總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

三年級語文教師工作總結(jié)篇一

20__年上半年的工作結(jié)束了,，在上半年的教學(xué)工作中，我一直在不斷地努力中,，很多的現(xiàn)實(shí)困難都在我不斷的努力中得到了解決，我相信我會(huì)做的更好的,，這些都是我一直以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的,，我一直在努力!

一,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力,。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時(shí)利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

二,、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神,。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時(shí)候,，有不懂的或年會(huì)的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說是一種惰性,，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時(shí),，又鼓勵(lì)顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無論對與錯(cuò),，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵(lì),。在一個(gè)學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長,。

三、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù),。認(rèn)識并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上,，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的魅力,，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展示臺(tái)”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,，提高了學(xué)生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者,，同時(shí)展出了不少的成功作品。

四,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，及對人物的思想品格的塑造作用,。

五,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力,。隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會(huì)了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會(huì)了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點(diǎn),、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會(huì)了以寫人物的語言,、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神,。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn),，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此,，在考試的時(shí)候,，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是,，這種缺點(diǎn)是暫時(shí)的,。另外，在教學(xué)活動(dòng)中,，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊,，一些交流能力較差的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)時(shí)受到或多或少的拖拉,，成績不理想。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),，所有學(xué)生在聽,、說,、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。

在下半年的教學(xué)工作中,，我將會(huì)繼續(xù)不斷的努力中，這些都是我能夠做好的,，所以我不會(huì)讓我自己感到遺憾,，我會(huì)一直努力下去的,，我相信我能夠做好!

三年級語文教師工作總結(jié)篇二

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

3,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

回顧一人學(xué)期的班級管理工作,，有閃光點(diǎn),，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取把班級管理工作做好,。

三年級語文教師工作總結(jié)篇三

一、取得成績的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情

但面對這樣的狀況,，高三年級組的老師不叫苦,、不怕差、不畏懼,、不退縮,，欣然領(lǐng)命，我們在余校長的直接關(guān)心下反復(fù)磋商,、明確思路、準(zhǔn)確定位，大家一致決心高要求,、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己，變困難和壓力為動(dòng)力,，多努力多付出,，力爭完成任務(wù),。

二、取得成績的前提是：緊抓思想工作,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動(dòng),，拼搏需要?jiǎng)恿?。在狠抓教學(xué)的同時(shí)，我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育,。諸如成功教育、生命教育,、法制教育等等，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材,。5.12汶川大地震給國家?guī)砹司薮蟮膿p失,，我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時(shí)刻，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行三?？荚?，我們都來不及向?qū)W生報(bào)告災(zāi)情,，學(xué)生利用午休時(shí)間打開電視，關(guān)注災(zāi)情,，在沒有老師動(dòng)員的情況下,，年級組在一天內(nèi)就募得捐款1萬3千多元。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,，特別對遵紀(jì)有困難,、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，定期與學(xué)生談心,、交流，指出存在的問題,，檢查落實(shí)情況，使得流動(dòng)紅旗常駐我們年級,，為學(xué)生努力拼搏營造了一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境,。 進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩極分化逐漸明顯,。年級組提出：面向全體,，挖掘潛力，不放棄,、不拋棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生,，老師們都特別關(guān)注他們,，對他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo),。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮,，為此，我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么,，每次考試后，班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作,，幫助學(xué)生分析存在的問題，找出解決問題的辦法,。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試正常進(jìn)行,，良好的行為規(guī)范,、穩(wěn)定的教學(xué)秩序,、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考，浩浩蕩蕩的高考隊(duì)伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生,，理科狀元楊俊 每天上午一場考完必回教室午休，這些對他取得優(yōu)異的成績都是很有益的,。

一切為了學(xué)生，一切為了出成績,，高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想,。無論是班主任,，還是普通老師，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上,、心理上的問題，大家都相互通氣,，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題,，大家齊抓共管,，而且每次召開定期的分析會(huì),，全體老師都積極發(fā)言,，研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，每次分析會(huì),校長都親自參加,，并且給我們提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議。全員抓德育,，也促進(jìn)了高三老師大局意識,、團(tuán)隊(duì)精神的形成,，為高三出成績提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提。

