總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。
三年級語文教師工作總結(jié)篇一
20__年上半年的工作結(jié)束了,，在上半年的教學(xué)工作中，我一直在不斷地努力中,，很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決,，我相信我會做的更好的，這些都是我一直以來最想做好的事情,，我也相信這是我能做好的，我一直在努力!
一,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神。
二,、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神,。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無論對與錯，只要是自己找到的,，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。
三、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù),。認(rèn)識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上,，又進一步學(xué)好毛筆字,，在學(xué)寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的魅力,，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法,，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,，提高了學(xué)生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品,。
四、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力,。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用,。
五,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力,。隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性,，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài),、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神,。
當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點,，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此，在考試的時候,，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是,，這種缺點是暫時的,。另外,，在教學(xué)活動中，由于班容量大,，教學(xué)進度緊，一些交流能力較差的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想,。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處,。
總結(jié)一學(xué)期的工作,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽,、說,、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學(xué)能力,。
在下半年的教學(xué)工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的,，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的,，我相信我能夠做好!
三年級語文教師工作總結(jié)篇二
"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。
1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
2,、建立互助組：以互助小組,、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
3,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。
此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。
回顧一人學(xué)期的班級管理工作,，有閃光點,，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,，爭取把班級管理工作做好,。
三年級語文教師工作總結(jié)篇三
一,、取得成績的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情
但面對這樣的狀況，高三年級組的老師不叫苦,、不怕差、不畏懼,、不退縮，欣然領(lǐng)命,，我們在余校長的直接關(guān)心下反復(fù)磋商,、明確思路,、準(zhǔn)確定位,，大家一致決心高要求,、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,，變困難和壓力為動力,，多努力多付出,，力爭完成任務(wù)。
二,、取得成績的前提是：緊抓思想工作，加強心理輔導(dǎo)
思想指導(dǎo)行動,，拼搏需要動力,。在狠抓教學(xué)的同時，我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育,。諸如成功教育,、生命教育,、法制教育等等，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材,。5.12汶川大地震給國家?guī)砹司薮蟮膿p失，我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時刻,，因為當(dāng)時正在進行三?？荚嚕覀兌紒聿患跋?qū)W生報告災(zāi)情,，學(xué)生利用午休時間打開電視,，關(guān)注災(zāi)情,，在沒有老師動員的情況下，年級組在一天內(nèi)就募得捐款1萬3千多元,。針對不同學(xué)生進行不同方式教育,，特別對遵紀(jì)有困難,、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,，由班主任加強教育,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，定期與學(xué)生談心,、交流，指出存在的問題,，檢查落實情況，使得流動紅旗常駐我們年級,，為學(xué)生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境,。 