時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于語文的計(jì)劃書篇一

本班共有學(xué)生24人,，通過上學(xué)期的作文學(xué)習(xí),，學(xué)生作文興趣有所上漲，能認(rèn)真的審題,，并能突出中心,，多數(shù)學(xué)生能將生活中的小事寫入作文，絕大多數(shù)作文作文內(nèi)容真實(shí),，感情真摯,，作文能力有一定提高。如：曹禹,、趙瑩,、趙田田等在作文競賽中取得了較好的成績。但也存在一定問題,，個(gè)別學(xué)生對作文缺乏興趣,、作文能力較差、下筆千言,，離題萬里等,，作文水平有待提高。如：梁立彬,、黃復(fù)順,、李志強(qiáng)等

中學(xué)生寫作，口語交際,，一方面與閱讀結(jié)合在一起,，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫作水平和口語能力,，而且“綜合性學(xué)習(xí),，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相關(guān)聯(lián)的,，它是本單元的有機(jī)組成部分,，它所設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來,，在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，展示學(xué)生文采,。

1、在原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高,、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力,。以提高學(xué)生的寫作能力，達(dá)到基本寫作要求,。

2、能清楚,、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,，在寫作中進(jìn)行，寫出自己的真情實(shí)感,。

3,、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文，認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征,。

1,、命題時(shí)教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過討論,，交談,，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。

2,、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),，并通過最擅長的語言表達(dá)方式表達(dá),，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫作的方法,。

3,、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍,，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少,，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文,。

4,、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的作文，在原有的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色,，刪除那些與文章情感,、主旨等不大符合的文字,，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞,，使文章的語句更為優(yōu)美,、思路清晰、語脈暢通,，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果,。

5、作為講評時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,，不管學(xué)生的作文寫得如何,，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重,。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃?，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄,，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改,。這樣，學(xué)生的寫作能力都會(huì)有所提高,。

1,、獻(xiàn)給母親的歌

2、尋覓春天的蹤跡

3,、古詩苑漫步

4,、科海泛舟

5、到民間采風(fēng)去

6,、背起行囊走四方

每篇作文完成需要2課時(shí),，講評1課時(shí)，6篇作文共需要18課時(shí),，其余時(shí)間隨機(jī)完成小作文和其他作文訓(xùn)練,。

關(guān)于語文的計(jì)劃書篇二

（一）預(yù)習(xí)的內(nèi)容

1、通讀一遍課文（默讀）,，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫出生字詞和多音形近字,。

2、查字詞典,，弄清生字詞的音,、形、義,。

3,、有感情的放聲朗讀課文兩遍。

（二）要求

1,、在預(yù)習(xí)單上注明文體（文學(xué)體裁注明是詩歌,、散文,、小說、戲?。?；實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文,。

2,、寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識

3、生字詞注音并釋義,。

4,、寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。

5,、寫出自己對文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解,。

6、學(xué)習(xí)小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組,，各學(xué)習(xí)小組輪流對該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

7,、可利用知識導(dǎo)學(xué)來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文,，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內(nèi)容,，方便課堂的聽講,，提高課堂效率。

1,、課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛,，破除教師、作者的權(quán)威,，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑,，交流自己的觀點(diǎn)和見解。

2,、善于懷疑,、敢于發(fā)問，勇于回答問題,。

3,、根據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問題,，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑,。

