總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)篇一

本冊教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,，共四個單元,，每單元4—6課不等，共22課,。每一課課前有課文提示,，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的,。關(guān)于課文的正文,，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容，是我們學習的主要內(nèi)容;黑體字敘述的內(nèi)容,，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的,。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,，以及那些小框框里的想一想、說一說等,，令我們對所學內(nèi)容更感興趣,，引導我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。

首先談一下自己認為做的好的方面,。

一,、課前準備充分

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為了能講好歷史課,，在備課前,，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容仔細的看，篩選出與本節(jié)課知識點比較貼近又能結(jié)合實際能引起學生興趣的內(nèi)容,，精心的將這些知識點系統(tǒng)組織起來教學,。備課時，了解和分析學生情況,，實事求是,，具體問題具體分析。備學生的同時,，又備教法,，認真鉆研教材教法，及時調(diào)整,，為課堂教學服務,。

二、課堂教學多樣

采用多種多樣的教法從教，如分析法,、討論法,，自學、閱讀,、課件教學等方式,，使學生有自己動腦、動口,、動手的能力,，激發(fā)他們的學習興趣，突出重點,、難點,，抓基礎(chǔ)點，從而提高教學效率,。按質(zhì)按量地完成了本學期22課基礎(chǔ)知識的教學,，做到重大歷史事件講清，重要歷史人物評析,，使學生通過本學期的學習,，掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

三、作業(yè)批改細致

針對學生的不同特點給予不同的評價,，使學生做作業(yè)能鞏固所學,，架起與學生溝通的橋梁。正確引導,、耐心解答學生遇到的問題,，取得他們的信任，成為學生的良師益友,。

以上三點,，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進,。

下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠,，脫離中學歷史教育實際,，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容,，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響,。

二、信口開河，離題萬里,。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務沒完成,，重點也體現(xiàn)出來,。

三、面面俱到,，沒有重點,。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈,，這樣不僅加重學生的學習負擔,，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

四,、探究與實踐課沒有積極開展起來,，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉,。

此外,，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏,，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料;注重研究中學教學理論,，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔學校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平

以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方,。但在今后的教學工作中一定會改正的。

總之,，在經(jīng)過一個學期的歷史教學,，收獲很多，感悟也很多,。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解,，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力,，也希望在未來的日子里,，取得更好的成績!

七年級數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，又一學期過去了,。在本學期里,，本人擔任初一年級歷史教學工作。一期里，本人對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，悉心研究教法，虛心向其他教師學習,。本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經(jīng)驗,。希望能通過總結(jié),，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步,?？偨Y(jié)起來，較為深刻是以下兩點：

一,、在教學過程中,，要重視學生是學習的主體

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，而在兩者中，后者更為重要,。學生是被教的主體,，更是學習的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初教學的時候,，我忽視了了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，想方設(shè)法令課堂生動，讓學生更易于接受,，以為課備得好就一定能講得精彩,，而忽略了學生的反應與接受能力以及與學生的交流。因此,，真正開展教學時遇到一些不能配合的問題,。

如在講授《貞觀之治》一課時,，讓我記憶尤深。在上課前,，我已多方搜集各方面的資料,，設(shè)計各方的細節(jié)，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作,。當我很有信心走上講臺,，腦子里都是準備好的內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)并不是設(shè)想中的效果,，雖然教師很流利地講了很多,，也講得很詳細，無奈“落花有意,，流水無情”,，原本不太熟悉內(nèi)容的學生跟不上教師的思路，導致反應甚淡,，陷入冷場的局面,。過后，有學生給我提出意見：教師講得太多,，壟斷了課堂,，學生沒有參與進來，調(diào)動不起課堂氣氛,，故達不到如期效果,。

要發(fā)揮學生的主體性，必須從學生的實際出發(fā),。要了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,。一方面,，由于我校學生素質(zhì)相對不高,，學生的歷史基礎(chǔ)相對薄弱，接受能力不強,。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,，學生對歷史重視不夠。

另一方面,，有的同學比較積極,，上課氣氛是很活躍，但中等生,、差生占較大多數(shù),，不少同學會混水摸魚,。因此，老師越是講得太多越投入,，沒有考慮到學生的反應(我備課時也沒有注意到這點),，教學效果就越不理想，對授課效果也直接影響,。而應該在教學過程中多引導學生參與課堂中來,，盡可能發(fā)動學生，把課堂交給學生,，讓課堂活起來,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

二,、在教學過程中，培養(yǎng)讓學生做課堂真正的主人

歷史這一門學科,，對初一新生而言,，既新鮮又陌生，在這樣一種前提之下,，要學好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我在一開始的時候,，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史,，并主動要求當學習歷史的主人,。接下來，在每上一節(jié)新課前,，都會有每天一故事,，讓學生輪流帶來一個故事，走出講臺,，向全班同學講述,。