進入高三后，學(xué)生兩極分化逐漸明顯,。年級組提出：面向全體,，挖掘潛力,，不放棄,、不拋棄任何一個有希望的學(xué)生,。特別是對那些臨界生,，老師們都特別關(guān)注他們，對他們進行細致的思想心理輔導(dǎo),。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉,、緊張或焦慮,，為此,，我們花了許多時間去琢磨學(xué)生在想什么,，每次考試后,，班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在的問題,，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作,，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試正常進行,，良好的行為規(guī)范,、穩(wěn)定的教學(xué)秩序,、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考,，浩浩蕩蕩的高考隊伍中穿著校服佩帶團徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生，理科狀元楊俊 每天上午一場考完必回教室午休,，這些對他取得優(yōu)異的成績都是很有益的,。
一切為了學(xué)生,，一切為了出成績，高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想,。無論是班主任，還是普通老師,，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上,、心理上的問題,，大家都相互通氣,，相互協(xié)商,。對重點學(xué)生的重點問題,，大家齊抓共管,，而且每次召開定期的分析會,，全體老師都積極發(fā)言,，研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,，每次分析會,校長都親自參加,，并且給我們提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議,。全員抓德育,，也促進了高三老師大局意識,、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提,。
三、取得成績的關(guān)鍵是：團結(jié)協(xié)作的教師隊伍
高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn),，而是高中三年來老師們勤勤懇懇,，傾心投入,、踏實工作,、不斷積淀的結(jié)果,。高三年級是一個低調(diào)平和但卻是拼搏的年級,，盡管競爭壓力大、工作強度大,，但我們知道“人心齊、泰山移”,，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。
高三各項工作的順利開展,，得益于我們有一支強有力的班主任隊伍,。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆,，把一個個稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人,。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長的工作,，建設(shè)好班集體,，提高班級的學(xué)習(xí)成績,，是我們永遠也忙不完的工作,。每日里看到的是她們忙碌的身影,，憔悴疲倦的眼神,，感受到是她們工作中的充實和艱辛,，成功和汗水;“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔?！彼齻儾粌H要上好自己的課,，協(xié)調(diào)各任科老師的工作,，成了班級真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸,，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任,，胡利平老師被評為區(qū)金獎班主任當(dāng)之無愧，她是我們高三年級的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三,，但她現(xiàn)在做家長思想工作時已經(jīng)得心應(yīng)手了,，有家長來辦公室時我經(jīng)常不出聲地聽她和家長交流,，她講起道理來條理清楚,，也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負重,，幾次因為工作的繁重而心口疼痛不已,，不得不去醫(yī)院看急診，卻從來不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個班級,，她們的工作表現(xiàn)昨天校長已經(jīng)給予了表揚,，我不用再多說,，但她們還有很多事跡大家可能都不知道,，徐姍老師母親病重很長時間,，她一句都沒在辦公室說起,，直至病危,，才說要回新疆老家看看,，等她回去時卻沒能見上母親最后一面,，她在短信中說不敢相信這是事實,，真應(yīng)該早點回去的,，我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世,，那么遠,，她只用了一個雙休日又回到了教室，我們這些老師啊,，太讓我感動，我這個年級組長面對這樣好的組員,，我內(nèi)心感嘆我太幸運;張玉春老師是我們組的工會小組長,，她協(xié)助我做了很多事,，是我的好助手,、好幫手;張玉靜老師身體不好,，但為了學(xué)生,，她把手術(shù)一拖再拖;高菊香老師工作積極主動，刻苦鉆研,，教學(xué)成績優(yōu)秀;劉麗杰,、徐娟第一年教高三,，她們虛心好學(xué),，經(jīng)常與學(xué)生交流,，今年都取得了豐收,，我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會考，要高三高考,，還要新高三的加一,，沒有高效率的工作風(fēng)格,，誰能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛又出成績?她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的;陳春輝、殷國平是組里僅有的兩位男士,，遇到月考之類要晚上來監(jiān)考，他們都是主動請纓,。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長虹老師,、錢慧青老師在年級里,，總是以普通老師的身份出現(xiàn),，對年級分配的工作總是帶頭接受,，堅決完成;當(dāng)年級工作遇到困難時,，總是積極主動幫助解決,，還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作,，真正體現(xiàn)了“工作要上來,，干部要下去”的指導(dǎo)思想,。
三年級語文教師工作總結(jié)篇四