記敘文：(1)記敘的要素是什么？

（2）記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的,？

（3）記敘的祥略是怎樣的,？

（4）語言表達(dá)方式有哪些,？

（5）所要表達(dá)的中心是什么？

小說：

（1）人物形象有哪些特點(diǎn),？（外貌,、思想、性格,、語言等）

（2）故事情節(jié)是怎樣的,？（結(jié)構(gòu)、順序,、線索,、細(xì)節(jié)等）

（3）社會(huì)環(huán)境如何？（背景,、場所,、景物、人際等）

散文：

（1）文章的“形”是怎樣散的,？（選材,、時(shí)空、語言表達(dá)等）

（2）文章的“神”是如何聚的,？(中心,、感情、點(diǎn)睛之筆等

（3）文章的構(gòu)思如何,？（線索,、結(jié)構(gòu)、過度,、照應(yīng)等）

議論文：(

1)中心論點(diǎn)是什么,？

（2）論證結(jié)構(gòu)怎樣？(3)運(yùn)用了哪些論據(jù),？(4)采用了哪些論證方法,？(5)有什么語言特點(diǎn)？

說明文：

（1）說明對象是什么,？

（2）說明了什么特征,？

（3）運(yùn)用了什么說明順序？

（4）采用了什么說明方法,？

（5）語言有什么特點(diǎn),？

4、深入鉆研課文,，對所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習(xí)慣

（1）文章寫了什么,？

（2）怎樣寫的？

（3）為什么這樣寫？

（4）能不能寫得更好些

1,、檢測是為了更好的學(xué)習(xí),，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不可怕,。

2,、學(xué)月檢測老師出題是為了準(zhǔn)確檢測同學(xué)們掌握的語文知識和形成能力。

3,、結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學(xué)習(xí)的情況,，有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。

1,、每周讀一篇好文章,，談?wù)劯惺埽瑢憣懽x后感,。遨游在美文的世界里,，味道好極了，有機(jī)會(huì)的話,，晚自習(xí)推薦給大家,，說說推薦理由。

2,、每周背一篇或一首古詩文,，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦,！

3、每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著,，這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐,，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了,。

4,、寒暑假怎么過？可以逛街,，順便調(diào)查一下街頭巷尾,、廣告招牌上的錯(cuò)別字，寫寫調(diào)查報(bào)告,，也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童,，體驗(yàn)社會(huì)生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游,，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵?shí)了,。當(dāng)然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受,，不又在學(xué)語文嗎,？

5、課前一分鐘新聞報(bào)道,，我喜歡的名言,，講個(gè)小故事、小笑話等,，課堂學(xué)習(xí)的小佐料,，我樂于接受。

6,、每天堅(jiān)持寫150個(gè)正楷或行楷字,。三年下來我就可以寫一手好字了。

七,、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1,、隨時(shí)攜帶使用工具書的習(xí)慣，老師不定時(shí)檢查,。

2,、朗讀、背誦的習(xí)慣,。好文章把它有感情放聲的讀出來,，努力記住它。

3,、寫日記,、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣,。

4,、做課堂筆記的習(xí)慣。

5,、獨(dú)立思考,，勤學(xué)好問的習(xí)慣。

6,、珍惜時(shí)間的習(xí)慣,。

7、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

關(guān)于語文的計(jì)劃書篇三

隨著專升本教育的不斷深入，新考綱,、新課標(biāo),、新考試模式,、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢,，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高,，力爭通過師生一年的共同的努力,，實(shí)現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為2013年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻(xiàn),。

第一階段：基礎(chǔ)知識普及階段（7月1日—8月31日）

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1,、掌握專升本語文教材基礎(chǔ)知識、文學(xué)常識,，學(xué)習(xí)古文字、詞,、句解釋,，對文章整體把握。

2,、初步了解專升本語文考查方式，大體把握語文選擇題和翻譯題,。

3,、初步學(xué)習(xí)作文寫作,。

階段目標(biāo)：

1,、熟悉課文內(nèi)容,，基礎(chǔ)知識和文學(xué)常識,。

2、讀透古文,，把握古文中重點(diǎn)語句的翻譯,，注意關(guān)鍵字詞的解釋,。

3,、開始鍛煉寫作能力。

第二階段：強(qiáng)化提高階段（9月1號———11月31號）

本階段教學(xué)計(jì)劃：

1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn)，解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問題,。

2,、強(qiáng)化古文實(shí)虛詞解釋。

3,、學(xué)生初步掌握寫作技巧,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本做到語文教材全面掌握,，對大部分知識點(diǎn)做到長時(shí)記憶,，解決語文選擇題

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文,，了解古代文言知識和方法,，了解古文翻譯題。

3,、進(jìn)一步提高寫作能力

本階段主要從這幾個(gè)方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入：字音,，字形，病句,，文言虛詞,，詞類活用，文言文翻譯技巧,，現(xiàn)代文閱讀?？贾R點(diǎn)，寫作技巧,。

（一）字音,、字形、病句

這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型,，使得專升本考試更加接近于高考出題模式,，也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考,，作為精英學(xué)校的語文助教,，在此提出這樣的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，和大家一起學(xué)習(xí)共勉,。