三,、取得成績的關(guān)鍵是：團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍

高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn),，而是高中三年來老師們勤勤懇懇,，傾心投入、踏實(shí)工作,、不斷積淀的結(jié)果,。高三年級是一個(gè)低調(diào)平和但卻是拼搏的年級,，盡管競爭壓力大、工作強(qiáng)度大,，但我們知道“人心齊、泰山移”,，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的,。

高三各項(xiàng)工作的順利開展，得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆，把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人,。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí),，是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長的工作,，建設(shè)好班集體,，提高班級的學(xué)習(xí)成績，是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作,。每日里看到的是她們忙碌的身影,，憔悴疲倦的眼神,，感受到是她們工作中的充實(shí)和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔,?！彼齻儾粌H要上好自己的課,，協(xié)調(diào)各任科老師的工作，成了班級真正的領(lǐng)頭人,。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任,，胡利平老師被評為區(qū)金獎(jiǎng)班主任當(dāng)之無愧,，她是我們高三年級的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三,，但她現(xiàn)在做家長思想工作時(shí)已經(jīng)得心應(yīng)手了，有家長來辦公室時(shí)我經(jīng)常不出聲地聽她和家長交流,，她講起道理來?xiàng)l理清楚，也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負(fù)重,，幾次因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟目谔弁床灰眩坏貌蝗メt(yī)院看急診,，卻從來不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個(gè)班級,，她們的工作表現(xiàn)昨天校長已經(jīng)給予了表揚(yáng),，我不用再多說，但她們還有很多事跡大家可能都不知道,，徐姍老師母親病重很長時(shí)間，她一句都沒在辦公室說起,，直至病危,，才說要回新疆老家看看，等她回去時(shí)卻沒能見上母親最后一面,，她在短信中說不敢相信這是事實(shí)，真應(yīng)該早點(diǎn)回去的,，我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世,，那么遠(yuǎn),，她只用了一個(gè)雙休日又回到了教室，我們這些老師啊,，太讓我感動(dòng)，我這個(gè)年級組長面對這樣好的組員,，我內(nèi)心感嘆我太幸運(yùn);張玉春老師是我們組的工會(huì)小組長,，她協(xié)助我做了很多事,，是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好,，但為了學(xué)生,，她把手術(shù)一拖再拖;高菊香老師工作積極主動(dòng),，刻苦鉆研，教學(xué)成績優(yōu)秀;劉麗杰,、徐娟第一年教高三，她們虛心好學(xué),，經(jīng)常與學(xué)生交流，今年都取得了豐收,，我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會(huì)考,，要高三高考，還要新高三的加一,，沒有高效率的工作風(fēng)格，誰能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛又出成績?她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的;陳春輝、殷國平是組里僅有的兩位男士,，遇到月考之類要晚上來監(jiān)考，他們都是主動(dòng)請纓,。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長虹老師,、錢慧青老師在年級里,，總是以普通老師的身份出現(xiàn)，對年級分配的工作總是帶頭接受,，堅(jiān)決完成;當(dāng)年級工作遇到困難時(shí)，總是積極主動(dòng)幫助解決,，還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作,，真正體現(xiàn)了“工作要上來，干部要下去”的指導(dǎo)思想,。

三年級語文教師工作總結(jié)篇四

我們20--屆高三年級在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與相關(guān)處室通力合作,，經(jīng)過全組師生的共同發(fā)奮，各項(xiàng)工作順利地進(jìn)行,，出色完成了教學(xué)任務(wù),，取得了必須的成績,，得到了各方面的認(rèn)可和贊許。我作為這一屆的年級組長為我們的團(tuán)隊(duì)感到高興,。看到孩子們的笑臉,，我們所有的付出都是值得的,。這天我也是作為團(tuán)隊(duì)的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個(gè)匯報(bào)，不算什么經(jīng)驗(yàn),，班門弄斧了,。

一、年級組現(xiàn)狀和職責(zé)