我們20--屆高三年級在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，與相關(guān)處室通力合作,，經(jīng)過全組師生的共同發(fā)奮,，各項工作順利地進行,，出色完成了教學(xué)任務(wù),，取得了必須的成績,，得到了各方面的認(rèn)可和贊許,。我作為這一屆的年級組長為我們的團隊感到高興,?？吹胶⒆觽兊男δ?，我們所有的付出都是值得的,。這天我也是作為團隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報,，不算什么經(jīng)驗,，班門弄斧了,。
一,、年級組現(xiàn)狀和職責(zé)
我是在高二接手這個年級組的,，當(dāng)時的狀況各位老師都清楚，這個年級不想學(xué)的學(xué)生太多,，而且行為規(guī)范太差，誰說頂誰,，有的班級都上不下去課,，感覺真的很棘手,。我心里很忐忑,，職責(zé)太大,，不知道自己的潛質(zhì)是否夠,，但我想理解下來就不能辜負學(xué)校對我的信任，我會盡最大的發(fā)奮做好工作的,。整個假期心就不靜,，一向在想這個年級的主要問題在哪?要抓的主線是什么?開學(xué)的時候我在年級組會議上提出：我們分兩步走,，首先要穩(wěn)定,，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，穩(wěn)定班級的管理,。第二步做到穩(wěn)中有升,。當(dāng)時我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會進步,。玩笑歸玩笑,，要到達目標(biāo)務(wù)必有相應(yīng)的措施,。
二,、制定具體措施,，完善各種管理
,，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞,。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早,，職責(zé)心十分強,。,。楊建班級接手時班級有幾個很難管的學(xué)生，這幾個學(xué)生讓她沒少受累,，有時半夜睡不好覺。我們開玩笑說：這個班帶好了你就沒有帶不好的班了,，果然她不僅僅順利的帶完，還超額完成3個本科指標(biāo),。王卿和孟京鈁班一向是我們的榜樣,，他們的班級考得十分好,。顧玲玲班級一向是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵,，就是他們在學(xué)校的最后一天告別會后還是把教室打掃的干干凈凈,，桌子擺放的整整齊齊,，在告別會上他們班級全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歌,，表達對老師的感激,，沒有準(zhǔn)備的顧玲玲感動的熱淚盈眶,。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學(xué)生的信任,，為班級營造了團結(jié)向上的氛圍,，正是全體班主任的發(fā)奮才使得年級組穩(wěn)定提升,。我們團隊班主任的職責(zé)心,、潛質(zhì)和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服,。
我們一步一個腳印,，扎扎實實,，各個班級都有自己的特色,，構(gòu)成用心上進的班風(fēng),。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果,，大大提升了a,、b檔,，縮小了d,，e檔,，學(xué)生有信心了,，老師也有了信心,。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定,，全面提升,。
三,、營造和諧環(huán)境，團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻
高三的壓力很大，我們力求營造一個簡單和諧的氛圍,，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,，簡單從容的應(yīng)對學(xué)生,，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生。我們構(gòu)成一種外松內(nèi)緊的管理方式,。在我們年級組里同事之間關(guān)聯(lián)融洽,，氛圍和諧,，因此在我們的辦公室里大家都很放松,，很開心,。
我們團隊的老師每個人身上都有閃光點,，有職責(zé)心,，大度,、包容。以大局為重,，一心撲在工作上,。
然后過來。老師們以大局為重,，默默無聞,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的事跡讓人感動,，舉不勝舉,。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課,。
就這樣應(yīng)對復(fù)雜狀況和較大的困難和壓力,，高三年級組擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神,，增強協(xié)作意識,，齊心協(xié)力,、一心一意搞教學(xué),。全組同心，構(gòu)成合力,，踏實地為這些學(xué)生鋪路搭橋，才得以最終把他們送到本科學(xué)校,。團結(jié)協(xié)作是一個群眾取得成功的法寶,。
四,、強化目標(biāo),，注重實效
在班主任工作主線之外,，充分發(fā)揮備課組長的作用,，以備課組長為核心,，開好每一次的教學(xué)研討會,，從而細化工作要求,、明確分工,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材,、教法,，研究學(xué)生狀況,，加強對高考命題的研究,，有針對性的制定合理的教學(xué)方案,，向課堂要質(zhì)量,。每個備課組都充分發(fā)揮群眾的才智和力量,，群眾備課,、群眾討論、分頭找題,，共同組卷,，使得我們的復(fù)習(xí)更有針對性和效果,，有些組還專人負責(zé)在網(wǎng)上收集試題,、試卷,、高考信息等，及時帶給給備課組使用,。
我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注,，各部門都為高三開綠燈,。總能聽到其他科室的老師甚至后勤人員詢問今年高三怎樣樣?大家的關(guān)心,，無形中給了我們很多的激勵,，讓我們感到身后的力量。
作為年級組長,，我對這個職位工作的明白是：
按學(xué)校的指示，融合自己的明白扎扎實實地,、有成效地貫徹下去,。創(chuàng)設(shè)一個和諧的工作環(huán)境，團結(jié)組內(nèi)所有的老師,，幫忙他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和潛質(zhì),，共同朝著同一個目標(biāo)發(fā)奮。其實我本人沒做什么,，成績歸功我們團隊的所有老師。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策。