1,、注重平時(shí)積累，說普通話

2,、養(yǎng)成不會(huì)就查的好習(xí)慣,，力爭做到不放過一個(gè)可疑字，模糊音

3,、多做練習(xí),，增強(qiáng)語感,，

（二）文言虛詞、詞類活用

這部分是每年考試必考題目,，主要考察學(xué)生對文言知識的把握程度,，針對這類型的題目，我計(jì)劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1,、熟讀課文,，能夠知道題目出自何處

2、重點(diǎn)識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識

3,、要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文意思來確定字義

（三）文言文翻譯技巧

文言文翻譯有五道題目,，基本涵蓋了文言知識中的重點(diǎn)字，詞,，尤其是詞的活用,，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，文言翻譯基本是直譯,，即在不改變原文的基礎(chǔ)上的翻譯,，也有的句子會(huì)要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上,，使句子語法通順,，便于理解。對于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí),，我建議根據(jù)具體的試題進(jìn)行講解,，結(jié)合實(shí)例，使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧,。

（四）現(xiàn)代文閱讀?？贾R點(diǎn)

綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個(gè)方面既是各類文體的寫作方法,，例如,，說明文的說明方法，議論文的論證方法等,，此外,，修辭手法也是常考題目類型,，這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法,。

（五）寫作技巧

基本是材料作文，分析材料時(shí)一定不能偏離材料主旨,，學(xué)會(huì)從材料中挖掘題目,，擬提要新穎,，簡潔,，作文主題要圍繞所給材料來定,，切不可偏題，跑題,，這部分的教學(xué)會(huì)結(jié)合具體的范文來進(jìn)行講解,，

1、梳理單元知識,，建立知識系統(tǒng),，授課與測評結(jié)合，定期進(jìn)行單元測試,，知識點(diǎn)復(fù)習(xí),，邊練邊測。

2,、文言文的閱讀,，主要是實(shí)詞的積累，虛詞,、詞類活用,、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

3,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點(diǎn)設(shè)題、演練評點(diǎn),、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力。

4,、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí),，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ),，提高語文能力,。

5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來專升本作文命題趨勢,，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上,，訓(xùn)練題（即小作文）由語文助教老師自定,；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。

6,、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏,。

7、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱,，回歸課本,，看糾錯(cuò)本，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容,，準(zhǔn)備作文,，做真題，調(diào)整狀態(tài),，進(jìn)入考試時(shí)間,。

三、教學(xué)設(shè)想

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

1,、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué),，我們將擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求,，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。

2、高中語文教材第一冊,、第二冊,、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中,，著重要點(diǎn)的回顧與整理,，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識體系,，溫故而知

新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測命題趨勢,，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡言之,，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識,，解讀政策,，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法,，指點(diǎn)秘笈,，示范解法，規(guī)范答題,，綜合訓(xùn)練,，提升能力。

1,、沒有構(gòu)建完整的知識體系,；

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠,；

3,、見不多，識不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托,；

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺,；

5,、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

1,、結(jié)合高考,，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文,、詩歌三大塊,，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學(xué)評論,、小說和第六冊的說明文）—————在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力；文言文——————以第

五,、六冊的課文為綱,，歸納、整理1—4冊的文言文的常見實(shí)詞（古今異義,，一詞多義）,、常見虛詞,、特殊句式等，強(qiáng)調(diào)以新帶舊,，用舊知識解決新問題,；詩歌——————根據(jù)第

五、六冊詩歌的體裁,、題材特點(diǎn),，把握其中景、物,、事,、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法,。

2、梳理單元知識,，建立知識系統(tǒng),，授課與測評結(jié)合，定期進(jìn)行單元測試,，知識點(diǎn)復(fù)習(xí),，邊練邊測。

3,、文言文的閱讀,，主要是實(shí)詞的積累，虛詞,、詞類活用,、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點(diǎn)設(shè)題、演練評點(diǎn),、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力,。

5,、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí),，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高語文能力,。

6,、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),、逐點(diǎn)落實(shí)的思路,。大體上，單周為作文指導(dǎo),，訓(xùn)練題（即小作文）由各語文老師自定,；雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下：

