現(xiàn)字,、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西,并用"我會(huì)認(rèn)"的圖標(biāo)來標(biāo)示,。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí),,自我發(fā)現(xiàn),自我展示,又設(shè)有"展示平臺(tái)",,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果,。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,,放手讓兒童自主識(shí)字,,自主閱讀,自主交際,。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn),,從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
(二),、注意德育滲透,,體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性
"新課標(biāo)"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),,而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,,通過熏陶感染,,收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,,達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無聲"的效果,。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,,做到"披文入情,以情悟文,,情文結(jié)合",。
(三) 培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性
新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,,注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,,給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源,,充分利用當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,,增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì);努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué);注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開發(fā),,促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展
(四)、開展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
教師要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,,將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然,、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。
要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,,隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,,豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道,??傊?,教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。
三、存在問題與不足
在上冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度,,識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí),,形成惡性循環(huán)。給以后的語(yǔ)文教學(xué)造成了很大的困難,。 部分學(xué)生家長(zhǎng)配合不夠,。 部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高。 對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。
四,、今后努力的方向和設(shè)想
1,、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語(yǔ)文課程資源,,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。
2,、運(yùn)用多媒體,提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象,。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十二
我本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,。由于學(xué)生狀況參差不齊,,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,。因此,,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材,,又備學(xué)生,課堂中因材施教,,努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況:
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,,認(rèn)真編寫好教案、制定好教學(xué)計(jì)劃,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),,不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生,,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。
二、在教學(xué)中
1,、在課堂上,,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫,,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,。
2,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,,并詳細(xì)地做好批注,,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,,提高了教學(xué)質(zhì)量。
3,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,,還讓學(xué)生表演對(duì)話等。
三,、自身的學(xué)習(xí)
在教學(xué)的同時(shí),,本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),,用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲,、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶,,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。
四、存在的不足及今后努力的方向
多年的教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到:課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識(shí),、個(gè)人素養(yǎng),,提高業(yè)務(wù)能力,對(duì)先進(jìn)的教學(xué),、教法融會(huì)貫通,,在具體的教學(xué)過程中,,要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn),為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)方案,,填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,,也會(huì)不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了10個(gè)模塊的內(nèi)容,,進(jìn)一步地提高了聽,、說、讀,、寫能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是上好課的前提,。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題,、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,從他們的年齡,、心理特征出發(fā),,合理設(shè)計(jì)教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),,由易到難,,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),,聯(lián)系學(xué)生的生活,,讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。
二,、構(gòu)建高效課堂
在課上,,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,,盡量使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三、虛心學(xué)習(xí),,不斷為自己充電
在教學(xué)上遇到難題,,我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法,。利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告,,看課例,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,,我的英語(yǔ)教學(xué)也得到新的提升。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)布置有針對(duì)性,,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
在上課的過程中,,我盡可能地講英語(yǔ),用英語(yǔ)授課,,我覺得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,,同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性,。
但是工作中也存在不足:
1,、由于所教班級(jí)多,課時(shí)多,,沒有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改,。
2、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,,由于時(shí)間和其它原因,,不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績(jī)?nèi)绾?,我都?huì)一如既往地努力工作,,多問,多想,,多學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十四
本學(xué)期,,我擔(dān)任的仍是四年二班的班主任工作,。帶這個(gè)班整整四年了,回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,,不禁感慨萬(wàn)千,。這四年來,我們哭過,,笑過,,成功過,失敗過……但一切對(duì)我們來說都已不再重要,,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,,同舟共濟(jì),,茁壯的成長(zhǎng)起來。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,,我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,,每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心、認(rèn)真的人,。若談起班主任的工作,,恐怕幾天幾夜也贅述不完,,現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作:
一,、 親近學(xué)生,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