20--屆已落幕,，20--屆正在展開,。我們也同樣關(guān)注著你們，在祝福你們的同時,，也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展,，蒸蒸日上。
三年級語文教師工作總結(jié)篇五
緊張,、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束,。回首這難忘的一年,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同學(xué)們的勤奮與努力，全組老師們的團結(jié)拼搏,、默默奉獻,，在優(yōu)生缺乏的情況下，今年的的高考錄取情況(含體藝,、三校生)達到預(yù)期,，我們高三年級基本圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。在一年的工作中,，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點,，因材施教,，有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級教師團結(jié)協(xié)作,，強化目標(biāo)意識、責(zé)任意識,、奉獻意識;立足于學(xué)生的實際情況,，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心,、細心和恒心,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在部校長,、年級蹲點干部及年級主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，09屆高三的教學(xué)工作一直在有條不紊地進行。
下面從以下幾個方面回顧,、總結(jié)高三年級一年來的工作,。
一、高三年級整體情況
20xx屆我校高三年級共有386人參加高考,，共分9個班,，其中理科班3個，文科班5個,，三校生班1個,。
二、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提,。高三年級的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級的課堂,，為我們高三年級的教育教學(xué)工作把脈,，并提出了許多寶貴意見。高中部領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,，而且還對高三年級具體的目標(biāo),、計劃進行把關(guān)、部署,。例如,，他們每次認(rèn)真部署高三的每次月考及模擬考試，認(rèn)真組織每次綜合考試,，對年級工作組在實際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時的提醒,，為年級解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞,，干勁十足,。
三、完成的主要工作
1、 積極做好德育工作,，促教學(xué)質(zhì)量提高
一年以來,，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時,，我們注意不失時機地在年級中對學(xué)生進行各種教育,，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo),。例如：在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會”,， 鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望,，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感,。在畢業(yè)前夕，為了學(xué)生減輕思想包袱,，輕裝上陣，高中部為我們高三年級學(xué)生聘請了教育學(xué)院的心理學(xué)專家胡教授,，做了很好的考前動員及心理輔導(dǎo)工作,。在畢業(yè)之際，各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式,，增強了師生情誼,，告訴同學(xué)是要記住今天，要知道感恩,。所有的這些,，都為每一名高三學(xué)生的成長、成材做好正確的思想引領(lǐng),。
2,、因材施教，關(guān)愛每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)
進入高三后,，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn),。年級組提出：面向全體，挖掘潛力,，不放棄任何一個學(xué)生,。特別是對那些臨界生，音體美特長生,，尖子生,，三校生，全體老師多能給予他們特別關(guān)注,，還為體藝班的學(xué)生進行學(xué)科專門的輔導(dǎo),。在體育生臨考前我們還專門召開了考前動員會，給學(xué)生鼓勁。讓那些由于高考升學(xué)而形成的消沉,、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時的緩解,。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試,。
3、關(guān)注各班級的常規(guī)管理的落實到位
回顧我們高三一年來的教育,、教學(xué),，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強、團結(jié)奮進,、拼搏向上德育教師隊伍及班主任隊伍,。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下，在高三年級的各階段,，班主任們多能根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點,，制定出有針對性的工作計劃。通過班會,、個人交流等形式,，強化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);在這里我特別想說明的是我們高三的蹲點干部,有些班主任每天早晨6點20分到校,，督促學(xué)生早讀,，他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽嗽S多的艱辛努力。
4,、實施每周一次的重溫高考沖刺誓言,，時時提醒學(xué)生加強時間意識，強化時間觀念,，營造既緊張又有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
5、成功組織召開了家長會,，將學(xué)校的管理方法,、教育理念等方面及時與家長溝通，真正意義上做到學(xué)校,、家庭,、社會相結(jié)合，協(xié)同教育,，共同塑造良性的人生,。