高考作文全程訓(xùn)練

a,、基礎(chǔ)等級寫作訓(xùn)練

（一）寫作技巧訓(xùn)練

1,、審題

2,、立意

3,、選材

4、構(gòu)思

5,、行文

6,、擬題

7、修改

（二）文體寫作訓(xùn)練

1,、記敘性文章寫作

2,、議論性文章寫作

b、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練

（一）常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練

1,、善于分析（訓(xùn)練目標(biāo)：深刻）

（1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

（2）揭示問題產(chǎn)生的原因

（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2,、善于敘寫（訓(xùn)練目標(biāo)：豐富）

（1）材料豐富

（2）善于描寫

（3）形象豐滿

（4）意境深遠(yuǎn)

3、善于表達(dá)（訓(xùn)練目標(biāo)：有文采）

（1）詞語生動(dòng),，句式靈活

（2）善于運(yùn)用修辭手法

（3）文句有意蘊(yùn)

進(jìn)行排比句,、轉(zhuǎn)折句、比喻句,、對偶句,、是字句、因果句等文采訓(xùn)練,。

關(guān)于語文的計(jì)劃書篇四

度過了圓滿而充實(shí)的一學(xué)年,，我也變得成熟起來，緊接著,，近期兩個(gè)月的激動(dòng)人心的暑假就要到了,。俗話說，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活好比是一條直道,，而假期的學(xué)習(xí)生活則是彎道,，每個(gè)人都擅長跑直道，卻有很少的一部分人能充分而合理的利用彎道的“旅途”。我要合理而有計(jì)劃地安排暑假的語文學(xué)習(xí),，在彎道與別人拉下不可估量的距離,！

第一個(gè)大目標(biāo)就屬讀書了吧，讀書有很多好處,，它使人明智,，它使人靈秀，對于我們現(xiàn)在來說,，它的真正好處在于高考的高分,。可是,，光知道讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，比如有些人瞎讀，一目十行,，囫圇吞棗,；有的人慢慢讀，磨磨蹭蹭,、婆婆媽媽,。.。.,。.這樣的話,，白白的美好時(shí)光從我們身邊溜去，到最后還是一無所獲,，這該是多么無辜又冤枉的光陰?。∷?，讀書還要講究方法,，經(jīng)查詢資料和多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出自己的一套讀書方法：

1,、先考慮為什么要看這本書,，帶著問題去讀書，效果會(huì)更好,。

2,、了解大致內(nèi)容，選擇精讀和略讀部分,。

3,、看編者的話。

4,、閱讀過程中對自己需要的內(nèi)容作批注,。

5,、讀完書后要有感想。寫讀書筆記

6,、思維導(dǎo)圖理清文章內(nèi)容（選）

每周還最好保持4個(gè)小時(shí)以上的閱讀時(shí)間,，大量積累，沖刺高考,！

暑假期間,，不僅在閱讀上制定了計(jì)劃，我還報(bào)了一個(gè)語文班,。在這不多不少的13天里,，老師會(huì)每天帶我們做閱讀，講作文,，學(xué)習(xí)八上古詩和詞句,。在學(xué)校，我的閱讀水平可算不上拔尖,，甚至有時(shí)還險(xiǎn)些落入倒數(shù)的人群,，這在高考怎么辦？要知道,，人外有人,，天外有天,，高考精英實(shí)在是數(shù)不勝數(shù),，以我這個(gè)水平想考重點(diǎn)幾率真的是小之又小，為此,，我要像在陳分學(xué)習(xí)一樣,，認(rèn)真地聽老師講課，銘記老師所講的閱讀方法,，并勤以加練,，這樣，才可能提升我的閱讀水平,，為高考做準(zhǔn)備,！

認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)也是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。不過,，我卻對作業(yè)的完成時(shí)間有著獨(dú)特的見解,。我還是希望8月份才“武力全開”，這是為什么呢,？我覺得,，晚一些做作業(yè)，不至于在開學(xué)時(shí)很快地把所學(xué)的內(nèi)容忘掉,，起碼有了銜接,。不過,，我絕對不會(huì)出現(xiàn)遺漏作業(yè)的情況，這是我的承諾,。