我是在高二接手這個(gè)年級組的，當(dāng)時(shí)的狀況各位老師都清楚,，這個(gè)年級不想學(xué)的學(xué)生太多,，而且行為規(guī)范太差，誰說頂誰,，有的班級都上不下去課,，感覺真的很棘手,。我心里很忐忑，職責(zé)太大,，不知道自己的潛質(zhì)是否夠,，但我想理解下來就不能辜負(fù)學(xué)校對我的信任，我會(huì)盡最大的發(fā)奮做好工作的,。整個(gè)假期心就不靜，一向在想這個(gè)年級的主要問題在哪?要抓的主線是什么?開學(xué)的時(shí)候我在年級組會(huì)議上提出：我們分兩步走,，首先要穩(wěn)定,，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，穩(wěn)定班級的管理。第二步做到穩(wěn)中有升,。當(dāng)時(shí)我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會(huì)進(jìn)步。玩笑歸玩笑,，要到達(dá)目標(biāo)務(wù)必有相應(yīng)的措施,。

二,、制定具體措施，完善各種管理

,，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早,，職責(zé)心十分強(qiáng),。,。楊建班級接手時(shí)班級有幾個(gè)很難管的學(xué)生，這幾個(gè)學(xué)生讓她沒少受累，有時(shí)半夜睡不好覺,。我們開玩笑說：這個(gè)班帶好了你就沒有帶不好的班了，果然她不僅僅順利的帶完,，還超額完成3個(gè)本科指標(biāo)。王卿和孟京鈁班一向是我們的榜樣,，他們的班級考得十分好,。顧玲玲班級一向是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵,，就是他們在學(xué)校的最后一天告別會(huì)后還是把教室打掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊,，在告別會(huì)上他們班級全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻(xiàn)上一首歌，表達(dá)對老師的感激,，沒有準(zhǔn)備的顧玲玲感動(dòng)的熱淚盈眶,。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學(xué)生的信任，為班級營造了團(tuán)結(jié)向上的氛圍,，正是全體班主任的發(fā)奮才使得年級組穩(wěn)定提升。我們團(tuán)隊(duì)班主任的職責(zé)心,、潛質(zhì)和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時(shí)更讓我由衷的佩服。

我們一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí),，各個(gè)班級都有自己的特色，構(gòu)成用心上進(jìn)的班風(fēng),。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果，大大提升了a,、b檔，縮小了d,，e檔,，學(xué)生有信心了,，老師也有了信心。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定，全面提升,。

三,、營造和諧環(huán)境,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)

高三的壓力很大,，我們力求營造一個(gè)簡單和諧的氛圍，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,，簡單從容的應(yīng)對學(xué)生,，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生,。我們構(gòu)成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級組里同事之間關(guān)聯(lián)融洽,，氛圍和諧,，因此在我們的辦公室里大家都很放松,，很開心。

我們團(tuán)隊(duì)的老師每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),，有職責(zé)心,，大度,、包容。以大局為重,，一心撲在工作上,。

然后過來。老師們以大局為重,，默默無聞,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的事跡讓人感動(dòng),，舉不勝舉,。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵(lì)學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課。

就這樣應(yīng)對復(fù)雜狀況和較大的困難和壓力,，高三年級組擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)協(xié)作意識,，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué),。全組同心,，構(gòu)成合力，踏實(shí)地為這些學(xué)生鋪路搭橋,，才得以最終把他們送到本科學(xué)校,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)群眾取得成功的法寶。

四,、強(qiáng)化目標(biāo),，注重實(shí)效

在班主任工作主線之外，充分發(fā)揮備課組長的作用,，以備課組長為核心,，開好每一次的教學(xué)研討會(huì)，從而細(xì)化工作要求,、明確分工,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材,、教法,，研究學(xué)生狀況，加強(qiáng)對高考命題的研究,，有針對性的制定合理的教學(xué)方案,，向課堂要質(zhì)量。每個(gè)備課組都充分發(fā)揮群眾的才智和力量,，群眾備課、群眾討論,、分頭找題,，共同組卷，使得我們的復(fù)習(xí)更有針對性和效果,，有些組還專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題,、試卷、高考信息等,，及時(shí)帶給給備課組使用,。