著名教育家夏丏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦,。其實(shí),,一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難,,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差,,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),
在工作中,,我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),,真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來說吧,,他從小父母離異,跟父親奶奶生活,,父親整天喝酒,對(duì)他非打即罵,,奶奶年紀(jì)大沒文化,照顧他的生活都很吃力,,媽媽從沒回來看過他一眼,。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成,。是個(gè)降級(jí)生,。但他也有優(yōu)點(diǎn),他很聰明,,上課愛發(fā)言,而且總能答到點(diǎn)子上,。于是,,我抓住他的優(yōu)點(diǎn),并從關(guān)心他的生活入手,,經(jīng)常與他父親溝通,,交流教育方法,勸他父親多關(guān)心孩子,,對(duì)孩子要有耐心,父親對(duì)他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,,同時(shí),我號(hào)召全般同學(xué)都來關(guān)心他,,幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖,,漸漸的,他對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣,,各方面都有進(jìn)步,至今沒有掉隊(duì),。細(xì)細(xì)想來,,在班里許多孩子之中,,最孤獨(dú)無助,、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一聲親切的問候,,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心,。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。
二,、 嚴(yán)于律己,,嚴(yán)格管理
古人說:“其身正,,不令而從,,其身不正,,雖令不從,?!敝逃壹永飳幰舱f過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物,。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過,,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,,但效果都不明顯。后來,,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間,,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,,連在走廊、校園里看到垃圾
學(xué)生也能主動(dòng)撿拾,。我抓住機(jī)會(huì),,對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),,為其他學(xué)生樹立典范,。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多,、紀(jì)律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,并且,,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),,如:看課外書,、畫畫,、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲,。對(duì)屢教不改,、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來,,課間即使老師不在,,大家都能自覺遵守紀(jì)律了,。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,,但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,,盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),但經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里,急在心上,。俗話說:“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考,,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,,我每天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí),。過一段時(shí)間后,我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),,有了前面的基礎(chǔ),,大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),,個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),,我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,令其改正,。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,我并沒有滿足,,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,,在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,,學(xué)生主動(dòng)性差,,只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí),于是,,我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng),,并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”,。這件事對(duì)其他學(xué)生的
觸動(dòng)很大,,在以后的自習(xí)中,,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三,、 善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),正確引導(dǎo),。
一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的,。
同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,,班級(jí)缺少凝聚力,。于是,,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),,對(duì)大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),,樹立“我為人人,人人為我”的思想,,再有,本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng),,我組織他們積極參加,我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng),。除此之外,,我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時(shí),我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì),、主題班會(huì),、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級(jí)管理工作中,,我本著“多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),、樹正氣,、壓歪風(fēng)”的宗旨,,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來,,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,,間操的秩序不規(guī)范,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長(zhǎng),我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單,,實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,,是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作,。因此,在今后的工作中,,我一定要多下功夫,,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,,爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十五
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,。共有學(xué)生60人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài);從學(xué)生的家庭狀況來看大約有一半的學(xué)生都是外地生;另外,,還有幾名單親家庭。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來看,,收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足,,通過短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一,、政治思想方面
我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì),認(rèn)真做好筆記,。工作中嚴(yán)格要求自己,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到模范帶頭作用,,身正為范。
二,、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),,也取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課,, 這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長(zhǎng)情況,。上完課后,我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn),,但是沒突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí),,我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀,、全班讀等等方式,讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程,,以“讀”來體會(huì),更加深刻,,特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候,效果不錯(cuò),,因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆湟欢ū硌菽芰Φ暮⒆?,而且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文,,在表演讀的時(shí)候,,通過孩子自己的表演,,可以帶著全班同學(xué)一起體會(huì)當(dāng)時(shí)的小詹姆斯的那種放魚的情感變化,,這樣孩子也更加記憶猶新。但是,,不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)不足,沒能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時(shí)的那種心理變化,。今后,,我還得在以下這幾個(gè)問題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性;如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo);如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果,。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候,,我只注意到那些成績(jī)好的孩子,,沒讓更多的孩子參與表演,,不能很好地照顧到全班同學(xué),,這也是評(píng)課老師再三提到的,,今后我會(huì)多加注意這個(gè)問題,,照顧到更多的孩子。