以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，祝我有一個(gè)愉快的暑假吧！

關(guān)于語文的計(jì)劃書篇五

又是一個(gè)新學(xué)期了,，我也升到高中了,。在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我一定要認(rèn)真,，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘,，專心投入到每天艱苦卓絕的學(xué)習(xí)中來。曾經(jīng)有一位老師對我說,，“態(tài)度決定一切,。”要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí),。挑戰(zhàn)自己,，相信自己，也算是成功的秘訣吧,！

我個(gè)人認(rèn)為：人一生的時(shí)間的有限的,，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初中生涯的最后一段時(shí)間,，我不會(huì)放過從我身邊飛過的每一寸光陰,，掙取把握好身邊的每分每秒。除經(jīng)過了初中兩年半的學(xué)習(xí),，我想我對于初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn),，在這兩年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了不少,，最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí),。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，像我——學(xué)習(xí)和理解能力還算可以,，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)（用家長們的話說就是不認(rèn)真,，粗心）,，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此,，在這點(diǎn)上,，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心,。

我覺得,，在學(xué)習(xí)中,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn),。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),，就是對時(shí)光一種極大的浪費(fèi),。我在新學(xué)期為自己定制了我自己的目標(biāo)，已經(jīng)深埋在我心中,，我會(huì)按著這個(gè)目標(biāo)努力,，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭取有新收獲,。

最關(guān)鍵的一點(diǎn),，就是要科學(xué)合理地安排時(shí)間。沒有合理的安排,，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流,。所以，在新學(xué)期里,，我要合理安排學(xué)習(xí),、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊,。雖說是初三,，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。我希望能在體育上不增加今后考試的心理負(fù)擔(dān),，所以,，加強(qiáng)體育鍛煉迫在眉睫,，也是最近幾十天的一大艱巨的任務(wù),。

在具體的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為,，我應(yīng)當(dāng)注意薄弱環(huán)節(jié),，查漏補(bǔ)缺。我覺得首先應(yīng)該做到的是認(rèn)真聽課,，將老師課上所講內(nèi)容完全消化,，讓思維與老師同步。一般先以課本為先,，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ),。

在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練,，按層次補(bǔ)缺和提高,。我還需要建立一本錯(cuò)題集,，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來，逐一解決,，形成鞏固,。

在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,，要養(yǎng)成科學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分,。

計(jì)劃寫完了,，我想，按照慣例,，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話,，但我覺得，有一句話會(huì)勝過許許多多鼓勵(lì)的語言,，那么,，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——我行,，一定行,。

關(guān)于語文的計(jì)劃書篇六

初三新學(xué)期開始了，這一年是忙碌的一年,。同學(xué)們都做好了吃苦的準(zhǔn)備,。各科都有了學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于語文,，基礎(chǔ)不好的同學(xué)覺得這是一塊難啃的骨頭,。大家都認(rèn)為語文的提高不是一朝一夕的?？墒钦Z文做為中考的必考科目和我們?nèi)粘Ｉ畹墓ぞ?，不能不學(xué)好。那么在初三這一年應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語文呢,，定什么樣的計(jì)劃呢,？人教董老師認(rèn)為初三新生學(xué)習(xí)語文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

對于字詞這一塊，知識點(diǎn)比較分散,，學(xué)習(xí)起來繁瑣,。同學(xué)們要針對其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試?？嫉?，課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看,，調(diào)節(jié)下,，多次重復(fù)記憶,，重復(fù)檢查，一定會(huì)出效果,。堅(jiān)持每天記憶五分鐘,，堅(jiān)持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的,。

寫日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力,，養(yǎng)成愛動(dòng)筆寫作的習(xí)慣。寫的時(shí)候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上,；只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用,。

中國古人都很好古，原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活,。因此,，文言文學(xué)好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用,。要想學(xué)好文言文,，首先要上課的時(shí)候注意聽講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了,。該背的一定背熟悉了,。考試的時(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定,，這一塊是不應(yīng)該丟分的,。

讀書是一個(gè)很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三,，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選擇,。《讀者》,、《青年文摘》,、《中學(xué)生報(bào)》都可以看?？磩e人怎樣運(yùn)用語言,，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫文章,；不知不覺中增進(jìn)自己的寫作能力；作文在中考語文中可占一大塊哦,！

不積跬步無以至千里,，不積小流無以成江海。不斷積累,，有朝一日終能厚積薄發(fā),，一鳴驚人,！人教祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步，年進(jìn)一階,，凱旋中考,！