因此，學生首先成為課堂上講的主人,，并且人人都有成為主角的機會,。每講授每一新課時，都讓學生事先預習,，討論決定采用哪種活動方式展開學習,。學生根據(jù)每課內(nèi)容的特點決定上課方式,。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多,，就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時,，知識點較多，就采用分組進行知識競賽形式;在學習隋唐科舉制時,，學生積極扮演模擬考生的考試情景;等等,。其中，在活動課《重訪大運河》,，學生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外,。全班學生自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大運河的探訪的話劇,，既演活了所學的歷史內(nèi)容,，也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,，也達到了教學目標,。

此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,，深知自身的缺乏,，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料;注重研究中學教學理論,，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔學校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。

經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)已臨近期末考試,，無論考試成績?nèi)绾?，都體現(xiàn)了我在這學期的教學努力。我明白成績并不是最重要的,，重要的是如何在總結(jié)中達到提高,。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處,，今后仍要不懈的努力,，也希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導,、老師的指導下，取得更好的成績!

七年級數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)篇三

本學期我繼續(xù)擔任七年級八個班的歷史教學工作,，本期七年級歷史教學除認真地向?qū)W生傳授了應該掌握的基礎(chǔ)知識之外,，還向?qū)W生進行了愛國主義教育,、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向同事學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一、本學期實施的措施

1,、做好充分的課前準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊,、初一歷史優(yōu)化練習等等,。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教學大綱及教參、教案,，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，利用課件使課堂教學添色不少,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本、教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，學生的學習基礎(chǔ)幾乎沒有,，且學習態(tài)度不夠端正;另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,，課下所花時間太少。因此,，講得太深就照顧不到整體,，我上學期開始備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想,，后來及時調(diào)整方法就好多了,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

2,、及時、細致批改學生的作業(yè),，針對學生不同的特點給予不同的評語,，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁,。正確引導學生,，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任,，成為學生的良朋好友,。

3、積極參加歷史教研活動,，吸取其他有經(jīng)驗老師的教法,，經(jīng)常閱讀學校訂閱的教學雜志，深入學習教學理論,，聽課達10節(jié),。

4、優(yōu)化課堂教學,，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學,、閱讀等方式，使學生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

5、充分利用各班的學習小組,，進行預習檢查,、作業(yè)檢查、訂正檢查,、課課清等,。

6、按質(zhì)按量完成了本學期22課基礎(chǔ)知識的教學。在教學過程中,，突出了重點,、難點，抓住基礎(chǔ)點,，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟,、政治,、文化各方面的內(nèi)容。

7,、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟,。

8,、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進行聽寫檢測或提問,，然后批改打分,，及時訂正來鞏固所學知識。期末復習也主要是通過聽寫檢測來督促學生有計劃的復習,。

二,、不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學,，不夠精細,，有不少是被逼去學的。今后要從提高學生學習興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高,。

歷史這一門學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試八個班的總均分是81.6分,，各班均分相差不到5分,，這充分體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高,，如何更大范圍提高學生的學習成績,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導,、老師、前輩的指導下,，取得更好成績,。

七年級數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)篇四

本學期，根據(jù)學校教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向同行請教，結(jié)合七年級學生的實際情況,，扎實地做好了教育教學工作,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促使教學工作再上一個新臺階,。

一,、三維目標落實情況

1、知識與技能：

(1)認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

(2)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

(3)使用嘗試教學法,，課堂上嘗試“先學后講,，當堂訓練”，并取得了一定效果,，學生能積極參與,，自學能力得到了提高。

2,、過程與方法：關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學歷史的興趣,，課堂上講練結(jié)合，抓住重點,，突破難點,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時反思,，找出不足。

3,、情感態(tài)度與價值感：本學期通過對學生進行了德育教育,，通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟,。

二,、教學中取得的成績

1注重研究教材,。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料,，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽,。

2,、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,，更是注重備學生,。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應的教案,。力求做到不光要因材施教，更要因人施教,，根據(jù)學生的特點去點撥引導,。

3加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用,。新課標精神講到學生是學習的主體,，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點,，不光要以學生為主體,，還要尊重學生,，與學生進行平等的交流對話。

4積極推進素質(zhì)教育,。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,，還要讓學生對過去、現(xiàn)在,、未來有一個具體的,、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來,，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀,。

三、教學中存在的不足

1,、上課運用了嘗試教學法,，但有一部分學生的積極性并不高，自學能力差,，不能積極參與到課堂中,。

2上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈,，這樣不僅加重學生的學習負擔,，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

3,、學生對本學科的學習不夠重視,，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠認真,，高分不多,，

四、今后努力方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生

能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。