6,、成功的組織了五次月考，三次隨堂考試,，三次大型模擬考試,，及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況，為實施新一輪教學(xué)復(fù)習(xí)提供導(dǎo)向,。每次考試有組織,有計劃,從命題,監(jiān)考,閱卷,講評到試卷分析,全體老師都很認(rèn)真,負責(zé),團結(jié)協(xié)作,特別是閱卷速度快,效率高,沒有一個拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生,。
7、抓好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,取得較好成績高三年級工作總結(jié)高三年級工作總結(jié),。體育生18人有12人專業(yè)過了本科線,藝術(shù)生14人錄取本科院校,三校生班奪取了xx市的第一第二名,。
8、開好每次考后的成績分析會,，對各類班級,、各類學(xué)生進行積極地診斷，提出合理的改進建議和措施,，班主任和科任教師對問題學(xué)生展開積極地談心交流,，鼓足學(xué)生干勁，調(diào)節(jié)學(xué)生心理,，解決學(xué)生存在的問題,。
9、年級強化了常規(guī)管理,，用常規(guī)管理促進高考成績的提高。歷史經(jīng)驗表明,，凡是出成績的班均是各項管理規(guī)范,、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級，所以我們嚴(yán)格要求各位班主任老師在班風(fēng),、班紀(jì),、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生,、宿舍休息,、儀容、遲到早退,、升旗集會等方面下功夫,，確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早午晚自習(xí)的安定有序,，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量,。在高三這一年直至學(xué)生畢業(yè),我們年級學(xué)生秩序井然。
10,、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，通過派老師外出學(xué)習(xí)、組織調(diào)研、群策討論,并將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗作及時的交流,，為高三復(fù)習(xí)迎考夯實基礎(chǔ),。
11、積極參加各級組織的教師教學(xué)比武活動,，加強青年教師的培養(yǎng),取得了較好的成績,。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質(zhì)課比賽獲全國一等獎,青年教師朱振華、裴衛(wèi)敏,、向莉莉,、胡群英、項麗,、崔圓娥等積極撰寫論文,，并分別獲國家級、省級,、市級論文評比一,、二、三等獎,。
本學(xué)期的高三年級組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，作了一些具體工作，也取得了一定的成績,，但同時也顯現(xiàn)出一些不足的方面,。
總之，我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，工作中我們團結(jié)合作,，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo),，我們一同努力,、一起拼搏。也許我們的工作水平還有待于提高,，但工作中教師之間的友誼和我們團結(jié)協(xié)作,永不言棄的精神是值得我們自豪的,。
三年級語文教師工作總結(jié)篇六
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
工作中嚴(yán)格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生,。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好,。
記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊,。面對他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重,；其次，犯了錯就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責(zé)的行為,。
經(jīng)過這番教育,，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,。
。
期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班里威信也高,。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。
總之,，班級管理瑣碎，班主任需要運用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去精心培育,，功夫才會不負有心人。做了班主任我深刻的體會到：做班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”-―勤下班級,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪學(xué)”??總之，勤能補拙,；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命,！
三年級語文教師工作總結(jié)篇七
時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)三(1)班和三(2)的英語教學(xué)工作,，一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著,。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù),。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。
一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，三年級在保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。
二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。
五,、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。
1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。