總的來說,,一節(jié)課下來,我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就達(dá)到了,,挺可惜的,這也是在敲響我的警鐘,,必須備好每一堂課,不只要備教材,,備教參,還必須備學(xué)生,。我在寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,沒有猜測(cè)下自己班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng),,這點(diǎn)做得很不好,,今后,,每一次的備課,,我都必須記得這一點(diǎn),只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo),。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,尤其是在學(xué)生中,,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽,,這話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了,。對(duì)待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人,,為孩子們傾注所有的感情。
四,、真正做到"因材施教"。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景,,了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn),觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,,做孩子們最忠實(shí)的聽眾。由于我是新接手我們班,,一開始,,為了了解這些孩子,,我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天,提早了解我們班上的孩子的一些情況,。做到對(duì)癥下藥。對(duì)于一些后進(jìn)生,,我經(jīng)常找他們談心,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決,,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,達(dá)到育人的目的,。特別是班上的一些后進(jìn)生,今年的成績(jī)也有所提高,,相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興,。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十六
一學(xué)期就要結(jié)束了,,本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實(shí)在的,四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,。比如:用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),,什么時(shí)候積最大,,什么情況下積最小,。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。
二,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中,,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展,。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計(jì),,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,,發(fā)展智力。
三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個(gè)別輔導(dǎo),。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。
4.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時(shí)教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我采用了爭(zhēng)做小老師的策略,讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生,,既為教師減負(fù),,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,,效果比較明顯。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)篇十七
彈指一揮間,,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新飄然而逝,。本學(xué)期,我接任四(2)班的班主任工作,?;仡欉^去,在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,,在辦公室各位同仁的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,,我的從教之路上又寫下了濃重的一筆。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一,、成功做法,,取得成績(jī)
教學(xué)工作,精益求精,,以科學(xué)的理念育人,。開學(xué)第一天,我就以“新”字調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。新學(xué)期,,新起點(diǎn),一切都是新的,,一切都從“新”開始,,我用熱情的語(yǔ)言贏得了學(xué)生的信賴。同時(shí),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高自學(xué)能力,使學(xué)生親參與,,講合作,,真正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的豐富多彩,,異彩紛呈。本學(xué)期,,我與本組教師一起,,認(rèn)真鉆研教材,了解教材結(jié)構(gòu),,掌握知識(shí)邏輯,,作好集體備課的工作。同時(shí)大膽嘗試新的教學(xué)方法,,體現(xiàn)自己的個(gè)性化教學(xué),。經(jīng)過全體師生的共同努力,我班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有所提高,。在期中和期末測(cè)試中,,成績(jī)較以前有了較大的提高,。尤其在11月份的月知識(shí)測(cè)試中,我班語(yǔ)文學(xué)科的及格率達(dá)到了百分之百,這一可喜成績(jī)的取得,,令人欣慰,。
德育工作,,注重熏陶,,以情感的力量引導(dǎo)。由于種種原因,,四(2)班的班級(jí)凝聚力不強(qiáng),,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不是很好,。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn),,結(jié)合學(xué)校德育工作安排,,我注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,、講文明,、懂禮貌的行為習(xí)慣教育,。與學(xué)生一起讀書,談理想,,做游戲,,了解學(xué)生的思想,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)采取措施,。同時(shí)強(qiáng)化班干部隊(duì)伍建設(shè),,樹立正確的輿論導(dǎo)向,,強(qiáng)化理想教育,。用細(xì)心,、耐心,、誠(chéng)心對(duì)待他們,,帶著一顆愛心去關(guān)心他們,,讓他們覺得我是他們的朋友,,縮短了師生的距離,,形成了比較融洽的師生關(guān)系,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我班同學(xué)積極參與,,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,表現(xiàn)出高昂的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。并在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī),。
其他方面,,顧全大局,從學(xué)校的利益出發(fā),。我班的單親兒童,,留守兒童比較多,,有些家長(zhǎng)把學(xué)生寄養(yǎng)在親戚家或老師家后,,對(duì)孩子不聞不問,。我通過電話,定期向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校表現(xiàn),,耐心與家長(zhǎng)交流,,共同教育,,提高教育成效。
定期進(jìn)行安全知識(shí)講座,,作好安全記錄,,全力配合學(xué)校的安全教育。在甲流高發(fā)期間,,每天電話隨訪,,了解學(xué)生情況,做好預(yù)防和宣傳工作,,本學(xué)期未發(fā)生重大的安全事故,。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生工作安排,,作到“細(xì)布置,,巧安排”,本學(xué)期我班衛(wèi)生工作較以前有了一定程度的進(jìn)步,。
二,、自身建設(shè),存在不足
在緊張的日常教學(xué)工作的同時(shí),,結(jié)合學(xué)校的練功計(jì)劃和要求,,積極練習(xí)“兩字一畫”及“課文配詩(shī)”這一技能,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),,在活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備,有效參與,,積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,鍛煉和提高了自己的教學(xué)能力。在此,,謹(jǐn)向?yàn)榇颂峁┢脚_(tái)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,。
我知道教育不是一朝一夕立桿見影的事,需要教師耐心細(xì)致,、堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期努力,。而自己在工作中有時(shí)候會(huì)顯得急躁,不能很好地處理突發(fā)出現(xiàn)的問題,,教育教學(xué)工作還是缺乏藝術(shù)性,。
在平時(shí)的教學(xué)工作中我經(jīng)常看到,,學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,,而在培養(yǎng)“學(xué)優(yōu)生”和輔導(dǎo)“學(xué)困生”方面,還有很大的可塑空間,。還不能很好地激發(fā)學(xué)應(yīng)有的個(gè)性光彩,。
由于精力能力和體質(zhì)的原因,本學(xué)期請(qǐng)了三天病假,,耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí),,也影響了學(xué)校的正常工作,一直深深自責(zé),。
三,、努力方向,工作目標(biāo)
積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,大膽轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高課堂教學(xué)效率。積極參校各種教育教學(xué)活動(dòng),,在活動(dòng)中提高自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。
關(guān)注學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。形成一個(gè)積極向上,,風(fēng)氣純正的班集體,。培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通交流能力,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,,和諧,,快樂的學(xué)習(xí)氛圍,保障學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
全面提高自己的綜合素質(zhì),,無論是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),,還是與同行相處,,都做到嚴(yán)于律己,寬以待人,。以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)一切,。
教育是培養(yǎng)人的事業(yè),是教育,,鍛煉了我的耐心和毅力,。在今后的工作中,我將調(diào)整心態(tài),,增強(qiáng)體質(zhì),,繼續(xù)用這份耐心和堅(jiān)持,傾自己一片熱情,,引導(dǎo)學(xué)生走向理想的人生之路,。