我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注，各部門都為高三開綠燈,?？偰苈牭狡渌剖业睦蠋熒踔梁笄谌藛T詢問今年高三怎樣樣?大家的關(guān)心,，無形中給了我們很多的激勵(lì)，讓我們感到身后的力量,。

作為年級組長,，我對這個(gè)職位工作的明白是：

按學(xué)校的指示，融合自己的明白扎扎實(shí)實(shí)地,、有成效地貫徹下去,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的工作環(huán)境,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)所有的老師，幫忙他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和潛質(zhì),，共同朝著同一個(gè)目標(biāo)發(fā)奮。其實(shí)我本人沒做什么,，成績歸功我們團(tuán)隊(duì)的所有老師,。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策,。

20--屆已落幕，20--屆正在展開,。我們也同樣關(guān)注著你們，在祝福你們的同時(shí),，也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上,。

三年級語文教師工作總結(jié)篇五

緊張,、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束,。回首這難忘的一年,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的勤奮與努力,，全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏,、默默奉獻(xiàn),，在優(yōu)生缺乏的情況下,，今年的的高考錄取情況(含體藝,、三校生)達(dá)到預(yù)期，我們高三年級基本圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),。在一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，因材施教,，有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識,、奉獻(xiàn)意識;立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心,、耐心、細(xì)心和恒心,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在部校長,、年級蹲點(diǎn)干部及年級主任的領(lǐng)導(dǎo)下，09屆高三的教學(xué)工作一直在有條不紊地進(jìn)行,。

下面從以下幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三年級一年來的工作,。

一,、高三年級整體情況

20xx屆我校高三年級共有386人參加高考,，共分9個(gè)班,，其中理科班3個(gè),，文科班5個(gè),，三校生班1個(gè)。

二,、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提,。高三年級的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級的課堂,，為我們高三年級的教育教學(xué)工作把脈,，并提出了許多寶貴意見,。高中部領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，而且還對高三年級具體的目標(biāo),、計(jì)劃進(jìn)行把關(guān)、部署,。例如，他們每次認(rèn)真部署高三的每次月考及模擬考試,，認(rèn)真組織每次綜合考試,，對年級工作組在實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時(shí)的提醒,，為年級解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞,，干勁十足。

三,、完成的主要工作

1、 積極做好德育工作,，促教學(xué)質(zhì)量提高

一年以來,，在狠抓教學(xué),，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo),。例如：在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會(huì)”， 鳴響高考號角,，放飛同學(xué)們自己的理想與希望,，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感,。在畢業(yè)前夕，為了學(xué)生減輕思想包袱,，輕裝上陣，高中部為我們高三年級學(xué)生聘請了教育學(xué)院的心理學(xué)專家胡教授,，做了很好的考前動(dòng)員及心理輔導(dǎo)工作。在畢業(yè)之際,，各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式,，增強(qiáng)了師生情誼,，告訴同學(xué)是要記住今天，要知道感恩,。所有的這些，都為每一名高三學(xué)生的成長,、成材做好正確的思想引領(lǐng)。

2,、因材施教,，關(guān)愛每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)

進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn),。年級組提出：面向全體,，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。特別是對那些臨界生,，音體美特長生，尖子生,，三校生,，全體老師多能給予他們特別關(guān)注，還為體藝班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專門的輔導(dǎo),。在體育生臨考前我們還專門召開了考前動(dòng)員會(huì),，給學(xué)生鼓勁。讓那些由于高考升學(xué)而形成的消沉,、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時(shí)的緩解,。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級整體情況比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試,。

3、關(guān)注各班級的常規(guī)管理的落實(shí)到位

回顧我們高三一年來的教育,、教學(xué),，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、拼搏向上德育教師隊(duì)伍及班主任隊(duì)伍,。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下，在高三年級的各階段,，班主任們多能根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，制定出有針對性的工作計(jì)劃。通過班會(huì),、個(gè)人交流等形式,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);在這里我特別想說明的是我們高三的蹲點(diǎn)干部,有些班主任每天早晨6點(diǎn)20分到校,，督促學(xué)生早讀,，他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽嗽S多的艱辛努力。