2、教研方面,，本學(xué)期為提升教師教學(xué)能力以及教學(xué)水平,，學(xué)校也組織開展了“同課異構(gòu)”教研活動，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對話,，真可謂“八仙過海,，各顯神通。置身于課堂中,，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,，親身領(lǐng)略著他們對教師的深刻解讀，感受著他們對課堂的把握,，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)我對課堂最優(yōu)化的思考,。
總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。以后要更加努力,，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。
三年級語文教師工作總結(jié)篇八
教育是個大家庭,，學(xué)校、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各施其職并互相促進，提高教育質(zhì)量,。為積極開展社會滿意工程活動,，切實增強服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識,，加強家校溝通,，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量,，本學(xué)期末我校對于一學(xué)期來的家訪工作做了一下詳細的了解和調(diào)查，以期對下學(xué)期的工作起到保駕護航的作用,。
1,、認(rèn)識到位。自教育系統(tǒng)開展社會滿意工程以來,，各校進一步提高了對家訪工作重要性的認(rèn)識,，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓,，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理,，并逐步形成了制度化。一學(xué)期來，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實,，要求每個級部一學(xué)期至少召開兩次家長會，初四三次,，從家訪前的工作布置,，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實,，并始終參與家訪的全過程,。教師們也都細心準(zhǔn)備、周密安排,。許多教師還把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機,，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗,，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學(xué)校管理水平的提升,，提高了家長對學(xué)校的信任度,。
2、程序到位,。從本次暑期家訪的組織過程看,，各校基本形成了制度化,，做到有計劃,、有檢查、有總結(jié),。家訪前各校普遍制定了家訪計劃,， 對家訪的時間、對象,、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。家訪中,，教師們深入到社區(qū)及各個學(xué)生家庭,耐心細致地與學(xué)生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難,。家訪結(jié)束后，各校都進行了認(rèn)真總結(jié),，收集整理家訪工作有關(guān)情況,，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù),，有些教師則把家訪情況匯總,、反思等收集成冊進行交流。
3,、因地制宜,、各具特色。在家訪中,，班主任及任課教師能結(jié)合本地,、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行,， 許多教師的做法頗具特色,。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機地融入到學(xué)校的整體工作之中，各年級都能按照學(xué)校規(guī)定靈活地組織進行年級家長會,，其中家訪動員會,、家訪反思冊、全體生指老師電話家訪,、訪情日記等富有新意,。
4、由家訪工作中反饋回的信息：
（1） 積極的：家長具有把孩子教育好,，培養(yǎng)其成才的心理,，現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強烈愿望,，因此家長往往能滿足孩子的各種要求,，包括精神和物質(zhì)等方面的。 現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容：現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在35-40之間,，他們本身受教育的程度高,，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用,。
（2） 消極的：正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。
家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色,、暴力等糟粕,，對學(xué)校教育又構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。
5,、克服家庭與學(xué)校教育弊病的方法：
家長要嚴(yán)格要求和仁愛相結(jié)合,；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動機會,；加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì),； 適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)； 協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；家長要多與班主任聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥,；學(xué)校要通過家訪,、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的溝通,，協(xié)調(diào)做好教育工作,。
總之,，已過去的這一學(xué)期中，我們學(xué)校在家訪工作中做了很多切實有效的工作,，使我校不論在辦學(xué)方面還是其他方面,，都取得了一定的成績，走在其他學(xué)校的前頭,，為學(xué)校能形成一個良好的教育局面創(chuàng)造了條件,，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。
三年級語文教師工作總結(jié)篇九
一晃,，一個學(xué)期又過去了,。根據(jù)期初制定的年級組計劃，在這個學(xué)期中,，我們?nèi)昙壗M的全體老師都能做到教育與教學(xué)并重,，關(guān)注工作的有序開展、關(guān)注學(xué)生的健康成長,，使年級組建設(shè)得以正常進行和穩(wěn)步推進,。
