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2023年三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)(十二篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-13 14:01:19
2023年三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)(十二篇)
時(shí)間:2023-02-13 14:01:19     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識(shí),,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了孩子的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),, 突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,。

首先做到"真誠"二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班的語文教學(xué)工作,,依照課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。努力提升學(xué)生語文基本素養(yǎng)是我本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),,現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

一,、讀寫結(jié)合,抓好學(xué)生起步作文

本學(xué)期我們組的研究課題是三年級(jí)起步作文的指導(dǎo)策略,,圍繞起步作文,,我主要通過引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生從寫話成段、再到寫段成篇過渡,。具體途徑:1,、課堂小練筆。在教學(xué)課文內(nèi)容時(shí),,及時(shí)利用課后的拓展內(nèi)容進(jìn)行想象寫話或仿寫的小練筆,,如我們根據(jù)課文《荷花》,仿照著寫一種你喜歡的植物,。2,、手繪書,。為激發(fā)學(xué)生寫作的熱情,我會(huì)以手繪書的方式來組織學(xué)生完成習(xí)作,,如本學(xué)期我們?cè)诰毩?xí)寫人物的時(shí)候,,分發(fā)精美的硬卡紙,在習(xí)作的旁邊配上精美的人物畫像,,裝訂成冊(cè),,作為班級(jí)藏物。3,、童話故事創(chuàng)編比賽,。三年級(jí)學(xué)生讀過很多童話故事,也有了一定的積累,,創(chuàng)編童話故事對(duì)他們來說并不難,,我以比賽的形式吸引孩子寫作的注意力,效果很好,,最終的作品成果也展示在班級(jí)里,。4、認(rèn)真評(píng)價(jià),。不厭百回改,,老師的及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋對(duì)于提高學(xué)生習(xí)作水平非常重要。本學(xué)期八篇習(xí)作,,每當(dāng)習(xí)作完成,,我都會(huì)單獨(dú)利用一節(jié)課評(píng)價(jià)學(xué)生作文草稿,并當(dāng)堂讓學(xué)生修改,,其中優(yōu)秀作文進(jìn)行學(xué)生范讀,,最后再謄寫在習(xí)作本上。

二,、語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期,,和一二年級(jí)有所區(qū)別,尤其是要求學(xué)生具備更高的學(xué)習(xí)素質(zhì),,相應(yīng)地我們要養(yǎng)成新的語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期針對(duì)三年級(jí)學(xué)科特點(diǎn),我主要從以下方面培養(yǎng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真練寫鋼筆字,合理使用鋼筆和墨囊,,不弄臟學(xué)習(xí)環(huán)境,。?

2、審題認(rèn)真,,能準(zhǔn)確地提取信息,,使用圈劃重點(diǎn)詞語的方法明確題目要求。?

3,、具備一定的自學(xué)能力,,養(yǎng)成自學(xué)生字詞的習(xí)慣。

4,、養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的讀書習(xí)慣,,采用多種方法(文字、圖畫,、批注)隨時(shí)記錄下學(xué)習(xí)時(shí)自己的想法和疑問,。

5、閱讀積累,,每天至少閱讀半小時(shí),,積累好詞好句,做好讀書筆記,,并運(yùn)用到學(xué)習(xí)或?qū)懽髦小?/p>

三,、存在的不足:

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,,仍舊還需要努力。

2,、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們班級(jí)的難點(diǎn)問題,,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的成績(jī),,是我這學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

四、 下一步工作的四點(diǎn)措施:

1,、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,,想各種辦法(盡量利用中午休息時(shí)間),常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。 路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,我們將在以后的日子里更加努力,。

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

緊張的的學(xué)期馬上就要結(jié)束了,,我本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),這學(xué)期我主要是擔(dān)任三年級(jí)語文工作的教程,。在工作的時(shí)候我不斷的配合各科的教師工作,,也積極的組織班里其他學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí),并且認(rèn)真的觀察孩子,,如果發(fā)現(xiàn)有孩子不喜歡學(xué)習(xí),,也盡快的聯(lián)系家長(zhǎng)。在我不斷的努力下,,如今全班的語文成績(jī)明顯提高,,現(xiàn)在總結(jié)如下。