4,、實(shí)施每周一次的重溫高考沖刺誓言,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生加強(qiáng)時(shí)間意識，強(qiáng)化時(shí)間觀念,，營造既緊張又有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5、成功組織召開了家長會(huì)，將學(xué)校的管理方法,、教育理念等方面及時(shí)與家長溝通,，真正意義上做到學(xué)校、家庭,、社會(huì)相結(jié)合,，協(xié)同教育，共同塑造良性的人生,。

6,、成功的組織了五次月考，三次隨堂考試,，三次大型模擬考試,，及時(shí)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況，為實(shí)施新一輪教學(xué)復(fù)習(xí)提供導(dǎo)向,。每次考試有組織,有計(jì)劃,從命題,監(jiān)考,閱卷,講評到試卷分析,全體老師都很認(rèn)真,負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,特別是閱卷速度快,效率高,沒有一個(gè)拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生,。

7、抓好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,取得較好成績高三年級工作總結(jié)高三年級工作總結(jié),。體育生18人有12人專業(yè)過了本科線,藝術(shù)生14人錄取本科院校,三校生班奪取了xx市的第一第二名,。

8、開好每次考后的成績分析會(huì),，對各類班級,、各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的改進(jìn)建議和措施,，班主任和科任教師對問題學(xué)生展開積極地談心交流,，鼓足學(xué)生干勁，調(diào)節(jié)學(xué)生心理,，解決學(xué)生存在的問題,。

9、年級強(qiáng)化了常規(guī)管理,，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績的提高,。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，凡是出成績的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范,、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級,，所以我們嚴(yán)格要求各位班主任老師在班風(fēng)、班紀(jì),、課堂紀(jì)律,、衛(wèi)生、宿舍休息,、儀容,、遲到早退,、升旗集會(huì)等方面下功夫，確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌,，確保早午晚自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量,。在高三這一年直至學(xué)生畢業(yè),我們年級學(xué)生秩序井然,。

10、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，通過派老師外出學(xué)習(xí),、組織調(diào)研,、群策討論,并將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)作及時(shí)的交流，為高三復(fù)習(xí)迎考夯實(shí)基礎(chǔ),。

11,、積極參加各級組織的教師教學(xué)比武活動(dòng),，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),取得了較好的成績。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質(zhì)課比賽獲全國一等獎(jiǎng),青年教師朱振華,、裴衛(wèi)敏、向莉莉,、胡群英、項(xiàng)麗,、崔圓娥等積極撰寫論文,，并分別獲國家級,、省級、市級論文評比一,、二、三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期的高三年級組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，作了一些具體工作，也取得了一定的成績,，但同時(shí)也顯現(xiàn)出一些不足的方面,。

總之,，我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團(tuán)結(jié)合作,，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo),，我們一同努力,、一起拼搏,。也許我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不言棄的精神是值得我們自豪的,。

三年級語文教師工作總結(jié)篇六

三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生,。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好,。

記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè),，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來,。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊,。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重,；其次，犯了錯(cuò)就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為,。

經(jīng)過這番教育,，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理,。

。

期召開班干會(huì)議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班里威信也高,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

總之,，班級管理瑣碎，班主任需要運(yùn)用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去精心培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。做了班主任我深刻的體會(huì)到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”-―勤下班級,、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪學(xué)”??總之,，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命,！

三年級語文教師工作總結(jié)篇七

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)三(1)班和三(2)的英語教學(xué)工作,，一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在迅速地成長著,。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，三年級在保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

五,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2,、教研方面,，本學(xué)期為提升教師教學(xué)能力以及教學(xué)水平,，學(xué)校也組織開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對話,，真可謂“八仙過海,，各顯神通,。置身于課堂中,，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對教師的深刻解讀,，感受著他們對課堂的把握,，體會(huì)著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),，也讓我學(xué)到了很多很多的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，引發(fā)我對課堂最優(yōu)化的思考。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