回顧這學(xué)期的年級組工作，特作以下幾方面總結(jié)——
一.德育工作
1.開展責(zé)任感教育,，編寫校本教材,。在上半學(xué)期“責(zé)任感教育”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們圍繞“對同學(xué)負責(zé)”,、“對集體負責(zé)”方面,、“對家庭負責(zé)”三個方面，繼續(xù)對學(xué)生開展了“責(zé)任感教育”,。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)的三個老師——薛美香、祝燕,、顧鳳嫻還參與完成了“責(zé)任感教育”校本教材的編寫,，使得以后的“責(zé)任感教育”更為系統(tǒng)和完善。
2.開展好班主任培訓(xùn)及班會課展示活動,。本學(xué)期,，學(xué)校政教處開展了“班主任校本培訓(xùn)工作”，在這一過程中,，我們組四位班主任和組長都認(rèn)真參與了每次的班主任培訓(xùn),，不僅加強了班主任隊伍建設(shè)，而且學(xué)習(xí)了他人之長,，促進了自我發(fā)展,。在“成熟期”教師班會課展示活動中，我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會課經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，獲得了學(xué)校三等獎,。組內(nèi)其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評課活動,，從中受到了很大啟發(fā)。
3.落實“溫馨教室” 創(chuàng)建活動及班級網(wǎng)站建設(shè)活動,。本學(xué)期,，我們延續(xù)了上學(xué)期的 “溫馨教室”創(chuàng)建活動，在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)上,，更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè),，包括學(xué)生的精神面貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等,，并做好相應(yīng)的督促和檢查工作;在班級網(wǎng)站建設(shè)方面,，更是加大了管理力度，內(nèi)容更豐富,，新更及時,，使得班級網(wǎng)站成了班級自我管理與自我發(fā)展的平臺。特別是“班級日志”這一欄,，我們組將這與班級建設(shè)緊緊結(jié)合,，開設(shè)了“我為班級成長獻一計”,、“快樂一日游”,、“心理游戲感言”、“小小家務(wù)我能行”,、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動,，不僅吸引了學(xué)生的積極參與，還引起了家長的高度關(guān)注,，成了家?；拥挠忠惠d體。
4.拓寬溝通渠道,，加強家校溝通,。本學(xué)期，我們組不僅結(jié)合語,、數(shù),、英科任老師的家庭教育結(jié)對活動，和家長保持溝通的暢通,，而且通過qq,、班級論壇、家效論壇等渠道加強與家長的溝通,。在溝通中,，讓家長重視家庭教育的重要性，從而更加關(guān)注孩子的教育,，配合老師做好教育教學(xué)工作,。特別是這一學(xué)期,，學(xué)校一改過去“老師臺上講、家長臺下聽”的家長會模式,，變成了圓桌型的家長沙龍,，使得家長們一改往日的拘束，對教育教學(xué)問題暢所欲言,，取得了很好的效果,。
5.行規(guī)教育，促使學(xué)生規(guī)范言行,。行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個班級班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標(biāo)尺,，也是體現(xiàn)老師管理能力的一個重要指標(biāo)。因此,，在行為規(guī)范方面,，我們組室的老師都絲毫不敢松懈。特別是四位班主任,，更是針對各班的現(xiàn)狀,，利用午會、班會等時間,，進行有效的行規(guī)教育,，取得了良好的效果。正是這種日?；男薪逃?，才使得四個班級齊頭并進，都獲得了學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”的光榮稱號,。
二.教學(xué)工作
1.加強備課組建設(shè)，提升研讀教材的能力,。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的新思路,，本學(xué)期，我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上,。我們認(rèn)真組織組員開展了16次集體備課活動,。開學(xué)初，我們組各學(xué)科就制定了具體的實施計劃,，每一次活動都有固定的時間和具體的分工;每一次活動都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動大家都出謀劃策,，各抒己見。集體備課活動的開展,，不僅使教學(xué)工作開展得更扎實,、更有效，而且多了切磋教學(xué),、解決困惑的時間,，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升,。
2.投身科研，豐富教學(xué)手段,。投身科研,，能有效地豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)效率,。本學(xué)期,，我們組的語文教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參與了師資培訓(xùn)中心英配昌博士主持的 “基于整體建構(gòu)的主體教學(xué)理論與實踐”,、上海師大楊振教授引領(lǐng)的 “誦讀中華文化經(jīng)更典,，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的實踐研究”等課題的研究，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。如薛美香、崔妍老師就將英博士倡導(dǎo)的綱要圖運用要課堂教學(xué)中,，學(xué)生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升,，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》，獲益匪淺,。數(shù)學(xué)組的張麗英,、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導(dǎo)活動，并結(jié)合課堂教學(xué)進行了多次的研討與反思,，促進了專業(yè)素養(yǎng)的提升!