一,、政治思想工作的提升

本人積極地參與到學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)課,,我知道身為一個(gè)老師,自己的政治覺悟要高,。否則很難教導(dǎo)別人的子女,。我不斷的改正自己的世界觀,認(rèn)真履行身為老師的覺悟,教好學(xué)生,,提高他們對(duì)文字的理解,,讓他們的基礎(chǔ)更加的牢靠,在今后的學(xué)習(xí)中能夠更輕松,。當(dāng)然我也積極的完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的工作,,如今領(lǐng)導(dǎo)安排的工作我都能完成,各方面都有了很好的提升,。

二、熱愛教學(xué)事業(yè)

我知道想要做好一件事情首先必須要自己熱愛,,只有當(dāng)自己對(duì)于教師這份職業(yè)有著熱愛,,才能夠認(rèn)真的教學(xué),真人的備課,。也能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,,讓他們也熱愛學(xué)習(xí)。三年級(jí)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)還不夠熱烈,,對(duì)于文字的認(rèn)知也不是最重要的,。我要做的只是讓孩子能夠愛上文字,喜歡學(xué)習(xí),。從而擴(kuò)大他們的視野,,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力。

三,、樹立好老師的形象

在工作中我嚴(yán)格的要求自己,,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的語文老師。學(xué)生三年級(jí)對(duì)于模仿大人的行為是很常見的,,身為別人的老師,,要在一言一行當(dāng)中展現(xiàn)出教師的模樣,尤其是在尊師重道上,。我每天看見孩子的家長(zhǎng)都會(huì)熱情的打招呼,,看見學(xué)生也會(huì)跟他們說早上好。通過自己每天不斷的重復(fù),,孩子如今也是一個(gè)懂禮貌的人了,。如今下課了也會(huì)跟我說再見,看見領(lǐng)導(dǎo)也懂得問好,,這才是學(xué)習(xí)語文課程重要的東西,。

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任三年一班語文教學(xué)工作和班主任工作,。三年一班共有學(xué)生六十三人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看還算均衡,,畢竟小學(xué)生活潑好動(dòng),,同時(shí)也存在許多不足,,通過本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一,、政治思想方面

本人積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記。努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),,工作中嚴(yán)格要求自己,,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,,責(zé)任心較強(qiáng),,自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用,。

二,、教學(xué)工作方面

我非常熱愛教師這一職業(yè),喜歡當(dāng)孩子王,。每當(dāng)我站在講臺(tái)上,,把知識(shí)無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,。同時(shí)也虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教,,不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)課,,經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究,。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)他的創(chuàng)新思維:怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野,,豐富他們的知識(shí),培養(yǎng)他們的多方面的能力,,但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒,,不恥下問,就一定能把工作干的更好,。

三,、樹立良好的老師形象

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,尤其是在學(xué)生中,,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥。

人們常常把老師比喻成媽媽,這話一點(diǎn)都不假,。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢 我覺得要從以下三方面去做:

(一)對(duì)學(xué)生要有愛心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,,首先要對(duì)自己的學(xué)生付出你最大愛心,就像對(duì)待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,,

你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得你是愛他們的,,這樣你的學(xué)生才會(huì)喜歡你,,才能愿意和你交朋友

(二)要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你,請(qǐng)你也要善意的相信他一次,,讓他覺得你是充分的相信他,,讓他自己覺得欺騙了你是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,,讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理,,這才是真正的為人師。

(三)與學(xué)生站在同一起跑線上,,我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識(shí)上的傳道授業(yè),,我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生,讓他們從小就明白做人的道理,。把自己融入學(xué)生當(dāng)中,,讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。

(四)真正做到"因材施教"我這里所說的"因材施教"同教學(xué)上的"因材施教"是兩種含義,。不同點(diǎn)是,,我要真正了解自己的每一個(gè)學(xué)生,了解他們的家庭,,了解他們的性格,,了解他的思想等。這樣才會(huì)真正做到"因材施教".

經(jīng)歷了這么多,,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹".在我今后的工作中,,我將在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下繼續(xù)前行,,爭(zhēng)取結(jié)出更多的碩果!