三年級語文教師工作總結(jié)篇八

教育是個(gè)大家庭，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各施其職并互相促進(jìn),，提高教育質(zhì)量,。為積極開展社會(huì)滿意工程活動(dòng),，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾,、服務(wù)家長的意識，加強(qiáng)家校溝通,，開展了卓有成效的家訪工作,。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校對于一學(xué)期來的家訪工作做了一下詳細(xì)的了解和調(diào)查,，以期對下學(xué)期的工作起到保駕護(hù)航的作用,。

1,、認(rèn)識到位。自教育系統(tǒng)開展社會(huì)滿意工程以來,，各校進(jìn)一步提高了對家訪工作重要性的認(rèn)識,，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓,，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化,。一學(xué)期來,，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),，要求每個(gè)級部一學(xué)期至少召開兩次家長會(huì),，初四三次,，從家訪前的工作布置,，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,，狠抓落實(shí),，并始終參與家訪的全過程,。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備,、周密安排,。許多教師還把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,，提高了家長對學(xué)校的信任度,。

2,、程序到位,。從本次暑期家訪的組織過程看，各?；拘纬闪酥贫然?，做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié),。家訪前各校普遍制定了家訪計(jì)劃,， 對家訪的時(shí)間、對象,、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。家訪中,，教師們深入到社區(qū)及各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流,，許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,。家訪結(jié)束后,，各校都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，收集整理家訪工作有關(guān)情況,，并一一記錄在冊,，有些教師對收到的家長意見,，及時(shí)給予了答復(fù),，有些教師則把家訪情況匯總,、反思等收集成冊進(jìn)行交流,。

3,、因地制宜,、各具特色,。在家訪中,，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際,，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,， 許多教師的做法頗具特色,。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機(jī)地融入到學(xué)校的整體工作之中,，各年級都能按照學(xué)校規(guī)定靈活地組織進(jìn)行年級家長會(huì),，其中家訪動(dòng)員會(huì),、家訪反思冊,、全體生指老師電話家訪,、訪情日記等富有新意,。

4、由家訪工作中反饋回的信息：

（1） 積極的：家長具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理,，現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高,，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,，因此家長往往能滿足孩子的各種要求,，包括精神和物質(zhì)等方面的,。 現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容：現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在35-40之間,，他們本身受教育的程度高,，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

（2） 消極的：正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德,、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕,，對學(xué)校教育又構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。

5,、克服家庭與學(xué)校教育弊病的方法：

家長要嚴(yán)格要求和仁愛相結(jié)合,；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),；加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì),； 適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),； 協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；家長要多與班主任聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對癥下藥；學(xué)校要通過家訪,、開家長會(huì),、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的溝通,，協(xié)調(diào)做好教育工作,。

總之,，已過去的這一學(xué)期中，我們學(xué)校在家訪工作中做了很多切實(shí)有效的工作,，使我校不論在辦學(xué)方面還是其他方面,，都取得了一定的成績,，走在其他學(xué)校的前頭，為學(xué)校能形成一個(gè)良好的教育局面創(chuàng)造了條件,，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

三年級語文教師工作總結(jié)篇九

一晃,，一個(gè)學(xué)期又過去了。根據(jù)期初制定的年級組計(jì)劃,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們?nèi)昙壗M的全體老師都能做到教育與教學(xué)并重,，關(guān)注工作的有序開展,、關(guān)注學(xué)生的健康成長,，使年級組建設(shè)得以正常進(jìn)行和穩(wěn)步推進(jìn),。

回顧這學(xué)期的年級組工作,，特作以下幾方面總結(jié)——

一.德育工作

1.開展責(zé)任感教育,，編寫校本教材,。在上半學(xué)期“責(zé)任感教育”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們圍繞“對同學(xué)負(fù)責(zé)”,、“對集體負(fù)責(zé)”方面,、“對家庭負(fù)責(zé)”三個(gè)方面,，繼續(xù)對學(xué)生開展了“責(zé)任感教育”,。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)的三個(gè)老師——薛美香,、祝燕,、顧鳳嫻還參與完成了“責(zé)任感教育”校本教材的編寫，使得以后的“責(zé)任感教育”更為系統(tǒng)和完善,。