4.輔優(yōu)補差,，面向全體學(xué)生,。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生迎頭趕上,，讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓，讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學(xué)生提升一個檔次,，“抓兩頭,，促中間”，關(guān)注每一個學(xué)生,，促進他們不同程度的提高,，成了我們?nèi)昙壗M每一位老師的心愿。一開學(xué),，根據(jù)各班學(xué)情,，我們組員都認(rèn)真制定了輔優(yōu)補差計劃。在過后的教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生進行了相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求。以語文組為例——如對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，平常的輔導(dǎo)以基礎(chǔ)為主,，兼顧一些簡單的閱讀,，樹立他們學(xué)習(xí)的信心;對于一些成績優(yōu)異的學(xué)生，拓展性的閱指導(dǎo)便成了日常指導(dǎo)的重點,。除此以外,，平時最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關(guān)注，如何讓他們有一個突破,，跨上一個新臺階成了我們幾個組員經(jīng)常商討的話題,，一學(xué)期堅持下來，學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢,。
三.管理工作
1.和工會組長聯(lián)手，做好服務(wù)工作,。作為年級組組長,，平時經(jīng)常和工會組長探討年級組建設(shè)的問題，盡量使工作設(shè)想得周全,，落實得有效(如組室環(huán)境布置,、組室活動開展、組室學(xué)習(xí)內(nèi)容等),。平時注意以身作則,，起到榜樣和引領(lǐng)作用，也能樹立服務(wù)意識,，關(guān)心組員的生活和工作需求,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,，及時解決,，盡力營造正向的、有利于推進教育教學(xué)工作的輿論,。
2.開展好陽光體育活動督促組內(nèi)老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動鍛煉,，讓學(xué)生充分放松身心，掌握更多的運動技能,，并做好了相應(yīng)的記錄,。在活動中，強調(diào)教師做好安全教育工作和活動護導(dǎo)工作,，保證了活動的有序開展,。
反思與重建：
一個組室的成長需要齊心協(xié)力的老師，需要任勞任怨的付出,，很慶幸,，我們組的絕大多數(shù)老師都能和學(xué)校的發(fā)展步調(diào)保持一致。在此，真的非常感激一路走來,，相攜相伴,，支持我工作的組員們!正因為有了他們的支持，才使我在這個崗位上雖然勞累,，卻仍心甘情愿,。但是，還存在著一些問題,，需要在以后的工作中不斷完善,。首先要深入了解組員的思想，及時關(guān)注他們的思想波動及工作困惑,，避免不和諧聲音的出現(xiàn),。這學(xué)期在這方面，自覺工作做得不夠到位,，因此以后要在這方面傾注很多的精力,，協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系，以大局為重,，營造寬松愉快的工作氛圍,。其次，要均衡好班級的發(fā)展,。一枝獨秀不是春,，百花爭艷春滿園。這一學(xué)期,，不管是學(xué)習(xí)成績還是行規(guī)水平,，班級之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現(xiàn)出一定的差距,。相信只要努力,，還會有更大的提升空間，因此在以后的工作中,，要更多地貫徹“團隊共進”策略,，將團隊的整體發(fā)展作為追求的目標(biāo)!