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇五

作為一名語文教師,,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將四月份教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,,善于反思

聽課,,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,,我共聽課共20節(jié),每聽一節(jié)課,,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識(shí)里,,我覺得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),,是作為一名教師最大的快樂與成就,。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊(cè)書中,,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),,同時(shí),,每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

二,、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師,,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,,樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的角色中,。

三、注重平時(shí)的積累

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,,成語,、諺語、歇后語,、名人名言等等,,內(nèi)容很多樣。在積累的同時(shí),,孩子們還能將意思說出來,,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時(shí),,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再如:名人名言,,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì),。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),,收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),,這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

四,、 加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生,,學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,,注重口語交際面試,,口語的規(guī)范考核,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),,體現(xiàn)了考核的全面性,。

古詩文的背誦、積累,,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,,積累一定的詞匯,,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中,??梢哉f,一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效,。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識(shí),、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了,在工作中,,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,,做一名語文教師很不簡(jiǎn)單。教學(xué)中,,我常常感嘆自己的知識(shí)淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇六

這一學(xué)期我擔(dān)任高二(三、四)班的語文教學(xué)工作,,回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的思想,,全身心地投入到教學(xué)中,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

一,、積極聽課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思

聽課,,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,,各種教學(xué)方法,、模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,,我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思,,小到一節(jié)課,大到一個(gè)學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯(cuò)的一句話,,遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考,。雖然它們都還很膚淺,,但我相信“九尺之臺(tái),起于壘土”,,“不積跬步,,無以至千里”。

二,、緊抓作業(yè)批改,、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,,調(diào)整教學(xué),。對(duì)于班里的后進(jìn)生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。功夫不負(fù)有心人,,、等幾名學(xué)生的語文成績(jī)有所進(jìn)步,。

三,、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),,語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成,。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,,語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以,在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。高一年語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來,,能說會(huì)道,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,,思維敏捷?,F(xiàn)代語文教學(xué),“多說多練”勢(shì)在必行,。整個(gè)學(xué)期,,我注重課堂上的合作探究,讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果,,學(xué)生之間互聽互評(píng),,共同積累,共同提高,。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。并且,,通過評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),選出了口才的學(xué)生,,如,、等。

在“說”的過程中,,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視,,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,,其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,,可以采用個(gè)別讀、齊讀,、小組讀,、分角色朗讀等。再次,,用“讀”幫助記憶,,培養(yǎng)語感,,陶冶情操,。最后,讓學(xué)生進(jìn)行摘記,,并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,,并對(duì)寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng),。

語文教學(xué)中,除了“說”和“讀”很重要外,,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,,學(xué)會(huì)自己歸納,,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題,??鬃釉疲簻毓识隆=?jīng)常溫習(xí)功課,,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松,。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念,、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。通過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,,感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展;艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,,在課程改革的實(shí)踐過程中,,我們也遇到了許多困惑和難題。

(一)對(duì)課標(biāo)的困惑

我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本,、文章多如牛毛。我想原因無非有二,,要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難,,太深?yuàn)W,課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對(duì)一線教師的不相信,,課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂;

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗,、詳細(xì),一看就懂,,如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,,這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。

(二)對(duì)課堂的困惑

我們需要不是表演的課。現(xiàn)在有的課放得很開,,但收不攏,,學(xué)生天馬行空,談天說地,,離題越來越遠(yuǎn);有的課,,學(xué)生活動(dòng)的樣式很多,唯獨(dú)讀書不多,,課堂上嘻嘻笑笑,,氣氛十分活躍??勺屑?xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語文知識(shí)可能很少,。有的研究課,教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對(duì)課文內(nèi)容的深究,,或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展,,或是思想內(nèi)容的無限拔高。學(xué)生海闊天空,,說短道長(zhǎng),,甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是,,過去是教師主講,,學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生),教師插話補(bǔ)充,。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,,仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸??墒?,讀書的時(shí)間不多了,學(xué)生思考的時(shí)間很少了,,對(duì)課文中語言文字的理解,、品味、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了,。這樣的課聽多了,,我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。

(三)對(duì)教材的困惑

1,、對(duì)必修內(nèi)容的困惑,。

高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇,,教學(xué)內(nèi)容重,,教學(xué)進(jìn)度緊張,。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度,使得每堂語文課都上得滿滿的,,而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,因此都被忽略了,,語文課索然無味,。