2.開展好班主任培訓(xùn)及班會(huì)課展示活動(dòng),。本學(xué)期,，學(xué)校政教處開展了“班主任校本培訓(xùn)工作”,，在這一過程中,，我們組四位班主任和組長都認(rèn)真參與了每次的班主任培訓(xùn)，不僅加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè),，而且學(xué)習(xí)了他人之長,，促進(jìn)了自我發(fā)展,。在“成熟期”教師班會(huì)課展示活動(dòng)中，我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會(huì)課經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，獲得了學(xué)校三等獎(jiǎng),。組內(nèi)其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評課活動(dòng),，從中受到了很大啟發(fā),。

3.落實(shí)“溫馨教室” 創(chuàng)建活動(dòng)及班級網(wǎng)站建設(shè)活動(dòng),。本學(xué)期,，我們延續(xù)了上學(xué)期的 “溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng),，在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)上,，更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè),，包括學(xué)生的精神面貌,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等,，并做好相應(yīng)的督促和檢查工作;在班級網(wǎng)站建設(shè)方面，更是加大了管理力度,，內(nèi)容更豐富,，新更及時(shí),，使得班級網(wǎng)站成了班級自我管理與自我發(fā)展的平臺(tái),。特別是“班級日志”這一欄,，我們組將這與班級建設(shè)緊緊結(jié)合,，開設(shè)了“我為班級成長獻(xiàn)一計(jì)”,、“快樂一日游”,、“心理游戲感言”,、“小小家務(wù)我能行”,、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動(dòng),，不僅吸引了學(xué)生的積極參與,，還引起了家長的高度關(guān)注,，成了家校互動(dòng)的又一載體,。

4.拓寬溝通渠道,，加強(qiáng)家校溝通。本學(xué)期,，我們組不僅結(jié)合語、數(shù),、英科任老師的家庭教育結(jié)對活動(dòng),，和家長保持溝通的暢通，而且通過qq、班級論壇,、家效論壇等渠道加強(qiáng)與家長的溝通,。在溝通中，讓家長重視家庭教育的重要性,，從而更加關(guān)注孩子的教育，配合老師做好教育教學(xué)工作,。特別是這一學(xué)期，學(xué)校一改過去“老師臺(tái)上講,、家長臺(tái)下聽”的家長會(huì)模式,，變成了圓桌型的家長沙龍,，使得家長們一改往日的拘束,，對教育教學(xué)問題暢所欲言,，取得了很好的效果,。

5.行規(guī)教育，促使學(xué)生規(guī)范言行,。行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個(gè)班級班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標(biāo)尺，也是體現(xiàn)老師管理能力的一個(gè)重要指標(biāo),。因此，在行為規(guī)范方面,，我們組室的老師都絲毫不敢松懈,。特別是四位班主任，更是針對各班的現(xiàn)狀,，利用午會(huì),、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行有效的行規(guī)教育,，取得了良好的效果,。正是這種日?；男薪逃?，才使得四個(gè)班級齊頭并進(jìn),，都獲得了學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”的光榮稱號,。

二.教學(xué)工作

1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，提升研讀教材的能力,。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的新思路,，本學(xué)期,，我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上,。我們認(rèn)真組織組員開展了16次集體備課活動(dòng),。開學(xué)初,，我們組各學(xué)科就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃，每一次活動(dòng)都有固定的時(shí)間和具體的分工;每一次活動(dòng)都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動(dòng)大家都出謀劃策,，各抒己見,。集體備課活動(dòng)的開展,，不僅使教學(xué)工作開展得更扎實(shí),、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間,，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升,。

2.投身科研，豐富教學(xué)手段,。投身科研,，能有效地豐富教學(xué)手段,、提升教學(xué)效率。本學(xué)期,，我們組的語文教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)參與了師資培訓(xùn)中心英配昌博士主持的 “基于整體建構(gòu)的主體教學(xué)理論與實(shí)踐”,、上海師大楊振教授引領(lǐng)的 “誦讀中華文化經(jīng)更典,，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的實(shí)踐研究”等課題的研究,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。如薛美香,、崔妍老師就將英博士倡導(dǎo)的綱要圖運(yùn)用要課堂教學(xué)中,，學(xué)生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》,，獲益匪淺,。數(shù)學(xué)組的張麗英,、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導(dǎo)活動(dòng),，并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行了多次的研討與反思，促進(jìn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升!