2、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑,。

現(xiàn)在的教材自由度很大,,每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性,,但是對(duì)教師來說是增加了難度,。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇七

求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真\學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,,豐富知識(shí),,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),, 突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,一學(xué)期來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",。其次做到"接受",,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的,。

三、班主任工作

作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),,晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護(hù)視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,,取得家長(zhǎng)的支持和配合,,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過以上工作,,本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,,一學(xué)期來,,干了一些工作,也取得了一些成績(jī),,但成績(jī)只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期將要過去,,本學(xué)期本人注重研究教學(xué)理論,積極參加語文教研活動(dòng),,并能經(jīng)常聽其他老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格?,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

一、 教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,,學(xué)生掌握情況如下:

1,、在語言文字的訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到了熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育;受到了為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)了熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)造的精神,,增強(qiáng)了民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到了科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,,陶冶愛美的情趣,。

2,、鞏固了漢語拼音,借助拼音識(shí)字,、閱讀,,學(xué)習(xí)了普通話。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,,能辨別形近字。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)了寫鋼筆字,,寫得正確、端正,、整潔,。養(yǎng)成了認(rèn)真寫字的習(xí)慣。培養(yǎng)了獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)習(xí)了本冊(cè)的200個(gè)生字,,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確書寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能借助中心句,,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語,,養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣;會(huì)讀科普文章,初步掌握了閱讀方法,,了解了科普文章的語言特點(diǎn),。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟了作者的表達(dá)方式。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習(xí)從內(nèi)容,、詞語,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不具體的作文改具體;能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文;會(huì)在文章中寫出自己的真情實(shí)感,。逐步養(yǎng)成了課外讀物閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

二,、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講,、批,、輔、結(jié)方面,,兢兢業(yè)業(yè),,從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、能做到認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

2、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍,。教師在新課程中最大的是角色的變化,教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在新課程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動(dòng)中,,教師與學(xué)生是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,,教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生,,多一些鼓勵(lì),促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。只有在民主,、平等、和諧的氣氛里,,學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),,才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

3,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活,,創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場(chǎng)景,,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字量大量增加的背景下,,利用生活的場(chǎng)景,,來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角,,把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn),、感悟,把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人,。

4,、結(jié)合多元智能更好理解文本。

(1)語文的課堂上,,把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語文科聯(lián)系起來,,讓學(xué)生搭一搭、動(dòng)一動(dòng),、演一演,、說一說。在語文教學(xué)中,,三年級(jí)學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難,,一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解,化難為易,。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語言,,形象而又夸張的進(jìn)行表演,,從而讓學(xué)生既覺得活潑,又變得生動(dòng),。學(xué)生不僅興致盎然,,而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文,,讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,,不僅加深了對(duì)課文的理解記憶,從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能,、交際智能和語言智能,。

(2)在語文教學(xué)中,不僅老師提些問題,,如:學(xué)了這篇課文,,你有什么收獲?懂得了什么?你會(huì)怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題,提高內(nèi)省智能,,同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程中,,學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng),。

5,、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個(gè)方案,,在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生,,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里,,享受陽光,吸取自己所需要的知識(shí),,在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo),。

三、存在的不足

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成

績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確;

3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

4,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

5、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

四、改進(jìn)的具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作,,探索學(xué)習(xí)方法,。

2、多讀,,在讀中感受書面語言,,感悟課文的。并鼓勵(lì)學(xué)生多積累,。

3,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,實(shí)行“一幫一,一對(duì)紅”的方法,,促進(jìn)全班均衡發(fā)展,。

4、在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),,引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí),,形成能力。

本學(xué)期取得了一定的成績(jī),,但也存在一些問題,,如個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,有一些學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。寫作方面水平差異太大,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。

總之一學(xué)期來,,工作中有得有失,在今后的工作中,,我一定會(huì)更加努力,,爭(zhēng)取做到更好。

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇九

一轉(zhuǎn)眼,,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧二年級(jí)一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我感嘆良多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決,。我思考一二,,做以下的總結(jié)。

一,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),,因此,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求書寫整齊,,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫,。又如,,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,,對(duì)病句的修改,,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近,、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,,人人思考,。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,,聰明與否,,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,,都可以試試。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,,以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

五、突出章節(jié)過關(guān),,拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測(cè),,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開展了一系列的語文活動(dòng)。1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式,abb式,,aabb式,,abab式,abac式,,abcc式,,aabc式,在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,,學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中,,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,,語文能力得到了增強(qiáng),,為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,展望未來,,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號(hào),,我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下:

一,、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師

德”放在一個(gè)極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二,、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我,。20__年度我的教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:

20__年9月20__年7月我擔(dān)任98級(jí)3班的教學(xué)工作,,20__年9月至今擔(dān)任20__級(jí)19、20兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué),。對(duì)于一名教師來說,,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問”

教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說,,學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。

我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,,我決心盡我最大所能去提高自身水平,,爭(zhēng)取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此,,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,,打牢語文基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),,抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,刻苦鉆研教學(xué),,虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),,我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),名次一般保持在年級(jí)前三四名,。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué),,我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。一學(xué)年的工夫沒有白費(fèi),,這兩個(gè)班語文成績(jī)都比較優(yōu)異。

三,、班主任工作:全心全意,,盡職盡責(zé)。我所帶的98級(jí)3班是我踏上教師

崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí),。從擔(dān)任班主任第一天開始,,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間,。古人云:“其身正,不令則從,。其身不正,,雖令不從,。”在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過程中,,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,,我班學(xué)生基本做到令行止禁,,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,,班級(jí)工作開展的有聲有色,,取得大量成績(jī)。不謙虛的說98級(jí)3班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,,先后獲得:學(xué)年學(xué)習(xí)成績(jī)第一,,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,?;@球賽第一,,校辯論賽冠軍,校日常工作評(píng)比第二,,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào),。隨著升入高三,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),,那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng),。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才,。

四,、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我,。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,也未耽誤一節(jié)課,。上班開會(huì)不遲到不早退,,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過去,,新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,,我仍需繼續(xù)加倍努力,,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(1)班的語文老師,,在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,,一起體會(huì)喜怒哀樂,豐富學(xué)生的經(jīng)歷,,培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,我早上早早到教室,,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學(xué)生的心聲,,以便發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,批改作業(yè),,和老師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時(shí)布置,,及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)有同類錯(cuò)誤做到集體訂正,,個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)?,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、用全新的教育教學(xué)理念,,改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我們仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),,課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),生生互動(dòng),,組際互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、利用媒體資源,,創(chuàng)設(shè)美麗課堂

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。如《瀑布》這是一篇詩歌,,不易理解,,怎樣引發(fā)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生研究,,探索的欲望呢?這是本

課的難點(diǎn),,為了突破難點(diǎn),我讓學(xué)生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關(guān)知識(shí),,在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象,,學(xué)生興趣高漲,紛紛介紹自己的資料,,教學(xué)扎實(shí),。

由此可見,信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,,拓寬攝取知識(shí)的渠道,,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。所以充分的利用媒體資源,,會(huì)為你創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的課堂,。

四、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理

解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

五,、重視朗讀品評(píng)感悟,,感悟語言文字的魅力

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深遂,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象,,意義,情感,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。

六,、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出鼓勵(lì),。

總之,,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受我的的教育方式。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育新浪潮,。

三年級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 三年級(jí)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇十二

有人說,,時(shí)間過得好快啊,覺得自己已經(jīng)老了,。有人說,,我覺得自己還很年輕。我在想,,不管你的心態(tài)如何,,覺得自己年輕也好,覺得自己老了也好,,時(shí)間的年輪總是在不斷地滾動(dòng),。似乎是轉(zhuǎn)眼之間,在不經(jīng)意間,,一年就悄悄過去了,。

每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初,總是要做許多做不完的計(jì)劃,。各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,,教學(xué)工作計(jì)劃。本學(xué)期初,,本人還制訂了課題計(jì)劃,、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。每個(gè)學(xué)期都是在很多次的檢查中,,在很多次的培訓(xùn),、會(huì)議中開始和結(jié)束的。如果沒有翻記錄,,我是不知道自己本學(xué)期參加了幾次培訓(xùn)和會(huì)議的,。外出培訓(xùn)、會(huì)議多的時(shí)候,一個(gè)星期有3次,。下面我分幾個(gè)方面簡(jiǎn)單回顧本學(xué)期的收獲與不足,。