4.輔優(yōu)補(bǔ)差,，面向全體學(xué)生,。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上，讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓,，讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個(gè)檔次，“抓兩頭,，促中間”,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)他們不同程度的提高,，成了我們?nèi)昙壗M每一位老師的心愿。一開學(xué),，根據(jù)各班學(xué)情，我們組員都認(rèn)真制定了輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。在過后的教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求,。以語文組為例——如對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，平常的輔導(dǎo)以基礎(chǔ)為主，兼顧一些簡單的閱讀,，樹立他們學(xué)習(xí)的信心;對于一些成績優(yōu)異的學(xué)生,，拓展性的閱指導(dǎo)便成了日常指導(dǎo)的重點(diǎn)。除此以外,，平時(shí)最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關(guān)注,，如何讓他們有一個(gè)突破,，跨上一個(gè)新臺(tái)階成了我們幾個(gè)組員經(jīng)常商討的話題,，一學(xué)期堅(jiān)持下來，學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

三.管理工作

1.和工會(huì)組長聯(lián)手,，做好服務(wù)工作,。作為年級組組長,，平時(shí)經(jīng)常和工會(huì)組長探討年級組建設(shè)的問題,，盡量使工作設(shè)想得周全,，落實(shí)得有效(如組室環(huán)境布置,、組室活動(dòng)開展、組室學(xué)習(xí)內(nèi)容等),。平時(shí)注意以身作則,，起到榜樣和引領(lǐng)作用，也能樹立服務(wù)意識,，關(guān)心組員的生活和工作需求,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)反饋,，及時(shí)解決，盡力營造正向的,、有利于推進(jìn)教育教學(xué)工作的輿論。

2.開展好陽光體育活動(dòng)督促組內(nèi)老師開展好中午的陽光體育活動(dòng)及每周兩次的體育活動(dòng)鍛煉,，讓學(xué)生充分放松身心,，掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能,，并做好了相應(yīng)的記錄,。在活動(dòng)中,，強(qiáng)調(diào)教師做好安全教育工作和活動(dòng)護(hù)導(dǎo)工作，保證了活動(dòng)的有序開展,。

反思與重建：

一個(gè)組室的成長需要齊心協(xié)力的老師，需要任勞任怨的付出,，很慶幸，我們組的絕大多數(shù)老師都能和學(xué)校的發(fā)展步調(diào)保持一致,。在此,，真的非常感激一路走來,，相攜相伴,，支持我工作的組員們!正因?yàn)橛辛怂麄兊闹С郑攀刮以谶@個(gè)崗位上雖然勞累,，卻仍心甘情愿。但是,，還存在著一些問題，需要在以后的工作中不斷完善,。首先要深入了解組員的思想，及時(shí)關(guān)注他們的思想波動(dòng)及工作困惑,，避免不和諧聲音的出現(xiàn),。這學(xué)期在這方面，自覺工作做得不夠到位,，因此以后要在這方面傾注很多的精力,，協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系,，以大局為重,，營造寬松愉快的工作氛圍。其次,，要均衡好班級的發(fā)展,。一枝獨(dú)秀不是春,，百花爭艷春滿園,。這一學(xué)期,，不管是學(xué)習(xí)成績還是行規(guī)水平,，班級之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現(xiàn)出一定的差距,。相信只要努力,，還會(huì)有更大的提升空間，因此在以后的工作中,，要更多地貫徹“團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”策略,，將團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展作為追求的目標(biāo)!