一、科學(xué)學(xué)科教學(xué)

這是任教科學(xué)學(xué)科的第三個(gè)年頭,。有趣的是,,學(xué)校里每年都給我任教四年級(jí)。第一個(gè)四年級(jí),,學(xué)生紀(jì)律很糟糕,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,,再加上自己對(duì)科學(xué)摸不著頭腦,,因此考試成績(jī)不理想。第二個(gè)四年級(jí),,我曾是這個(gè)班級(jí)的班主任,,因此學(xué)生很聽話,上課比較認(rèn)真,,我把所有的任務(wù)都分配給了學(xué)生,。兩個(gè)學(xué)期期末考試,在四個(gè)學(xué)校中都是排名第一,。第三個(gè)四年級(jí),,現(xiàn)在的班級(jí),總覺得不如意,,但比起第一班級(jí)還算好一些,。我不知道這個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)會(huì)怎樣。我覺得第二個(gè)班級(jí)和現(xiàn)在這個(gè)班級(jí),,我都教得比較認(rèn)真,,總是準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材,讓學(xué)生動(dòng)手操作,。學(xué)生的傾聽習(xí)慣,、思維習(xí)慣還有待于提高。

本學(xué)期我參加了科學(xué)領(lǐng)雁工程"我的專業(yè)成長(zhǎng)故事"征文評(píng)比,,結(jié)果得了一等獎(jiǎng),。我也參加了優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比,不知道有沒有選上,,結(jié)果還沒有出來,。令人意外的事,在課改之星評(píng)選中我也榜上有名,。參加評(píng)選只不過是為了督促自己研讀教材,,提高自己的教學(xué)能力,更好的反思自己平時(shí)的教學(xué)。上學(xué)期參加的科學(xué)記錄本評(píng)比,,也有一個(gè)學(xué)生獲得區(qū)二等獎(jiǎng),。沒有做作,沒有偽造,,只是把課堂筆記中,,優(yōu)秀的學(xué)生拿了三本參賽。這樣的比賽對(duì)我來說,,還挺有意義,,不費(fèi)時(shí)。這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)操作評(píng)比,,我校連獲三個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng),,我指導(dǎo)的學(xué)生一個(gè)二等獎(jiǎng),一個(gè)三等獎(jiǎng),,團(tuán)體也是一等獎(jiǎng),。有收獲固然好,成功能促進(jìn)自己不斷前進(jìn),。在龍灣區(qū)的小學(xué)科學(xué)團(tuán)隊(duì)中,,我是一只笨鳥,起飛遲,,速度慢,。但愿我的努力能跟上團(tuán)隊(duì)。

二,、語文學(xué)科教學(xué)

上個(gè)學(xué)期申請(qǐng)的語文課題有幸立項(xiàng),。帶著欣喜,我開始了課題的探索之旅,。第一次搞課題,,辨不清東西南北,借鑒了許多兄弟學(xué)校的課題,,在本學(xué)期制訂了課題實(shí)施計(jì)劃,,一步一步地開展,工作計(jì)劃,。要求低段老師制定讀寫計(jì)劃,,低段老師能認(rèn)真完成,在期中期末檢查時(shí)還看到了這些老師實(shí)施計(jì)劃時(shí)留下的學(xué)生習(xí)作,,非常欣慰與感激,。我趕緊整理資料。本學(xué)期開學(xué)初撰寫了一次意外的習(xí)作,,小灰兔的仿寫讀寫案例,,不知道是否能獲獎(jiǎng),。對(duì)于獲獎(jiǎng),我向來是抱著有獲獎(jiǎng)最好,,沒有獲獎(jiǎng)就當(dāng)是一次練筆的機(jī)會(huì),,一次反思。如果不參加寫論文或者案例,,我便不會(huì)進(jìn)行反思,,不會(huì)歸納自己所做的事,更不用說讓它上升到一定的理論高度,。也許,,我是帶著這種想法去寫,所以可能寫得論文或案例也有些隨意,,獲不了高的獎(jiǎng)項(xiàng),,頂多給我一個(gè)區(qū)三等獎(jiǎng)。本學(xué)期自己學(xué)校開展了試卷命題現(xiàn)場(chǎng)賽,,在命題后與別人交流后,我才發(fā)現(xiàn)原來是要先定命題細(xì)目表,,再出試卷,,選試題的。這次現(xiàn)場(chǎng)賽我就是這樣先出試題,,再訂細(xì)目表,,最后再根據(jù)細(xì)目表修改試題,結(jié)果花了很多時(shí)間和精力,。將近期末,,有幸受到科學(xué)教研員的邀請(qǐng),給全區(qū)出一張三年級(jí)的科學(xué)試卷,。于是試卷命題的錯(cuò)誤就在此次命題中糾正,。出完試卷,我還請(qǐng)了好,、中,、后進(jìn)生各兩名進(jìn)行試做,看看試卷的難易及題目的表述是否需要修改,。

本學(xué)期因?yàn)樵谧稣n題,,所以對(duì)自己學(xué)生的習(xí)作,多了一些指導(dǎo),。學(xué)生的其他作業(yè),,我可能會(huì)不及時(shí)批閱,但是學(xué)生的每次練筆,,我都及時(shí)批改,,并把班級(jí)中每個(gè)孩子的習(xí)作打印出來,,發(fā)表在自己的博客中。在家長(zhǎng)會(huì)召開之前,,花了好幾天時(shí)間排版,、打印。當(dāng)每個(gè)家長(zhǎng)捧著彩色的習(xí)作集《春草》,,看著自己孩子的習(xí)作,,微笑不由得洋溢在臉上。孩子們高興,,家長(zhǎng)有成就感,,我更有幸福感。

本學(xué)期學(xué)校開展二年級(jí)寫字比賽,,為這我也花了很長(zhǎng)一段時(shí)間來督促學(xué)生寫字,,每天給學(xué)生一首詩臨摹,學(xué)生的字進(jìn)步很快,。但是將近期末,,就沒有心思再去督促學(xué)生把字寫得漂亮了,學(xué)生的字明顯下降,。所以要想讓學(xué)生有優(yōu)秀的表現(xiàn),,教師的不斷堅(jiān)持是十分重要的。

三,、教學(xué)基本功

為了有充分的時(shí)間讀書,,在暑假里我就讀了蘭本達(dá)的《探究--研討》一書。開學(xué)后,,有些忙,,我只能在睡覺前和兒子一起讀一些科普讀物和童話故事。教育博客還一直再做,,做到這個(gè)學(xué)期更重視學(xué)生習(xí)作的上傳,。參加博客評(píng)比只是因?yàn)樽约簩W(xué)校教師沒人參賽,我報(bào)上去湊數(shù),,結(jié)果卻得了個(gè)區(qū)一等獎(jiǎng),。區(qū)里把我的博客推薦到市里,在市里得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),。因?yàn)閰①?,結(jié)交了很多市里的博友,在他們那里我有很多的收獲,,我知道與他們相比,,我的博客更多的是在抒寫自我,而不是抒寫更普遍的教育現(xiàn)象或教育本質(zhì),。我想,,當(dāng)我的理念提升到一定水平,,我的博文也會(huì)提升到一定水平的。不要為了達(dá)到某種水平而十分刻意的去追求,。什么東西都刻意追求會(huì)顯得很累,,而且效果也不一定明顯。只要我心中有了目標(biāo)就行,。

有人說讀書后,,不一定要寫征文什么,不過我覺得寫寫對(duì)自己應(yīng)該有好處,,這樣我們才會(huì)反復(fù)咀嚼一本書的精華,,這樣才會(huì)以一本書的精華來指導(dǎo)自己的實(shí)際或者以某種理念、某種意境來影響自己,。所以,,讀書做不做筆記,我覺得無所謂,,但是領(lǐng)悟整本書的精華是至關(guān)重要的,。

學(xué)生練字期間,我也每天練習(xí)幾張,。為了讓學(xué)生臨摹一首詩,,每首詩我都要練上好幾次,最少兩次,。把自己的練習(xí)作品發(fā)到qq空間,一位老同學(xué)說我的字進(jìn)步神速,,心里真是開心,。心想:教低段還有這個(gè)好處。寫字要堅(jiān)持到底,,我的字還很幼稚,,也不知道什么時(shí)候,我的字才能走向成熟,。像我這樣心血來潮的時(shí)候?qū)憣?,能進(jìn)步嗎?

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